人教版高中语文必修二 复习 课件 (共142张PPT)
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高中语文必修二复习ppt 人教课标版
只要；确实
① 《孔雀东南飞》选自南朝徐陵编写 的诗歌集 《玉台新咏》，原题为 《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国 古代最长的叙事诗，全诗共有353句， 1785个字。 ② 乐府的发展历程 音乐机构——诗体名称 ③ 汉代乐府民歌代表作《孔雀东南飞》 《木兰诗》 和南北朝乐府民歌代表 乐府双璧 ④ 作合称为“ ”。
通 民 换 氓之蚩蚩，抱布贸丝。 “非” 匪来贸丝，来即我谋。 匪我愆期，子无良媒。 送子涉淇，至于顿丘。_________ _________ qiān拖延 将子无怒，秋以为期。 ________ _________ qiāng请,愿 登上 倒塌的墙 乘彼垝垣，以望复关。 不见复关，泣涕涟涟。 _________ _________ 既见复关，载笑载言。 ________ __________ 尔卜尔筮，体无咎言。 灾祸 以尔车来，以我贿迁. 你 财物 润泽的样子 通“吁” 通“毋” ________ ________ _______ ________ 桑之未落，其叶沃若。 于嗟鸠兮，无食桑葚； 于嗟女兮，无与士耽。 士之耽兮，犹可说也； 脱 沉溺 女之耽兮，不可说也。
余虽好修姱以鞿羁兮 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮
，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错
。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度；忳郁邑余侘傺兮
，吾独穷困乎此时也。
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
注音
徘徊（ pái huái ） 箜篌（ kōng hóu ）
公姥（
槌（ 奁（
mŭ chuí lián yì ）
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▪ (3) 词类活用 ▪ 1、名词作状语 ▪ 既东封郑 ▪ 夜缒而出 ▪ 朝济而夕设版焉 ▪ 吾得兄视之 ▪ 常以身翼蔽沛公 ▪ 头发上指 ▪ 间至军中 ▪ 函封之
向东 在晚上 在早晨 像对兄长一样 像鸟张开翅膀一样 向上 从小路 用匣子
▪ 2、名词用作动词
▪ 晋军函陵
驻扎，驻军
▪ 越国以鄙远
以……为边邑
▪ 本自无教训（教养/训斥或从错误中得到的认 识）
▪ 自可断来信（使者，指媒人/书信） ▪ 处分适兄意（处理、处置/对有错之人作出处罚
决定） ▪ 蹑履相逢迎 （迎接/常指奉承、拍马）
奄奄黄昏后（暗沉沉的；形容气息微弱） ▪ 叶叶相交通（交错相通/为运输、邮电事业的总
称）
▪ （3）词义：
▪ 修姱：修洁而美好。羁： 喻指束缚、约
▪ 名段名句： ▪ ①《荷塘月色》第四、五、六段。 ▪ ②采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，
莲子清如水。 ▪ ③二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
▪ 2．疑难提醒
▪
抒情散文重在抒情。将这种情诉诸文字，往
往不是直露无遗的，而是通过精巧、绵密的构思，
富有华彩或哲理性的语言，在写景、状物、叙事
中深婉迂曲又自然而然的表现的。这种情感，打
▪ 5、陶渊明，名潜，字元亮，自号五柳 先生，谥靖节，我国第一位杰出的田 园诗人。有《陶渊明集》代表作有 《桃花源记》、《归去来兮辞》《归 园田居》《饮酒》等。
▪ 名句名篇 ▪ 1、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪
霏霏。
▪ 2、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ▪ 3、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ▪ 4、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 ▪ 5、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。 ▪ 6、举手长劳劳，二情同依依。 ▪ 7、奄奄黄昏后，寂寂人定初。8、暧暧远人
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偭规矩而改错
背绳墨以追曲兮 竞周容以为度 忳郁邑余侘傺兮 宁溘死以流亡兮
苟合取容
忧闷
突然
责骂，忍受侮辱 守，保持 本来；推崇，赞许 指责
忍尤而攘诟
伏清白以死直兮
固前圣之所厚
进不入以离尤兮 苟余情其信芳
只要；确实
注音
徘徊（ pái huái ） 箜篌（ kōng hóu ）
公姥（
槌（ 奁（
mŭ chuí lián yì ）
pán chuō wān yán
缔造 dì 缭绕
liáo
蜿蜒
骇人听闻 hài 祈祷
qí dǎo
义愤填膺 yīng
diān
峰巅
瞭望
liào
燎原 liáo
