2019最新冀教版三年级科学(2017秋)上册必背知识点
冀教版小学科学三年级上册背诵资料
第一课亲历科学1、也许你认为科学是（神奇）的，但它并不（神秘）。
2、当你对周围的事物产生了(好奇)，并思考(为什么)的时候，探究科学就开始了。
3、在打雷时，我们总是先看到（闪电），后听到（雷声），这是因为（光的传播速度比声音的传播速度快）。
4、风雨雷电是怎样形成的？答：风是空气流动形成的。
雨是空气中的水蒸气遇冷凝结成小水珠降落下来的。
雷电是天空中带不同电荷的云相遇时，发生的大规模的放电现象。
放电时出现的电火花就是闪电，发出的声音就是雷声。
5、秋天里树叶为什么会飘落？答：到了秋天，气候变得又寒冷，又干燥，土壤里水分少了，植物的根吸收水分的能力也变差了，各种树木都纷纷落叶。
这样可以减少树木中水分的消耗，聚集营养，以便安全过冬。
6、玩过山车时，人为什么不会掉下来？答：过山车开动时速度非常快，会产生很大的惯性，人受惯性的推动，再加上保险扣得作用，所以掉不下来。
7、向两片纸中间吹气，你观察到什么现象？对于这种现象，你是怎样解释的？答：纸片不分开，却向中间靠拢。
这个现象与空气的流动和大气压力有关。
吹气时，把两片纸之间的空气吹跑了，使两片纸之间气压较低，两片纸外边压力较高的空气会把纸向中间推，所以纸会向中间靠拢。
8、用手轻轻拖住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，看看会发生什么现象？你是怎么解释的？答：乒乓球不落下来，却在漏斗颈口上下跳动。
这是因为当向漏斗颈口吹气时，漏斗中就会形成一个低压区，乒乓球就会被其周围压力较高的空气向漏斗里面推。
第二课认识自己1、记下现在的我最好画出自己的（轮廓图）。
2、量身高用尺子，量体重用秤，测心率用秒表，测腰围用卷尺，如果没有卷尺，可以用直尺和绳子。
3、世界上没有两个完全一样的人。
4、每个人的一生中不易改变的特征有：胎记、指纹、耳垂、酒窝、平卷舌、额头发际是否有美人尖、大拇指能否向背侧弯曲等；易改变的有：有无小辫、指甲长短、胖瘦、是否戴眼镜等。
5、留指纹时一般留（右手食指）的指纹。
6、每个人的指纹都（不相同），而且终生（不会改变）。
冀教版三年级科学上册知识要点（全）
冀教版三年级科学上册知识要点（全）冀教版三年级科学上册（一）一、填空1、向两片纸中间吹气，纸片会向中间靠拢。
2、人的身体是由头、颈、躯干、和四肢四部分组成的。
四肢包括上肢和下肢，上肢又包括上臂、前臂、手，下肢包括大腿、小腿、足，躯干包括胸部和腹部。
3、每个人的指纹都不相同，而且终生不会该变，皮肤损伤后，新的指纹仍具有原来的纹理。
4、使用放大镜时，要把镜面对准（物体），然后慢慢调整（镜面）到（物体）的距离，直到看清为止。
5、世界上没有两个完全一样的人。
6、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
7、蚯蚓的身体是棕红色的，身体中间有一个大环，头在靠近大环的一端。
8、观察是科学探究的基本方法之一。
科学观察可以凭借我们的眼、耳、鼻、舌、手等感觉器官进行。
9、在寻找动物和植物时，不了解的动植物不要直接用手摸。
不要去危险的地方。
10、凤仙花是红色的，叶子是长条形的。
果实像小辣椒，还长着毛11、绿色开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子12、土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松的表层，是许多动物和植物生活的家。
土壤里生活着许多动物。
13、土壤中颗粒较大的是砂，颗粒较小的是粘土。
14、土壤是由水、空气、砂、粘土、腐殖质等组成。
15、动植物的残体腐烂后形成腐殖质，也是土壤的一种成分。
16、植物可以防止水土流失，有了水和土植物才能生存。
17、黄河水变黄的原因是由于水土流失造成的。
18、保护土壤最好的办法之一是多植树造林。
19、据全国第二次水土流失遥感调查统计，我国水土流失面积答356平方千米，占我国陆地国土总面积的37.1%，每年有50亿吨泥沙流入江河湖泊。
黄河流域水土流失面积已达46.5万平方千米，每年流入黄河的泥沙平均为16亿吨。
长江流域水土流失面积已达56万平方千米，每年流入三峡的泥沙平均就有5亿多吨。
20、水是生命的源泉，我们每天都离不开水。
21、水是没有颜色、没有味道、没有气味、透明的、会流动的液体。
最新冀教版三年级英语上册必背内容
三年级英语上册必背内容一、单词：数字类：one一、two二、three三、four四、five五、six六、seven 七、eight八、nine九、ten十文具类：book书、chair椅子、desk椅子、pen钢笔、pencil铅笔、pencil box铅笔盒、ruler尺子、crayon彩色蜡笔人物：boy男孩、girl 女孩、friend 朋友、family 家庭；一家人、father父亲、mother 母亲、brother兄弟、sister姐妹、me我（宾格）、I 我（主格）、You 你、your 你的、my我的、his 他的、her她的职业：policeman 警察、bus driver 公交车司机、worker工人、teacher 教师、doctor医生颜色：red 红色、yellow黄色、blue蓝色、green绿色、orange橘黄色、brown棕色、white白色、black黑色形容词：cold冷的、hot热的、cool凉爽的、warm温暖的、happy高兴的、sad悲伤的、tired疲劳的方位：left左边、right右边身体：body身体、hand手、head头、arm胳膊、leg腿、foot脚、feet脚（复数）、hair 头发、eye眼睛、ear 耳朵、nose鼻子、face脸、mouth嘴国家：China 中国Canada 加拿大其它：hello 你好、hi 嗨、school学校、window窗户二、句型：1.A: What’s your name ? B: My name is Danny .你的名字叫什么？我的名字叫丹尼。
2.A: What’s her name ? B: Her name is Jenny .她的名字是什么？她的名字叫詹妮。
3.A: What’s his name ? B: His name is LiMing .他的名字是什么？他的名字叫李明。
冀教版部编三年级上册科学全册知识点归纳总结——期末复习背诵资料
第一单元《观察与测量》应知应会1、测量长度1.刻度尺是测量长度的基本工具。
使用前应该仔细观察刻度尺零刻度线的位置，读出其最大量程和最小刻度值。
2.用直尺测量笔的长度，注意直尺的零刻度线与笔的一端对齐，读数时，视线要与尺面垂直记录测量结果时，要写出数值和单位。
3.测量身高采用全自动身高测量仪。
测量腰围用卷尺很方便，测量大树的周长用皮尺。
4.在身边没有刻度尺的情况下，可用“拃”“步”等身体上的尺子来估测物体的长度和距离的运近，一拃的长度大的14厘米。
5.体育老师用轮式测距仪测量跑道的长度，建筑工人用激光测距仪测量房屋的长度。
6.分别用”步”和“皮尺”测量教室的长度，用皮尺测量更准确。
7.生活中的刻度尺有直尺、皮尺、卷尺，折尺等。
