答题规范.ppt
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高三英语规范答题指导课件
距离高考还有一个月的时间了,不少有经验的老师都会提醒考生,愈是临近
高考,能否咬紧牙关、学会自我调节,态度是否主动积极,安排是否科学合理 ,能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战,其效果往往大不一样。临 近高考的冲刺阶段应当如何合理安排?最后关头要注意哪些小环节可以为考生 再赢得宝贵的几分?本人特别为考生精心准备了一份“考前30天备考指南”。
为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国 考试评价体系及说明》和近三年高考原题,把高考考点和试题变化点做成“作战 地图”,平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题,并在“作战地图”上一一标 注,确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。 二是组织集体攻坚
发挥学科组集体备考的优势,学科组内任务分解、责任到人,每次考试变 式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”,新老教师步 调一致,节奏有序,充分发挥分工协作的集体教研智慧。
Part 2. 语法填空答题规范
• 请大家仔细查看以下答题卡,找出在答案填写方面存 在的问题
1. 反复涂改,浪费有 效答题空间
2. 字母书写面目全 非
3. 将所给单词抄错,造成 直接丢分
4. 因为涂改导致答案 超出有效作答区域
把follow抄成fellow
5. 字母书写不规范,r/i连在一起。
二是上好试卷讲评课。试卷讲评课是高三的主打课型,必须切实收到实效。首 先,要精确掌握考情。考试不过夜,打铁要趁热,每次考试以后,要对班级考 试情况了如指掌,充分了解易错点、易考点,这样讲评时,才能有所侧重,才 能有针对性地攻克重难点。其次,要规范讲评流程。针对错误率高或重点考察 的试题,教师引导出方法思路;再由学生个人进行自评自纠,小组讨论展示, 找出得分原因和失分原因,真正弄清楚解题思路。师生合作再对解题思路进行 再归纳总结,写到纸上记录下来,强化验证结果。三是克服“漏斗思维”。所谓“ 漏斗思维”,就是:今天正在学,突然有事不继续了,明天已经忘记一大部分, 后天想起来,继续学,但是忘记的一大部分似乎又需要重新开始,周而复始, 积累数月,结果是仅仅只有一点点的内容,而且是在同一个地方循环往复。对 于常错、常考的知识点,要经常复习,要不就如同漏斗一样慢慢溜掉。尤其是 对于已经进行过的专题训练、变式训练,不能认为进行过一次、两次就万事大 吉,要每隔2周进行“回头看”,把学生的易错题重新编辑,归类整理后附上分析 讲解印发给学生,克服漏斗思维,反复夯实专题训练的知识点。
七年级语文阅读答题规范-PPT课件
次序来叙述;
2、倒叙:是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片断提在前边
叙述,然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述
3、插叙:在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时
中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述
现代文阅读答题规范·记叙顺序
二、记叙方式的作用:
1、顺叙;
⑨“我送送你们吧!” ⑩两人一问一答,把寂静的夜衬得更加寂静。 11一路上,那人和我们讲起他儿子的故事。 12那年,他儿子也是八岁,一次突然高烧不退,他和孩子的妈妈连夜送儿子 去山下的医疗站。因为走得急,忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨,道路泥 泞难行。一家人摸黑赶路的时候,不小心跌倒在沟边的岩石上,儿子竟被摔坏了 头,,至今反应还很迟钝。 13“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜,没什么事,我就打着马 灯出来看看,好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴,路边沟沟坎坎 全是硬硬的岩石,要是摔倒了,可真危险啊!”他边走边说。 14走了大约五里山路,我的双脚实在酸痛得不行了,就向父亲直嚷嚷:“爸, 我脚疼,走不动了!”父亲一边吃力地推车,一边安慰我说:“就快到了!”那 人二话没说,竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候,对我说:“我儿子, 当时也是你这么大!”然后就一路背着我走。黑夜里,我定定地看着马灯前面那 一缕温暖的灯光,把淡红的软泥照得亮亮堂堂,而他一脚踩下去,温暖的灯光里 便飞溅起一串红泥来。夜风吹起,让人顿感一阵凉意,我紧紧地贴在他的背上, 感受到他后背的温热,心里也热乎乎的。 15走出山林,父亲向打马灯的男人道谢。这时,我才看清了他的脸:黑黑的 眉毛,浓浓的胡须,一双深邃的眼睛,仿佛流尽了泪…… 16多少年过去了,那一路的灯光总让我感到那样的温暖,那样的难以忘怀。