• 安之若素：对于危困境地或异常情况，一如平时， 泰然处之。 • 义愤填膺：由不义的人和事所激起的愤怒感情充 满胸膛。膺：胸 • 豁然开朗：形容由狭窄昏暗一下子变为开阔明亮， 比喻事情突然明朗起来；形容心情感觉舒畅，一 下子悟出道理来。豁然：开阔明亮的样子 • 浅尝辄止：不往深处研究（知识问题等），贬义 词。 • 空头支票：票面额超过催款额或透支额因而不能 兑现的支票。比喻说话不算数或不能兑现的诺言 。
• • • •
必修二 1急不暇择 ；在紧急的情况下来不及选择。 4二三其德 形容三心二意。 5载笑载言：边笑边说话。
• 7夙兴夜寐 早起晚睡。形容勤奋。 • 8杨柳依依 ；古人送行，折柳相赠，表示依 依惜别。比喻依依不舍的惜别之情。
• 9卓尔不群；指才德超出常人，与众不同。 易误用为形容人的性格孤傲，难以与周围 人相处。 • 12日月不淹 日月飞快地运转，一刻也不停 留，形容时间过得很快。 • 15去日苦多 ；已经过去的日子太多了。用 于感叹光阴易逝之语。 • 16天下归心：形容天下老百姓心悦诚服
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言既遂矣，至于暴矣。 兄弟不知，咥其笑矣。
顺心满足 静言思之，躬自悼矣。
笑
无实义
伤心
一齐
通“畔”
及尔偕老，老使我怨。 淇__则__有__岸__，隰__则__有__泮__。_
总角之宴，言笑晏晏。 信__誓__旦__旦__，不__思__其__反__。_
反是不思快，乐亦已焉哉！止
真挚的誓言是那样地诚恳
• 诗经·小雅·采薇薇菜冒出地面
• 下列词语中没有错别字的一组是（ ） • A.弛名远近 驰骋 蹂躏 揉合 • B.融解 溶会 葱郁 深邃 • C.尉蓝 踪迹 俯瞰 幽净 • D.魅力 峰峦 蜿蜒 追溯
解析：A.弛名远近—驰，揉—糅；B.溶会—融会； C.尉—蔚。 答案：D
• 下列词语中划线的字，注音完全都正确的一项是 • A、踱步（dù）袅娜（niǎo ）峭楞楞（léng）蓊
否泰如天地 好运气
泰
泰山北斗
泰然自若
山名 从容
始尔未为久 无义 助词
尔卜尔筮
你 代词
尔
作计乃尔立 这样 代词
② 乐府的发展历程 音乐机构——诗体名称
③ 汉代乐府民歌代表作《孔雀东南飞》 和南北朝乐府民歌代表《木兰诗》
④ 作合称为乐“府双璧 ”。
注音
徘徊（ pái huái ） 箜篌（ kōng hóu ）
公姥（ mŭ ） 姥姥（ lǎo ）
槌（ chuí ）
伶俜（ líng pīng ）
腰襦（ rú
） 葳蕤（ wēi ruí ）
枝枝相覆盖 黄泉下相见 儿已薄禄相 伯乐相马 无物以相之 会不相从许 及时相遣归
副词 互相 副词 互相 命相 观察 帮助 偏指一方，你 偏指一方，我
相见常日稀 君既若见录 府吏见丁宁 渐见愁煎迫
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离骚 屈原名平 字原 名平，字原 战国时期楚国 楚国的杰出的政治家和 名平 字原，是战国 战国 楚国 爱国诗人。他吸收了南方民歌的精华，融合了古代 神话和传说，创造出了新体诗──“楚辞 楚辞”，被列为 楚辞 世界文化名人。楚辞的出现，是我国古代诗歌的大 解放。后人也因此将《诗经》 与《楚辞》并称为 “风、骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义 。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义 和浪漫主义 浪漫主义两大优良传统的源头，成为文学的代名 浪漫主义 词。《离骚》代表了楚辞的最高成就，它不仅是屈 原的代表作品，同时也是我国古典文学中最伟大的 最长的长篇抒情诗。“离”-遭遇，“骚”-忧愁；《离骚》 即作者遭遇忧愁而写成的诗句。全诗373句是屈原的 思想结晶，是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣 人心弦的抒发忧国之思的作品。
文学常识： ①朱自清（1898～1948），原名自华，字佩弦，号 秋实。祖籍浙江绍兴。朱自清是诗人、散文家、学 者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他 “表现了我们民族的英雄气概”。 ②郁达夫（1896～1945），原名郁文，现代小说家、 散文家，浙江富阳人。1922年与郭沫若、成仿吾等 组织了“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。 主要作品有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》 等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道 德大胆挑战，有一定的积极意义，但也有颓废色彩。 散文以游记著称，情景交融，自成一家。
“木翟”( 通“棹” )
• 《故都的秋》郁达夫
zhè chuán xùn lǐn
• 潭柘寺 一椽 驯鸽 • sī zhuó niàn • 嘶叫 着单衣 廿四桥
房檩
涸，水干。辙，车轮压出的沟 lǐ 痕。鲋，鲫鱼。比喻处在困境 • 《囚绿记》 陆蠡 中急待救助的人。 lí •
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.
