二年级数学下册研课标说教材ppt课件
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数学二年级下ppt课件免费课件ppt
学习目标
01
02
03
04
掌握加减乘除四则运算的基本 概念和计算方法。
理解平面图形和立体图形的特 征和分类。
培养初步的逻辑思维和空间想 象能力。
提高解决实际问题的能力。
02
知识点一：基础数学概念复习
整数复习
总结词
掌握整数的读写、大小比较和四则运算。
详细描述
整数包括正整数、0和负整数，掌握整数的读写方法，能够正确读出整数并理解 其含义。学会比较整数的大小，理解正数、0和负数的相对关系。掌握整数的四 则运算，包括加法、减法、乘法和除法，能够进行简单的整数计算。
数学趣味题目
总结词
增强空间观念
VS
详细描述
利用一些几何形状的拼图游戏，帮助学生 建立空间观念。通过观察、操作和思考， 学生将更好地理解空间关系和几何图形的 特点，为未来的数学学习打下基础。
数学趣味题目
总结词
培养逻辑思维
详细描述
提供一些逻辑推理题目，引导学生运用逻辑 思维解决问题。这些题目将挑战学生的推理 能力和分析能力，促使他们更加严谨地思考 问题，提高解决问题的能力。
在游戏中运用数学
总结词
许多游戏涉及数学原理和策略，需要运用数学知识和思维。
详细描述
在棋类游戏、扑克牌、麻将等游戏中，玩家需要运用数学原 理和策略来制定游戏计划和决策。例如，棋类游戏中的布局 和计算对手的下一步行动，扑克牌中的概率计算和策略分析 等。这些都需要运用到数学知识和思维。
06
知识点五：数学趣味挑战
THANKS
感谢观看
数学游戏挑战
总结词
增强实践能力
总结词
培养创新能力
详细描述
设计一系列有趣的数学游戏，让学生在游戏中实践数学知 识。这些游戏将注重实践操作和动手能力，帮助学生更好 地理解和应用数学知识。
二年级下册数学研课标说教材教学课件
教学效果评估与反馈
在教学过程中不断进行教学效 果评估，及时调整教学策略，
确保教学目标得以实现。
THANKS 感谢观看
图形与空间观念难点突破
图形认知
二年级的学生对于图形的认知仍然不够全面，需要重点讲解基本图形的特征、名称和分类，并通过实例和练习题 来加深学生的理解。
空间观念
在空间观念方面，学生常常会感到抽象和难以理解。因此，需要借助实物、模型等教具来帮助学生建立空间观念 ，并通过大量的练习来提高学生的空间思维能力。
数的运算
数的进阶
通过学习数的进位制（如二进制、八 进制、十进制等），初步了解不同进 位制下的数的表示方法，并能够进行 简单的转换。
掌握加减乘除四则运算的法则，能够 运用法则进行运算，并解决简单的实 际问题。
图形与空间观念深化
图形认识
进一步认识常见的平面图形（如 长方形、正方形、三角形等）， 了解其基本特征和性质，能够运 用所学知识进行简单的计算和推
反馈建议
针对学生的表现，提出 具体的反馈建议，帮助 学生改进学习方法，提
高学习效果。
பைடு நூலகம்
下一步教学计划与目标
教学目标设定
根据学生的实际情况和学科特 点，设定具体、可操作的教学
目标。
教学计划制定
根据教学目标，制定详细的教 学计划，包括教学内容、教学 方法、教学互动环节等。
教学资源准备
提前准备好教学所需的资源， 如课件、教具、实验器材等。
二年级下册数学研课标说教材教学 课件
汇报人：
2023-12-14
• 引言 • 基础知识回顾 • 重点知识解析 • 难点知识突破 • 习题设计与解析 • 教学反思与总结
01 引言
课程背景与目标
在教学过程中不断进行教学效 果评估，及时调整教学策略，
确保教学目标得以实现。
THANKS 感谢观看
