浅谈农村小学美术教学中存在的问题及应对措施
乡村小学美术教育中存在的问题及改进措施
乡村小学美术教育中存在的问题及改进措施一、问题存在随着教育的发展，美术教育逐渐成为了学生综合素质教育的一个重要组成部分。
然而，在乡村小学美术教育中还存在着一些问题，具体表现如下：1.缺乏专业教师乡村小学美术教育师资力量不足，往往由于资金原因或岗位缺少而导致缺乏专业教师。
同时，由于工薪待遇相对较低，许多优秀人才并不愿意来这些偏远的地区任教，因此该地区难以招到合适的专业教师，这也让乡村小学美术教育面临一定的挑战。
2.教学设施落后乡村小学的办学条件有限，许多学校的教学设施都存在着落后的问题，如教室不宽敞、设备不全、教学工具不足等等。
这些不良的教学条件不仅影响了教师的教学水平，更严重的是影响了学生对美术课的学习热情。
3.教学内容与实际脱节许多乡村小学将美术教学归结为手工制作，只注重单纯的手工技巧和技巧技能培养，忽略了启发学生发挥创造力的重要性。
这种情况表明教学内容与实际脱节，导致学生难以将所学知识与生活实践结合起来，这样会使学生产生浪费生命的感觉，降低学生学习美术的兴趣。
4.评价体系不健全美术评价是美术教育过程的重要组成部分。
然而，由于教育的实际情况和学校条件等各种原因，乡村小学对于学生的美术评价体系没有建立起来。
因此，如何对学生进行科学的评估，尚未被重视起来。
二、改进措施针对乡村小学美术教育中存在的问题，有必要采取一定的措施来改进：1.提高教师素质重视乡村小学美术师资力量的培养，提高教师的教育素质和教学能力。
在人才引进、工资待遇、培训等方面给予支持，吸引更多的专业人才到乡村小学教学。
2.建设优良的教育环境在教学资源和教育条件方面加强投资，建立起更加安全、完善、宽敞的教室设施，配备更先进、更高质量的教学设备，使学生在良好的环境下，有效地学习。
3.细化强化教学内容教育教学应注重实践，把理论与实践有机结合，提高学生的创造力、观察力、想象力和表现力等方面的能力。
教学内容要紧密结合实际，引导学生去感知自然、照顾生活、表达情感，使他们从中感悟到美的存在。
浅谈农村小学美术教育的问题及其对策
浅谈农村小学美术教育的问题及其对策农村小学美术教育一直以来都存在着一些问题。
这些问题直接影响着农村小学生的美术能力，同时也制约了农村教育的发展。
本文将浅谈这些问题及其对策。
问题一：师资力量不足农村小学美术教育面临着师资力量不足的问题。
许多农村小学美术教师的专业知识水平低，缺乏系统的美术教育培训。
他们甚至不会画画或对美术教育缺乏热情。
对策：政府应该加大对农村小学美术教育的投资，提高美术教师的待遇并为他们提供学习和进修的机会。
同时，可以引入美术教育专业人士协助农村小学教师开展教学工作，提高农村小学美术教育的专业水平。
问题二：教材教法陈旧落后农村小学美术教育的教材教法通常是陈旧、落后的。
许多农村小学所使用的美术教材已经过时，内容不符合学生的兴趣和实际需求。
而且，许多农村小学教师的教学方法也非常简单和单一，缺乏针对性和趣味性。
对策：鉴于农村小学美术教育的现状，我们应该注重教材和教法的改进。
政府应该增加对教材和教法的投入，为农村小学提供优质的美术教育资源。
同时，应该鼓励教师采用新颖的教学方法，为学生创造更多的艺术体验。
问题三：缺乏先进的美术设备农村小学美术教育缺乏先进的美术设备，这限制了学生的创作和学习体验。
由于缺乏绘画工具和设备，很多学生没有机会进行广泛和深入的艺术体验，而这对他们未来的艺术生涯产生了不利的影响。
对策：政府部门应根据实际需求，为农村小学提供必要的美术设备。
美术设备的完善是必要的，这有助于提升农村小学美术教育的水平，并且可以给学生创造更多的机会，让他们发挥个性和创造力。
总结：从师资力量、教材教法和美术设备等方面看，我们应该加强农村小学美术教育的投入。
只有这样，我们才能够推进农村小学美术教育的发展，帮助每个农村学生实现自己的艺术梦想。
同时，我们要重视对农村小学和教师的培训和支持，为他们打造更好的教育环境。
浅谈农村小学美术教育存在的问题与对策
浅谈农村小学美术教育存在的问题与对策1. 引言1.1 概述当前农村小学美术教育的现状当前农村小学美术教育存在着各种问题，这些问题直接影响着学生的综合素质和创造力的培养。
在农村小学美术教育中，师资力量不足，教学设施条件差，教学内容单一等问题普遍存在，严重影响着教学质量和教学效果。
农村小学美术教育的现状需要得到重视和改善，才能更好地促进学生的全面发展。
为了解决这些问题，需要从加强师资培训、改善教学设施条件、丰富教学内容等方面入手，共同努力提高农村小学美术教育的质量，为农村学生提供更好的教育资源和发展机会。
就是如此，亟待解决。
2. 正文2.1 农村小学美术教育存在的问题问题一：师资力量不足农村小学美术教育师资力量严重不足，教师的专业水平和教学能力参差不齐，缺乏系统的培训和提升机制。
很多农村小学只有一两名美术教师，教学质量难以得到保障，影响学生的艺术修养和综合素质的提升。
问题二：教学设施条件差农村小学美术教育的教学设施条件普遍较差，很多学校没有配备艺术教室或者美术用品，学生缺乏良好的学习环境和工具，影响他们的绘画实践和艺术创作。
问题三：教学内容单一农村小学美术教育的教学内容和方式相对单一，大多只注重技法的训练，缺乏对艺术理论和艺术史的系统性介绍和启蒙，导致学生的审美能力和创新思维欠缺。
农村小学美术教育存在师资力量不足、教学设施条件差和教学内容单一等问题，亟待加强改进。
.2.2 问题一：师资力量不足农村小学美术教育中存在着师资力量不足的问题，主要表现在以下几个方面：由于农村小学美术教育在教学资源和待遇方面无法与城市相比，导致优秀的美术教师更倾向于去城市从事教学工作，而农村小学只能招聘一些毫无美术教育背景或经验的教师，导致师资水平不高。
