文言文阅读《宋史苏轼传》练习及答案译文
文言文《苏轼传》阅读练习(含答案)
文言文《苏轼传》阅读练习（含答案）苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。
程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。
轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠博通经史属文日数千言。
好贾谊陆贽书，既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言。
今见是书，得吾心矣。
嘉佑二年，试礼部。
方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二，复以《春秋》对义居第一。
殿试中乙科。
后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人，出一头地。
”闻者始哗不厌，久乃信服。
徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。
轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。
”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沈者三版。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
初，祖宗时，差役行久生弊。
王安石相神宗，改为免役。
司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役，轼曰：“差役、免役，各有利害。
免役之害，掊敛民财，敛聚于上而下有钱荒之患。
差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。
此二害轻重，盖略等矣。
”光不以为然。
轼又陈于政事堂，光忿然。
轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。
轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶？”光笑之。
建中靖国元年，卒于常州，年六十六。
轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。
虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。
其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。
但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。
(节选自《宋史·苏轼传》) 1.．用“/”为下列句子断句（限两处）比冠/博通经史/属文日数千言2.解释下列语句中加点字词（1）光不以为然（正确）（2）虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。
文言文阅读《宋史苏轼传》练习及答案译文
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
苏轼字子瞻，眉州眉山人。
母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
嘉佑二年，试礼部，主司欧阳修惊喜，殿试中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。
”洵卒，赠光禄丞。
既除丧，还朝，以判官告院，安石创行新法，轼上书论其不便。
新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。
徙知密州。
司农行手实法，不时施行者以违制论。
轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。
”提举官惊曰：“公姑徐之。
”未几，朝廷知法害民，罢之。
元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。
三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。
轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。
既至杭，大旱，饥疫并作。
轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。
明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。
”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。
徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎，轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁。
故官止于此。
建中靖国元年，卒于常州。
轼师父洵为文，既而得之于天。
尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。
”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。
其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
（节选自《宋史·苏轼传》）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。
2020全国高考《宋史苏轼传》文言文阅读重点注释答案译文
故选B。
【12题详解】
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。
故选A。
【11题详解】
此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。
【省略主语】既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路【宋元时期行政区域,相当于现在的省。“烽火扬州路”】上供米三之一，复得赐度僧牒【度牒是唐宋时官府发给出家僧尼的凭证。 唐宋时僧尼簿籍，归祠部掌管，并由祠部发放度牒。凡有牒的僧尼得免地税、徭役。官府可出售度牒，其收入以充军政费用。】，【省略“以之”】易米以救饥者。明年春，又减价粜【卖出】常平米，多作饘粥【稀饭】药剂，遣使【者】挟医【生】分坊【1.里巷。2.牌坊。3.小手工业者的工作场所和旧时某些店铺的名称】治病，活者【救活的人/使活下来的人】甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒【[póu]1.聚。 2.取出。】羡【多余的】缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊【治病场所】，稍【渐渐】畜钱粮待之。徽宗立，更【经历】三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎，轼自元祐以来，未尝以岁课【1.汉 时，每年从太学中选任官吏的考试。2.一年的赋税。3.一年的劳绩。】乞迁。故官止于此。建中靖国元年，卒于常州。
