《口语交际习作一、回顾拓展一》人教版六年级下册语文优秀课件完整版63页PPT
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2、写出在经历“第一次”之后获得的启示， 表达自己的真情实感。
3、做到内容具体，条理清晰，语言通顺。
不妨这样做
1、回顾在口语交际中自己是怎样讲述“第一次” 的？哪些地方还需要完善？
2、以事情发展过程为序，理清写作脉络。考虑 自己在什么情况下做的这件事，事情的经过 怎样？
3、当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？ 4、当时的感受如何？ 5、事情的结果怎样？对自己有哪些启示？
就象一双犀利的眼睛,盯得我喘不过气 来.我更紧张了。当我看到台下那么多 人的目光聚集在我的身上时,原本就担 心的我一下子忘了自己的动作,傻呆呆 地站在幕布旁.那一刹那,我听到的音乐 就象奔驰的野马,嗡嗡作响;镁光灯则是 一把锋利而尖锐的箭,射进了我的内心 深处.好在这时,老师在幕布旁不断地鼓 励我,小声地说:“你一定能行!”我深深 地吸了口气,很快镇静下来。我微笑着 自信地走上了舞台。
本次口语交际的主题
难忘的“第一次”
这些第一次给你有启发吗？你还有更难忘的吗？
第一次动手做饭
第一次竞选班干部
第一次走夜路
第一次表演
第一次得奖
第一次自己睡
第一次坐火车
第一次出远门
……
搜集与筛选
回忆自己生活中曾经经历过的“第 一次”，从中选择印象最深刻的，对自 己启示最大的一次作为话题材料。
注意：选择的话题要有新意，是自己的
评价要求：
1、事件叙述的完整。
2、借鉴课文的表达感悟的方法，结合生活 实际直接表达自己的感受。将道理蕴含在文 章之中（前后呼应、借物喻人的写作方法） 3、能从心理、动作、神态、语言等方面表 现自己内心的感受，给人更真实的感觉。
选题一 难忘的“第一次”
要求：
1、写清楚事情的经过，体现“第一次”所具 有的特点。
《口语交际习作一、回顾拓 展一》人教版六年级下册语
文优秀课件完整版
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温
42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚
43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊
44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
甘瓜苦蒂，天下物无全美也。
甘: 甜 再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事 物没有十全十美的。 说明任何事物没有十全十美的道理。
种树者必培其根，种德者必 养其心。
培: 培育
心: 思想、心灵
种树必须培育它的根，教人以德行则 必须教养他的思想。
说明了浇树浇根，育人育心的道理。
操千曲而后晓声， 观千剑而后识器。
可以用这样的方式开头：
①一想起我第一次打电话的情景，我就觉得十分好 笑。
②人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花开那样 灿烂和美丽。一件事即使重复做了几次，但印象最深 的还是第一次，那是……
③“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一 停，绿灯亮了我再行。”这首儿歌是我在幼儿园时学 的，现在依然记忆犹新。每当我唱着这首儿歌，就想 起来第一次真真切切地当一次警察，第一次感受当警 察的滋味。
东施效颦 西施是中国历史上的“四大美女”之一，是春秋时期越国人， 她的一举一动都十分吸引人，只可惜她的身体不好，有心痛的毛病。 有一次，她在河边洗完衣服准备回家，就在回家的路上，突然 胸口疼痛，所以她就用手扶住胸口，皱着眉头。虽然她的样子非常 难受不舒服，但是见到的村民们却都在称赞，说她这样比平时更美 丽。 同村有位名叫东施的女孩，因为她的长相并不好看，她看到村 里的人都夸赞西施用手扶住的样子很美丽，于是也学着西施的样子 扶住胸口，皱着眉头，在人们面前慢慢地走动，以为这样就有人称 赞她。她本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势 的怪样子，让人更加厌恶。有人看到之后，赶紧关上大门；有些人 则是急忙拉妻子和孩子躲得远远的，他们比以前更加瞧不起东施了！
操:练习 晓:知晓 器:兵器
练习了千支曲子后才能知晓音乐的 美妙，观看了千支剑后才能识别兵 器的好坏。 说明了多实践才能出真知的道理。
成语故事
这个成语讲的是战国时候，燕国的 一个青年人到邯郸学习当地人走路的 姿势，结果学习了几个月，不但没有 学会邯郸人的走法，还把自己原来的 走法忘了。现在用来比喻一味模仿别 人，不仅学不到本事，反而把原来的 本事也丢了。
……
可以用这样的方法结尾：
①现在，想起我第一次打电话的情景，我当时是 多者幼稚可笑啊。
②在成长的历程中，这是我刻骨铭心的“第一 次”。
