写有书陪伴的日子的600字作文_优秀作文

写有书陪伴的日子的600字作文_优秀作文

写有书陪伴的日子的600字作文

这一路上，有书为伴，处处花开

偶尔在家中翻找东西，一本书掉到了脚边——《安徒生童话》？翻着一页页精美的文带图，我的思绪飘向小时候……

幼时的我，每逢周末都会抽出时间来翻看那一本本厚厚的童话书，一遍又一遍地读，总也读不厌。我读着一个个拼音，沉溺于童话的世界中，身临其境。一边读一边想象着白雪公主的美丽模样，一边看一边为灰姑娘感到幸福，一边读一边猜测着小女孩的遭遇。总是这样认为：善良美丽的公主们会与王子们一起快乐地生活，而恶毒丑陋的王后们则会进入一个荒无人烟的森林中最后死亡，总是这样告诉自己：嘿，看着吧，善良总是会战胜邪恶的。每看完一本书，都为自己感到高兴，心想，又看了一本书了。因此，一直把看书当做是享受。

接着我接触到了一个较长的童话故事——《匹诺曹》。从中，我明白了很多：要诚实，才不会有长鼻；要乖乖听父母的话，才能算是好宝宝；要热爱学习，才能惹仙女姐姐喜欢。

长大了一些，因学习需要，我开始看作文选，读着同龄人的文章，不敢相信，这些优美的文字竟然出自与自己年龄相仿的学生之手。当时，我渴望自己也能写出这么好的文章，我想要让作文选上也有自己的名字，于是我开始注意他们写作的手法以及他们写作的思维方式，并大胆地应用在自己的文章里面。果然，我的文章好了不少。在这时，我明白了一个道理：人外有人，天外有天，要不断地向比自己好的人学习，才能使自己变得更优秀。

到了四年级，我开始读名著了。我看了一本易懂的名著后，我决定要向《红楼梦》进军。但结果是，我像囫囵吞枣般硬把这本书读了下来，并没有读懂太多，只是惊羡于曹雪芹的文笔与写作的思维方式如此出众。因此，我只得再从简单易懂的名著看起，在这个过程中，我爱上了读名著，如读童话般那样痴迷。我感慨于老人不服输创造奇迹的精神：我惊叹于克里斯朵夫不懈追求音乐的精神：我敬佩于保尔·柯察金勇于向命运发起挑战的精神……这时，我发现自己不像以前那么娇气了，不像以前那么软弱，也不像以前那样浮躁了。我想我应该具备了粗读《红楼梦》的能力了，我重新拿起《红楼梦》，细细品读了起来。这一次，我有了新收获：人不能被纸醉金迷的生活圈定住，一心只顾玩乐，否则遭遇与贾宝玉一样。

接着，我开始向中国的现当代文学进军，我读了老舍的《骆驼祥子》、《月牙儿》，鲁迅的《朝花夕拾》，冰心的《繁星·春水》。尽管没有全读懂，但我也明白了很多：从祥子身上，我明白了人一定要以积极的心面对生活，勇于克服困难，才会取得最后的胜利：从鲁迅的童年中我明白了我是幸运的，身在如此昌盛的时代，要好好对待生活：从冰心的一首首小诗中我发现了我是幸福的，有父母的爱，要好好感恩父母……

现在回头看我走过的路，无时无刻没有书的陪伴，没有书的鼓励。真的，书教会了我很多，我的成长离不开书的陪伴，衷心谢谢书。

接下来的路上，我相信书一直会伴我左右，伴我成长！

这一路上，有书伴，处处花开……

美景如画

陈超

我拿着鱼竿，提着桶走向那小河上的桥。

远远望去，小河的戒备十分”森严”:桥的两边，一棵棵枝繁叶茂的大树如军人般伫立，树与树间隔很近，整体似一道坚不可摧的围墙。

桥上，一个个风雨留下的坑洼，冰雪刺下的裂缝，被震动而脱落的石板，无不诉说着桥的苍老。

桥下，却是如此生机勃勃。河的两岸，绿如玉的小草自然、美丽的排列着，让人感叹不已。岸边那些奇形怪状的植物令人眼花缭乱。瞧！那棵植物上面好象串了个香肠；那群能吹出响声的植物妖娆地摆着各种姿态：有的高傲地抬头仰望，甘愿接受火辣阳光的洗礼，有的累得弯下了腰，如同佝偻老人，还有的直接弯腰插进了水里，尽情地吮吸清凉。