《宋史-苏轼传》阅读答案与翻译
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文言文《宋史苏轼传》阅读练习及答案
二、古代诗文阅读（42分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）苏轼字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。
闻古今成败，辄能语其要。
程氏读东汉《范滂传》。
慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”。
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。
既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。
”嘉祐二年，试礼部。
方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜。
后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。
”闻者始哗不厌，久乃信服。
治平二年，入判登闻鼓院。
英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。
宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。
要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。
今骤用之，则天下之士未必以为然，适足以累之也。
”轼闻琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。
”会洵卒，赙以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。
徙知徐州。
河决曹村富民争出避水轼曰富民出民皆动摇吾谁与守吾在是水决不能败城驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。
”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
雨日夜不止，城不沉者三版。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。
朝廷从之。
（节选自《宋史•列传第九十七》，有删改）10．文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．河决曹村/富民争出避水/轼曰/富民出民/皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败/城驱使复入。
B．河决曹村/富民争出避水/轼曰/富民出/民皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败城/驱使复入。
C．河决曹村/富民争出避水/轼曰/富民出民/皆动摇吾/谁与守/吾在是/水决不能败城/驱使复入。
D．河决曹村/富民争出避水/轼曰/富民出/民皆动摇/吾谁与/守吾在是/水决不能败/城驱使复入。
高考语文文言文阅读《宋史苏轼传》含答案
适足以累之也C．轼之才／远大器也／他日自当为天下用／要在朝廷培养之／使天下之士莫不畏慕隆伏／皆欲朝廷进用／然后取而用之／则人人无复异辞矣／今骤用之／则天下之士未必以为然／适足以累之也D．轼之才远／大器也／他日自当为天下用／要在朝廷培养之／使天下之士莫不畏慕隆伏／皆欲朝廷进用然／后取而用之／则人人无复异辞矣／今骤用之／则天下之士未必以为然／适足以累之也2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．苏轼，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”，位列唐宋八大家。
他与辛弃疾同为豪放派代表，并称“苏辛”B．礼部，礼部管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国之往来事。
国子监属于礼部管理的范畴。
C．《春秋》是我国第一部叙事详细完备的编年体史书。
后来对其进行补充、解释、阐发的代表作品是称为“春秋三传”的《左传》《公羊传》《谷梁传》。
D．殿试，又称“御试”、“廷试”、“廷对”等，是唐、宋、元、明、清时期科举考试之一。
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．苏轼是眉州眉山人，在十岁的时候就跟随父母，游学于四方，同时跟随母亲学习。
刚成年，就已博通经史。
B．嘉佑二年，苏轼参加礼部考试，一篇《刑赏忠厚论》让欧阳修惊叹不已。
后来凭借推荐信见欧阳修，欧阳修对梅圣俞感叹：“当避此人出一头地。
”C．苏轼被任命为大理评事、签书凤翔府判官后，因岐下每年运输南山木筏，经砥柱之险，常让衙吏破产，他就亲访利害，想办法减少了灾害损失。
D．苏轼才能出众，被英宗慧眼识中，欲召为翰林，但遭到宰相韩琦的劝阻，经过二论的策试，他最终得到直史馆的职位。
4．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。
（2）丁母忧。
五年，调福昌主簿。
欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。
5．宰相韩琦对英宗想要召苏轼入翰林给出了哪些建议？请简要概括。
【答案】1．C2．C3．A4．（1）我先前有些想法（见解），口中没能说出来，今天读到这本书，（才发现它）说的是我心里的话啊。
宋史苏轼文言文翻译答案
原文：苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
性敏而好学，博辩过人。
少游于学宫，举进士，中第二人。
调福昌主簿，再迁徐州判官。
神宗熙宁中，王安石为相，变法，轼上疏言事，以直言极谏，忤安石。
安石罢相，轼亦罢去。
哲宗元祐元年，复为中书舍人，迁尚书右丞。
绍圣元年，贬黄州团练使。
轼在黄州，与道士张道陵游，作《赤壁赋》。
元符三年，召还京师。
徽宗立，轼以病乞归，卒于常州。
翻译：苏轼，字子瞻，眉州眉山县人。
性格敏捷且好学，博学多才，辩才过人。
年轻时在学宫游学，参加科举考试，考取进士，名列第二。
后被任命为福昌县主簿，再后来调任徐州判官。
神宗熙宁年间，王安石担任宰相，推行变法，苏轼上书议论政事，因直言极谏而触怒了王安石。
王安石罢相后，苏轼也被免职。
哲宗元祐元年，苏轼再次被任命为中书舍人，后来升任尚书右丞。
绍圣元年，被贬为黄州团练使。
在黄州期间，苏轼与道士张道陵交往，并创作了《赤壁赋》。
元符三年，苏轼被召回京师。
徽宗即位后，苏轼因病请求归乡，最终在常州去世。
解读：苏轼，北宋时期著名的文学家、政治家、书画家，其才华横溢，一生经历了起伏不定的人生。
