研究性学习——水污染讲解学习

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研究性学习——水污染(精编文档).doc

半个学期
第四阶段
评价、总结与
反思阶段
1各小组分组汇报自己将近一学期的研究成果，可以把成果制作成PPT，也可以是一些照片、手抄报、调查报告等。
2各成员参照（评价表1）进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。
3 小组参照（评价表2）汇报小组自评。
4当所有组成果汇报完毕，各小组还要参照（评价表2）整理意见，对其他小组的活动成果展开评价。
1组织学生到市环保局、垃圾处理厂采访专家；
2给学生一些明确的考察路段；
3给学生一些考察重点提示；
4联系好环保局及污水处理厂的领导，让学生准备好笔记本，约定时间观看并参与废水处理的过程。
5给组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后收集整理信息。
6及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。
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研究性学习方案--水污染
研究课题名称：关于水污染的调查
设计者单位：
设计日期：
所属年级：
指导教师：
课题组成员（有哪些人参与本课题的研究）：
九年级
一、研究性学习开展的背景
背景说明（怎么会想到本课题的）：
水是我们生命的源泉，水也是一切生物赖以生存的基本条件之一，更是人类生存和发展的重要条件。目前，全世界都为洁净水危机的面临而烦恼，尽管我国的水资源总量在世界居第六位，但仍然属于严重的缺水国之一。我们镇和其他各地一样，许多原来清澈见底的小河，已不复存在，取而代之的是一条条臭气熏天的水沟。为弄清其原因，减少水污染对人们的危害，增强人们的环保意识，我们利用暑假期间对我们镇水污染比较严重的地区进行了观察，并想出办法，解决水污染的问题。

初中研究性学习报告(水污染)

初中 << 研究性学习 >>课程课题研究报告书课题名称 :我国水污染现况及防护指导老师 :朱广侠年级班级 :2011 级初三八班完成时间 :2012 年七月《研究性学习》课题报告书课题组名称组长课姓名性别组内分工兴趣特长题牟杰男当地考察声乐组王志超男整合资料跆拳道成魏梦婷女调查研究打乒乓球员潘雪女编辑整理绘画陈晓东女打印报告瑜伽研究方案课题名称我国水污染现况及防护一．研究背景：水是我们生命的源泉，水也是一切生物赖以生存的基本条件之一，更是人类生存和发展的重要条件。

目前，全世界都为洁净水危机的面临而烦恼，尽管我国的水资源总量在世界居第六位，但仍然属于严重的缺水国之一。

我市和其他各地一样，许多原来清澈见底的小河，已不复存在，取而代之的是一条条臭气熏天的水沟。

为弄清其原因，减少水污染对人们的危害，增强人们的环保意识，我们对水污染比较严重的地区进行了观察，并想出办法，解决水污染的问题。

二．研究目的：1、初步了解我国的水资源状况，水体污染重要来源和危害。

2、通过调查研究，培养学生收集、处理信息的能力和与他人交往、表达的能力。

3、了解相关的水污染原因、知道污水治理的科学知识。

4、学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

5、培养学生关心社会，为社会做贡献的社会责任感。

三．研究意义：通过调查使市民了解有关水污染的知识，增强人们的环保意识，从而使人们更好地了解家乡，热爱美丽的大自然，珍惜人们的宝贵生命之源——水。

通过参与实践活动，提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习、利用互联网学习的能力四．研究内容：1、长期使用被污染的水对人类健康的危害，对自然生态系统的危害。

2、水污染有哪些种类？3、如何正确认识日常生活中有哪些行为会造成水污染？如何处理生活污水？4、各企业对废水处理的具体措施有哪些？是否达标再排放？5、如何防止水污染？五．研究方法：1、对各大企业、火力发电厂、农业等的用水、废气、废渣排放进行调查，经历小组合作学习，实地调查，初步学会如何与人交际、与人协作。

课题：关于水污染的研究性学习

课题：关于水污染的研究性学习课题:关于水污染的研究性学习指导老师:陈小青组长:郑霖小组成员:郑霖、陈勇志、曾晓东、吴森灿、吕楚郁、陈伦、黄宏斌、陈鸿庆、陈晓志 (高二10班) 活动背景:水在我们的日常生活中扮演了一个十分重要的角色，比如饮用水、生活用水、工业用水等等。

但由于近年来人们对水资源的不重视以及浪费，导致了水污染的问题日益突出，造成了严重的影响和损失。

水污染问题与我们实际生活息息相关，所以我们决定研究水污染这个课题，探究水污染现状与解决方案。

活动目的:1、提醒人们要好好保护水资源;2、探究水污染的现状，寻找解决问题的方法，引导人们正确的认识和处理;3、通过研究性学习培养我们团结协作精神，社会实践能力和创新能力。

