人教最新版七年级上册字词、成语复习学案
七年级上册复习导学案——成语(2)
七年级上册复习导学案——成语一单元 1．呼朋引伴hūpéng yǐn bàn:呼唤朋友，招引同伴。
引:牵引，招引。
常用于鸟类招呼同伴。
2．花枝招展huā zhī zhāo zhǎn:形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
3．繁花嫩叶fán huā nèn yè：密密地开着的花，娇嫩的叶子。
4．精神抖擞jīng shén dǒu sǒu：振作精神。
5．咄咄逼人duōduōbīrén:形容气势汹汹、盛气凌人。
6．淅淅沥沥xīxīlìlì:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
7．争先恐后zhēng xiān kǒng hòu：争着向前，唯恐落后。
8．绿茵茵lǜyīn yīn：一片葱绿。
9．迫不及待pòbùjídài：急迫得不能再等待，形容心情迫切。
二单元10．翻来覆去fān lái fùqù:来回翻身。
也形容一次又一次。
11．喜出望外xǐchūwàng wài:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
12．絮絮叨叨xùxùdaodao：形容说话等连续不断。
13．暴怒无常bàonùwúcháng：形容一个人的脾气坏到了极点，时常极端愤怒，变化不定。
14．各得其所gèdéqísuǒ:每一个人或事物都得到合适的安顿。
15．不知所措bùzhīsuǒcuò：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
第三单元16．人迹罕至rén jìhǎn zhì:少有人来。
迹，足迹、脚印。
罕，稀少。
17．人声鼎沸rén shēng dǐng fèi:形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
鼎:古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。
初中成语使用复习教案
初中成语使用复习教案教学目标：1. 复习并掌握常用的成语，提高学生的成语运用能力。
2. 培养学生正确理解和运用成语的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生通过成语学习，培养学生的文化素养和审美情趣。
教学重点：1. 复习已学的成语，加强成语的记忆和运用。
2. 培养学生正确理解和运用成语的能力。
教学难点：1. 成语的意思和用法。
2. 成语的来源和故事。
教学准备：1. 成语故事书籍或资料。
2. 成语卡片或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的成语，让学生分享自己喜欢的成语和它的故事。
2. 学生展示自己准备的成语故事或成语卡片，介绍成语的意思和用法。
二、成语复习（15分钟）1. 教师通过成语卡片或黑板，展示一些常用的成语，让学生跟读和记忆。
2. 教师给出一些例句，让学生选择合适的成语填空。
3. 学生分组进行成语接龙游戏，加强成语的记忆和运用。
三、成语运用（15分钟）1. 教师给出一个主题，让学生运用成语进行口语表达或写作。
2. 学生互相交流，分享自己的表达成果，教师进行点评和指导。
四、成语故事分享（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个成语故事进行分享，介绍成语的来源和故事。
2. 教师引导学生讨论成语故事中的道理和启示，培养学生的文化素养和审美情趣。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次复习的内容和收获。
2. 学生分享自己的学习感受和体会，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对成语的掌握程度，包括成语的意思和用法。
2. 学生的语言表达能力，包括口语表达和写作能力。
3. 学生对成语故事的理解和欣赏能力。
教学反思：本次成语复习教学活动，通过展示成语卡片、成语接龙游戏、成语运用和成语故事分享等多种形式，让学生复习和巩固已学的成语，提高学生的成语运用能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生理解和运用成语，培养学生的语言表达能力和文化素养。
同时，教师应及时进行点评和指导，帮助学生纠正错误，提高学生的学习效果。
七年级上册语文生字词复习资料教案
七年级上册语文生字词复习资料第一单元 2.走一步，再走一步训诫：告诫，教导。
训诫：告诫，教导。
耸（sǒng）立：高高地直立。
耸（sǒng）立：高高地直立。
峭（qiào）壁：陡直的山崖。
峭（qiào）壁：陡直的山崖。
凸（tū）凸（tū）：高于周围。
：高于周围。
瘦骨嶙（lín）峋（xún）：形容人消瘦。
：形容人消瘦。
迂（yū）回：回旋，环绕。
迂（yū）回：回旋，环绕。
迂（yū）回：回旋，环绕。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
凝（níng）视：聚精会神地看。
凝（níng）视：聚精会神地看。
头晕目眩（xuàn）头晕目眩（xuàn）头晕目眩（xuàn）啜（chuò）泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
啜（chuò）泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
小心翼翼（yì）：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
翼翼，谨慎、严肃。
屡（lǚ）次：多次。
屡（lǚ）次：多次。
灰心丧（sàng）气：意志消沉。
灰心丧（sàng）气：意志消沉。
灰心丧（sàng）气：意志消沉。
4.紫藤萝瀑布发端（duān）：开始动作，起程。
：开始动作，起程。
终级：终点。
终级：终点。
终级：终点。
迸（bèng）溅：向四处溅。
迸（bèng）溅：向四处溅。
挑挑(ti (tiǎǎo)o)逗：逗引，招惹。
逗：逗引，招惹。
逗：逗引，招惹。
蜂围蝶阵：很多蜜蜂和蝴蝶围绕着。
蜂围蝶阵：很多蜜蜂和蝴蝶围绕着。
忍俊不禁（jīn）忍俊不禁（jīn）：忍不住笑。
：忍不住笑。
沉淀：液体中不溶解的物质。
沉淀：液体中不溶解的物质。
穗（suì）穗（suì）穗（suì） 绽绽zh zhààn 开：开放。
开：开放。
仙露琼浆：神仙饮用的汁液。
仙露琼浆：神仙饮用的汁液。
伫（zhù）立：直立。
人教版七年级上下册语文重点字词教案
人教版七年级上下册语文重点字词教案全文共3篇示例，供读者参考人教版人教版七年级上下册语文重点字词教案篇1教学目标：1、多种形式读课文，根据课文内容想象画面。
品味课文生动、形象、准确的语言。
2、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。
3、唤起学生的情感体验，激励学生成为一个有爱心的人。
教学重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
激发学生阅读童话的兴趣。
教学难点：体会这篇童话在表达上的突出特点。
教学准备：多媒体课件教学流程：一、激趣导入课前游戏：老师知道大家都很喜欢童话故事，那么我们来做个跟童话有关的小游戏，好不好?看图片猜童话。
