8 《小桥流水人家》PPT课件
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8小桥流水人家
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔 软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿， 是那么美，那么自然。
修辞手法
拟人
我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧 室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。父 亲的书房就在前面，我可以天天去玩。那是一 间空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂 亮房子。
修辞手法 对比
文段赏析
至今我一看到茶树，脑袋立刻浮 现出当时的情景来。
那段日子，，深深印在我的 脑海中。那些美好的印象， 我一辈子也不会忘记。
表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋与思 念。也可以从中看出作者对安定生活的 无线向往与眷恋。
小桥流水人家
徐礼佳
枯藤古树昏鸦，小桥流水人家，古 道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在 天涯。
马致远 天净沙· 秋思
读音
chán 潺潺 gān hé 干涸
ē nuó
婀娜
diǎn zhuì
点缀lí nLeabharlann 粼粼páng xiè
螃蟹
朗读并讨论
1. 课文讲了什么主要内容？ 2. 文章表达了作者什么样的思想情感。
8五上8《小桥流水人家》
婀娜 粼粼 舞姿
zhuì páng xiè
点缀 螃 蟹 波纹
浮现 潮湿 流通 舒服
印象 守望相助 唱和（hè)
潺潺 :指流水的声音。
婀娜 ：形容姿态轻柔美好。
粼粼：形容水很清澈的样子。
干涸 ：本文指小溪枯竭。
点缀：衬托，装饰，使更好看。 守望相助：为防备外来的侵害，相邻各 处协同守卫瞭望，遇害互相通报支援。 本课指家乡的人们互相帮助，和睦相处 的生活情景。
人教版五年级语文上册第二组课文
8 小桥流水人家
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸭，小桥 流水人家，古道西风 瘦马。夕阳西下，断 肠人在天涯。
天净沙·秋思 马致远
枯藤\老树\昏鸦， 小桥\流水\人家， 古道\西风\瘦马， 夕阳\西下， 断肠人\在\天涯。
chán
潺潺
hé
干涸
ē
lí
近义词：
潮湿( 湿润) 舒服(舒适) 干涸(干枯) 悦耳( 动听) 点缀(装饰) 浮现(显现)
反义词：
潮湿(干燥) 舒服(难受) 流通(堵塞) 清澈(浑浊) 浮现(消失)
守望相助( 不相往来 )
课文哪几个自然段着重写
“小桥流水”，(1-4自然段)
哪几个自然段着重写“人 家”。(5-6自然段)
自学课文1-4自然段，看看作者抓住什么 景物来体现“小桥流水”的美景和意境。
说明作者对家乡印象之深， 怀念之久。从中，我们也 可以感受到，作者对乡村 生活，对安定生活的无限 向往和眷恋。
绵绵思恋
《小桥流水人家》是一篇优美的散文，一 个“爱”字贯穿全文，表达了作者对故乡绵 绵不断的怀恋和思念。
作者表达的是思乡之情，他是怎样表 达思乡之情的？ （通过对故乡的具体的人、事、景、 物的描写来表达的。） 这样写有什么好处？
《小桥流水人家》
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开 石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不 是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢 过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流 水把它们送到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢 欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至 今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的 情景来。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开 石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不 是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
那段日子，深深地印在 一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢 过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流 我的脑海中。那些美好的印 水把它们送到远方。 象，我一辈子也不会忘记。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢 欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至 今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的 情景来。
我爱我的老家，那是我出生的 地方。我家只有几间矮小的平房， 我出生的那间卧室，光线很暗，地 面潮湿，但我非常爱它。
那段日子，深深地印在我 的脑海中。那些美好的印象， 我一辈子也不会忘记。
多少的思念、多少的眷恋，使作者 油然发出了这样的肺腑之言。你知道 “那段日子”，是指什么样的日子？ “那些美好的印象”，是哪些美好的印 象吗？ "那段日子"，指的是童年在家乡生 活的那段时间。"那些美好的印象"，一 指家乡美好的景色，二指童年玩耍的情 景，三指家乡人们的太平生活。
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环 绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那 长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的 舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特 别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。 当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和 着，发出悦耳的声音。
