少儿口才公开试听课案例教案资料

少儿口才公开试听课
案例
中华少儿口才公开试听课案例
公开课
尊敬的各位家长大家好：
欢迎你们在百忙之中走进我们中华少儿口才语言艺术培训中心的公开课堂。

我是本节课的主讲老师，首先我将为大家介绍一下我们中华少儿口才语言艺术培训中心。

本中心的语言艺术培训是从上海快乐鸟文化传播有限公司引进的具有很强实力并且很成熟的一个项目。

上海快乐鸟文化传播有限公司成立于2000年9月份，是一所专门从事幼儿教育、幼儿脑潜能开发的项目机构。

目前开设的专业有中华少儿口才、神奇的手指等诸多项目。

我们中华少儿口才语言艺术培训中心将以“一切为了孩子，为了孩子的一切”的宗旨，以“开发儿童智力、培养儿童兴趣、激发大脑潜能、培养良好习惯”的教育理念，突破了传统的教学模式和方式，根据孩子不同时期、不同能力开设了不同的教学课程。

我们主要以故事大王、诗歌朗诵、少儿播音、少儿演讲、小主持人、口头作文、三分钟脱口秀、即兴表达等形式；以贯口练习、绕口令、疯狂词组、故事表演、儿歌等内容为载体；通过模仿训练、课堂训练、表演训练、正音训练、语流训练等内容，在普通话发声、发音、气息、语流音变、课堂专注力、表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的学习能力，让每个孩子都有展示自我的机会，从而增强孩子的表现欲
望，克服胆小畏惧懒惰的心理情绪，使孩子敢于大胆表现，从而提高孩子的学习兴趣，达到素质教育的全面提升。

亲爱的同学们大家好：欢迎你们走进中华少儿口才语言艺术培训中心的课堂。

我是你们的口才老师，我姓施，今天看到来了这么多的同学，我又叫不上来名字，那么谁能主动的到前面来做一下自我介绍呢？（如果没有，可以通过做游戏的方式叫几名同学到前面来。

游戏：喊1、2、3木头人，谁动了谁就到前面做介绍）。

好，今天的自我介绍就到这里，以后我们会让每个同学都有做自我介绍的机会。

同学们，既然你们来到了中华少儿口才语言艺术培训中心的课堂，那么我要告诉你们，在这里不仅可以听到好听的故事，还可以玩很多有趣的游戏，同时对你们进行最权威的口才训练，好口才可以助你们无往而不胜。

同学们喜不喜欢听故事呀？（同学：喜欢）那么今天老师就给你们带来了一个非常有意思的故事，但是在听故事之前呢，老师有一个要求，那就是要求同学们认真听故事当中出现了哪两个人物，一会儿老师要找同学回答问题。

下面请听故事——《金蛋》
有一天，老婆婆在院子里大喊大叫“喂，老伯伯，快来看呀，不得了了，咱们家的母鸡下了一个金光耀眼的大金蛋呀”。

从此母鸡每天都下一个金蛋，而且卖了很高的价钱，原本很贫穷的他们一下子变得很富有了，要什么有什么，可是他们还想要更多的金子，怎么办呢？老伯伯想，这只鸡每天都下一个金蛋，那么它的肚子里一定有很多的金子吧，于是，老伯伯就这只鸡给杀了，可是却没有得到
一丁点的金子呀，糟了、糟了，如果这只鸡还活着，它每天还能生一个蛋，这下可惨了，哎、、、、
好，同学们，故事讲完了，谁能告诉我故事中都有哪两个人物呢？（同学：伯伯和婆婆）那么我们来看一下伯伯的声母b的发音，在读这个音的时候首先把双唇紧闭，然后把最张大，读b _a,快读b _a，（读两遍）接下来请同学们把手伸出来跟老师一起写“b种一粒豆”（写两遍）。

b可以拼成伯伯（读两遍），下面再看P的发音，这个音也是要把嘴张大读P—a，快读P—a，（读两遍），P可以拼成婆婆（读两遍）请同学们跟老师一起写“P系一个扣”（写两遍）。

在这里请同学们注意b和P的共同点是发音之前都是双唇紧闭，不同点是b是不送气音，P是送气音。

好了，同学们，认识了拼音宝宝b和P，老师发现有的同学说话唇部没有力气，那么怎样才能让唇部更有力气呢？今天老师就教大家一个唇部操，以前啊同学们做过广播体操、眼保健操，那么做唇部操是不是第一次呀？好，现在请同学们把嘴撅起来，先向前，再向左、向右，（练三遍），同学们练的非常好。

老婆婆由于年龄大了，身体不太好生病了，老伯伯非常着急，就为她请来了医生，医生拿了一张纸条放在了老伯伯的嘴边，（说伯伯）什么反应也没有，这说明老伯伯的身体呀非常棒，随后医生又把纸条放在了婆婆的嘴边，（说婆婆）咦，纸条动了，这说明老婆婆的身体很虚弱，说话很费力气，医生给老婆婆开了一个药方，如果每天我们的同学为她念上三遍，那么老婆婆很快就会好的。

