教案：第一章 中职生大有可为
中职《职业生涯规划》超级完整教案
广州市轻工职业学校教师课时授课计划（教案首页）NO： 1课题：课程介绍本次授课目的与要求：1、提出本学期学习该课程的具体要求2、介绍该课程的主要内容、学习该课程的的主要目的和达到的要求。
教学方法：讲授法，教具、挂图：考核（或提问）：复习旧课要点：新课难点、重点与解决措施：课外作业（或复习题）：2 思考自己如何学习本课程本课小结（或改进措施）：学生基本上能了解本课程所要学习的基本内容，课堂气氛活跃。
小结新课本节课主要提出本学期学习该课程的具体要求，介绍该课程的主要内容、学习该课程的的主要目的和达到的要求。
课程介绍一、提出本门课程上课的要求1、认真听课2、勤于思考3、理论联系实际4、课堂学习与行为养成相结合2教案纸二、本门课的主要内容1、帮助我们认识职业、了解职业生涯规划的基本知识，帮助我们思考和树立自己的职业理想，认识到科学的职业生涯规划是我们实现职业理想、达到人生目标的有力保障。
2、使我们了解所学习的专业，了解与所学专业相对应的职业对我们素质的全面要求，坚定“天生我材必有用”、学好专业有前途的信心。
3、使我们了解个人职业生涯发展目标、发展台阶的有关知识，了解如何制定实现目标的措施，为未来进入职场做好准备。
4、使我们了解如何执行职业生涯规划的措施和如何评价职业生涯规划，并掌握调整职业生涯规划的时机和方法。
具体知识有五大模块模块一：职业生涯规划与职业理想模块二：职业生涯发展条件与机遇模块三：职业生涯发展目标与措施模块四：职业生涯发展与就业、创业模块五：职业生涯规划管理与调整34广州市轻工职业学校教师课时授课计划（教案首页）NO： 2课题：第一课面向未来的职业生涯规划本次授课目的与要求：通过教学使学生了解职业生涯规划以及中职学生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯的内涵。
理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
教学方法：讲授法教具、挂图：考核（或提问）：复习旧课要点：新课难点、重点与解决措施：职业及职业生涯的内涵；职业生涯规划的重要性，中职生职业生涯规划的特点。
中职《职业生涯规划》第一章教案
职业生涯规划教案目录第一单元：职业生涯规划与职业理想 (3)第1课：面向未来的职业生涯规划（第1课时） (3)第1课：面向未来的职业生涯规划（第2课时） (6)第2课：职业理想的作用（第1课时） (9)第2课：职业理想的作用（第2课时） (13)第二单元：职业生涯发展条件与机遇 .................................................................................... 错误!未定义书签。
第1课：发展要从所学专业起步 ........................................................................................ 错误!未定义书签。
第2课：发展要立足本人实际 ............................................................................................ 错误!未定义书签。
第3课：发展要善于把握机遇 ............................................................................................ 错误!未定义书签。
第三单元：职业生涯发展目标与措施 .................................................................................... 错误!未定义书签。
第1课：确定发展目标（一） ............................................................................................ 错误!未定义书签。
第1课：确定发展目标（二） ............................................................................................ 错误!未定义书签。
高教版中职语文第一单元教案
高教版中职语文第一单元教案第一篇：高教版中职语文第一单元教案中等职业学校授课教案授课人：金晓难课程：语文（基础模块下）二〇一三年二月第一单元阅读与欣赏一、合欢树教学目标：1、体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。
2、理解“合欢树”在文中的寓意。
教学重点: 品味词句意蕴。
教学难点: “合欢树”丰富的情感内涵和象征意义.课时安排：1课时教学过程：教学环节一：课文讲析一、教学导入：但丁说“世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。
”古往今来，关于母亲的故事、文章很多，大家熟悉的故事有孟母三迁、岳母刺字，文章有《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”母亲绵绵的爱化作了密密的针脚。
冰心在《繁星》中写道“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，我心中的风雨来了，我躲进母亲的怀里”可见，母亲还是儿女心灵的港湾，这一类的文章还有很多。
每个人笔下的母亲都不尽相同，因为发生的事情不一样，个人的体验不同。
今天，我们学习史铁生的《合欢树》，再一次感受伟大的母爱。
二、初步感知课文1、学生浏览，把握文意。
教师提问：这篇文章是一篇什么表达形式的文章？主要讲述了什么事情？你在其中体会到了什么情感？（见课文导读）2、精彩赏读。