图形与空间观念难点突破
图形认知
二年级的学生对于图形的认知仍然不够全面，需要重点讲解基本图形的特征、名称和分类，并通过实例和练习题 来加深学生的理解。
空间观念
在空间观念方面，学生常常会感到抽象和难以理解。因此，需要借助实物、模型等教具来帮助学生建立空间观念 ，并通过大量的练习来提高学生的空间思维能力。
数的运算
数的进阶
通过学习数的进位制（如二进制、八 进制、十进制等），初步了解不同进 位制下的数的表示方法，并能够进行 简单的转换。
掌握加减乘除四则运算的法则，能够 运用法则进行运算，并解决简单的实 际问题。
图形与空间观念深化
图形认识
进一步认识常见的平面图形（如 长方形、正方形、三角形等）， 了解其基本特征和性质，能够运 用所学知识进行简单的计算和推
反馈建议
针对学生的表现，提出 具体的反馈建议，帮助 学生改进学习方法，提
高学习效果。
பைடு நூலகம்
下一步教学计划与目标
教学目标设定
根据学生的实际情况和学科特 点，设定具体、可操作的教学
目标。
教学计划制定
根据教学目标，制定详细的教 学计划，包括教学内容、教学 方法、教学互动环节等。
教学资源准备
提前准备好教学所需的资源， 如课件、教具、实验器材等。
二年级下册数学研课标说教材教学 课件
汇报人：
2023-12-14
• 引言 • 基础知识回顾 • 重点知识解析 • 难点知识突破 • 习题设计与解析 • 教学反思与总结
01 引言
课程背景与目标
小学数学二年级(下册)人教版新版教材教材分析ppt
主要练习形式
判断概念 P11-1 两个含义 P12-7 解释含义 P11-3 看图列式、看式画图 一图多式 P21-5 变换除数 P10-2 解决问题 计算训练（写得数、填符号、填空缺）
单元卷分析
第三单元 图形的运动（一）
本单元建议4课时教学
第三单元 图形的运动（一）
操作：动作表征—语言表征—符号表征
教材编排特点
2. 经历从头到尾的探究
例如：P9例2分桃（教法提示）；
P18例1逐次减3
3. 重视数量关系的分析能力
例如P23 画图分析
教学建议
1. 立足除法概念本质的建立
小学除法的本质就是平均分 对比与辨析：每份一样多
2. 运用多种表征方式之间的相互转换，帮助 学生深入理解除法概念。
4. 注重数感的培养
2. 建立操作、语义、口算、竖式的一一对应 见教师用书第140页的教学分析图解 3. 对竖式基础的调研 见教师用书第141页，调研学生样例
练习提示
P70-8 比较商，取最小值 P71-10 怎样安排？最优方案
小小设计师
培养学生从给定图案中选取和确定基本图 形的能力 经历观察、操作、合作的过程 能辨认出生活中的简单图案是由一个图形 经过轴对称或平移等运动得到的 发展空间观念 欣赏与感受数学的美
教学建议
3. 在学习困难处加强引导。
P32例4 教学提示
4. 把握教学要求
难度控制
第四单元 表内除法（二）
本单元建议5课时教学
第四单元 表内除法（二）
教学目标： 1. 经历求商过程，理解算理，掌握方法 2. 解决实际问题 3. 学会迁移学法
教学内容结构
用7、8、9口诀求商 表内除法 （二） 解决实际问题
二下数学ppt课件ppt课件
、解决问题。
创造性思维训练
鼓励孩子从不同角度思考问题，培 养他们的创新思维和求异思维。
发散性思维训练
通过一题多解等练习，让孩子学会 从多个角度思考问题，提高思维的 灵活性和变通性。
数学文化与历史
数学名人故事
数学与文化
介绍一些著名的数学家，如华罗庚、 陈景润等，讲述他们的成长经历和成 就。
探讨数学在人类文化中的地位和作用 ，以及数学与其他学科的联系。
05
02
详细描述