活动分工:1、网上查阅资料(陈勇志、郑霖)2、发放问卷(黄宏斌、吴森灿)3、问卷整理(陈晓志、陈鸿庆、陈伦)4、实地考察(陈勇志、曾晓东)5、制作手抄报(吕楚郁、吴森灿、陈晓志)6、制作课件(郑霖、黄宏斌)7、编写结题报告(陈鸿庆、陈伦、曾晓东)活动方式:1、小组讨论，筛选研究方案2、确定研究课题，组内进行分工，制定计划3、主要利用网络和书籍搜集课题资料(1)a、进行实地考察，到潮阳区凤岗镇住宅区河道进行水污染情况调查b、整理资料，结合图片写成小报告(2)a、设计调查问卷，进行关于水污染的民意调查b、根据调查统计数据，进行分析4、小组讨论，综合整理资料，分析研究成果，提炼观点。

撰写调查报告，制作手抄报5、课题成员交流评价研究成果:一、(发放375份问卷，实际收回352份，其中350份为有效问卷。

)调查问卷(选项后为选择百分比)1、你知道:世界水日:是哪一天吗,,.知道(13.4%) ,.不知道(86.6%)2、你觉得我国水污染的最主要来源是,A.工业污染(51.1%)B.农业污染(12.3%)C.生活污染(34%)D.其它(2.6%)3、在你所处的地方周围水污染严重吗?A.严重(44.9%)B.一般(39.4%)C.不严重(12.6%)D.不清楚,没留意(3.1%)4、你知道我国对水源中各种有害物质的指标吗?A.知道很多(8%)B.知道一些,但不多(40%)C.几乎不知道(52%) 5、你了解人体长期接触或饮用受污染的水的危害吗?A.了解(21.2%)B.知道一些,但不多(67.7%)C.几乎不了解(11.1%) 6、你认为在生活中哪种行为对水污染最严重?B.使用含磷洗衣粉(13.7%) A.生活垃圾倒入河流中(46%)C.生活污水任意排放(32.6%)D.其它(7.7%)7、假如你在路中看到一些人将生活垃圾直接倒入河流中,你会?A上前阻止,并说明原因(9.1%) B.向有关部门反应情况(13.1%)C.心里想阻止,但没落实到实际行动中(70.6%)D.若无其事(7.1%)E.其他(0.1%)8、你对潮阳棉城护城河的治理有什么看法?A.有利于治理污水(22.3%)B.作用不明显(50%)C.几乎没作用(27.7%) 9、你觉得政府对水污染的治理工作做得如何?A.满意(16.4%)B.较满意(23.1%)C.不满意(60.5%) 10、你认为治理水污染最主要应采取什么措施?(多选)A大力宣传教育,提高人们保护水资源的意识B加强工业和农业的管理监督C实现废水资源化利用D加快城市污水处理厂的建设E其它二、实地考察小报告时间:2009.3 地点:潮阳区凤岗镇住宅区河道考察人员:陈勇志、曾晓东从学校门口坐公车出发，经过5分钟便到达了目的地。

研究性学习水污染

研究性学习水污染随着人口和经济的增长，水污染已成为全球面临的严重问题之一。

水污染的问题不仅会影响到人类的健康，也会对环境造成破坏。

研究性学习水污染成为了当今需要重视的一项任务。

研究性学习水污染，需要针对一个具体的问题或案例进行深入研究。

例如，可能会研究某个地区的河流或湖泊的污染情况，对于水污染的成因和影响进行调查，然后提出具体的解决办法和改善措施。

该研究所得的数据可分为水质数据和环境数据两种。

水质数据可用于评估水的健康程度，包括水的颜色、气味、味道、PH值、溶解物、温度和氧含量等；而环境数据则用于评估水质的影响因素，包括周围的生态环境、社会经济状况、人口密度和工业化程度等因素。

在研究性学习中，最常用的是实验室试验和田野调查。

实验室试验可提供有关水污染的基本信息和详细数据，而田野调查则可以将研究者带到现场进行实地观察和数据采集。

在进行实验室试验时，研究者可以对水样进行化学和生物学测试，并记录结果；而在进行田野调查时，研究者可以观察污染物的来源和分布状况，并量化污染的程度。

研究性学习的重要性在于：首先，通过对水污染的深入研究，可以促进人们对于环境问题的认识和理解。

其次，通过了解和分析水污染现象，可以得出有效的解决方案，从而改善环境质量和人民生活质量。

最后，研究性学习水污染的过程也可以促进人们的创新思维和解决问题的能力。

作为一个研究性学习水污染的实践者，我找到了一些有效地解决水污染问题的方法。

首先，我们可以通过建立人工湿地来清理废水，从而减轻环境对人和动物健康的影响。

其次，我们还可以利用植物和微生物来去除污染物，以减轻对周围环境的负担。

最后，我们应该加强公众教育和环境保护意识，以便将问题的解决方案传递给更广泛的社区和领域。

总之，研究性学习水污染是一个非常有价值的实践。

通过深入研究并解决水污染问题，我们可以帮助保护环境和改善人民生活质量，并激发我们的创新思维能力。

我们应该重视这个问题，并将它作为我们未来研究和行动的重点。

打印研究性学习——水污染论文5篇

打印研究性学习——水污染论文5篇第一篇：打印研究性学习——水污染论文水污染的原因与治理水是我们生命的源泉，水也是一切生物赖以生存的基本条件之一，更是人类生存和发展的重要条件。