那段日子，深深地印在我的脑 海中。那些美好的印象，我一辈子 也不会忘记。
人教版五年级语文上册《小桥流水人家》PPT课件(3篇)
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对句子的理解。
①至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现 出当时的情景来。
“当时的情景”指的是作者随着采茶女 走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色 的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以 看出，当时的情景给作者留下了极为美好而 深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树， 就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体 会出作者对家乡的怀念。
直接抒发感情的句子，我们读一 读就能明白，间接抒发感情的句子， 我们只有细细品味，才能体会得到。
“清晨，可以看到太阳从后山上的 树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南 窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我 由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有 那几株依依多情的杨柳”
这几句中，也可以体会到作者对家乡的 爱。在他眼里，家乡的日出是美的，家 乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、 杨柳是美的，家乡的一切都是美的。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石 头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来 吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥， 更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送 到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣 赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看 到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
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对句子的理解。
①至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现 出当时的情景来。
“当时的情景”指的是作者随着采茶女 走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色 的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以 看出，当时的情景给作者留下了极为美好而 深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树， 就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体 会出作者对家乡的怀念。
直接抒发感情的句子，我们读一 读就能明白，间接抒发感情的句子， 我们只有细细品味，才能体会得到。
“清晨，可以看到太阳从后山上的 树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南 窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我 由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有 那几株依依多情的杨柳”
这几句中，也可以体会到作者对家乡的 爱。在他眼里，家乡的日出是美的，家 乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、 杨柳是美的，家乡的一切都是美的。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石 头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来 吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥， 更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送 到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣 赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看 到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
小桥流水人家PPT课件最新人教版
我的家乡
郑绣婷
我的家乡是窈（yǎo）川，你们可能在哪儿听到过，可又 记不起来。没关系，下面就听我来介绍一下吧。 窈川是一个碧水环绕的小村。那里的水比别处的水要干净 得多。这儿的水真清啊！清得可以看到一条条鱼儿欢快地在水 里扑腾。这些可爱的精灵，有时相互嬉戏，有时驻足痴望，有 时箭步猛冲，有时又回首遥望。时不时还调皮地吹出一串串的 泡泡，这晶莹剔透的泡泡就像一颗颗晶亮的珍珠悠悠哉哉地冒
在作者的眼中，家乡的风景美如
画卷，令人向往；家乡人的生活安定
舒适，让人怀念。于是，这浓浓的思 念化作真情流淌的文字，倾泻而出。
下面就让我们随作者一起欣赏这幅美
丽的画卷吧！
8 小桥流水人家
助读 资料
初读 感知
深入 感悟
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
1.认识7个生字。能正确读记“婀娜、粼粼、舞姿、点缀” 等词语。
警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和 睦相处。
造句：到了农忙时节,邻里之间守望相助。