8.长度单位有米、分米、厘米，毫米等。
9.直尺的正确使用方法：要将直尺的零刻度线与测量物体的一端对齐，读数时，视线要与尺面垂直，记录测量结果时，要写出数值和单位。
2、测量体积1.粗细相同、高度不同的两个杯子，高的杯子能装的水多一些。
2.高度相同、粗细不同的两个杯子，粗的杯子能装的水多一些。
3.物体所占空间的大小称作物体的体积。
4.量筒是常用的测量体积的工具，量筒上标有刻度和单位，测量前要观察量筒的最小刻度值和最大量程。
5.测量水的体积时，要将杯中的水沿筒壁缓缓倒入筒中，量筒读数时应将量筒放置在水平桌面上。
待液面稳定后，平视液面，读数并记录结果。
6.固体体积的单位为立方厘米、立方米等，1毫升＝1立方厘米。
7.测量体积时，量筒的量小刻度值越小测量得越准确。
8.测量胡萝卜的体积：在量筒中加入适量的水，将胡萝卜直接放入量筒，观察液面的变化，用胡萝卜和水的总体积减去水的体积得出胡萝卜的体积。
(如果胡萝ト体积太大。
不能直接放入量筒，可以将胡萝ト切成小块后再放入量筒测量。
)9.测量小木块的体积时，小木块浮在水面，可以用细长针将木块压入水中。
10.自制量杯:量取20mL水倒入杯中，并标记刻度→再量取20mL水倒入杯中，并标记刻度→做好量杯。
小学科学冀教版三年级上册知识点整理
小学科学冀教版三年级上册知识点整理
知识点一：物质的状态
- 固体：物质的分子排列紧密，形状和体积都固定不变。
- 液体：物质的分子间隔较大，形状不固定，但体积固定不变。
- 气体：物质的分子间隔很大，形状和体积都不固定。
知识点二：天气现象
- 晴天：天空无云，阳光明亮。
- 阴天：天空多云，阳光被云遮挡。
- 雨天：天空下雨，能感觉到水滴落在身上。
- 雾天：空气中有水汽，能看到细小的水滴或水雾。
知识点三：动物
1. 两栖动物
- 蛙：喜欢生活在水中，能够通过皮肤呼吸。
- 蟾蜍：也喜欢生活在水中，有毒。
- 两栖动物和其他动物一样需要呼吸、进食和运动。
2. 鸟类动物
- 鸟的特点：有羽毛、长喙、两只翅膀、两条腿和一对趾。
- 鸟的飞行：能够通过翅膀的振动飞行。
- 鸟的嘴：根据鸟的食物不同，嘴巴形状和大小也会有所不同。
知识点四：植物
1. 花草植物
- 茉莉花：花香味浓郁，花瓣白色。
- 向日葵：花朵向太阳方向生长，花瓣金黄色。
- 花草植物需土壤、阳光和水分才能生长。
2. 树木
- 松树：树叶长针形，木材坚韧耐用。
- 枫树：秋天叶子变红，非常美丽。
- 树木通过光合作用制造氧气。
以上是小学科学冀教版三年级上册的部分知识点整理，希望能对您有所帮助。
如需更详细的内容，请参考教材。
2019年冀教版小学三年级科学第一课测量长度
第1 课测量长度教学目标:1. 了解长度的概念及长度的单位，了解长度的测量工具及正确选择刻度尺。
2. 初步学会正确使用刻度尺，培养学生的估测能力和正确细致的实验习惯，提高动手能力。
3. 培养学生实事求是的科学态度，激发学生学习科学的兴趣。
教学重点: 正确使用刻度尺。
教学难点: 使用刻度尺时做到放对、看对、读对、记对。
教学准备: 直尺、卷尺、课件。
教学过程:一、导入: 你会使用刻度尺测量长度吗？二、学习使用刻度尺1. 认识测量长度的工具。
（1）认识测量长度的基本工具是刻度尺。
（2）图文结合认识直尺、三角尺、软尺等常见的测量工具。
2. 观察刻度尺的单位、零刻度线、最小刻度值和最大量程（学生活动手册第1 页）。
（1）单位: 厘米（cm ）（2）零刻度线（3）最小刻度值（分度值）: 1mm（4）最大量程: 15cm4.测量长度的方法。
（1）选对: 选择合适的刻度尺。
（2）放对: 刻度尺要放正，尺面沿着所测物体放置，薄的刻度尺只需尺面贴着被测物体，而较厚的刻度尺就应让尺面与被测物体垂直放置，且使刻度线一边紧靠被测物体。
通常测量时，将刻度尺的零刻度线与被测物体的起始端对齐。
使用零刻度线已被磨损的刻度尺时，则可让某一整数刻度线与被测物体的起始端对齐。
（3）看对: 读数时，视线与尺面垂直。
（4）读对: 读数时，正确读出准确值，还要估读到最小刻度值的下一位（估读值）。
（5）记对: 记录数值，也要写好单位。
三、测量身体不同部位的长度学生动手测量，将结果填写到学生活动手册第 1 页的表格里。
四、用身体的“尺子”估测长度3.一拃（zhǎ）: 张开手掌，大拇指与中指之间的最大距离，通常叫做一拃。
4.一步: 步，就是我们走路时迈步的步。
从后脚尖到前脚尖之间的距离，通常叫做一步。
也叫做“自然步”。
5.一庹（tu ǒ）: 两臂向左右伸开的长度。
6.估测课桌和教室的长度。
五、拓展提高1. 应用与拓展:了解现代测量长度的工具: 激光测距仪、轮式测距仪5.误差:误差是测量值与真实值之间的差异，是不可避免的，但可以减小误差。
冀人版3年级科学上册知识点
冀人版三年级科学上册复习测量长度1刻度尺是测量长度的基本工具。
2常用的测量工具：卷尺、软尺、皮卷尺、钢卷尺、米尺等。
它们的最小刻度值和最大量程会不一样。
3国际长度单位：厘米、分米、米等。
4认识刻度尺：认识刻度尺的零刻度线、最小刻度值、最大量程。
5在身边没有刻度尺的情况下，可以用“拃”“步”等身体上的“尺子”来估测物体的长度和距离的远近。
6刻度尺使用方法：A、刻度尺零刻度线对齐测量物体一端，方正重合，不能歪斜。
（如果零刻度线磨损不清，就取另一整刻度线为零刻度线。
计数时，切记要减掉代替零刻度线的刻度值。
）B读数时视线要与刻度尺尺面垂直，C记录测量结果时要加单位，只有数字而没有单位的记录结果没有意义。
7读数时，视线要与尺面垂直；记录测量结果时，要写出数值和单位。
8用直尺测量物体时要注意直尺的零刻度线与物体的一端对齐。
9人的感觉不一定可靠，用工具测量比我们判断更准确。
10体育老师用轮式测距仪测量跑道的长度。
建筑工人用激光测距仪测量房屋的长度。
测量体积1像水在杯子中会占据空间一样，物体所占据空间的大小称作物体的体积。
2液体体积单位：升、毫升；固体体积单位：立方米、立方分米、立方厘米；1毫升=1立方厘米3量筒是常用的测量体积的工具。
量筒壁上标有刻度和单位，观察量筒的最小刻度值和最大量程。
4粗细相同，高的杯子能装的水多一些。
高度相同，粗的杯子能装的水多一些。
5用量筒测量液体的体积：A选择合适的量筒。
B将杯中的水沿筒壁缓缓倒入量筒中。
C将量筒放置在水平桌面上，待液面稳定后，平视液面，读数并记录数值和单位。
6向量筒中倒水：用左手拿量筒，使量筒略倾斜，右手拿被测水杯，杯口紧挨量筒口，将杯中的水沿量筒筒壁缓缓倒入量筒中。
7测量胡萝卜的体积：1在量筒中加入适量的水，记录水的体积2将胡萝卜直接放入量筒，胡萝卜完全浸入水中，（胡萝卜太大可切开），记录水和胡萝卜的体积3用水和胡萝卜的体积减去水的体积得出胡萝卜的体积，、把液体体积单位转换成固体体积单位。
三年级上册科学知识点
三年级上册科学知识点科学知识点：三年级上册在三年级上册的科学学习中，学生将接触到一系列基础的科学知识，这些知识将为他们打下良好的科学基础。
下面将介绍一些三年级上册的科学知识点。
1. 物体的性质和变化学生将学习到物体的一些基本性质，比如形状、颜色、大小、质地等。
他们还将了解到物体可以通过加热、冷却、拉伸、压缩等方式发生变化，进而认识到物体的性质是可以改变的。