赤壁赋
rénxū 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风 Zhǔ,通 yǎotiǎo 徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 “嘱” dǒu shǎo 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水 qǐng Pí ng,通“凭” 光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦由今之视
昔，悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊
fú
事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦
将有感于斯文。
23 .
思考探究1:序文一二段写何内容？作者是何情感？ 作者为何而乐？
一 叙 述 宴 集 盛 况
时间： 永和九年癸丑 暮春之初 地点： 会稽山阴 兰亭 事件： 修禊事 曲水流觞 畅叙幽情 人物： 群贤 崇山峻岭 茂林修竹 环境： 清流急湍 映带左右 天朗气清 惠风和畅 心情： 极视听之娱 乐！
16 .
17
.
第三单元 古代山水游记散文 《兰亭集序》 王羲之 《赤壁赋》 苏轼 《游褒禅山记》 王安石
18 .
王羲之，东晋书法家,文学 家。 曾任右军将军、会稽 内史，世称“王右军”。 早年从卫夫人学习书法， 后多鉴前代名家书法，博 采众长，备精诸体，有 “书圣”之称。他写的行 草 《 兰亭集序》被后世 书法家誉 为“行书第一”。
9 .
10
.
第二单元：唐代以前的诗歌
复习要点： 1、识记字词、文学常识； 2、背诵名句名篇。
11 .
基础知识积累
一、词语 méng 蚩蚩 chī 愆期 qiān 氓 jiù 垝垣guǐyuán 尔卜尔筮 shì 咎言 于嗟鸠兮 jiē 桑葚 shèn 犹可说也 tuō shāng罔极 wǎng 自我徂尔 cú 淇水汤汤 靡有朝矣 mǐ 咥笑 xì 夙兴夜寐 sù jí 不遑 huáng信誓旦旦 嫉妒 jì 兰皋 gāo 延伫 zhù 芰荷 róu 昭质 zhāo 岌岌 jí 杂糅 u fèn 槌床 chuí 箜篌 kōnghó 怀忿 绣腰襦 rú 葳蕤 wēiruí卑鄙
赤壁赋
rénxū 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风 Zhǔ,通 yǎotiǎo 徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 “嘱” dǒu shǎo 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水 qǐng Pí ng,通“凭” 光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦由今之视
昔，悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊
fú
事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦
将有感于斯文。
23 .
思考探究1:序文一二段写何内容？作者是何情感？ 作者为何而乐？
一 叙 述 宴 集 盛 况
时间： 永和九年癸丑 暮春之初 地点： 会稽山阴 兰亭 事件： 修禊事 曲水流觞 畅叙幽情 人物： 群贤 崇山峻岭 茂林修竹 环境： 清流急湍 映带左右 天朗气清 惠风和畅 心情： 极视听之娱 乐！
16 .
17
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第三单元 古代山水游记散文 《兰亭集序》 王羲之 《赤壁赋》 苏轼 《游褒禅山记》 王安石
18 .
王羲之，东晋书法家,文学 家。 曾任右军将军、会稽 内史，世称“王右军”。 早年从卫夫人学习书法， 后多鉴前代名家书法，博 采众长，备精诸体，有 “书圣”之称。他写的行 草 《 兰亭集序》被后世 书法家誉 为“行书第一”。
9 .
10
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第二单元：唐代以前的诗歌
复习要点： 1、识记字词、文学常识； 2、背诵名句名篇。
11 .