辨析词语 浮现 显现
相同点： 都是动词，指事物在眼前出现。 不同点： “浮现”指(经历过的印象)重新出现。“显现”指 原来看不见的变为看得见了，对象一般是具体的事 物或现象。 造 句： 1.奶奶慈祥的面庞常常浮现在我的脑海中。 2.雾气渐渐散去，远处的山显现出来。
串珠问题： 1.作者描写了哪里的小桥流水人家？
作者描写了家乡的小桥流水人家。
2.小桥流水人家的景物是怎样的？
小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相
唱和，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵。
3.小桥流水人家的人们生活怎样？
小桥流水人家的人们过着恬淡、闲适的生活， 日出而作，日入而息，守望相助，无“闹市”之乱耳，
人教版五年级语文上册《小桥流水人家》优质课件(含课文相关视频)
作者对家乡、对 童年生活的无限热爱。
重难点解析
重难点5 至今一看到茶树，脑海里立刻会浮 现出当时的情景来。
作者随着采茶女 走过长石桥上山摘茶叶、 欣赏茶树下紫色的野花 和黄色的野菌的情景。
重难点解析
重难点5
文中哪句话直接写出了作者对 家乡的喜爱之情？读第5自然段，找 出答案吧。
“我爱我的老家，那是我出生 的地方。”直接抒情写出了作者对 家乡的喜爱之情。
恬淡 闲适
向往 眷恋
总述家乡印象 深埋心中永不退色
拓展延伸
小桥流水人家
出自元代马致远的《天净沙·秋 思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天 涯。”人们通常用它来指代江南水乡。 本文指作者的家乡有小桥、流水、人家， 与诗句相符合。另外，用诗句来做题目， 更显得家乡美丽可爱 ，富有诗情画意。
重难点解析
重难点1
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软 的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美， 那么自然。 描绘了 柳枝的柔美。 作者把柳枝随风飘动说成是婀娜的舞姿， 这种赋予灵性的写法，使景物鲜活生动。
重难点解析
重难点2
有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼 粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也 唱和着，发出悦耳的声音。 拟人化的 手法，将事物 描写的更加形 象、生动。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：写小溪环绕村子，杨柳 低垂水面，水鸟、流水相合的优美画面。 第二部分（第2-5自然段）：写作者对美好童年的 回忆，介绍家乡人们恬淡、闲适的生活情况。 第三部分（第6自然段）：概括介绍家乡的人们安 定、和谐的生活状况，来表达作者对家乡的向往和眷 恋之情。
8小桥流水人家
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石 头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们不是捉来 吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
童年时期的事作者至今仍记得这么清楚， 可见作者一直怀念着家乡、深爱着家乡。
2.小桥
一条小小的木桥，横跨在溪上。我 喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在 桥下，让流水把它们送到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶， 我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄 色的野菌。至今一看到茶树，脑海里 立刻会浮现出当时的情景来。
1 ：首先请同学们有感情的把第一部分描写小溪的自 然段读一遍： 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。 溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝， 随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。 有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。 当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出 悦耳的声音。 天旱的时候，这条小溪就会干涸。村民平时靠 它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。有时，它只 有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁 的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小 螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
美丽的景观有： 1、溪水潺潺绕村庄 2、垂柳婀娜垂水面 3、水鸟流水相唱和
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着 几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么 美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。 当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
第三组：写景抒情
◆一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村 庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软 的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美， 那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上， 画着粼麟的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时， 流水也唱和着，发出悦耳的声音。 ◆有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。 ◆清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出 来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒 服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪 和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。