地球上的生命最初是在水中出现的。

水是所有生命体的重要组成部分。

人体中水占体重的70%；水是维持生命必不可少的物质，人对饮用水还有质量的要求，如果水中缺少人体必需的元素或有某些有害物质，或遭到污染水质，达不到饮用要求，对人体的健康有伤害。

水是地球上万物的命脉所在，水滋润万物、哺育生命、创造文明。

中国水资源的分布极其不均匀。

中国的人均水资源占有量低于500立方米，远远低于国际公认的人均所需1000立方米的临界值。

北方许多大中城市因缺水造成工厂停产或限产，损失的年产值达1200亿元，南方一些城市也陆续出现水荒。

目前全国600多座城市中，有300多家缺水，其中严重缺水的有108个，缺水量约为1000万吨/天左右。

几百万人生活用水紧张。

有人说，地球的颜色是绿色的，她孕育着生命，预示着人类的诞生和未来。

我说，她是生命的摇篮，人类的母亲，她把全部的爱无私地奉献给人类的子子孙孙。

她的确很大，幅员辽阔，但不是无边无际；她的确很美，山青水秀，但不是青春永远；她的确很富，资源广博，但不是取之不尽，用之不竭。

如今，地球生态环境已被人类活动严重破坏。

尤其是水的污染更为突出。

面对“滴水贵如油”的水资源，而人类对它的浪费和污染却是令人痛心的：据统计，全世界污水排放量已达到4000亿立方米，使5.5万亿立方米水体受到污染，占全世界径流总量的14%以上。

一。

中国水污染概况目前，全世界都为洁净水危机的面临而烦恼，尽管我国的水资源总量在世界居第六位，但仍然属于严重的缺水国之一。

中国是一个水资源短缺的国家，人均水资源占有量不足2,200立方米，只有世界平均水平的三成，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。

尽管如此，中国的江河湖泊却是工厂倾倒有毒废水的下水道，造成水污染事件不断在中国发生。

《研究性学习课题一测定本地区的水质污染情况及分析原因》作业设计方案-初中科学浙教版13八年级上册

《测定本地区的水质污染情况及分析原因》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生通过实地调查和科学实验，了解并掌握本地区水质污染情况的测定方法，理解水质污染的原因，并初步学会分析水质污染的成因，培养学生的科学探究能力和环保意识。

二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 前期准备：学生需提前收集本地区的水质相关信息，包括水源地、排放污染源等基本情况。

同时，学生需准备必要的实验器材，如水质检测试纸、采样瓶等。

2. 实地采样：学生需在教师的指导下，选择合适的采样点进行水质采样。

采样时要注意安全，遵循正确的采样方法。

3. 实验室检测：学生将采集的水样带回实验室，使用水质检测试纸等工具进行初步的物理和化学指标检测，如pH值、浊度等。

4. 数据记录与分析：学生需认真记录实验数据，分析水质的污染情况，并尝试找出可能的污染源。

5. 原因分析：结合实地调查和实验室检测结果，学生需分析水质污染的原因，包括工业排放、生活污水、农业面源污染等。

6. 撰写报告：学生需将整个调查过程、实验数据及分析结果整理成书面报告，报告中应包含清晰的图表和照片以支持分析结果。

三、作业要求1. 安全性：在实地采样和实验过程中，学生需注意安全，遵守实验操作规程，避免发生意外事故。

2. 准确性：实验数据需真实可靠，记录要详细完整，分析要准确到位。

3. 科学性：整个调查过程应遵循科学探究的原则，注重实证和证据，避免主观臆断。

4. 创新性：鼓励学生尝试新的方法和技术进行水质检测和分析，提出自己的见解和创新点。

5. 合作性：小组内成员需密切合作，共同完成作业任务，并相互交流学习。

四、作业评价作业评价主要依据以下几个方面：一是学生的实验数据是否真实可靠；二是学生的分析是否准确到位；三是学生的报告是否条理清晰、逻辑严密；四是学生的合作精神和创新意识。