基础知识积累
一、词语 méng 蚩蚩 chī 愆期 qiān 氓 jiù 垝垣guǐyuán 尔卜尔筮 shì 咎言 于嗟鸠兮 jiē 桑葚 shèn 犹可说也 tuō shāng罔极 wǎng 自我徂尔 cú 淇水汤汤 靡有朝矣 mǐ 咥笑 xì 夙兴夜寐 sù jí 不遑 huáng信誓旦旦 嫉妒 jì 兰皋 gāo 延伫 zhù 芰荷 róu 昭质 zhāo 岌岌 jí 杂糅 u fèn 槌床 chuí 箜篌 kōnghó 怀忿 绣腰襦 rú 葳蕤 wēiruí卑鄙
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《诗经》分为“风” “雅” “颂” 三部分。
《诗经》的基本表现手法为“赋、比、 兴”。
“风”有十五国风，为各国当地的土风民谣。 “雅”是宫廷乐歌，分大雅、小雅。 “颂”是宗庙祭祀的乐歌，分周颂、鲁颂、商颂。
赋 就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有
关的事物平铺直叙地表达出来。
比 就是比方，以彼物比此物，诗人借一个事
bó 单薄 鄙薄 日薄西山
薄 báo 薄被 薄饼
bò 薄荷
修辞
博喻 就是接连用几个喻体从不同角
度反复设喻去说明一个本体，又叫连比。 运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能 将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、 不同角度表现出来。
如："砰"一声，郎平的一记重扣，激 起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声，像海 涛击岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。观众们 蜂拥到场子里，将一束束散发着馨香的鲜花， 献给教练、领队和姑娘们。
人教版教材语文 必修2
教材复习
必修2的基本结构
1、写景状物散文
圈点批注 反复诵读
阅读 2、先秦南北朝诗歌 鉴赏 3、古代山水游记
反复吟咏 关注手法 体验古人情趣
4、演讲辞
情感力量 表现手法
1、亲近自然
写景要抓住特征
表达 2、直面挫折 交流 3、美的发现
4、想象世界
学习描写 学习抒情 学习虚构
5、演讲
通感 指文学艺术创作和鉴赏中各种
感觉器官间的互相沟通。在通感中，颜色似 乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎 会有重量。
如：微风过处,送来缕缕清香,仿佛远 处高楼上渺茫的歌声似的”(朱自清《荷塘 月色》)
清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者 将两种感觉互通，即为通感。
教学重难点
《诗经》的基本表现手法为“赋、比、 兴”。
“风”有十五国风，为各国当地的土风民谣。 “雅”是宫廷乐歌，分大雅、小雅。 “颂”是宗庙祭祀的乐歌，分周颂、鲁颂、商颂。
赋 就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有
关的事物平铺直叙地表达出来。
比 就是比方，以彼物比此物，诗人借一个事
bó 单薄 鄙薄 日薄西山
薄 báo 薄被 薄饼
bò 薄荷
修辞
博喻 就是接连用几个喻体从不同角
度反复设喻去说明一个本体，又叫连比。 运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能 将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、 不同角度表现出来。
如："砰"一声，郎平的一记重扣，激 起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声，像海 涛击岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。观众们 蜂拥到场子里，将一束束散发着馨香的鲜花， 献给教练、领队和姑娘们。
人教版教材语文 必修2
教材复习
必修2的基本结构
1、写景状物散文
圈点批注 反复诵读
阅读 2、先秦南北朝诗歌 鉴赏 3、古代山水游记
反复吟咏 关注手法 体验古人情趣
4、演讲辞
情感力量 表现手法
1、亲近自然
写景要抓住特征
表达 2、直面挫折 交流 3、美的发现
4、想象世界
学习描写 学习抒情 学习虚构
5、演讲
通感 指文学艺术创作和鉴赏中各种
感觉器官间的互相沟通。在通感中，颜色似 乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎 会有重量。
如：微风过处,送来缕缕清香,仿佛远 处高楼上渺茫的歌声似的”(朱自清《荷塘 月色》)
清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者 将两种感觉互通，即为通感。
教学重难点
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第21页/共53页
《游褒禅山记》 14.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人 之所罕至焉。 解析 瑰怪：珍贵奇特。非常之观：不平凡的景象。 答案 但世上的奇妙雄伟、珍贵奇特、不同寻常的景 象，常常在那险阻僻远的地方，而这些地方又是人们 很少到达的地方。
15.此所以学者不可以不深思而慎取之也。 解析 所以：……的缘故，判断句。慎取：谨慎地采取
古义：
..
今义：数表字分。数，十分之一。
（8）世之奇伟、瑰怪、非常之观
古义：
. . 今义：程度副词，很、十分。
（9）至于幽不暗平昏常惑。而无物以相之
古义：
. . 今义：动词，表示达到某种程度；介词，表示另提一事。
动词+介词，“至”意为“到达”；“于”，
介词，引出后面的处所。
第5页/共53页
4.解释下列加点的多义词 《兰亭集序》
9.将下列句子按要求归类 ①固一世之雄也 ②而又何羡乎 ③月出于东山之上 ④客有吹洞箫者 ⑤此非孟德之困于周郎者乎 ⑥此 非曹孟德之诗乎 ⑦是造物者之无尽藏也 ⑧而今安 在哉 ⑨寄蜉蝣于天地 ⑩渺渺兮予怀 古人之观 于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 此所 以学者不可以不深思而慎取之也 然力足以至焉 有志者，不随以止也 唐浮图慧褒始舍于其址
第26页/共53页
1.下列句子中，加点词的解释错误的一项是 （ ）
C
A.虽趣舍万殊，静躁不同
殊：不同
·
B.修短随化
修短：长短，这里指寿命的长短
C.终期. 于.尽
期：约定
. D.虽趣舍万殊 趣：趋向，取向
解析 期：至，及。
.
第27页/共53页
2.下列虚词的用法解释错误的一项是
()
《游褒禅山记》 14.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人 之所罕至焉。 解析 瑰怪：珍贵奇特。非常之观：不平凡的景象。 答案 但世上的奇妙雄伟、珍贵奇特、不同寻常的景 象，常常在那险阻僻远的地方，而这些地方又是人们 很少到达的地方。
15.此所以学者不可以不深思而慎取之也。 解析 所以：……的缘故，判断句。慎取：谨慎地采取
古义：
..
