人教版高中语文必修二 《诗经二首》ppt课件(完美版)

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人教版高中语文必修二《诗经两首》 课件 (共31张PPT)

人教版高中语文必修二《诗经两首》 课件 (共31张PPT)

《诗经》体例:风、雅、颂。风,不同
地区的民间乐歌,含周南、召南、邶、鄘、卫、 王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳 (bīn)等15个地区采集上来的土风歌谣,共 160篇 ;雅,周王朝直辖地区的乐歌 , 即所 谓正声雅乐 ,《雅》诗是宫廷宴享 时的乐歌,《大雅》31篇,《小雅》 74篇,共105篇;颂,宗庙祭祀 的舞曲歌辞,内容多是歌颂祖 先功业的,《周颂》31篇,《鲁 颂》4篇 ,《商颂》5篇 ,共40篇 。
《诗经》手法:赋、比、兴。宋代朱熹
在《诗集传》中做了比较确切的解释:“赋 者,敷陈其事而直言之也;比者,以彼物比 此物也;兴者,先言他物以引起所咏之词 也。”《诗经》以四言为主,兼有杂言,多 用重章叠唱以加强抒情效果。《诗经》押韵, 或句句押韵,或隔句押韵,或 一韵到底,或中途转韵。 从文学价值上看,有三颂 不如二雅,二雅不如十五国风 的说法。
桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚! 桑之落矣,其黄而陨。 歌吟用到比兴,先言它物以引出所咏之辞。 从桑叶青沃到桑叶黄落,一喻女子容颜的由盛到 衰,二喻情意由深浓甜蜜至枯竭苦涩,揭示了她 被男子从热爱到厌弃的因由; 桑叶润泽有光,喻女子容颜亮 丽,生活滋润,桑叶枯黄飘落, 喻女子身心憔悴,人生变故, 同时也暗示了婚后时光的推移, 情韵饱满自不待言。
子曰:“小子何莫学夫诗?诗可以兴, 可以观,可以群,可以怨。迩之事父, 远之事君,多识于鸟兽草木之名。”
注:兴,“兴于诗,立于礼”,言 修身当先学诗。观,“观风俗之盛衰”, 指诗有认识社会的作用。群,“群居相 切磋”,讲诗可聚集士人,交流思想。 怨,“怨刺上政”,为士人讽谏。
了解《诗经》的有关文 化常识及文学价值; 感受《诗经》的现实主 义风格及艺术手法; 理解《氓》首古今传唱的弃妇感伤诗。作者循着 “情许—婚变—恩绝”的故事情节,铺写女主人公无端 被弃的遭遇,塑造了一个温情、勤劳、坚强的女子形象, 表现了古代妇女追求婚姻幸福的强烈 愿望。全诗内容跌宕起伏,中有缠绵 的情感、渺远的追求,更有悲愤的谴 责以及宛如长歌当哭般的呼号。末章 更是如泣如咽,情感百无聊赖,千百 年人物,如在眼前,致人泪下。 在叙事、抒情与议论的结合方面 诗歌特色浓郁, 对我国后世诗歌创作, 有深远的影响。

第12课《诗经二首》课件(共51张PPT)

第12课《诗经二首》课件(共51张PPT)
(1)“窈窕”写出了淑女的文静美好。 (2)“流”“采”“芼”三个动词描写淑女采摘荇菜的过程,她是 那样的认真细致,一丝不苟。由此可见她的勤劳。 (3)采荇的过程其实就是淑女择偶的过程:广泛交往——逐个了 解——细心挑选。这一过程,足见淑女对待爱情的慎重理智。
君子:执着追求、尊重对方、为爱改变提升自己,情趣高雅。
蒹葭
朗读《蒹葭》,读准字音,读出节奏。 蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
sù huí
溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

méi
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。

chí
溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
zhǐ
溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
双声词,描绘水草的状态。
这两句以荇菜的流动不定比
参差荇菜,左右流之。 ··
喻淑女的难求;以捞取荇菜 的动作,隐喻君子对淑女锲 而不舍的追求。
思念之苦 (实写)
窈窕淑女,寤寐求之。
这两句极写主人公对淑女 追求之切,想念之深。
求之不得,寤寐思服。
这两句描写主人公对淑女 求而不得的相思之苦。
两感公以个情长至“色夜难悠彩无耐悠·”,眠的字表、相哉,现思思·悠加出绪之重主万苦哉了人千来,。 辗·叠 词 相 眠韵,思的转·词刻而情反及画不状双出能。侧声因入。的 朝这相思 思两思念 暮第句之、 想二极情追 、章写。求 寝:主,食写人和难小公因安伙对求的子意中之情对人不形意深得。中深而人的
地点的 转移
路途的 变化
在水一方 宛在水中央 在水之湄 宛在水中坻 在水之涘 宛在水中沚
道阻且长 道阻且跻 道阻且右