通过ppt课件展示数的概念，如整数、小数 、分数等，并教授学生正确的读写方法，如 个位、十位、百位等。
04
详细描述
通过实例演示，让学生掌握如何比较 大小和排序，如大于、小于、等于等 符号的含义和使用。
06
详细描述
通过练习题和游戏等形式，培养学生的数感， 提高计算速度和准确性，如加减乘除的基本运 算。
数学趣味题
解答有趣的数学问题，如脑筋急转弯、数学 谜语等，激发学习兴趣。
数独游戏
通过填数字游戏，培养逻辑思维和推理能力 。
数学竞赛
参加数学竞赛，提高数学能力和竞争意识。
04
复习与巩固
复习知识点
01
02
03
知识点1
数的认识。包括整数、小 数、分数等基本概念，以 及它们的性质和运算规则 。
知识点2
平面图形。包括三角形、 四边形、圆形等基本图形 的性质、周长和面积的计 算方法。
代数方程
利用代数方程解决实际问题， 如路程、速度和时间的关系等
。
比例和百分比
在金融、商业和日常生活中， 利用比例和百分比进行计算和 分析。
统计和概率
在数据分析、市场调研和预测 中，运用统计和概率方法。
创造性思维训练
鼓励孩子从不同角度思考问题，培 养他们的创新思维和求异思维。
发散性思维训练
通过一题多解等练习，让孩子学会 从多个角度思考问题，提高思维的 灵活性和变通性。
数学文化与历史
数学名人故事
数学与文化
介绍一些著名的数学家，如华罗庚、 陈景润等，讲述他们的成长经历和成 就。
探讨数学在人类文化中的地位和作用 ，以及数学与其他学科的联系。
05
02
详细描述
通过ppt课件展示数的概念，如整数、小数 、分数等，并教授学生正确的读写方法，如 个位、十位、百位等。
04
详细描述
通过实例演示，让学生掌握如何比较 大小和排序，如大于、小于、等于等 符号的含义和使用。
06
详细描述
通过练习题和游戏等形式，培养学生的数感， 提高计算速度和准确性，如加减乘除的基本运 算。
数学趣味题
解答有趣的数学问题，如脑筋急转弯、数学 谜语等，激发学习兴趣。
数独游戏
通过填数字游戏，培养逻辑思维和推理能力 。
数学竞赛
参加数学竞赛，提高数学能力和竞争意识。
04
复习与巩固
复习知识点
01
02
03
知识点1
数的认识。包括整数、小 数、分数等基本概念，以 及它们的性质和运算规则 。
知识点2
平面图形。包括三角形、 四边形、圆形等基本图形 的性质、周长和面积的计 算方法。
代数方程
利用代数方程解决实际问题， 如路程、速度和时间的关系等
。
比例和百分比
在金融、商业和日常生活中， 利用比例和百分比进行计算和 分析。
统计和概率
在数据分析、市场调研和预测 中，运用统计和概率方法。
人教版小学数学二年级(下)知识树教材研说[1]
![人教版小学数学二年级(下)知识树教材研说[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/92dd3eb01ed9ad51f11df2c7.png)
课程资源的
开发和利用 课
多外
媒活
体动
实 践
设 施
小 组
活 主题资源
动
材 料
课
教 师
本用
书
教图 师书 团报 队刊 资资 源源
校本资源
资源的 开发和利用
二 （年 下级 ）数
学
网合 站理 资选 源择
关 教注 研网
络
网络资源
2.万以内数的认识 和加、减法教学重 视发展学生的数感
4.提供关于空间与 图形的丰富素材， 促进学生空间观念 的发展。
1.科学安排解决问题的 教学，重视培养学生解 决问题的能力，形成应 用意识。
编写特点 （二 下年 ）级 数 学
5.提供丰富的、现实的、具 有探索性的学习活动，激发 学生对数学的兴趣，逐步发 展学生的数学思维能力和创 新意识。
说 （二）
万以内数的 加减法
克和千克