本文以《宋史·苏轼传》为基础，对苏轼的一生进行了简要的翻译和解读。
苏轼的才学非凡，自幼好学，在科举考试中脱颖而出，成为进士。
然而，他的政治生涯并不顺利。
在王安石变法期间，苏轼因直言进谏而得罪了权相王安石，导致自己被贬。
尽管如此，苏轼并未因此消沉，反而更加坚定了自己的政治信仰。
苏轼在文学上的成就尤为突出。
他在黄州期间，创作了著名的《赤壁赋》，以独特的视角描绘了赤壁之战的景象，表达了自己对人生的感悟。
这篇赋文不仅展现了苏轼的文学才华，也体现了他对历史的深刻理解。
苏轼的一生充满了波折，但他始终保持着乐观、豁达的心态。
在晚年，他因病请求归乡，最终在常州安度晚年。
苏轼的一生，是中国封建社会知识分子命运的缩影，他的才华、人格和思想，都为我们留下了宝贵的精神财富。
通过对《宋史·苏轼传》的翻译和解读，我们可以了解到苏轼的一生，以及他在文学、政治、艺术等方面的卓越成就。
文言文《宋史苏轼传》阅读练习及答案
二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
生十年，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
嘉祐二年，试礼部。
主司欧阳修得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，复以《春秋》对义居第一。
欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。
关中民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河，经砥柱之险，衙吏踵破家。
轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。
徙知徐州。
河决，汇于城下。
轼诣武卫营，率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，李定等遮其表语以为讪谤，欲置之死，锻炼久之，不决。
三年，权知礼部贡举。
会大雪苦寒，士坐庭中，噤未能言。
轼宽其禁约，使得尽技。
四年，积以论事，为当轴者所恨。
轼恐不见容，请外，知杭州。
既至杭，饥疫并作。
轼请于朝，免本路上供米三之一。
明年春又减价粜常平米多作饘粥药剂遣使挟医分坊治病活者甚众轼曰杭水陆之会疫死比他处常多乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。
请外，出知颍州。
绍圣初，御史论轼所作词命，以为讥斥先朝。
遂以本官知英州，未至，贬宁远军节度副使，惠州安置。
居三年，泊然无所蒂芥，人无贤愚，皆得其欢心。
又贬琼州别驾，居昌化。
昌化，故修耳地。
初俄官屋以居，有司犹谓不可，轼遂买地筑室，修人运甓畚土以助之。
独与幼子过处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。
建中靖国元年，卒于常州，年六十六。
（选自《宋史•列传第九十七•苏轼传》，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.明年春/又减价粜常平/米多作饘粥药剂/遣使挟医分坊治病/活者甚众/轼曰/杭/水陆之会/疫死比他处常多/B.明年春/又减价/粜常平米/多作饘粥药剂/遣使挟医分坊治病/活者甚众/轼曰/杭水陆之会/疫死比他处常多/C.明年春/又减价集常平米/多作饘粥药剂/遣使挟医分坊治病/活者甚众/轼曰/杭/水陆之会/疫死比他处常多/D.明年春/又减价/集常平/米多作饘粥药剂/遣使挟医分坊治病/活者甚众/轼曰/杭水陆之会/疫死比他处常多/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.字，古人幼时取字是为了便于他人称谓。
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《宋史——苏轼传》文言文阅读
苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉佑二年，试礼部，主司欧阳修惊喜，殿试中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。
既除丧，还朝，以判官告院，安石创行新法，轼上书论其不便。新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。
（节选自《宋史·苏轼传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
B. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
文言文文本《宋史苏轼列传》阅读练习及答案译文
（一）阅读下面的文言文，完成17～21题。
（19分，其中选择题每题3分）苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以．书，闻古今成败，辄能语其要。
程氏读东汉范滂传慨然太息轼请曰轼若为滂母许之否乎程氏曰汝能为滂吾顾不能为滂母邪比．冠，博通经史。
嘉佑二年，试礼部。
以《春秋》对义居第一。
后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。
”知徐州。
河决曹村，泛于．梁山泊，城将败，富民争出避水。
轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守?吾在是，水决不能攻城。
”驱使复入。
轼诣．武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。
”雨日夜不止，轼庐．于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱．，汉、唐灭亡之兆。
祖宗以仁厚治天下，正欲革此。
今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？”安石曰：“二事皆吕惠卿启之，安石在外，安敢言？”轼曰：“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。
上所以待公者非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？”安石厉声曰：“安石须说。
”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。
”又曰：“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃．可。
”轼戏曰：“今之君子，争减半年磨勘①，虽杀人亦为之。
”安石笑而不言。
仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。
”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。
而．卒不得大用。
(选自《宋史•苏轼列传》) [注]①磨勘是古代政府通过勘察官员政绩，任命和使用官员的一种考核方式。