2. 材料的来源和分类学生将了解到常见材料的来源和分类。
他们将学习到自然材料（如木材、石材、纸张等）和人工材料（如塑料、玻璃、金属等）的区别，并能够将物品进行简单的分类.3. 空气的存在和质量学生将学习到空气是无形的，但却存在于我们周围。
他们将了解到空气的质量有轻重之分，并通过实验了解到空气对物体的压力和浮力的作用。
4. 水的性质和循环学生将学习到水的基本性质和循环过程。
他们将了解到水的各种用途，水的三态变化以及水的循环过程，如蒸发、降水、水的自然与人工循环等。
5. 植物的分类和特征学生将学习到植物的一些基本分类和特征。
他们将学习到乔木、灌木、草本等植物的区别，并能够通过观察植物的外部特征来进行初步的分类。
6. 动物的分类和特征学生将学习到动物的一些基本分类和特征。
他们将了解到昆虫、鱼类、鸟类等动物的区别，并能够通过观察动物的外部特征来进行初步的分类。
7. 环境保护学生将学习到环境保护的重要性。
他们将了解到垃圾分类、节约用水、保护植被等对保护环境的重要作用，并将学会从小事做起，为保护环境贡献自己的力量。
8. 天气和季节学生将学习到天气和季节的变化规律。
他们将认识到不同季节的特点，了解到天气的变化与季节的变化有一定的联系，并能够简单预测天气的情况。
三年级上册的科学学习内容以培养学生的观察、实验和探究能力为重点，通过生动有趣的实验和亲身体验，激发学生的学习兴趣和对科学的好奇心。
同时，科学知识的学习也在培养学生的科学素养、科学思维和科学方法上起到了重要的作用。
冀教版三年级科学上册期末知识点总结
三年级上册复习总结第一课亲历科学1、也许您认为科学就是神奇得,但它并不(神秘)。
当您对周围得事物产生了好奇,并思考为什么得时候,(探究科学)就开始了。
2、向两片纸中间吹气(纸片会向中间靠拢)。
3、用手轻轻托住乒乓球,从漏斗颈口向下吹气,再慢慢放开手、会发生什么现象？为什么？○1乒乓球不会掉选来②我观察到得现象就是:乒乓球在漏斗颈口打转。
③对于这种现象,我就是这样解释得:漏斗内空气压力小,周围空气压力大,所以乒乓球不会掉下来。
第二课认识自己1、记下现在得我最好画出自己得(轮廓图)。
2、我得身体就是(头,颈,躯干,四肢)四部分组成得。
3、量身高用(尺子),量体重用(秤),测心率用(秒表),测腰围用(卷尺),如果没有卷尺,可以用直尺与绳子。
4、世界上(没有)完全一样得人。
5、在每一个人得一生中,会改变得特征有:(○1胖瘦○2指甲长短○3戴眼镜○4发型○5头发得颜色等)不会改变得特征有:(○1胎记○2指纹○3单眼皮、双眼皮○4血型○5酒窝)。
6、每个人得指纹都(不相同),而且终生(不会改变)。
皮肤损伤后,新生得皮肤仍具有原来得(纹理)。
7、利用指纹这一特性能帮助人们做什么？答:○1可以利用指纹来侦破案件○2开防盗门○3登录计算机系统与银行储蓄系统。
第三课寻找动物与植物1、在野外观察动植物需要注意什么？答:1不了解得物体不要直接用手摸2不要去危险得地方3要爱护花草树木与小动物。
第四课蚯蚓1、使用放大镜时,要把(镜面)对准(物体),然后慢慢调整(镜面)到(物体)得距离,直到瞧清楚为止。
2、蚯蚓喜欢生活在(阴暗、潮湿)得环境中。
3、蚯蚓得颜色就是(棕红色),有得地方较浅,外形就是(圆筒形),一环一环得,还有一个大环,好像戴了一个大戒指,头在离大环(较近)得一端。
4、(观察)就是科学探究得基本方法之一,科学观察与一般观察不同,要全面仔细得观察,及时记录。
科学观察可以凭借我们得(眼,耳,鼻,舌,手)等感觉器官,也可以利用(放大镜,显微镜,摄像机)等仪器对事物进行观察。
(2019新版)冀教版小学科学最新三年级上册科学-1、测量长度冀教版
师：如果我们身边没有刻度尺的情况下我们应该怎样测量物体的长度和距离都远近呢？
预设：步或拃
师：先测量自己一拃或一步的长度，然后用它们测量课桌及教室的长度。
分别用步或皮尺测量教室的长度，比较两种测量方法的结果。
三、应用与拓展
出示先进的测量工具：体育老师用的轮式测距仪，建筑工人用到的激光测距仪测量房屋的长度，还有哪些先进的测量工具？
预设：测量
师：测量我们要用到什么呢：
预设：尺子
师：那你会使用度量尺测量长度吗？怎样测量身体不同部位的长度呢？今天这节课我们就来学习第一课“测量长度”。
二、教学活动：
1、学习使用刻度尺
师：拿出度量尺，同学们对尺子都不陌生，在我们的数学课上经常会用到，度量尺是测量长度的基本工具，老师这有一把尺子，同学们观察一下自己手中的度量尺回答以下问题：
预设：
四、课程小结
通过本节课的学习你学到了哪些？
预设：学会怎样用刻度尺测量长度
课后反思：
预设：量身高的尺子······
师：认识完了刻度尺，我们要学会用刻度尺测量物体的长度，接下来我们要测量身体不同部位的长度。
2、测量身体不同部位的长度
师：用直尺可以测量书本的长和宽，那用它能测量我们的腰围吗？
预设：不能
师：我们要选用合适的尺子测量身体不同部位的长度：我ຫໍສະໝຸດ 肩宽是多少？我的腰围是多少？
我的身高是多少？
主备人：授课人：授课时间：2019年月日
课题
第1课测量长度
教学目标
1、认识度量尺并知道它的最小刻度及最大量程
2、会使用度量尺测量不同物体的长度
重点难点
重点：会使用度量尺测量长度
难点：认识度量尺并会使用度量尺测量长度
冀教版三年级科学上册期末知识点总结
冀教版三年级科学上册期末知识点总结第一课亲历科学1、也许你认为科学是神奇的;但它并不（神秘）。
当你对周围的事物产生了好奇;并思考为什么的时候;（探究科学）就开始了。
2、向两片纸中间吹气（纸片会向中间靠拢）。
3、用手轻轻托住乒乓球,从漏斗颈口向下吹气,再慢慢放开手.会发生什么现象？为什么？○1乒乓球不会掉选来②我观察到的现象是:乒乓球在漏斗颈口打转。
③对于这种现象,我是这样解释的:漏斗内空气压力小;周围空气压力大;所以乒乓球不会掉下来。
第二课认识自己1、记下现在的我最好画出自己的（轮廓图）。
2、我的身体是（头;颈;躯干;四肢）四部分组成的。
3、量身高用（尺子）;量体重用（秤）;测心率用（秒表）;测腰围用（卷尺）;如果没有卷尺;可以用直尺和绳子。
4、世界上（没有）完全一样的人。
5、在每一个人的一生中;会改变的特征有：（○1胖瘦○2指甲长短○3戴眼镜○4发型○5头发的颜色等）不会改变的特征有：（○1胎记○2指纹○3单眼皮、双眼皮○4血型○5酒窝）。
6、每个人的指纹都（不相同）;而且终生（不会改变）。
皮肤损伤后;新生的皮肤仍具有原来的（纹理）。
7、利用指纹这一特性能帮助人们做什么？答：○1可以利用指纹来侦破案件○2开防盗门○3登录计算机系统和银行储蓄系统。
第三课寻找动物和植物1、在野外观察动植物需要注意什么？答：1不了解的物体不要直接用手摸2不要去危险的地方3要爱护花草树木和小动物。
第四课蚯蚓1、使用放大镜时;要把（镜面）对准（物体）;然后慢慢调整（镜面）到（物体）的距离;直到看清楚为止。
2、蚯蚓喜欢生活在（阴暗、潮湿）的环境中。
3、蚯蚓的颜色是（棕红色）;有的地方较浅;外形是（圆筒形）;一环一环的;还有一个大环;好像戴了一个大戒指;头在离大环（较近）的一端。
4、（观察）是科学探究的基本方法之一;科学观察与一般观察不同;要全面仔细的观察;及时记录。