③这一次使我明白了，每个人都曾经过许许多多 的第一次。正是因为有了“第一次”才有wenku.baidu.com第 二次、第三次，才有了人生的开始，人生的光 彩，人生的辉煌。
……
把 事 写出来 把 情 写进去
导语：
人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一
页又一页，记载着我们童年的点点滴滴——第一次迈出 蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人 出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成 功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样 的令我们难以忘记。这许许多多个“第一次”, 就像一个 个脚印，记录下我们成长的经历。 就请你把它从记忆的 深处挖掘出来，和大家一起分享吧。
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
一鼓作气，再而衰，三而竭。
鼓: 击鼓 作:振作 衰: 衰弱 竭:完结
擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓， 勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结 了。
现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做 完。说明做事情应一气呵成的道理。
内容具体，感情真实
难忘的第一次
岁月匆匆而过,转眼间,我已走进小学 校园生活六年了,回想往事,有许多难忘的 经历。那人生道路上的无数个第一次就 象波涛起伏的海浪,荡漾在我的心头，是 那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而 和谐。第一次上台表演的经历就一直使 我不能忘记。
那是在我六岁时第一次上台表演的 事,在上台前,我的心中忐忑不安,总是无 法调整出好的情绪。开始表演了,强烈的 镁光灯直射下来,
真实经历。
组织与展示
选择话题，要认真进行语言组织，在心里 打好腹稿，仔细想：
１、事情的经过怎样？ 2、当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？ 3、当时的感受如何？ 4、事情的结果怎样？对自己有哪些启示？
示范带动，交流评价
1．每一组推荐一名学生对全班进 行交流。 2．评议。对向全班交流的同学进 行补充、提问等，开展对话，说说 听后的感受。
3、做到内容具体，条理清晰，语言通顺。
不妨这样做
1、回顾在口语交际中自己是怎样讲述“第一次” 的？哪些地方还需要完善？
2、以事情发展过程为序，理清写作脉络。考虑 自己在什么情况下做的这件事，事情的经过 怎样？
3、当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？ 4、当时的感受如何？ 5、事情的结果怎样？对自己有哪些启示？
就象一双犀利的眼睛,盯得我喘不过气 来.我更紧张了。当我看到台下那么多 人的目光聚集在我的身上时,原本就担 心的我一下子忘了自己的动作,傻呆呆 地站在幕布旁.那一刹那,我听到的音乐 就象奔驰的野马,嗡嗡作响;镁光灯则是 一把锋利而尖锐的箭,射进了我的内心 深处.好在这时,老师在幕布旁不断地鼓 励我,小声地说:“你一定能行!”我深深 地吸了口气,很快镇静下来。我微笑着 自信地走上了舞台。
本次口语交际的主题
难忘的“第一次”
这些第一次给你有启发吗？你还有更难忘的吗？
第一次动手做饭
第一次竞选班干部
第一次走夜路
第一次表演
第一次得奖
第一次自己睡
第一次坐火车
第一次出远门
……
搜集与筛选
回忆自己生活中曾经经历过的“第 一次”，从中选择印象最深刻的，对自 己启示最大的一次作为话题材料。
注意：选择的话题要有新意，是自己的
评价要求：
1、事件叙述的完整。
2、借鉴课文的表达感悟的方法，结合生活 实际直接表达自己的感受。将道理蕴含在文 章之中（前后呼应、借物喻人的写作方法） 3、能从心理、动作、神态、语言等方面表 现自己内心的感受，给人更真实的感觉。
选题一 难忘的“第一次”
要求：
1、写清楚事情的经过，体现“第一次”所具 有的特点。
《口语交际习作一、回顾拓 展一》人教版六年级下册语
文优秀课件完整版
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温
42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚
43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊
44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
甘瓜苦蒂，天下物无全美也。