17.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．比．冠，博通经史比：等到B．轼诣．武卫营，呼卒长诣：下令C．轼庐．于其上，过家不入庐：建房D．大兵大狱．，汉、唐灭亡之兆狱：刑罚18.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A.母程氏亲授以．书焉用亡郑以．陪邻B.泛于．梁山泊于．其身也，则耻师焉C.杀一不辜，得天下弗为，乃．可臣乃．敢上璧D.而．卒不得大用君子博学而．日参省乎己19.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )（3分）A.苏轼听完母亲讲的故事，就能复述出大意来，很小就表现出了才能。
《宋史·苏轼传》阅读训练及答案译文(2020全国一卷文言文)
阅读下面的文言文，完成10-13题。
苏轼字子瞻，眉州眉山人。
母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
嘉佑二年，试礼部。
主司欧阳修惊喜，殿试中乙科。
后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。
”洵卒，赠光禄丞。
既除丧，还朝，以判官告院。
安石创行新法，轼上书论其不便。
新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。
徙知密州。
司农行新法，不时施行者以违制论。
轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。
”提举官惊曰：“公姑徐之。
”未几，朝廷知法害民，罢之。
元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。
三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年积以论事，为当轴者所恨。
轼恐不见容，请外，知杭州。
既至杭，大旱，饥疫并作。
轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。
明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。
”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。
徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎。
轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。
建中靖国元年，卒于常州。
师父洵为文，既而得之于天。
尝自谓:“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。
”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。
其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
(节选自《宋史·苏轼传》)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A. 三年权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B. 三年权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C. 三年权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D. 三年权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A. 主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文章指后者。
宋史苏轼传文言文翻译
苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。
生于仁宗嘉祐二年，卒于徽宗建中靖国元年，年六十六。
苏洵子，苏轼、苏辙兄弟皆以文学著称。
苏轼幼而聪慧，不类常儿。
及长，博学多才，善属文，工书画。
仁宗嘉祐二年，举进士，对策直言极谏，得第二甲第一名。
授大理评事、签书凤翔府判官。
未几，召为集贤院学士。
神宗熙宁元年，苏轼上书言事，论新法不便，出为杭州通判。
明年，移知密州。
三年，改知徐州。
四年，徙知湖州。
五年，以直言极谏，被贬黄州团练副使。
在黄州，筑东坡雪堂，以诗酒自娱。
哲宗元祐元年，召还京师，为翰林学士。
时司马光为相，欲行古法，苏轼上疏，极论其非，司马光不听。
元祐二年，迁兵部尚书。
四年，出知颍州。
五年，迁礼部尚书。
六年，知扬州。
七年，复召为翰林学士。
绍圣元年，苏轼以罪贬惠州。
二年，移儋州。
徽宗建中靖国元年，移廉州。
四年，移永州。
五年，移岳州。
六年，移溧阳。
七年，移颍州。
八年，移扬州。
十年，移杭州。
十一年，移颖州。
十二年，移杭州。
十三年，移颖州。
十四年，移扬州。
十五年，移杭州。
十六年，移颍州。
十七年，移扬州。
十八年，移杭州。
十九年，移颖州。
二十年，移扬州。
二十一年，移杭州。
二十二年，移颖州。
二十三年，移扬州。
二十四年，移杭州。
二十五年，移颖州。
二十六年，移扬州。
二十七年，移杭州。
二十八年，移颖州。
二十九年，移扬州。
三十年，移杭州。
三十一年，移颖州。
三十二年，移扬州。
三十三年，移杭州。
三十四年，移颖州。
三十五年，移扬州。
三十六年，移杭州。
三十七年，移颖州。
三十八年，移扬州。
三十九年，移杭州。
四十年，移颖州。
四十年，移扬州。
四十年，移杭州。
四十年，移颖州。
四十年，移扬州。
四十年，移杭州。
四十年，移颖州。
四十年，移扬州。
四十年，移杭州。
四十年，移颖州。
四十年，移扬州。
四十年，移杭州。
四十年，移颖州。
四十年，移扬州。
四十年，移杭州。
四十年，移颖州。
四十年，移扬州。
四十年，移杭州。
四十年，移颖州。
四十年，移扬州。
四十年，移杭州。
《宋史苏轼传》阅读答案及翻译
《宋史苏轼传》阅读答案及翻译在日常学习和工作中，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。
什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编整理的《宋史苏轼传》阅读答案及翻译，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《宋史苏轼传》阅读答案及翻译篇1熙宁四年，会上元敕府市浙灯，且令损价。
轼疏言：“陛下岂以灯为悦？此不过以奉二宫之欢耳。
然百姓不可户晓，皆谓以耳目不急之玩，夺其口体必用之资。
此事至小，体则甚大，愿追还前命。
”即诏罢之。
时安石创行新法，轼上书论其不便。
安石滋怒，使御史谢景温论奏其过，轼遂请外，通判杭州。
时新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。
徙知密州。
司农行手实法，不时施行者以违制论。
轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。
”提举官惊曰：“公姑徐之。
”未几，朝廷知法害民，罢之。
徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。
轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。
”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
雨日夜不止，城不沉者三版。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。
朝廷从之。
徙知湖州，上表以谢。
又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。
御史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。
锻炼久之，不决。
神宗独怜之，以黄州团练副使安置。
轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士”。
《宋史苏轼传》【注】二宫：指后宫的太后及皇后1:下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．会上元敕府市浙灯市：购买B．轼诣武卫营诣：到……去C．尾属于城属：隶属D．徙知密州徙：调任2:下列各组词语中加点的词，意义、用法都相同的一组是（）A．轼庐于其上此非孟德之困于周郎者乎？B．此不过以奉二宫之欢耳亦足以畅叙幽情C．使御史谢景温论奏其过其孰能讥之乎？D．朝廷从之不知东方之既白3:下列句子编为四组，全都能够表现苏轼关爱百姓的一组是（）①此不过以奉二宫之欢耳②每因法以便民③吾在是，水决不能败城④率其徒持畚锸以出⑤以事不便民者不敢言，以诗托讽⑥相从溪山间，筑室于东坡A．①②④B．①③⑥C．②④⑥D．②③⑤4:下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）A．苏轼上书皇帝说，皇宫在元宵节举办灯会，无法让老百姓家喻户晓，应该撤回诏令。
中考专项复习文言文阅读《苏轼传》含答案
中考专项复习文言文阅读《苏轼传》苏轼传（苏轼）徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。
轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪②小人，当效命。
”率其徒持畚锸③以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
雨日夜不止，城不沉者三版④。
轼庐于其上过家不入使官吏分堵⑤以守卒全其城。
（节选自《宋史·苏轼传》）【注释】①涂潦：泥沼雨水。
②侪（chái）：辈，类；吾侪：我们这些人。
③畚锸：泛指挖运泥土的用具。
④版：古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。
⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
274．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．轼庐于其上/过家不入使/官吏分堵以守/卒全其城B．轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵以守/卒全其城C．轼庐于其/上过家不入使/官吏分堵以守卒/全其城D．轼庐于其/上过家不入/使官吏分堵以守卒/全其城275．将下面的句子翻译成现代汉语。
富民出，民皆动摇，吾谁与守？276．从文中可以看出苏轼具有哪些可贵的品质？请简要概括。
【答案】274．B 275．（如果）富人都出了城，民心都会动摇，我和谁一起守城呢？276．敢于担当（责任感强）、亲民爱民、公而忘私、以身作则、临危不惧（冷静沉着）、善于指挥、足智多谋等。
（意思对即可）【解析】274．本题考查断句。
作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。
有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。
这个句子的意思是：苏轼在城上搭草棚居住，路过家门口也不进去，让官吏们分别守在各个地方，最终保全了城池。
应按语意为断句。
“轼庐于其上”是他的第一个举动。
“过家不入”是他的第二个举动，路过家门也不进去。
“使官吏分堵以守”是他的具体举措，让官吏分守各处。
宋史·苏轼传阅读答案及翻译
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（9分）熙宁四年，会上元敕府市浙灯，且令损价。
轼疏言：陛下岂以灯为悦此不过以奉二宫之欢耳。
然百姓不可户晓，皆谓以耳目不急之玩，夺其口体必用之资。
此事至小，体则甚大，愿追还前命。
即诏罢之。
时安石创行新法，轼上书论其不便。
安石滋怒，使御史谢景温论奏其过，轼遂请外，通判杭州。
时新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。
徙知密州。
司农行手实法，不时施行者以违制论。
轼谓提举官曰：违制之坐，若自朝廷，谁敢不从今出于司农，是擅造律也。
提举官惊曰：公姑徐之。
未几，朝廷知法害民，罢之。
徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。
轼曰：富民出，民皆动摇，吾谁与守吾在是，水决不能败城。
驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长，曰：河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
卒长曰：太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。
率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
雨日夜不止，城不沉者三版。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。
朝廷从之。
徙知湖州，上表以谢。
又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。
御史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。
锻炼久之，不决。
神宗独怜之，以黄州团练副使安置。
轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号东坡居士。
《宋史苏轼传》【注】二宫：指后宫的太后及皇后。
10．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A．会上元敕府市浙灯市：购买B．违制之坐坐：判罚C．尾属于城属：隶属D．以虞水之再至虞：防备11．下列句子编为四组，全都能够表现苏轼关爱百姓品质的一组是（）（3分）①此不过以奉二宫之欢耳②每因法以便民③吾在是，水决不能败城④率其徒持畚锸以出⑤以事不便民者不敢言，以诗托讽⑥相从溪山间，筑室于东坡A．①②④ B．①③⑥ C．②④⑥ D．②③⑤12．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．苏轼上书皇帝说，皇宫在元宵节举办灯会，无法让老百姓家喻户晓，应该撤回诏令。