2、倒叙:是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片断提在前边
叙述,然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述
3、插叙:在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时
中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述
现代文阅读答题规范·记叙顺序
二、记叙方式的作用:
1、顺叙;
⑨“我送送你们吧!” ⑩两人一问一答,把寂静的夜衬得更加寂静。 11一路上,那人和我们讲起他儿子的故事。 12那年,他儿子也是八岁,一次突然高烧不退,他和孩子的妈妈连夜送儿子 去山下的医疗站。因为走得急,忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨,道路泥 泞难行。一家人摸黑赶路的时候,不小心跌倒在沟边的岩石上,儿子竟被摔坏了 头,,至今反应还很迟钝。 13“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜,没什么事,我就打着马 灯出来看看,好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴,路边沟沟坎坎 全是硬硬的岩石,要是摔倒了,可真危险啊!”他边走边说。 14走了大约五里山路,我的双脚实在酸痛得不行了,就向父亲直嚷嚷:“爸, 我脚疼,走不动了!”父亲一边吃力地推车,一边安慰我说:“就快到了!”那 人二话没说,竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候,对我说:“我儿子, 当时也是你这么大!”然后就一路背着我走。黑夜里,我定定地看着马灯前面那 一缕温暖的灯光,把淡红的软泥照得亮亮堂堂,而他一脚踩下去,温暖的灯光里 便飞溅起一串红泥来。夜风吹起,让人顿感一阵凉意,我紧紧地贴在他的背上, 感受到他后背的温热,心里也热乎乎的。 15走出山林,父亲向打马灯的男人道谢。这时,我才看清了他的脸:黑黑的 眉毛,浓浓的胡须,一双深邃的眼睛,仿佛流尽了泪…… 16多少年过去了,那一路的灯光总让我感到那样的温暖,那样的难以忘怀。
规范答题诚信应考PPT课件
诚信应考
考试违纪违规不是小事,这是关系到一个人遵纪守法、诚信、道德行为和人品的大事。
学校曾有同学因考试作弊被开除学籍,怎么样找人求情也没用,铁的纪律摆在那里。于是,大学四年的学业一朝灰飞烟灭。
不诚信考试的后果
0
2
2020.07
大学生诚信应考班会
诚信应考
诚信考试,需要考生的自我约束和自觉追求,在考试过程中端正学习与考试的态度。
诚信应考
0 1
0 2
0 3
0 4
排除外界干扰,正确认识考试对评价自己的重要性。
提高自身修养,做一名诚信学生。
在考试过程中尊重监考老师,端正学习与考试的态度。
大学的考试远没有我们想象的那么可怕。
诚信应考
排除外界干扰,正确认识考试对评价自己的重要性。
以诚信的态度对待每一场考试,以实力争取优异成绩,以诚信展现良好学风。
诚实守信是中华民族的优良传统,也是公民的基本道德要求。
希望同学们抓紧时间,在积累、巩固的基础上,认真准备最后阶段的复习。
诚信应考
1
2
3
4
“独学而无友,则孤陋而寡闻”,复习阶段更应发扬团结互助的精神
在交流中认识自己的不足,加深自己所学知识的巩固,取得双丰收。
排除外界干扰,正确认识考试对评价自己的重要性。
充分利用一切时间,认真复习,满怀信心地迎接考试。
诚信应考
以诚信的态度对待每一场考试,以实力争取优异成绩,以诚信展现良好学风。
大学生考试作弊8大心理
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2020.07
大学生诚信应考班会
诚信应考
提高自身道德修养,端正考试态度,当一名诚信考生。
以诚信的态度对待每一场考试,以实力争取优异成绩,以诚信展现良好学风。
中考物理规范答题要求ppt
且要画直线;绳子自由端要画箭头,标出力的符号F。
3、电磁学作图