教师示范引导：在整篇课文中，最能感动你，打动你心弦的段落是哪一段？能声情并茂地给大家朗读一下吗？为什么能够感动你？（示范朗读2、3自然段）母亲对残废的“我”的照顾、治疗、鼓励，从中体会到了浓浓的母爱。
3、理清课文思路。
教师提问：作者写了人生中哪几个年龄段的哪些事情，板书设计：年龄“ 我” 母亲十岁作文获奖回忆自己，做裙子二十岁双腿残废做各种事情照顾、治疗、鼓励“我”三十岁小说发表不在人世三十多岁聊起合欢树已去世多年三、深析课文（一）介绍作者作者在青年时代遭遇意外残废后，一度意志消沉，想以死来解脱自己，后来在母亲的照料、关心、鼓励下走上了文学创作之路，并获得了巨大的成功。
《职业生涯规划》教案课程全
第1单元第1课第1课时１.在所发的白纸条上画一个长线段。
在起点上写上你的出生日期和年龄0岁，在终点上标注出你自己预测的死亡年龄。
2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄，并将这之前的得线段撕下来。
3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。
4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄，然后经这以后的线段撕下来。
5.剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们可以用来努力学习和工作的时间）写一写1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？导入新课（25分钟）议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？学生积极发言。
老师总结：职业理想是个人对未来职业的向往和追求。
上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。
试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？学生积极发言。
老师总结：职业理想的特点是：1．社会性。
通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。
说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。
2．时代性。
社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。
生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。
想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?学生积极发言。
老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。
2004年8月份国家向社会发布了第一批9个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。
中职《职业生涯规划》第一单元第二课教案
§1.2 职业理想的作用（第3、4课时）【教学目标】认知：职业理想的内涵好特点，明确职业理想对人生发展及对社会发展的作用。
明确职业生涯规划与职业理想关系。
能力：结合个人分析自己职业理想的缺失或存在问题。
提高比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。
德育：感悟确立职业理想的紧迫性和重要性，初步形成正确的职业理想。
形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
【教学重点】职业理想对人生发展的作用。
【教学难点】职业生涯规划与职业理想的实现。
【组织教学】学生起立。
师生互致问候。
检查出勤。
【复习提问】1、职业内涵？2、中职生职业生涯规划的重要性？3、中职生职业生涯规划的特点？【课首案例导入】：用技术创造中国第一的工人———杨建华[分析讨论]：①杨建华最初的的职业理想？“我要成为最棒的铆工”——“铆工大王”——“蓝领专家”②“铆工大王”创造了那些工作奇迹？“国家科技进步二等奖”和近百个“中国第一”的一线工人③在普通工人岗位上，他创造了那些经济效益和社会效益？[归纳总结]：只要有理想并付出努力，一线工人同样可以创造效益并实现人生价值。
【新课讲授】§1.2 职业理想的作用一、职业理想对人生发展的作用1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求（职业理想是方向和目标）[自选案例故事1]：在撒哈拉沙漠腹地有一个小村庄叫比赛尔，它紧邻一块仅有1.5平方公里的绿洲。
为艰辛的生活所迫，村民们曾一次次试图离开那里，但无论向哪个方向走，最后他们都一次次地返回了原地。
1926年，英国皇家科学院院士肯•莱文带着极大的困惑来到了这里。
他收起了指南针等设备，雇佣了一个比赛尔人带路，想看看他们究竟为什么走不出沙漠。
他们准备了足够用半个月的水，牵上两匹骆驼上路了。
第11天的早晨，他们面前出现了那块熟悉的绿洲，他们又回到了比赛尔。
此时，肯•莱文明白了--比赛尔人之所以走不出沙漠，是因为他们没有指南针，又不认识北斗星。
后来，肯•莱文教比赛尔人认识了北斗星。
中职生职业生涯规划全套教案课程
中职生职业生涯规划全套教案课程.第一章职业生涯规划与职业理想教学目标】本章旨在引导学生增强职业意识，形成正确的职业观念，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。
教学要求】认知：了解职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。
