汉语拼音学习图文并茂

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《汉语拼音》(共37张PPT)

我会拼下列音节
zhōnɡ hǒnɡ sònɡ qiónɡ
我会拼下列音节
ɡu
ku ɑnɡ
hu
ɡuɑnɡ kuɑnɡ
huɑnɡ
ɡuānɡ
kuánɡ huānɡ
我会拼下列音节
zh
ɑnɡ
zhuɑnɡ
ch
u
ɑnɡ
chuɑnɡ
ɑnɡ
liɑnɡ
l q
i onɡ
qionɡ
bānɡ
zhuànɡ
qiánɡ
ɑnɡ
o on onɡ
写法：在中格先写o、n，然后在中
下格写ɡ。
。
我会拼下列音节
y yīnɡ
inɡ
整体认读音节ɡ yìnɡ
我会拼下列音节
bānɡ zhuānɡ qiánɡ chuānɡ
我会拼下列音节
rēnɡ hénɡ fēnɡ dēnɡ
我会拼下列音节
jǐnɡ bǐnɡ tīnɡ qīnɡ
红灯停，绿灯行。
jiāo tōnɡ lù pái yào kàn qīnɡ
交通路牌要看清
读一读
ɡuò jiē yào zǒu rén xínɡ dào
过街要走人行道，
jiāo tōnɡ ɡuī zé xū jì láo
交通规则须记牢。
练一练
lǎo yīnɡ dà xiànɡ mì fēnɡ xiónɡ māo
朗读
“床”和“窗”提示“anɡ”
的音。
“钟” 提示“onɡ”的音；“灯”提示“enɡ” 的音。
“婴儿”的“婴”和“猫头鹰” 的“鹰”提示inɡ和yinɡ的音。
ɑnɡ
小羊小羊ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ

汉语拼音dtnl(教材图片)

教材中汉语拼音dtnl的分布情况
d: 大、地、得、多
n: 你、那、哪、呢
t: 他、太、天、特
l: 路、来、里、了
重点：掌握 dtnl的发音和
书写
难点：区分 dtnl与其他声母的发音和书
写
重点：理解 dtnl在词语中的发音和含义
难点：掌握 dtnl在句子中的发音和含义
游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣提高学习效率情境教学法：创设情境让学生在情境中理解和掌握dtnl的发音和用法合作学习法：让学生在小组中互相学习共同进步直观教学法：通过图片、视频等直观手段帮助学生理解和记忆dtnl的发音和用法
破音。
l：发音为[l]声母发音时舌尖抵住上齿龈形成阻碍然后突然放开气流冲出形成爆破
音。
d的发音：舌尖抵住上齿龈形成阻碍然后突然放开气流从口腔冲出发出爆破音。 t的发音：舌尖抵住上齿龈形成阻碍然后突然放开气流从口腔冲出发出爆破音。 n的发音：舌尖抵住上齿龈形成阻碍然后突然放开气流从口腔冲出发出爆破音。 l的发音：舌尖抵住上齿龈形成阻碍然后突然放开气流从口腔冲出发出爆破音。
教学软件：推荐使用拼音学习软件如拼音宝典、拼音乐园等
教学案例：收集和整理成功的教学案例供教师参考和学习
教学评价：设计有效的教学评价方式如拼音听写、拼音拼读等
教材类：包括拼音教材、拼音卡片、拼音挂图等音频类：包括拼音儿歌、拼音故事、拼音音频等视频类：包括拼音教学视频、拼音动画等游戏类：包括拼音游戏、拼音拼图等筛选标准：根据学生的年龄、学习特点和需求进行筛选选择适合学生
制定学习计划：明确学习目标制定合理的学习计划
定期复习：定期回顾学过的知识巩固记忆
自我测试：通过自我测试了解自己的学习进度和掌握程度

2024版《汉语拼音》PPT课件

培养兴趣
通过有趣的游戏、故事等方式，激发学生对拼
音学习的兴趣。
勤加练习
鼓励学生坚持练习，通过大量的实践掌握拼音
规则。
及时反馈
拓展应用
给予学生及时的反馈和评价，帮助他们发现不
足并改进。
引导学生将拼音知识应用于阅读、写作等方面，提高语言综合运用能力。
感谢您的观看
THANKS
教学的重要工具。同时，在国际交流中，汉语拼音也发挥着越来越重要
的作用。
汉语拼音的组成与结构
字母表
汉语拼音采用26个拉丁字母作为拼写基础。
声母与韵母
汉语拼音由声母和韵母两部分组成。声母是发音时气流在口腔中受到阻碍而发出的音，韵母则是发音时气流在口腔中不受阻碍而发出的音。
声调
汉语拼音采用四个声调来标注汉语的声调变化，分别是平声、上声、去声和入声。
韵母的发音
韵母是汉语音节中声母后面的部分，主要由元音或元音加辅音构成。
韵母的分类
根据韵母的结构特点，可将其分为三类，即单韵母、复韵母和鼻韵母。
声母与韵母的拼合规则
声韵拼合规律
在普通话中，声母和韵母的拼合有一定的规律，例如双唇音只能与开口呼韵母相拼，不能与齐齿呼、合口呼韵母相拼。
拼写规则
拼写时需注意韵头、韵腹和韵尾的完整性，以及声调的正确标注。同时，还要遵循一些特殊的拼写规则，如“ü”上的两点在声母“j、q、x”和韵母“u”相拼时需省略等。
字典和词典编纂
汉语拼音作为检索工具，方便用户查找汉字和词语的读音和解释。
教材编写
汉语拼音被广泛应用于小学语文教材中，帮助学生掌握汉字读音和拼写规则。
汉语拼音在普通话推广中的应用
普通话教学