例:如图所示,有灯泡L1、L2,开关S,电源,电压表 、电流表,滑动变阻器,导线若干,要求:L1、L2并 联,开关控制整个电路,电流表测总电流,电压表测 L1的电压,滑动变阻器改变通过L2的电流。请画出电 路图并连接实物图。
2、画电路图时, 导线要横平竖直, 在导线的交叉连 接处要打上“实 心点”。元件要 画在各“边”中, 不要画到拐角处。
(5)解答过程若无简要说 明,则要作答;解答过 程若有简要说明,则可 不作答。
(4)题目最 后结果不能 用分数表示, 应用小数。 如果除不尽, 有规定的, 就要严格按 要求取,多 取少取都不 行;没规定 的,保留一 至两位小数。
【正解】解:由公式 G=mg可得
(1)要写出原始公式,不能 以变形式、推导式代替原
扫描后的电子图像
选择题答题错误(4)--填涂时不用规定符号,打钩、 划横线和点点划划
考生实际填涂图像
扫描后的电子图像
二、文字表述答题规范要求:
1、字的填写应用物理专业术语,不要用口语。
比如:一只鸡的 重
是2kg。(正解:质量)
(1)字的填写应用物理专业术语,
不要用口语。
2、不能多字、漏字、改字,造成意思改变。
小结电学作图要求
1、画电路图时,电路元件符号与实物图的顺序 要一一对应,电路元件的符号要规范。
2、画电路图时,导线要横平竖直,在导线的交 叉连接处要打上“实心点”。元件要画在各“边” 中,不要画到拐角处。
3、连接实物图要做到“接线到柱”,导线不能 在接线柱外交叉。
4、滑动变阻器在电路图和实物图中的作用要相 同。
画在物体的重心上。
G=100N
3、电磁学作图
例:如图所示,有灯泡L1、L2,开关S,电源,电压表 、电流表,滑动变阻器,导线若干,要求:L1、L2并 联,开关控制整个电路,电流表测总电流,电压表测 L1的电压,滑动变阻器改变通过L2的电流。请画出电 路图并连接实物图。
2、画电路图时, 导线要横平竖直, 在导线的交叉连 接处要打上“实 心点”。元件要 画在各“边”中, 不要画到拐角处。
(5)解答过程若无简要说 明,则要作答;解答过 程若有简要说明,则可 不作答。
(4)题目最 后结果不能 用分数表示, 应用小数。 如果除不尽, 有规定的, 就要严格按 要求取,多 取少取都不 行;没规定 的,保留一 至两位小数。
【正解】解:由公式 G=mg可得
(1)要写出原始公式,不能 以变形式、推导式代替原
扫描后的电子图像
选择题答题错误(4)--填涂时不用规定符号,打钩、 划横线和点点划划
考生实际填涂图像
扫描后的电子图像
二、文字表述答题规范要求:
1、字的填写应用物理专业术语,不要用口语。
比如:一只鸡的 重
是2kg。(正解:质量)
(1)字的填写应用物理专业术语,
不要用口语。
2、不能多字、漏字、改字,造成意思改变。
小结电学作图要求
1、画电路图时,电路元件符号与实物图的顺序 要一一对应,电路元件的符号要规范。
2、画电路图时,导线要横平竖直,在导线的交 叉连接处要打上“实心点”。元件要画在各“边” 中,不要画到拐角处。
3、连接实物图要做到“接线到柱”,导线不能 在接线柱外交叉。
4、滑动变阻器在电路图和实物图中的作用要相 同。
画在物体的重心上。
G=100N
答题规范(3)晶体熔、沸点高低原因解释-2025年高考化学总复习(人教版)配套课件
________________________________________。
化合物
TiF4
TiCl4
熔点/℃
377
-24.12
TiBr4
TiI4
38.3
155
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.C60与金刚石互为同素异形体,从结构与性质之间的关系解释C60的 熔点远低于金刚石的原因是_C__60_是__分__子__晶__体__,__金__刚__石__是__共__价___晶__体__,__共__价_ _晶__体__熔__化__时__破__坏__共__价__键__所__需__的__能__量__远__高__于__分__子__晶__体__熔__化__时__破__坏__分__子__间__作_ _用_力__所__需__的__能__量_______________。
7.CO的熔点___>___(填“>”或“<”)N2的熔点,原因是 _C_O__为__极__性__分__子__而__N_2_为__非__极__性__分__子__,__C_O__分__子__间__作__用__力__较__大_______。
例 4 ZnO 和 ZnS 的 晶 体 结 构 相 似 , ZnO 熔 点 较 高 , 理 由 是 _Z_n_O_和__Z_n_S__同__属__于__离__子__晶__体__,__O_2_-的__半___径__小__于__S_2-_,__故__Z_n_O__的__离__子__键__强__,__熔_ _点_高___________。