评价方式可采取教师评价、小组互评和自我评价相结合的方式。

五、作业反馈作业完成后，教师需及时给出反馈，指出学生在实验过程中的优点和不足，提出改进意见。

《有关水污染的深入了解及探究》研究性学习报告

《有关水污染的深入了解及探究》研究性学习报告水污染一直是一个世界性的问题，也是当前面临的重要环境挑战之一、水污染对人类健康和生态系统造成了极大的威胁，因此对水污染的深入了解和探究是非常必要的。

本报告旨在通过研究性学习探究水污染的原因、影响以及解决方案。

其次，水污染对环境和人类健康造成了严重影响。

污染水体中的有害物质会对水生生物产生毒性影响，导致物种灭绝和生态系统崩溃。

同时，人类饮用受污染的水也会引起各种疾病，如腹泻、肝病和癌症等。

此外，水污染还会对农业和渔业产生负面影响，导致粮食产量下降和渔业资源枯竭。

为了解决水污染问题，需要采取一系列的措施。

首先，需要加强法律法规的制定和执行，以严惩水污染行为。

同时，加大对工业企业和农田的监管力度，强化废水处理和排放标准。

其次，应该加强水资源管理和保护，推动水资源的可持续利用。

此外，提高大众的环保意识和节水意识也是非常重要的。

通过开展环保教育和宣传活动，提高公众对水污染的认识，培养大众主动保护水资源的意识和习惯。

在个人层面，我们也可以做出贡献来减少水污染。

首先，减少化学品的使用，尽量选择环保的清洁产品。

同时，合理使用水资源，避免浪费。

我们可以通过关掉水龙头、修理漏水等方式来减少用水量。

此外，参与和支持环保组织和活动，积极参与公共环境保护工作也是非常重要的。

综上所述，水污染是一个严重的环境问题，对人类健康和生态系统造成了巨大的威胁。

通过深入了解水污染的原因、影响以及解决方案，我们可以找到针对性的措施来减轻水污染带来的负面影响。

无论是政府、企业还是个人，都应该共同努力，采取行动来保护水资源，保障我们的健康和环境的可持续发展。

研究性学习报告水污染

研究性学习报告水污染水污染是当前全球面临的严重问题之一。

随着人类工业化进程的加快和城市化的推进，水资源污染日益严重，给人类健康和生态环境带来了严重威胁。

本文将针对水污染进行研究性学习，深入探讨其成因及对策方法。

水污染的成因有多个方面。

首先是工业污染，随着工业的快速发展，大量的废水和废液排入水体中，导致水中有机物、重金属及其他毒害物质的浓度升高。

其次是农业污染，农业生产过程中使用的化学肥料和农药渗入地下水和河流，对水质造成污染。

此外，城市污染也是水污染的重要原因之一，城市居民的污水排放以及非法排放行为，造成城市水源的污染。

最后，大气污染也对水质造成了很大的影响，大气中的气候变化和酸性沉降使得水体的pH值降低，影响水质的恶化。

针对水污染问题，我们应该采取一系列的对策方法。

首先，加强立法和监管，建立健全的环境法律法规体系，加强对污染源的监管和处罚，同时提高公众的环保意识，增加对环境污染的宣传教育。

其次，推广清洁生产技术，降低工业废水和废液的排放浓度，提高工业生产的资源利用率。

同时，加大对农业生产的监管，推动绿色农业发展，减少农药和化肥的使用量。

此外，加强城市污水处理设施的建设，提高城市污水处理率，减少非法排放行为。

最后，加强大气污染治理，减少大气污染物的排放，改善生态环境质量。

除了以上的对策方法，我们也可以借鉴其他国家和地区的成功经验。

例如，加拿大和欧洲国家都建立了严格的水质管理制度，通过水质的长期监测和评估，及时采取措施保护水资源。

美国对工业废水排放设置了严格的限制，对不合规定的企业进行严厉处罚，提高了工业生产的环境意识。

新加坡则通过水资源的循环利用，实现了水资源的可持续利用。

水污染是一个综合性的问题，需要政府、企业和公众共同努力。

政府应加强监管和立法，提供必要的经济支持，推动环境保护工作的开展。

企业应积极参与环保行动，实施清洁生产，减少污染物的排放。

公众则应提高环保意识，减少浪费，妥善处理废弃物，共同保护水资源。

研究性学习——水污染论文

一份关于水污染的调查——是谁污染了我们的水源水是我们生命的源泉，水也是一切生物赖以生存的基本条件之一，更是人类生存和发展的重要条件。

地球上的生命最初是在水中出现的。

水是所有生命体的重要组成部分。

人体中水占体重的70%；水是维持生命必不可少的物质，人对饮用水还有质量的要求，如果水中缺少人体必需的元素或有某些有害物质，或遭到污染水质，达不到饮用要求,就会影响人体健康。