今义：数表字分。数，十分之一。
（8）世之奇伟、瑰怪、非常之观
古义：
. . 今义：程度副词，很、十分。
（9）至于幽不暗平昏常惑。而无物以相之
古义：
. . 今义：动词，表示达到某种程度；介词，表示另提一事。
动词+介词，“至”意为“到达”；“于”，
介词，引出后面的处所。
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4.解释下列加点的多义词 《兰亭集序》
9.将下列句子按要求归类 ①固一世之雄也 ②而又何羡乎 ③月出于东山之上 ④客有吹洞箫者 ⑤此非孟德之困于周郎者乎 ⑥此 非曹孟德之诗乎 ⑦是造物者之无尽藏也 ⑧而今安 在哉 ⑨寄蜉蝣于天地 ⑩渺渺兮予怀 古人之观 于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 此所 以学者不可以不深思而慎取之也 然力足以至焉 有志者，不随以止也 唐浮图慧褒始舍于其址
第26页/共53页
1.下列句子中，加点词的解释错误的一项是 （ ）
C
A.虽趣舍万殊，静躁不同
殊：不同
·
B.修短随化
修短：长短，这里指寿命的长短
C.终期. 于.尽
期：约定
. D.虽趣舍万殊 趣：趋向，取向
解析 期：至，及。
.
第27页/共53页
2.下列虚词的用法解释错误的一项是
()
人教版必修二课文知识复习梳理ppt课件
❖ 〔1〕《我有一个梦想》中的马丁.路德金说：我 的梦想就是______
❖ 〔2〕《林冲风雪山神庙》中的林冲说：我的梦 想就是________
❖ 在必修一中，有许多弱小者，让我们同情， 如小狗包弟，保姆大堰河，还有包身工“芦 柴棒〞，请你依据他们的经历，给他们发一 则安慰短信。要求：情感真挚，至少用一种 修辞手法，字数不少于30字。
❖束缚 镣铐 压榨 缔造 谛听 根深蒂固 磐石 心急如焚
❖赎罪 恕罪 祈祷 繁芜 ❖浅尝辄止 诅咒 侈谈
❖ 20、对“梦想〞的理解因人而异。请仿照示例， 将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物 对“梦想〞的理解。要求：①符合人物的思想性 格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。 〔4分〕示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的 梦想就是无限的金子，守住金库的钥匙，就守住 了我的梦想。
❖《我有一个梦想》
❖高考链接：
❖马丁从政治、文化、经济三大方面诠 释了他的梦想。语言上用排比，也有 比喻。其中有一句写得非常好，请仿 照这个句式写一句。
❖我有一个梦想，幽谷上升，高山下降， 坎坷曲折之路变成坦途，圣光披露， 满照人间。
❖我有一个梦想，
❖ 字音字形。 ❖一、字音 ❖宁静 煤屑 幽僻 阴森森 ❖踱步 弥望 袅娜 蓊蓊郁郁 ❖羞涩 颤抖 霎时 梵婀玲 ❖梵文 敛裾 櫂桨 眠歌
❖微风过处，送来缕缕芳香，仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似乎的。
❖点评：芳香的时断时续、假设有假设 无、轻淡缥缈和渺茫歌声异曲同工， 形似神亦似，意境优美，也烘托出环 境的优雅与宁静。
❖1、 夜晚的彩灯亮，这边红、那里 绿，这边明、那里暗，整个城市奏 响了一曲欢腾的乐曲。
❖ 2、她的声音犹如棉花糖一样甘甜, 犹如婴儿的棉肚兜一样柔软.
❖ 〔2〕《林冲风雪山神庙》中的林冲说：我的梦 想就是________
❖ 在必修一中，有许多弱小者，让我们同情， 如小狗包弟，保姆大堰河，还有包身工“芦 柴棒〞，请你依据他们的经历，给他们发一 则安慰短信。要求：情感真挚，至少用一种 修辞手法，字数不少于30字。
❖束缚 镣铐 压榨 缔造 谛听 根深蒂固 磐石 心急如焚
❖赎罪 恕罪 祈祷 繁芜 ❖浅尝辄止 诅咒 侈谈
❖ 20、对“梦想〞的理解因人而异。请仿照示例， 将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物 对“梦想〞的理解。要求：①符合人物的思想性 格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。 〔4分〕示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的 梦想就是无限的金子，守住金库的钥匙，就守住 了我的梦想。
❖《我有一个梦想》
❖高考链接：
❖马丁从政治、文化、经济三大方面诠 释了他的梦想。语言上用排比，也有 比喻。其中有一句写得非常好，请仿 照这个句式写一句。
❖我有一个梦想，幽谷上升，高山下降， 坎坷曲折之路变成坦途，圣光披露， 满照人间。
❖我有一个梦想，
❖ 字音字形。 ❖一、字音 ❖宁静 煤屑 幽僻 阴森森 ❖踱步 弥望 袅娜 蓊蓊郁郁 ❖羞涩 颤抖 霎时 梵婀玲 ❖梵文 敛裾 櫂桨 眠歌
❖微风过处，送来缕缕芳香，仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似乎的。
❖点评：芳香的时断时续、假设有假设 无、轻淡缥缈和渺茫歌声异曲同工， 形似神亦似，意境优美，也烘托出环 境的优雅与宁静。
❖1、 夜晚的彩灯亮，这边红、那里 绿，这边明、那里暗，整个城市奏 响了一曲欢腾的乐曲。
❖ 2、她的声音犹如棉花糖一样甘甜, 犹如婴儿的棉肚兜一样柔软.