(3)离子晶体 答题模板: ①阴、阳离子电荷数相等,则看阴、阳离子的半径: 同为离子晶体,Rn-(或Mn+)的半径小于Xn-(或Nn+),故×××晶体离子 键强,熔、沸点高。 ②阴离子(或阳离子)电荷数不相等,阴离子(或阳离子)的半径不相同: 同为离子晶体,Rn-(或Mn+)的半径小于Xm-(或Nm+),Rn-(或Mn+)电荷 数大于Xm-(或Nm+),故×××晶体的离子键强,熔、沸点高。
答题卡答题注意事项ppt课件
按照试卷结构,各科均有客观 题,英语客科观目题填客涂观三题招部分占到70% 左右。因此,对于就要考生来说,掌 握适合自己的快速填涂答题卡技巧至
关重要。 据了解,标准化考试考生最易出 现的问题是填图不规范,以致在机器 阅卷中产生误差。克服这类问题的简 单办法是要把铅笔削好。铅笔不能削 尖削细,而应相对粗些,且应把铅笔 尖削磨成马蹄状或者直接把铅笔削1成1
阅,答案必须写在答题区域内,不能
超出答题
6
三、在答题区域内答 题
2.不能更改答题区域。例如,有的 学生觉得有的题不需要那么多空间 ,预留空位给需要书写内容比较多 的题目。造成“切割题目”时为无 效答题。
3.答题不能“飞檐走壁”。常见的 错误是:有的学生没有预先打好腹
7பைடு நூலகம்
三、在答题区域内答 题
4.不能自己编制题号,例如有 的考生答题时看错了,就索性自 己把答题卡上的第“12”题改为 “13”题。私自更改了题号的答 题卡所写的那部分答案内容无 效。
第二种方法是,考生在接到试题时,边审题边 在答题卡相应位置上填涂,边审边涂,齐头并进。
还有一种方法是,考生一边审题一边将选择的 答案用铅笔在答题卡上轻轻记录,待审定确认后, 再加重涂黑。
13
这三种办法有的利于节省时间,有的利 于集中精力,有的好处在于不漏涂、不错行, 考生可以根据自己的习惯和喜好选择适合自 己的、快速准确填涂的办法。
9
四、其他注意事项
3.为确保学生正确使用答题卡进行 答题,各校要加强对学生规范、正确 使用答题卡的训练。训练时监考教师 一定要认真说明答题卡的使用办法, 对照准考证,逐一检查学生的涂卡情 况。学生的“考场号、座位号”监考 教师要为学生逐一检查。考试完毕后 监考教师要按规定将学生的试卷、答 题卡、草稿纸收齐装袋后与考场情况10
高考语文主观题答题规范 课件(14张PPT)
11
优秀答卷之一
12
优秀答卷之二
13
优秀答卷之三
14
6
答题不规范之六:要点纵排 解决:要点横排,首尾相连
7Leabharlann 答题不规范之七:答错地方 解决:看清题号,谨慎下笔
8
答题不规范之八:表意重复,要点重叠 解决:分清角度,删除多余
9
答题不规范之九:不分要点,直引原文 解决:分清角度,概括分析
10
答题不规范之十:三言两语,答案不丰 解决:细思整合,充分表达
语文主观题答题规范
1
答题不规范之一:序列号用错或用分号 解决:标准序号,切记心中
2
答题不规范之二:字体太小或太大 解决:字体适中,过半行高
3
答题不规范之三:字距太宽或太窄 解决:取距适当,不空不粘
4
答题不规范之四:字迹太花或太草 解决:笔划到位,写正楷字
5
答题不规范之五:误用大叉叉 解决:直尺用上,中间划杠
优秀答卷之一
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优秀答卷之二
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优秀答卷之三
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答题不规范之六:要点纵排 解决:要点横排,首尾相连
7Leabharlann 答题不规范之七:答错地方 解决:看清题号,谨慎下笔
8
答题不规范之八:表意重复,要点重叠 解决:分清角度,删除多余
9
答题不规范之九:不分要点,直引原文 解决:分清角度,概括分析
10
答题不规范之十:三言两语,答案不丰 解决:细思整合,充分表达
语文主观题答题规范
1
答题不规范之一:序列号用错或用分号 解决:标准序号,切记心中
2
答题不规范之二:字体太小或太大 解决:字体适中,过半行高
3
答题不规范之三:字距太宽或太窄 解决:取距适当,不空不粘
4
答题不规范之四:字迹太花或太草 解决:笔划到位,写正楷字
5
答题不规范之五:误用大叉叉 解决:直尺用上,中间划杠
相关主题
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概括题的要求是要点全面、答题语言精练, 绝不可盯着一点反复解释。(一般来说, 如果确定是概括题,那么每一点不应该超 过30字)
解释、概括均不规范
用了比喻的修辞手法,将炊烟比作感 叹号,炊烟像是一种标志,是开启新 生活的信号,是作者心中的向导,描 绘乡村中炊烟景象,表达出炊烟在作 者心中的重要性,也为下文写跟着炊 烟回家作铺垫。
逐句解释的意识值得肯定。但是最后却没有解 释这一反问加强的是具有怎样内涵的悲愁?