理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值观，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。
教学重点】1.职业的涵义和特点2.职业生涯的特点3.理想的作用教学难点】1.职业与职业生涯的关系2.职业生涯规划与职业理想的实现教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法教学课时】4课时教学过程】第一章职业生涯规划与职业理想第一节面向未来的职业生涯规划导入】介绍职业规划的重要性授新课】一、职业与职业生涯1.职业的涵义：职业是个人在社会中从事的、有稳定收入的工作。
既是人们实现人生价值、为社会做贡献的舞台，也是人们谋生、在社会中生存、发展的手段。
2.职业的内涵：1) 稳定的收入。
从事职业活动是有报酬的劳动，有稳定的收入是职业区别于其他劳动的主要特征。
2) 承担相应责任。
3) 实现人生价值和进行自我完善的途径。
4) 个人与社会相互连接的纽带。
二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1.职业生涯的含义：职业生涯是指一个人一生的职业历程，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。
2.职业生涯的特点：1) 发展性2) 阶段性3) 整合性4) 终生性5) 独特性6) 互动性三、职业生涯规划的重要性：职业生涯规划对于我们发展自己非常重要。
它可以帮助我们明确目标，发现、培养、发挥自己的长处，认识、发现自己的短处并重视时机和实用。
对于中职生来说，职业生涯规划的特点是专业定向后初次就业，必须面对就业难的现状，必须把个人与经济社会发展联系起来，并引导自己形成研究的动力和终生研究的理念。
无水印纯文字版推荐最新国规教材新课标高教版中职思政《心理健康与职业生涯》教案《认识自我》教案《接纳和
第3课第一框教案1 .教学思路说明第3课以“人人都可成为社会有用人才”为议题，分解成“对社会有用的人才具备什么条件”“我能成为什么样的人才”“怎样成为社会有用人才”等问题，引导学生思考个体认识自我与成长成才的条件和途径。
通过四式（开放式讨论、情境式体验、方案式设计、成果式实践）、三提（提问、提示、提升）、两融入（融入新时代育人要求、融入中华优秀传统文化），着力提升学生这一主体的核心素养,达成教学目标。
在每个教学环节中，教师通过提问引发学生思考，在学生活动中通过提示拓展其思维，通过提升进行价值引导。
学生则通过开放式讨论和情境式体验增长知识、培育情感，在方案式设计和成果式实践中提升能力，凝练成果，解决成长中的困惑，培育自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态和自立自强的心理品质。
第一框通过教师提出的问题，引导学生走进心理健康、认识自我的角度和方法；通过还原情境（例如，作为新生入学时，感受自己的环境适应能力）、创设情境（例如，假如你是自己的朋友，体会朋友视角中的自我），引导学生结合自身经历和生活实际进行思考，增强学习的客观性、深刻性和主动性，避免学而不会、会而不用的问题。
通过“明镜鉴”方案式设计，进一步认识自我。
通过课后实践活动“一叶知秋一一自我觉察”，逐步加深认识，探索自我的行为模式、思维习惯和情绪规律。
授课效果与反思第3课第二框教案1 .教学思路说明第3课以“人人都可成为社会有用人才”为议题，分解成“对社会有用的人才具备什么条件”“我能成为什么样的人才”“怎样成为社会有用人才”等问题，引导学生思考个体认识自我与成长成才的条件和途径。
通过四式（开放式讨论、情境式体验、方案式设计、成果式实践）、三提（提问、提示、提升）、两融入（融入新时代育人要求、融入中华优秀传统文化），着力提升学生这一主体的核心素养，达成教学目标。
在每个教学环节中，教师通过提问引发学生思考，在学生活动中通过提示拓展其思维，通过提升进行价值引导。
金大力教案中职
金大力教案中职前言金大力教案是一份非常著名的教学案例，它以其独特的教学方法和理念，成为了许多教育工作者的学习和借鉴对象。
本文将从中职教育的角度出发，探讨金大力教案在中职教育中的应用和价值。
什么是金大力教案？金大力教案是由中国著名教育家金大力先生所创作的一份教学案例。
该教案以“学生为中心，教师为引导”为核心理念，强调教师应该尊重学生的个性和特点，以学生的需求为出发点，通过创设情境、引导思考、激发兴趣等方式，激发学生的学习热情和主动性，达到提高学生综合素质的目的。
金大力教案的特点主要有以下几个方面：1.以学生为中心，教师为引导。
金大力教案强调教师应该尊重学生的个性和特点，以学生的需求为出发点，通过创设情境、引导思考、激发兴趣等方式，激发学生的学习热情和主动性。
2.以情境为载体，引导学生思考。
金大力教案通过创设情境，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.以任务为导向，促进学生综合素质的提高。
金大力教案通过任务的设置，促进学生的综合素质的提高，包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等。
金大力教案在中职教育中的应用中职教育是以培养具有一定职业技能和综合素质的劳动者为目标的教育，其教学目标和教学方法与普通高中有很大的不同。
在中职教育中，金大力教案可以发挥以下几个方面的作用：1. 引导学生主动学习中职学生大多数是以就业为目标的，他们对所学的知识和技能有着非常明确的需求。
金大力教案以学生为中心，教师为引导的理念，可以引导学生主动学习，提高学生的学习兴趣和主动性，从而更好地满足学生的需求。
2. 培养学生的综合素质中职教育的目标是培养具有一定职业技能和综合素质的劳动者，而金大力教案以任务为导向，促进学生综合素质的提高，包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等，可以更好地实现中职教育的目标。