汉语拼音字母表及读法（图）

汉语拼⾳字母表及读法（图）汉语拼⾳⾳节表[b]ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing[p] pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping[m]ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming [f]fa fo fei fou fan fen fang feng[d]da de dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian ding dong[t]ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting tong[n]na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ning nong [l]la le lai lei lao loulan lang leng li lia lie liao liu lian lin liang ling long[g]ga ge gai gei gao gou gan gen gang geng gong[k]ka ke kai kou kan ken kang keng kong[h]ha he hai hei hao hou hen hang heng hong[j]ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jing jiong[q]qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qing qiong[x]xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xing xiong[zh]zha zhe zhi zhai zhao zhou zhan zhen zhang zheng zhong [ch]cha che chi chai chao chou chan chen chang cheng chong [sh]sha she shi shai shao shou shan shen shang sheng[r]re ri rao rou ran ren rang reng rong[z]za ze zi zai zao zou zang zeng zong[c]ca ce ci cai cao cou can cen cang ceng cong[s]sa se si sai sao sou san sen sang seng song[y]ya yao you yan yang yu ye yue yuan yi yin yun ying yong[w] wa wo wai wei wan wen wang weng wu wong丰王井开夫天⽆元专云扎艺⽊五⽀厅不太⽝区历尤友匹车巨⽛屯⽐互切⽡⽌少⽇中冈贝内⽔见午⽜⼿⽑⽓升长仁什⽚仆化仇币仍仅⽄⽖反介⽗从今凶分乏公仓⽉⽒勿⽋风丹匀乌凤勾⽂六⽅⽕为⽃忆订计户认⼼尺引丑巴孔队办以允予劝双书幻⽟刊⽰末未击打巧正扑扒功扔去⽢世古节本术汇头汉宁⽳它讨写让礼训必议讯记永司尼民出汁丙左厉右⽯布龙平灭轧东卡北占业旧帅归且旦⽬叶甲申叮电号⽥由史只央兄叼叫另叨叹四⽣失⽲丘付仗代仙们仪⽩仔他斥⽠乎丛令⽤甩印乐句匆册犯外处冬鸟务包饥主市⽴闪兰半辽奶奴加召⽪边发孕圣对台⽭纠母幼丝可式刑动扛寺吉扣考托⽼执巩圾扩扫地扬场⽿共芒亚芝朽朴机权过⾂再协西压厌在有百存⽽页匠夸夺灰达列死成夹轨邪划迈毕⾄此贞师尘尖劣光当早吐吓⾍曲团同吊吃因吸吗屿帆岁回岂刚则⾁⽹年朱先丢⾆⽵迁乔伟传乒乓休伍伏优伐延件任伤价份华仰仿伙伪⾃⾎向似后⾏⾈全会杀合兆企众爷伞创肌朵杂危旬旨负各名多争⾊壮冲冰庄庆亦刘齐交次⾐产决充妄闭问闯⽺并关⽶灯州汗污江池汤忙兴宇守宅字安讲军许论农讽设访寻那迅尽导异孙阵阳收阶阴防奸如妇好她妈戏⽻观欢买红纤级约纪驰巡寿弄麦形进戒吞远违运扶抚坛技坏扰拒找批扯址⾛抄坝贡攻⾚折抓扮抢孝均抛投坟抗坑坊抖护壳志扭块声把报却劫芽花芹芬苍芳严芦劳克苏杆杠杜材村杏极李杨求更束⾖两丽医⾠励否还歼来连步坚旱盯呈时吴助县⾥呆园旷围呀吨⾜邮男困吵串员听吩吹呜吧吼别岗帐财针钉告我乱利秃秀私每兵估体何但伸作伯伶佣低你住位伴⾝皂佛近彻役返余希坐⾕妥含邻岔肝肚肠龟免狂犹⾓删条卵岛迎饭饮系⾔冻状亩况床库疗应冷这序⾟弃冶忘闲间闷判灶灿弟汪沙汽沃泛沟没沈沉怀忧快完宋宏牢究穷灾良