由于农村小学教师整体素质偏低，很多教师自身的美术水平也不够高，无法有效地传授给学生相关的知识和技能，影响了学生的学习效果。
由于农村小学师资力量不足的情况比较普遍，学校之间之间的竞争也较为激烈，导致一些学校甚至为了招募教师而放松对教师的考核标准，进一步降低了师资水平。
浅谈农村小学美术教育中存在的问题及对策
Famousteacherguidance 名师指导Cutting Edge Education 教育前沿 139浅谈农村小学美术教育中存在的问题及对策文/周蔷1 农村小学美术教育中存在的问题1.1 对美术教育不理解、对美术课程不重视应试教育带来的弊端导致的对美术教育不理解和对美术课程不重视的现象尤为突出。
教学的一切都是从升学率和考试成绩分数出发的，因此，像美术教育这类课程既非升学考试科目，通常也不会参与学校之间、教师之间的成绩评比，不受重视就是显而易见的了，因而被其他科目占用的情况也常常发生。
在笔者所研究的这所学校教师也明确提出了这个问题，特别是高年级的美术课常常被主课所占用。
对新的美术课程标准没有实施也是农村小学对美术教育不重视的表现。
教育部在2011年颁发了新的义务教育美术课程标准，该标准在城市小学中的实施可谓是轰轰烈烈，但是到了农村小学中，其影响就微乎其微，实施效果也不容乐观。
1.2 美术教学资源利用不够、设施材料严重缺乏最大的困难就是教学资源和材料的问题，很多的课程都因为这个原因而没有办法开展。
农村地区的美术乡土教学资源丰富，但在农村小学的美术教学中对教学资源的利用却非常不够。
在农村，独特的自然环境为美术教学带来了丰富的教学资源。
青山绿水、花鸟鱼虫甚至是泥土都可以作为美术课程的教学资源。
但是，很多农村教师对这些丰富的教学资源视而不见，教学内容仅仅局限于教材，教学方式仍然采用传统的“教师示范，学生模拟”的形式，或者是让学生凭空想象，闭门造车。
1.3 美术教师的专业能力不足、专业素养不高教师是教育的执行者，师资问题往往是农村美术教育的首要问题。
农村学校普遍缺乏优秀师资这一现状严重制约了农村学校美术教育的发展。
农村学校地处偏远，往往限制了专业人才的流动。
许多优秀教师和优秀的美术专业毕业生根本不愿意到农村学校工作。
农村小学校长和美术教师在访谈中都提到了因为学校的美术教师人数有限，无法向其他学科一样形成教研组，进行教研活动，同时农村教师的缺乏好的培训机会，偶尔县里组织的培训缺常常流于形式，效果不好作用不大。
农村小学美术教育存在问题及解决路径探析
农村小学美术教育存在问题及解决路径探析随着中国经济的快速发展，农村地区的基础教育得到了广泛的关注和支持。
近年来，人们对于农村小学美术教育的重视程度不高，造成了许多相关问题。
本文将探讨农村小学美术教育存在的问题，并提出解决路径，以期能够促进农村小学美术教育的全面发展。
一、存在问题农村小学美术教育存在以下几个问题：1. 师资不足。
由于农村地区的资源相对匮乏，许多农村小学缺乏专业的美术教师，甚至存在师资空缺的情况。
这导致了教学质量参差不齐，影响了学生的学习效果。
2. 资源匮乏。
农村小学美术教育资源缺乏，学校缺少适合美术教学的设施和器材，缺乏美术教材和参考书籍，学生无法接触到艺术作品。
3. 教学内容单一。
由于资源匮乏和师资不足，许多农村小学的美术教育只是停留在简单的画画、剪纸等技能训练上，缺乏系统性的学习和教学。
4. 学生兴趣不高。
由于缺乏艺术作品的接触和鲜明的教学内容，学生对美术教育缺乏兴趣，导致学习积极性不高。
以上问题制约了农村小学美术教育的发展和提高，亟需解决。
二、解决路径1. 加强师资建设。
针对农村小学美术教师短缺的问题，可以通过加大对农村小学美术教师的培训力度，提高其专业水平。
还可以通过调剂政策，鼓励更多的美术专业毕业生到农村小学从事美术教育工作。
3. 优化教学内容。
美术教育不应仅仅是简单的技能训练，更应注重对学生审美情趣和艺术素养的培养。
可以通过制定更为系统的美术教学大纲和教材，设计更为生动有趣的教学内容，引导学生感受美的力量，提高他们的兴趣和学习积极性。
4. 拓展教学途径。
除了传统的课堂教学，可以引入更多形式的美术教学途径，如美术展览、艺术节等活动，让学生能够更多地接触艺术作品，激发其对美术的兴趣。
5. 引导家长支持。
家庭对学生美术教育的支持至关重要，可以通过讲座、家访等方式，向家长宣传美术教育的重要性，鼓励家长积极参与学生的美术教育。
通过以上措施的实施，相信可以有效地解决农村小学美术教育存在的问题，提高学生的美术素养和创造力，推动农村小学美术教育的全面发展。
浅谈农村小学美术教育存在的问题与对策
浅谈农村小学美术教育存在的问题与对策随着我国农村教育的发展，农村小学美术教育也在逐渐受到重视。
现实中农村小学美术教育存在着不少问题，限制了学生的艺术素养和创造力的培养。
本文将就农村小学美术教育存在的问题进行分析，并提出相应的对策。
一、存在的问题1. 师资力量不足农村小学师资力量不足是制约美术教育发展的一个重要因素。
由于农村师资队伍整体素质不高，导致教师的美术专业水平和教学能力参差不齐，影响了美术教育的教学质量。
2. 资源匮乏农村小学的美术教育资源非常匮乏，很多小学连最基本的美术教学用品都缺乏。
在这种情况下，学生难以接触到更广阔的美术世界，无法进行多样化的艺术实践。
3. 教学方式单一农村小学美术教学方式单一，大多停留在描红、填色等简单的技法训练，缺乏对学生创造力和想象力的培养。
这使得学生缺乏对美术的兴趣，无法主动地去发现和欣赏美的世界。
4. 缺乏与社会的联系农村小学美术教育缺乏与社会的联系，缺乏对当代艺术和社会现实的认知。
这使得学生的审美能力和艺术素养缺乏现代感和实用性，无法与社会需求相匹配。
二、对策建议1. 提高师资水平针对农村小学美术教育中师资力量不足的状况，可以通过加强教师培训和进修，提高教师的美术教学水平和教学能力。