优秀课件人教版高中语文必修二 第4课《诗经》两首 课件 (共56张PPT)

优秀课件人教版高中语文必修二 第4课《诗经》两首 课件 (共56张PPT)

水势很大的样子
士也罔极,二三其德。使…三心二意,谓语前置
没有标准 做人标准你全无,三心二意耍花招 (古今异义) 。
三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。
名词作状语,在早晨,在夜 晚。 婚后多年为你妇,繁重家务不辞劳。 早起晚睡不嫌苦,忙里忙外非一朝。 做 没有,无
言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。
情节
感情基调
热情 载笑 载言
恋爱
幸福
沉痛 婚变
躬自 怨恨 悼矣
清醒 亦已 刚烈 焉哉 坚强
决绝
为什么作者能把女子的 怨恨之情写得如此深刻, 当中运用了什么写作手 法?有什么作用?
女 主 人 公 氓
婚后 思想上起深刻变 婚前“总角之宴, 化:“于嗟女兮,无 言笑晏晏”, 与士耽!”“女之耽 “不见复关,泣 兮 , 不 可 说 涕涟涟。既见复 也!” “夙兴夜寐, 关,载笑载言” 靡有朝矣”,“ 咥 其 笑矣”“静言思之,
总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。

回想少时多欢聚,说笑之间情悠悠。 当年山盟又海誓,哪料反目竟成仇。
快乐(古今异义) 欢乐的样子 诚恳的样子
反是不思,亦已焉哉!止,了结
这,指代 誓言 不要再想背盟事,既已恩绝就算了。
(1)襁褓:未满周岁的婴儿。 (2)垂髫:三四岁至七八岁的儿童。 (3)总角:十一二岁十三四岁指的少年。 (4)豆蔻:十三四岁的女子。 (5)及笄:女子十五岁。(成年) (6)束发:男子十五岁。 (7)弱冠:男子二十岁。(成年) (8)而立:三十岁。 (9)不惑:四十岁。 (10)知命:五十岁。 (11)花甲:六十岁。 (12)古稀:七十岁。 (13)耄耋:八十岁。 (14)期颐:一百岁。
相当于“啊” 女子若是恋男子,要想解脱不好离。

高中语文人教版必修2《诗经》两首 课件PPT

高中语文人教版必修2《诗经》两首 课件PPT

译文
❖采薇采薇一把把,薇菜已老发杈枒。 ❖说回家呀道回家,转眼十月又到啦。 ❖王室差事没个罢,想要休息没闲暇。 ❖满怀忧愁太痛苦,生怕从此不回家。
④ 彼尔维何?维常之华,彼路斯何? 君子之车,戎车既驾,四牡业业。岂 敢定居,一月三捷。
尔:花盛开的样子。 维何:是什么。维,句中语气词, 帮助表判断。
朗读《关雎》,体会《诗经》特点
关雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
氓 (说文解字)
氓[méng]古代称民(特指外来 的) :~隶(充当隶役的平民)。 群~。 牛虻[ niú méng ]
止靡费。
2.顺风倒下:风靡 | 披靡 ;
例句〗视其辙乱,望其旗靡。-《曹刿论战》
3、mǐ无;没有:
❖ 及尔偕老,老使我怨。淇则 有岸,隰则有泮。总角之宴, 言笑晏晏。信誓旦旦,不思 其反。反是不思,亦已焉哉! 宴安鸩毒,不可怀也:贪
图安逸享乐如同饮毒酒自杀一 样致命、有害,不可怀恋。 (《左传》)
赋:平铺直叙,常与排比连用。
1、东市买骏马,西市买鞍鞯,南 市买辔头,北市买长鞭。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹 来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍 霍向猪羊。
2、《白雪歌送武判官归京》全篇; 《茅屋为秋风所破歌》叙事部分
比兴
宜州山歌:
1、甘蔗甜头不甜尾,哥你甜嘴不甜心,嘴 巴甜甜讲想妹,眼睛斜斜望别人。(比 喻)
练习:解释下列加线字的含义。
①采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室
靡家, 薇:今名野豌豆苗。作:起,生长出来。止:句尾

