【人教版】一年级下册知识数学分类与整理教学课件
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一年级数学下《分类与整理》ppt课件
分类与整理
小熊文具 店
小鹿文具 店
小鹿文具店 小熊文具店
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架 整理后的书架
生活用品 鞋 饮料
把同类的 东西放在 一起就叫 做分类。
第一章节
说一说 在生活中你还见过哪些分类的现 象？
分类计数，认识象形统计图
选定标准，分类计数
二、分类计 数，认识象 形统计图ຫໍສະໝຸດ 按大人、孩子分人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。
添加标题
穿皮鞋的小朋友请你跺跺脚， 穿旅游鞋的小朋友请你跺跺脚
添加标题
全班小朋友们一起跺跺脚！
二、分类计数，认识简 单统计表
1
按大人、孩子分
3
认表
2
按性别分
4
一．
分类计数，填写简单统计表 问题：你想按照哪种方法分组？数 一数每组各有多少人？
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
认识象形统计图， 读图回答问题
问题：哪种气球 最多？哪种气球 最少？你是怎么 知道的？
01 研讨其他标准
二、分类计数，认识象 形统计图
小熊文具 店
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小鹿文具店 小熊文具店
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架 整理后的书架
生活用品 鞋 饮料
把同类的 东西放在 一起就叫 做分类。
第一章节
说一说 在生活中你还见过哪些分类的现 象？
分类计数，认识象形统计图
选定标准，分类计数
二、分类计 数，认识象 形统计图ຫໍສະໝຸດ 按大人、孩子分人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。
添加标题
穿皮鞋的小朋友请你跺跺脚， 穿旅游鞋的小朋友请你跺跺脚
添加标题
全班小朋友们一起跺跺脚！
二、分类计数，认识简 单统计表
1
按大人、孩子分
3
认表
2
按性别分
4
一．
分类计数，填写简单统计表 问题：你想按照哪种方法分组？数 一数每组各有多少人？
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
认识象形统计图， 读图回答问题
问题：哪种气球 最多？哪种气球 最少？你是怎么 知道的？
01 研讨其他标准
二、分类计数，认识象 形统计图
人教版一年级下册数学分类与整理 分类与整理(1)课件
三 对应练习
（2）
四 课堂小结
1.类似把气球按形状、颜色等 特 点 分一分的方 法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。
2.将同类物体排成一竖排进行统计的图，就是 象 （ 4 ）片 （ 3 ）片 （ 3 ）片
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
我先分一分，再数一数。
二 探优究翼文新化知
按形状来分
大 试家 着来 把试 结着 果分 表一 示分出吧来！
我边数边画。
二 探优究翼文新化知
按形状来分
大 试家 着来 把试 结着 果分 表一 示分出吧来！
我是这样表示的。
二 探优究翼文新化知
按形状来分
像这样把同类事物排成一列 画出的图，叫象形统计图。
哪种气球最多？哪种气球 最少？你是怎么知道的？
圆形气球最多， 葫芦形气球最少。
二 探优究翼文新化知
还可以怎么分？
形状不同 颜色不同
二 探究新知
按颜色来分
再面先的试用表着象格把形里结统。果计填图在表示下。
人教版一年级数学下册分类和整理最新最全PPT
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
按 颜 色 分
按颜类 色分类
颜色
数量
4个
3个
5个
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
共12个 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
你是怎么知道的？
你发现了什么？
分类的标准不同，结果也不同， 但是不论怎么分，最后的总数都应该是 一样的。
摆一摆，请你按不同 的标准给图形分类
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
象形统计图 3个
形状 共12个
•
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。
LJR
把同类的 东西放在 一起就叫 做分类。
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架
整理后的书架
二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类
问题：还可以怎样分？
按 颜 色 分
按颜类 色分类
颜色
数量
4个
3个
5个
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