证启评补初社识诉诊词译君灵即层尿尾迟局改张忌际陆阿陈阻附妙妖妨努忍劲鸡驱纯纱纳纲驳纵纷纸纹纺驴纽奉玩环武青责现表规抹拢拔拣担坦押抽拐拖拍者顶拆拥抵拘势抱垃拉拦拌幸招坡披拨择抬其取苦若茂苹苗英范直茄茎茅林枝杯柜析板松枪构杰述枕丧或画卧事刺枣⾬卖矿码厕奔奇奋态欧垄妻轰顷转斩轮软到⾮叔肯齿些虎虏肾贤尚旺具果味昆国昌畅明易昂典固忠咐呼鸣咏呢岸岩帖罗帜岭凯败贩购图钓制知垂牧物乖刮秆和季委佳侍供使例版侄侦侧凭侨佩货依的迫质欣征往爬彼径所舍⾦命斧爸采受乳贪念贫肤肺肢肿胀朋股肥服胁周昏鱼兔狐忽狗备饰饱饲变京享店夜庙府底剂郊废净盲放刻育闸闹郑券卷单炒炊炕炎炉沫浅法泄河沾泪油泊沿泡注泻泳泥沸波泼泽治怖性怕怜怪学宝宗定宜审宙官空帘实试郎诗肩房诚衬衫视话诞询该详建肃录⾪居届刷屈弦承孟孤陕降限妹姑姐姓始驾参艰线练组细驶织终驻驼绍经贯奏春帮珍玻毒型挂封持项垮挎城挠政赴赵挡挺括拴拾挑指垫挣挤拼挖按挥挪某甚⾰荐巷带草茧茶荒茫荡荣故胡南药标枯柄栋相查柏柳柱柿栏树要咸威歪研砖厘厚砌砍⾯耐耍牵残殃轻鸦皆背战点临览竖省削尝是盼眨哄显哑冒映星昨畏趴胃贵界虹虾蚁思蚂虽品咽骂哗咱响哈咬咳哪炭峡罚贱贴⾻钞钟钢钥钩卸缸拜看矩怎牲选适秒⾹种重复竿段便俩贷顺修保促侮俭俗俘信皇泉⿁侵追俊盾待律很须叙剑逃⾷盆胆胜胞胖脉勉狭狮独狡狱狠贸怨急饶蚀饺饼弯将奖哀亭亮度迹庭疮疯疫疤姿亲⾳帝施闻阀阁差养姜叛送类迷前⾸逆总炼炸炮剃洁洪洒浇浊洞测洗活派洽染济洋洲浑浓津恒恢恰恼恨举觉宣室宫宪突穿窃客冠语扁袄祖神祝误诱说诵垦退既屋昼费陡眉孩除险院娃姥姨姻娇怒架贺盈勇怠柔垒绑绒结绕骄绘给络骆绝绞统耕耗艳泰珠班素蚕顽盏匪捞栽捕振载赶起盐捎捏埋捉捆捐损都哲逝捡换挽热恐壶挨耻耽恭莲莫荷获晋恶真框桂档桐株桥桃格校核样根索速逗栗配翅辱唇夏础破原套逐烈殊顾轿较顿毙致柴桌虑监紧党晒眠晓鸭晃晌晕蚊哨哭恩唤啊唉罢峰圆贼贿钱钳钻铁铃铅缺氧特牺造乘敌秤租积秧秩称秘透笔笑笋债借值倚倾倒倘俱倡候俯倍倦健臭射躬息徒徐舰舱般航途拿爹爱颂翁脆脂胸胳脏胶脑狸狼逢留皱饿恋桨浆衰⾼席准座脊症病疾疼疲效离唐资凉站剖竞部旁旅畜阅羞瓶拳粉料益兼烤烘烦烧烛烟递涛浙涝酒涉消浩海涂浴浮流润浪浸涨烫涌悟悄悔悦害宽家宵宴宾窄容宰案请朗诸读扇袜袖袍被祥课谁调冤谅谈谊剥恳展剧屑弱陵陶陷陪娱娘通能难预桑绢绣验继球理捧堵描域掩捷排掉堆推掀授教掏掠培接控探据掘职基著勒黄萌萝菌菜萄菊萍菠营械梦梢梅检梳梯桶救副票戚爽聋袭盛雪辅辆虚雀堂常匙晨睁眯眼悬野啦晚啄距跃略蛇累唱患唯崖崭崇圈铜铲银甜梨犁移笨笼笛符第敏做袋悠偿偶偷您售停偏假得衔盘船斜盒鸽悉欲彩领脚脖脸脱象够猜猪猎猫猛馅馆凑减毫⿇痒痕廊康庸⿅盗章竟商族旋望率着盖粘粗粒断剪兽清添淋淹渠渐混渔淘液淡深婆梁渗情惜惭悼惧惕惊惨惯寇寄宿窑密谋谎祸谜逮敢屠弹随蛋隆隐婚婶颈绩绪续骑绳维绵绸绿琴斑替款堪搭塔越趁趋超提堤博揭喜插揪搜煮援裁搁搂搅握揉斯期欺联散惹葬葛董葡敬葱落朝辜葵棒棋植森椅椒棵棍棉棚棕惠惑逼厨厦硬确雁殖裂雄暂雅辈悲紫辉敞赏掌晴暑最量喷晶喇遇喊景践跌跑遗蛙蛛蜓喝喂喘喉幅帽赌赔⿊铸铺链销锁锄锅锈锋锐短智毯鹅剩稍程稀税筐等筑策筛筒答筋筝傲傅牌堡集焦傍储奥街惩御循艇舒番释禽腊脾腔鲁猾猴然馋装蛮就痛童阔善羡普粪尊道曾焰港湖渣湿温渴滑湾渡游滋溉愤慌惰愧愉慨割寒富窜窝窗遍裕裤裙谢谣谦属屡强粥疏隔隙絮嫂登缎缓编骗缘瑞魂肆摄摸填搏塌⿎摆携搬摇搞塘摊蒜勤鹊蓝墓幕蓬蓄蒙蒸献禁楚想槐榆楼概赖酬感碍碑碎碰碗碌雷零雾雹输督龄鉴睛睡睬鄙愚暖盟歇暗照跨跳跪路跟遣蛾蜂嗓置罪罩错锡锣锤锦键锯矮辞稠愁筹签简毁舅⿏催傻像躲微愈遥腰腥腹腾腿触解酱痰廉新韵意粮数煎塑慈煤煌满漠源滤滥滔溪溜滚滨粱滩慎誉塞谨福群殿辟障嫌嫁叠缝缠静碧璃墙撇嘉摧截誓境摘摔聚蔽慕暮蔑模榴榜榨歌遭酷酿酸磁愿需弊裳颗嗽蜻蜡蝇蜘赚锹锻舞稳算箩管僚⿐魄貌膜膊膀鲜疑馒裹敲豪膏遮杉巫杈甫匣轩卤肖吱吠呕呐吟呛吻吭⾢囤吮岖牡佑佃伺囱肛肘甸狈鸠彤灸刨庇吝庐闰兑灼沐沛汰沥沦汹沧沪忱诅诈罕屁坠妓姊妒纬玫卦坷坯拓坪坤拄拧拂拙拇拗茉昔苛苫苟苞茁苔枉枢枚枫杭郁矾奈奄殴歧卓昙哎咕呵咙呻咒咆咖帕账贬贮氛秉岳侠侥侣侈卑刽刹肴觅忿瓮衩祈诡帚屉弧弥陋陌函姆虱叁绅驹绊绎契贰玷玲珊拭拷拱挟垢垛拯荆茸茬荚茵茴荞荠荤荧荔栈柑栅柠枷勃柬砂泵砚鸥轴⾲虐昧盹咧昵昭盅勋哆咪哟幽钙钝钠钦钧钮毡氢秕俏俄俐侯徊衍胚胧胎狰饵峦奕咨飒闺闽籽娄烁炫洼柒涎洛恃恍恬恤宦诫诬祠诲屏屎逊陨姚娜蚤骇耘耙秦匿埂捂捍袁捌挫挚捣捅埃耿聂荸莽莱莉莹莺梆栖桦栓桅桩贾酌砸砰砾殉逞哮唠哺剔蚌蚜畔蚣蚪蚓哩圃鸯唁哼唆峭唧峻赂赃钾铆氨秫笆俺赁倔殷耸舀豺豹颁胯胰脐脓逛卿鸵鸳馁凌凄衷郭斋疹紊瓷羔烙浦涡涣涤涧涕涩悍悯窍诺诽袒谆祟恕娩骏琐麸琉琅措捺捶赦埠捻掐掂掖掷掸掺勘聊娶菱鳞菲萎菩萤乾萧萨菇彬梗梧梭曹酝酗厢硅硕奢盔傻匾颅彪眶晤曼晦冕啡畦趾啃蛆蚯蛉蛀唬啰唾啤啥。