科学观察可以凭借我们的（眼;耳;鼻;舌;手）等感觉器官;也可以利用（放大镜;显微镜;摄像机）等仪器对事物进行观察。
2019版冀教版科学三年级上册第一课知识点
第一单元观察与测量第一课测量长度1、长度测量是最基本的测量，刻度尺是测量长度的基本工具。
2、我们使用的刻度尺的单位一般有米、分米、厘米、毫米。
3、常用的长度测量工具有刻度尺、直尺、皮尺、卷尺。
4、刻度尺一次最多能测量的长度叫做最大量程。
5、刻度尺上最小格所代表的长度叫做最小刻度值。
6、用直尺测量物体的长度时，应注意直尺的零刻度线与物体的一端对齐。
7、读书时，视线要与尺面垂直，记录测量结果时，要写出数值和单位。
8、在身边没有刻度尺的情况下，可以用“拃”和“步”等身体上的“尺子”，来估测物体的长度和距离的远近。
9、体育老师用轮式测距仪测量跑道的长度，建筑工人用激光测距仪测量房屋的长度。
10、你会使用刻度尺测量长度吗？答：会。
①认识刻度尺的零刻度线、最小刻度、测量范围。
②把刻度尺的零刻度线与被测物体对齐，不能歪斜。
③读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺。
④读数时，除读出最小刻度以上各位数字外，还应估读最小刻度下一位的数字。
⑤记录测量数据时，包括准确值、估计值及单位。
11、生活中还有哪些刻度尺？它们的最大量程和最小刻度值都一样吗？答：生活中的刻度尺有直尺、皮尺、卷尺、螺旋测微器、游标卡尺等，它们的最大量程和最小刻度值不一样。
例如直尺最大量程20厘米，最小刻度值1毫米；卷尺一般用于建筑测量，最大量程200米，最小刻度值1厘米。
12、用直尺可以测量书本的长和宽，用它能测量我们的腰围吗？答：能。
先用一根毛线或绳子测量我们的腰围，在相应长度处做上标记，然后再用直尺测量出毛线或绳子标记的长度，得到的数值就是我们的腰围了。
13、如何用身体测量教室的长度？答：普通人目测短距离比目测长距离更为准确，可以采用分段的方法，用“拃”“步”等身体上的“尺子”来测量。
先测量自己的一拃、一步的长度，再数出测量教室长度所用的拃数或步数，两者相乘所的数值即教室的长度。
冀教版小学科学最新三年级上册科学《第9课固体、液体和气体》教学设计
2019-2020学年（三）年级科学上册备课活页执教日期：年月日第三单元学校主备人执教人课题：第9课固体、液体和气体课型新授教学目标一、知识与技能1、能分别说出固体、液体和气体的性质。
2、能说出同种物质的不同状态的各个特点的差异。
3、能分别举例说出固体、液体和气体在生产、生活中的用途。
二、过程与方法1、能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。
2、能正确使用适当的工具测量某一种物体的质量或体积。
3、能归纳出固体、液体和气体的主要特点。
三、情感态度与价值观1、能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。
2、对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣。
3、能将本组研究结果与其他小组交流。
教学重点固体和液体的主要性质教学难点固体、液体与气体之间的性质比较课前准备师：多媒体教学课件天平、砝码、镊子、量筒、烧杯等生：积木、尺子、凳子、酱油，牛奶、水、气球、水槽等。
教学过程：第一课时一、导入新课：师：我们身边的物体多种多样，它们形态各异，但彼此又有很多共同之处。
关注点、评析修改、补充出示多媒体课件，提问“图中的物体有哪些共同性质呢？”二、学习新课：1、活动1：研究固体的主要性质。
师：从形状、体积、质量、颜色、软硬等方面，研究积木、尺子和凳子的主要性质。
生：学生研究教师提问：请同学交流各自的研究方法吧。
学生交流。
通过“看”分析物体的颜色、形状；通过“摸、捏”分析物体的软硬。
对于质量通过天平测量。
（2）教师出示课件教授学生天平的使用方法。
学生分组研究，汇报研究结果。
教师总结：通过刚才的研究我们发现：固体都具有一定的形状、体积和质量。
活动2：研究液体的主要性质。
（1）从形状、体积、质量、流动等方面研究水、牛奶和酱油的主要性质。
（2）学生研究，教师指导学生怎样测量液体的体积和质量。
①使用量筒，量取10ml水，读出体积，称出质量，再减去量筒质量，得出的是10ml水的质量。
②把水倒入不同形状的杯子里，观察水的形状。
（通过实验，让学生感悟液体有固定体积、质量，没有固定的形状。
新版冀教版科学三年级上册全册知识点(教参)
三年级科学上册知识点1>怎样使用刻度尺测量身体不同部位的长度？答：①刻度尺对齐测量物体，放正重合，不能歪斜;②如果零刻度线磨损不清，就取另一整刻度线为零刻度线。
记数时，切记要减掉代替零刻度线的刻度值;③读数时视线要与刻度尺面垂直;④记录测量结果时要加单位，只有数字而没有单位的记录结果没有意义。
2、其他测量长度仪器:体育老师用来测量跑道长度的“轮式测距仪”最小刻度值，及其适用范围。
建筑工人测量房屋长度的“激光测距仪”，体检时常用的“全自动身高测量仪”。
3、选用什么尺子来测量身体各部位的长度才合适呢？答：⑴工具选择:①测量手掌宽度可以选择直尺;②测量腰围可以用软尺，它柔软容易弯曲，可以紧贴身体部位，并且最大量程为150cm,能满足长度需要;③测量身高可以用钢卷尺，它有一定硬度，测量结果更准确;④根据实际情况或便利性，软尺、钢卷尺、皮尺之间可临时替代，如身高不超过150cm 时，可用软尺替代钢卷尺测量身高。
⑵注意事项:①用直尺测量时，零刻度线与被测物体边缘重合;②用软尺测量时，紧贴身体部位，但不要过于用力抻拉，以免误差较大;③用钢卷尺测量身高时，由于钢尺锋利且回缩速度快，需要佩戴手套，并尽量使卷尺与地而垂直，保证测量数值的准确性;④读数时注意视线要与尺面刻度垂直。
4、在没有刻度尺等测量仪的情况下，怎样测量物体的长度呢？答可以利用“捋”和“步”等身体自带的“尺子”可以估测长度。
5、请大家观察这三组水杯，分析判断哪个杯子中装的水多一些。
⑴教师岀示“粗细相同、高度不同的两个杯子”的实物或图片。
（“高”杯子能装的水多一些。
）（2）教师出示“高度相同、粗细不同的两个杯子”的实物或图片。
（“粗”杯子能装的水多一些。
）⑶教师出示“高度和粗细都不同的两个杯子”的实物或图片。
（这种情况下难以直接做出判断。
）学生进行判断，然后进行汇报交流。
6、像水在杯中会占据空间一样，物体所占据空间的大小被称作物体的体积。
7、量筒是常见的测量体积的工具，量筒壁上标有刻度和单位。
冀教版2019三年级上册科学实验
冀教版2019三年级科学上册实验探究和简答题姓名：1.通过实验说说那个杯子能装的水多（2课）重点（一）粗细相同、高度不同的两个杯子：高杯子能装的水多一些。
（二）高度相同、粗细不同的两个杯子：粗杯子能装的水多一些。
（三）高度粗细都不同的两个杯子：用量筒可以准确测量出水的多少。
2.实验名称：如何测量胡萝卜、石子等形状不规则物体的体积（2课）重点重点实验材料：量筒或量杯、石子或萝卜、清水等实验过程：1.在量杯中加入一定量的清水，观察并记录结果。
2.在量杯中放入石子或胡萝ト，要完全浸入水中。
3.观察量杯内水面变化，并记录结果。
实验现象：量杯中放入石子或胡萝ト后，水面会上升。