高中语文人教版必修2《诗经两首》课件(共47张PPT)

高中语文人教版必修2《诗经两首》课件(共47张PPT)
诗 经 两 首
一、导入
——爱情是人类的永恒主题
“郎骑竹马来,绕床弄青梅。”——浪漫;
“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。”——追求;
“一日不见,如三月兮;一日不见,如三秋兮;一日不见,如三岁兮。”——相思;
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”——无悔; “执子之手,与子偕老。”——忠贞。
可见,爱情,酸甜苦辣。今天,让我们走进《诗经》 之名篇《氓》,去领略女主人公的悲欢离合吧。
(通“畔”)
总角之宴,言笑晏晏。
信誓旦旦,不思其反。
反是不思,亦已焉哉!
(这,代誓言) (止,了结)
(诚恳的样子) (第二人称,你)
问题探究
1、《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用 了对比的手法,请找出几组对比来。 析:(1)女主人公婚前婚后形成对比。 婚前:“总角之宴,言笑晏晏”,“不见复关,泣涕涟涟。 既见复关,载笑载言”。 “我”生活幸福,温柔、纯真、热情。 婚后:“夙兴夜寐,靡有朝矣,”“静言思之,躬自悼 矣”,辛苦而又蒙受耻辱,更突出思想上起了深刻的变化:“于 嗟女兮,无与士耽!”“女之耽兮,不可说也”。 “我”受尽屈辱, 但性格刚烈,认识清醒。 (2)氓婚前婚后也形成了对比。 婚前:“氓之蚩蚩”、 “信誓旦旦” 。 婚后:“女也不爽,士贰其行”,“言既遂矣,至于暴 矣”,他“二三其德”,甚至凶暴起来。
了解《诗经》
《诗经》是我国是最早的一部诗歌 总集。反映了公元前11世纪西周初 年至公元前6世纪春秋中期的500年 间的古代社会生活。原本只称 《诗》,是儒家的经典之一。(儒 家奉有“四书”“五经”,“四书” 指《大学》《中庸》《论语》《孟 子》;“五经”指《诗》《书》 《礼》《易》《乐》《春秋》)成 书于公元前6世纪的春秋时期,共 305篇,所以又称“诗三百”。

人教版必修二《诗经》两首课件(43张ppt)

人教版必修二《诗经》两首课件(43张ppt)

相恋结婚→男子婚变→决绝离开
1、在这段爱情婚姻中,男女主人公前后的态度是不 同的,他们分别有怎样的表现?分别反映出其什么样 的形象特征?
男子前后的表现:
恋爱时:“氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。……子 无良媒。将子无怒。……” 结婚时:“尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。”
结婚后:“女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。……言 既遂矣,至于暴矣……信誓旦旦,不思其反。”
例:“桑之未落,其叶沃若”“桑之落矣,其黄而陨”(《卫风·氓》) 以桑叶比喻女子的容颜,兴起感伤
“桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。”(《周南·桃夭》) 以鲜艳的桃花比喻新娘的年轻美丽,表现新婚的喜庆与祝福
3、你如何看待女主人公的婚姻悲剧? 这背后的原因有哪些呢?
3、你如何看待女主人公的婚姻悲剧?这背后的原因 有哪些呢?
岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛。与子同仇。 岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟。与子偕作。 岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵。与子偕行。
——《诗经·秦风·无衣》
日本医药NPO法人仁心会/日本湖北总商/HuobiGlobal/株式会社Incuba Alpha四家机构 联合捐赠给湖北的物资上面写着:“岂曰无衣,与子同裳!”
比兴
桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮, 无与士耽!士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。 桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤, 渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。
“桑”是女子归途中所见的实物,以实景起兴。桑叶现时的“黄 而陨”与记忆中的“沃若”润美形成鲜明的对比。表现女子容貌 衰老的同时,也有爱情由盛而衰的象征意义。
女子形象特征: 对恋人温柔体贴,恋爱中天真活泼、 热烈憧憬幸福,婚后勤劳贤惠,面 对丈夫变心表现得刚烈决绝。