可以引进外部的专业美术教师或者通过互联网等方式进行线上教学，为教师提供更多的教学资源和支持。
2. 加强资源支持针对农村小学美术教育资源匮乏的问题，可以通过政府投入和社会支持，为农村小学提供更多的美术教学用品和设备，丰富教学资源。
可以注重美术教育与日常教学生活的结合，通过利用学生周边的自然景色和村落人文环境，为学生提供更多的艺术创作灵感和素材。
3. 多样化教学方式针对农村小学美术教学方式单一的问题，可以尝试引入多元化的教学模式，如艺术创意课程、手工制作课程等，鼓励学生进行更多的创造性实践。
可以利用课外时间开设美术兴趣小组，组织学生参与美术比赛和展览等活动，激发学生兴趣。
4. 增强社会联系针对农村小学美术教育缺乏与社会联系的问题，可以通过组织学生参与社区美术实践活动，引导学生通过艺术作品展现当地的历史、文化和风土人情。
探究农村小学美术教育存在的问题及策略
探究农村小学美术教育存在的问题及策略农村小学美术教育是我国教育体系中的一个重要组成部分，然而在实际教学中，我们也不得不面对一些问题和挑战。
本文将围绕农村小学美术教育存在的问题展开探讨，并提出相应的应对策略，希望能够在一定程度上提高农村小学美术教育的质量。
一、问题分析1.教师素质参差不齐在农村地区，由于师资力量的不足和流动性较大，导致了农村小学美术教师的素质参差不齐。
一些教师缺乏美术专业的学习和培训，对于美术教育的理论和实践经验了解不够，难以有效地引导学生进行美术创作和表现。
2.教学资源匮乏农村小学的教学资源相对匮乏，尤其是美术教育方面，缺乏专业的美术教室、美术工具和材料，也缺乏优质的美术教辅书籍和多媒体资源，这样就无法满足学生对艺术创作和表现的需求，限制了美术教育的发展空间。
3.学生兴趣不高由于家庭和环境的原因，农村小学生的美术素养和审美意识相对较低，对美术的兴趣和热情不高。
再加上一些农村小学美术教育的单一教学方式和枯燥的教学内容，导致学生对美术教育缺乏积极性和主动性，影响了美术教育的效果。
二、应对策略1.提高教师素质对农村小学美术教师进行定期的美术教学培训，不断提高他们的美术教育专业水平和教学能力，促使他们更好地适应美术教育的需求。
可以邀请专业美术教育机构的老师进行授课和指导，也可以组织教师参加美术教育相关的研修班和培训活动，提高他们的专业素养和综合素质。
2.完善教学资源加大对农村小学美术教育资源的投入力度，争取政府和社会各界的支持，提供更加完善的美术教学设施和资源，使农村小学拥有更好的美术教室、更丰富的美术工具和材料，以及更多样化的美术教辅书籍和多媒体资源，创建良好的美术教学环境。
3.激发学生兴趣农村小学美术教育应该更多地关注学生的兴趣特点和心理需求，创设有利于激发学生自主学习和艺术创作的教学环境。
可以通过探索多样化的美术教学内容和形式，引导学生从生活和自然中获取美的感知和表现，培养学生对美术的浓厚兴趣，激发他们对美术的热爱和追求。
浅谈农村小学美术教育存在的问题与对策
浅谈农村小学美术教育存在的问题与对策作为孩子们全面发展的重要组成部分，美术教育在农村小学应该得到重视。
当前农村小学美术教育存在一些问题，影响了孩子们的艺术素养和创造力的培养。
本文将就这些问题进行探讨，并提出相应的对策，以期能够改善农村小学美术教育的现状。
一、问题分析1. 师资力量不足农村小学师资力量的不足是美术教育存在的首要问题之一。
由于农村地区的经济条件和教育资源相对匮乏，很多农村小学缺乏专业的美术教师，甚至有些学校只能由普通教师来兼职教授美术课程。
这导致了教育质量无法得到保证，孩子们的美术素养无法得到有效的培养。
2. 教学设施落后农村小学的教学设施通常比城市小学要落后很多，美术教育也难以例外。
许多农村小学的美术教室条件简陋，甚至没有专门的美术教室，只能在普通的教室里进行美术课程，这影响了美术教学的开展和学生们专注力的有效获得。
3. 缺乏多样化的教学内容受条件限制，农村小学的美术教育往往只能停留在纸上绘画的基础技能，很难给孩子们提供更加多样和丰富的美术教学内容。
这样一来，孩子们的创造力和想象力的培养受到了影响，学生们的学习兴趣也趋于单一和枯燥，难以激发他们的创作欲望。
二、对策提出1. 提升师资水平针对教师力量的不足问题，可以通过多种方式来解决。
可对农村小学的教师进行美术教育培训，提高其美术教学水平；可以通过政府推出激励政策，吸引更多的专业美术教师前往农村小学任教。
还可通过设立专门的美术教育岗位来提高教师的专业化水平。
为了改善教学设施落后的问题，可以通过加大对教学设施的投入，提高农村小学美术教学的条件。
可以在农村小学建设专门的美术教室，配置专业的美术教学器材，提高美术教学的环境和氛围。
在教学内容方面，要针对农村小学的实际情况，合理制定多样的美术教学内容。
可以结合当地特色和孩子们的生活经验，设计更加丰富多彩的美术教学内容，以此激发孩子们的学习兴趣和创造力。
也可以通过增加美术教学的形式多样性，如户外写生、手工制作等方式，来培养孩子们的综合艺术素养。
浅谈农村小学美术教育存在的问题与对策
浅谈农村小学美术教育存在的问题与对策近年来，农村小学美术教育一直是教育改革的难题之一。
由于农村地区的经济落后和教育资源不足，农村小学美术教育面临着一些独特的问题。
本文将从教师素质、教材与教法、教育环境等方面，浅谈农村小学美术教育存在的问题，并提出一些对策。
一、教师素质问题农村小学美术教师在专业素养和教育理念方面普遍存在一些问题。
由于农村地区美术教育资源不足，很多农村小学美术教师没有接受过专业的美术教育培训，对于美术专业知识的了解有限。
一些农村小学美术教师对于美术教学的重要性认识不够，往往把美术课视为填鸭式教学，缺乏激发学生创造力和艺术修养的方法安排。
部分农村小学美术教师教学经验不足，难以解决学生在美术学习中遇到的问题。
针对这些问题，农村小学美术教师需要加强自身的专业知识学习，了解美术教学的基本理论和方法。