实验结论：水和石子（或胡萝）的体积－水的体积=石子（或胡萝ト）的体积。
3.实验名称：用手指感知水的冷与热（4课）实验准备：热水、温水、冷水各一杯（注意：热水温度不超过70摄氏度，以免烫伤）实验过程：1. 将左手一个手指放入热水中，右手一个手指放入冷水中。
2.5秒钟后，将两个手指同时放入温水中。
实验发现：左手的手指感觉温水是凉的，右手的手指感觉水是热的。
实验结论：人们对冷热的感觉有时是不准确的。
4.用身边常见的塑料水瓶做一个小水钟。
（5课）使用工具：塑料水瓶、剪刀、水、停表、笔制作过程：（1）用剪刀将塑料瓶从中间分成两部分。
（2）在瓶盖中间扎一个小孔。
（3）将水瓶带盖的部分放在另一部分的上面，瓶口朝下，向上的瓶里倒满水。
用停表开始计时，每隔一分钟标出下面瓶中液面的高度。
5.如何比较塑料手套和棉线手套的透气性：（7课）重点把塑料手套戴在一只手上，把棉布手套戴在另一只手上。
同时把两只手放在强光下晒3分钟左右，体会手的感觉。
（1）戴塑料手套的手有什么感觉? 戴塑料手套的手：手掌湿润。
（2）戴棉布手套的手有什么感觉? 戴棉布手套的手：手掌干燥。
（3）通过这个实验说明了什么？塑料透气性差，棉线透气性好。
6.实验名称：如何比较羊毛衫和棉布衫的保温性（8课）实验材料：羊毛衫和棉布衫各一件、温度计、计时器、适量热水等。
最新冀教版小学科学三年级上册知识点总结(最新版)
冀教版小学科学三年级上册知识点总结(最新版)一亲历科学1. 也许你认为科学是神奇的,但它并不神秘,当你对周围的事物产生了（好奇）,并思考（为什么）的时候,（科学探究）就开始了.2. 向两张纸中间吹气,你会看到纸片（向中间靠拢）,这种现象与（空气的流动）有关；向一张很轻的小纸条前方用力吹气,会看到小纸条（向上抬起）.3.科学探究的一般过程包括（提出问题、猜想与假设、设计计划、实验观察与制作、分析现象、得出结论）,（提出问题）是科学探究的第一步.4.人体的感觉器官主要有（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤）.5、闪电和打雷时同时发生的,但我们总是先（看到闪电）后（听到雷声）.6、用手轻轻托住乒乓球,从漏斗颈口向下吹气,再慢慢放开手,会发现（乒乓球不落下来,却在漏斗颈口上下跳动）.7关于计算机你想知道什么？答：计算机有那几部分组成?计算机为什么会有图像,而且图像还会动？计算机为什么会发出声音？为什么长时间看计算机屏幕伤眼睛？二认识自己1.认识事物的性质一般从（整体到局部、外部到内部、一般特征到显著特征）.2.我们的身体分为（头）（颈）（躯干）和（四肢）；躯干又分为（胸部）和（腹部）；四肢分为（上肢）和（下肢）.3.世界上（没有）完全一样的人.4.在每个人的一生中,有些特征是（会改变）的.如：（身高、体重、发型等）；有些特征是（不会改变）的.如：（指纹、胎记、血型等）.5、要知道自己的特征有很多办法,比如,要知道有没有双眼皮,可以利用（镜子）看；要知道有几根肋骨,可以用（手）摸；要知道身高,可以利用（尺子）量；要知道心脏在哪里,可以利用（听筒）听.6、每个人的（指纹）都不相同,而且终生（不会改变）.皮肤损伤后,新生的皮肤仍然具有（原来的纹理）.近年来,科学家已经将指纹识别技术运用到其他领域,计算机中的指纹识别系统和银行储蓄系统就利用了这一技术.7. 记下现在的我的办法是什么？分别用什么来帮忙？答：勾画轮廓,是眼睛和手来帮忙.量身高和测体重,是尺子和称来帮忙.三寻找动物和植物1. 我们周围有许多（动物）和（植物）,只要我们认真去寻找.我们周围的动物有蚂蚁、蝴蝶、小猫、小狗、小羊等,植物有小草、杨树、柳树、月季花等 .2. 我们在观察动植物时,不了解的物体不要（直接用手摸）,不要去（危险）的地方.3. 我们在寻找周围的动物和植物时,要（爱护）花草树木和（小动物）4. （眼）（耳）（鼻）（舌）（手）是人体重要的感觉器官,在观察中有着重要的作用.5. 观察动物和植物的方法有：用眼睛看,用手摸,用鼻子闻,用舌头尝,用耳朵听.眼能帮助我们辨别物体的（大小）（形状）（颜色）,耳能听出声音的（高低）（强弱）,鼻能帮助我们辨别物体散发出的（气味）,舌使我们尝出物体或物质的（味道）.四蚯蚓1. 通过实验我发现蚯蚓喜欢生活在（潮湿阴暗）的环境中.2. 蚯蚓的身体是（棕红色）,身体柔软,表面湿润,有的地方较浅,身体是（圆筒形）,一环一环的,还有一个（大环）,头在离大环较（近）的一端,身上长有短而坚硬的（刚毛）.3. （观察）是科学探究的基本方法之一.科学观察与一般的观察不同,要有明确的（目的）和（计划）,要（全面）、（仔细）地观察,及时记录.4. 科学观察可以凭借我们的（眼）（耳）（鼻）（舌）（手）等感觉器官进行,也可以利用（放大镜）（显微镜）（摄像机）等仪器对事物进行观察,有时还需要（测量）.同时,在观察中我们要积极（思考）,多问问（为什么）.5. 科学家使用的电子显微镜的放大倍数可以达到（几十万）倍.6、怎样使用放大镜？答：使用放大镜时,要把镜面对准物体,然后慢慢调整镜面到物体的距离,直到看清楚为止.五凤仙花1. 我们身边的花和草有很多（相同）和（不同）的地方.2. 种子植物都是由（根）（茎）（叶）（花）（果实）和（种子）六种器官组成.但不同种子植物的各个器官的外形特征也有所不同.3. 凤仙花的花是（红色）的,叶子是（长条形）的,种子是（黑）的,不太圆,果实像一个（小辣椒）,还长着（毛）.4. 花草树木使我们的环境更（清新）、更（美丽）,我们应该好好（爱护）它们.5. 我们应该怎样爱护花草树木？答：（1）按时浇水；（2）不在树上刻、画；（3）不摘花；（4）做爱护花草树木的标牌.六观察土壤1. 土壤是地球陆地上能够（生长植物）的那部分（疏松的表层）,是许多（动物）和（植物）生活的（家）.2. 通过对比发现：（1）湿润的土壤：颜色：深,手感：松软、潮湿,气味：浓（2）晒干以后的土壤：颜色：浅,手感：干燥,气味：淡3. 湿润的土壤晾晒后,会发现土壤的颜色（变浅）了,变干了,说明土壤里的水分（蒸发）了,从而证明土壤里含有水分.4.土壤中颗粒较大的是（砂）,颗粒较小的是（粘土）,我们用（筛子）将它们分开.5.土壤是由（水）（空气）（砂）（粘土）（腐殖质）等组成的.6.动植物的（残体）腐烂后形成（腐殖质）,也是土壤的一部分.7.肥沃土壤的特点是（腐殖质）较多.8.能腐烂的垃圾对土壤的作用有（改善和增加土壤肥力）,对植物的作用（使植物茁壮成长）.9、不能腐烂的垃圾堆土壤有什么影响？对植物有什么影响？对不能腐烂的垃圾我们应该怎样处理？答：会污染土壤,影响植物的生长；要进行分类处理,能回收的要回收再利用.10、从农田和河边取一些土壤,分别放在两个透明的玻璃杯中,加入适量的水,用小棒搅拌后放置在桌子上,沉淀6个小时,观察杯中的沉淀情况.我的发现：杯中的“土”出现分层,上面的颗粒小,下面的颗粒大,还有东西浮在水面上. 现象说明：这两个地方的土壤中含有砂、粘土、腐殖质.七土壤的保护1. 我国陆地国土总面积为（960万平方千米）.2. 防止水土流失的最有效途径之一是（植树种草）.3. 水和土同时流失的现象叫做（水土流失）.（水土流失）是黄河水变黄的根本原因.4. 植物可以防止（水土）流失,有了（水）和（土）,植物才能生存.5. 