人教版语文必修二《诗经两首》ppt课件

人教版语文必修二《诗经两首》ppt课件
成才之路 ·语文
人教版 ·必修2
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 · 语文 ·必修2
第二单元
第四课 《诗经》两首
第二单元
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2
1
经 典 晨 读
2
高 考 导 航
5
课 堂 互 动
3
学 习 目 标
6
课后强化作业
时,这种心理越发强烈,惟恐不祥的预感会变成残酷的现 实。这样写,抒情主人公的心理揭示得更深刻真切,更耐人 咀嚼。
第二单元 第四课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2
高 考 导 航
第二单元 第四课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2
(2014年高考山东卷) 15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)总角之宴,________。信誓旦旦,不思其反。 (《诗经· 氓》)
准确背诵推荐篇目中的古诗文作品,对其中的名言名句更要
牢固记忆,掌握背诵的方法,关注同音异义词、同义异形 词、通假字和一些生僻难写字,留意具体语境,留心语句顺 序,注意语句出处,注意审题,看清要求,正确书写,保证 不出错别字。
第二单元 第四课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2
【赏析】
这首诗表现了一个长期客居异乡、久无家中
音信的人,在行近家乡时所产生的一种特殊的心理。诗的前 两句,追叙贬居岭南的情况。虽是平平叙事,但“断”字、
“复”字都用得很有表现力。作者困居贬所时那种与世隔绝
的处境,失去任何精神慰藉、度日如年的痛苦通过这凝练的 两字突出地传递给读者。后两句抒情的精彩之处在于,它表 现了一种曲折、复杂而又非常典型的心理。

人教版高中语文必修2课件:第二单元 第4课《诗经》两首 (共56张PPT)优秀课件

人教版高中语文必修2课件:第二单元  第4课《诗经》两首 (共56张PPT)优秀课件
3 、成功就像一座平衡的秤,一边是努力,一边是快乐;付出的多,收获的也多。 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你的面前。 18 、成功的目标是一种动力,可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛,即使出现了再大的困难,那也是暂时的障碍,以乐观的 态度对待,成功就在雾的后面。
压力逼迫得痛哭一百次,忘了为自己而活,你可以学会假装,但最后不要变成 你当初讨厌的那种人。
5 、乐观,是达到成功之路的信心;不怀希望,不论什么事情都做不出来。 8 、人没有获得成功的时候,成功是神秘的,值得人们苦苦地追求;但当获得成功时,会觉得不过如此,还会觉得有一种失去对手的空虚。
1 、面对困境,我们要坚持自己的信念,就像守住一段珍贵的“沉香”。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风,那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸,那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青 春是高歌奋进的谱曲,那么坚强就是这旋律奏响的最强音! 9 、经过奋斗,终于拨开了云雾,见到了日出,走上了阳光大道。面对取得的成绩,不要骄傲,再接再励,继续向前行。 2 、赢家总有一个计划,输家总有一个借口。 2 、把汗水变成珍珠,把梦想变成现实! 13 、无论做什么事情都不能大意,一定要把事情考虑周密以后才能做。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之,那么你的个性是失败的,个性的成功在于能吸引,而不是能排斥。 18 、成功就是坚韧不拔,直到成功,靠的都是强烈的成功欲望!“,by松下幸之助。---我可以说我接触过无数成功人士。凡是大成之人,都有 这种坚韧不拔的好胜心和成功欲望。钱对他们来说只是竞争过程中的一小部分,真正吸引他们的还是成功以及其带来的满足感和影响力! 7 、顶天立地的铮铮男儿,有着坚韧不拔的气质,忠诚和保卫国家,忠于和保护人民,吃苦在前,享乐在后,把祖国和人民的利益放在第一位 ;无条件的服从命令,听从指挥,跟着党走,一心一意;始终保持自信的战斗力,坚决果断,有第一就争,有红旗就要抗在自己的肩上;无怨无悔 ,自强不息,为国分忧,为民尽力,“一日为兵,终日为兵”。 5 、每个人都有美好的梦想,只有坚持,你的梦想才能实现。 1 、你可以没有梦想,但不能不知道现在要做什么,你可以长相平凡丢到人群里就被淹没,但不能随波逐流成为没有个性的复制品,你可以被