应该进一步明确美术教育的重要性，将美术教学与学生的创造力和审美能力培养相结合，注重培养学生对艺术的热爱和欣赏能力。
农村小学美术教师还应该通过参加教学研讨会、培训班等活动，提高自身的教学经验。
二、教材与教法问题农村小学美术教育的教材和教法存在一些问题。
农村小学美术教材缺乏实际性和操作性，内容陈旧、呆板，难以吸引学生的兴趣和积极参与。
农村小学美术教育的教法较为传统，强调教师的讲解和学生的模仿，缺乏多样化的教学手段和活动。
为解决这些问题，农村小学美术教材需要更新，内容应该贴近学生的生活和兴趣，注重培养学生的观察力和创造力。
教师应该采用多样化的教学方法，如小组讨论、实践操作、艺术欣赏等，激发学生的积极性和创造性。
农村小学美术教育还可以借助现代科技手段，如多媒体教学、网络资源等，提供更丰富的教学内容和学习资源。
三、教育环境问题农村小学美术教育的教育环境存在一些问题。
农村地区的美术教育资源匮乏，很多小学没有专门的美术教室和相关设施。
农村小学师资力量不足，教师编制不足，无法保证每个班级都有专职的美术教师。
农村小学家长对美术教育的重视程度较低，缺乏给予学生艺术教育支持的意识。
浅谈农村小学美术教育存在的问题与对策
浅谈农村小学美术教育存在的问题与对策美术教育是小学教育中不可或缺的一部分，它既能培养学生的审美能力，又能激发他们的创造力和想象力。
随着农村小学教育的发展，美术教育在农村小学中面临着一些问题。
本文将从农村小学美术教育的现状出发，分析存在的问题，并提出一些解决对策。
一、存在的问题1. 师资力量不足农村小学的师资力量相对较弱，很多老师没有专业的美术教育背景，对美术教育的理论和实践掌握不够，缺乏系统的美术教育教学方法和技巧。
由于农村小学师资力量不足，很难保证学生得到高质量的美术教育。
2. 资源匮乏农村小学的教育资源相对匮乏，学校往往缺乏美术教学所需的教材、工具和设施。
很多农村小学的美术教室条件比较差，甚至没有专门的美术教室，学生缺乏艺术创作的场所和条件，也限制了他们进行艺术实践的机会。
3. 教学质量参差不齐由于师资力量不足和资源匮乏，导致农村小学美术教学的质量参差不齐。
一些学校可能只停留在填鸭式的传授知识，缺乏对学生艺术兴趣和创造力的培养，也没有充分激发学生的艺术表现欲望。
4. 艺术氛围不浓厚农村小学的教学环境和学校氛围相对简陋，缺乏浓厚的艺术氛围。
师生对美术教育的重视程度不高，学校美术活动的开展比较少，也没有形成全校师生热爱艺术的氛围。
二、对策建议1. 增加师资培训针对农村小学师资力量不足的问题，应加强对农村小学美术教师的培训。
可以通过举办专业的教师培训班、邀请专业美术教育人员进行指导等方式，提高农村小学美术教师的教学水平和专业素养。
2. 补充美术教学资源针对农村小学教学资源匮乏的问题，可以通过向学校提供美术教学所需的教材、工具和设施，改善学校的美术教学条件。
政府和社会可以加大对农村小学美术教学资源的投入，为学生提供更好的美术教学环境。
3. 推行创意美术教育农村小学的美术教育应该不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的创造力和想象力。
可以通过推行创意美术教育，引导学生进行绘画、手工制作、美术设计等创作活动，激发他们的艺术表现欲望，培养他们的审美情感。
浅谈农村小学美术教育的问题及其对策
浅谈农村小学美术教育的问题及其对策农村小学美术教育是尤为重要的教育环节之一，但是在实践中也存在一些问题和挑战。
本文将针对农村小学美术教育的问题，提出解决的对策。
一、教师素质不高由于农村小学教师整体的素质相对较低，美术教师的素质也难以得到提高。
首先，需要加强师范院校对美术教育专业的培养，提高出校师生的教学素养，让他们具备教学规范的知识和技能。
同时，加强对在职教师的培训，特别是针对那些没有经历过美术教育的教师，提供更加系统和深入的培训，提高他们的专业素养和教育水平。
二、缺乏先进的教育设备和资源农村小学相对城市学校来说，基础设施和资源匮乏，美术教育也是如此。
针对这种情况，可以通过各种途径，为农村小学提供更多更好的教育资源和设备。
比如，可以在城市美术馆设立农村小学美术师生参观的场馆或者组织城市文艺团体到农村小学开展艺术助教活动，提升农村小学的美术教育水平。
三、教学资源的匮乏由于农村小学的资源匮乏，缺乏优秀的美术教材和范本，导致这些学校的美术教育比较单一和低级别。
优化教材资源和教学内容很重要，应该加强优秀美术作品的引导和倡导，鼓励学生追求更高的美学境界。
此外，可以利用新媒体平台、网络平台，为农村学生提供更加全面、优质的美术教育服务。
四、亟待解决的就是关于如何激发孩子们的创造力农村小学美术教育在培养孩子们的创造力方面亟待存在改善，不能只是学生模仿老师画的画，唯有激发学生的创造力，让他们有自己的想法、自己的作品才能更好地完成美术教育的任务。
在教学中，可以采用“评价画面”，让学生们对同学的作品进行点评和评价，激发学生表达和批判的能力，同时也为老师提供有价值的反馈。
采用多种方法，提高学生的兴趣，增强自主性和创造性，使他们在愉悦的气氛中学习和创造。
总之，农村小学美术教育需要加强师资队伍建设、提升教学水平、拓宽教育渠道、优化资源配置、培养学生的创造性，从不同角度进行全面改进，构建更加完善的美术教育体系，确保农村小学美术教育的稳步发展。
浅谈农村小学美术教育存在的问题与对策
浅谈农村小学美术教育存在的问题与对策随着社会经济的不断发展，农村小学美术教育备受关注。
随之而来的问题也逐渐凸显出来。
本文将从农村小学美术教育的现状出发，探讨其存在的问题，并提出对策，以期为美术教育的改进提供思路。
一、存在问题1. 师资力量不足农村小学美术教师相对匮乏，有的小学只有一名美术教师，有的甚至不到一名。