据全国第二次水土流失遥感调查统计,我国水土流失面积达（356万）平方千米,占我国陆地国土总面积的37.1%.每年有（50亿吨）泥沙流入江河湖泊.黄河流域水土流失面积已达（46.5万）平方千米,每年流入黄河的泥沙平均为（16亿吨）.长江流域水土流失面积已达（56万）平方千米,每年进入三峡的泥沙就有（5亿多吨）.6. 水土流失可使河床（升高）,湖泊（变浅）,土壤肥力（衰减）,旱涝频繁,造成土地资源的（严重破坏）,直接影响我们的（生活）.7. 分别向有草坪和没有草坪的盒子里浇水,每个盒子里的土壤有什么变化？盒中的草对土有什么作用？答：种有草的盒里的土壤剩下的比不种草的盒里多.盒中的草对土有保护作用.8. 如果森林被砍伐了,暴雨或洪水对土壤有什么影响？答：暴雨或洪水能将土壤冲走,造成水土流失.9、草原是地球上重要的生态系统,可是草原现在正在慢慢退化,你知道是什么原因吗？答：由于过度垦殖和村民的过度放牧造成的.10、说说黄河水变黄的原因,我国为什么要治理黄河？答：①因为黄土高原地面坡度较大,植被少,夏季多暴雨,流水对黄土高原腐蚀强烈,雨水把黄土冲下山坡,最后流入黄河的泥沙多了,黄河水就变黄了.②因为黄河流到下游,流速变慢,水中泥沙沉积到河底,使河床越来越高,在雨季水大时,非常容易泛滥成灾,给人民的生命财产造成了很大的损失,所以国家要治理黄河.八水与生命1. 水是（没有颜色）（没有气味）（没有味道）（无固定形状）（透明的）（能流动）的（液体）.2. （水）是生命的源泉,我们每天都离不开水.（水）（空气）（食物）合称为人类生命与健康的三大要素.3. 1000克重的新鲜蔬菜水果中,含水约（900）克.1000千克重的一条鱼体内,含水约（800）千克.体重100千克的成年人体内,含水约（70）千克.4.水果榨完汁以后是果汁多还是果肉多？说明了什么？答：果汁比较多；说明了水果的水分多,也说明水果之所以叫水果的原因.5.如果没有水,世界将会是什么样的？答：如果没有水,世界上将不会有生命,如没有动物、植物和人等；也不会有云、雨、雪、霜、露、雾等自然现象；没有江、河、湖、海等,世界将死气沉沉,一片荒凉.九浮与沉1. 在水中的物体有的（沉）,有的（浮）,但是都受到一个（向上）的力,这个力就是水的浮力,我们可以通过（实验）的方法探究物体沉浮规律.2. 把纸币,电池,钥匙,泡沫,钉子,乒乓球,棉花,实心铁球放进水中,能浮起来的物体有（泡沫,乒乓球）,立即沉下去的物体有（电池,钥匙,钉子,实心铁球）,先浮后沉得物体有（纸币,棉花）.3. 让瓶子沉下去的方法：灌水、装石子、捆上重物、打碎、不盖盖、重物压、在瓶子上钻孔等.4.让橡皮泥浮上来的方法：捏成船形或碗形、放在浮的物体上、裹住能浮的物体、捏成空心球等.5. 改变物体浮沉状态的方法有：改变物体的轻重、改变物体的体积、改变液体的比重、借助别的物体等方法.6、我们生活中利用水的浮力的例子：淘米、选种、煮饺子、救生衣、游泳圈、船、水上运输等.十流动的水1. 自然界中的水有的是（静止）的,有的是（流动）的.流动的水是有（力量的）.2. 流水可以帮助我们（发电）（浇地）（行船）,也能给我们带来（冲翻船只,冲毁大坝、村庄,造成洪灾）等的危害.3. （水量大）（水位高）（水冲在轮叶上）可以使小水轮转得快.（水量小）（水位低）（水冲在轮轴上）可以使小水轮转得慢.4. 水力发电利用的是（流动）的水.十一节约用水1. 如果把地球的总水量平均分成（100）份,海水大约占（97）份,在不足三份的淡水中,冰又占到了（2）份,可供利用的淡水还不到（1）份.2. 淡水的缺乏越来越严重地限制了（农业生产）（工业生产）和（人民生活）.我国300多个大城市中有（188）个供水紧张,（40）多个严重缺水3. 虽然我国淡水资源比较丰富,但是由于人口众多,每人平均占有的淡水资源仅是世界人均水平的（百分之二十五）,全国大多数地区都面临着（淡水资源紧张）的问题.同时,我国的水资源利用率极低,（污染）和（浪费）十分严重.4.如果把人类需要的淡水平均分成100份,大约（70）到（80）份的淡水用于（灌溉）,不到（20份）用于（工业）,（6份）用于家庭.5.每年的（3）月（22）日是世界水日,呼吁人们要保护水资源.6、生活中浪费水的行为：①大量使用清洁剂.②用水解冻冷冻食物.③家里的水龙头或水箱漏水.7、生活中节约用水的行为：①刷牙、洗脸抹香皂时随手关上水龙头.②洗澡抹香皂、搓澡时随手关上水龙头.③淘米或洗菜用过的水用在别的地方.8、合理利用淡水的建议：（1）更新老化的用水设施,减少跑、冒、滴、漏水的现象；（2）合理安排用水,提高水的重复利用率,做到一水多用.如洗菜水、淘米水的再利用等.（3）分系统供水.（4）采用节水性设备.9、如果你所在的社区请你写一些节约用水的广告语,你能写出几句吗？答：今天不节水,明天无泪流；节约用水,尊重生命；节约用水,从点滴开始.保护水资源,生命真永远.浪费水等于浪费生命.水,生命的源泉.十二认识空气1. 我们每时每刻都离不开空气,空气是（没有颜色）（没有气味）（没有味道）（透明的）（能流动）的（气）体.2.空气是（看不见、摸不到）的.3、找空气的方法有：用塑料袋装空气,直接觉察空气、将粉笔或土块放进水中观察粉笔或土块中冒出的空气,用扇子扇风感觉空气的流动等.地球表面到处都有空气,空气是确实存在的,人是可以感觉到空气的.4、通过实验,我发现空气是（占据）空间的.5、水和空气有什么共同点和不同点？试着写出来.答：相同点：都没有颜色,没有气味,没有味道,透明的,没有固定形状,都可以流动,都占据空间,都有阻力,都有浮力等；不同点：水是液体,可以看得见；空气是气体,看不见.十三风1. 风是由于（空气的流动）形成的.2. 刮风时,旗子在风中（飘动）,烟柱被风吹的（弯曲）,这些现象说明风是有（力量）的.3. 怎样使风车转的快？答：加大风力；调整风车迎风的角度,使风车转动灵活；减小摩擦力等都能让风车转得快.4.物体是怎样被提起来的？答：物体是能过风车转动时带动车轴的转动, 车轴转动慢慢卷起拴在物体上的绳子把物体提起来的.5.我们对风的利用有哪些方面？答：利用风推动帆船前进；推动风车磨面,提水、发电；帮植物传粉等.6. 零级烟柱直冲天,一级轻烟随风偏,二级轻风吹脸面,三级叶动红旗展,四级枝摇飞纸片,五级带叶小树摇,六级举伞步行艰,七级迎风走不便,八级风吹树枝断,九级屋顶飞瓦片,十级拔树又倒屋,十一、十二陆上很少见.7、狂风吹得人睁不开眼,沙尘暴更是了不得,有什么办法可以让这些风减弱下来,变成我们喜欢的风？答：种植树木、草皮,绿化荒地,禁止乱砍滥伐,保护土壤,保护环境等.十四纸飞翼1. 纸团和纸片下落方式有什么相同,有什么不同？答：相同点：纸团和纸片在相同的高度,同一时间下落,最后都落在地上.不同点：纸团垂直下落,下落速度快；纸片无规则的飘落,下落速度慢；2. 飞翼留在空中的时间长短与飞翼的什么特征有关？答：1）飞翼的翼面大小、长短.2）飞翼的轻重.3）飞翼的翼面的倾斜角度.4）制作飞翼的材料4.飞翼的翼面越小,下落得越快；飞翼越重,下落的越快；翼面倾斜的角度越大,下落得越快. 飞翼的翼面越大,下落得越慢；飞翼越轻,下落的越慢；翼面倾斜的角度越小,下落得越慢.5、降落伞是利用了空气的（阻力）.6、影响降落伞的下落速度的因素与哪些？