水是地球上万物的命脉所在，水滋润万物、哺育生命、创造文明。

中国水资源的分布极其不均匀。

中国的人均水资源占有量低于500立方米，远远低于国际公认的人均所需1000立方米的临界值。

北方许多大中城市因缺水造成工厂停产或限产，损失的年产值达1200亿元，南方一些城市也陆续出现水荒。

目前全国600多座城市中，有300多家缺水，其中严重缺水的有108个，缺水量约为1000万吨/天左右。

几百万人生活用水紧张。

有人说，地球的颜色是绿色的，她孕育着生命，预示着人类的诞生和未来。

我说，她是生命的摇篮，人类的母亲，她把全部的爱无私地奉献给人类的子子孙孙。

她的确很大，幅员辽阔，但不是无边无际；她的确很美，山青水秀，但不是青春永远；她的确很富，资源广博，但不是取之不尽，用之不竭。

如今，地球生态环境已被人类活动严重破坏。

尤其是水的污染更为突出。

面对严峻的形势，作为一名当代中学生，我们不能袖手旁观。

一、中国水污染概况目前，全世界都为洁净水危机的面临而烦恼，尽管我国的水资源总量在世界居第六位，但仍然属于严重的缺水国之一。

中国是一个水资源短缺的国家，人均水资源占有量不足2,200立方米，只有世界平均水平的三成，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。

尽管如此，中国的江河湖泊却是工厂倾倒有毒废水的下水道，造成水污染事件不断在中国发生。

研究性学习报告水污染

竭诚为您提供优质文档/双击可除研究性学习报告水污染篇一：《有关水污染的深入了解及探究》研究性学习报告编号_________《关于水污染的深入了解及探究》课题研究总结报告课题主持人海所在单位朝阳区第十五期业余党校课题类型针对一个课题进行探究实践课题参与人员__________-__课题完成时间__20XX.07.29______________________ 研究性学习结题报告内容《有关于水污染的深入了解及探究》课题主持人：海一：课题的提出水是一切生命之源，没有水就没有生命。

虽然地球表面约3/4的面积被水覆盖了，但是地球上可以利用的淡水资源不足总水量的百分之一，加上水的分布不均，使得水既普遍又宝贵。

但随着现代科学的发展，工业“三废”不断增多，农业生活中农药化肥的流失，城市生活中污水的任意排放，水体污染越来越严重，使得我国成为严重缺水的国家之一。

如何就地取材净化水，使有限的水资源更好地为工农业生产服务，成为人们普遍关心的问题。

为了让学生了解靖江地区的水资源情况，增强他们的节水和环保意识，使他们正确掌握一些简单的净化水的方法，于是我和课外活动小组的同学一起探讨。

二：课题研究的意义为了让当代中学生了解现在中国及世界各地的淡水水资源的情况，以及当今社会水污染情况的大概情况，适时地参与到社会的节水，改水，护水的社会实践当中来，更好的发动当今社会的青年积极组织积极工作，为保护地球的水资源出一份力，使地球环境在不在恶化的情况下得到改善，延长的‘地球的寿命’。

三、课题研究的理论依据：世界水资源的珍贵是大家有目共睹的，但是还是有人无视水带给我们的好处和益处，对与现如今没有基本的节水，改水，护水意识，为地球恶劣的水环境更是雪上加霜。

四、课题研究的目标：深入了解水的现有情况，了解和认识水污染对人体的危害，对水生生物的危害，对工农业生产的影响。

呼吁并且积极参与到节水、改水、护水的实践活动中来，尽一份力，让当代中学生以及青少年和青年人意识到，自己是时代的主人，是地球的主人，从而增强自我责任感和时代感，并且用自己的方式及行动来维护地球，时使后代更好的生活在地球上。

[精选]研究性学习——水污染

[精选]研究性学习——水污染一问题的提出在新闻之上,我们总能看到河水污染的新闻,到底河水污染对我们有多大的危害,于是,我对河水污染做了一次调查。

二调查方案1通过网络了解污水对人体的危害。

2通过书籍了解造成污水的原因的原因。

三调查情况信息渠道调查方面具体内容1人体中70%—80%是水分,因此长期饮用不良的水质,而导致体质不佳抵抗力自然减弱,则百病发生乃必然,再者长期累积之污染物到达身体无法承受时,再高明的医生、再有效的药物恐怕也难奏效,所以“水是百药之王”的说法一点都不假。

2一是上游客水污染。

由于我市地处里下河、泰东河下游,兴化工业企业排放的工业废水,上游市区、集镇排放的生活污水及农民将秸秆推入河中腐烂变质后产生的有机污染流入我市。

二是城镇生活污染。

主要是城乡居民大量的洗涤用水、组合化粪池排放的大量粪便水以及城乡生活垃圾对水体的污染。

三是农业污染。

通榆河沿线均为水稻、棉花种植区,而水稻、棉花种植过程中化肥农药使用量比较大,但真正被农作物吸收的只占30-40%,绝大部分化肥农药进入了水体,势必加重了通榆河的污染程度。