3. 增强学生的职业素养金大力教案以情境为载体，引导学生思考，可以更好地培养学生的职业素养。
通过情境的创设，学生可以更好地了解职业的特点和要求，从而更好地适应职业发展的需要。
《职业生涯规划》教案电子教案完整版授课教案整本书教案电子讲义(最新)
第一单元：职业生涯规划与职业理想课题：面向未来的职业生涯规划课时：2课时教学目标：1.认知目标：了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。
2.情感态度观念目标：通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。
3.运用目标：能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。
教学重点：了解职业内涵、职业生涯与人生的关系、职业生涯规划的重要性。
教学难点：把握职业生涯规划的特点学情分析：中职学生对职业认知不深，缺乏对职业生涯规划重要性的认识。
导入：这节课我们学习的话题是“面向未来的职业生涯规划”，那你对社会上的职业了解多少呢？多媒体展示卡通人物图片想一想图中的人物是从事什么职业的，请说一说他们都需要掌握什么职业技能？一、职业（1）什么是职业？思考：大家认为什么是职业呢？点拨：“职业”这个词在我们日常生活中并不陌生，比如护士、医生、教师、警察、司机等等，都是具体某种职业的从事者。
职业是个人在社会中所从事的、有稳定收入的工作，既是人们实现人生价值、为社会做贡献的舞台，也是人们谋生——在社会中生存、发展的手段。
讨论：1.回顾一周来自己的生活和学习,那些人通过过职业活动直接或者间接的为自己提供了什么服务？你以后为怎么做？2.教师劳动创造了什么价值？学生是职业吗？为什么？（2）职业有哪些基本特征？请同学们在书上找到职业的四个基本特征，归纳一下。
点拨：职业四个特征：1．有稳定的收入2．承担相应责任3．实现人生理想4．促进社会发展讨论：请结合职业特点谈谈教师、医生等职业有什么责任，促进了社会哪些方面的发展？（3）职业有怎样的重要性请大家找出职业对个人和社会有哪些重要性？1.职业是人们得以生存的手段2.职业是塑造个性和实现自我价值的舞台3.职业是实现社会价值的重要途径阅读案例：感动中国十大人物木拉提·西日甫江，思考木拉提·西日甫江在平凡的工作岗位上实现了怎样的社会价值？完成书上练习下列是职业的有（）二、职业生涯（1）职业生涯的内涵是什么？看图思考：人的一生可以分为几个年龄段，你现在处于人生什么阶段?提问：什么是职业生涯？案例分析：姚明的职业生涯经历了哪些职位变迁，给你什么启示？（2）职业生涯有什么特点？职业生涯有一定共性的，咱们来试着分析一下：指导小组归纳总结出职业生涯的特点教师讲解职业生涯的5个特点：1.独特性2.发展性3.阶段性4.整合性5.互动性。
中职职业生涯规划第一单元第一课
下面是职业的有（ 1、3、4 ）
1.职业球员
2.小偷
3.公务员 4.演员 5.走私、贩卖毒品者 6.全职太太
1.职业就是挣钱。（ ） 2.飞行员的社会地位要比清洁工高。（ ） 3.小强毕业后，不断跳槽，干过送货、组装、营销、 策划，平均每项工作干半年。她也算有职业的人。 （ ） 4.徐某是家庭妇女，她的职业就是在自己家里做家务。 （ ） 5.靠倒卖文物发财，这种职业是文物商贩。（ ） 6.李华是银行职员，她利用双休日去商场打工，她的 职业应该是银行职员。（ ）
10% 的 人 有清晰的 短期目标 25年后 60%的人目 标模糊 27% 的 人 没 有目标
回忆一下，自己在中考报名时候的想法，现在是 否有了新想法？
1、帮助我们目标明确地发展自己 2、帮助我们扬长补短地发展自己
1.发展性 2.阶段性 3.整合性 4.终身性 5.独特性 6.互动性
1、专业定向后初次就业 2、必须面对就业难的现状 3、必须把个人与经济发展联系起来 4、引导自己形成学习的动力和终身 学习的涯特征
从业回顾阶段
从业阶段
从业准备阶段
1.发展性 2.阶段性 3.整合性 4.终身性 5.独特性 6.互动性
职业的三个要素：
获得报酬
个人
履行义务
社会
发挥才能
经济
职业内涵的四个要点：
——稳定的收入 ——要承担相应责任 ——是实现人生价值和进行自我完善的途径 ——是个人与社会相互联结的纽带
是指一个人一生的职 业经历， 即一个人一生职业、 职位的变迁及职业理 想的实践过程。
从业阶段是人生的主要阶段，职业 与人生的关系集中体现在两方面：
思考
面对这张纸，你有何感受？ 那仅有的、可以用来努力学习 和拼命工作的时间、我们又该 怎样利用呢？
中职生开学第一课教案（精选5篇）
中职生开学第一课教案中职生开学第一课教案中等职业学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。
下面是小编帮大家整理的中职生开学第一课教案（精选5篇），大家一起来看看吧！中职生开学第一课教案1背景在管理班级和日常教学时，我们发现中职生中很多人对自己缺乏“自信心”，如上课不愿主动发言；学校组织的各项活动不愿参与；甚至有些学生本来很有特长，却不敢在公众场合表现自己的才华，怕难堪，总是认为自己的能力不够。
长此下去，将会影响学生性格的健康成长。
目的1、培养学生自信心，使学生懂得学会做好自己，具备乐观积极的生活态度；2、使学生学会欣赏别人，接纳别人，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
准备1、多媒体教室2、请班级中有特长的2到3位学生准备好各自的绝活，在班会中表演3、准备纸张若干。
过程一、导语二、认识自己1、让学生在纸张上写下对自己的评价，即自己是怎样的一个人？2、同桌之间互写评价，即你认为你的同桌是一个什么样的人？班主任提示：对自己、对别人的评价要客观、准确、善意三、展现自己请原先安排的学生上台表演他们的拿手绝活，老师要善于点拨，如果能让其他学生也主动上台表演更好。