请你认真看图片，然后猜一猜，这是来自哪篇童话?(课件出示：图片)你们知道得真多!是呀，童话伴随着我们成长，我们快乐着!老师发现今天的你们格外精神，这节课老师就和大家一起张开想象的翅膀再一次飞进王尔德笔下的《巨人的花园》。
(板书课题、生齐读。
)二、趣中探疑1、一提到花园，在你的脑海中会出现怎样的画面，用你积累的词句描述一下。
啊!太美了，那么巨人的花园又是什么样呢?2、指名读文，你觉得故事中的这个花园怎么样?3、交流个体感悟。
(可能：漂亮、神奇、变化多端)谁能带我们走进巨人漂亮的花园?(交流后课件出示：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
)4、集体朗读：好美的花园呀，让我们一起去美美地享受这花园的美丽。
(齐读)5、范读想象：这一次有了新的要求，同样读这几句话，脑海里要浮现出画面。
请把眼睛闭上，静静地聆听。
(教师范读)你仿佛看到什么了?闻到了什么?听到了什么?6、感受欢乐：当学生说听到了孩子们的'欢笑声时，出示：“花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
”过渡：看，花园四季交替多正常啊!可巨人的加入就使这个花园发生了变化。
花园是怎么变的，请大家用心默读课文，边读边画句子。
7、读文思考：(课件出示)当巨人外出，孩子们玩耍时，花园。
而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园却。
新课标人教版初中语文七年级上册第二单元复习教案
新课标人教版初中语文七年级上册第二单元复习教案第一篇：新课标人教版初中语文七年级上册第二单元复习教案一、积累与运用（28分）1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。
（10分）御pìn（）滑jī（）zhāo（）书提xǐ（）jiǒng（）迫假寐（）狡黠（）撵走（）号叫（）勾当（）2.选词填空。
（3分）（1）他也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去（）一下他的新衣服。
A.炫耀B.夸耀C.显耀D.显示（2）这些衣服（）得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。
A.轻软B.轻盈C.柔软D.轻柔（3）非查处那名胆敢（）寡人的歹徒不可。
A.违抗B.冒犯C.违逆D.触犯 3.下列对课文内容分析不正确的一项是（）（3分）A.《狼》一文告诉我们狼是一种非常贪婪、凶残和狡猾的动物，人类没有办法战胜他们。
B.《我若为王》中作者认为古今中外最大的王是消灭了王权思想和奴性思想的“王”。
C.《黑信》一文中警察局长可能是个蠢人，但也可能是个聪明人，不惜以自己下台为代价，让国王丢丑，让全国百姓都知道国王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中华的傻瓜”。
D.《李寄》一文在热情赞颂李寄不畏凶暴，敢于斗争的同时也无情地揭露了封建官吏懦弱无能、草菅人命的社会现象。
4.下列各句中加点成语使用不当的一项是（）（3分）A.“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都随声附和着。
B.那些字词念了五十来遍，早已经能够倒背如流了。
C.我并不以为我的儿子会是无所不至、一无所能的白痴。
D.那帮仗势欺人而又愚蠢可笑的恶少不知是计，果然中了圈套。
5．下列句子冒号使用不当的一项是（）（3分）A．这种布不仅色彩和图案分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
B.“男爵爱卿，”他厉声言道：“朕想卿也明白，‘陛下’这个称呼在全国范围内只属于孤家一人。
”C.双方议定：三盘两胜。
D.皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？” 6．文学文化常识：（2分）“唐宋八大家”指韩愈、苏洵、苏轼、王安石、欧阳修、柳宗元、________、_______。
七年级上册语文基础字词复习教案
七年级上册语文基础字词复习教案教案标题：七年级上册语文基础字词复习教案教学目标：1. 复习巩固七年级上册语文基础字词，包括常见字词的拼音、读音、词义以及用法。
2. 锻炼学生的记忆和运用字词的能力，提高语文学习的整体水平。
3. 培养学生对语文学习的兴趣和自信心。
教学重点：1. 回顾和巩固七年级上册所学的基础字词。
2. 学生对基础字词的理解和应用能力。
教学步骤和内容：1. 导入（5分钟）- 利用图片、视频等多媒体教具呈现一些生动有趣的字词，激发学生的学习兴趣。
2. 复习字词（15分钟）- 教师根据教材内容和学生已学知识，分组列出一些常见字词，让学生进行默写拼音和词义。
教师可以在黑板上进行示范。
- 学生互相检查答案，并对不会的字词进行重点强化讲解和学习。
3. 讨论和应用（20分钟）- 教师提供一些与字词相关的句子或段落，让学生进行分组讨论。
学生可以在小组内互相交流并用字词进行表达。
- 随后，每个小组派一名代表上台进行展示，通过演讲或朗读让其他同学进行听写并进行评价。
4. 拓展练习（15分钟）- 给学生发放练习册或打印一些相关习题，让学生进行个人或小组练习。
教师可以根据学生的不同水平设置不同难度的题目。
- 在学生完成练习后，教师对答案进行讲解，并指出答题中常见的错误和需要注意的地方。
5. 总结与反思（5分钟）- 教师对本节课的内容进行总结，强调学生在今后学习过程中需要继续复习和运用这些基础字词。
- 学生发表个人感想，教师可以提供一些启发性的问题，引导学生思考并分享自己的体会。
教学资源：1. 图片、视频等多媒体教具2. 黑板、白板或投影仪等展示工具3. 练习册或习题资源4. 学生课前需准备好笔记本和写字工具教学评估：1. 教师通过观察学生在课堂上的表现，包括回答问题的积极性、参与讨论的能力等，进行定性评估。
2. 可以通过作业或练习册中的评分标准来进行定量评估，包括正确率、解题思路等方面的评估。
拓展延伸：1. 学生可以自主添加一些他们认为重要或感兴趣的字词，并进行分享和演讲。
七年级语文上册字词及练习集体备课教案人教新课标版
七年级语文上册字词及练习集体备课优秀教案人教新课标版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写本课的生字词。
（2）理解生字词在文中的含义和用法。
（3）能够运用生字词进行简单的句子练习。
2. 过程与方法：（1）通过集体备课，深入分析教材，明确教学重难点。
（2）运用多种教学方法，如讲解、示范、练习等，帮助学生掌握生字词。
（3）引导学生进行合作学习，互相检查、纠正发音和书写错误。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣和自信心。
（2）培养学生积极思考、主动探究的学习态度。
（3）培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、教学内容1. 生字词的学习：包括字的笔画、部首、拼音、释义等方面的内容。
2. 词语的学习：包括词语的意思、用法、例句等方面的内容。
3. 句子的练习：包括句子的结构、成分、语序等方面的内容。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的拼读、书写和运用。
