初二语文一对一 第一讲1

初二语文一对一第一讲1

一．轻松语文，妙题激趣

1．某顾客：厂长，贵厂生产的喜鹊牌毛巾，那上边的喜鹊可是栩栩如生哪？厂长（惊喜的）：是吗？某顾客：我洗脸时，那喜鹊竟飞到我脸上来了！顾客的言外之意是什么？

2.古时候，有位厨师精通诗词，他能做出个各种含有诗意的菜肴。一位秀才故意给他出了个难题：两个鸡蛋，做成四道菜，每道菜必须包含一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜，第一道菜是两个炖鸡蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把熟蛋白切成小块，排成一个队形，下面铺了一张青菜叶；第三道菜，清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面浮着几片蛋壳。秀才见了，不由得对厨师佩服得五体投地。

问：你知道这四道菜代表了哪四句诗吗？

3.宝塔诗如何读？

开

山满

桃山杏

山好景山

来山客看山

里山僧山客山

山中山路转山崖

二。基础训练

1、以下带点的字注音正确的一项是（）（2分）

A、训诫．（jiè）耸．立（sǒng）迂．回（xū）

B、啜．泣（zhuì）纳罕．（hǎn）嶙峋

．．（lín xún）

C、屹．立（yì）迸．溅（bèng）头昏目眩．（xuàn）

D、小憩．（qì）痴．想（cī）忍俊不禁．（jīng）

2、下面有错别字的一组是（）（2分）

A、头晕目眩隐秘

B、瘦骨嶙峋篷乱

C、小心翼翼漫长

D、擎天撼地庸碌

3、下列句子的横线上应填入的关联词语，最恰当的一项是（）（2分）

①花和人都会遇到各种各样的不幸，生命的长河是无止境的。

②未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

③这样一只小小的飞蛾，我的手指稍一用力，它就不能再动了。

A、但是无论只要

B、所以无论只要

C、但是尽管只有

D、所以尽管只有

4．下列各项中没有语病的一项是：（）(2分)

A．为了防止这类事故再发生，我们必须采取有效措施。

B．我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。

C．在老师苦口婆心的教育下，使我迅速地成长起来了。

D．他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。

5．下列选项中不适合填入选文横线上的句子是：（）(2分)

幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“”的牵挂；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘

身在最高层”的追求。

A．举头望明月，低头思故乡

B．临行密密缝，意恐迟迟归

C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

D．儿童相见不相识，笑问客从何处来

三．阅读拔高

阅读是语文学习中重点的重点，对于阅读将是我们后面教学中的一个核心。阅读的基本要领主要是把握以下四方面。

首先快速整体阅读全文，切忌逐字逐句去读。读完全文后，再结合试题仔细阅读，把握文章的整体内容。

其二：现代文阅读是“还原”阅读，解题时要遵循“还原”原则。要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达；一般答案都能从文章中找到现成依据。

其三：学会看分，分点答题。主观题一般都是踩点给分，只要要点、关键词答对就能得分。所以，一些文科主观题的回答可以简明扼要，清晰地列出要点，再简单加以评述。如果是4分，一般就要答2个点，如果是6分，答案一般为3个点。

其四：掌握典型题的答题套路。比如：对文段或文句作用(意图、目的、好处)的理解，都可从两角度思考：内容上为主旨服务，或为表达、表现某一主体对象服务的，基本答题模式是：方式+关键词+具体指向，其中关键词如引出、渲染、揭示、突出、强化、烘托、表现、刻画、铺垫等，方式如对比、反衬、类比、侧面等。卷面上最好不要“开天窗”，哪怕不会做，也可以试着写下一点思路、想法，现在开放型的试题越来越多，考生只要言之有理，给出合理的答案和解释，都能得分。

阅读步骤：（读文章共两遍）

第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快]

第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，仔细，并回读检查]

最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题）

浮生若茶

茶叶因沸水释放出深蕴的清香，生命也只有遭遇一次次挫折，才能留下人生的幽香……一个屡屡失意的年轻人迢迢来到普济寺，慕名寻到老僧释圆，沮丧的对释圆说：“像我这样屡屡失意的人，活着也是苟且，有什么用呢？”