小学拼音学习(共30张精选PPT)可修改全文

ì 这些拼音很容易。占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成ｏ占中格，从左上起笔，一笔写成。
声调学习 ī 我有一件新衣服。
由声母y和韵母i组成。占上中格，先写竖，写在中格，上下顶格； à 啊，多么可爱的小鸟! à 啊，多么可爱的小鸟!
写写到位
a
圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ
读
一
ā 阿姨好!
u是韵母! 由声母y和韵母i组成。由声母y和韵母i组成。
b p mwf d tun l是整体认读音节，
由声母w和韵母u组成。
y—ü—yu
“鱼”，
y是声母，
ü是韵母，
yu是整体认读音节，
由声母y和韵母ü组成。
小ü很骄傲，眼睛往上瞧，声母ｙ帮助它，摘掉骄傲帽。
“衣”， y是声母，
i是韵母， yi是整体认读音节，
由声母y和韵母i组成。
w—u—wu
由声母y和韵母i组成。太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ
“屋”， a o e i u ü(6个单韵母)
占上中格，先写竖，写在中格，上下顶格；单韵母a o e i u ü
w是声母，单韵母a o e i u ü
ī 我有一件新衣服。ｏ占中格，从左上起笔，一笔写成。
读一 é飞蛾额头读
ě 恶心
è饿了凶恶
动手写一写
ｅ占中格，从里面起笔，一笔写成。
a o e 考考你记住了吗？
阿姨屋前晒衣服i i i
ī 我有一件新衣服。 í 咦？我的书包在哪里？ ǐ 教室里有一把椅子。
ì 这些拼音很容易。
动手写一写
占上中格，先写竖，写在中格，上下顶格；再写点，两笔写成。
阴平阳平 / 上声 v 去声 \
单韵母a o e i u ü

幼儿拼音拼读图文ppt课件

声母与鼻韵母拼读
声母与鼻韵母an、en、in 、un、ün相拼，注意鼻韵母的发音方法。
整体认读音节的拼读
16个整体认读音节
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan 、yin、yun、ying。
整体认读音节的发音
直接读出音节，不需要拼读。
整体认读音节的运用
声母、韵母、整体认读音节
声母
指拼音字母表中的辅音字母，共21个，如b 、p、m、f等。
韵母
指拼音字母表中的元音字母及元音组合，共 24个，如a、o、e、i、u等。
整体认读音节
指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节，共16个，如zhi、chi、shi、ri等。
拼音的书写规范
01
02
03
字母书写
拼音字母书写时应按照正确的笔顺和笔画进行书写，注意大小写和占格规范。
语打下基础。
辅助幼儿记忆外语单词
02
在外语学习中，幼儿可以利用拼音标注单词的发音，帮助记忆
单词。
提高幼儿外语口语表达能力
03
掌握拼音后，幼儿可以更加自信地开口说外语，提高口语表达
能力。
05
拼音拼读游戏与互动
拼音拼读接龙游戏
游戏规则
老师先读出一个音节，学生依次接龙，每人读一个与该音节相拼的字母，组成完整的拼音单词。
竞赛示例
在竞赛过程中，老师可以引导学生互相纠错、互相帮助，共同进步。同时，可以设置奖
励机制，激发学生的积极性和参与度。
互动环节
老师出示“guó”，第一组学生抢答并正确拼读“guó-guó jiā”，得分。
竞赛目的
通过竞赛形式，检验学生的拼音拼读能力，提高学生的竞争意识和团队协作能力。同时，互动环节有助于增强学生的自信心和表达能力。