高一语文人教版课标必修2《4 《诗经》两首》课件(共32张PPT)

高一语文人教版课标必修2《4 《诗经》两首》课件(共32张PPT)

征妇思夫
虞美人 李煜
春花秋月何时了,往事知多少? 小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明 中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。 问君能有几多愁,恰似一江春水向东 流。
故国之思
思乡情感
• 戍卒思归 • 思念亲友 • 羁旅愁思 • 征妇思夫 • 故国之思
练一练
阅读下面这首诗,然后回答问题。 秋思
张籍
洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。
二、“灞陵柳”。李 白诗云:“秦楼月, 年年柳色,灞陵伤 别。”唐人送别,折 柳相赠,意欲“挽 留”。以柳与“留” 谐音,象征友情绵 长,,永志不忘。清 人周志蕙名句“古渡 欲牵游子棹,离亭留 赠旅人鞭”,就是描
三、“隋堤柳”。李商隐《隋宫》中云:“于今腐 草无萤火,终古垂杨有暮鸦。”以柳吊古,发年华 易逝、世事频更之感慨。韦庄“无情最是台城柳, 依旧烟笼十里堤”,就是对六朝的怀故发思。
采薇 唱:HITA 姬砾砾 雪欲来的时候, 又烫一壶酒, 将寂寞,绵长入口。 大寒夜,山那头,彤云出岫, 小炉边,那首歌谣 不经意被写就。 白露前,麦未熟, 恰是初秋, 约临走,将柴扉轻叩。 岭上霜红也浸透了眼眸, 那首歌,哽在喉, 沉默不忍回头。 “卿尚小,共采薇, 风欲暖,初成蕊, 问离人,山中四季流转又几岁?
红豆又叫相思子。王维诗歌中的“红豆”, 友情或爱情 表达的是_________;李龟年在安史之 故国之思 乱中唱曲里的“红豆”,表达的 ________。
(安史之乱中)唐明皇幸岷山,百官皆窜辱,积 尸满中原,士族随车驾也。……李龟年奔迫江 潭,杜甫以诗赠之曰:“岐王宅里寻常见……” 龟年曾于湘中采访使筵上唱:“红豆生南 国……”又“清风明月苦相思……”,此词皆王 右丞所制,至今梨园唱焉。歌阕,合座莫不望 行幸而惨然。(唐•范摅《云溪友议》卷中《云 中命》)

人教版高中语文必修2课件:第二单元 第4课《诗经》两首 (共56张PPT)

人教版高中语文必修2课件:第二单元  第4课《诗经》两首 (共56张PPT)

这世间最可依赖的不是别人,而是你自己。不要指望他人,一定要坚强自立。 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 只有坚持才能获得最后的成功。 只要还有明天,今天就永远是起跑线。 你一定不要做丑恶的人,但是世态炎凉,你也别太善良!马善被人骑,人善被人欺,过于善良就是一种懦弱和无能! 一帆风顺,并不等于行驶的是一条平坦的航线。 拒绝严峻的冶炼,矿石并不比被发掘前更有价值。
一定不要把别人都当傻子,事实上,所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世,那么你的人脉会越来越宽,财富越 来越多,人生也就越来越好! 成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
一定不要把别人都当傻子,事实上,所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世,那么你的人脉会越来越宽,财富越 来越多,人生也就越来越好! 只要有信心,人永远不会挫败。 人只要不失去方向,就不会失去自己。 士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也会溺水。 要想成为强乾,决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 并非神仙才能烧陶器,有志的人总可以学得精手艺。 不论你在什么时候结束ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重要的是结束之后就不要悔恨。 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 ——歌德 一个华丽短暂的梦,一个残酷漫长的现实。 相信自己,你能作茧自缚,就能破茧成蝶。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾,而应扬起奋斗的风帆,驶向现实生活的大海。

人教版高中语文必修二第4课 《诗经》两首 (共63张PPT)

人教版高中语文必修二第4课 《诗经》两首 (共63张PPT)