共12个 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
你是怎么知道的？
你发现了什么？
分类的标准不同，结果也不同， 但是不论怎么分，最后的总数都应该是 一样的。
摆一摆，请你按不同 的标准给图形分类
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
象形统计图 3个
形状 共12个
•
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
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二、分类计数，认识简单统计表
（三）认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的 就是简单的统计表。
LJR
把同类的 东西放在 一起就叫 做分类。
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架
整理后的书架
二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类
一年级【下】数学-3《分类与整理》人教新课标-优秀课件 (20张)
（精品示范）一年级【下】数学-3《 分类与 整理》 人教新 课标-优 秀课件 (20张)实用课件
2.你会分类吗？（填序号）
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按大小分类
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每种颜色的气球有几个？最多？最少？
颜色
蓝色 红色 黄色
3个
3个
6个
统计表
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（精品示范）一年级【下】数学-3《 分类与 整理》 人教新 课标-优 秀课件 (20张)实用课件
统计图
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20
（精品示范）一年级【下】数学-3《 分类与 整理》 人教新 课标-优 秀课件 (20张)实用课件
（1）按卡片种类，数一数有几个？
（2）用画“ √”的方法，记录每种 卡片的数量。
（精品示范）一年级【下】数学-3《 分类与 整理》 人教新 课标-优 秀课件 (20张)实用课件
（精品示范）一年级【下】数学-3《 分类与 整理》 人教新 课标-优 秀课件 (20张)实用课件
我们学了什么？ 你学会了什么？
一年级数学下册课件-3分类与整理-人教版
第五单元分类与整理
学习目标 •我能按指定标准对事物进行分类。 •也能选择不同的标准进行分类。 •我能正确表达分类、计数的结果。
小燕子，你能 把这些气球分 分类吗？
哎呀，太难了， 你们能帮帮我 吗？
小组讨论
第一步：
我们先确定用什么标准进行分类。
第二步：
我们再根据选定的标准进行分类。
小组展示
观 分察 类这 的两 标个 准象不 形 同统 ，计 分图 类， 的你结 发果现也了不什同么。？
真是太感谢你们 了！能再帮我几个忙 吗？
1.把每行中不是同类的圈起来。 （1） （2） （3）
你们真的是太厉害了， 其实分类与整理可以让生活 变得更美丽，为了感谢你们， 我要邀请你们去参观参观这 份美丽！
小组成员一起：大家好，我们是……小组，下面由我们来汇报！ 小组员：我是……号发言人，请大家认真听！（有谁能和我交流？） 同学们一起：我们认真听！
…… ……
小组成员一起：我们小组汇报完毕，谁能给我们点评！
（点评人数最多两人，必须交流和讨论有关的内容，而且发言不能重复，如果 重复不加分。）
象形统计图。
请你回家运用今天所学到的知识， 同学们一起：我们认真听！ 把每行中不是同类的圈起来。 把每行中不是同类的圈起来。 分类的标准不同，分类的结果也不同。 同学们一起：我们认真听！ 小组成员一起：我们小组汇报完毕，谁能给我们点评！ 我能按指定标准对事物进行分类。 同学们一起：我们认真听！ 请不整迟洁你到的有、好什爱孩么干子收净！获、！吗爱？
作业布置
请你回家运用今天所学到的知识， 帮爸爸妈妈整理整理衣柜~~你能做到吗？
学习目标 •我能按指定标准对事物进行分类。 •也能选择不同的标准进行分类。 •我能正确表达分类、计数的结果。
小燕子，你能 把这些气球分 分类吗？
哎呀，太难了， 你们能帮帮我 吗？
小组讨论
第一步：
我们先确定用什么标准进行分类。
第二步：
我们再根据选定的标准进行分类。
小组展示
观 分察 类这 的两 标个 准象不 形 同统 ，计 分图 类， 的你结 发果现也了不什同么。？
真是太感谢你们 了！能再帮我几个忙 吗？
1.把每行中不是同类的圈起来。 （1） （2） （3）
你们真的是太厉害了， 其实分类与整理可以让生活 变得更美丽，为了感谢你们， 我要邀请你们去参观参观这 份美丽！
小组成员一起：大家好，我们是……小组，下面由我们来汇报！ 小组员：我是……号发言人，请大家认真听！（有谁能和我交流？） 同学们一起：我们认真听！
…… ……
小组成员一起：我们小组汇报完毕，谁能给我们点评！
（点评人数最多两人，必须交流和讨论有关的内容，而且发言不能重复，如果 重复不加分。）
象形统计图。
