写有书陪伴的日子的600字作文_优秀作文
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写有书陪伴的日子的600字作文_优秀作文
写有书陪伴的日子的600字作文
这一路上,有书为伴,处处花开
偶尔在家中翻找东西,一本书掉到了脚边——《安徒生童话》?翻着一页页精美的文带图,我的思绪飘向小时候……
幼时的我,每逢周末都会抽出时间来翻看那一本本厚厚的童话书,一遍又一遍地读,总也读不厌。我读着一个个拼音,沉溺于童话的世界中,身临其境。一边读一边想象着白雪公主的美丽模样,一边看一边为灰姑娘感到幸福,一边读一边猜测着小女孩的遭遇。总是这样认为:善良美丽的公主们会与王子们一起快乐地生活,而恶毒丑陋的王后们则会进入一个荒无人烟的森林中最后死亡,总是这样告诉自己:嘿,看着吧,善良总是会战胜邪恶的。每看完一本书,都为自己感到高兴,心想,又看了一本书了。因此,一直把看书当做是享受。
接着我接触到了一个较长的童话故事——《匹诺曹》。从中,我明白了很多:要诚实,才不会有长鼻;要乖乖听父母的话,才能算是好宝宝;要热爱学习,才能惹仙女姐姐喜欢。
长大了一些,因学习需要,我开始看作文选,读着同龄人的文章,不敢相信,这些优美的文字竟然出自与自己年龄相仿的学生之手。当时,我渴望自己也能写出这么好的文章,我想要让作文选上也有自己的名字,于是我开始注意他们写作的手法以及他们写作的思维方式,并大胆地应用在自己的文章里面。果然,我的文章好了不少。在这时,我明白了一个道理:人外有人,天外有天,要不断地向比自己好的人学习,才能使自己变得更优秀。
到了四年级,我开始读名著了。我看了一本易懂的名著后,我决定要向《红楼梦》进军。但结果是,我像囫囵吞枣般硬把这本书读了下来,并没有读懂太多,只是惊羡于曹雪芹的文笔与写作的思维方式如此出众。因此,我只得再从简单易懂的名著看起,在这个过程中,我爱上了读名著,如读童话般那样痴迷。我感慨于老人不服输创造奇迹的精神:我惊叹于克里斯朵夫不懈追求音乐的精神:我敬佩于保尔·柯察金勇于向命运发起挑战的精神……这时,我发现自己不像以前那么娇气了,不像以前那么软弱,也不像以前那样浮躁了。我想我应该具备了粗读《红楼梦》的能力了,我重新拿起《红楼梦》,细细品读了起来。这一次,我有了新收获:人不能被纸醉金迷的生活圈定住,一心只顾玩乐,否则遭遇与贾宝玉一样。
接着,我开始向中国的现当代文学进军,我读了老舍的《骆驼祥子》、《月牙儿》,鲁迅的《朝花夕拾》,冰心的《繁星·春水》。尽管没有全读懂,但我也明白了很多:从祥子身上,我明白了人一定要以积极的心面对生活,勇于克服困难,才会取得最后的胜利:从鲁迅的童年中我明白了我是幸运的,身在如此昌盛的时代,要好好对待生活:从冰心的一首首小诗中我发现了我是幸福的,有父母的爱,要好好感恩父母……
现在回头看我走过的路,无时无刻没有书的陪伴,没有书的鼓励。真的,书教会了我很多,我的成长离不开书的陪伴,衷心谢谢书。
接下来的路上,我相信书一直会伴我左右,伴我成长!
