2020年高考语文二轮复习语言文字运用高考20～21题简明、连贯(补写句子)、得体、准确、鲜明、生动课件

4．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校的一则启事初稿的片段，其中有五处不 合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈 旧，需要换掉。学校打算 7 月 15 日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安 全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
答： ___________________________________________ ________________________________________________
3．得体改错题，我总是审清了题干，并根据 待有针对性的系统训
题干答题。( )
练。
4．我熟悉很多谦敬辞，并能够灵活地运用5．我知道常见的应用文体，比如书信、邀请 是语体方面不了解。
函、广播稿、借条等。( )
二轮透视•精准扶弱
【真题体验】 1．(2019·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 字。
2 看 看场合 审是否合乎氛围，到什么山唱什么歌，改逆情悖理的语句为顺情合理的语 句。场合，即语言交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象身份、职业、 地位、教养、性格以及对象之间的关系等。如果不注意交际的场合、对象、气 氛等信口开河，往往达不到交际的目的；反之，根据具体的场合、对象选择恰 到好处的语言表达，往往能收到出人意料的效果。 3 看 看感情 审褒贬词语是否误用，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。 4 看 看语体 审有无不伦不类、文白夹杂现象，该用口语改用口语，该用书面语改用书 面语。
短板清单
清单 1 补写句子题总是得分不高，应该怎样去准确地补写？
清单 2
简明、得体题总是把握不准答题的方向，应该怎样避免 失误？
清单 3
一些常见的应用文体有哪些？应该从何处入手？
针对清单 1 补写句子题 ——落实 3 个步骤
第一步，阅读：把握语段的语意和语脉。 语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题 目后，首先要阅读语段，看看语段的性质，厘清语段的结构。 ①语段性质：句子补写题选取的语段从性质上来说基本上是记叙性语段、 说明性语段、议论性语段。这类语段结构层次清楚，语言表达条理性、逻辑性 强。
主体部分包括问候语、正文与结尾。问候语应单独成行，空两格书写。问 候时要运用礼貌语言，使收信人感到亲切，感到被尊重。一般情况下，对象是 长者可以多问候身体，对象是中年人可多问候事业与家庭，若是青年人则可问 候学习。正文要求另起一行空两格写，一般一件事一个意思写一段，分层次叙 述清楚，简洁清晰。结尾应该根据收信人的身份，写表示祝愿的话。常用祝词， 如“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，下一行顶格写“敬 礼”。给长辈的信往往写“祝健康长寿”，给朋友的可以写“祝工作顺利”， 给晚辈的可以写“祝学习进步”。
解析 根据横线前的“人体内有两种生物酶”“一种”“；”和下文的“乙 醛脱氢酶”可以判断，第一个横线处应填“另一种叫乙醛脱氢酶”之类的句子。 语段的第三句和第四句分别介绍了一个人酒量小和酒量大的原因。根据后文酒量 大的人“能迅速将乙醛代谢”可以判断，第二个横线处应填“代谢乙醛的能力较 差”之类的句子。根据前文酒量小的人“乙醛脱氢酶活性较低”可以判断，第三 个横线处应填“体内乙醛脱氢酶活性较高”之类的句子。
请打√，尚未做到请打×。
★集合三年阅卷大数
1．补写题，我脑子的下意识是——“瞻前顾 据，帮助考生熟悉阅卷
后”，而且我会特别关注后面的内容，并习 标准，规避无谓失分。
惯从后文推出前文。( )
学生在做补写句子时往
2．补写题，我会特别关注语段中的标点符号 往顾此失彼，答题规范
和关联词语。( )
性不强，失分严重，亟
针对清单 3 常见的应用文体 ——5 大文体、4 大要求
(一)主要日常应用文微写作的 5 大文体 1．书信 书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期构成。 称谓的书写应注意单独成行，顶格书写，后加冒号。有时为表尊敬、亲切， 可在称谓前加“尊敬的”或“敬爱的”等词语。这决定于写信人与收信人的关 系亲疏。
第三步，检查：看语意是否准确，看表达是否通畅。 检查补写后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯、有无语病、是否简 洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好把 所写句子代入原文读一读，看看是否连贯、贴切、严密。
针对清单2 得体改错题 ——“语言得体4看”
语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要 求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用 文言词语等。一是语体得体，注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的 褒贬、谦敬词语运用等。
育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶又开花的枝条。而先开花还是先 长叶，与②____植__物__的__芽__生__长___所__需__温__度_____密切相关。如果花芽生长所需 温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽③ _____③__生__长__所__需__温__度__比__叶__芽__高___，则先叶后花，而那些叶芽与花芽对温度 要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。
署名应在结尾后另起一行的右方。日期在署名后另起一行，通常在署名的 下方。