请你回家运用今天所学到的知识， 同学们一起：我们认真听！ 把每行中不是同类的圈起来。 把每行中不是同类的圈起来。 分类的标准不同，分类的结果也不同。 同学们一起：我们认真听！ 小组成员一起：我们小组汇报完毕，谁能给我们点评！ 我能按指定标准对事物进行分类。 同学们一起：我们认真听！ 请不整迟洁你到的有、好什爱孩么干子收净！获、！吗爱？
作业布置
请你回家运用今天所学到的知识， 帮爸爸妈妈整理整理衣柜~~你能做到吗？
一年级下册数学精品课件-3分类与整理-人教版(23页PPT)
按家 庭分
第1家 第2家 第3家 第4家 人数 3 3 3 3
单一标准的分类
单一标准下的分类就是以不同事物之 间共有某一种属性作为标准，把它们 划为一类，分类的结果是既定不变的。
不同标准的分类
不同标准的分类就是事物之间有几 个相同的属性，我们分别以某些属 性为标准进行不同的分类。
1.把下面的数按照数位多少分一分。
哪种气球最多？ 哪种气球最少？
圆形的气球最多， 糖葫芦形的气球最少。
还可以怎样分？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我边数边画。 黄色气球最多。
分两组做游戏，他们可 以怎样分组Байду номын сангаас？
我按大人和孩子分。 我按男、女分。
按大人、 孩子分
大人 孩子
人数 8
4
按性别分
女男 人数 6 6
还可以怎样分？ 还可以按家庭分。
3 、所有过度加热的混合料均废弃。拌和后的混合料均匀一致，无花白、无粗细料离析或结团现象。 4 、材料的规格或配合比发生改变时，根据室内试验资料进行试拌。
5 、已经离析或结团、块或在运料车辆卸料时滞留于车上的混合料，以及低于规定铺筑温度或被雨淋湿的混合料均废弃。运至铺筑现场的混合料，应及时压实。 6 、 高空吊装屋架、梁和斜吊法吊装柱时，应于构件两端绑扎溜绳，由操作人员控制构件的平衡和稳定。
7 、 构件吊装和翻身扶直时的吊点必须符合设计规定。异型构件或无设计规定时，应经计算确定，并保证使构件起吊平稳。 8 、 安装所使用的螺栓、钢楔（或木楔）、钢垫板、垫木和电焊条等的材质应符合设计要求的材质标准及国家现行标准的有关规定。
9 、 吊装大、重、新结构构件和采用新的吊装工艺时，应先进行试吊，确认无问题后，方可正式起吊。
人教版一年级数学下册《分类与整理》PPT
。
2020/4/10
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2020/4/10
12
• 下图中 表示一（2）班课间参加活动的 同学人数。
项目 人数
跳绳 8人 踢毽 5人
跑步 6人
跳远 4人
跳绳 踢毽 跑步 跳远 （ ）人（ ）（人 ）人（ ）人
2020/4/10
13
项目 人数
跳绳 8人 踢毽 5人 跑步 6人 跳远 4人
根据统计结果回答问题。
①参加（跳绳 ）的人最多，
参加
2
（跳远 ）的人数最少。
②跳远比跑步多（ ）人。
③你能提出什么数学问题？
2020/4/10
14
人教版一年级数学下册
分类与整理
2020/4/10
1
二、选定标准，分类计数
2020/4/10
2
四、认识象形统计图，读图回答问题
1、按颜色分类
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
你是怎么知道的？
2020/4/10
3
2.按形状分 类
2020/4/10
2020/4/10
7
★圈出每行中不同的
(1)
(2)
2020/4/10
8
2020/4/10
9
六、运用知识，解决问题
★把车涂上颜色
2020/4/10
10
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填 。 2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填
问题：观察2个统计表，有什么相同点？有什么不同点？
2020/4/10
6
三、运用知识，解决问题
2020/4/10
11
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12
• 下图中 表示一（2）班课间参加活动的 同学人数。
项目 人数
跳绳 8人 踢毽 5人
跑步 6人
跳远 4人
跳绳 踢毽 跑步 跳远 （ ）人（ ）（人 ）人（ ）人
2020/4/10
13
项目 人数
跳绳 8人 踢毽 5人 跑步 6人 跳远 4人
根据统计结果回答问题。
①参加（跳绳 ）的人最多，
参加
2
（跳远 ）的人数最少。
②跳远比跑步多（ ）人。
③你能提出什么数学问题？
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人教版一年级数学下册
分类与整理
2020/4/10
1
二、选定标准，分类计数
2020/4/10
2
四、认识象形统计图，读图回答问题
1、按颜色分类
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
你是怎么知道的？
2020/4/10
3
2.按形状分 类
2020/4/10
2020/4/10
7
★圈出每行中不同的
(1)
(2)
2020/4/10
8
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六、运用知识，解决问题
★把车涂上颜色
2020/4/10
10
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填 。 2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填