1上网污水对人体的危害。

2书籍造成污水的原因四结论我国农村有3亿人饮水不安全,其中有1．9亿是水质问题。

据调查,我国将近一半的湖泊处于严重的富营养化状态,主要是由于这些区域的农业面源污染和人畜粪尿排放而造成的,水体中氮磷污染物三分之一来自农业面源污染。

由于我国绝大多数水源在山区和水土流失区,水土流失作为载体在输送大量泥沙的同时,也输送了大量化肥、农药和生活垃圾。

我国积累在饮用水源特别是井水中的化肥氮磷和农药,已经对至少13个省份、数百万人的健康造成了威胁,农业面源污染已经到了非治理不可的局面。

关键字：农业水质问题富营养化健康污染2污染不但危机人类,也给渔业带来了巨大损失。

严重使鱼虾死亡,还干扰鱼类繁殖,渔产量和质量大大下降。

污水还污染农田和农作物,使农业减产。

水污染还造成其他环境的下降,影响人们的游览,娱乐和休养。

初三化学研究性学习实验报告——水污染的探究和净化

初三化学研究性学习实验报告——水污染的探究和净化
实验报告——水污染的探究和净化
本实验旨在探究净水过程中的化学反应，增强认识水中有害物质的污染问题，对水质的测试及污染物的净化做出贡献。

实验中，我们先用稀硝酸检测了溶液的pH值，结果显示水质是中性的。

然后，我们研究的另一个内容是水的氧化性。

我们用Na2S2O3试剂把这两个溶液混合，将混合溶液放在漂白剂(H2O2)中，即可看到氧气的独特泡沫反应。

结果显示，水溶液有一定的氧化性。

最后，我们把蔗糖溶液放入水中，让水变得非常浊，体现出污染的特征。

然后，我们把溶液通过滤纸进行过滤，最后的结果表明，经过滤纸净化后的水变得非常清澈，污染也有所减轻。

本次实验使我们深刻认识到水污染的严重状况，充分证明简单的净化过程对于水质的影响是很大的，提醒我们应充分重视并严格保护水源。

初三化学研究性学习实验报告――水污染的探究和净化-精选教育文档

初三化学研究性学习实验报告――水污染的探究和净化-精选教育文档初三化学研究性学习实验报告――水污染的探究和净化一、研究性学习课题建立的背景水是一切生命之源，没有水就没有生命。

虽然地球表面约3/4的面积被水覆盖了，但是地球上可以利用的淡水资源不足总水量的百分之一，加上水的分布不均，使得水既普遍又宝贵。

纯净的水是无色、无味、澄清透明的液体，而自然界的河水、湖水、井水等天然水中常含有杂质而呈浑浊状态。

特别是随着现代科学的发展，工业“三废”不断增多，农业生活中农药化肥的流失，城市生活中污水的任意排放，水体污染越来越严重，使得我国成为严重缺水的国家之一。

如何就地取材净化水，使有限的水资源更好地为工农业生产服务，成为人们普遍关心的问题。

二、研究性学习方案的设计和实施1. 调查取样，确定净水实验方案同学们以实验小组为单位，利用节假日调查靖江及周边地区的水资源情况，并取水样备用。

经过大家走访、调查，汇总材料如下：（1）靖江及周边地区从建国到20世纪80年代初，所有河流一直保持良好的水质，农村基本上直接饮用自然水。

但随着工农业生产的迅速发展，垃圾乱扔，河道不能及时疏通，加上工业“三废”及生活污水的任意排放，农业生活中农药、化肥的流失，到20世纪90年代初，自然水已基本不能直接饮用。

我市居民现在主要饮用自来水。

（2）靖城地区污染比农村污染严重，靖北比靖南污染严重，工业区周围比非工业区污染严重，其中以护城河、横港靖城段污染最为严重，并已开始影响我市人民的生产和生活，特别是水产养殖。