概括不全面
“炊烟”象征着村庄,不同于城市的计较、 竞争、苦恼,令人充满慰藉。它还象征着 宁静的精神世界,使自己能保持对生活的 信心,是人灵魂的导师。“跟着炊烟回家” 是要让我们时不时抛下纷扰,让自己回家, 让灵魂回家,让自己灵魂的源头生生不息, 让自己充满平和的心态。
2011年第四周限时自测 (泰州零模)
要分清楚正面描写、侧面描写;分 清楚描写与抒情
泰9:“翡翠盘高走夜光” 这不是侧 写水珠晶莹,表现出荷叶光 面描写 滑翠绿;“山黛远,月波长,
暮云秋影蘸潇湘”写出远处
怎样的 一种美?
的青山,月下的水波和暮色 下的云彩等构建出一幅绮丽 的山水画,衬托出荷花的美;
作者身处边远地区,寂寞孤苦。国土 已被侵占,战事又起,硝烟又起。朝 廷无人可用,战事惨烈。
(混为一谈)
解释不到位
作者当时闲居在家,不受重用,故感 寂寞。而当时国土沦陷,作者爱国心 切,宁愿战死沙场,而朝廷之上却无 人敢应战,致使作者热血激昂之时又 倍感心惊。
边疆不安定,国家急需人才,诗人虽 老,但仍有意,他的心惊动了。无奈 众人不理会,被朝廷抛弃,因此他感 到的是寂寞。
答题规范
理解不到位(文言基础不扎实)
拟人的修辞,天地之间,太阳在“流 血”,写出了一轮血红得惊心动魄的 太阳,渲染了悲壮凄清的氛围。
“清朝饮醴泉,日夕栖山冈”写出凤 凰淡泊名利。“高鸣彻九州,延颈望 八荒”是说凤凰的鸣声响彻中原,而 它却伸长脖子看蛮荒之地的情况,写 出了凤凰关心百姓疾苦,心怀天下, 德高望重。
早出晚归,十分勤劳,十分高尚,有 好的品行,且很有才能。
象征。表达了对不与世俗同流合污、 品性刚直、关注百姓,愿舍己救人的 人的赞美。
解释不到位
此处引用旧说“断肠”之苦,生动形 象地表达了诗人因为妻子逝去多年, 心中苦闷的情感。运用夸张手法,淋 漓尽致地表达了无限痛苦。
没有解释什么是“欲断无肠”。
“边隅还用兵”,边疆仍在战乱中, “天地日流血”,每日天地泪血流成 河,敌人的进攻凶猛,而国土已被侵 占,即便有壮志雄心,也难以反转局 面。表达了诗人的无奈与担忧之情。
理解、表述均不到位
下片:实写灯下写书无数,却无人托 付。虚写只能托付给大雁。虚实结合, 烘托出作者的孤独之情以及无人诉苦, 只与雁相伴的寂寞、惆怅之情。
归来悲伤想要断肠了,却发现悲伤过 深已无肠可断。体现悲伤时间之长, 悲伤之深。
没有扣住题目说明什么是“旧说”。
上阕写十年已经忘却妻子,因你的到来想起后 不免伤感,泪洒江阳。最后“故山好在”与 “孤独悲凉”对比,衬托出现在的孤独,所以 泪洒江阳。
“故山”没有解释。
词人亡妻的痛苦已经压抑了十年,“忘却成都 十来载”,他一直试着忘记过去在成都的点点 滴滴,但王缄的到来又勾起了他的回忆,在成 都与妻子的欢乐生活又怎能轻易忘记?“殷勤 且更尽离觞”,“尽”字写出的更是作者的悲 痛之情达到极点,“何处”的反问更加强了这 种悲愁的感情。
不要 有太 过笼 统生 搬硬 凑的 表述
思路:作者在各部分写了什么, 怎么写的