人教版五年级上册第八课《小桥流水人家》PPT
我爱我的老家, 那是我出生的地方.
那是一个充满诗情画意的地方
流水潺潺
垂柳依依
水鸟歌唱
人们守望相助
那些美好的印象
我一辈子不会忘记
小练笔
我爱我的老家, 那是我出生的地方. 那是一个（ （……）
（…… ） （… …）
）的地方
那些美好的印象
我一辈子不会忘记
作业：
1.背诵你喜欢的段落或句子。 2.以“阳光、沙滩、海浪”为题，写 一两段话，描写家乡景致的特点，表 达你对家乡的感情。
因为当时的情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以她至今 仍记忆犹新，作者在字里行间流露出对家乡的怀念。
先抑后扬，这句话直接抒 发了作者对家乡的热爱与 怀念之情。
我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只 有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线 很暗，地面潮湿，但我非常爱它。父亲的书房 就在前面，我可以天天去玩。那是一座空气流 通，阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。 清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来 。 夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了 ！ 更美的是 ，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，绕着村庄。溪的两边， 种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞 姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上， 画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着， 发出悦耳的声音。
小桥：
木桥，长石桥
1、喜欢把采来的野花，从桥上扔下去。 2、童年上山采茶，欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的 野菌。 作者说“至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景 来”，为什么呢？
认真听课文朗读，把不认识或是不理 解的生字新词做好标注，并思考作者 一共写了家乡的几处景致。
新生词汇 ：
人教新课标版小学五上《小桥流水人家》ppt完整[已修改]
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潺 婀 粼 干 点
潺： 指流水的声音。 娜： 形容姿态轻柔美好。 粼：形容水很清澈的样子。 涸：本文指小溪枯竭。 缀：衬托、装饰，使更好看。本文 指小溪使家乡的风景更好看。
野 菌：野生的菌类。
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳， 那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三 枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在她的腰上歌唱时，流水 也唱和着，发出悦耳的声音。
让我们在心底轻轻地、深情地呼喊： 家乡，我爱你！ 永远—— 永远——
领悟文章表达情感的方法：
1.通过描写美景来表达爱的情感。
2.直接抒发对家乡的爱、怀念。
3.通过回忆有趣的往事来表达情感。
“我离别了可爱的家园，把淡蓝色的罗斯抛下。池边三星般的白桦林， 把老母亲的忧伤熔化。” 前苏联· 叶塞宁
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
读课文，思考：
课文哪几个自然段着重写“小桥流水”？
(1-4自然段)
哪几个自然段着重写“人家”？
(5-6自然段)
潺 （chán） “ ”守望相助“的太平生 活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈 子也不会忘记。
当你长大了，也许你会离开家乡，故乡的印象也许会渐渐模糊， 但是，请你记住： “树高千尺忘不了根” ，“生于斯，长于斯，当归于 斯” 。 家乡，永远是我们魂牵梦萦的地方， 那里，有我们快乐的童年，有我们熟悉的风景， 有我们牵挂的亲人……
我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮 清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的 父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。那是一座空 清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那 小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但 气流通，阳光充足，有东南两面大窗的漂亮房子。 条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。 我非常爱它。
8.小桥流水人家
• 这句话先写老家简陋，继而表达了对老家的爱， 这种先抑后扬的写法，更加突出了作者对家的爱 是发自内心的，尽管老家是矮小的平房，光线很 暗，地面潮湿，但都改变不了“我”对它的爱， 这种爱是岁月侵蚀不了的，是记忆遗忘不了的。
“日出而作”“日入而息”： 出自古歌中句，《帝王世纪》记载： “帝尧之世，天下大和，百姓无事。有 八九十老人，击壤而歌。”歌词是： “吾日出而作，日入而息。凿井而饮， 耕田而食。帝力何于我哉！”诗歌主要 描绘的是上古太平盛世，人民自食其力 所过的无忧无虑的生活。 太阳出来了，就开始干活，太阳下山了， 就回家休息。形容生活闲适自在，无忧 无虑。
是作者的童年时光。 • “那些美好的印象”不光是家乡美好的景色，还 包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们的太 平生活。 • 从中我们可以感受到作者对乡村生活，对安定生 活的无限向往和眷恋。