才艺不一定非要很出众，只要能让学生主动上台表现自己就可以，比如模仿、力气大等等，都是一种“才”。
四、解读“自信”1、自信的重要性2、自信的表现五、视频：做最好的自己班主任提示：做最好的自己我能！六、自信心训练班主任引导学生放松。
在班主任提示下，学生跟着指令读出声，进行心理暗示。
总结缺乏自信的人，不可能有远大的目标和对未来的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上顽强拼搏、坚忍不拔；缺乏自信的人，不可能使自己的生命潜能得到充分的挖掘和释放；缺乏自信的人，不可能享受到由成功带来的体验；缺乏自信的人，不可能在生命流动的旋律中谱写出辉煌的乐章……培植自信，就是培植我们对人生理想的追求；呵护自信，就是呵护我们的意志和毅力！中职生开学第一课教案2教案主题：中职生开学第一课——规划未来教案目标：1.了解中职生的特点和需求；2.帮助学生认识自己的兴趣和优势；3.引导学生制定个人规划，为未来做准备。
高教版中职语文第一单元教案
中等职业学校授课教案授课人：金晓难课程：语文（基础模块下）二〇一三年二月第一单元阅读与欣赏一、合欢树教学目标：1、体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。
2、理解“合欢树”在文中的寓意。
教学重点:品味词句意蕴。
教学难点:“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义.课时安排：1课时教学过程：教学环节一：课文讲析一、教学导入：但丁说“世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。
”古往今来，关于母亲的故事、文章很多，大家熟悉的故事有孟母三迁、岳母刺字，文章有《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”母亲绵绵的爱化作了密密的针脚。
冰心在《繁星》中写道“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，我心中的风雨来了，我躲进母亲的怀里”可见，母亲还是儿女心灵的港湾，这一类的文章还有很多。
每个人笔下的母亲都不尽相同，因为发生的事情不一样，个人的体验不同。
今天，我们学习史铁生的《合欢树》，再一次感受伟大的母爱。
二、初步感知课文1、学生浏览，把握文意。
教师提问：这篇文章是一篇什么表达形式的文章？主要讲述了什么事情？你在其中体会到了什么情感？（见课文导读）2、精彩赏读。
教师示范引导：在整篇课文中，最能感动你，打动你心弦的段落是哪一段？能声情并茂地给大家朗读一下吗？为什么能够感动你？（示范朗读2、3自然段）母亲对残废的“我”的照顾、治疗、鼓励，从中体会到了浓浓的母爱。
3、理清课文思路。
教师提问：作者写了人生中哪几个年龄段的哪些事情，板书设计：年龄“我”母亲十岁作文获奖回忆自己，做裙子二十岁双腿残废做各种事情照顾、治疗、鼓励“我”三十岁小说发表不在人世三十多岁聊起合欢树已去世多年三、深析课文（一）介绍作者作者在青年时代遭遇意外残废后，一度意志消沉，想以死来解脱自己，后来在母亲的照料、关心、鼓励下走上了文学创作之路，并获得了巨大的成功。
（二）把握母子间的亲情母亲对儿子1、在这篇描写母亲的文章中，你认为最能体现母爱的是哪些段落？第2、3两段，也就是作者二十岁的时候。
中职生开学第一课教案学习方法与技巧分享
中职生开学第一课教案-学习方法与技巧分享学习方法和技巧是学生在学习中应该掌握的重要内容，特别是对于中职生而言更是如此。
中职生对于职业教育的要求更高，学习中需要把握好学习方法，技巧和规律，才能在未来的职业道路上更好地发展。
本文将从学习方法和技巧两个方面来分享一些心得和建议，希望对中职生的学习有所帮助。
一、学习方法学习方法是指学生在学习过程中，根据学科特点所采用的认知，思维和行为方式及技能。
学习方法是每个学生必须掌握的一项技能，它有助于学生更好地理解知识内容，提高学习效率，同时还能提高学习成绩。
以下是几种好的学习方法。
1.多角度学习法多角度学习法是指在学习同一内容时，采用多种方式加深对知识的理解和巩固。
比如，先从教材中系统地学习，查找网络资源或通过观看视频加深对相关知识点的理解。
与他人交流、探讨也是不错的方法。
通过不同的角度和多样的渠道来了解和掌握知识，有利于打破限制和盲区，促进不同思维方式的碰撞，达到全面深入地掌握知识的目的。
2.合理计划法合理计划法是指在学习中要做好学习计划和时间预算，把有限的时间用到刀刃上，提高学习效率和成效。
这个过程需要学生具备自我管理的能力，要有很好的自我认识和自我掌控。
可以根据自己的学习进度制定学习计划，并且在学习时间段内将自己时间控制得恰到好处，达到学习的效果。
3.重点掌握法在学习过程中，不同的知识点有不同的重要性，学生需要掌握核心知识点，并针对自己不足的方面进行集中攻关，提高自己的学习能力。
在掌握知识点时，要有区分求主次，顾大局，通览全局的能力。
对于学习中不理解的地方，可前往课后辅导或请教老师同学协助解决。
二、学习技巧除了切合实际的学习方法，学习技巧也是非常关键的因素，我们可以通过一些特定的技巧附加提升自己的学习效果。
以下几种方法是较为实用的学习技巧。
1.阅读技巧阅读是学生最常用的方法之一，而阅读技巧也是学生必须掌握的技能之一。
在阅读过程中，语速要适宜，不要太快或太慢，眼睛和嘴巴的速度是要匹配的，要时常停留并边读边记，以充分理解文章的核心内容。
中职生开学第一课教案学生权利与责任感培养
教案：中职生开学第一课教案-学生权利与责任感培养一、教学目标：1.了解并掌握学生的基本权利和责任感培养的重要性。
2.了解精准的课堂表达和深入思考的基本方法。
3.提高学生的自我意识和自我管理能力。
二、教学重点：1.学生的权利。
2.责任感的培养。
3.精准的课堂表达和深入思考的基本方法。