站在桥上，河简直就是一幅完美的画。蓝色的天掉进水里，而抬起头，那天更如水，河水里恰似有一个新的天地。整个河面，翠绿的浮萍一片一片，一块一块地覆盖着，夏姑娘又为河添上了几笔，深绿的荷叶包围着粉红如火的荷花姑娘。一阵风吹过，一切热闹起来，蝉儿和青蛙唱起交响曲，荷叶和荷花姑娘双双在歌声中抖动婀娜的身姿，跳起优美的舞蹈。鱼儿躲在荷叶走廊里，游来游去，和钓钩玩着捉迷藏，一只只蜻蜓飞机停到荷叶站”加油”——休息。仔细才能发现的逗号蝌蚪也悠闲地出来了，它们围着荷花玩起丢手绢。不知从哪儿冒出愚笨的鸭子，”扑通，扑通”地扇着翅膀，”嘎嘎”地叫个不停。小动物被庞然大物全吓得躲了起来。忽然发现了水中莲叶间有些清晰的莲蓬，真的很可爱。

”鱼浮子动了一下”我连忙把鱼竿一提，一看，却只是个缠上的水草。

天渐渐黑了，桶里一条鱼也没有，但我的心里满满的。

江苏省东台市头灶镇中学浪花文学社

指导教师：陈亚兰

夕阳美景作文秋天的美景作文心中的美景作文写父爱的作文：“可以”与“不可以”

海门市开发区中学江畔风文学社范丽郡

做课外习题时，看到这样一个问题：“你认为‘可以’与‘不可以’的区别在哪里？”我埋头沉思，眼前浮现的竟是父亲那严肃的面孔。

父亲喜欢抽烟。他抽烟时的神情总是有些忧郁，眼睛眯缝着，似乎在憧憬着什么。我总笑他伪文艺范儿，其实，他的性格与我一样——活泼好动，常常和我嬉闹玩耍。别人都羡慕我有一位慈父，我却总是笑而不语，因为我的心里早已翻江倒海……

“不可以！”这是我儿时的记忆里，频频出现的一个词。

那时的我天真烂漫，总会提出一些过分的要求：“爸爸，我要买这个玩具！就是这个！”“咦，那个娃娃也好看！我也要！”……我希望父亲能像电视剧里的那些父亲一样，对我所有的要求都笑着答应，但他只是轻轻地回了我一句：“不可以。”我拖着哭腔，吵着闹着拽着他不肯走，他依然只是摇头，然后蹲下来抱着我说：“知道吗？这世上有太多诱惑，你不可能全部拥有。”我忽闪着眼睛，停止了抽泣，似懂非懂。

上小学时，我对父亲最多的记忆还是——“不可以”。父亲从不会吝啬陪伴我的时间和对我的笑容，“狡猾”的我看他高兴，就会不失时机地用央求的语气对他说：“爸爸，给我玩会儿电脑吧。看会儿电视也行。”我紧盯着父亲，希望他的嘴里可以吐出我极度期盼的那两个字，()但他却用坚定的语气一口否决了我的希望：“不可以！那不是你现在该做的。”话语掷地有声，如同一盆冷水浇遍了我的全身。

为此，我恨过父亲，恨他的霸道。

但是，随着年龄渐长，曾经浇灭了我一个个希望的“不”字在我心中却堆叠成了一座父爱的高山。我慢慢地读懂了父亲“不可以”背后的沉沉的希冀。

父亲文化水平不高，每天从事着体力劳动。他“霸道”地限制了我的自由，那是因为他唯一的希望就是女儿能够明白事理，能够出人头地。“可以”与“不可以”仅仅相差一个字，意义却天差地别。简单的一个“不”字，代表了父亲深沉的爱；“可以”是宽容，“不可以”是严格，它承载着更多的寄托。

这时，坐在我身旁正看着报纸的父亲突然缓缓地对我说：“我看这上面介绍的敬老院倒也不错。等我和你妈老了，等你成家立业了，就把我们送到敬老院去吧，可以吗？”他的声音里透着苍老。

我愣了一下，扭过头。烟雾缭绕中，父亲坚毅的轮廓柔和了许多，他脸上的表情却是我从没见过的忧郁。

“以后，你就业压力大，负担又重……”他急急地想解释什么。

“不可以，爸爸！”我回答道。语气一如父亲当年对我那样的斩钉截铁。

点评：本文是一篇写父爱的文章，但切入角度的新颖使它从同题材文章中脱颖而出。小时候的“我”习惯了父亲对我说“不可以”；长大后，“我”终于读懂了“不可以”背后所蕴含的父亲沉沉的希冀。而结尾处“我”对父亲说的“不可以”，则是对父爱的呼应和关于写父爱的作文关于父爱的作文800字写父爱的作文1100字成长的痕迹作文（一）