2. 教学难点：生字词的含义和用法。
四、教学方法1. 集体备课：教师们在备课时共同分析教材，明确教学目标、重点和难点，共同设计教学方法和步骤。
2. 讲解法：教师对生字词进行详细的讲解，包括字的笔画、部首、拼音、释义等内容。
3. 示范法：教师示范读音和书写，让学生正确掌握生字词。
4. 练习法：学生进行句子练习，运用所学生字词。
5. 合作学习：学生分组进行练习，互相检查、纠正发音和书写错误。
五、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍本节课的生字词和内容。
2. 生字词学习：教师讲解生字词，学生跟读、书写。
3. 词语学习：教师讲解词语的意思、用法，学生跟读、举例。
4. 句子练习：教师给出句子结构，学生运用所学生字词进行填空练习。
5. 总结与反馈：教师对学生的学习情况进行总结，对学生的错误进行纠正和指导。
六、教学拓展1. 词语接龙：教师给出一个词语，学生依次接龙，要求每个学生所用的词语都要包含上一个词语的一个字。
2. 猜字谜：教师出一个字谜，学生猜测答案，猜对的学生可以获得小奖励。
人教部编版语文七年级上册期末复习：专题二 字词积累教案
人教部编版语文七年级上册期末复习：专题二字词积累教案一. 教材分析部编版语文七年级上册期末复习专题二“字词积累”，涵盖了本册教材中重要的字词知识点。
通过本专题的复习，使学生系统地掌握词语的音、形、义，提高学生的字词运用能力，培养学生对语文学科的兴趣。
二. 学情分析学生在经过一个学期的学习，已经对教材中的字词有了初步的认知和掌握，但还存在部分字词发音不准、书写错误、意义理解不深等问题。
针对这些问题，教师需要针对性地进行复习和指导，提高学生的字词运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握教材中的重要字词，提高学生的字词运用能力。
2.过程与方法：通过各种教学活动，培养学生的字词学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学科的热爱，培养学生的文学素养。
四. 教学重难点1.重点：教材中重要字词的音、形、义的掌握。
2.难点：部分字词的深入理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学习和运用字词。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的参与度和积极性。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的字词运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：对本册教材中的字词进行系统整理，制作教学课件和学生活动资料。
2.学生准备：复习教材中的字词，准备参与各种教学活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的字词游戏，引发学生的学习兴趣，引导学生进入字词复习的状态。
2.呈现（10分钟）教师利用课件，对本册教材中的重要字词进行系统呈现，让学生对字词有全面的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行字词游戏，通过互动交流，提高学生的字词运用能力。
4.巩固（10分钟）教师设计一些字词填空、选择等练习题，让学生在练习中巩固所学字词。
5.拓展（10分钟）教师引导学生对字词进行深入思考，如字词的起源、演变等，提高学生的文学素养。
七上语文期末复习(成语)导学案
初一期末复习语文导学案（成语）【复习目标】1.了解成语在使用过程中经常出现的几种错误；2.学习辨别成语使用正误；3.在实战演练中加深所学知识。
【复习过程】【导入】教师简单提示：成语是人们所熟知和惯用的定型词组或短语，是一种形式简练、意义精辟、内容丰富而材料特殊的语言。
正确使用成语，应做到以下几点：①正确理解成语的意义；②明确成语的适用范围；③正确把握成语的感情色彩；④正确辨别同义成语。
【独学】认真阅读有关材料，理解吸收理论知识及所给示例【解题技巧】（1）弄清试题提供的语境特点，判断语境适合选用表达什么意义的成语，在脑海中先形成一个“意义取向”，特别是设题中有暗示作用的邻近成语，务必比照一下，这对判定选择有直接的引导作用，如“一挥而就”与“一蹴而就”，“事倍功半”与“事半功倍”，只要我们能确定其中一个成语能与语境契合，那么另一个词义不同的成语肯定是误用成语。
（2）遵循“词不离句”的原则，着重结合语境来分析。
把成语的意义与语境需要的意义进行比较，细心琢磨，发现吻合点或疑点，从而作出恰当的判断和正确的取舍。
（3）了解成语误用的常见类型，熟悉命题者常用的设置干扰的办法。
【误区警示】（1）望文生义。
成语不是构成它的单个语素义的简单相加，而是在其构成成分提供的条件基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式，抽象、概括出来的，若用现代汉语的习惯意义去解释就会出错。
如“今年有四到六成的作品流拍，成交额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已成明日黄花。
”中的“明日黄花”原指重阳节后逐渐萎谢的菊花，后多比喻已失去新闻价值的报道或已经过时的事物，如果单从字面上理解，就会得出成语使用不当的结论。
（2）褒贬混淆。
由于对一些成语褒贬不辨，从而导致误用。
如“碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。
”中“指日可待”指不久就可以实现（多指好事情、希望等）。
最新[试题]人教版七年级语文上册课后成语归类复习名师优秀教案
![最新[试题]人教版七年级语文上册课后成语归类复习名师优秀教案](https://img.taocdn.com/s3/m/ddeae8356c175f0e7cd1378e.png)
[试题]人教版七年级语文上册课后成语归类复习七年级语文上册课后成语及解释1、散步水波粼粼shuǐ bō lín lín:形容水面明净。
各得其所gâ dã qí suǒ: 原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
2、秋天的怀念絮絮叨叨xù xù dāo dāo:形容说话啰嗦。
喜出望外xǐchūwàngwài:所遇超过了所望,因而感到特别高兴。
翻来覆去fān lái fù qù:形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
3、羚羊木雕自作主张zì zuî zhǔ zhāng:自己出主意，作决定。
不可抗拒bù kě kàng jù :不能抵抗并拒绝。
形影不离xíng yǐng bù lí:形容关系亲密，难以分离。
5、《我的老师》心清如水xīn qīng rú shu:形容心地纯洁，像清澈的水一般。
迷迷糊糊mí mi hū hū:使人混乱烦躁迷惑不清。
模模糊糊mï mo hū hū:思想上不清晰的。
7、再塑生命的人疲倦不堪píjuàn bù kān:形容非常疲乏。
ǎo xīn yì yì:本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
小心翼翼 xi不求甚解bù qiú shân jiě:原指读书只求理解精,不着眼于一字一句的解释,无贬义。