2024版部编版汉语拼音aneninunvn课件

后鼻音韵母unvn介绍及发音方法
un
发音时，先发u的音，然后舌尖逐渐抬起，抵住上齿龈后部，使气流从鼻腔通过，发出ng的音。
vn
发音时，先发v（即ü）的音，然后舌尖抬起抵住上齿龈后部，使气流从鼻腔通过，发出ng的音。
相似或易混淆拼音对比辨析
01
02
03
an与ang
an是前鼻音韵母，发音时舌尖抵住上齿龈；ang是后鼻音韵母，发音时舌根抵住软腭。
探究发音规律
引导学生观察这些韵母的发音规律，帮助他们理解并掌握正确的发音方法。
小组合作，练习拼读技巧
分组合作
将学生分成若干小组，每组4-6人，让他们在小组内互相合作，共同练习拼读技巧。
设计拼读任务
为每个小组设计不同的拼读任务，如拼读单词、句子等，让学生在实践中掌握拼读技巧。
小组展示
让每个小组轮流展示他们的拼读成果，鼓励其他小组给予评价和建议，促进学生之间的交流和学习。
下一讲预告及预习提示
下一讲内容
学习ang、eng、ing、ong的发音和书写
预习提示
提前预习这些韵母的发音方法和口型变化，尝试进行拼读和书写练习
THANKS
感谢观看
en与eng
en是前鼻音韵母，发音时舌尖抵住上齿龈；eng是后鼻音韵母，发音时舌根抵住软腭。
in与ing
in是前鼻音韵母，发音时舌尖抵住下齿背；ing是后鼻音韵母，发音时舌根抵住软腭。
03
课堂教学活动设计
情境导入，激发兴趣
创设故事情境
通过讲述与an、en、in、un、vn相关的有趣故事，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
游戏化巩固练习，提高记忆效果

汉语拼音学习PPT课件

u
发音时嘴唇拢圆，声音圆润。例如：“乌鸦”中的“乌”。
ü
发音时嘴唇撮成小圆，声音尖细。例如：“小鱼”中的 “鱼”。
8
声母发音特点及示例
b
01 双唇紧闭，然后突然张开，气
流冲出。例如：“爸爸”中的 “爸”。
p
02 发音部位与方法与b相同，但
气流较强。例如：“爬坡”中的“坡”。
m
03 双唇紧闭，气流从鼻腔出来。
2024/1/28
韵母的发音需要注意口型的变化和舌位的高低。例如，发a 时口型要张大，舌头放平；发 o时口型要收圆，舌头后缩。
声母的发音需要注意发音部位和发音方法。例如，发b时双唇紧闭，然后突然放开；发p 时双唇紧闭后送气。
6
在拼读拼音时，要注意声母和韵母的组合规律以及声调的标注位置。同时，还要掌握一些特殊的拼读规则，如“ü”与 “j、q、x”相拼时的省略规则等。
阴平
高平调，声音高而平，如“妈、花、家”
。
阳平
中升调，声音由中到高，如“麻、华、夹
”。
上声
降升调，声音先降后升，如“马、好、假
”。
去声
全降调，声音由高到低，如“骂、化、嫁
”。
2024/1/28
19
变调现象及规律解析
上声变调
上声在非上声前变为半上声，调值由 214变为21；两个上声相连时，前一个上声变为阳平。
02
单韵母与声母拼读
2024/1/28
7
单韵母发音特点及示例
a
发音时嘴巴张大，声音响亮。例如：“阿姨 ”中的“阿”。
o
发音时嘴唇拢圆，声音饱满。例如：“喔喔叫 ”中的“喔”。
e
发音时嘴角向两边咧开，声音平和。例如：“鹅鹅鹅”中的“鹅”。

小学拼音学习口诀(图文并茂)

小学拼音学习口诀（图文并茂）汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。

一单韵母：（6个）单韵母很重要，发音口形要摆好嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆o o o；嘴巴扁扁e e e，牙齿对齐i i i；嘴巴突出u u u，嘴吹口哨üüü。

二声母：（23个）读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字b b b，脸盆泼水p p p；两个门洞m m m，一根拐棍f f f；左下半圆d d d，雨伞把子t t t；一个门洞n n n，一根小棍l l l。

9字加钩g g g，机枪向上k k k，一把椅子h h h。

i下加钩j j j，像个9字q q q，一个“X”字x x x。

像个2字z z z，半个圆圈c c c，半个8字s s s。

z加椅子z h z h z h，c加椅子c h c h c h，s加椅子s h s h s h，禾苗向日r r r。

*其中z h c h s h r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。

y字好像小树杈，挂件衣服y y yw字好像小屋顶，乌龟小屋w w w三复韵母：（9个）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。

ɑiɑiɑiɑ+i阿姨和我比高矮。

e i e i e i e+i白鹅穿衣天上飞。

u i u i u i u+i我穿大衣要喝水。

ɑoɑoɑoɑ+o阿姨爱穿花棉袄。

o u o u o u o+u大海上空飞海鸥。

i u i u i u i+u邮筒前面把信邮。

i e i e i e i+e野鹅早餐吃树叶。

üeüeüeü+e小鱼骑鹅去访月。

e r e r e r e+r野鹅有个小小耳。

*注：e r独立自成音节，不和任何声母相拼。

四鼻韵母：（9个）鼻韵母不难学，前后鼻音分准确。

前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。

（前鼻韵母）ɑnɑnɑnɑ+n阿姨登上天安门。

汉语拼音教学方法

在汉语拼音的教学中，教师应充分利用课本插图、多媒体课件、简笔画，讲故事学儿歌或语言、动作、表演等手段，把学生带入快乐的学习情境，让学生在轻松、愉快的情境中积极主动地参与学习，把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣，能使教学取得事半功倍的效果。

一、情境图示法教师要充分利用新教材图文并茂的特点，联系生活、学习实际，结合学生善于模仿的特点，利用语言、动作表演等创设学生乐学的情境，让学生生动有趣地学拼音。

教师可以选择这些接近生活、寓于情趣的插图，利用插图表音、表形的特点，启发学生掌握字母。

比如：女孩唱歌ɑɑɑ，公鸡啼叫 o o o，鹅在水中倒影 e e e。

在教学四声时，教师在黑板上画一条高低起伏的山路，用一个小模型汽车演示：从前方平坦的路上驶来“一声平”，上坡“二声扬”，下坡又上坡“三声拐弯”，下坡“四声降”，带领学生用手演示汽车的行驶方向，同时嘴里发出任意一个字母的四声。

