优秀传统文化育人的实践探索和成果简介

优秀传统文化育人的实践探索和成果简介中国传统文化是世界上最古老、最稳定、最辉煌、最丰富的文化之一，它是经各民族文化互相融合，为中华民族所共有的文化，凝聚了中华民族的智慧和力量，是中华民族宝贵的精神财富。弘扬中华民族的优秀传统文化，对于发展社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会、推动社会主义精神文明建设具有重要作用。胡锦涛同志在中国共产党第十七次全国代表大会上指出：“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。”《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出：“文化是国家和民族的灵魂，集中体现了国家和民族的品格。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是团结人民、推动发展的精神支撑。五千年悠久灿烂的中华文化，为人类文明进步作出了巨大贡献，是中华民族生生不息、国脉传承的精神纽带，是中华民族面临严峻挑战以及各种复杂环境屹立不倒、历经劫难而百折不挠的力量源泉。在复杂的国际环境中，要赢得国际竞争，不仅需要强大的经济实力、科技实力和国防实力，同样需要强大的文化实力。”

大学生是中国社会主义现代化建设所急需的人才，他们代表着民族的希望和祖国的未来。通过在大学生中弘扬、传承中华优秀传统文化，中华民族传统文化博大精深，蕴涵着很多做人做事的道理。学习优秀传统文化知识，对于加强人文素养大有益处。通过学习研读古典文学名著，能够陶冶情操、增加才情，做到“腹有诗书气自华”；通过学习研读古代哲学著作，能够改进思维、把握规律，增强思辨能力；通过学习研读古代伦理经典，能够知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德人格。同时，在思想政治理论课教育中融入优秀传统文化教育，可以提高他们的思想政治素质，提高大学生的民族自尊心和自信心，使爱国主义、集体主义和社会主义思想更加深入人心。更为重要的是，思想政治理论课融入优秀传统文化教育可以丰富马克思主义理论体系的内容，使马克思主义和社会主义理论体系成为大学生所喜爱的民族形式，这有利于把大学生培养成为社会主义建设事业的合格的接班人，从而帮助大学生顺利实现“会做人、会做事、会生存、会发展”的全面发展目标。

目前，从中央到各高校都非常重视中国优秀传统文化教育，中共中央、国务院于2004年专门下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的文件，文件明确指出：在大学生中“深入开展中华民族优良传统和革命传统教育。”广东省教育厅也非常重视优秀传统文化在大学生中的教育工作，并将《优秀传统文化在高校思想政治理论课教育中的作用研究》，作为在2009年度的广东省高等学校思想政治教育的重点研究课题，经过近两个月的

充分准备，加之前期的学术积淀，笔者主持所申报的《优秀传统文化在高职院校思想政治理论课教育中的作用研究》经专家评审而立项。这既是对课题组所有成员辛勤工作的肯定，也对学识浅簿的我们提出了进一步提高的要求，在具体的研究过程中，我们将领导、专家的要求转化为教育、教学和研究的动力。先后召开多次研讨会，组织相关教师学习有关理论，并在学院领导的大力支持下，举行了我校首届《关于举行“读传统文化书籍，悟传统文化魅力”读书大赛》的活动。本次活动对象是罗定职业技术学院的全体学生，从2010年4月30日活动开展以来，许多学生积极利用课余时间认真阅读传统文化书籍，并根据自己的读书体会，撰写了有关“关于中国传统文化的思想、精神、价值等对当代大学生成长的启示或她的当代价值”方面的论文，在学生思考和写作的过程中，根据高职院校大学生普遍缺乏知识背景和论文写作能力的现状，我们老师积极参与到学生写作的全过程中，对论文写作的思路、格式、规范和要求进行全面的指导，及时解答学生读书和写作过程中遇到的各种问题，从而帮助学生撰写出大批合格的学术论文。最终，根据读书活动的要求，大赛评委会经过论文初检、初审后，确定合格参赛论文共39篇，从这些参赛论文中，评选出一等奖两名，二等奖三名、三等奖四名，优秀奖31名，共164692字。本书所采用的学生成果均来源于这39篇较高水平的参赛作品。

本次读书活动在一定程度上提高了学生的读书兴趣，提升了我院学生的道德境界和人文素养，学生在潜移默化中养成了多读书、读好书的生活习惯，让大学生进一步了解了中华传统文化方面的基本知识，感受了中华文明的浩瀚和中华文化的瑰丽；提高了学生的论文写作方面的基本知识和写作水平，在教师的精心指导下，本次大赛参赛学生所提交的论文内容充实、逻辑严密，严格按照学术论文的格式进行写作，为学生以后的学术论文写作和专业成长打下了良好的基础，为大学生的全面发展提供了坚实的基础，为大学生成功进入社会和适应社会提供了保障，这也是中国优秀传统文化对个体全面发展的重大贡献。

本书由上篇和下篇所组成，上篇是教师成果篇，共包含5篇高质量的论文成果。下篇是学生成果篇，由3部分组成：第一部分是“儒家思想及其当代价值研究------对当代大学生的影响、启示和健康成长研究”方面的成果，共19篇；第二部分是“道家思想及其当代价值研究------对当代大学生的影响、启示和健康成长研究”方面的成果，共8篇；第三部分是“其它优秀传统文化、思想的当代价值研究------对当代大学生的影响、启示和健康成长研究”方面的成果，共12篇。所有这些成果反映了大学生以优秀传统文化为平台，对于个人、集体、社会、民族和国家的思考，在此过程中，逐渐建构起自己正确的世界观、人生观、价值观和道德观。

纵览全书，通过近一年半的理论和实践相结合的研究方法，本书建构了在思想政治理论课教育教学中开展中国优秀传统文化的有效的教学模式，系统研究了优秀传统文化在促进大学生全面发展中的重要作用，总结了思想政治理论课教师在开展优秀传统文化教育时的重要作用。以罗定职业技术学院为例，系统分析了优秀传统文化、思想政治教育和大学生全面发展的关系，明确了优秀传统文化教育教学应该把握的原则，提出了在高校思想政治教育中开展优秀传统文化教育的具体途径，促进了优秀传统文化教育的科学性和有效性。既满足了大学生民族寻根的需要，又符合国家思想政治教育的基本要求，从而为其它高校的思想政治理论课教育教学和优秀传统文化教育的有机融合，提供了可资借鉴的理论模式和实际的经验操作。

然而，要进一步实现思想政治理论课教育教学和优秀传统文化教育的更好结合，当是一项复杂而艰巨的工程，需要领导、专家、全体教育工作者和全体学生的协同努力，并付出巨大的努力！可喜的是，我校在这方面已经进行了许多有益的初步探索，取得了一定的成绩，学生也从中收益良多，本书的汇集成编就是一个例证。当然，由于本人水平有限，在协调和整合思想政治理论课教育教学和优秀传统文化教育方面，仍然存在许多力所不及的地方，着也是当前在高校进行优秀传统文化教育所面临的共同难题，还需要各方继续努力，在以后的教育教学工作中，我将继续努力，为高校思想政治理论课教育教学和优秀传统文化教育的协调和整合的深入研究，做出本人些许贡献。

罗定职业技术学院、南江文化研究中心

赵建伟

2011年3月 28日