答：降落伞伞面的大小,伞面的材料,伞绳的长短,重物的轻重.7、伞面越大、伞面的材料越轻、伞绳越短、伞下的重物越轻,降落伞下落的速度越慢,也就是留在空中的时间越长；伞面越小、伞面的材料越重、伞绳越长、伞下的重物越重,降落伞下落的速度越快,也就是留在空中的时间越短.十五食物的营养1. 食物中的主要营养成分有哪些？答：蛋白质、糖类、脂肪、无机盐、维生素和水.2. 哪些食物中蛋白质的含量比较高？答：肉类、奶类及豆类等食物中.3. 哪些食物中维生素的含量比较高？答：水果、蔬菜.4. 矿泉水中含有什么成分？答：矿物质,如：钙、镁、钾、钠、铁等.5、一种食物中能含有身体必须的全部营养吗？答：一种食物中不能含有身体必须的全部营养.6、从食品标签中可以发现什么？列举出你所知道的.答：生产日期、贮存方法、保质期、食用方法、绿色食品标志、添加剂、生产厂家等. 7、维生素有（20多）种,如维生素A,维生素B,维生素C,维生素D等,缺少它们容易患（夜盲症）（脚气病）坏血病,（佝偻病）等.而大量的维生素存在动物的（内脏）及新鲜的（水果和蔬菜）.8、（营养缺乏）有损健康,（营养过剩）也不利于健康.9、合理饮食的秘诀：合理饮食很重要,蔬菜水果少不了；大豆牛奶天天有,鱼肉禽蛋要适量；少吃肥肉和荤油,新鲜洁净要记牢.十六食品的加工1. 家庭烹饪是（食品加工）的一种形式.2. 食品的生产原料,主要是由（农业）生产提供的.3. 牛奶上餐桌的顺序是挤牛奶、高温灭菌、称重、运输、商店、买回家、上餐桌.4. 哪些叔叔,阿姨在为我们喝到纯净的牛奶而忙碌？答：农民伯伯养牛,工人叔叔操作机器挤奶,灭菌,分装,运输,售货员阿姨卖牛奶等.5. 牛奶的加工过程中用到了哪些技术和设备？答：是经过许多道加工程序才做的,用到的技术有挤奶技术,灭菌技术,分装技术等；设备有挤奶机,灭菌设备,称重分装流水线等.6. 你知道哪些新食品,它们有什么特点？①强化食品：营养更丰富.②太空食品：营养充足、易吞咽.③转基因食品：鱼的个体更大、肉更多.西红柿更耐贮存.④特殊目的的食品：方西瓜更有利于运输.7、自己设计一种新食品.食品名称：七彩果味糖.设计目的：满足小孩子爱吃糖果和水果的想法.主要原料：水果、糖、色素.打算采用的技术：果汁浓缩技术.食品特点：一糖两吃,可以直接吃,放在水中就成了果叶饮料.市场预测：产品新、奇、销售火爆.广告词：纯天然,无污染.吃、喝随你便的七彩果味糖!十七保持健康1. 健壮的身体,愉快的心情才是健康的表现.2. 同学们中间有许多“小胖子”, “小胖子”们常常为自己的体形烦恼,父母也常常告诉他们“都这么胖了,你少吃点”还有一些同学,体形偏瘦,家长们就拼命地给他们加营养,鸡鸭鱼肉蛋,顿顿少不了.吃不了了,还让他们吃,同学们,你们说这两种家长做得对吗？他们应当怎样做？答：这两种家长做得不对.对于胖和过于瘦都对身体发育有影响.应当咨询医生,在医生的指导下合理的饮食,做到营养平衡,才能保持健康.3. 有些同学不爱吃瘦肉,有些同学不爱吃水果和蔬菜.这样时间长了,身体会缺乏哪些营养物质？答：时间长了,不爱吃瘦肉的同学会缺少蛋白质,不爱吃水果和蔬菜的同学会缺少维生素.4、为了有利于健康,我们应该怎么做？答：（1）讲究卫生：饭前便后要洗手；按时、认真地刷牙；按时洗澡、更换衣服；使用自己的卫生用具.（2）合理饮食：不喝生水；定时定量吃饭,不吃不干净的食物；不偏食,不挑食.（3）积极锻炼：按时做眼保健操；积极参加各种体育锻炼.（4）按时作息：按时睡觉,按时起床.。
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三年级科学上册必背知识点第一单元知识点1 (刻度尺)是测量长度的(基本工具), 仔细观察刻度尺(零刻度线)的位置，读出其(最大量程)和(最小刻度值)。
2. 用直尺测量笔的长度,注意直尺的(零刻度线)与笔的一端对齐。
读数时视线要与尺面(垂直)；记录测量结果时要写出(数值)和(单位)。
3. 生活中的刻度尺有(皮卷尺)(软尺)(钢卷尺)等等。
他们的最大量程和最小刻度值(不)一样4. 用直尺可以测量书本的(长)和(宽)，用它不能测量我们的腰围，测腰围需要用(软尺)。
5. 现在测量身高多采用(全自动身高测量仪)。
我们也可以用身上的尺子(拃)、(步)来估测物体的长度和距离的远近。
6.体育老师要用(轮式测距仪)测量跑道的长度，建筑工人用(激光测距仪)测量房屋的长度。
7.(量筒)是常用的测量(体积)的工具。
量筒壁上标有(刻度)和(单位)，在使用量筒时要知道它的(最小刻度值)和(最大量程)。
8. 用量筒测量不规则物体的体积的方法：先在量筒中加入适量的水，记录水的体积，将不规则物体完全放入水中，记录总体积，用总体积减去水的体积就是不规则物体的体积。
9.液体常用的体积单位一般是(升)、(毫升)固体体积单位为(立方厘米)、(立方米)等。
( 1毫升= 1立方厘米) (1升= 1立方分米)10. (天平)是称量物体(质量)的工具，物体的质量=砝码的总质量+游码所对的刻度值。
11.托盘天平的构成有：左托盘、右托盘、指针、平衡螺母、游码、底座、砝码、镊子构成。
12.托盘天平使用方法：1.将托盘天平放置在水平桌面，游码移至0处。
2.调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线。
3.将待测物体放于左托盘，用镊子向右托盘加减砝码，并调节游码的位置。
直至指针指向分度盘的中央。
4.记录称量结果.物体的质量=砝码的总质量+游码所对的刻度值。
5.称量完毕，应把砝码放回盒中，游码移回0处。
13.物体的冷热程度叫(温度)，通常用摄氏度（）来表示。
14.温度计是测量(温度)的工具。
使用温度计时，要知道它上面的每一个(刻度)及(最大量程)15.用温度计测量水温时，要手持温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到水杯的底和壁。
视线与温度计液面持平，读取液柱示数。
16停表是测量(时间)的仪器。
17.停表的结构：复位键、开始/停止键、显示屏，俗称两键一屏18.停表的使用方法：先按复位键，使停表显示的示数归零。
按下起始键，停表开始计时。
计时结束时，按下停止键，停表停止计时。
第二单元知识点1.像石油、木头、棉花这样直接来自于大自然的材料，是(天然材料)。
2.常见的天然材料有：石油、粘土、沙、石头、木头、棉花、麻、丝等。
3.常见的人造材料有：人造纤维、尼龙、涤纶、晴纶、玻璃、塑料、纸、陶瓷、石灰、水泥等等。
4.我们生活中常用的玻璃是由(天然材料)，经过加工形成的。
5.玻璃是一种人造材料，它们是由(石英砂等天然材料)经过(煅烧)制成的。
6.生活中常用的碗、花瓶、瓷砖等物品，很多都是由(陶瓷)材料制成的。
7.陶瓷的加工要经过五个步骤，(陶土)——(揉泥)——(成型)————(装饰)————(高温烧制)。
8.在用陶土做陶泥瓶的过程中，陶泥的形状发生了变化，但是构成它的物质没有发生变化。
陶土是(天然材料)，陶瓷是(人造材料)。
9.为满足人们生产和生活的需要，发明家不断研制出新的材料，采用新材料制作的(无缝乒乓球)，超圆耐打，弹性大。
以(树脂)为材料制作的眼镜(重量轻)(佩戴舒适度高)等。
10.塑料是一种用途广泛的人造材料，塑料的性能(轻便)、(透明)、(防水)、(耐磨)。