人教版高一语文必修二复习幻灯片
5.C
• 14．阅读下面一首诗，按要求回答问题。（8分）
• • 春 雪 韩愈
•
•
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
• （1）、这首诗第二句哪个字用的最为传神?请做 简要分析。 第二句中“惊”字最传神。它表现了诗人在焦急 的期待中终于见到“春色”萌芽的惊喜之情。
• （2）、本诗三、四句运用什么手法表达了诗人 对春雪飞花的感受？这两句诗于常景中翻出新意， 巧妙奇警，试做赏析。
1．答案：
2、答案：D. 解析： A．恶耗— 噩耗 ， 睡眼惺松— 睡眼惺 忪。 B. 感人肺腹—感人肺腑 ，哀声叹气—唉声叹气。C. 绿草如荫—绿草如茵， 世外桃园—世外桃源 • 2．下列各组词语中没有错别字的一项是( ) • A．踌躇chóuchú 各行其是 飘泊 恶耗
。
耳濡目染
睡眼惺松
• B. 寥廓
A（B成分残缺，应在“知识和经历”后加“决定 了我们”。C“落实和推动”与“计划”搭配不当 D 句式杂糅） • 4. 下列各句中没有语病的一句是（ ）
• A．为完成2006年世界锦标赛和亚运会的比赛任务，积 极备战2008年北京奥运会，经国家女排队委会研究，国 家体育总局排球运动管理中心在湖南郴州体育训练基地 组织国家女排集训。 • B．我们每个人的知识和经历不可能非常全面地看待客 观事物，因此我们更应该虚心听取来自各方面的意见。 • C．英国贸工大臣休伊特的此次来访是为了落实和推动 去年英国首相布莱尔访华时和中方达成的贸易合作计划。 • D．人们以麻木的心对待一切，以水火不相容的态度面 对别人，这让我们的社会怎么能够和谐融洽就谈不上了。
．B (坐而论道：原指坐着谈论道理，后泛指空谈大道理。A登堂入室：喻学问技 能由浅入深达到更高的水平。C “首当其冲”的意思是首先受到某种势力的攻击 或遭受到某种灾难。在句中只断取了成语中“首”的意思，而抛开了“受到攻击” 或“遭受灾难”之意，与语境相悖。D叹为观止：赞美所看到的事物好到了极点， 用于此与语境不符。)
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高中语文必修2复习提纲
第一单元
这个单元学习写景状物散文。 这些散文名篇的共同特点，一是写景精美，情味浓厚。 尽管各篇课文情感的表达方式不同，有的含蓄，有的直率， 但都情景交融。二是意蕴深。这些课文不仅展现了景之美 情之浓，而且蕴含着丰富深刻的思想，可以引发读者对自 然、人生、社会的多方面思考。三是语言美。尽管各类散 文都讲究语言美，但写景状物散文对语言美的要求更高， 这些散文将语言美发挥到了很高的境界。 《荷塘月色》写景状物精彩，意境优美，语言富有 韵味。《故都的秋》也写景状物，但更有感染力的是文中 浓郁的情味，作者的襟怀、志趣、性格洋溢在字里行间。 《囚绿记》写景状物新颖独特，含蓄蕴藉，写出了景物的 “灵性”。
•
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺 茫的歌声似的 。 • 通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联 想引起感觉转移，“以感觉写感觉”，又叫“移 觉”。在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎 会有形象，冷暖似乎会有重量。如说“光亮”， 也说“响亮”，仿佛视觉和听觉相通，如“热闹” 和“冷静”，感觉和听觉相通。用现代心理学或 语言学的术语来说，这些都是“通感”。 • 再比如：你笑得很甜。 • “甜”是用来形容味道的，这里却用形容味觉 的词来形容视觉，这就是通感。 风来花底鸟语香（嗅觉形容视觉）
字音
xiè 小煤屑路 wěng 蓊蓊郁郁 duó 踱 着 niǎo nuó 袅 娜
chàn zhàn mí mò léng 颤动 “颤栗” (同“战栗”) 弥望 脉脉 峭楞楞(同 “棱”） yuàn yì zhào jū
妖童媛女 pō 颇不宁静
鹢首 shà 霎时
櫂( 通“棹” ) ē 梵婀玲
敛裾 hān 酣眠
修
辞
层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有 袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒 粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美 人。 博喻：就是用几个喻体从不同角度反复设喻 去说明一个本体，又叫连比。博喻不同于明喻、 暗喻、借喻等等各种比喻，博喻运用得当，能给 人留下深刻的印象。运用博喻能加强语意，增添 气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同 侧面、不同角度表现出来，这是其他类型的比喻 所无法达到的。它的特点是：连续性。
• （5）像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来， 会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有 ，只能感到一点点极微细极柔软的触觉。 （调动各种感觉器官来感受景物。）
第二单元
这个单元学习的是先秦至南北朝的诗歌作品。 这些作品，或叙事诗，也有抒情诗；有民歌，也 有文人创作；有鸿篇巨制，也有短小之作；有四 言、五言，还有骚体。其中《诗经》、《楚辞》 是中国古典诗歌的两大源头，五言诗的产生与发 展，又为唐代五言格律诗的繁荣奠定了基础。
《荷塘月色》
朱自清(1898--1948),原名朱自华，字佩弦, 号秋实。中国现代散文家、诗人、学者、民主战 士。1948年8月拒绝接受美国救济粮，因贫病在北 平逝世。毛泽东曾称他“表现了我们民族的英雄 气概”。主要作品有诗文集《踪迹》，散文集 《背影》《欧游杂记》等。 《荷塘月色》写了荷塘月色美丽的景象，含蓄 而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想 超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为后人留 下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足 迹。寄托了作者一种向往于未来的政治思想,也寄 托了作者对荷塘月色的喜爱之情。
• 字音
zhè chuán xùn lǐn
• 潭柘寺 一椽 • sī zhuó • 嘶叫 n dùn