三、教学难点：1.培养学生的责任感。
2.提高学生的自我意识和自我管理能力。
3.提高学生的思考能力。
四、教学内容：1.学生的权利学生的权利是教育活动中最基本的规定。
举个例子，学生有权利：（1）选择自己的学习课程；（2）提出自己的学习需求和意见建议；（3）参与各种团体活动并享受文化娱乐活动。
关于学生的权利，我们还应该知道：（1）学生的权利应该受到保护，不受任何人的干扰和侵犯。
（2）学生的权利是有限度的，不能损害其他学生的利益。
2.责任感的培养责任感的培养是整个教育过程中最重要的任务之一。
我们可以通过以下方式培养学生的责任感：（1）鼓励学生担起自己的责任，帮助他们建立自己的责任心。
（2）注重学生对社群的责任感和公民道德。
（3）定期检查学生的功课和任务，帮助他们养成责任感。
（4）鼓励学生在课外活动中积极参与，培养责任感。
3.精准的课堂表达和深入思考的基本方法精准的课堂表达和深入思考是中职教育的重要任务之一。
以下是一些建议，可以帮助学生提高精准表达和深入思考的能力：（1）让学生关注并理解重点问题，关注细节。
（2）让学生练习结果导向的思考。
（3）鼓励学生有自己的想法和观点。
（4）帮助学生如何写出更好的文章。
四、教学方法：1.小组活动2.课前准备3.思考、讨论和答辩五、教学手段：1.电子白板2.投影仪3.播放录像4.讨论座谈六、教学流程：1.课程准备在课程开始前，教师应准备好教学用具，包括电子白板、讲义等。
2.教学引入通过让学生们思考一些发生在日常生活中的事件来引入课程。
同学们应该自己思考，并围绕问题展开讨论。
3.教学过程在学生了解相关知识之后，学生可以进行小组活动或写论文，并根据课程语言要求，并注意文章中禁止出现的不相关内容。
中职生开学第一课教案
中职生开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解所学专业的背景、发展趋势及就业前景。
（2）培养学生对新知识、新技能的学习兴趣和求知欲。
（3）使学生掌握学习方法和技巧，提高学习效率。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析、讨论、互动等形式，激发学生的思考与参与。
（2）组织小组活动，培养学生团队合作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱专业、尊重劳动的思想观念。
（2）提高学生的职业道德素养，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 专业介绍：（1）专业背景及发展历程。
（2）专业培养目标及课程设置。
（3）专业就业前景及发展方向。
2. 学习方法指导：（1）如何制定学习计划。
（2）如何提高课堂学习效果。
（3）如何进行课后复习及拓展。
3. 职业素养培养：（1）职业道德教育。
（2）团队合作精神培养。
（3）沟通能力提升。
三、教学过程1. 导入新课：（1）介绍专业背景及发展历程，引发学生兴趣。
（2）展示优秀毕业生案例，激发学生学习动力。
2. 知识讲解：（1）详细讲解专业培养目标及课程设置。
（2）分析专业就业前景及发展方向。
3. 方法指导：（1）引导学生制定学习计划，提高学习效率。
（2）分享学习技巧，提升课堂学习效果。
4. 实践环节：（1）组织小组活动，培养学生团队合作精神。
（2）设置互动环节，提高学生沟通能力。
5. 总结与反思：（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）引导学生反思学习过程，查漏补缺。
四、作业布置1. 撰写一篇关于所学专业的未来发展规划的文章。
2. 制定一份个人学习计划，明确学习目标和方法。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量。
3. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度及意见建议。
四、教学资源与工具1. 教学资源：（1）专业介绍资料及视频。
（2）优秀毕业生访谈记录。
（3）相关行业的发展报告。
2. 教学工具：（1）多媒体教学设备。
《中职生入学指南》教学课件 第一单元 中等职业教育概述
第
中等职业教育简介
一
节
五、中职注册入学
为了响应国家大力发展职业教育的政策，很多地方都实行了中职学校免试注册入学 制度。对于中职学校招生，实行“五放开三允许”，即放开专业招生计划的限制；放开 学生年龄、应往届和身体条件的限制；放开入学考试的限制，实行注册入学；放开地域 限制，允许学校跨区域招生；放开招生时间的限制，实行春秋两季招生，两次备案；允 许在校初三学生提前转入职业学校学习；允许普通高中各年级学生转入职业学校学习； 允许高中毕业生到中等职业学校学习1年。
第
中等职业教育简介
一
节
一、中等职业教育
（4）5年一贯制大专班指的是具有5年制大专班招生资格的院校招收初中应届毕业生 ，按照招生计划及分数录取学生后，经过5年系统学习，拿到大专文凭，在校5年实行大 专收费标准、一贯制教学。
3＋2大专及5年一贯制大专文凭与通过高考录取的高职的大专文凭相同，所不同的是 3＋2与5年一贯制录取的是应届初中毕业生，而高职录取的是参加高考的高中毕业生。很 多家长让子女上高中的目的是为了让孩子上大学，但上中专和职业学校同样具备考大学 的资格。并且，选择上3＋2大专班和5年一贯制大专班的初中毕业生和通过参加高考报考 高职的学生，在毕业后拿到的大专文凭相同。
中等职业中专一年级语文第一单元教案
一、我的母亲三维目标：一、知识与能力目标1、了解作者及其作品概况.2、学习课文自然朴素又充满感情的语言。
感受母亲形象，能够把父母的那种深沉的爱在作文中运用自然朴素的语言表现出来。
3、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