混为一谈hùn wãi yī tán: 将本质不同的事物相混淆,说成是同一事物。
恍然大悟huǎng rán dà wù:突然醒悟过来了。
花团锦簇huā tuán jǐn cù:形容五彩缤纷、景象十分华丽。
新人教版七年级字词、成语复习汇编
七年级语文上册课后生字、词语注音及解释1、散步信服 xìn fú嫩芽nân yá霎 shà拆散 chüi sàn 委屈 wþi qū水波粼粼 lín 各得其所2、秋天的回念瘫痪 tün huàn 暴怒bào nù沉寂 chãn jì捶打 chuí憔悴 qiáo cuì央求神色敏感诀别 juã烂漫 làn màn 絮絮叨叨 xù düo 淡雅 yǎ：深沉喜出望外翻来覆去 fù3、羚羊木雕抹mǒ逮捕dài 攥zuàn 怦怦pýng 仗义树杈 chà脸颊liǎn jiá寒战自作主张不可抗拒形影不离4、散文两首阴影姊妹 zǐ繁杂烦闷mân 徘徊pái huái 遮蔽zhý bì覆盖fù心绪xÿn xù荫蔽yÿn bì摇摆菡萏hàn dàn （荷花）沐浴 mù yù花瑞huü ruì慈怜cí lián 敧斜qÿ xiã5、《世说新语》两则谢太傅fù骤zhîu 谢道韫yùn 奕 yì王凝之 níng6、《我的老师》榆钱 yú狡猾jiǎo huá背诵占据 zhàn jù牵挂援助yuán权威心清如水纠纷jiū依恋 yÿ liàn 纯真 c 存心 cún 海鸥ōu 迷迷糊糊 mí mi hū hū模模糊糊 mï mo hū hū7、再塑生命的人绽开zhàn 唯恐截然 jiã争执 zhýng zhí感慨 gǎn kǎi 抚弄fǔ nîng 惭愧 cán kuì激荡 jÿdàng疲倦不堪píjuàn bù kün 小心翼翼 yì搓捻cuō niǎn 企盼qǐ繁衍（fán yǎn）迁徙（qiün xǐ觅食（mì shí）不求甚解混为一谈恍然大悟 huǎng 花团锦簇 cù美不胜收油然而生不可名状落英缤纷冥思遐想（míng sÿ xiá xiǎng）期期艾艾（qÿ qÿài ài)8、我的早年生活冷漠偏爱遗憾yí hàn 辉煌huÿ huáng 辛辣 xÿn là威慑 wýi shâ聪慧惨境仁慈尴尬gün gà谋生开拓 tuî荣耀 yào 停滞 tíng zhì生涯萤火虫yíng独具慧眼蛛丝马迹滚瓜烂熟 shú整装待发9、王几何聋[lïng] 须臾(xū yú) 徒手惊讶屏息bǐng 绰号【chuîhào】优雅幽默教条离谱叛逆嘈杂(cáo zá) 丑陋轮番喉咙( hïu lïng ) 铭记(míng jì) 得意扬扬洗耳恭听持之以恒鸦雀无声[yü quâ wú shýng]11、春朗润lǎng rùn 酝酿yùn niàng 卖弄mài nîng 嘹亮liáo liàng婉转wǎn zhuǎn 黄晕yùn 烘托静默抖擞精神dǒu sǒu欣欣然xÿn 呼朋引伴繁花嫩叶nân 花枝招展12、济南的冬天镶xiüng 响晴温晴安适ün shì蓝汪汪肌肤 jÿ fū水墨画澄清 chãng qÿng绿萍 lǜ ping 水藻shuǐ zǎo 秀气贮蓄zhù xù13、风雨芦苇lú wþi 攀附pün fù蜷曲quánqū屋檐wū yán 弧形hú xíng 倏忽shū hū锥形zhuÿ xíng 蹦跳bâng tiào 栅栏zhà lán槐树huái 掀起xiün qǐ偌大ruîdà刹那 chà nà模样（ mú）撩起（ liüo ）14、秋天栖息qÿ丁丁zhýng zhýng （形容伐木、下棋、弹琴等声音。
七年级上语文期中复习教案1：词语、成语和歇后语
七年级上语文期中复习教案1：词语、成语和歇后语成语和歇后语词语是语言的基础，成语和歇后语则是语言的精华，它们在日常生活中随处可见，具有极高的实用价值和文化价值。
因此，在语文学习中，必须重视词语、成语和歇后语的学习和应用。
本教案旨在帮助七年级学生复习词语、成语和歇后语，并提高其应用能力。
一、词语复习1.词语的定义词语是语言中最小的能够独立运用的意义单位，是人们进行语言交际的基本材料。
它们可以单独使用，也可以组成词组、句子等更为复杂的结构。
2.词语的分类（1）名词：表示人、事物、地点等存在的名字。
（2）动词：表示动作或状态。
（3）形容词：表示事物的性质或状态。
（4）副词：表示程度、时间、地点、方式等。
（5）介词：表示名词或代词与其他词之间的关系。
（6）连词：连接词与词、词组与词组、句子与句子等。
（7）代词：替代名词的词语。
（8）数词：表示数量的词语。
（9）量词：表示计量单位的词语。
（10）感叹词：表示感情或表情的词语。
3.词语的拼写和应用正确拼写词语是语文学习的基础，是书写、阅读和理解的前提。
词语的应用能力也同样重要，它要求学生熟练运用不同词性的词语，并能用适当的词语表达自己的意思。
二、成语复习1.成语的定义和特点成语是汉语中的一种特殊词语，包含固定的词序和搭配、独特的结构和含义，常用于修辞、比喻、故事等。
成语具有凝练、简练、形象、富有文化内涵、易于记忆和传播等特点。
2.成语的分类（1）典故类成语：与历史故事或传说相关的成语，如“杯弓蛇影”、“画龙点睛”。
（2）比喻类成语：用形象的比喻来表达某种含义，如“针锋相对”、“泪流满面”。
（3）象形类成语：由简单的汉字组成，能够直观地表达物象和事物的特点，如“火烧眉毛”、“跃跃欲试”。
（4）引申类成语：通过引申、类比、推论等方法形成的成语，如“四通八达”、“胸有成竹”。
3.成语的应用成语是语言中的精华，是语文学习和写作的重要基础。
在考试中，用适当的成语便能体现对语言的理解和掌握能力。
人教版七年级上下册语文重点字词教案设计
人教版七年级上下册语文重点字词教案设计全文共3篇示例，供读者参考人教版人教版七年级上下册语文重点字词教案设计1一教学目标：(一)、知识与能力目标：了解《木兰诗》有关的文学常识;反复诵读，理清故事基本脉络，背诵;体会木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。
总结本文特色;掌握“互文”“复沓”“对偶”“排比”等句式特点，并展开联想和想象活动。
(二)、过程与方法：反复朗读，理解性背诵，讨论理解作品思想。
(三)、情感态度价值观：学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。
二教学中难点教学重点：复述故事，理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。
教学难点：详略得当的写作特点。
三学情分析尽管学生已经进行了上册以及本册一单元中古诗文的学习，但阅读理解古诗文能力毕竟有限，因此，学习本课时要加强文言词语的积累，以丰富词汇;加强文章的诵读，以培养语感。
同时，作为一个鲜活生动的案例，可以对学生进行爱国主义教育;尤其是针对当前普遍存在的学生责任感缺失的现象，通过木兰为家分忧、为国担责的事迹，增强他们的责任感和担当意识。
四教学课时：2课时。
第1课时教学内容：了解作品;学生疏通文义;整体把握故事情节。
一、导入新课：1、中国(古今中外)有哪些著名的巾帼英雄?穆桂英、刘胡兰、秋瑾、邓颖超、撒切尔夫人等2、简介《木兰诗》及《乐府诗集》(用课件打出)《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首北朝乐府民歌。
它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后魏，这诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。