廿四桥
混混沌沌
词语 混混沌沌：形容糊里糊涂、无知无识的样子。 不能自已（yǐ ）：不能控制自己的感情。 疏疏落落：非常稀疏的意思。稀疏零落。 一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天要来 临了。 比喻发现一点预兆就料到事物发展的 趋向。
•
•
《故都的秋》
郁达夫（1896-1945），原名郁文，幼名荫生、阿 凤，字达夫，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文 家、诗人。代表作《沉沦》(自传体小说)、《故都的秋 》、《春风沉醉的晚上》、《过去》、《迟桂花》等。 作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓 废色彩；文学观和审美观方面，他提倡“静的文学”， 写的也是“静如止水似的文学”。 • 1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去 北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。作 者在对北平秋的描绘中，寄寓了眷恋故都自然风物和对 美的执著追求，流露出一种沉静、寡淡的心境。“故都 ”表明描写的地点，含有深切的眷恋之意；“秋”字确 定描写的内容。全题点出地点和节令，洗练含情。
词义
弥望：充满视野，满眼。 田田：形容荷叶相连的样子。 斑驳：原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有 深浅不一的意思。也写作“班驳”。 脉脉：这里形容水没有声音，好像饱含深情的样子 蓊蓊（翁）郁郁：形容树木茂盛的样子。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 妖童媛（yuàn)女，荡舟心许：艳丽的少男和美貌 的少女，摇着小船互相默默地传情。妖，艳丽。 媛女，美女。 许，默认。 敛裾：这里是提着衣襟的意思。裾，衣襟。
• （4）从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的 日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的 蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了 牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之 ，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几 根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 • （描写景物要细致，要有自己的主观感受。）
【写作广场】素材积累
• 课内素材： （1）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。…… 遮住了 ，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 （学习作者运用的比喻、排比和通感的修辞手法，并学习合理安排 描写顺序。平时养成细心观察周围事物的习惯。） （2）秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的 秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 （学会使用“文眼”，总领全文。） （3）南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明 月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色 彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀 饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 （学会使用对比的手法，突出要描写的事物。）
第一单元
这个单元学习写景状物散文。 这些散文名篇的共同特点，一是写景精美，情味浓厚。 尽管各篇课文情感的表达方式不同，有的含蓄，有的直率， 但都情景交融。二是意蕴深。这些课文不仅展现了景之美 情之浓，而且蕴含着丰富深刻的思想，可以引发读者对自 然、人生、社会的多方面思考。三是语言美。尽管各类散 文都讲究语言美，但写景状物散文对语言美的要求更高， 这些散文将语言美发挥到了很高的境界。 《荷塘月色》写景状物精彩，意境优美，语言富有 韵味。《故都的秋》也写景状物，但更有感染力的是文中 浓郁的情味，作者的襟怀、志趣、性格洋溢在字里行间。 《囚绿记》写景状物新颖独特，含蓄蕴藉，写出了景物的 “灵性”。
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微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺 茫的歌声似的 。 • 通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联 想引起感觉转移，“以感觉写感觉”，又叫“移 觉”。在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎 会有形象，冷暖似乎会有重量。如说“光亮”， 也说“响亮”，仿佛视觉和听觉相通，如“热闹” 和“冷静”，感觉和听觉相通。用现代心理学或 语言学的术语来说，这些都是“通感”。 • 再比如：你笑得很甜。 • “甜”是用来形容味道的，这里却用形容味觉 的词来形容视觉，这就是通感。 风来花底鸟语香（嗅觉形容视觉）
字音
xiè 小煤屑路 wěng 蓊蓊郁郁 duó 踱 着 niǎo nuó 袅 娜
chàn zhàn mí mò léng 颤动 “颤栗” (同“战栗”) 弥望 脉脉 峭楞楞(同 “棱”） yuàn yì zhào jū
妖童媛女 pō 颇不宁静
鹢首 shà 霎时
櫂( 通“棹” ) ē 梵婀玲
敛裾 hān 酣眠
修
辞