自由、反复地朗读课文，想象文 中描写的情景。
作者故乡的这些景致给你怎样的感 受？ （那么美，那么自然。）
你从这些景致描写中体会到作者的 什么情感？ （对故乡的无比热爱和怀念。）
8.小桥流水人家
——谢冰莹
肠瘦 流 枯 天 人马 水 藤 净 在。 人 老 沙 天夕 家 树 秋 涯阳 ， 昏 思 。西 古 鸭 下道， ，西小 断风桥
·
谢冰莹：原名鸣冈，字凤宝， 湖南新化人。1921年考入湖 南省第一女子师范学校， 1926年在武汉中央军事政治 学校学习，1927年参加北伐 军，1948年赴台湾师范大学 任教。
作者表达的是思乡之情，他是怎样表 达思乡之情的？ （通过对故乡的具体的人、事、景、 物的描写来表达的。） 这样写有什么好处？
（不空洞，更真实，更感人。）
领悟文章表达情感的方法：
1.通过描写美景来表达爱的情感。
“日出而作”“日入而息”： 出自古歌中句，《帝王世纪》记载： “帝尧之世，天下大和，百姓无事。有 八九十老人，击壤而歌。”歌词是： “吾日出而作，日入而息。凿井而饮， 耕田而食。帝力何于我哉！”诗歌主要 描绘的是上古太平盛世，人民自食其力 所过的无忧无虑的生活。 太阳出来了，就开始干活，太阳下山了， 就回家休息。形容生活闲适自在，无忧 无虑。
是作者的童年时光。 • “那些美好的印象”不光是家乡美好的景色，还 包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们的太 平生活。 • 从中我们可以感受到作者对乡村生活，对安定生 活的无限向往和眷恋。
自由、反复地朗读课文，想象文 中描写的情景。
作者故乡的这些景致给你怎样的感 受？ （那么美，那么自然。）
你从这些景致描写中体会到作者的 什么情感？ （对故乡的无比热爱和怀念。）
8.小桥流水人家
——谢冰莹
肠瘦 流 枯 天 人马 水 藤 净 在。 人 老 沙 天夕 家 树 秋 涯阳 ， 昏 思 。西 古 鸭 下道， ，西小 断风桥
·
谢冰莹：原名鸣冈，字凤宝， 湖南新化人。1921年考入湖 南省第一女子师范学校， 1926年在武汉中央军事政治 学校学习，1927年参加北伐 军，1948年赴台湾师范大学 任教。
作者表达的是思乡之情，他是怎样表 达思乡之情的？ （通过对故乡的具体的人、事、景、 物的描写来表达的。） 这样写有什么好处？
（不空洞，更真实，更感人。）
领悟文章表达情感的方法：
1.通过描写美景来表达爱的情感。
青岛版小学数学二年级上册《小桥流水人家》课件(1
课后练习
自主练习
物体
上面
侧面
想一想 练一练
上面
正 面
侧 面
看一看，找出从正面、上面、侧面看 到的形状。(正面画“√”，上面画“○”， 侧面画“△”)
(○ ) ( △)
(√ )
下面的图形从上面看，是什么形状？连连看。
想一想
这节课学会了什么？
小结
通过本节的学习，学会从正 面、侧面、上面观察辨认简
单的物体。
观察物体
— 小桥流水人家
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
因为观察物体的位置不同， 所观察到的样子也不同。 因此，我们要会从多个角度
观察物体。
小 文
小利 小明
小华
小红
小强
小强看到的 （正面）
小明看到的 小红看到的 （上面） （侧面）
小文 小利 小明
小华
小红
小强
小文看到的 （侧面）
小利看到的 （正面）
观察物体
正面
8.小桥流水人家(完美版)
问题二：请同学们先讨论一下这些景观有什 么特点，作者运用了哪些词汇来说明它的美 呢？ 流水 柳树 水鸟 村民 小朋友
景观
流水 柳树
特点词汇
清澈见底 婀娜、美、自然
水鸟
村民 小朋友
歌唱
灌溉、清洗 捉鱼、玩
通过上面分析我们知道作者家乡的 流水是清澈见底的，柳树是婀娜的、美 丽的、自然的，水鸟发出地声音是悦耳 动人的；还有那纯朴的村民和顽皮的小 朋友，让我们深深感受江南水乡纯朴与 美丽，小溪人民的质朴与和谐。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石 头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们不是捉来 吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
童年时期的事作者至今仍记得这么清楚， 可见作者一直怀念着家乡、深爱着家乡。
（1）小溪
• 小溪特点:清澈见底，终年环绕村庄。 • 小溪两边的柳树:美、自然。 • 村民和小溪的关系:孩子们在小溪里 嬉 戏。 通过对故乡景致和童年玩耍的回 忆，间接表达了对故乡的思念之情。
流水洗衣
作者：谢冰莹(1906．9．5-— 2000.1.19）原名谢鸣岗，字风宝，湖 南新化人，北京女师大毕业，1931年 赴日本留学。抗日战争爆发后，组织 “战地妇女服务团”，自任团长开往 前线。在火线上救助了大批伤员，并 做了大量的宣传鼓动工作。1948年赴 台湾，任台湾省立师范学院教授。 1971年因右腿跌断退休，移居美国旧 金山。 谢冰莹是中国近代史上第一个女 兵，中国历史上第一个女兵作家。出 版的小说、散文、游记、书信等著作 达80余种、近400部、2000多万字。 谢冰莹在家乡冷水江市铎山度过 了她的金色童年，至今流传着许多有 关她的故事。本文写的是她留在记忆 中的美好的故乡生活。
问题三：“婀娜的舞姿，是那么美，那么 自然。有两三枝特别长的，垂在水面上， 画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌 唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。” 这句话运用了什么修辞手法描写这些景物？ 表达了作者的什么样的感情？
8.小桥流水人家(完美版)
• 在作者眼中，家乡的风景美如画卷， 令人向往；家乡人的生活安定舒适， 让人怀念。于是，这浓浓的思念化 作真情流淌的文字，倾泻而出。本 文以诗句为题，更显得家乡美好可 爱，富有诗情画意。
潺
（chán） （潺潺） （lí n） （粼粼） （páng
婀
（ē）（婀娜） （hé） （干涸）
粼
涸
螃蟹 缀
童年时期的事作者至今仍记得这么清楚， 可见作者一直怀念着家乡、深爱着家乡。
围绕小溪，课文那些地方回忆了童 年的欢乐？
一、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开 石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉 来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