宋史苏轼传原文翻译及阅读答案
宋史苏轼传原文翻译及阅读答案原文：熙宁四年，安石欲变科举，兴学校，诏两制、三馆议。
轼上议曰：得人之道，在于知人；知人之法，在于责实。
使君相有知人之明，朝廷有责实之政，则胥史皂隶未尝无人，而况于学校贡举乎？虽因今之法，臣以为有余。
使君相不知人，朝廷不责实，则公卿侍从常患无人，而况学校贡举乎？虽复古之制，臣以为不足。
夫时有可否，物有废兴，方其所安，虽暴君不能废，及其既厌，虽圣人不能复。
故风俗之变，法制随之，譬如江河之徙移，强而复之，则难为力。
庆历固尝立学矣，至于今日，惟有空名仅存。
今将变今之礼，易今之俗，又当发民力以治宫室，敛民财以食游士。
百里之内，置官立师，狱讼听于是，军旅谋于是，又简不率教者屏之远方，则无乃徒为纷乱，以患苦天下邪？若乃无大更革，而望有益于时，则与庆历之际何异？故臣谓今之学校，特可因仍旧制，使先王之旧物，不废于吾世足矣。
至于贡举之法，行之百年，治乱盛衰，初不由此。
陛下视祖宗之世，贡举之法，与今为孰精？言语文章，与今为孰优？所得人才，与今为孰多？天下之事，与今为孰办？较此四者之长短，其议决矣。
今所欲变改不过数端：或曰乡举德行而略文词，或曰专取策论而罢诗赋，或欲兼采誉望而罢封弥，或欲经生不帖墨而考大义，此皆知其一，不知其二者也。
愿陛下留意于远者、大者，区区之法何预焉。
臣又切有私忧过计者。
夫性命之说，自子贡不得闻，而今之学者，耻不言性命，读其文，浩然无当而不可穷；观其貌，超然无着而不可挹，此岂真能然哉！盖中人之性，安于放而乐于诞耳。
陛下亦安用之？（节选自《宋史苏轼传》）A．又当发民力以治宫室治：修建B．又简不率教者屏之远方率：遵循C．区区之法何预焉预：预备D．安于放而乐于诞耳诞：怪诞2.以下各组句子中，全都表现苏轼反对改革学校和科举的态度的一组是（3分）①得人之道，在于知人②百里之内，置官立师③故臣谓今之学校，特可因仍旧制④使先王之旧物，不废于吾世足矣⑤愿陛下留意于远者、大者，区区之法何预焉⑥夫性命之说，自子贡不得闻A．①③⑤B．②④⑥C．①②⑥D．③④⑤3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．在这封奏议中，苏轼认为，获得人才的途径，在于注重实际地了解人，如果朝廷能够了解人，有注重实际的政策，即使沿用现在的办法，也能获得人才。
《宋史·苏轼传》阅读练习及答案
《宋史·苏轼传》阅读练习及答案阅读下面的文言文，完成6~9题。
(16 分)(苏轼)徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。
轼曰:“富民出，民皆动摇，吾谁与守?吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长，日:“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”卒长日:“太守犹不避涂潦①”，吾侪②小人，当效命。
”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
雨日夜不止，城不沉者三版③。
轼庐于其上过家不入使官吏分堵④以守卒全其城。
(节选自《宋史·苏轼传》) [注]①涂潦: 泥沼雨水。
②侪(chái) :辈，类;吾侪:我们这些人。
③版:古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。
④堵:古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
6.解释下列加点词的意思。
(4 分)(1) [诣] A.轼诣武卫营( )B.诣太守，说如此( ) (《桃花源记》(2) [属] A.首起戏马台，尾属于城( )B.属予作文以记之( ) (《岳阳楼记》)7.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是( ) (3 分)A.轼庐于其上/过家不入使/官吏分堵以守/卒全其城B.轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵以守/卒全其城C.轼庐于其/上过家不入使/官吏分堵以守卒/全其城D.轼庐于其/上过家不入/使官吏分堵以守卒/全其城8.把下列句子翻译成现代汉语。
(6 分)(1)富民出，民皆动摇，吾谁与守? (3分)(2)河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
(3 分)9.从文中可以看出苏轼具有哪些可贵的品质?请简要概括。
(3 分)答案：(二) (16 分)6. (4分) (1) A.到B.拜访(2) A.相连，连接B.同“嘱”，嘱咐，嘱托7. (3分) B8. (6分) (1) (3分) (如果)富人都出了城，民心都会动摇，我和谁一起守城呢? ( “皆”和“吾谁与”的句式译对各1分，句意1分)(2) (3分)河水将要危害(冲进)城里，事情很紧迫了，(你们)虽然是禁军也要暂且为我尽力。
《宋史苏轼传》阅读答案及译文
《宋史苏轼传》阅读答案及译文《宋史苏轼传》阅读答案及译文苏轼，号东坡居士，是北宋著名文学家、书画家，父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家，世称“三苏”。
一起来看看《宋史苏轼传》阅读答案及译文，欢迎读者参考！《宋史苏轼传》苏轼，字子瞻，眉州眉山人。
生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。
除大理评事，签书凤翔府判官。
关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河，经砥柱之险，衙吏踵破家。
轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。
徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。
轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营呼卒长曰河将害城事急矣虽禁军且为我尽力卒长曰太守犹不避涂潦吾侪小人当效命。
率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
雨日夜不止，城不沉者三版。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。
朝廷从之。
徙知湖州，上表以谢。
又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。
御史李定等摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。
锻炼久之，不决。
神宗独怜之，以黄州团练副使安置。
轼与田父野老，相从溪山间，筑室东坡，自号“东坡居士”。