决绝

反是不思 (冷酷无情)
亦已焉哉 ! (毅然坚决)
◆ 随着情节的发展,女主人公内心的情感是如 何变化的?
恋爱
送子过淇,至于顿丘。 热情,幸福 沉醉爱河
婚变 淇水汤汤,渐车帷裳。 怨恨,沉痛 心如帷湿
决绝 淇则有岸,隰则有泮。 清醒,刚强 回头是岸
鉴赏要点
• A、比、兴艺术手法的运用 第三章
“桑之未落,其叶沃若”


卫 风

.
氓首
三维目标:
一、知识与技能: 了解《诗经》的基本知识,掌握重章叠句的
形式特点和四言诗的诵读节拍;体会比兴的艺术 手法;背诵课文。
二、过程与方法: 运用诵读法,让学生品味诗歌语言的凝炼性;
运用讨论法,让学生理解文中主人公的感情及诗 歌的艺术特色;通过比较阅读法,延展课堂内容, 发展学生思维。
对我施以凶暴。兄弟不知我的处境,见我回来都讥笑我。 我静下心来想一想,自身感到很悲伤。
及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。 总角之宴, 言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉! 偕:共同,一起。如:执子之手,与子偕老。 泮:通“畔”,岸边。 晏晏:欢乐、和悦的样子。 旦旦:诚恳的样子。 其:第二人称,你。 是:指示代词,这,指代誓言。 已:止,了结,终止。
句子的独立性。不译。
译文:有个青年笑嘻嘻地抱着布币来买丝,其实他不是来买丝,而 是来找我商量婚事。我送你渡过淇水,直到顿丘。不我拖延婚期, 而是你没有好的媒人。请你不要发怒,就把秋定为婚期吧!
乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关, 载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。
垝垣(音guǐ yuán):倒坍的墙。垝:倒坍。 以:连词,来。 复关:第一个“复关”是卫国地名,指诗中“氓”的住 地。第二、三个“复关”借代住在复关地方的 “氓”。 载……载……:又……又…… 如:载歌载舞。 尔:第二人称,你。 如:出尔反尔 尔虞我诈 咎:不吉利,灾祸。 以:介词,把。 贿:财物,指嫁妆。
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参差荇菜,左右流之。 窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,辗转反侧。
……
《氓》是春秋时的一首民歌,当时青年男女交往比较自 由。郑、卫一带风俗更是浪漫,桑涧濮上、城隅河畔,青年 男女幽期密约、投桃报李,并常以诗歌互表衷肠。《氓》反映 的正是这个时期社会生活的一出悲剧。
《卫风·氓》 教学目标
诗经“六义”
何为“六义” 1、三大基本内容: “风”:指十五国风,是各地的民 间歌谣。 “雅”: 分大雅、小雅,大部分是贵族作品。 “颂”: 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 2、三大表现手法: “赋”: “铺陈其事而直言之也”。 “比”: “以彼物比此物也”。 “兴”: “先言他物以引起所咏之词也”。
语助词。在句中没有实在 意的义 “。言没下”有多面用,年的法不。“相。静同作言。为指思。家之务”。已满经劳足。作,。实(现s。ù)((早xìm)。è笑i)的,样睡子。起。来。
“诗者,志之所 之也,在心为志, 发言为诗。情动于 中,而形于言;言 之不足,故嗟叹之; 嗟叹之不足,故永 歌之;永歌之不足, 故手之舞之、足之 蹈之也。”
(《毛诗序》)
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《诗经》
《诗经》是我国第一部诗歌总集。 收入从西周到春秋时期的诗歌305首。 汉以前被称为《诗》或《诗三百》。
内容:风 雅 颂 形式:四言为主,重章叠句 手法:赋 比 兴
《诗经》是我国古典诗歌现实主义的源头。
(qiān),本
指商(量古q婚义i你事:ā,。n尊把g先称)…秦。渡,通时…过“表作。毋为”(,看不要作。);今义指:这过里认失指为、延。过误错。,
请,愿。
译文:有个青年笑嘻嘻地抱着布币来买丝,其实他不是来买 丝,而是来找我商量婚事。我送你渡过淇水,直到顿丘。不 是我拖延婚期,而是你没有好的媒人。请你不要发怒,就把秋 定为婚期吧!