（3）将从不同的地方取来的水样放在一起进行观察，发现水样呈墨绿色、不透明、有异味，水中还有肉眼能看得见的小虫在不停地上下游动。

（4）在农村，以前用得最多的净水方法是明矾净水法和沙子净水法。

通过查找资料发现，常用的净水方法还有木炭吸附法、漂白精片净水法和蒸馏净水法。

研究性学习——水污染

三、学习者特征分析
重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。
智力因素方面：知识基础、认知能力、认知结构变量。
非智力因素：动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格。
1、学生是九年级的学生；
2、学生已经有800到1000字的作文能力；
3、学生的数学基础知识比较好；
4、学生对问卷调查、采访等活动比较熟悉；
6. 建议我市化工厂改进技术，更新设备，提高废水、废渣的治理效果，实行达标排放，保证厂区周围的环境不受污染。
7. “亡羊补牢”为时不晚，千万注意不要再污染其它水域了，更不要污染地下水了。
我们要尽快让地球母亲恢复它以前美丽的样子吧！
评价表1
自评内容
方式
(1)你是否一直对参与的主题活动感兴趣。
每一个主题活动结束后，填写“综合实践活动记录与评价表”或用描述性语言的方法对以上内容进行一次自评，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。
(2)你是否参加过活动主题的选择。
(3)你收集信息、资料的途径有哪些?
(4)你在活动中遇到的最大问题是什么?
(5)本次活动中你最感兴趣的是什么?
(6)你对活动成果是否满意。
(7)本次活动中，你发现了什么?
(8)活动中，你最大的收获是什么?
评价表2同学互评
互评内容
方式
(1)小组成员合作是否愉快。
每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，组长执笔用描述性评价方法对以上内容进行评价，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。
我们的建议：
1. 我们要节约用水，不浪费水。
2. 建议每个公民自觉维护我们的生存环境，从自我做起，从现在做起。
3. 工厂里排出的脏水，要经过回收处理，直到不污染任何东西，才可以排出。

研究性学习-水污染

研究性学习-水污染随着工业发展，和经济的快速增长，水污染是世界上一个十分重要的环境问题。

有了新的技术，工业革命的崛起以及大多数废水的处理方式，以及无知的有害排放物，导致了水污染的大量产生和失衡。

此问题不仅会在我们的自然环境中造成伤害，而且也会影响到人类的健康。

因此，如何有效防止和控制水污染成为当今全球较为关注的话题。

水污染可以分为化学性污染和生物性污染两大类。

化学性污染指的是污染物直接对水体造成的污染，其中又以重金属、氧化性、有机污染物为主。

生物性污染通常指异常污染的水体，比如细菌性水平的变化，增加的浮游植物污染水体，由于社会活动造成的营养物质污染。

与其他环境污染相比，水污染的处理既重要又艰巨，需要用到有效的管理和审查技术。

常见的水污染处理技术有生物法、物理化学法和化学法。

生物法是由活性生物处理是利用微生物持续去除污染物，包括好氧反硝化、厌氧反硝化、酸性硝化等。

物理化学法是利用物理化学方式去除污染物，包括沉淀、沉积、萃取、沉凝等。

化学方式是在水体中使用对污染物有效的化学反应，如吸附、氧化、降解等。

另外，政府和当地社会也可以采取预防性措施，有效地减少和防止水污染发生。

这些措施包括规划全面的管理框架、加强监管、制定政策，以及在具体开展活动中提倡社会企业及其他行业方面促进环境保护等等。

此外，一些水资源保护的法律法规也是应对水污染的重要政府措施之一，它们不仅可以确保政府的相关部门和当地社会按照要求遵守水资源保护方面的规定，也可以有效促进社会各界在环境污染防治方面的共同努力。

因此，水污染对世界环境的威胁已经越来越明显，人类应该认真考虑如何有效审视和解决水污染问题，从而实现人类健康和自然环境的和谐发展。

研究性学习——水污染

三、学习者特征分析
重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。
智力因素方面：知识基础、认知能力、认知结构变量。
非智力因素：动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格。
1、学生是九年级的学生；
2、学生已经有800到1000字的作文能力；
3、学生的数学基础知识比较好；
4、学生对问卷调查、采访等活动比较熟悉；
4、到图书馆查阅相关资料，还可以利用网络进行查阅，并能对各种资源进行筛选、整理、分析。
。
2、懂得在学校生活、家庭生活、社会生活中及以后生产生活中自觉保护环境、减少污染。
3、更好地认识家乡，热爱大自然，热爱家乡和为家乡做贡献。
4、通过活动，增强相互关心、团结协作的集体精神。
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段动员和培训阶段（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
1接触、讨论问题。
2了解本次活动的学习目的。
3学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。
1呈现周围水污染的照片，激发学生学习兴趣。
2组织学生就问题谈感受，提问题。
3利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。
研究性学习方案--水污染
研究课题名称：关于水污染的调查
设计者单位：
设计日期：
所属年级：
指导教师：
课题组成员（有哪些人参与本课题的研究）：
九年级
一、研究性学习开展的背景
背景说明（怎么会想到本课题的）：
水是我们生命的源泉，水也是一切生物赖以生存的基本条件之一，更是人类生存和发展的重要条件。目前，全世界都为洁净水危机的面临而烦恼，尽管我国的水资源总量在世界居第六位，但仍然属于严重的缺水国之一。我们镇和其他各地一样，许多原来清澈见底的小河，已不复存在，取而代之的是一条条臭气熏天的水沟。为弄清其原因，减少水污染对人们的危害，增强人们的环保意识，我们利用暑假期间对我们镇水污染比较严重的地区进行了观察，并想出办法，解决水污染的问题。