这导致了美术教师教学任务繁重，难以兼顾每个学生的学习情况，无法满足美术教育的需求。
2. 教学设施不足农村小学的美术教学设施相对简陋，很多学校没有专门的美术教室，只能在普通教室进行美术教学。
缺乏艺术用具和材料，无法开展多样化的美术教学活动。
3. 教学内容单一因师资力量不足和教学设施不足，农村小学的美术教学内容往往较为单一，以填鸭式教学为主，缺乏趣味性和实践性。
学生的创造力和想象力得不到良好的发展。
4. 家庭教育欠缺农村家庭对美术教育的重视程度相对较低，很多家长将学习成绩和就业前景放在首位，忽视了对孩子艺术修养的培养。
二、对策建议政府应加大对农村小学美术教育的支持力度，增加美术教师的招聘数量，提高其待遇，促进其教学水平的提高。
同时培训农村小学现有的美术教师，提高其专业水平和教学能力。
政府和社会应加大对农村小学美术教学设施的投入，建设专门的美术教室，配置艺术用具和材料，提供良好的美术教学环境。
鼓励学校与社会各界合作，引入更多的资源支持。
农村小学美术教育应开展多样化的教学活动，如户外写生、手工制作、美术实践等，激发学生的兴趣和创造力。
鼓励学校定期举办美术作品展和艺术节活动，扩大学生的艺术视野和影响力。
政府和学校应加强对农村家长的艺术教育宣传和教育，提升他们对美术教育的认识和重视程度，促进家校合作，共同关注孩子的全面发展，从而推动农村小学美术教育的持续发展。
三、总结农村小学美术教育的发展离不开政府、学校和社会各界的共同努力。
政府应加大对美术教育的投入，提高农村小学美术教育的普及率和质量水平。
学校应注重师资培训和教学设施的改善，提升美术教学的实效性和趣味性。
浅谈农村小学美术教育存在的问题与对策
浅谈农村小学美术教育存在的问题与对策农村小学美术教育是我国基础教育中的重要一环，但是在实践中，仍然存在着许多问题，比如缺乏足够的教育资源、缺乏优秀的美术教师、学生缺乏美术基础，并且很难得到家长的支持等。
这些问题在很大程度上制约了农村小学美术教育的发展。
本文将从教育资源、教师队伍、学生基础、家长意识等方面浅谈农村小学美术教育存在的问题和对策。
一、教育资源不足农村小学美术教育教学资料和资源极为匮乏，这对于小学生美术素质的提高形成了很大的制约。
在这种情况下，解决办法是加强农村小学美术教育教学资源的更新和补充，学校应该多购买一些优秀的美术教材和图书，并积极开展美术展览、社区、村级活动等，增加小学生接触艺术的机会。
二、教师队伍的不全面农村小学美术教师相对于城市的同行而言，教学方法和理念落后，往往缺乏教育的知识和艺术修养。
教师队伍缺乏美术水平较高的人才，在知识和实践上有着明显的不足。
对策为培养更多的专业美术教师，通过专业的培训，提高教师的教学水平，激发教师的教学热情。
三、学生美术基础较差学生在美术知识学习方面存在不少的困难，缺乏基本的素描、色彩基础及发散性思维的训练，学生在美术创作时出现了很多问题。
对策应该是通过合适的教学方法，逐步引导学生从基础开始，通过素描、色彩、构图基础训练，逐步提高学生的绘画技巧和艺术修养，激发他们的艺术潜能和创造力。
四、家长意识淡薄现阶段，许多家长对于美术教育的重要性重视不足，对孩子的美术修养缺乏认识。
要改变这种情况，学校可以深入家长群体，普及美育教育的重要性，通过美术家长课堂、美术亲子绘画等形式，使家长了解美育教育的必要性和价值，并积极与学校联手开展美育教育活动。
结论农村小学美术教育要想得到更好的发展，需要在学校、教师、学生和家长四个方面采取一系列措施，切实提高教育资源的质量，在师资力量上进行不断优化，在学生的美术技能和美术修养上进行系统的培养，以及提高家长对美术教育的认知度。
只有指出问题、解决问题，才能够更好地做好农村小学美术教育工作。
浅谈农村小学美术教育存在的问题与对策
浅谈农村小学美术教育存在的问题与对策农村小学美术教育是农村孩子们接触艺术的重要途径，但在实际教学过程中，存在一些问题，如缺乏师资力量、教材匮乏、教学设备陈旧等。
针对这些问题，可以采取一些对策来改善农村小学美术教育的状况。
解决师资力量不足的问题。
农村地区由于教师流动性大，导致美术教师数量不足。
为此，可以采取以下措施：加强农村小学美术教师队伍建设，培养更多的农村美术教师；加强对农村美术教师的培训，提升他们教学水平和艺术素养；优化用人机制，建立长效保障机制，吸引更多有艺术专业背景的人才到农村从教。
改善教材匮乏的问题。
农村小学美术教材资源相对贫乏，这给教学带来了很大的困扰。
应注重农村美术教材的编写和研发，结合实际情况，制作适合农村小学生的美术教材。
可以与城市小学美术教材合作，开展教材资源共享，让农村学校也能享受到更丰富的美术教材资源。
更新教学设备，提高教学质量。
农村学校美术教学设备相对落后，无法满足孩子们对艺术探索的需求。
可以通过多渠道筹集资金，更新购置美术教学设备，如绘画台、画架、调色板等，提供更好的教学环境。
还可以借助网络平台，利用电子设备开展在线美术教学，让农村学生也能享受到更多优质的教学资源。
还可通过加强社区合作、举办美术竞赛等方式，扩大学生的艺术交流和展示机会，激发学生的艺术兴趣和创造力。
通过组织艺术展览、文化艺术节等活动，可以提高学生对美术的热爱度和参与度。
还要注重教育的实际效果。
美术教育不仅仅是为了培养艺术人才，更重要的是培养学生的审美情趣和创造能力。
农村小学美术教育应注重培养学生的艺术鉴赏能力和实际动手能力，培养学生的创新思维和艺术表达能力。
改善农村小学美术教育，需要持续投入和全面的改革措施。
只有提供更好的师资力量、丰富的教材资源、先进的教学设备，并注重培养学生的艺术素养和实际能力，才能为农村孩子们提供更优质的美术教育。
相信通过全社会的共同努力，农村小学美术教育的发展将会取得长足的进步。
浅谈农村小学美术教育存在的问题与对策
浅谈农村小学美术教育存在的问题与对策1. 引言1.1 现状分析目前，农村小学美术教育存在着许多问题，主要表现在以下几个方面：农村小学普遍缺乏专业美术教师。