四年知杭州。
杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。
唐刺史李泌，始引西湖水作六井，民足于水。
白居易又浚西湖水入漕河，自河入田，所溉至千顷，民以殷富。
湖水多葑，自唐及钱氏，岁辄浚治，宋兴，废之，葑积为田，水无几矣。
轼见茅山一河，专受江潮，盐桥一河，专受湖水，遂浚二河以通漕。
复造堰闸，以为湖水蓄泄之限，江潮不复入市。
以余力复完六井。
又取葑田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。
堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图。
杭人名为苏公堤。
轼二十年间，再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。
宋史_苏轼传阅读答案与翻译
阅读下边的文言文，达成10～ 12 题。
（ 9 分）熙宁四年，会上元敕府市浙灯，且令损价。
轼疏言：陛下岂以灯为悦此可是以奉二宫之欢耳。
然百姓不行户晓，皆谓以耳目不急之玩，夺其口体必用之资。
此事至小，体则甚大，愿追还前命。
即诏罢之。
时安石创行新法，轼上书论其不便。
安石滋怒，使御史谢景温论奏其过，轼遂请外，通判杭州。
时新政日下，轼于此间，每因法以便民，民赖以安。
徙知密州。
司农行手实法，时时实行者以违制论。
轼谓提举官曰：违制之坐，若自朝廷，谁敢不从今出于司农，是擅造律也。
提举官惊曰：公姑徐之。
不多，朝廷知法害民，罢之。
徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨时时泄，城将败，富民争出避水。
轼曰：富民出，民皆摇动，吾谁与守吾在是，水决不可以败城。
驱遣复入。
轼诣武卫营，呼卒长，曰：河将害城，事急矣，虽禁军且为我全力。
卒长曰：太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。
率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
雨昼夜不只，城不沉者三版。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
复请调明年夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。
朝廷从之。
徙知湖州，上表以谢。
又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。
御史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒蘖所为诗认为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。
锻炼久之，不决。
神宗独怜之，以黄州团练副使布置。
轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号东坡居士。
《宋史苏轼传》【注】二宫：指后宫的太后及皇后。
10．以下句中加点词语的解说，不正确的一项为哪一项（）（3分）A．会上元敕府市浙灯市：购置B．违制之坐坐：判罚C．尾属于城属：隶属D．以虞水之再至虞：防范11．以下句子编为四组，全都可以表现苏轼关爱百姓质量的一组是（）（3分）① 此可是以奉二宫之欢耳② 每因法以便民③ 吾在是，水决不可以败城④ 率其徒持畚锸以出⑤ 以事不便民者不敢言，以诗托讽⑥ 相从溪山间，筑室于东坡A．①②④B．①③⑥C ．②④⑥D．②③⑤12．以下对原文的理解和剖析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A．苏轼上书皇帝说，皇宫在元宵节举办灯会，没法让老百姓人人皆知，应当撤回诏令。
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&（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
苏轼字子瞻，眉州眉山人。
母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
嘉佑二年，试礼部，主司欧阳修惊喜，殿试中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。
”洵卒，赠光禄丞。
既除丧，还朝，以判官告院，安石创行新法，轼上书论其不便。
新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。
徙知密州。
司农行手实法，不时施行者以违制论。
轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从今出于司农，是擅造律也。
”提举官惊曰：“公姑徐之。
”未几，朝廷知法害民，罢之。
元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。
三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。
轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。
既至杭，大旱，饥疫并作。
轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。
明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。
”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。
徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎，轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁。
故官止于此。
建中靖国元年，卒于常州。
轼师父洵为文，既而得之于天。
尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。
”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。
其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
（节选自《宋史·苏轼传》）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/。
D. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。
B. 殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试，在殿廷举行，由丞相主持。
C. 司农是官名，又称为大司农，主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务。