问题：观察2个统计表，有什么相同点？有什么不同点？
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三、运用知识，解决问题
小学一年级数学下册教学课件《分类与整理(1)》
苹果皮属于厨余垃圾。 苹果皮属于什么垃圾？
属于其它垃圾。
不含汞的干电池属于 什么垃圾？
人行道
自行车道
机动车道
除了垃圾分类，你能想到生活中 还有哪些分类？
蔬菜瓜果区
水产区
饮料区
生活中处处有分类，什么是分类呢？
探究新知 1 下面这些气球，可以怎样分类呢？
按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。
人教版·数学·一年级·下册
第三单元 分类与整理
第1课时 按给定的标准分类
情境导入
垃圾要先分类，然后扔进垃圾箱。 你你们知知道道垃垃圾圾要要怎怎样么分处类理吗吗？？
垃圾分类就是按有害垃圾、厨余垃圾、可 回收垃圾、其它垃圾对垃圾进行分类。根 据不同垃圾的种类放入相应的垃圾桶里。
啤酒瓶属于可回收垃圾。 啤酒瓶属于什么垃圾？
①
②
③
④
跨学科学习
垃圾分类歌
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课堂小结 这节课有什么收获呢？
1.根据不同的功能、用途、颜色、形状等可以将事物 进行分类。 2.将同一类事物一个一个地排成一列分类整理的图， 叫象形统计图。 3.单一标准下的分类，分类的结果是相同的；不同标 准下的分类，由于分类标准不同，分类的结果也不同。
小组讨论
1.想一想，数一数。
2.用自己喜欢的方式分一分，在 小组内说一说分的结果。
3个 4个 5个 先分再数。
边数边画。
3个 4个 5个
3个 4个 5个
将同一类事物一个一个地排成一列 分类整理的图，叫象形统计图。
3个 4个 5个 用图文结合的形式呈现分类结果。
3个 4个 5个
圆形气球最多， 花形气球最少。
⑬
⑭
一年级下册数学课件-分类与整理PPT(一) 人教版 (共40页)
一年级下册数学课件-分类与整理PPT( 一） 人教版 (共40页)
飞飞
6
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一年级下册数学课件-分类与整理PPT( 一） 人教版 (共40页)
红红
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分类与整理（一）
一年级 数学
课 前准备
分类与整理（一）
形状
颜色
按形状分类
： 1.先分一分（摆一摆或画一画）； 2.再数一数（用你喜欢的方式记录）。
乐乐
东东
芳芳
东东
芳芳
东东 红红
丽丽
东东 红红
丽丽
丽丽
天天
按形状分类
让眼睛休息一下吧！
琪琪
飞飞
琪琪
飞飞
按颜色分类
按形状分类
按颜色分类
分类与整理（一）
分类 标准
小宇
准备好学习用具 调整好坐姿
□
已
把车涂上颜色。
飞｀
-·．
衵辆 车
东东
飞飞
飞飞
东东
飞飞
一年级下册数学课件-分类与整理PPT( 一） 人教版 (共40页)
东东
一年级下册数学课件-分类与整理PPT( 一） 人教版 (共40页)
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。 4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
飞飞
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红红
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分类与整理（一）
一年级 数学
课 前准备
分类与整理（一）
形状
颜色
按形状分类
： 1.先分一分（摆一摆或画一画）； 2.再数一数（用你喜欢的方式记录）。
乐乐
东东
芳芳
东东
芳芳
东东 红红
丽丽
东东 红红
丽丽
丽丽
天天
按形状分类
让眼睛休息一下吧！
琪琪
飞飞
琪琪
飞飞
按颜色分类
按形状分类
按颜色分类
分类与整理（一）
分类 标准
小宇
准备好学习用具 调整好坐姿
□
已
把车涂上颜色。
飞｀
-·．
衵辆 车
东东
飞飞
飞飞
东东
飞飞
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东东
一年级下册数学课件-分类与整理PPT( 一） 人教版 (共40页)
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。 4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
小学数学人教版一年级下册《第三单元-分类与整理-第一课时》课件
人教版数学 一年级下
分类与整理 （1）
淘气的房间
淘气的房间
小朋友们，你们喜欢这样的房间吗？
淘气的房间
笑笑的房间
√
小朋友们，你们喜欢哪个房 间呢？说说你们的理由吧！
小朋友们，你们觉得笑笑的房间为 什么会这么干净整齐呢？
因为笑笑把所有的物品都分类整理 好了，所以看着就很干净。
分类与整理 春天到了，小朋友们买了许多的气球。
练一练
按大小分 (3 )
练一练
左边有排球、足 球、棒球和乒乓球， 有几种分法？分别 是多少？
练一练
按大小分 (5 )