由于贫困地区教育资源匮乏，许多农村小学甚至没有专职的美术教师，课程设置和教学质量难以保障。
农村小学缺乏艺术教育资源。
由于经济条件限制，农村小学往往无法购置齐全的美术教材和教具，学生的美术学习环境和条件有待改善。
农村小学学生普遍缺乏美术学习兴趣。
缺乏专业指导和艺术氛围的影响，许多学生对美术学习缺乏热情和耐心，导致教学效果不佳。
农村小学缺乏艺术教育培训机制。
缺乏持续的培训机制和规范的师资培训体系，使得农村小学美术教师的教学水平和教育理念难以提升。
农村小学缺乏美术教学设施。
学校的美术教学设施简陋，缺乏合适的教学空间和设备，限制了学生的美术教学体验和发展空间。
以上问题严重制约了农村小学美术教育的发展和进步。
1.2 问题意识农村小学美术教育存在的问题主要表现在以下几个方面：1. 缺乏专业美术教师：由于农村小学师资力量薄弱，很多学校缺乏具备专业美术教育背景的专业教师，导致学生的美术水平得不到有效提升。
2. 缺乏艺术教育资源：农村小学经济条件相对较差，很多学校缺乏艺术教育资源，如美术教材、艺术品展览等，限制了学生的艺术学习和体验。
3. 学生缺乏美术学习兴趣：由于农村环境的局限性，很多学生缺乏对美术的认识和兴趣，导致他们对美术学习缺乏主动性和积极性。
4. 缺乏艺术教育培训机制：农村小学缺乏完善的艺术教育培训机制，无法为教师提供专业的培训和指导，限制了教育教学水平的提升。
5. 缺乏美术教学设施：农村小学的教学设施相对简陋，缺乏专门的美术教室和必要的教学设备，影响了美术教学的开展和质量。
这些问题的存在，凸显了农村小学美术教育的薄弱环节，亟需采取有效措施加以改善和完善。
2. 正文2.1 缺乏专业美术教师农村小学美术教育面临的一个重要问题是缺乏专业美术教师。
由于农村地区的经济条件和教育资源有限，很多农村小学难以招聘到具有专业美术教育背景的教师。
浅谈农村小学美术教育存在的问题与对策
浅谈农村小学美术教育存在的问题与对策近年来，随着我国农村教育事业的快速发展，农村小学美术教育也得到了越来越多的关注和重视。
然而，农村小学美术教育在推进过程中还存在着诸多问题，这些问题不仅影响了学生的学习成效，也制约了农村美术教育的全面发展。
因此，制定针对性的对策显得尤为必要。
一、问题分析1.师资短缺农村小学美术教育中，师资力量相对较弱，很多美术老师缺乏专业素养，缺乏先进的教育理念和教育方法，这些问题直接影响了教学效果。
2.教学资源匮乏农村小学的美术教学资源较为匮乏，很多学校缺乏良好的美术教室和专业的美术工具，给美术教学带来了一定的困难。
3.学生学习兴趣不高许多农村学生的家庭重视文化学习的程度不高，缺乏对美术的鉴赏和欣赏能力，导致学生对美术学习的兴趣不高，影响了美术教学的效果。
二、对策建议1.提高师资水平针对农村小学美术教育中师资不足的问题，我们应该采取措施加以解决。
首先，应该建立健全师资培训制度，定期开展教师专业能力培训和教育理论研讨，提高老师的教学水平。
同时，可以通过招聘优秀的专业毕业生或引进有经验的专业教师，来保障农村小学美术教育的质量。
在资源匮乏的农村小学，完善教学设备和资源是提高教育水平的前提。
可以通过省级和市级的教育扶贫项目来为学生提供美术书籍、教学工具和艺术资源，并为学校提供改善美术教学环境的经费支持。
针对学习兴趣不高的问题，我们可以采取多种方法来激发学生的兴趣。
首先，可以通过定期开展美术比赛、展览和文艺汇演等活动，来让学生更好地了解艺术，增加学习的乐趣。
其次，可以通过更加生动有趣的教学方式来增强学生的参与感和获得感，让他们愉悦地学习和体验美术。
综上，农村小学美术教育存在的问题对于教育发展和学生发展都是不利的，需引起广泛的关注和重视。
只有制定多种针对性的对策，才能真正推动农村小学美术教育的全面发展。
农村中小学美术教学中存在的问题及对策
农村中小学美术教学中存在的问题及对策
问题描述
农村中小学美术教学中存在以下几个问题：
1. 缺乏专业化的教师：由于农村地区师资力量有限，很多学校缺乏专业化的美术教师，导致教学质量参差不齐。
2. 资源匮乏：农村学校的美术教学资源有限，缺少足够的绘画材料、艺术作品和实践场地，无法满足学生的研究需求。
3. 教学方法单一：农村中小学美术教学往往以传统的讲授和模仿为主，缺少灵活多样的教学方法，难以激发学生的创造力和艺术兴趣。
4. 教学内容与实际需求不符：农村地区的美术教学内容与学生实际需求和兴趣存在较大差距，无法有效培养学生的艺术素养和综合能力。
解决对策
为了解决农村中小学美术教学中存在的问题，可以采取以下对策：
1. 提高师资力量：加强对农村中小学美术教师的培训和专业素质提升，引进更多专业化的美术教师，并鼓励教师参加进修和研修活动，提高教学水平。
2. 加大教学资源投入：增加农村中小学美术教学的物质投入，提供充足的绘画材料和艺术作品，建设艺术实践场地，为学生提供更多丰富的研究体验。
3. 创学方法：引入多样化的教学方法，例如项目制研究、情景模拟和互动式教学等，激发学生的创造力和艺术兴趣，培养学生的综合能力。
4. 调整教学内容：根据农村中小学生的实际需求和兴趣，调整美术教学内容，增加与农村地区文化和生活相关的元素，让学生更好地理解和欣赏艺术。
通过采取上述对策，可以有效解决农村中小学美术教学中存在的问题，提高教学质量，培养学生的艺术素养和综合能力。
农村小学美术教育存在问题及解决路径探析
农村小学美术教育存在问题及解决路径探析随着中国农村教育水平的不断提高，对于农村小学美术教育的重视逐渐增加。
农村小学美术教育仍然存在着诸多问题，给孩子们的艺术修养带来了不小的困扰。
本文将探讨农村小学美术教育存在的问题，并提出一些解决路径。
一、问题分析1.教师素质参差不齐农村小学美术教育师资力量较为薄弱，难以招聘到专业美术教师。