泰12:从内容上看,先描写了如今边街的 冷落场景,又再现昔日边街窄巷的热闹之 景(穿插联想的片段与议论,通过叙写德 全先生来反应昔日辉煌),从对比中得出 结论“边街老了”。而从作者思路方面, 作者先是直接说“边街老了”,后描写边 街的老化现象,探究边街的老去,从窄巷 开始深入寻找边街老的迹象,通过昔日场 景的重现来寻找边街老去的原因,最后下 结论。
理解不到位(手法术语没掌握)
颈联借景抒情,借战场上流血纷纷 之景写出战争惨烈,表达作者对战 争的担忧。
用比喻的修辞手法,将敌军比作烟 尘,这样形象生动地表现出敌人进 攻雪岭之时风卷残云之态,表现出 作者对国事的忧虑。
理解不到位(对诗句解释错误)
开头作者写到“烟尘犯雪岭,鼓角动 江城”写出了战争时的惊慌感,国家 已被侵犯,而且边城还急着用兵。 “天地日流血,朝廷谁请缨”是作者 发出的为国报效的壮志雄心,表达了 作者对祖国的热爱之情。
氛围?情感?解释、概括均不到位。
答题不规范
描写 炊烟和着日升日落的节拍,人们伴着 炊烟的起又灭开始繁忙的一天的景象。以 此来说明炊烟是村里人心灵的依靠。这是 作者记忆中的景象,如此一幅美好、清晰 的画面,表现出作者对家的留恋。自由自 在、无拘无束的农村生活与作者所处的充 满竞争、计较的城里生活形成强烈反差。 作铺垫。
什么手法、写了什么事物、写出了怎样的 氛围、表达了怎样的感情
反复强突“跟着炊烟回家”,体现了 家是人心灵的港湾,不论你再苦再恨, 再失意再落魄,家都会接纳你,给你 温暖与关怀,借父亲之口说出,更贴 近生活,十分自然,渲染了浓浓的家 的温情。是读者有一种回家的感觉, 使人轻松。
写的是什么事物,在结构上的作用 (点题、呼应、承上启下……),在 内容上的作用(对前后文所写事物的 作用、对情感的作用、对哲理的作用)
开头点出边街老了,接着写 边街的陈旧景象和历史,体 现边街老了。然后写边街的 街训和边街的规矩,与如今 的社会对比,体现出边街老 了。再写德全先生的出名和 独自终老的故事写出边街人 民附庸风雅的心灵变化,和 德全先生的独自老去对比, 写出边街老了。最后写边街 人民的离开、搬迁,写出边 街老了,被人抛下了。
“醉魂应逐凌波梦,分付西
风此夜凉”写作者陶醉其中
Байду номын сангаас
的样子,都不觉夜晚已至, 表现出荷花的吸引人。
这不是描 写
要明确在比较中所表现出的特性
为什么 能比 “腻” 更好地 表现?
泰9:不赞同。用“瘦”
字更能联想到人,把荷
花拟人化,更能衬托出 答题
荷花高雅的气质,更能 要有
表达出对美好事物的赞 条理,
美,引人联想,让人有 身临其境之感。诗中写 “胭脂雪瘦熏沉水”, 写荷花像瘦弱的女子, 用了拟人的手法,写出 了荷花的可爱,升华了 荷花的形象,引人怜爱。
解释、概括均不规范
用了比喻的修辞手法,将炊烟比作感 叹号,炊烟像是一种标志,是开启新 生活的信号,是作者心中的向导,描 绘乡村中炊烟景象,表达出炊烟在作 者心中的重要性,也为下文写跟着炊 烟回家作铺垫。
逐句解释的意识值得肯定。但是最后却没有解 释这一反问加强的是具有怎样内涵的悲愁?
