实验型论文的一般格式

实验型论文的一般格式前置部分主体部分前言正文结论一、题目1、题名全文内容的高度概括，是读者了解全文的窗口写作原则突出主题突出具有创新和特色之处，使读者一目了然准确具体确切恰如其分地反映研究的范围和深度，从题目可大体了解内容忌：抽象、笼统、小题大做等题目太大、范围过宽属于小题大做，要做到范围明确，内容具体间断精炼（一般20字左右，不超过30字）语言必须高度概括，反复推敲，简明扼要标题中少用“……的探讨”、“……的研究”、“……的观察”等非特定词尽量不用“漫谈”、“浅谈”、“试论”等没有特色的词检索性强2、拟题方法包括三要素三要素：研究方法、研究对象、研究目的如《遥测法研究户外冬眠刺猬体温变化》片名拟题注意事项避免使用非公认的缩略词数字一般用阿拉伯数字，但作为名词或形容词除外。

如“十二指场”“12指肠”……二、作者署名是学术论文的必要组成部分包括姓名、单位、所在地、邮编等避免同名同姓署名的意义1、署名事关学术和法律责任、着作权、版权等2、便于读者作者通信3、对作者劳动的肯定4、作为检索途径满足文献检索的需要署名的条件自始自终参与论文全部或部分研究工作和写作过程，能对论文内容复责并具有答辩能力合作完成成果，按照贡献的大小顺序署名。

署名人对本人所贡献部分负责，发表前应由本人审阅并署名区别具有实质性贡献的作者署名的形式和方法集体署名第一作者、并列第一作者个人署名署名的方法因不同杂志二有区别署名注意事项1、署名不应太多三、摘要对论文内容不加注释和评论的高度概括和简练的陈述作用快速查询和阅读便于文摘检索刊物的编制和应用便于计算机文献数据库的建立和检索对论文的初步评价要求完整性包含研究目的、内容、方法、结果等自明性独立性简洁性类型与写法1、报道性摘要（资料性、信息性摘要）按照研究目的、方法、结果和结论顺序写作2、指示性摘要3、报道_指示性摘要4、结构式摘要写摘要注意事项在全文完稿后，仔细思考后写如实、高度浓缩不要简单重复题目已有的信息，不要将本专业已成常识的内容写进摘呀一般用第三人称城市，“对……进行了研究”，不用“本人”“我们”等，表客观不分段不用公式四、关键词特点1、代表性一组关键词变成浓缩的摘要2、检索性3、专指性关键词意义单一，指向性和特异性强各个关键词都从一个侧面反映论文的中心内容，读者可从不同角度了解论文的内容通过关键词查阅到所需文献，而少检出不需要的文献4、关键性作用1、便于读者快速了解论文主题和中心内容2、便于编制索引3、便于二次文献检索刊物和计算机数据库收录和检出文献适应信息时代的需要标明关键词利于论文的收录率、检出率标引反方法1、根据论文主题数量适当，过多或过失影响文献的检出率和检准率注意事项1、表示化学物质的用名称不用结构式2、论文中提到的常规技术，未进一步探讨时不能作为关键词五、前言（引言、序言、导言、导论、绪论等）是一个小的综述，论文的开端，作用时回答“为什么研究”，对全文其引导作用内容1、选题依据的相关内容历史背景、国内外研究状况、最新进展、有待解决的问题及作者以往对该课题的研究情况研究目的、范围、预期结果等研究工作的主要过程和创新之处写作要求1、开门见山，抓住中心，言简意赅200——300字。

对前沿课题和新兴研究方向可简述历史。

其他则忌详述历史，忌阐述同行已知的基本理论2、不要过多重复文献，不大段引用他人原文。

他人的工作，自己的话概括叙述，注明参考文献3、使读者对本想研究在前人工作的基础上将会有哪些留下创新的印象。

不写大话、客套话4、慎用“首次报道”、“国内首创”、“达到国际先进水平”等提法5、只有全面、仔细的文献检索，掌握确切的根据后再写4、不写具体数据，切忌将正文中写的内容写在前言六、正文是论文的核心组成部分，占大部分篇幅全面阐述研究方法、过程、步骤和结果等不同学科有差异，特点不同，正文的陈述方式差异很大，难以统一规定对于实验学科调查对象、实验和观测方法、仪器设备、材料原理、实验结果、计算方法、编程原理、进过加工整理的图表、形成的结论和导出的论点实验性研究论文正文包括材料与方法、仪器与试剂……保证可重复性该部分是学术论文的基础，是判断论文科学性、创新性的主要依据，对论文质量起保证作用内容1、仪器与试剂主要仪器、设备的名称、型号和生产厂家主要性能和技术参数主要试剂名称、名称、品质、纯度和生产厂家材料的制备、加工、纯化和制备方法和实验程序实验环境条件及其安全注意事项等写这些的目的是让别人可重复2、特点可重复性据此内容可重复进行实验，便于引用或严重具体性为保证实验的可重复性，对细节加以必要的具体的说明呢写法上，如用本专业通用方法，指明方法即可。