(6 )
练一练
足球： 排球：
乒乓球： 棒球：
按球类的名称分 ( 2) ( 3) ( 3) ( 3)
学会总结
分类与整理： 按给定标准分类计数： 1.事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用 途等进行分类。 2.根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形 式可能不太，但分类的结果一定相同。
4.给下列的水果涂涂画画。
（1）按水果的种类分：
（2）按卡片的形状分：
（4 ）（5）（3）
（4） （ 5） （3）
分类与整理 （1）学会把物体按照不同的方式分类。 （2）会通过分类快速的解决数学问题。
谢谢大家
做一做 1.在下列水果的下面画“√”，蔬菜的下 面画“×”。
（×） （ ×） （ √） （×） （ √）
（×） （ √） （ √） （×） （√ ）
2.数一数
2.给下面的机器人按照不同的形状分类。
左图中有（1 ） ， （ 1） ， （ 1） ， （ 6） 。
3.选出下列不是同一类的物体。
注：注意其他的图形都是平面图形，而只 有第4个是长方体。
分类与整理 （1）
淘气的房间
淘气的房间
小朋友们，你们喜欢这样的房间吗？
淘气的房间
笑笑的房间
√
小朋友们，你们喜欢哪个房 间呢？说说你们的理由吧！
小朋友们，你们觉得笑笑的房间为 什么会这么干净整齐呢？
因为笑笑把所有的物品都分类整理 好了，所以看着就很干净。
分类与整理 春天到了，小朋友们买了许多的气球。
练一练
按大小分 (3 )
练一练
左边有排球、足 球、棒球和乒乓球， 有几种分法？分别 是多少？
练一练
按大小分 (5 )
(6 )
练一练
足球： 排球：
乒乓球： 棒球：
按球类的名称分 ( 2) ( 3) ( 3) ( 3)
学会总结
分类与整理： 按给定标准分类计数： 1.事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用 途等进行分类。 2.根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形 式可能不太，但分类的结果一定相同。
4.给下列的水果涂涂画画。
（1）按水果的种类分：
（2）按卡片的形状分：
（4 ）（5）（3）
（4） （ 5） （3）
分类与整理 （1）学会把物体按照不同的方式分类。 （2）会通过分类快速的解决数学问题。
谢谢大家
做一做 1.在下列水果的下面画“√”，蔬菜的下 面画“×”。
（×） （ ×） （ √） （×） （ √）
（×） （ √） （ √） （×） （√ ）
2.数一数
2.给下面的机器人按照不同的形状分类。
左图中有（1 ） ， （ 1） ， （ 1） ， （ 6） 。
3.选出下列不是同一类的物体。
注：注意其他的图形都是平面图形，而只 有第4个是长方体。
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一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 3 单元 分类与整理
第 1 课时 分 类 与 整 理（1）
一、探究新知
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整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个 书架上找？ 说说你是怎么想的。
借助情境，进行分类
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平面图形立体图形
个数 15
13
动脑筋，做一做
问题：1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 2. 你能在表中把分组的结果表示出来吗？
男女 人数
3. 观察统计表，你都知道了什么？ 4. 你能提出什么数学问题？ 5. 想一想，还可以怎样分？
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01
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题
02
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01
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第 3 单元 分类与整理
第 2 课时 分 类 与 整 理（2）
一、新课导入
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按形状分一分，在课本上涂一涂。
2. 每种图形各有几个？
二、探索新知
2 借助情境，按不同标准分类
分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
按性别分
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各 有多少人？
么知道的？
研讨其他标准 问题：还可以怎样分？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最 少？你是怎么知道的？