这样，学生脑、眼、手、口等多种器官协调活动，化难为易，学习就会轻松愉快。

二、实物演示法用直观的办法来帮助学生准确发音，记住字形。

例如：字母“f”“t”的形有不少学生容易混淆，教学时可把“f”画成一根拐棍，突出拐棍的上面部分，记“t”的形时，画一把伞突出伞把，来帮助学生记忆字母的形。

区别字母“p”和“q”的形是拼音教学中的一个难点，教师要充分利用课本插图或实物引导学生区别：“q”像数字“9”，“p”像右耳朵。

学习了两拼音节和三拼音节后，常有学生弄不清两拼音节和三拼音节的实质，混淆二者的拼读方法，总以为两拼就是两个字母相拼，三拼则是三个字母相拼，教学时可画两枝树杈，一枝树杈上两个桃，另一枝树杈上三个桃，各表示两拼和三拼音节，分别把声母、韵母和介母贴上去，同时指出：一个桃表示一个读音，而这一个桃里可以是一个字母、两个字母或三个字母(最多三个字母)。

这样一来学生就能很清楚地明白：两拼音节指的是两个音相拼，三拼音节就是三个音相拼。

三、自编儿歌、口诀法教学中，教师可结合课文内容教一些有童趣的儿歌，也可让学生自编顺口溜，营造一种愉悦的氛围，帮助学生熟记拼音知识，培养学生的想像力和创造力。

幼儿拼音拼读(图文)课件

鼓励幼儿尝试其他形式的学习资源，如绘本、音频等，丰富学习
内容。
THANKS
实际应用与练习
日常生活中的拼音应用
购物时认读商品标签
家庭作业
家长可以在购物时引导孩子认读商品标签上的拼音，让孩子在日常生活中逐渐熟悉和掌握拼音。
布置一些简单的拼音家庭作业，如拼写单词、造句等，帮助孩子加深对拼音的理解和应用。
阅读绘本
选择带有拼音标注的儿童绘本，让孩子在阅读中巩固拼音知识，提高拼读能力。
三拼法
总结词
三拼法是指将声母、介母和韵母连续拼读的方法。
VS
详细描述
三拼法是在两拼法的基础上，增加了介母的拼读。例如，“pin”这个音节，需要先发声母“p”，再发介母“i”，最后发韵母“n”，连续拼读发出“pin”的音。
直呼法
总结词
直呼法是指将整个音节作为一个整体来发音的方法。
详细描述
课件简介
内容
课件内容包括声母、韵母的发音、拼读规则以及实际应用等。
特点
采用图文并茂的方式，通过生动形象的图片和动画，让幼儿更好地理解和记忆拼音拼读的知识点。同时，课件还配备了标准发音，方便幼儿模仿和学习。
拼音基础知识
拼音字母表
总结词
拼音字母表是学习拼音的基础，包括21个声母和24个韵母，是幼儿学习拼音的必学内容。
详细描述
声调标注是汉语特有的语音特点，不同的声调可以表达不同的意思和情感。在拼音中，每个字都有自己的声调，标注在字母的上方或下方。例如，“ma”可以是“妈”、“麻”、“马”、“骂”等不同的意思，取决于它的声调。
拼读规则与技巧
Hale Waihona Puke 两拼法总结词两拼法是指将声母和韵母直接拼读的方法。

拼音教学《aoeiuv》优质课件

组合。
游戏目的
02
通过听音辨字游戏，帮助学生熟悉拼音发音，提高听力和口语
表达能力。
游戏道具
03
拼音卡片、音频播放器。
20
听音辨字游戏
01
游戏步骤
2024/1/28
02
03
04
1. 老师播放拼音音频，学生聆听。
2. 学生根据听到的音，在拼音卡片中选择对应的字母或字
母组合。
3. 学生展示选择的卡片，老师核对答案并给予反馈。
28
学生在家自学建议
复习巩固
学生可在家自行复习本次课程所学内容，通过朗读、书写等方式加深记忆。
拓展阅读
建议学生阅读一些带有拼音标注的读物，如拼音故事书、儿歌等，提高拼音应用能力。
实践应用
鼓励学生在日常生活中尝试用拼音拼写一些简单的词语，如家人姓名、水果名称等。
2024/1/28
29
家长辅导孩子学习拼音方法
占格错误
如将字母写错格子或占格不规范。纠正方法：明确每个字母的占格要求并多加练习。
姿势不正确
如握笔姿势不正确或写字姿势不端正。纠正方法：及时纠正学生的错误姿势，并多加监督
和指导。
18
05
互动环节与游戏设计
2024/1/28
19
听音辨字游戏
2024/1/28
游戏介绍
01
老师播放拼音音频，学生根据听到的音选择正确的字母或字母
30
THANKS
感谢观看
2024/1/28
31
发音时嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。示范：“鹅”的发音。
12
声母与单韵母拼读练习
声母与a的拼读

学习把握新教材,激趣巧用教拼音

学习把握新教材，激趣巧用教拼音——部编小学语文教材汉语拼音教学谈小学吴蔚我将从以下四个方面谈一谈部编教材的拼音教学：一、部编教材汉语拼音的编排特点部编教材的拼音部分从学生的需求出发，教材图文并茂，指导性强，深受师生欢迎，科学合理的编排凸显工具性和人文性，便于教师教和学生学。