下主的助比谓结词(喻间构。yǔ女n)子,坠连代年落词词老,,,色掉表它衰(下承。。s水。接h势这关ā很里系n大用。g的黄s古 和 是 是样叶h汉 “ 具 泛子落ā九语 体 指n。”里 数 多g的字 次往),“, 。往三而不”到本处,义引往为申。为““吃过”着,”此。
桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食 贫。淇水汤汤,渐车帏裳。女也不爽,士贰其 行。士也罔极,二三其德。
的它东读(于西作x,,sūj通粮ìi时ē“)食,吁,”意感”意为叹。。“词另供。外养当, 给……吃”。
桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑 葚;于嗟女兮,无与士耽。士之耽兮,犹可说 也;女之耽兮,不可说也。
连(词d,ān和),,跟迷,恋同,。沉溺用。法同“桑通之“未子很润泽。唉呀斑 鸠啊,不要贪吃桑葚;唉呀姑娘啊,不要对男子迷恋。 男子迷恋爱情,还可以解脱;女子迷恋爱情,是不可解 脱的。
1、音读:正其音,断其句。 2、义读:明其义,懂其文
掌握重要的文言词语,积累文言基础知识 ; 对照注释韵译课文,理清故事情节 3、品读:揣摩主人公的思想感情 4、研读:探写法,明效果
激情朗读
诵读的节奏: “二、二”节拍
氓之/蚩蚩,抱布/贸丝。 匪来/贸丝,来即/我谋。
送子/涉淇,至于/顿丘。 匪我/愆期,子无/良媒。
《诗经》是我国第一部 诗歌 总集。
收入从西周到春秋 时期的诗歌305 首。
汉以前被称为《诗》 或 《 诗三百》。
内容:风 雅 颂 手法:赋 比 兴
诗经六义
诗 经 知 多
形式: 四言为主,重章反复\重章叠唱
《诗经》是我国古典诗歌 现实主义 的源头。
诗经开篇之作
关雎
关关雎鸠,在河之洲, 窈窕淑女,君子好逑。
介词,用。 已经。
财物,指嫁妆。
译文:我登上那倒塌的墙壁,来远望青年所住的复关。看 不见青年的到来,惹得我眼泪涟涟。见到了青年的到来, 喜得我有说有笑,你用龟甲和著草占卜,结果很吉利。你 用车子来接我,我把我的嫁妆搬到你家。
动词,吃。它还可表“吃
润若的谓泽,用“之的形法之间样容同”的子 词 结“。,词构氓是比尾助之放喻,词蚩在女相。蚩主子当”年于词轻“物,貌然主它美”代的。。。
倒坍的墙壁。垝:倒
指示(代c词hé,n那g。)登坍承上。接。垣关:矮系墙连。词,来。
借的代居手住眼法地泪,代。以人人物物。
乘彼垝垣,以(用z望龟(à指i甲复s卦)占h关象又卜ì,)。,。即,且不占用。见卦蓍的(复结s关果h,。ī不)吉泣草利占涕。卦涟。
涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎
言。以尔车来,以我贿迁。
主消谓句(中之子m读间的é作n(的独gm结 立)á,n构 性g民(媸说助 。)。”c是词不,现,h忠流,译代ī笑厚c氓取。汉布嘻的h。语币嘻样ī)。的子古系,样。义连通买子:词“,交;媸交换直。一易。通到,“不;是非今。”义走,:近,递靠进近关。
氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我 谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良 媒。将子无怒,秋以为期。
一、导入
——爱情是人类的永恒主题
“郎骑竹马来,绕床弄青梅。”——浪漫;
“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。”——追求;
“一日不见,如三月兮;一日不见,如三秋兮;一日不见,如三岁兮。”——相思 ;
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”——无悔;
“执子之手,与子偕老。”——忠贞。
可见,爱情,酸甜苦辣。今天,让我们走进《诗经》 之名篇《氓》,去领略女主人公的悲欢离合吧。
无形,容没词有活。用作准名则词。。 贫苦的生活。
围(三着j心iā车n二)子意,的。浸布湿幔。。不差专错一不,,专这指一里变。指了爱心情。
译文:桑树凋落的时候,它的叶子枯黄坠落。自从我嫁到你 家,多年来过着贫苦的生活。淇水的水势很大,浸湿了车上 四周的布幔。我对爱情始终如一,男子却怀有二心。男子的 行为没有准则,在品德上三心二意。
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