释圆入定般坐着，静静地听着这位年轻人的叹息和絮叨，什么也不说，只是吩咐小和尚：“施主远道而来，烧一壶温水送上来。”小和尚诺诺着去了。

少顷，小和尚送来一壶温水，释圆抓了一把茶叶放进杯子里，然后用温水沏了，放在年轻人面前的茶几上，微微一笑说：“施主，请用茶。”年轻人俯首看看杯子，只见杯子里微微的冒出几缕水汽，那茶叶静静地浮着。年轻人不解地询问释圆：“贵寺怎么用温水冲茶？”释圆微笑不语，只是示意年轻人说：“施主请用茶吧。”年轻人只好端起杯子，轻轻呷了两口。释圆说：“请问施主，这茶可香？”年轻人又喝了两口，细细品了品摇了摇头说：“这是什么茶？一点茶香也没有呀。”释圆笑笑说：“这是闽浙的

名茶铁观音啊，怎么会没有茶香？”年轻人听说是上乘的铁观音，又忙端起杯子吹开浮着的茶叶呷两口，又再三细细品味，还是放下杯子肯定地说：“真是没有一丝茶香。”释圆微微一笑，吩咐门外的小和尚说：“再去膳房烧一壶沸水过来。”小和尚又诺诺着去了。少顷，便提来一壶吱吱吐着浓浓白汽的沸水进来，释圆起身，又取一个杯子，撮了把茶叶放进去，稍稍朝杯子里注了些沸水，放在年轻人面前的茶几上。年轻人俯首去看杯子里的茶，只见那些茶叶在杯子里上上下下地沉浮，随着茶叶的沉浮，一丝细微的清香便从杯子里袅袅地溢出来。

嗅着那清清的茶香，年轻人禁不住去端那杯子，释圆说：“施主少候。”说着便提起水壶朝杯子里又注了一缕沸水。年轻人再俯首看杯子，只见那茶叶上上下下沉沉浮浮得更嘈杂了。同时一缕更醇更醉人的茶香袅袅地升腾出来，在禅房里轻轻地弥漫着。释圆如是注了五次水，杯子终于满了。那琥珀般的一杯茶水，沁得满屋生香。释圆笑着问道：“施主可知道同是铁观音却为什么茶味迥异吗？”年轻人思忖到：“一杯用温水冲沏，一杯用沸水冲沏，用水不同吧。”释圆笑笑说：“用水不同，则茶叶的沉浮就不同。用温水的茶，茶叶就轻轻地浮在水面上，没有沉浮，茶叶怎么会散逸它的清香呢？而用沸水的茶，冲沏了一次又一次，茶叶沉了又浮，浮了又沉，沉沉浮浮，茶叶就释出了它春雨的，夏阳的，秋风的，冬霜的。

世间芸芸众生，又何尝不是茶呢？那些不经风雨的人，平平静静生活，就像温水沏的淡茶平静地悬浮着，弥漫不出它们生命和智慧的清香，而那些栉风沐雨饱经沧桑的人，坎坷和不幸一次又一次袭击他们，就像被沸水一次次冲沏的茶一样溢出了他们生命的脉脉清香。

是的，浮生若茶。我们何尝不是一撮清茶？而命运又何尝不是一壶温水或沸水呢？茶叶因为沸水才释放了它们本身深蕴的清香，而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷，才能留下我们脉脉人生的幽香！

1.给加点字注音。（4分）

思忖（）沮丧（）栉风沐雨（）呷了一口（）

2.依次填入文中四处空格的词语恰当的一项是（4分）（）

A.清冽、炽热、醇厚、清幽

B.清幽、醇厚、炽烈、清冽

C.清幽、炽烈、醇厚、清冽

D.清冽、醇厚、炽烈、清幽

3.失意的年轻人迢迢来到普济寺寻到释圆的真正目的是什么？（4分）

4.文章的标题是“浮生若茶”，作者为什么把短暂的人生比作“茶”？谈谈你对作者的这一观点的理解？（4分）

5.文章中老僧通过比喻，向“屡屡失意的年轻人”讲述的一个道理是：________。（4分）

6.文中老僧说茶，说是一种生命的哲学，命运的辩证法。人难免遇到大大小小的挫折。挫折是什么？有人说：它像寒冰的雪，熬过了，人生便会绿草如茵。仿照例句写两句话。（4分）

7.文题“浮生若茶”含义隽永，蕴含了深刻的人生哲理，如让你仿照此文题目，结合现实生活中的感受，也写一篇类似短文，你将如何拟题。（2分）