4、了解课文以时间为顺序的叙述方式以及细节描写及其作用。
二、过程与方法目标1、在学习方式上，针对本课特点与学生实际情况，七八个同学一组，每组选出一位同学负责本组活动。
通过阅读、质疑、合作讨论等方式，提高学生的自主意识和合作能力。
2、在教学方式上，我主要采用导读启示——赏析探究——评价归纳——训练迁移四步立体的教学方法，通过重点赏析、朗读品味、写作体验等感受母子亲情。
三、情感态度与价值观目标1、体验母爱的伟大无私，热爱母亲。
2、感受作者的博大志远，学习作者的感恩亲情，反省自身，树立正确的人生观。
教学重点：1、学习课文自然朴素又充满感情的语言。
感受母亲形象，能够把父母的那种深沉的爱在作文中运用自然朴素的语言表现出来。
2、了解课文以时间为顺序的叙述方式以及细节描写及其作用。
教学难点：学习作者善于通过人物的语言和行动，表现人物丰富的内心世界。
课时安排：2课时教学过程：第1课时教学要点：作者简介；整体阅读；理清时间顺序。
一、导入新课：同学们，有这样一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。
”你们能说说这条短信的故事吗？5•12汶川大地震中，在都江堰一处坍陷的民宅上，一位已经死亡了的母亲保持着双膝跪地、双手扶着地支撑着自己的身体，她的身下有个三四个月大的孩子，孩子安然无恙。
已经死亡了的母亲的手机屏幕上是一条已经编辑好了的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。
”这位伟大的妈妈，和所有的妈妈一样，不但用血汗培养孩子、而且用生命保护着自己的孩子。
这位伟大的妈妈伟大无私的母爱，让所有在场的战士和医生等救援人员泪流满面。
大家说说，是什么力量让母亲当时会有如此坚韧的毅力呢？（生自由发言）二、解题：1、作者简介：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师归纳：这两则材料反映了我国人口总量和劳动力总量都较大，就业压力大，就业形势严峻。同时，反映了我国劳动力素质不高，与社会经济发展的需要不完全适应。因此，在这样严峻的就业形势面前，作为职业学校的学生，应该确立正确的就业观念和心态。（过渡到以下内容）
二、中职毕业生应有的就业观念与就业心态（板书）
二、中等职业学校毕业生就业形势喜中带忧（板书）
要求学生阅读教材内容。
思考：就目前的形势而言，我们中职生的就业面临怎样的挑战？
学生回答后，教师进行归纳。
1．我国大中专毕业生人数连续数年大幅增加（板书）
教师根据教材中的内容讲解，要求学生认清目前大中专院校的增招给我们中职生带来的就业压力。
2．下岗失业人员和农村富余劳动力的数量居高不下（板书）
1．现代化制造业急需技术工人（板书）
据调查，企业的一线工人50%以上是中职毕业生。调查显示，企业对中职学生的欢迎程度高于大专院校学生，因为他们更加关注学生的技能培养。随着生产规模的扩大，一些企业未来5年对中职生的需求量将增加5倍。
（媒体展示）[案例分析]一位电子科技大学软硬件开发与程序设计专业的本科毕业生，怀揣着毕业证和学士学位证书到昆明、贵阳等地应聘时发现，自己在大学学到的能够迅速运用到实际工作中的东西远远不够。在征得父母的充分理解后，他下决心“开倒车”，报考了中国航空工业贵州高级技工学校并被录取。这位毕业生的做法并非独出心裁，早在2000年就有10人到贵航技校回炉，此后这一数字不断上升。
【课堂小结】
这节课主要引导学生在学习的过程中，懂得中职毕业生顺利就业需要避开的心理冲突，着重要求学生树立正确的就业观念，端正就业心态，正确认识和掌握中职毕业生今后的生存发展模式，做大有作为的中职生。
要求学生思考回答。
教师：小李和小刘的故事说明我们每一个学生要想取得事业的成功，除了要具备勤奋学习和刻苦钻研的精神，更重要的是要求我们树立正确的就业观，掌握生生存发展的模式。同时，我们中职生由于年龄、知识、经验、社会、家庭等多方面的影响，还没有全面建立正确的职业观，往往引发自身在就业过程中表现出这样或那样的心理问题，不同程度地影响着我们中职生的就业。
2．阅读教材P9的《案例分析》知识“改变命运，素质决定未来”，思考这个案例对我们有什么启示？面对机遇和挑战，你认为最关键的是什么？
第2课时
教学课题
树立正确就业观念，拓展生存发展模式
教学目标
认知目标：了解我们中职毕业生顺利就业需要避开的心理冲突。
能力目标：掌握中职毕业生今后的生存发展模式，做大有作为的中职生。
（3）中职生心态平和、稳定，更有利于应聘单位选用。
劣势：知识面窄、文化基础差、自主提高能力弱，在工作中发现问题、分析问题及解决问题的能力相对较差。
设问：面对在就业过程中的劣势，我们应该采取怎样的生存发展模式？
学生思考回答。
教师：我们每一位学生要牢记自己在工作单位只能以“努力实践﹢自学钻研”的模式生存发展，这一模式就是凭实干出成绩的模式。
设问：我们如何才能克服这些矛盾和冲突呢？
教师进行提问，要求学生进行思考和回答。
教师：同时，我们每一位同学在求职过程中，必须克服一些心理误区。如：好高骛远心理、怀才不遇心理、自卑依赖心理、盲目从众心理、朝三暮四心理和恐惧羞怯心理。
[材料分析]（多媒体展示）
材料一：2009年16岁以上人口增长达到高峰，劳动力资源增量有1700多万人。从供应情况看：预计全年需要安排就业总量约2500万人。从需求情况看：预计全年城镇可新增就业人员约1100万人。劳动力供过于求将达到1400万人，比2008年增加100万人。
关于结构性失业问题
教学方法
案例分析法、讨论法、归纳法和讲授法等。
教学手段
多媒体教学
教学过程
【导入新课】
[案例分析]“从基层技工到企业高管的邓建军”。（见教材P5，可用多媒体展示其中的文字和图片，如条件允许，可制作一段视频进行播放。）
（多媒体展示）思考：（1）邓建军为什么能从一名普通技术工人提升到企业高管？（2）你从邓建军的事例中，得到什么启发？