二、一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢 过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把 它们送到远方。
小桥“长”什么样 子？ 一条小小的木桥，横跨在溪上
站在小桥上丢花的情景，给人一种 诗情画意的享受，令人神往
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶， 我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花 和黄色的野菌。至今一看到茶树， 脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
摘茶叶、欣赏野花、野菌 体现了作者对故乡浓浓的爱恋与思念
至今一看到茶树，脑海里就会 立刻浮现出当时的情景来。
三、我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜 欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今 一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
2.小桥
一条小小的木桥，横跨在溪上。我 喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在 桥下，让流水把它们送到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶， 我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄 色的野菌。至今一看到茶树，脑海里 立刻会浮现出当时的情景来。
大家过着
日出而作 日入而息 守望相助
三个成语说
的太平生活。
桥PPT课件
把小伙子推上了木桥。
2021/6/21
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总理的足迹
1月28日晚，刚开完会的温总理决定 立即赶赴冰雪灾区。此次飞行，危险重重。
他对前来劝阻的同志说：“还有比老百姓 更重要的事吗！我应该和他们在一起……” 飞行途中，空军不停地报告：长沙暴雪，
无法降落！武汉暴雪，无法降落！南昌暴
雪，无法降落！总理坚定地说：“只要是 灾区，随时准备降落！”
29日，总理赶到长沙，顾不上疲劳， 紧急布署抗灾工作。当天下午，又赶往火 车站看望滞(zhì )留的旅客。
2021/6/21
11
总理的足迹
2月1日，总理再赴湖南灾区。一下飞机， 顾不上休息，直奔会场主持抗灾会议，一直到
深夜。2日凌晨，总理又紧急赶往郴（chēn）
州，临行时再三强调：“事关老百姓的安危， 连夜行动！”
《“诺曼底”号遇难记》 《丰碑》
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁 惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我 挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路 面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后边。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力 把小伙子推上了木桥。
桥
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来到这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她的儿子。
2021/6/21
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桥
①父亲从队伍里揪出儿子，说：儿子啊，（ ）
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯 着乱哄哄的人们。他像一座山。
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至今一看到茶树，脑海里就会 立刻浮现出当时的情景来。
“当时的情景”指的是作者随 采茶女走过长石桥上山摘茶叶， 在茶树下欣赏紫色的野花和黄 色的野菊的情景。从中可以体 会出作者对家乡的怀念。
那段日子，深深地印在我的脑海中。那 些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
（“那段日子”指的是在家乡生活的 那段时间，也是作者的童年时 光．“那些美好的印象”，不光是家 乡美好的景色，还包括作者记忆中童 年玩耍的情景，以及人们“日出而作， 日出而息”“守望相助”的太平生 活。）
8 小桥流水人家
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸭，小桥 流水人家，古道西风 瘦马。夕阳西下，断 肠人在天涯。
chán
潺潺
hé
干涸
é
Байду номын сангаас
lín
婀娜 粼粼 舞姿
zhuì páng xiè
点缀 螃 蟹 波纹
浮现 潮湿 流通 舒服
印象 守望相助
近义词：
潮湿( 湿润) 舒服(舒适) 干涸(干枯) 悦耳( 动听) 点缀(装饰) 浮现(显现)
第二自然段：介绍溪水的作用及它给孩 子带来的的乐趣。 第三自然段：木桥、溪水漂野花。
第四自然段：长石桥、茶山、采茶、野 花。
自由、反复地朗读课文，想象文 中描写的情景。
作者故乡的这些景致给你怎样的感 受？（那么美，那么自然。）
你从这些景致描写中体会到作者的 什么情感？ （对故乡的无比热爱和怀念。）
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
说明作者对家乡印象之深， 怀念之久。从中，我们也 可以感受到，作者对乡村 生活，对安定生活的无限 向往和眷恋。
作者表达的是思乡之情，他是怎样表 达思乡之情的？ （通过对故乡的具体的人、事、景、 物的描写来表达的。） 这样写有什么好处？
（不空洞，更真实，更感人。）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
反义词：
潮湿(干燥) 舒服(难受) 流通(堵塞) 清澈(浑浊) 浮现(消失)
守望相助( 不相往来 )
课文哪几个自然段着重写
“小桥流水”，(1-4自然段)
哪几个自然段着重写“人 家”。(5-6自然段)
自学课文1-4自然段，看看作者抓住什么 景物来体现“小桥流水”的美景和意境。
第一自然段：小桥、垂柳、水鸟