甘: 甜 再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事 物没有十全十美的。 说明任何事物没有十全十美的道理。
种树者必培其根，种德者必 养其心。
培: 培育
心: 思想、心灵
种树必须培育它的根，教人以德行则 必须教养他的思想。
说明了浇树浇根，育人育心的道理。
操千曲而后晓声， 观千剑而后识器。
可以用这样的方式开头：
①一想起我第一次打电话的情景，我就觉得十分好 笑。
②人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花开那样 灿烂和美丽。一件事即使重复做了几次，但印象最深 的还是第一次，那是……
③“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一 停，绿灯亮了我再行。”这首儿歌是我在幼儿园时学 的，现在依然记忆犹新。每当我唱着这首儿歌，就想 起来第一次真真切切地当一次警察，第一次感受当警 察的滋味。
东施效颦 西施是中国历史上的“四大美女”之一，是春秋时期越国人， 她的一举一动都十分吸引人，只可惜她的身体不好，有心痛的毛病。 有一次，她在河边洗完衣服准备回家，就在回家的路上，突然 胸口疼痛，所以她就用手扶住胸口，皱着眉头。虽然她的样子非常 难受不舒服，但是见到的村民们却都在称赞，说她这样比平时更美 丽。 同村有位名叫东施的女孩，因为她的长相并不好看，她看到村 里的人都夸赞西施用手扶住的样子很美丽，于是也学着西施的样子 扶住胸口，皱着眉头，在人们面前慢慢地走动，以为这样就有人称 赞她。她本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势 的怪样子，让人更加厌恶。有人看到之后，赶紧关上大门；有些人 则是急忙拉妻子和孩子躲得远远的，他们比以前更加瞧不起东施了！
操:练习 晓:知晓 器:兵器
练习了千支曲子后才能知晓音乐的 美妙，观看了千支剑后才能识别兵 器的好坏。 说明了多实践才能出真知的道理。
成语故事
这个成语讲的是战国时候，燕国的 一个青年人到邯郸学习当地人走路的 姿势，结果学习了几个月，不但没有 学会邯郸人的走法，还把自己原来的 走法忘了。现在用来比喻一味模仿别 人，不仅学不到本事，反而把原来的 本事也丢了。
……
可以用这样的方法结尾：
①现在，想起我第一次打电话的情景，我当时是 多者幼稚可笑啊。
②在成长的历程中，这是我刻骨铭心的“第一 次”。
③这一次使我明白了，每个人都曾经过许许多多 的第一次。正是因为有了“第一次”才有wenku.baidu.com第 二次、第三次，才有了人生的开始，人生的光 彩，人生的辉煌。
……
把 事 写出来 把 情 写进去
导语：
人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一
页又一页，记载着我们童年的点点滴滴——第一次迈出 蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人 出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成 功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样 的令我们难以忘记。这许许多多个“第一次”, 就像一个 个脚印，记录下我们成长的经历。 就请你把它从记忆的 深处挖掘出来，和大家一起分享吧。
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
一鼓作气，再而衰，三而竭。
鼓: 击鼓 作:振作 衰: 衰弱 竭:完结
擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓， 勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结 了。
现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做 完。说明做事情应一气呵成的道理。
内容具体，感情真实
难忘的第一次
岁月匆匆而过,转眼间,我已走进小学 校园生活六年了,回想往事,有许多难忘的 经历。那人生道路上的无数个第一次就 象波涛起伏的海浪,荡漾在我的心头，是 那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而 和谐。第一次上台表演的经历就一直使 我不能忘记。
那是在我六岁时第一次上台表演的 事,在上台前,我的心中忐忑不安,总是无 法调整出好的情绪。开始表演了,强烈的 镁光灯直射下来,
真实经历。
组织与展示
选择话题，要认真进行语言组织，在心里 打好腹稿，仔细想：
１、事情的经过怎样？ 2、当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？ 3、当时的感受如何？ 4、事情的结果怎样？对自己有哪些启示？
示范带动，交流评价
1．每一组推荐一名学生对全班进 行交流。 2．评议。对向全班交流的同学进 行补充、提问等，开展对话，说说 听后的感受。