图文并茂显身手教案-精选教育文档

图文并茂显身手

一、教学目标：

1、认知目标：掌握文件图片、艺术字的插入、调整大小和位置及格式设置。

2、能力目标：通过学生自主探究学习，培养他们观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。

3、情感目标：通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在学生之间的交流合作中，培养学生互相帮助、共同讨究、团结协作的良好品质。

二、教学重、难点

重点：使学生掌握在文章中插入图片并调整图片的大小和位置。

难点：设置图片的格式。

三、教学准备：

教学课件和资料、多媒体网络教室。

四、教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课。

出示两篇板报（手抄报和电子版报），进行对比问哪一篇漂亮？为什么？同学们想不想用电脑作出漂亮的板报呢？这节课我们来学习在文章中插入漂亮的图片，让我们的文章图文并茂，更加精彩！

（二）自主探究、合作学习

1、学生机上有几篇没修饰的作品，学生自由选择采用多种方法自学，边学边做插入图片、艺术字等。学生之间互助学习操作，教师巡视学生

在制作过程中可能遇到了哪些困难？（对掌握知识差的学生给以提醒或暗示，对好的作品给予表扬。一是可以培养学生发现问题分析问题的能力，另一方面学生在分析的过程中同时也对自己的操作有了大概的计划。）

1．图片移动不了位置，不知图片如何放大缩小。

2．不知如何调整图片周围的文字排版方式。

3．艺术字排不好。

操作步骤：(课件出示)

（1）单击“插入”菜单栏中的“图片”菜单中的“来自文件”命令。（2）图片的位置Ｄ：素材\图片素材。

（3）选择自己喜欢的图片，单击“插入”。

2、小组讨论发现的问题，然后动手操作，教师巡视指导，大部分学生完成后，找学生演示操作过程，全体共同解决遇到的问题。

3、学生再次动手操作练习，把前面没有完成的任务继续操作，然后再找完成任务好的小组内的学生演示并介绍自己的做法。完成任务后小组汇报，集体讨论交流并修改作品。

4、根据前面的操作方法，找同学总结如何插入图片和艺术字美化自己的文章。

（三）综合实践、创新运用

刚才咱们学会了很多本领，同学们表现都很棒。下面咱们来分组比一比，赛一赛，看哪个小组表现最好。

教师这儿有三项任务，看哪个小组最先完成，最先完成的将获得优胜小

红旗。

任务一：《美化我的文档》:在“文档”的“任务一”文件夹中有几篇咱们班同学的作文，请你任选一篇，插入图片，让它图文并茂，美观大方。任务二：《精彩的瞬间》：为了更好的展示学校的风采，请在《精彩的体育科技节》文章中插入我们精彩的瞬间图片。

任务三：《送给哆来Ａ梦的贺卡》：哆来A梦可喜欢大家了，他给大家带来了很多欢乐，我们制一张生日贺卡送给它吧。在贺卡上插入一张你喜欢的图片，并把它制成水印效果。

赶快动手吧！

小组要互帮互助，团结协作，共同完成任务，哪一个小组最先完成，将获得优胜小红旗。

（四）归纳总结、拓展延伸

每个小组评选出组内最好的作品，通过网络教室演示系统展示给大家看，然后师生共同点评，“这幅作品设计得好吗？”“哪里比较好？”“哪儿不理想？”“你出出主意，怎样修改一下就好了？”

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？谁来说一说？好，这节课同学们的表现都很棒，课下请同学们想一想插入图片还有没有其他的方法？利用图片工具栏中其他的按钮，创作出更美得图文并茂的文章。