《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人民，分南歌、北歌两大部分。
北歌，即北方民族民歌，题才广泛，格调雄颈、热烈、质朴。
“乐府双壁”指我国古代最优秀的民间叙事诗《孔雀东南飞》和《木兰诗》。
《木兰诗》产生的时代，当在西魏。
人教部编版七年级语文上册《生字生词》复习教案教学设计优秀教案
生字生词复习教案复习内容1、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
2、熟练运用学过的生字词。
3、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用复习过程一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
1、教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。
例1：给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
痴（）想隐秘（）诱惑（）鹤lì（）云端yùn()含匿笑()倏()忽苦心孤诣()nüè()杀xuān()腾崩tā()水波línlín()()静mì()伫（）立笼zhào（）一shùn()间例2：选出下列加点字读音完全正确的一项()A．鹤唳(lì))怡然(yí)藐视(mào)诱惑(yòu)B．喧腾(xuān)啜泣(zhuì)迸溅(bèng)挑逗(tǎo)C．虾蟆(há)盘虬(qiú)丘壑(hè)嶙峋(xún)D．目眩(xuàn)绽开(zhàn)枯槐(huái)小憩(qì)2、注意汉字的字型特点，特别注意形似字的写法，学会改正常见错别字。
⑴要辨识同音字，不写别字。
如“克”“刻”⑵要辨别形声字，不写错别字。
如“躁”“澡”“燥”⑶要辨别形似字，不加减笔画。
如“拆”“析”“折”⑷要辨别字义辨字形。
如“必须”“必需”。
例1：请用正楷把下列汉字写到对应的“田”字格里。
平心静气聚精会神分析：本题着重考查学生的书写技能。
这类试题虽书写量小，分值不高，但有助于考生在抄写的同时静下心来进入考试状态。
在书写时应注意规范、饱满、不偏不倚，以行楷字最好。
例2：修改下列词语中的错别字。
无精打彩()再接再励()晃然大悟()相题并论()戒骄戒燥()仗义直言()例3：下列词语中没有错别字的一项是（）A．焦燥不安小心翼翼蹂躏清冽B．走投无路险象迭生伶仃葱笼C．无微不至骇人听闻辨别诀别D．踉踉跄跄兴高彩烈庇护潺潺3、要掌握生字词的词义，学会解释词语。
人教版七年级语文上册二单元复习学案
C、猝然长逝（突然）思而不学则殆（有害）D、见贤思齐（整齐）择其善者（善良）
4、下列加点字注音完全正确的一项是 （ ）
A、奢望（shē） 雏形（chú） 倔强（jüé） 皎洁（jiǎo）
B、盛名（shènɡ） 禀告（bǐn） 贪婪（lán） 洗濯（zhuó）
C、堕落（duò） 玷污（diàn） 诅咒（zhǔ） 报酬（chóu）
B.绽开（zàn）譬如（pì）觅食（mì）预兆（zhào）
C.截然（jié）繁衍（yán）喷水（pēn）利益（yì）
D.涨红（zhàng）筑巢（cáo）遨游（ào）栖息（qī）
(二)、中考习题1、下列加点字注音完全正确的一项是：（ ）
A、玷污（diàn）倔强（jué）扒窃（bá ）碌碌（lù ）
B、堕落（duò ）冉冉（rǎn） 牙龈（hěn） 繁弦（xián ）
七、词语活用归类
1.学而时习之（ ）2.吾日三省吾身（ ）
3.传不习乎（）4.好之者不如乐之者（）（ ）
5.饭疏食饮水（ ）6.择其善者而从之（ ）
八、按要求默写1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：
2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说:
3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：
新人教版七年级上册语文成语汇总复习计划
新人教版七年级上册语文成语汇总复习七年级上册语文成语专题复习第一单元1、?春?【呼朋引伴】呼唤朋友招引同伴。
【繁花嫩叶】花儿繁茂叶子嫩绿。
形容美好得春色。
原句：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄清脆得喉咙，唱出宛转得曲子，跟轻风流水应与着。
【花枝招展】比喻姿态优美，招展，迎风摆动。
原句：春天像小姑娘，花枝招展得，笑着，走着。
3、?雨得四季?【淅淅沥沥】形容轻微得风声、雨声、落叶声等。
原句：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显示出一种自然、平静。
【咄咄逼人】形容气势汹汹，盛气凌人。
也指形势开展迅速，给人压力。
原句：那种清冷就是柔与得，没有北风那样得咄咄逼人。
第二单元5、?秋天得思念?【絮絮叨叨】形容说话啰嗦。
原句：她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“瞧完菊花，咱们就去‘仿膳’，您小时候最爱吃那儿得豌豆黄儿。
【喜出望外】遇上出乎意料得好事而感到特别快乐。
原句：我得答复已经让她喜出望外了。
【翻来覆去】形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
原句：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
6、?散步?【各得其所】每一个人或事物都得到适宜得安排。
原句：我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
第三单元9、?从百草园到三味书屋?【人迹罕至】很少有人到得地方。
原句：拍雪人与塑雪罗汉需要人们鉴赏，这就是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
【人声鼎沸】形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。
原句：于就是大家放开喉咙读一阵书，真就是人声鼎沸。
10、?再塑生命得人?【疲倦不堪】疲倦：疲惫，极度疲乏；不堪：不能忍受。
形容非常疲乏。
原句：我不知道未来有什么奇迹发生，当时得我，经过几个星期得愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
【小心翼翼】本就是虔诚,庄严得意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
原句：在雾中紧张得驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿砰砰直跳，生怕发生意外。
【不求甚解】多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
新人教版七年级上册语文字词总复习复习课程