同
学们，你们愿不愿意帮助老婆婆呀（同学：愿意），太棒了，那是个什么药方呢？让老师来告诉你们，是一则《绕口令——拔萝卜》（或《八百标兵》适合四年级以上的学生）。

下面请听绕口令——拔萝卜（白须白伯伯白发白婆婆伯伯扶婆婆婆婆扶伯伯上了山坡拔萝卜白萝卜红萝卜白红萝卜营养多）同学们让我们一起来一遍好不好啊（同学：好）老师说一句同学们说一句（一遍），说的非常好，下面老师说上句，同学们说下句（一遍），同学们记住了吗？（同学：记住了）。

那么现在呀老婆婆想听同学们说一遍可以吗？（同学：可以）全体起立，请听绕口令——拔萝卜（一遍）
同学们请坐，刚才老师看到有的同学呢b和P还是没有清晰的发出来，这是为什么呢？我们说话除了唇部用力，还需要哪用力呀？（看一下同学）那就是我们的舌头，那么怎样才能让我们的舌头更灵活呢？现在老师再教你们一个舌部操，请同学们把舌尖顶住左内颊，然后反方向（像含糖一样，左、右各做三次），接下来做立舌，舌尖平稳地放在嘴边，然后把舌头立起来（左、右两个方向分别贴在牙齿上）这一节呢有点难度，不过没关系，只要同学们每天都能坚持做三遍，肯定能做好，甚至会比老师做的还好。

今天呀在同学们的帮助下，老婆婆的病很快就好了，她又能做家务活了，有一天她在院子里喂鸡的时候啊突然发现一只母鸡下了一个金光耀眼的金蛋，于是她就对着院子外边的老伯伯喊了起来，那么请同学们想想，这时候她的声音应该大呢还是小呢（同学：
大）那么怎样才能让声音更加洪亮、更加圆润、更加有穿透力呢？今天老师就教你们胸腹式联合呼吸法。

你们每天放学回家就会闻到爸爸妈妈做的香喷喷的饭菜，这时候你会怎么样啊？是不是会深吸一口气呀？对，就是把这香喷喷的味道吸到肚子里，然后再像吹蜡烛一样慢慢地呼出去，但是不能把蜡烛吹灭了，必须让火苗动起来。

现在请同学们试一试（做一遍）强调：不能提肩。

那么现在我们学会了胸腹试联合呼吸法，再来模仿老婆婆喊老伯伯的声音就有劲了，我们一起来一遍好吗？（同学：好）全体起立（模仿：老伯伯，快来看呀，不得了了，咱们家的母鸡下了一个金光耀眼的大金蛋呀）。

太棒了，老师把大拇指奖励给你们。

现在我想问同学们，老婆婆家的母鸡下了一个金蛋，她的心情怎样啊？（同学：高兴）那么老婆婆的表情应该什么样呢？（同学：微笑）好，我们的面部表情可以表现出高兴，还可以表现出什么呢？（同学：生气、惊讶、难过、骄傲）那么怎样才能让我们的面部表情丰富灵活呢？现在我们来做一个游戏。

这是一个硬币游戏，老师要找几名同学到前面来，每人发一枚硬币放在你们的额头上，不许用手碰，要通过面部肌肉来把它移到下巴的位置，听明白了吗？（同学：听明白了）下面的同学要做评委要看仔细呀，看谁做的最出色。

（游戏开始）评出第一、第二名，给予鼓励。

硬币游戏可以使我们的面部肌肉更加灵活，面部表情更加丰富，下面我们就用微笑的表情、高兴的心情来模仿一下老婆婆的话，好不好啊？（同学：好）全体起立，看谁的表情最好？（模仿：喂，老伯伯，快来看呀，不得了了，咱们
家的母鸡下了一个金光耀眼的大金蛋呀）。

同学们模仿的太棒了，（给予掌声），那么现在我想问同学们，老婆婆的声音是粗还是细呢？（同学：粗）我现在就找几名同学到前面来，把老婆婆的声音、动作表情都要表演出来，（找5、6名同学，可以找两次，同时给予纠正和指导）。

今天同学们表现的这么棒，将会得到老师的一个小礼物，是个什么礼物呢？一张小纸条，你们可别小看了这张小纸条，它可以做很多的游戏呢，由于时间关系，今天老师只能先教你们一个小游戏，当你们拿到纸条时，用大拇指和食指捏紧，用我们学过的胸腹式联合呼吸法去吹，看谁的小纸条飘的时间最长，谁就是冠军啊，听明白了吗？每人发一张，一会老师要找同学到前面比赛哦。

（找7、8名同学到前面，边吹边指导，要快吸慢呼，深吸一口气，慢慢地呼出去，评出一、二名给予奖励）由于时间关系呢，咱们就不在课堂做游戏了，你们回到家里可以给爸爸妈妈表演。

同学们，这节课里我们学了b和P的发音，又学习了唇部操、舌部操、面部表情训练、胸腹式联合呼吸法，回去之后呢一定要练习，同时也需要家长的多多配合，只有掌握了这些最基本的知识，才能为以后的口才深度训练打下基础。

在下课之前呢请允许我对各位家长的聆听表示感谢，并希望家长能提出宝贵意见。