二、巩固练习 问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大 家一起填写的就是简单的统计表。
问题：观察2个统计表，有什么相同点？有什么 不同点？
分类整理，巩固认识
左
右
人数
6
6
问题：1. 还可以怎样分？按照想法填写统计表。
2. 观察统计表，你都知道了什么？
三、课堂小结
1.分类的标准不同，分类的结果也不同。 2.把数据按要求进行整理、归类，并按照一定的顺 序把数据排列起来，制成表格，这就是简单的统计 表。
四、巩固练习 分类整理下面的图形
问题：1. 如果把这些图形分成两组，可以怎样分？ 2. 请把分组的结果表示出来。
04Biblioteka 02添加标题点击此处添加描述文本，点击此处添 加描述 文本， 点击此 处添加 描述文 本
03
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1 选定标准，分类计数
动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和 计数的结果清楚地表示出来吗？
（提示：可以画一画、写一写，也可以摆 一摆。）
动手操作，表示结果
我是这样摆的， 先分一分，再 数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎
1.按照苹果的完整程度来分。
8个
2.按照苹果有无叶子来分。
12个
15个 3个
三、课堂小结
1.像这样把气球按形状、颜色等分一分的方法叫做 分类，这里的颜色和形状就是分类的标准。分类的 标准不同，分类的结果也不一样。 2.对生活中的物体进行分类整理时，可以用不同的 方法进行整理，其中用象形图和表格整理法最直观 简便。
第 3 单元 分类与整理
第 1 课时 分 类 与 整 理（1）
一、探究新知
绿色圃中小学教育网
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个 书架上找？ 说说你是怎么想的。
借助情境，进行分类
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平面图形立体图形
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13
动脑筋，做一做
问题：1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 2. 你能在表中把分组的结果表示出来吗？
男女 人数
3. 观察统计表，你都知道了什么？ 4. 你能提出什么数学问题？ 5. 想一想，还可以怎样分？
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第 3 单元 分类与整理
第 2 课时 分 类 与 整 理（2）
一、新课导入
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按形状分一分，在课本上涂一涂。
2. 每种图形各有几个？
二、探索新知
2 借助情境，按不同标准分类
分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
按性别分
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各 有多少人？
么知道的？
研讨其他标准 问题：还可以怎样分？
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最 少？你是怎么知道的？
二、巩固练习 问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
按性别分
男
女
人数
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大 家一起填写的就是简单的统计表。
问题：观察2个统计表，有什么相同点？有什么 不同点？
分类整理，巩固认识
左
右
人数
6
6
问题：1. 还可以怎样分？按照想法填写统计表。
2. 观察统计表，你都知道了什么？
三、课堂小结
1.分类的标准不同，分类的结果也不同。 2.把数据按要求进行整理、归类，并按照一定的顺 序把数据排列起来，制成表格，这就是简单的统计 表。
四、巩固练习 分类整理下面的图形
问题：1. 如果把这些图形分成两组，可以怎样分？ 2. 请把分组的结果表示出来。
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1 选定标准，分类计数
动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和 计数的结果清楚地表示出来吗？
（提示：可以画一画、写一写，也可以摆 一摆。）
动手操作，表示结果
我是这样摆的， 先分一分，再 数一数。
我是这样表示的。
问题：还有不同的表示方法吗？
认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎
1.按照苹果的完整程度来分。
8个
2.按照苹果有无叶子来分。
12个
15个 3个
三、课堂小结
1.像这样把气球按形状、颜色等分一分的方法叫做 分类，这里的颜色和形状就是分类的标准。分类的 标准不同，分类的结果也不一样。 2.对生活中的物体进行分类整理时，可以用不同的 方法进行整理，其中用象形图和表格整理法最直观 简便。