D. 当轴，指做官处在重要的位置，当轴者则指身居显赫职位的当权官员。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. 苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。
母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。
欧阳修十分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。
<B. 苏轼因势利导，利用新法便民。
当时王安石创行新法，他上书论其不便；新政下达，他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。
C. 苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。
他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情；同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。
D. 苏轼天赋异禀，为文得心应手。
他从父习文，又极具才华，作文如行云流水，行止有度，嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之，最终成为一代文宗。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
（2）其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
【答案】10. A 11. B 12. C13. （1）又减价出售常平米，制成许多稠粥和药剂、派人带着医生分街道治病，救活的人很多。
（2）他的文章博大深沉光辉灿烂，称雄百代，自从有文章以来，也属少有。
！【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。
给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。
一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。
句子大意是：元祐三年，暂代知礼部贡举。
正逢大雪严寒，士子们坐在庭院中，颤抖地不能说话。
苏轼放宽他们的禁约，使他们能尽量发挥。
巡视考场的宦官常侮辱应试士人，而且抓住意义暧昧的个别辞语，诬陷为罪状，苏轼把这些宦官都奏请驱逐。
其中，“士坐庭中”主谓宾都全，其后断开，且“噤未能言”的主语也是“士”，承前省略，不能把“噤”断到上句，排除BC项；“巡铺内侍每摧辱举子”中，主语是“巡铺内侍”，中间不能断开，更不能将其断到上句，排除D项。
故选A。
【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
~B项，“由丞相主持”错。
科举史上的殿试是由武则天首创的。
宋朝正式成制，金、元、明、清四代沿用。
又称御试、廷试，即指皇帝亲自出题考试。
因此应当是由皇帝主持。
故选B。
【12题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。
本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。
做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。
C项，“同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病”错，原文是“明年春……乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之”。
可见“同时”表述错误，“集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病”应当是第二年春天的事。
故选C。
【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。
翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。
本题关键词有：（1）减粜，减价出售；常平米，常平仓的米；分坊，到各街道；活者，救活的人。
（2）浑涵，博大深沉；雄视，称雄；鲜，少。
【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。
文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。
参考译文：苏轼，字子瞻，眉州眉山(今四川省眉山县)人。
苏轼十岁时，母亲程氏亲自教授苏轼读书。
听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。
嘉祐二年(1057)，参加礼部的科举考试，主考官欧阳修见到苏轼的文章很惊喜，参加殿试考中了乙科，后来苏轼携书信拜见欧阳修，欧阳修对梅尧臣说：“我要避开他，好让他出人头地。
”苏洵去世后，朝廷追赠他为光禄丞。
苏轼服丧期满，回到朝廷，任命他为判官告院，王安石创立施行新法，苏轼上书评论新法的弊病。
新的政令一天天下达，苏轼在杭州任上总是利用新法中对百姓有利的内容造福百姓，百姓们因此生活安定。
调任密州。
司农下令实施新法，不按时施行的人按违反国家制度判罪。
苏轼对提举官说：“违反制度的判罚，如果是出自朝廷，谁敢不听从如今命令出自司农，这是擅自制定律法。
”提举官害怕地说：“请您先不要追究这件事。
”不久，朝廷知道这个法令危害百姓利益，于是下令废除了它。
元祐元年，轼以七品官身份入朝在延和殿侍奉皇帝，就赐给他银印红绶，升迁为中书舍人。
元祐三年，暂代知礼部贡举。
正逢大雪严寒，士子们坐在庭院中，颤抖地不能说话。
苏轼放宽他们的禁约，使他们能尽量发挥。
巡视考场的宦官常侮辱应试士人，而且抓住意义暧昧的个别辞语，诬陷为罪状，苏轼把这些宦官都奏请驱逐。
元佑四年，因积累了一些议论政事的话，被当权的人所恨。
苏轼怕不被他们所容忍，请求调到外地，任龙图阁学士、杭州知州。
苏轼到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。
苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一，又得赐予剃度僧人的牒文，用以换取米来救济饥饿的人。
第二年春天，又减价出售常平仓的米，做了很多粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。
苏轼说：“杭州是水陆交通的要地，得疫病死的人比别处常要多些。
”于是收集多余的钱二千缗，又拿出自己囊中黄金五十两，建造治病场所，渐渐积贮钱粮来防备疫病。
徽宗即位，又经历三次大赦，于是提举玉局观，恢复朝奉郎的官职。
苏轼从元祐以来，从未因每年考核政绩请求升迁。
所以官职就停留在这里。
建中靖国元年，在常州去世。
苏轼师从父亲苏洵学习写文章，从来得之于天资。
(苏轼)曾经自己说：“写文章如同行云流水，本来就没有一定的格式，仅是常要在该说的地方就说，该停的地方就停。
”即使是嬉笑怒骂的话，都可以写成文章诵读。
他的文章博大深沉光辉灿烂，称雄百代，自从有文章以来，也属少有。