2．启事 启事是单位或个人，为公开向人们告知、声明某事，并请求公众协助支持 参与的文书。启事的种类有很多，常用的启事有寻物启事、寻人启事、招聘启 事、征婚启事、开业启事等。启事具有告启性、祈使性和广泛性的特点。 启事的要素为启事的标题、启事的缘由、启事的内容、启事者的希望、落 款五个方面，也可划分为启事的标题、正文、落款三个部分。标题一般在页面 正中以“××启事”的格式出现，字号要比正文的大。正文要写明启事缘由， 启事的主要事情和发布启事者的愿望等。落款一般写清启事人的姓名、联系方 式等，可以因内容而有所不同。正文后另起一行于右侧署名，再另起一行于右 侧写日期。启事写作态度要诚恳，内容要求完整，语言朴实得体。
②语段结构：从语段的结构上来说，多数可以分为起始、展开、过渡、结 束四部分。起始部分一般为提出话题中心，展开部分为展开话题叙述主要语义， 过渡部分为承上启下，结束部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内 部结构的总分总关系。除这种结构关系较为典型外，还有总分、分总、并列等 关系。
③语段文脉：厘清前后句之间的逻辑关系，如总分关系，观点与材料的关 系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件关系等，要特别注意关联词 语。
研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质 激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以①_______压__力__与__肥__胖__有__联__系_______。 但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压
力则常与肥胖相联系，最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水
答案 ①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改 为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑥“正遇上”改为“正值”。
【考情聚焦】
选材多是简短的应用文以及日常交际 选材上 用语，生活气息强。题型灵活，既有单
独设题，也有结合考查。 从近几年高考语文试卷来看，压缩语段 题目上 题常与应用类文本结合，考查考生语言 构建与运用的能力。
解析 由①处前文“有些植物先开花后长叶”和后文“还有些花叶同时生 长”可以推导出①处可填“有些先长叶后开花”。根据②处后文“如果花芽生长 所需温度比较低……则先叶后花”可以推导出②处可填“植物的芽生长所需温 度”。依据两个“如果”句的对应关系，可以推导出③处可填“生长所需温度比 叶芽高”。另外，要注意题干的字数要求。
解析 第①空，根据关联词“所以”可知，此处是从上文得出的结论；再 根据下文“但”后面的内容可知，此处应揭示压力与肥胖的关系，故可得出答 案“压力与肥胖有联系”，也可表述为“压力大会使人变得肥胖”。第②空， 前文有“如果打破节律”，下文有“如果顺应节律”，这两个句子呈并列关系， 陈述了相反的两种情况，所以我们可以根据后面的“在糖皮质激素水平本来就 是峰值时”来推断，从而得出答案“本来应该是低谷时”。第③空，从“可见” 来看，此处内容是根据前面描述的两种情况而得出的结论。前面分别阐述了不 同时间增加糖皮质激素会产生的不同结果，下文又具体描述“夜间”的压力会 带来的结果，综合上下文可推断出此处可填“压力产生的时间”。
2．(2019·全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 字。
在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，① ______有__些__先__长__叶__后__开__花________，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们 知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发
3．(2019·全国卷Ⅲ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 字。
人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精 转化为乙醛；①_另__一___种__叫__乙__醛__脱__氢__酶__，能使乙醛转化为乙酸，最终分解 为水和二氧化碳，排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一 个人的乙醛脱氢酶活性较低，②____代__谢__乙__醛__的__能__力__较__差____，乙醛容易蓄 积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人， ③___体__内__乙__醛__脱__氢__酶__活___性__较__高__，能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后， 脸色并无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。
第二步，推导：内容上扣紧，表达上接榫。 推导是语句补写题最核心的工作。推导要从以下两方面进行： ①依上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧。先 要把握语段中心，最起码要保持话题的一致性，然后依据上下文的内容，推导 出应填写的具体内容。语句补写特别需要这种联系上下文的能力。这个“上下 文”，不仅仅指要填句子的上句或下句，有时需要联系更远的上下句。只有紧 紧把握了“上下文”，才能做到语意贯通、基调和谐、事理情理相通。 ②依据上下文的语言形式，推知具体的衔接词语，做到形式上接得上。这 里，“上下文的语言形式”具体指：语序要一致；关联词语要搭配；问句与答 句相照应；指示代词要衔接；句式前后要一致；与前后句的词语要搭配。 不少考生解答此类题目出现问题不在内容的连贯上，而在语言形式上，如 缺少必要的衔接词。解决问题的唯一办法就是好好研究上下文的语言形式。