(整理)研究性学习——水污染

课题的意义与价值（为什么要进行本课题的研究）：
1、通过本次实践活动让学生知道我市淡水资源的紧乏，增强人们的环保意识，从而使人们更好地了解家乡，热爱美丽的大自然，珍惜人们的宝贵生命之源——水。
2、通过参与实践活动，提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习、利用互联网学习的能力。
3、通过调查使市民建立自我保护意识，环境保护意识，了解食品安全与环境保护的知识。地球只有一个，不是取之不尽，用之不竭的，她是唯一的，但不是永远的，为了我们和我们的未来，一起努力!
二、研究性学习的教学目的
知识与技能：
1、初步了解世界和我国的水资源状况，水体污染的重要来源和危害。
2、通过调查研究，培养学生收集、处理信息的能力和与他人交往、表达的能力。
3、了解相关的水污染原因、知道污水治理的科学知识。
4、学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有任感。
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段动员和培训阶段（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
1接触、讨论问题。
2了解本次活动的学习目的。
3学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。
1呈现周围水污染的照片，激发学生学习兴趣。
2组织学生就问题谈感受，提问题。
3利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。
通过以下内容的研究来达成这一目标：
三、主要内容
1、长期使用被污染的水对人类健康的危害，对自然生态系统的危害。
2、水污染有哪些种类？
3、如何正确认识日常生活中有哪些行为会造成水污染？
4、各企业对废水处理的具体措施有哪些？是否达标再排放？
5、生活中有哪些行为会造成水污染？如何处理生活污水？

课题：关于水污染的研究性学习

但由于近年来人们对水资源的不重视以及浪费，导致了水污染的问题日益突出，造成了严重的影响和损失。

水污染问题与我们实际生活息息相关，所以我们决定研究水污染这个课题，探究水污染现状与解决方案。

撰写调查报告，制作手抄报5、课题成员交流评价研究成果:一、(发放375份问卷，实际收回352份，其中350份为有效问卷。

研究性学习报告水污染

研究性学习报告水污染篇一：初中研究性学习报告(水污染)初中 >课程课题研究报告书课题名称:我国水污染现况及防护指导老师: 朱广侠年级班级:2021级初三八班完成时间: 20年七月《研究性学习》课题报告书正文：目前，人们已意识到不能以破坏生态环境来发展经济，这样的代价太大了。

我国已提出社会经济可持续发展和保护人民的身体健康的战略，对整治水域污染采取了一系列强有力的措施。

我们决不能再走先污染后治理的老路，为了拥有洁净的水环境，保护水资源，当从现在做起.不然的话，将会爆发一场可怕的灾难！我国水环境的前景令人担忧。

我国是一个水资源短缺、水灾害频繁的国家，水资源总量居世界第六位，人均占有量只有2500立方米，约为世界人均水量的1/4，在世界排第110位，已被联合国列为13个贫水国家之一。

多年来，我国水资源质量不断下降，水环境持续恶化，由于污染所导致的缺水和事故不断发生，不仅使工厂停产、农业减产甚至绝收，而且造成了不良的社会影响和较大的经济损失，严重地威胁了社会的可持续发展，威胁了人类的生存。

我国七大水系的污染程度以污染程度大小进行排序，其结果为:辽河、海河、淮河、黄河、松花江、长江，其中，辽河、海河、淮河污染最重。

综合考虑我国地表水资源质量现状，符合《地面水环境质量标准》的Ⅰ、Ⅱ类标准只占32.2（河段统计），符合Ⅲ类标准的占28.9，属于Ⅳ、Ⅴ类标准的占38.9，如果将Ⅲ类标准也作为污染统计，则我国河流长度有67.8被污染，约占监测河流长度的2/3，可见我国地表水资源污染非常严重我国地表水资源污染严重，地下水资源污染也不容乐观。

我国北方五省区和海河流域地下水资源，无论是农村（包括牧区）还是城市，浅层水或深层水均遭到不同程度的污染，局部地区（主要是城市周围、排污河两侧及污水灌区）和部分城市的地下水污染比较严重，污染呈上升趋势（金传良等，1996）。

具体而言，根据北方五省区（新疆、甘肃、青海、宁夏、内蒙古）1995眼地下水监测井点的水质资料，按照《地下水质量标准》（GB/T14848-93）进行评价，结果表明，在69个城市中，Ⅰ类水质的城市不存在，Ⅱ类水质的城市只有10个，只占14.5，Ⅲ类水质城市有22个，占31.9，Ⅳ、Ⅵ类水质的城市有37个，占评价城市总数的53.6，即1/2以上城市的城市地下水污染严重。