很多时候，任教美术的老师可能并非专业出身，甚至对美术知识和技能本身也并不精通。
这就导致了教师素质参差不齐，教学质量难以保障。
2.教学条件匮乏农村小学的教学条件相对较差，美术教育更是如此。
学校可能缺乏美术教育所需的教学设备、教材和美术作品展示的空间，这使得学生的美术学习变得非常困难。
3.缺乏对美术教育的重视由于农村小学教学重点多集中在基础学科上，美术教育常常被忽视。
学校和家长往往更加注重学生的数学、语文和英语等学科，而忽略了学生的美术修养，这导致了孩子们的美术素养水平普遍较低。
4.课程设置单一农村小学美术教育的课程设置往往比较单一，只注重美术技能的培养，忽视了美术文化和审美能力的培养。
这就导致了学生只是停留在技能水平上，缺乏对美术的全面理解和感受，艺术创造的能力受到了一定程度的限制。
二、解决路径1.加强教师培训针对农村小学美术教师素质不高的现状，应该通过专业的培训课程，提升教师的美术教学水平。
可以通过邀请专业美术教师或艺术院校的老师来为农村小学的美术教师提供系统的培训，教授美术教育的理论知识和实践技能，提高他们的专业水平。
政府应当加大对农村小学美术教育的投入力度，改善学校的美术教育教学条件。
可以建设美术教室，配备基本的美术教学设备和美术书籍，提供良好的美术创作环境给学生。
学校应当提高对美术教育的重视程度，将美术教育纳入学校教育的整体规划中。
可以通过丰富多彩的校园美术活动、美术作品展览等形式，加强学生对美术的兴趣和认知，培养他们的美术情感和审美能力。
农村小学美术教育的课程设置应当更加全面，注重培养学生的审美能力和创造力。
农村小学美术教育存在问题及解决路径探析
农村小学美术教育存在问题及解决路径探析随着社会的发展，农村小学美术教育也逐渐受到了重视。
与城市地区相比，农村小学美术教育存在着诸多问题，如师资力量不足、教学资源匮乏、教学模式陈旧等。
如何解决这些问题，提高农村小学美术教育的质量，已成为当前亟需解决的问题。
本文将针对农村小学美术教育存在的问题进行探讨，并提出解决路径。
一、问题分析1. 师资力量不足农村小学美术教育往往面临师资力量不足的问题，大部分农村小学教师多为全科教师，缺乏专职美术教师。
师资力量的不足成为制约农村小学美术教育发展的一大问题。
2. 教学资源匮乏农村小学的教学资源相对城市地区较为匮乏，校园面积小、硬件设施简陋、教学器材缺乏等问题较为普遍，这些问题也直接影响了美术教育的开展。
3. 教学模式陈旧农村小学美术教育往往以传统的教学模式为主，缺乏创新和实践，课程设置偏于单一，过于注重理论知识的传授，缺乏与学生实际生活结合的创意教学。
二、解决路径1. 加强师资培训针对师资力量不足的问题，应加强农村小学美术教师的培训，提高其美术专业知识和教学能力。
可以通过举办专业的美术教师培训班、邀请专业美术教育专家进行指导等方式来提升教师的专业水平。
2. 提供更多教学资源针对教学资源匮乏的问题，可以通过多方筹措经费，提供更多的美术教学资源，如购买美术教学器材、书籍、视听资料等。
可以鼓励学校与社会各界合作，获取更多资源支持，以提升美术教育的条件。
3. 创新教学模式针对教学模式陈旧的问题，应积极探索适合农村小学美术教育的创新教学模式，鼓励教师注重学生的兴趣和实际需求，开展创意教学，培养学生的创造力和实践能力。
可以通过组织美术教育课题研究、编写美术教育教材、开展美术教育科研等方式来推动教学模式的创新。
4. 加强校园美化工作农村小学的校园环境往往相对简陋，缺乏美术氛围。
可以通过加强校园美化工作，营造浓厚的美术氛围，激发学生的美术兴趣和创作热情。
可以组织学生参与校园美化活动、开展美术创作比赛等方式，提升学生对美术的关注和热爱。
浅谈农村小学美术教育的问题及其对策
浅谈农村小学美术教育的问题及其对策随着社会的不断发展，教育被越来越多地重视和关注。
在农村地区，特别是农村小学美术教育面临着许多问题，限制了学生们的全面发展。
这些问题包括师资力量不足、教学资源匮乏、教学环境落后等。
我们有必要深入了解这些问题，并提出相应的对策，以改善农村小学美术教育的现状。
一、师资力量不足农村小学美术教育中存在的最主要问题之一是师资力量不足。
农村教师大多数是凭借着热情和责任在从事教育工作，但是由于教育资源分配不均，农村地区的教师培训和教育水平相对较低，导致他们在美术教育方面的专业水平不高，很难给学生提供高质量的美术教育。
对策一：加强师资培训针对这一问题，可以加强对农村小学美术教师的培训，提高他们的美术教育水平。
可以邀请城市地区的专业美术教师进行定期的培训，帮助他们提高教学水平和专业技能。
可以鼓励农村教师自主学习，鼓励他们参加各类美术教育培训课程，不断提高自身的专业素养。
还需要加强农村小学的师资队伍建设，提高美术教师数量和质量。
可以通过政府补贴或者奖励的方式，吸引更多的专业美术教师来到农村地区从事教育工作，同时也可以对农村优秀美术教师进行奖励和激励，提高他们的教学积极性和教育质量。
二、教学资源匮乏农村小学美术教育的第二个问题是教学资源匮乏。
许多农村小学因为资金有限，缺乏艺术教育专用的教室和设备，更别提艺术教育所需要的各种绘画、雕塑、手工等教学用品了。
这对美术教学和学生的综合发展造成了很大的阻碍。
对策一：完善教学设施为了解决这个问题，可以向政府申请专项经费，用于农村小学美术课程的建设。
包括建立美术教室和专门的美术教学设施，补充美术教学所需的教学材料和器材。
通过改善教学设施和教学设备，提高美术教育的质量。
对策二：建立美术教育基地还可以建立农村小学美术教育基地，鼓励地方政府、学校和社会各界共同投资建设。
这样的基地可以为学生提供更好的学习条件，促进他们的全面发展和创造力的培养，同时也能为农村小学的美术教学提供更多的支持。