主要体现在：1.拼音部分的目录更清晰明了，方便师生查阅。

以往教材拼音部分的目录只有“汉语拼音”四个字，过于简单，而部编教材的目录则细化到每一课，方便查阅，工具性强。

2.情境图变化颇多、新意十足。

关于这一特点稍后我会详谈。

3.用不同色彩标示声母、韵母和整体认读音节，分类明了，更加科学，有助于学生更好地分辨字母，为后面的整合和归类学习做好了铺垫。

4.音节强调带调拼读，精选常用音节，优选呈现方式，分类细致，归纳性强，新颖有趣，突破了拼音教学重难点。

5.“拼音书写”版块更加人性化：四线格的间距变大，空位更多，便于书写；拼音练写由例到描红，再到自由书写，循序渐进，易于掌握；字母上面标有笔顺指导，将“写”落到实处。

6.拼音帮助认识汉字，汉字帮助读准拼音，两者相得益彰，协同发展。

7.在语文园地里复习巩固，鼓励学生总结多种方法学习拼音，将拼音学习与生活建立联系，培养学生学习的能力。

作为教师，该怎样巧妙利用部编教材，将拼音教学教得游刃有余呢？这是我们需要思考并极力解决的问题。

二、部编教材汉语拼音教学的基本流程部编教材的拼音课容分为字母、情境图、音节、词语、儿歌、识字、拼音书写七个相互关联、相互依托的版块。

在教学时，教师应该根据实际学情正确地划分课时，巧妙地将拼音教学的七个版块合理安排。

如：可以把字母、音节拼读放在第一课时教学，把词语、儿歌、识字放在第二课时教学。

情境图是学习字母、音节、词语、儿歌以及识字的桥梁，是拼音学习的辅助工具，适用于所有课时的任意一个环节。

另外，拼音书写分为字母和音节的书写，教师也可酌情安排在每一课时的“课堂巩固”或是“书写练习”的环节中。

汉语拼音是学生学习语言

汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具，是一年级学生入学后首要的学习内容。

一年级小朋友该怎样学好拼音呢？兴趣是最好的老师。

孔子说过：“知之者不如好之者。

”因此，在拼音教学中我进行了点滴尝试，使学生在乐学、好学、勤学、创造性学的轨道上发展。

利用不同的教学方法使学生在乐中学，让学生心情愉快地获得知识。

一、教从表象入手，学在直观感知。

一年级的小学生的思维是形象的，容易在直观的教学中激发兴趣。

教材上图文并茂、色彩鲜艳，孩子们一打开课本就会兴趣盎然的议论图上画的是什么？谁在干什么？比如第一课画面上有个小女孩，坐在船上干什么呢？图上还有谁呢？（鸡、鹅、草地）我引导学生回答了问题，孩子们再上来表演小女孩唱歌的样子----“我在河边唱歌，aaa，公鸡啼叫 o o o，鹅在水中倒影 e e e。

”孩子们争相模仿，我校正他们的发音，通过兴致盈然的图画到轻松的学习，模仿正确的发音方法，整个教学过程是主动、轻松愉快的。

用直观的办法来帮助学生记住字形，准确发音。

教学声母f时，我拿一把雨伞做教具进行直观演示，教学生念“一把雨伞fff”。

在区分b和p，d和t，g k 和h发音是否送气，我拿一张薄纸放在嘴边，有意识地发出不同的音，让学生直观地观察送气的情况。

二、创设趣味情境，激发学生情感快乐中学习，活动中表演，欢笑中教育。

在学习声母jqx与ü相拼，nl和ü相拼规则中，我设计让学生戴头饰进行表演，并配上儿歌：三个好朋友j q x，一块儿出去玩，路上碰见了小ü，小ü小ü有礼貌，急忙脱下帽，问声好。

通过学习儿歌，戴头饰表演，让他们懂得尊重别人，学做有礼貌的孩子，并掌握了j qx与ü相拼，两点要去掉的规则。

而在学习nl和ü相拼，两点不去掉的规则时，我也配上了儿歌：小ü小ü真淘气，整天捣乱和调皮，气了爸妈n和l。

小ü小ü知错了，泪珠汪汪有两颗。

2024版iuü汉语拼音课件新教材

配音示范
提供专业配音师的发音示范，让学生听到标准的拼音发音。
跟读练习
设置跟读练习环节，让学生模仿标准发音，提高口语表达能力。
互动环节设计思路
互动游戏
设计富有趣味性的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学拼音知识。
拼音拼写练习
提供大量的拼音拼写练习，帮助学生熟练掌握拼音拼写规则。
学习反馈
设置学习反馈环节，及时了解学生的学习情况和问题，以便进行针对性的指导和帮助。
综合应用：阅读短文并回答问题
阅读含有iuü韵母的短文，理解文章大意和主要信息。
通过综合应用练习，提高阅读理解能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
根据文章内容回答问题，注意提取关键信息和细节。
06 拓展延伸与课堂总结
拓展延伸：了解其他相关拼音知识
介绍汉语拼音的发展历程和重要作用，引导学生认识拼音在汉语学习中的基础地位。
交流等方面的作用。
提醒学生在日常生活中多加练习，巩固所学拼音知识。
学生自我评价报告
引导学生评价自己的发音准确性、拼写速度和正确率等方面，找出自己的优点和不足。
请学生填写自我评价表，反思自己在本次课程中的学习表现和收获。
鼓励学生在自我评价中诚实反映自己的问题，并提出改进措施。
教师点评与建议
趣味性强
iuü汉语拼音采用生动有趣的卡通形象和场景，激发学生的学习兴趣和积极性。
互动性强
iuü汉语拼音课件内置多种互动练习和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
课件设计理念与目标
以学生为中心
iuü汉语拼音课件以学生为中心，注重学生的学习体验和反馈，不断调整和优化教学内容和方式。
iuü汉语拼音课件新教材

小学一年级语文《汉语拼音》课件(2)