新人教版七年级上册语文字词总复习q du e 取决ch a s d y ish dsh i一霎向ed eq isuoF得其所tan 瘫hu a n b a on u痪暴怒ch e nj寂静ya ngqi u央求sh e nse神色mi ng a n ju e bi e d a ny a sh e nch e n 敏感诀别淡怵深沉l a nma n u wa xu xdia odao絮絮叨叨mo 抹zu a n d a i攥逮pe ngpe ng zh a ngy i怦怦仗义sh u chali n nji a h a nzh z n z i zu o zh u zh a ng bu k e k a ngj ux i作主张不可抗拒形不可抗拒i ngt>u l i不离4、ga姜rm5、w/u ke w/a nhu ima nbu z a ihu ca if e无可挽回满不在乎ngn ixi a o bi并ge ng梗ba摆mayu沐浴d a (g ao祷生y i ng z ime i姊妹f a iz a繁杂f a imen烦闷p a ihu a i徘徊zheb i遮蔽q ixi皱斜xu 乏ho雪骤xi ed a y u n谢道盟wW i wa ng i ngh无奕王凝之w/e i 6、巍zh i痣tu i褪luo y u qi啰榆Ba n ji a ohua c u nx i nb e is o 狡猾存心背疝nq h a io u zh a j u 泊鸥占据q^i qu_a yu an援zh u qu a w/e 助权威,、■IQ 1慈祥ili a zh e b ao珍宝ch u zhe纯真sh ich en向宸m imihuhu 迷迷糊糊m^Oiuhu模模糊糊n i 7、妮sh a ji a捡era q a nk a i感极cu on a n f u n o nq抚弄zh a nka绽开w/e ik o nq唯恐zh e nqzh ic a nku i令狄惭检p i ju a n疲倦b u k a 不堪xi a ox i小心习习ny i y ibu qi u sh e nji毒不也甚解eh u nw/e iy i t混为一谈a ihuar a nd a wuhudua j i 花团锦me bush e nqh ou 美不胜收ben笨enqnno冷抵c a nj i nq惨境han憾a nqahu i hu a nq辉煌mo ush enq谋生k a itu o q i nqxi n nq倾向r o nqy ao荣1t i nqzh i停滞she生w/e ish e 威慑n gh y i nqhuo ch o nq萤火虫ku a nh o nqdla li a nq du j u hu i y a n独具慧眼zh u s i ma j蛛丝马迹l o u qu nqua l a nshuzh e ua nqda if a 漏滚瓜烂熟整待发l n nq qi a o l i n x u y u t u sh o u j i nqy a 聋翘琳须臾徒手惊饼bi屏nqx ch e nqnnenq承蒙chu o h a o y o uy a y o umo d a ib a绰号优瞩幽默呆板a oti教条nn i 逆c a oz a 嘈杂ch o ul o u 丑陋l u nf a n 轮番 h o ul 6 ng 喉咙sh u ch a ng 舒畅喝nrf a ng t o 方头e r d e y i y a ngy 耳 得意洋霍 n ngx i e rg 洗耳恭o ngt ii zh i y i h e ngy a qu e w/u sh eng之以恒 鸦雀无声y u 10、论［l tin ］语 b 〔yUn s a sh e ng y uj u不愠 三省 流矩w/a ng d a i y id a sh i 罔 殆一箪食 ^^r g l±t| Mzh o昼 dOzh i 笃志11、 w/e nwze ng/a zhu a f e nzh e ng 嗡嗡跳转风筝 绵绵12、 髻慈 han善 ku a ch a ng 宽敞 d it a n 地毯〔〕13、 ma n li a o 撩 chu i 捶ru od a l uw/e i 偌大 户苇zh alan 栅栏hu a ish u 槐树qu a iq u 蜷ffiwuy a n 屋檐hux i ng 弧形 sh u 倏zhu ix i ng 锥形be ng 蹦跳14、 丁 zh e ng15、 ji esh i 碣石 16、 be ng a 迸溅liti a d o u挑逗 ch (Ti a杀I 」那zh d竹篱s o ngh i 竦峙 ch e di a n 沉淀ux ishu ahu cba o ptbu zh d i k 由u& 花苞 瀑布 伫立 枯槐r e j u b Uin xi a l Cai o ng a ng 忍俊不禁 仙露琼浆17a ot u x u nji e 凹凸训I诫qi a ob i yu hu i ch a oxi do mu s e chu o q i l uc i%肖壁迂回嘲笑暮色啜泣屡次gaobukepa nsh o ug u l i nx u nt o uy^u nnnu xu a n高不可攀瘦骨嶙M 头皇日眩hu i x i ns a ngq i 灰心丧气ch a n18、蝉l i ngj o du a x u零*断续sh o li c n ch a d o ng ku a sh u收敛颤抖宽恕taxi be w/e i b^/a n gjzh i duju a hu a y is ibCgo u即彳夜和玩南质A鹃花一丝不苟19、xi n ng/a ng ti eq i ng hu a xi n ngx i ni a n想望铁青梦想信念huo惑xu a t e ng kqgan喧腾枯干y ish u ji a n一'瞬间20、ji ooxu 夕i a教学相ngh n ng长ch o nxi an s m i ng21、重现苏醒s ixu思绪d n ng n t a g u档祭太古zhu (Vu e sh e w/a ng gu GC a ng卓越神往裹藏c o ng o ng h a k ush il a n葱茏海拓石烂22、di z zhu i y i s e n l i ngh a me ng 6 ng t uq i阴森绫纱朦胧凸起q i nke b i ng»a o yu a hu 顷刻冰雹圆弧y a y u y a y a sh ish i s i 谚语严严实实丝s il a u 丝缕缕b e23、蹦ng zhu o啄d e ng zh mgx u n g o hu o蹬中旬篝火w 116 ng x is u q if e ni吾桐嘉窣气氛z iz 1吱吱t a cu a n xu a sh u f d u 逃窜悬殊俘虏h emu 和睦g e n§h e ny ich o u j i nhu a n§h更胜一警惊慌失icuo措k a t a ng od u j i ji i y o w6 i开膛假肚津津有味〔〕24、zh e ngh e ng ji a bu征程健步tu Wu & n ti eqi a o ced i ng ji a lu o椭圆铁锹测定溅落25、j iy u n纪日匀c a nzh o u h eg a n沧州河干zh a o ti 单 & mf e i棹铁金巴木柿y ame湮没ni e啮s di u溯流26、zhua拽q£ng x umni寻觅y a he吆喝ti eqi a n铁钳eran愕然27、pin xu a聘炫yj愚ch u n hu a j iit滑稽b i xi陛下t o uxi a n头桁ju e sh ix u nzh a npa ozi bu ke ji u y a o 爵士勋章袍子不可救药h a ir nt ngw/ersu闻「‘he28、ntWa mangj imo叔昊pe ngo蓬方ch e nghe澄澈ch a huo r o tu n it泥潭mi a y an绵延sh e t o n g u a ng a神 ^me k a y a xi a o眉开眼笑29、t n ng烫x ix i嬉戏mo mou口牟口牟mi emie口羊口羊ch a ch anqi a ng/e i p il kua 旷y izh a n一■盏lu a sh e ngy n n李 'li a ntj a ng踉踉qi n nqi n ng跄跄h 〔h e30、赫赫di a xia ngb ih u 雕像庇护a mnu ji爱慕a li n ng较量lma喇叭k a g e zh凯歌智iz iy il i n s a w/e ngh子舞邻塞翁失马mnab cji q o qudu i跛脚病腿七年级〔上〕语文复习资料四字短语及解释1、头晕目眩：头脑昏迷,眼睛昏花.2、小心翼翼：谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子.3、昂然挺立：仰头挺胸无所畏惧地直立着.4、擎天撼地：形容力量巨大；擎：举起.