又过了几年，没有特长的小李终于被大企业栽员。他拿着招聘简章到一家公司登门求职，与小刘不期而遇。原来小刘所在的小工厂扩大规模、改制公司、广招人才，小刘任公司总经理。小刘握着小李的手说：“来吧，公司需要学机电专业的人。”
思考：（1）小李为什么会被企业栽员，而小刘却能升任公司的总经理？（2）从小李和小刘的故事中，你得到什么启发？
5．积极拓展提升途径（板书）
6．勇敢锻炼自己（板书）
7．立创业之志，走创业之路（板书）
学生在回答的过程中，可能会有和上述7个方面不相一致的地方，但只要言之有理，都可以被采纳，并给予鼓励和表扬。同时，在学生回答的过程中，还应该要求学生说明其理由。
教ห้องสมุดไป่ตู้：因此，作为我们中等职业学校的学生，必须树立正确的就业观和良好的就业心态，这样才能得以立足社会并获得生存和发展。（过渡到以下内容）
教师：因此，随着市场经济主体的日益成熟，企业用人的标准也在逐渐开始务实，一味追求高学历的标准开始动摇，适应岗位的需要和为企业创造更多的价值成为企业选择劳动者的现实标准。因此，中等职业学校的学生将越来越受企业的欢迎。
3．大力发展服务业一直是国家力推的方向（板书）
教师：当前中国的信息业、物联网业、交通运输业、金融业、旅游业、零售服务业等第三产业正方兴未艾，各行各业的迅速发展为中职生就业提供了极大的就业良机。
【新授】
第一章第一节争当时代急需的高技能人才（板书）
一、中等职业学校毕业生就业形势看好的原因（板书）
请一名学生朗读教材P6：“中国急需高素质技术工人”这部分楷体字内容。
（多媒体展示）思考：（1）高素质的技术工人对现代化建设的重要性是什么？
（2）作为中等职业学校的学生，肩负着怎样的历史使命？
学生回答后，教师板书：
材料二：“高级技工人才太缺了，怎么招都觉得不够用！”据广东省劳动部门最新统计表明，广东省现有的几千万从业人员（其中外来劳动力一千多万人）中，高级技工、技师仅10．9万人，还不到3‰。专家预测，广东省需要技术工人总量达到502．4万人，目前只有365万人，缺口高达一百三十多万。
设问：（1）上述两则材料说明了什么？（2）你从这两则材料中得到什么启发？
要求学生思考回答后，教师进行归纳，并导入新课内容。
老师：邓建军的事迹说明，在新的时代，只要不畏艰难、踏实肯干、好学爱钻、开拓创新，即使是平凡的岗位，也能干出不平凡的业绩；即使是与机器、零件打交道，也能谱写出无愧于时代的辉煌诗篇。同时也说明随着经济的发展、社会的进步，急需要“术业有专攻”的技能型人才。
三、中职毕业生的生存发展模式（板书）
设问：你认为中职生在就业过程中，存在怎样的优势和劣势？
要求学生思考后，由二位学生到黑板上来，分别写出优势和劣势。如不完善，则由其他同学进行补充。
教师归纳：（多媒体展示）
优势：（1）蓝领工人的需要量很大，中职生的学历和动手能力正好与之适应；
（2）中职生的动手能力正好与职业技术发展趋势吻合；
1．中职生生存发展的模式：“努力实践﹢自学钻研”（板书）
2．这一模式对我们提出的要求（板书）
我们要想自己的就业之路畅通无阻，就必须做到：（多媒体展示）
（1）淡化自己的学历，着重在专业学习中培养自己主动学习的能力。
（2）尽快就业，以争取早日取得工作经验，让自己比大学生年轻的优势充分发挥出来。
（3）认真负责、吃苦耐劳、开动脑筋，把工作做得更有效率、更加完善。
第一章中职生大有可为
第1课时
教学课题
争当时代急需的高技能人才
教学目标
认知目标：了解中职生的就业状况和就业形势，认识自己所面临的职业环境。
能力目标：运用所学的知识，指导自己在择业的过程中不断取得成功。
情感目标：树立努力学习科学文化知识和不断提高专业技能的坚定信念。
教学重点
中职生就业形势看好的原因
教学难点
设问：大学生的回炉现象说明了什么？你从中得到什么启示？
要求学生分组讨论，每组派1—2名代表发言。
教师：大学生回炉读技校，给我们带来的启示也相当深刻。学历不能与能力划等号，学历代表的未必是真才实学，一纸文凭走遍天下的历史将宣告结束。正如一位企业家在阐述人才见解时所说，一个熟练工人，即使没有大学文凭，但如果他所从事工种的工作很出色，又是企业非常需要的，有什么理由不给他发高薪？
情感目标：树立正确的就业观念，端正就业心态。
教学重点
中职毕业生应有的就业观念与就业心态
教学难点
如何正确认识和掌握生存发展的模式
教学方法
案例分析法、讨论法、归纳演绎法等。
教学手段
多媒体教学
教学过程
【导入新课】
[案例分析]向上走，向下走（多媒体展示）
小李和小刘是某县职教中心机电专业的同学，来自一个小镇。毕业后，省会一家知名大企业吸引了两人，但这家企业没有适合机电专业的岗位。小李托关系进入这家企业，并庆幸自己有了衣食无忧的前程。小刘决心学以致用，进了家乡的一家小工厂，收入小但专业对口，能用自己的才能为家乡出一份力。三年后，凭自己过硬的技术、踏实肯干的工作态度和良好的人际关系，小刘被提拔为车间主任。两人相遇，小李西装革履，小刘身着工作服。小李拍拍小刘的肩膀说：“向上走，在大城市舒服一点，向下走，在小庙里太苦喽！”
【课堂小结】
这节课，主要引导学生认识和了解中职毕业生的就业形势，尽管总的就业形势看好，但还是喜中带忧，新增的就业岗位也难以满足新增就业人员以及下岗失业人员的需要。因此，作为中等职业学校的学生，应该充分理性地认识自己的不足，努力学习，不断提高自己的技能和科学文化素质，以适应时代的要求。
【布置作业】
1．寻找1—2名本校的优秀毕业生，了解他们的创业或工作经历和先进事迹，详细分析他们取得成功的秘诀。
2．企业用人渐趋理性（板书）
（媒体展示）[材料]我国加入WTO后，企业对技术工人的需求如何？据天津市统计局企业调查队对60家企业技术工人情况的调查显示，虽然企业对技术工人需求总量比例变化不大，但是对高级技工需求趋旺。预测未来5年技术工人的合理结构为：高级技师占3.67%，技师占7.97%，高级工占22.05%，中级工占35.48%，初级工占30.83%。同时，企业对技术工人的基本技术素质要求普遍提高。企业纯技能型技工需求已经不再旺盛，转而对“技能+智能”混合型技工需求较多。