这一路上,有书伴,处处花开……
美景如画
陈超
我拿着鱼竿,提着桶走向那小河上的桥。
远远望去,小河的戒备十分”森严”:桥的两边,一棵棵枝繁叶茂的大树如军人般伫立,树与树间隔很近,整体似一道坚不可摧的围墙。
桥上,一个个风雨留下的坑洼,冰雪刺下的裂缝,被震动而脱落的石板,无不诉说着桥的苍老。
桥下,却是如此生机勃勃。河的两岸,绿如玉的小草自然、美丽的排列着,让人感叹不已。岸边那些奇形怪状的植物令人眼花缭乱。瞧!那棵植物上面好象串了个香肠;那群能吹出响声的植物妖娆地摆着各种姿态:有的高傲地抬头仰望,甘愿接受火辣阳光的洗礼,有的累得弯下了腰,如同佝偻老人,还有的直接弯腰插进了水里,尽情地吮吸清凉。
站在桥上,河简直就是一幅完美的画。蓝色的天掉进水里,而抬起头,那天更如水,河水里恰似有一个新的天地。整个河面,翠绿的浮萍一片一片,一块一块地覆盖着,夏姑娘又为河添上了几笔,深绿的荷叶包围着粉红如火的荷花姑娘。一阵风吹过,一切热闹起来,蝉儿和青蛙唱起交响曲,荷叶和荷花姑娘双双在歌声中抖动婀娜的身姿,跳起优美的舞蹈。鱼儿躲在荷叶走廊里,游来游去,和钓钩玩着捉迷藏,一只只蜻蜓飞机停到荷叶站”加油”——休息。仔细才能发现的逗号蝌蚪也悠闲地出来了,它们围着荷花玩起丢手绢。不知从哪儿冒出愚笨的鸭子,”扑通,扑通”地扇着翅膀,”嘎嘎”地叫个不停。小动物被庞然大物全吓得躲了起来。忽然发现了水中莲叶间有些清晰的莲蓬,真的很可爱。
”鱼浮子动了一下”我连忙把鱼竿一提,一看,却只是个缠上的水草。
天渐渐黑了,桶里一条鱼也没有,但我的心里满满的。
江苏省东台市头灶镇中学浪花文学社
指导教师:陈亚兰
夕阳美景作文秋天的美景作文心中的美景作文写父爱的作文:“可以”与“不可以”
海门市开发区中学江畔风文学社范丽郡
做课外习题时,看到这样一个问题:“你认为‘可以’与‘不可以’的区别在哪里?”我埋头沉思,眼前浮现的竟是父亲那严肃的面孔。
父亲喜欢抽烟。他抽烟时的神情总是有些忧郁,眼睛眯缝着,似乎在憧憬着什么。我总笑他伪文艺范儿,其实,他的性格与我一样——活泼好动,常常和我嬉闹玩耍。别人都羡慕我有一位慈父,我却总是笑而不语,因为我的心里早已翻江倒海……
“不可以!”这是我儿时的记忆里,频频出现的一个词。
那时的我天真烂漫,总会提出一些过分的要求:“爸爸,我要买这个玩具!就是这个!”“咦,那个娃娃也好看!我也要!”……我希望父亲能像电视剧里的那些父亲一样,对我所有的要求都笑着答应,但他只是轻轻地回了我一句:“不可以。”我拖着哭腔,吵着闹着拽着他不肯走,他依然只是摇头,然后蹲下来抱着我说:“知道吗?这世上有太多诱惑,你不可能全部拥有。”我忽闪着眼睛,停止了抽泣,似懂非懂。
上小学时,我对父亲最多的记忆还是——“不可以”。父亲从不会吝啬陪伴我的时间和对我的笑容,“狡猾”的我看他高兴,就会不失时机地用央求的语气对他说:“爸爸,给我玩会儿电脑吧。看会儿电视也行。”我紧盯着父亲,希望他的嘴里可以吐出我极度期盼的那两个字,()但他却用坚定的语气一口否决了我的希望:“不可以!那不是你现在该做的。”话语掷地有声,如同一盆冷水浇遍了我的全身。
为此,我恨过父亲,恨他的霸道。
但是,随着年龄渐长,曾经浇灭了我一个个希望的“不”字在我心中却堆叠成了一座父爱的高山。我慢慢地读懂了父亲“不可以”背后的沉沉的希冀。
父亲文化水平不高,每天从事着体力劳动。他“霸道”地限制了我的自由,那是因为他唯一的希望就是女儿能够明白事理,能够出人头地。“可以”与“不可以”仅仅相差一个字,意义却天差地别。简单的一个“不”字,代表了父亲深沉的爱;“可以”是宽容,“不可以”是严格,它承载着更多的寄托。
这时,坐在我身旁正看着报纸的父亲突然缓缓地对我说:“我看这上面介绍的敬老院倒也不错。等我和你妈老了,等你成家立业了,就把我们送到敬老院去吧,可以吗?”他的声音里透着苍老。
我愣了一下,扭过头。烟雾缭绕中,父亲坚毅的轮廓柔和了许多,他脸上的表情却是我从没见过的忧郁。
“以后,你就业压力大,负担又重……”他急急地想解释什么。
“不可以,爸爸!”我回答道。语气一如父亲当年对我那样的斩钉截铁。
点评:本文是一篇写父爱的文章,但切入角度的新颖使它从同题材文章中脱颖而出。小时候的“我”习惯了父亲对我说“不可以”;长大后,“我”终于读懂了“不可以”背后所蕴含的父亲沉沉的希冀。而结尾处“我”对父亲说的“不可以”,则是对父爱的呼应和关于写父爱的作文关于父爱的作文800字写父爱的作文1100字成长的痕迹作文(一)