撼：摇动5、蜂围蝶阵：形容蜜蜂蝴蝶非常多.6、忍俊不禁：忍不住笑7、仙露琼浆：形容鲜美的酒8、盘虬卧龙：盘旋地缠绕像卧着的龙.肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情.9、怡然自得：形容安闲愉快而满足的样子.怡然,安闲,愉快的样子.10、海天相吻：海天相接的地方.11、浪子回头：游荡不无正业的青年人悔过自新.12、碌碌终生：一辈子平庸没有作为.13、绝处逢生：在走不通的没有生路的地方找到了由路.14、可望而不可及：只能远远看见而不能接近.即：靠近,接触15、繁弦急管：各种各样欢快的音乐声.弦,指弦乐器.管,指管乐器16、红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活.17、具体而微：整个形体都已经具备了,只是比拟微小而已.18、玲珑剔透：形容器物细致,孔穴明晰,结构奇巧.19、多姿多彩：形容姿态万千,颜色多样.20、不可磨灭：经过相当长的时期都不能消失21、回味无穷：从回忆里得到许多体会.22、得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情23、无忧无虑：没有忧愁.24、心旷冲怡：心情舒畅,精神愉快.25、举世无双：全世界没有第二个.26、心痛无割：形容心里痛苦的样子.。
复习教案七上字词
（6）26—29课：呈报：报告（上级）。滑稽：（言语、动作）引人发笑。这里是荒唐的意思。精致：精巧细致。无双：没有第二个（能够相比）。赐：赏赐。御聘：皇帝请的（人）。御，指皇帝。华盖：古代帝王出门，张在头顶上或车上的华丽的伞盖。不可救药：原意是病重得无法医治。比喻人或事无法挽救。药：用药物治疗。骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓，惊惧。随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么。形容没有主见。附和，跟着别人说。缥缈：隐隐约约，若有若无。闲游：闲暇时到外面随便游逛。莽莽榛榛：草木丛生的样子。澄澈：清澈透明。兴高采烈：兴致高，精神足。踪迹：行动所留的痕迹。踉踉跄跄：走路不稳的样子。孪生：（两人）同一胎出生。嬉戏：游戏；玩耍。潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。饶头：商人为了吸引顾客，往往在顾客所买的货品以外，加送一点不值钱的东西，这种加送的东西叫做“饶头”。庇护：包庇；袒护。庇，遮蔽，掩护。爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。
(4)16—19课：骸骨：尸骨。乌有：虚幻，不存在。葱茏：（草木）青翠茂盛。
峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。预兆：事前显露出来的迹象。轻盈：这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满，布满。征兆：即将出现的迹象。笼罩：像笼子似的罩在上面。连绵不断：雨雪接连不断。喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。静谧：安静。喧嚣：声音杂乱，不清静。窸窣：象声词，形容细小的摩擦声音。篡夺：用不正当的手段夺取（地位和权力）。惊慌失措：害怕慌张得不知道该怎么办。津津有味：形容有滋味，有趣味。悬殊：相差很远。酷爱：非常爱好。贪婪：贪得无厌（含贬义）。和睦：相处融洽友爱。妒忌：对品德才能比自己强的人心怀怨恨。里程碑:比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。畅谈：尽情地谈。神往：心里向往。昂首直立：仰着头直立。
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七上字词、成语复习学案1、《春》嗡．（wēng）朗．润（lǎng ）酝酿．．（yùn niàng）窠．（kē）巢卖弄．（n òng）喉咙．．（hóu lóng）应和．（hè）嘹亮黄晕．（yùn）烘托蓑笠抖擞．（sǒu）健壮呼朋引伴花枝招展稀稀疏疏2、《济南的冬天》镶．（xiāng）嵌着落．．(zhuó luò ) 慈善肌肤宽敞贮．蓄（zhù）水藻．（zǎo）澄．清（chéng）地毯发髻．（jì）3、《雨的四季》蝉．（chán）花苞．（bāo）娇媚．（mèi）棱．镜（léng）粗犷．（guǎng）睫毛衣裳（shang）铃铛端庄静谧（mì）屋檐高邈（miǎo）凄冷化妆莅．临（lì）吝啬．．（xī lì）草垛．．（lìn sè）淅沥干涩．（sè）绿茵茵咄．咄逼人（duō）池畦（qí）5、《秋天的怀念》瘫痪暴怒沉寂侍（shì）弄捶打憔悴．．（qiáo cuì）央．求（yāng）絮叨．．（xù dao）诀．别（jué）淡雅高洁烂漫翻来覆．去喜出望．外6、《散步》信服嫩．芽（nèn）分歧．（qí）取决诀别抉择一霎．（sh à）背．起（bēi）各得其所波光粼粼委．曲求全（wěi）7、《散文诗二首》根深蒂．固（dì）花梗．（gěng）匿．笑（nì）攲．斜（qῑ）祷告姊．妹（zǐ）亭亭笑嘻嘻繁衍．（yǎn）徘徊．．（pái huái）遮蔽．（bì）心绪流转．（zhuǎn）荫蔽．．（hàn dàn）沐浴．．（yīn bì）荫．庇（yìn）菡萏花瑞繁密烂漫9、《从百草园到三味书屋》窜．（cuàn）上蹿．下跳(cuān) 觅．（mì）拗．过去（ǎo）拗．口（ào ）执拗．（ niù）跪（guì）确凿．（záo）轻捷．（jié）云霄倘若脊梁．．（jǐ liang）攒（cuán）积攒（zǎn）脑髓（suǐ）敛（liǎn）鉴赏啄食和蔼恭敬桑椹．（shèn）质朴博学渊博倜傥．．（tì tǎng）淋漓盔．甲（kuī）绅士人迹罕至人声鼎沸秕．谷（bǐ）蝉蜕．（tuì）锡箔．（bó）宿．儒（sù）星宿．（xiù)10、《再塑生命的人》捡感慨搓捻绽开争执．（zhí）惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼譬．如（pì）走廊．（láng）浸．满（jìn）不求甚解混．为一谈（hùn）悔恨莫及花团锦簇恍然大悟截然不同油然而生美不胜收花枝招展：招展：迎风摆动的样子。
形容女子打扮得十分艳丽。
翻来覆去：形容一次又一次，多次重复；也形容来回翻身。