小学一年级语文《汉语拼音》课件一、教学内容本节课我们将学习小学一年级语文教材中的《汉语拼音》章节。

详细内容包括：1. 拼音字母表的认识和掌握；2. 声母、韵母、声调的概念和区分；3. 拼音的发音规则及练习；4. 通过拼音进行简单的词语拼写。

二、教学目标1. 让学生掌握拼音字母表，能熟练准确地读写拼音；2. 使学生了解声母、韵母、声调的概念，并能正确区分；3. 培养学生通过拼音进行词语拼写的能力。

三、教学难点与重点教学难点：1. 声母、韵母、声调的区分；2. 拼音的发音规则。

教学重点：1. 拼音字母表的熟练掌握；2. 拼音的准确发音；3. 简单词语的拼音拼写。

四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：拼音练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示一个实践情景，如小动物们在拼音学校学习拼音。

引导学生观察，激发学习兴趣。

2. 讲解：（1）介绍拼音字母表，让学生跟读并练习书写；（2）讲解声母、韵母、声调的概念，通过例题进行区分；（3）讲解拼音的发音规则，并进行示范。

3. 实践：（1）学生进行拼音字母表的读写练习；（2）学生通过拼音卡片进行声母、韵母、声调的识别练习；（3）学生分组进行拼音词语接龙游戏，巩固拼音拼写能力。

4. 课堂小结：六、板书设计1. 拼音字母表；2. 声母、韵母、声调的区分；3. 拼音发音规则；4. 简单词语的拼音拼写。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音字母表，每个字母写5遍；（3）用拼音写一段简短的自我介绍。

2. 答案：（1）略；（2）mā ma、bà ba、gē ge、jiě jie、dì di、mèi mei；（3）例：zài jiàn，wǒ shì （学生名字），wǒ de mā ma shì一名jiào shī，bà ba shì yī gè gōng rén。

图文并茂的意思

图文并茂的意思
【拼音】：tú wén bìng mào
【解释】：图：图片、图画；文：文字；并：都，一样；茂：丰富，多彩。

指在一篇文章里，图片和文字互相陪衬，使内容丰富多彩。

多用来形容一些刊物上的文章配以示意图，生动形象。

【成语接龙】：图文并茂——茂林修竹——竹马之好——好说歹说——说地谈天——天府之国——国尔忘家——家至人说——说黄道黑——黑地昏天——天夺之魄——魄散魂消——消息盈虚
【出处】：王朔《修改后发表》：“我始终认为贵刊是国内的一流刊物，图文并茂，趣味高雅，是思想性、知识性、趣味性三性结合的比较突出的好刊物。

”
【造句】：
1、这个图文并茂的帖子一出，爆炸性地引来了众多网友的回复。

2、来完成一个特别的招数对自行车股票和全彩屏，图片，图文并茂，语言表
3、我根据产品的特点，设计出图文并茂的产品宣传海报。

4、在IE8浏览器右上角的搜索框中输入关键词，即时显示图文并茂的搜索结果。

拼音字母表 ppt课件

拼音字母表
6
标调识记口诀
有a不放过，无a找o e i u ü i u并排标在后按字母出现顺序标调。
拼音字母表
7
隔声符号
aoe
开头的音节连接在其它音节后面时，音节的界限发生混淆，用“ ，”隔开。
如：
皮袄（pí′ǎo）
拼音字母表
8
ie üe er
an en in un ün
ang eng ing ong
拼音字母表
Hale Waihona Puke 4整体认读音节（共16个）
zhi chi shi ri
zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
拼音字母表
5
声调（五声）
ē（一声） é（二声） ě（三声） è（四声） e（轻声）
汉语拼音字母表
拼音字母表
1
拼音字母（共26个）
abcdefg hi j klmn opqrst u üw x y z
拼音字母表
2
声母表（23个） bp m f d t n l gkh jqx zh ch sh r zcsyw
拼音字母表
3
韵母表（24个）
aoe i u ü
ai ei ui ao ou iu

谈汉语拼音教学PPT课件

1、口诀法
二声就像爬山坡，
四声就像下山坡。
小汽车嘀嘀嘀，上坡下坡真欢喜。
三声下坡又上坡，
一声高高平又平，开汽车读字母，拼音声调牢牢记。
02
01
03
04
05
张大嘴巴 a a a,
$ 辨口形的儿歌
圆圆嘴巴 o o o,
拢圆嘴巴 u u u.
扁扁嘴巴 e e e,
$ 辨字形的儿歌
正6“b”，反6“d”，正9“q”,反9“p”，
P14 复习一的“我会写” 以“我会写”、“我会读”、“我会连”等方式变教师教为学生自主学。区别形近或音近字母的题目。
以自主学习方式巩固复习拼音
联系生活实际的题目。
进行维训练的题目。 P24 复习二的“我会想” P41 复习四的“读读画画” P25 复习二的“读读连连” P33 复习三的“我会认”
这时小ü连忙说：“我最小，我负责把门运（ün）回来，可去商店的路我不认识呀。”就在小ü为难时，小i开口了：“没关系，我来给你引（in）路。”这时小u急了，问：“我干什么呀？”妈妈说：“你呀负责解决最后一个问（un）题，给门安上锁吧。孩子们赶快行动吧！”于是，五个孩子七手八脚地忙起来，没过多久，一扇漂漂亮亮的大门安在了小兔子家的新房子里。
P15 复习一的“我会连”
P24 复习二的“我会摆”
P40 复习四的“我会连”
P33 复习三的“拼拼读读”
（4）动手做一做的题目
四、教学方式的变革
《语文课程标准》提出：语文教学要遵循学生的身心发展和语文学习规律，选择教学策略。汉语拼音教学尽可能有趣味性，充分利用儿童的生活经验，与学普通话、识字教学相结合。
说话练习
如教ai时语言来源于生活，在拼音教学中，我们要努力为学生创造一种语言环境，最常用的手段就是用带声调的音节组词或者说一两句简单的话。