层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有 袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒 粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美 人。 博喻：就是用几个喻体从不同角度反复设喻 去说明一个本体，又叫连比。博喻不同于明喻、 暗喻、借喻等等各种比喻，博喻运用得当，能给 人留下深刻的印象。运用博喻能加强语意，增添 气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同 侧面、不同角度表现出来，这是其他类型的比喻 所无法达到的。它的特点是：连续性。
• （5）像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来， 会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有 ，只能感到一点点极微细极柔软的触觉。 （调动各种感觉器官来感受景物。）
第二单元
这个单元学习的是先秦至南北朝的诗歌作品。 这些作品，或叙事诗，也有抒情诗；有民歌，也 有文人创作；有鸿篇巨制，也有短小之作；有四 言、五言，还有骚体。其中《诗经》、《楚辞》 是中国古典诗歌的两大源头，五言诗的产生与发 展，又为唐代五言格律诗的繁荣奠定了基础。
《荷塘月色》
朱自清(1898--1948),原名朱自华，字佩弦, 号秋实。中国现代散文家、诗人、学者、民主战 士。1948年8月拒绝接受美国救济粮，因贫病在北 平逝世。毛泽东曾称他“表现了我们民族的英雄 气概”。主要作品有诗文集《踪迹》，散文集 《背影》《欧游杂记》等。 《荷塘月色》写了荷塘月色美丽的景象，含蓄 而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想 超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为后人留 下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足 迹。寄托了作者一种向往于未来的政治思想,也寄 托了作者对荷塘月色的喜爱之情。
• 字音
zhè chuán xùn lǐn
• 潭柘寺 一椽 • sī zhuó • 嘶叫 n dùn
廿四桥
混混沌沌
词语 混混沌沌：形容糊里糊涂、无知无识的样子。 不能自已（yǐ ）：不能控制自己的感情。 疏疏落落：非常稀疏的意思。稀疏零落。 一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天要来 临了。 比喻发现一点预兆就料到事物发展的 趋向。
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《故都的秋》
郁达夫（1896-1945），原名郁文，幼名荫生、阿 凤，字达夫，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文 家、诗人。代表作《沉沦》(自传体小说)、《故都的秋 》、《春风沉醉的晚上》、《过去》、《迟桂花》等。 作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓 废色彩；文学观和审美观方面，他提倡“静的文学”， 写的也是“静如止水似的文学”。 • 1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去 北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。作 者在对北平秋的描绘中，寄寓了眷恋故都自然风物和对 美的执著追求，流露出一种沉静、寡淡的心境。“故都 ”表明描写的地点，含有深切的眷恋之意；“秋”字确 定描写的内容。全题点出地点和节令，洗练含情。
词义
弥望：充满视野，满眼。 田田：形容荷叶相连的样子。 斑驳：原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有 深浅不一的意思。也写作“班驳”。 脉脉：这里形容水没有声音，好像饱含深情的样子 蓊蓊（翁）郁郁：形容树木茂盛的样子。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 妖童媛（yuàn)女，荡舟心许：艳丽的少男和美貌 的少女，摇着小船互相默默地传情。妖，艳丽。 媛女，美女。 许，默认。 敛裾：这里是提着衣襟的意思。裾，衣襟。
• （4）从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的 日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的 蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了 牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之 ，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几 根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 • （描写景物要细致，要有自己的主观感受。）
【写作广场】素材积累
• 课内素材： （1）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。…… 遮住了 ，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 （学习作者运用的比喻、排比和通感的修辞手法，并学习合理安排 描写顺序。平时养成细心观察周围事物的习惯。） （2）秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的 秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 （学会使用“文眼”，总领全文。） （3）南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明 月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色 彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀 饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 （学会使用对比的手法，突出要描写的事物。）