喜出望外：望：希望，意料。
遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
（褒义）各得其所：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
人迹罕至：罕：少。
人很少到的地方。
指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
人声鼎沸：鼎:古代煮食器；沸:沸腾。
形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。
截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。
形容两件事物毫无共同之处。
疲倦不堪：倦：疲倦，劳累。
不堪：不能忍受。
形容非常疲乏，不能忍受。
小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。
本是严肃恭敬的意思。
现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。
常指学习或研究不认真、不深入。
（贬义）混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。
恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。
形容一下子明白过来。
油然而生：形容思想感情自然而然地产生。
油然：自然而然地。
花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。
也形容文章辞藻华丽。
美不胜收：胜：尽。
美好的东西很多，一时看不过来。
逝者如斯：形容时间流逝飞快。
12、《纪念白求恩》冀(jì) 派遣．(qiǎn) 殉．(xùn)职徇．私舞弊（xùn）动机狭隘(xiá)(ài) 极端热忱．(chén) 冷清纯粹．(cuì) 鞠躬尽瘁．(cuì) 出类拔萃．(cuì)佩服．(fú) 高明鄙薄．．(bǐ)(bó) 出路拈．(niān)轻怕重漠(mò)不关心麻木不仁精益求精见异思迁．(qiān)13、《植树的牧羊人》栋(dònɡ) 拣(jiǎn) 戳(chuō) 慷慨(kānɡ)(kǎi) 帐篷(zhànɡ)(penɡ)废墟．(xū) 坍塌(tān)(tā) 呼啸．(xiào）滚烫．(tànɡ) 张扬．(yánɡ)溜达(liū)(dɑ) 琢磨(zuó mo) 微薄．(bó) 酬劳(chóu)(láo) 硬朗．(lǎnɡ)水渠．(qú) 流淌．(tǎnɡ) 光秃秃．．(tū) 缝隙．（xì）不毛．之地(máo) 刨．根问底(páo) 沉默寡．言(ɡuǎ)14、《走一步再走一步》灼(zhuó) 扒(pá) 趴(pā) 酷热厌倦(yàn)(juàn) 附和(hè)突兀．(wù) 怦怦(pēnɡ)(pēnɡ) 嘲．笑(cháo) 晕眩(yūn)(xuàn) 哭泣．(qì) 呻吟(shēn)(yín) 恍惚(huǎnɡ)(hū) 暮色安慰．(wèi) 凌．乱(línɡ) 惊讶．(yà) 畏惧(wèi)(jù) 滑稽．（jī）陡峭(dǒu)（qiào）抽噎．（yē）瘦骨嶙峋．．不齐(cēn)(cī) 哄．堂大笑(hōnɡ) ．．(lín xún) 颤．抖(chàn) 参差哄．骗（hǒng）一哄．而散（hòng）惊慌失措．(cuò) 小心翼翼．．（yì yì）气喘吁吁．．（xū xū）16、《猫》逗(dòu) 缕(lǚ) 倚(yǐ) 妄(wànɡ) 消耗．(hào) 忧郁．(yù)懒惰(lǎn)(duò) 怂恿(sǒnɡ)(yǒnɡ) 安详．(xiánɡ) 乞丐(qǐ)(ɡài)预警．(jǐnɡ) 怅．然(chànɡ) 蜷伏(quán)(fú) 叮嘱(dīnɡ)(zhǔ)惩戒(chénɡ)(jiè) 悲楚．(chǔ) 断语冤枉(yuān)(wɑnɡ) 虐．待(nüè)芙蓉．．鸟(fú)(rónɡ) 畏罪潜．逃(qián) 污涩．（sè）屋脊．（jǐ）17、《动物笑谈》敛(liǎn) 哺．乳(bǔ) 羞怯(xiū)(qiè) 写照匍匐(pú)(fú) 禁锢．(ɡù) 原委鹦鹉(yīnɡ)(wǔ) 温驯．(xùn) 滑翔(huá)(xiánɡ) 余晖．(huī) 俯．冲(fǔ) 柠檬(nínɡ)(ménɡ) 蹒跚（pán）（shān）嗔．（chēn）怪怪诞．(dàn)不经大相(xiānɡ)径(jìnɡ)庭(tínɡ) 神采奕奕．．(yì)(yì)19、《皇帝的新装》赐(cì) 聘(pìn) 炫(xuàn)耀(yào) 职称．(chēnɡ) 称．（chèn）职愚(yú)蠢(chǔn) 妥(tuǒ)当理智呈报滑稽(jī) 圈(quān)定钦(qīn)差(chāi) 差（chā）强人意参差（cī）差（chà）得远狡(jiǎo)猾(huá) 陛(bì)下爵(jué)士头衔(xián) 勋(xūn)章袍子不可救药随声附和(hè) 骇(hài)人听闻20、《天上的街市》缥(piāo)缈(miǎo) 定然陈列闲游21、《女娲造人》袁珂揉(róu) 荒凉寂寞莽莽(mǎnɡ)榛榛（zhēn）蓬(pénɡ)勃灵敏非凡澄(chénɡ)澈(chè) 掺(chān)和(huo) 气概(ɡài) 泥潭(tán) 绵延(yán) 神通广大灵机一动眉开眼笑22、《寓言四则》雕(diāo)像庇(bì)护爱慕虚荣较量(liànɡ) 凯(kǎi)歌杞(qǐ)人忧天拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。
麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉，比喻对外界的事物反应迟钝或漠不关心。
精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。
这里指不安心工作，事业心不强。
徇私舞弊：为了私人关系而用欺骗的方法做违法乱纪的事。
鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。
出类拔萃：指超出一般（多用于形容品德、才能）。
不毛之地：不生长庄稼的土地，后泛指荒凉贫瘠的土地。
刨根问底：比喻追究底细。
沉默寡言：不声不响，很少说话。
参差不齐：参差：长短、高低不齐。
形容水平不一或很不整齐。
差强人意：指尚能使人满意。
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。
畏罪潜逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。
怪诞不经：古怪荒唐，不合常理。
诞：荒唐。
经：常理。
大相径庭：彼此相差很远或矛盾很大。
神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。
奕奕：精神焕发的样子。
不可救药：指人或事已经到了无法挽救的地步。
骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）。
随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么（贬义）。
莽莽榛榛：形容草木丛生的样子。
眉开眼笑：形容人高兴愉快的样子，开：舒展。
眉头舒展，眼含笑意。
杞人忧天：出自《列子·天瑞》，杞国有个人担心天会塌下来，自己无处安身，以致吃不下饭，睡不好觉。