找规律
表内除法 （一）
解决问题
数与代数
空间与 图形
统计与概率
综合与 实践
统计
内 容
剪一剪
的
选
择
教材编排体例
有多重
引导学 生动手 实践、 自主探 索、合 作交流
主题图
编排体例
呈 现 方 式
巩固 所学 知识 ，获 得成 功的 体验
●统计与概 率 ①了解统计的意
义，会用简单的方法收 集和整理数据，认识条 形统计图和简单的复式
统计表； ②能根据统计
图表中的数据提出并回 答简单的问题，并能够 进行简单的分析。
•
●实践活动 学生通
主
过实践活动，初步获得一 些数学活动的经验，了解
要
数学在日常生活中的简单 应用，初步学会与他人合
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结
内构
容跨
结越
构性
10
编写体例
理念:以学生为本
基本体例
现在看戏的 有多少人？
从生活情境图引入情境 解决问题应用与拓展
发现提出数学问题 自主合作探究问题
11
4、知识与技能的立体式整合
用2～6的乘 法口诀求商
用7、8、9 的乘法口诀
求商
除法的初 步认识
综合运用
解决 问题
内横 容向 结整 构合
12
纵
1.科学安排解决问
题的教学，重视培 养学生解决问题的 能力，形成应用意
识。
4.提供关于空间与 图形的丰富素材， 促进学生空间观念 的发展。
教 材 编 写 特 点
5.提供丰富的、现实的、
具有探索性的学习活动， 激发学生对数学的兴趣， 发展学生的数学思维能力 和创新意识。
9
内容结构
万以内 数的认 识
图形的 运动
4
一、说课标
（双能）
用数学思维 方式解决数 学及其他学 科学习中的 问题，增强 意识。
总课程 目标 （修改前）
本学段 内容标
准
获得适应社会的
数学知识、思想 方法和应用技能
课
（双基）。
标
5
一、说课标
统计与概率：经历简单的数据收 集和整理过程，了解调查、测量 等收集数据的简单方法，并能用 自己的方式（文字、图画、表格 等）呈现数据整理的结果。并能
形成性 评价
依据 学生 基础
以学定 教
表达有 个性
思维有 创新
自己解 决问题
鼓励创
关注学 习过程
新 引导质
疑
评
价
建
议
15
课程资源的开发和利用建议
利用课后 习题资源
利用学生 课堂上的 生成性资
源
立足于 课堂
利用教师 的反馈性
资源
立足于 信息时
代
开发利用 多媒体网
络资源
立足 课本
开发利用社 会、家庭方 面的资源
向
整
合
第一层次
螺旋上升
第二层次
二 年 级 下 册
三 年
表内除法基础级上下册
除 数 是 一 位 数 除 法
除
延四年级上册伸数 是 两 位 数 除
法
第三层次
五 六 年 级 上 册
小 数 、 分念的形成 过程，关注计算能力 的培养
教 学 建 议
14
说评价建议
课
程
资
源
16
谢谢各位老师 批评指导
17
对数据进行简单的分析。
本 学 段 内 容 标 准
6
二、说教材
编写体
内容结 例
构
编写特
点
说
教
材
立体式 整合
7
编写特点
立足于学生，关注学生，内容丰富，注重过程， 学法多样，教法开放。
五 个 方 面
8
2.万以内数的认 识和加、减法教 学重视发展学生 的数感。
3.改进表内除法教学 的编排，体现知识的 形成过程，加强教学 过程的探索性。
“研课标说教材”
《小学数学二年级下册》 张兴宝
1
说教材
说课标
说建议
二 年 级 数 学 下 册
2
一、说课标
本学段 内容标
准
课 标
3
一、说课标
体会数学知识之间、数学与 其他学科之间的联系，运用 数学的思维方式进行思考， 增强发现和提出问题的能力、 分析和解决问题的能力。 （四能）
课 程 总 目 标