引用他人的则指明出处自己创新的方法则需具体详细地描述，以便他人据此重复验证描述性主要是对实验方法、步骤作客观描述注意描述的条理性、逻辑性和简明性实验程序或流程可用方框流程图箭头图等表示注意事项1、正确处理信息交流的透明度和保守国家机密2、避免将“材料与方法”、“仪器与试剂”写成流水账3、对非标准仪器、设备，需特别加以说明结果研究取得的成果，是论文的核心内容“讨论”由此引发，批判和推理由此产生，“结论”由此导出结果是体现论文学术水平的高低和价值的重要基础结果的内容实验结果的特点客观性必须如实，不可伪造结果准确性准确描述观察到的现象和测得的数据对每一个现象应首先从一切细节上进了可能准确的加以观察和描述代表性最能反映研究成果的资料、数据，用最简洁、明确、合理的形式来表述实验结果的表达方式文字、表格、图能用简单文字表达的用文字避免对同一数据资料存放使用表格、图片注意事项1、对研究取得的原始数据持严谨的科学态度，应对其进行认真审查和核对，再分析归纳。

对不符合主管设想的数据、资料不可随意舍弃，必须进过科学的处理与严密的逻辑判断才可决定取舍。

不可忽视偶发性的现象和数据，（用实验来证明谁是对的）论文的真实性2、分组比较差异的数据必须进行统计学处理，给出误差范围和统计学意义有效数据要合理、统一数值修约（）要符合规范避免数字计算错误科技论文里避免使用“大约”、“多见”、“少数”、“多数”等不严密的描述3、法律4、此部分内容应体现本人的研究成果，不要残咋前人和他人的工作5、结果与讨论课并写6、讨论是针对“结果”、“材料与方法”、“仪器与试剂”等部分内容进行综合分析、比较、论证结果和结论的差别阐述事物间的内在联系和发展规律解释现象与本质的内在联系，揭示研究结果的理论意义和实用价值从感性认识上升到理性认识，达到有所发展、发明、创造……对实验结果进行理论阐述，使之上升到理论高度，一边总结出理论规律，体现论文的学术水平将本研究结果与国内外他人研究成果比较，注明差异之处，解释原因，以体现论文的正确性和创造性将本研究与国内外先进谁平比较，处于什么位置对实验结果中可能出现的误差进行更合理的解释，提出今后改进的设想和研究方向根据论文的不同研究内容那个和主题，突出不同的重点科技学术论文的写作科技学术论文期刊类论文学位论文定义：科技工作者对某一科技领域的研究课题在实验性、观测性、调查性、理论性研究中取得的具有创新意义的新成果、新见解、新知识的科学记录。

学术论文的特点学术性为不同于其他科技文体的重要标志是各类文体中最深的、最专的主要表现在专业性上内容的专业性表述的专业性和系统性很强的知识读者的专业性读者为有一定学术水平和专业知识的科技工作者科学性表现在形式和内容两方面，在各类科技文体中要求最严格形式上结构严谨，逻辑严密，格式规范，语言准确立论客观，论据充分，论证符合逻辑，具有征服读者的力量内容上研究结果真实，可靠，具有可重复性分析、论证实事求是，观点明确，符合逻辑科研设计严密、合理对照组、试验组的设置是否随机、可信研究方法正确、完善每个步骤操作是否准确、准确所用的材料、仪器合乎质量要求资料充分、确凿数据处理正确比如精度、有效数字创新性学术论文的最大特点为学术论文的生命创新性表现在科研成果和科研方法两个方面成果上，新发现、新规律、新理论、新问题科研方法上，建立了独特的试验方法，对原有试验程序有所改进，提高了精确度，在运用新技术、新仪器、新方法方面有了自己的新经验可读性新颖、丰富、深刻，具有理性美规范化标准化、格式化科技学术论文的分类按学科分类按写作目的分类学术论文（期刊、学术论文）学位论文（博士、硕士、学士）按表述方法按研究方法期刊学术论文写作格式主体前言正文材料与方法结果讨论结论致谢参考文献题目论文的脸摘要论文的心胀标题/此标题论文的股价引言（综述）学术论文反映的论文必须具有创新意义，对读者有新的参考价值学术是指比较专业和系统的学问科技写作——文献综述Review科技信息总结加工的结果获取多领域信息和知识的需要高度浓缩大量原始文献，为检索和利用提供方便可用于指导科研工作一般反应当前水平，存在问题及发展趋势阅读综述有利于开阔视野，驾驭全局，对研究的预测和立项决策有重要作用写综述已成科研人员的基本功，而不是过去的信息工作者的专利是学术交流和学科交叉的必要综述归纳总结前人的工作，述评是对综述的评价特点是一汇集、研究文献资料为主，适当禅师为辅内容可纵向写和横向写，纵向深入，横向拓展纵向：历史、现状、趋势横向：现在多少人做，国家的发展状况种类简介型动态型一般按时间顺序写成就型只讲最新进展争鸣型包括多种观点写作格式标题作者作者单位摘要关键词引言（前言、绪论）正文无格式要求结论（总结、小结）参考文献致谢写作方法内容可纵向写和横向写，纵向深入，横向拓展以时间顺序为线索列举法分析法图表法层次法由外到内，由浅入深写作步骤确定题目查文献，收集资料尽可能查全，文献检索技术阅读和消化资料，提炼主题提纲，开始写作反复修改注意资料要丰富，材料数据要详实，分析研究要充分，一定要吃透原文，消化后再动笔篇幅要适中专题类4000——5000 综合类8000引文忠实、准确引述他人观点时要标明出处认真核对、校对。