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浅谈农村小学美术教学中存在的问题及应对措施
摘要：21世纪以来，我国的经济实力不断增强，各个领域都在不断发展和进步，教育事业也是如此。
在小学教育中，美术教育越来越受到重视，这就要求教师在教学过程中能够不断进取，提升自己的专业能力。
在这种形势下，我国农村的小学美术教育显得捉襟见肘，存在很多问题。
本文针对此情况，进行了简单的分析，并提出一些针对性的解决方法，希望能够帮助到各位教师。
关键词：农村美术教育教学模式
学校教育的任务之一就是为社会培养人才。
由于社会的不断发展，对人才的需要也有了更高的要求，仅仅拥有高智力远不能满足条件，德智体美劳全面发展才是教育的目标。
但因种种因素的限制，农村的美术教育难以跟上时代的脚步，发展缓慢。
这并不利于我国教育事业整体水平的提高。
[1]
一、小学美术教学的重要性
小学生的心性单纯，活泼好动，有敏锐的观察力以及高度的好奇心，对美有着独特的认识。
这个时期的孩子有丰富的想象力和创造力，若教师能够把握住机会，将会激发他们无限的潜能。
1.保证学生身心健康。
任何学习都是基于健康的身心发展之上的。
而对美术教学来说，保证学生处于一个健康的状
态，能够保持学生乐观积极的心态，从而产生更好的学习效果。
2.激发学生的创造力。
美术教育的意义之一就是通过发挥学生独有的想象力，进而来激发他们的创造力，发掘他们的潜能，发现他们的优势，让他们能够得到较好的发展机会。
3.转移学生的不良爱好。
这个年纪的学生好奇心浓重，易被不良的爱好吸引。
如果教师能在教学过程中，善于培养学生对美术的爱好，便可以将学生与其不良嗜好相隔离，保证孩子处于安全的成长环境。
[2]
二、农村小学美术教育中存在的问题
据笔者的调查和统计，并对结果进行细致的分析，能够总结出以下几点农村小?W美术教育的不足之处。
1.缺乏对美术教育的重视理念。
农村的家长一般很少受过高等的教育，这就决定了他们缺乏学生全面发展的理念，为了让学生能够考上优秀的大学，只重视语数外等考试科目的教育。
学校受到此影响，即便开设美术课也很少安排教学，久而久之美术教学就被“主科”取代。
2.农村经济条件较差。
相比城市的优越条件，农村经济条件所能提供的硬件设施便很难满足学生正常美术课的需要。
美术课要用到多种用具，较之其他科目需要很多额外花费，家长大多无力承担起这部分费用。
这样的客观条件也从一定程度上阻碍了小学美术教育的发展。
3.美术教学资源匾乏。
除了学生缺少美术课的用品之外，教师的教学也缺少教学资源。
学校没有先进的多媒体设备，也没有丰富的教学用具。
教师最常用的教学手段是画笔和画纸，没有可利用的美术教室，也没有图片等媒体资料。
学生就会渐渐的失去了学习的兴趣和动力。
4.师资水平和力量不足。
农村学校的教学将更多的注意力放在主科的教学上，教学目的是在考试中取得良好的成绩，将来考上一个优秀的大学，从而忽视学生的全面发展。
美术课不受到重视，美术课的教师自然也就没有需求量和地位。
这样，本就数量不多的教师，因为处于相对弱势而产生懈怠心理，将不会认真完成教学工作。
三、针对农村美术教学中存在问题的应对措施
1.转变美术教学的思想观念。
实践是靠着科学而先进理念来指导的。
若想解决现在面临的农村美术教学中存在的问题，首先就要转变对美术教育的认识，让美术教育站在一定的高度上，承认美术教育在学生全面发展中的地位。
教育是学校教育、社会教育以及家庭教育的有机结合，不仅学校和广大教师要树立科学的教育理念，家长同样要给予支持的态度，认识到素质教育是使学生全面发展的重要途径，而只有全面发展的学生才符合未来社会人才选拔的条件。
这样，才能让教师和学生放下心中的压力，相互配合，完成教学任务。
在此过程中，学生能够感受到美术的无穷魅力，发现生活中
的美，促进身心健康成长，激发学生学习的兴趣，培养学生的审美能力和创造力。
2.不断加强师资力量和水平。
教师是教学活动的主导者，教师的水平直接影响学生的学习效果。
就目前农村小学美术教学的情况来看，提高教师的专业水平以及教学能力是刻不容缓的。
学校应该积极组织对教师进行培训；采取奖惩措施对教师进行考评，调动教师的教学热情；挑选优秀的教师发扬榜样作用等等，致力于建设一支高水平、高素质、专业能力过硬的教师团队。
这对教学效果有直接影响。
3.教学模式多样化。
教学模式的多样化是能够调动学生学习积极性的重要手段。
虽然农村的经济条件较为落后，但教师必须练就灵活利用教学资源的能力，善于发现生活中的事物，将其用于课堂教学中。
这种能力既可以克服经济方面的困难，丰富教学模式，让课堂变得生动有趣，更加能够调动学生的积极性、想象力和创造力，保护了学生的兴趣爱好。
4.政府加大投资力度。
教育是一项具有公益性的活动，受到法律的保护，也要受到政府的支持。
学校教育的发展依赖于政府的资金投入，尤其是农村的经济条件较差，一方面，大多数学生因为家庭困难，无法支付美术课所用的一系列费用而失去学习的机会；另一个方面，教师因为学校缺乏美术教学的资源而无法提起教学热情丧失教学信心。
这些情况都将导致学生接收不到良好的美术教育，对学生的未来是极其
不负责任的。
因此，政府必须加大投资力度，积极地为学生解决缺乏硬件设施的问题，为学生杜绝后顾之忧，让他们拥有一个他们应该得到的学习环境和条件。
结语
美术教育虽然越来越受到重视，但还是有很多地方存在很多问题需要解决，尤其是偏远的农村。
有着多年教学经验的我深知，美术教育的光明未来还需要更多的努力来换取，只有广大的教师们不断创新、不断提高，加上家长与社会各界的支持，我相信我们会为了喜爱美术、有美术天赋的孩子创造出美好的明天。
参考文献
[1]薛浩新.素质教育下农村小学美术教学浅谈[J].才智，2017（01）：243-244.
[2]赵敏.新课程标准下农村小学美术教学方法研究[D].首都师范大学，2016，55-56。