另外还有(可塑性)、(绝缘性)。
11.塑料透气性(差)，棉线透气性(好)。
12.塑料瓶遇热水会(变形)，这是塑料的(热塑性)。
13.随着科技的发展，科技人员发明多种方法，以提高塑料的阻燃性、强度、抗冲击性、韧性等性能，使塑料的应用更加广泛。
14.人们从事不同的工作，参加不同的活动时，会穿不同(材料)的服装15.我们可以通过查看衣服的(标签)、观察纤维的(孔隙)、触摸衣服的(表面)等方法来识别服装材料。
16.棉布衫和橡胶雨衣相比，棉布衫(渗水性)强，橡胶雨衣(防水性)强。
17.比较羊毛衫和棉布衫的保温性时，分别用羊毛衫和棉布衫包裹盛有热水的水杯，用温度计测量不同时间杯中水的温度，隔相同的时间记录实验结果。
实验中应保持水的温度体积以及两种布料的厚度尽量一致。
实验发现，羊毛衫比棉布衫的保温性好。
18.随着科技的发展，人们不断利用新材料和新技术制作多种功能的服装。
第三单元知识点。
1. 像积木和尺子一样，具有一定(质量)(体积)和(形状)的物体称为(固）体。
2 .像水和牛奶一样，有一定的(质量)和(体积)，没有确定的(形状)，具有(流动性)的物体称为(液体)。
液体在静止的时候液面保持(水平)。
3. 空气是一种(无色无味)的气体，没有一定的(形状)和(体积)，会(流动)，有(质量），能(占据一定的空间)，会(充满各处)。
4. 怎样实验证明空气有质量？称量充满空气的篮球的质量，然后给篮球放掉一部分空气，再称量，比较两次称量的结果，发现空气有一定的质量。
5。
将底部粘有纸团的杯子，倒扣在水中，纸团不会湿，说明空气占据着空间。
气体能充满整个空间。
6.液体和气体都具有(流动性)。
7.酒精灯的使用方法：1向酒精灯内添加适量酒精2用火柴或打火机点燃灯芯3用灯帽盖住酒精灯，火焰熄灭后，拿起灯帽儿再盖上.8.酒精（）易）燃，避免将酒精洒到外面。
9. 水加热时：我们发现水在加热时温度(升高)，当温度上升到(100摄氏度)时，水开始(沸腾)。
水沸腾时，烧杯内有大量(气泡)产生，烧杯中的水在(减少)。
烧杯中的水是变成了(水蒸汽)蒸发了。
10.在水结冰的实验中，将装有适量纯净水的试管放入装满碎冰的杯中，试管中的水温在(逐渐降低)。
在碎冰里加入食盐后，试管中的水温变得(更低)。
在(0摄氏度)时，水会结成(冰)。
水结冰之后，表面会变得光滑坚硬，有固定形状，体积会(增大)。
11.水在0摄氏度时可以结成冰。
冰在0摄氏度时，可以融化成水，水和冰是(同一种质)。
12.水结成冰，冰融化成水，体积变化，质量不变。
13. 水没有(固定形状)，利用模具可以使水结成一定形状的冰。
14. 将瘪的乒乓球放入热水中，(乒乓球内的气体)变热后体积膨胀，所以乒乓球会鼓起来。
不是因为乒乓球受热体积膨胀。
15.暖水瓶灌入热水盖上瓶塞，瓶塞往往会弹起来，这是因为暖水瓶中的气体(受热膨胀)的缘故。
16.在瓶口塞上带有细吸管的塞子，将锥形瓶依次放入热水和冷水杯中，观察发现放入热水中吸管儿中的水(上升)了，放入冷水中的吸管儿中的水(下降了)。
这说明液体具有热胀冷缩的性质。
17温度计就是根据(液体热胀冷缩的性质)制成的。
18 铜球受热时体积膨胀，不能穿过铁环，铜球遇冷时体积收缩，可以穿过铁环。
固体具有热胀冷缩的性质。
第四单元知识点1. (加热)、(搅拌)、(使体积变小)都能加快溶解。
2.设计对比实验，每次只能改变(一)个条件。
3.搅拌时，玻璃棒不要碰到(杯壁)和(杯底)。
4. 检验搅拌能否加快冰糖在水中的溶解时，设计实验应考虑哪些条件需要改变，哪些条件不能改变。
改变的条件是，搅拌还是不搅拌，不能改变的条件是水的体积、水的温度、冰糖质量。
5. 溶解的快慢在生活中用途很广泛。
将药剂做成粉末，将食盐纯碱加工成细小颗粒，都是为了加快溶解。
有些物质还被加工成较大颗粒，降低溶解速度，比如各种形状的糖块、棒棒糖、糖画等，都是为了减慢溶解。
6.设计实验比较食盐、白砂糖和小苏打在相同体积的水中能溶解的质量大小。
通过实验发现，三种物质中，(白砂糖)在水中溶解能力最强。
7.不同物质在水中的溶解能力(不同)。
8.(温度)的变化，物质的溶解能力也跟着(变化)。
我国山西运城盐湖的硝花就是因为冬天气温降低，硝的溶解能力降低，硝从盐湖中析出而形成的。
9. 根据盐溶解于水而沙不溶解于水的特点来分离盐和沙。
实验过程1.将盐、沙混合物放入烧杯，加入一些水，并轻轻搅拌，使盐完全溶解。
2.组装过滤装置，过滤掉不能溶解的沙子。
3.将盐水放置于阳光下，使水蒸发，盐就会析出来.10. 利用(风力)将较轻的麦壳儿和重的麦粒儿分开。
利用(筛子)将不同颗粒大小的物体分开。
将盐水中的盐分离出来，利用(蒸发)，将沙土从水中分离出来，利用(过滤)。
11.当双手向两边拉长弹簧和皮筋后，弹簧和皮筋要恢复原状，对手产生了弹力。
弹力是直接施加在物体上的力。
12.测量力的大小的常用工具是弹簧测力计，弹簧测力计由提环、指针、弹簧、刻度盘、挂钩构成。
力的单位是牛顿，简称N。
弹簧测力计的使用方法：1.指针调整到0处。
2.将待测物体挂在挂钩上。
3.待指针稳定，读出示数和单位。
13.同一根弹簧伸长的长度越(长)，产生的弹力越(大)，挂起的钩码越(重)。
14将弹簧挂在横杆上，用刻度尺测量它的长度。
然后在其下端挂一个钩码，再测量弹簧的长度。
二者的差值就是弹簧伸长的长度。
15. 弹力在生活中的应用很多。
拉弓射箭、汽车减震、蹦蹦床、弹力球、皮球、篮球、排球等等16当物体放入水中时，它就受到了水对它向上托起的力，这就是(浮力)。
17.沉入水中的物体能受到水的浮力吗？实验方法：1.用细绳将石块儿系在弹簧测力计的下端，读出弹簧测力计的示数。
2.手提弹簧测力计，将石块慢慢浸入水中，读出弹簧测力计示数。
3.两次的差值就是石块在水中受到的水的浮力.实验结论：浸没在水中的石块儿也会受到水的浮力。
18.浮力是直接施加在物体上的力。
让土豆浮起来的方法：1.借助漂浮物：选择能在水面上漂浮的泡沫板放在水中，将土豆放在泡沫板上。
2.改变重量。
用小刀将土豆切成细小的薄片儿，轻轻放入水中。
3.改变形状。
用小刀切去土豆中间部分做成小船的样子，轻轻放入水中。
19. 浮力在生活中的应用很多。
救生圈、浮桥、气球等都利用了浮力的原理。
20. 摩擦力的大小与物体的(重量)有关，重量(越大)受到的摩擦力越大。
摩擦力大小与(物体接触面)有关，接触面越(粗糙)，受到的摩擦力(越大)。
21生活中有时需要加大摩擦力，有时需要减小摩擦力22. 生活中增大摩擦力的方法：运动员手上涂镁粉。
下雪天给轮胎加防滑链。
矿泉水瓶瓶盖上的竖纹儿。
汽车，自行车的轮胎上的花纹儿。
鞋底花纹儿。
23. 生活中减小摩擦力的方法：给自行车、门窗加润滑油。
轴承内放置滚珠.滑冰运动员的冰鞋。
地板上推动重物时，在地上洒油、滑石粉或铺上滚木、装上车轮是为了使摩擦力减小。
科学擂台制作水火箭我国明朝时期，万户(陶成道)试图利用(火药)制成的火箭带自己飞上天。
可惜没有成功。
1.( 钱学森)是中国科学院及中国工程院院士。
对我国的航天技术系统科学和系统工程作出了巨大的和开拓性的贡献，被誉为(中国航天之父)和(火箭之王)2.火箭发明家和工程师哪些地方值得我们学习？勤于观察、热爱思考、勇于创新、坚强的毅力和探索努力的精神。