概括不全面
“炊烟”象征着村庄,不同于城市的计较、 竞争、苦恼,令人充满慰藉。它还象征着 宁静的精神世界,使自己能保持对生活的 信心,是人灵魂的导师。“跟着炊烟回家” 是要让我们时不时抛下纷扰,让自己回家, 让灵魂回家,让自己灵魂的源头生生不息, 让自己充满平和的心态。
2011年第四周限时自测 (泰州零模)
要分清楚正面描写、侧面描写;分 清楚描写与抒情
泰9:“翡翠盘高走夜光” 这不是侧 写水珠晶莹,表现出荷叶光 面描写 滑翠绿;“山黛远,月波长,
暮云秋影蘸潇湘”写出远处
怎样的 一种美?
的青山,月下的水波和暮色 下的云彩等构建出一幅绮丽 的山水画,衬托出荷花的美;
作者身处边远地区,寂寞孤苦。国土 已被侵占,战事又起,硝烟又起。朝 廷无人可用,战事惨烈。
(混为一谈)
解释不到位
作者当时闲居在家,不受重用,故感 寂寞。而当时国土沦陷,作者爱国心 切,宁愿战死沙场,而朝廷之上却无 人敢应战,致使作者热血激昂之时又 倍感心惊。
边疆不安定,国家急需人才,诗人虽 老,但仍有意,他的心惊动了。无奈 众人不理会,被朝廷抛弃,因此他感 到的是寂寞。
答题规范
理解不到位(文言基础不扎实)
拟人的修辞,天地之间,太阳在“流 血”,写出了一轮血红得惊心动魄的 太阳,渲染了悲壮凄清的氛围。
“清朝饮醴泉,日夕栖山冈”写出凤 凰淡泊名利。“高鸣彻九州,延颈望 八荒”是说凤凰的鸣声响彻中原,而 它却伸长脖子看蛮荒之地的情况,写 出了凤凰关心百姓疾苦,心怀天下, 德高望重。
早出晚归,十分勤劳,十分高尚,有 好的品行,且很有才能。
象征。表达了对不与世俗同流合污、 品性刚直、关注百姓,愿舍己救人的 人的赞美。
解释不到位
此处引用旧说“断肠”之苦,生动形 象地表达了诗人因为妻子逝去多年, 心中苦闷的情感。运用夸张手法,淋 漓尽致地表达了无限痛苦。
没有解释什么是“欲断无肠”。
“边隅还用兵”,边疆仍在战乱中, “天地日流血”,每日天地泪血流成 河,敌人的进攻凶猛,而国土已被侵 占,即便有壮志雄心,也难以反转局 面。表达了诗人的无奈与担忧之情。
理解、表述均不到位
下片:实写灯下写书无数,却无人托 付。虚写只能托付给大雁。虚实结合, 烘托出作者的孤独之情以及无人诉苦, 只与雁相伴的寂寞、惆怅之情。
归来悲伤想要断肠了,却发现悲伤过 深已无肠可断。体现悲伤时间之长, 悲伤之深。
没有扣住题目说明什么是“旧说”。
上阕写十年已经忘却妻子,因你的到来想起后 不免伤感,泪洒江阳。最后“故山好在”与 “孤独悲凉”对比,衬托出现在的孤独,所以 泪洒江阳。
“故山”没有解释。
词人亡妻的痛苦已经压抑了十年,“忘却成都 十来载”,他一直试着忘记过去在成都的点点 滴滴,但王缄的到来又勾起了他的回忆,在成 都与妻子的欢乐生活又怎能轻易忘记?“殷勤 且更尽离觞”,“尽”字写出的更是作者的悲 痛之情达到极点,“何处”的反问更加强了这 种悲愁的感情。
不要 有太 过笼 统生 搬硬 凑的 表述
思路:作者在各部分写了什么, 怎么写的
泰12:从内容上看,先描写了如今边街的 冷落场景,又再现昔日边街窄巷的热闹之 景(穿插联想的片段与议论,通过叙写德 全先生来反应昔日辉煌),从对比中得出 结论“边街老了”。而从作者思路方面, 作者先是直接说“边街老了”,后描写边 街的老化现象,探究边街的老去,从窄巷 开始深入寻找边街老的迹象,通过昔日场 景的重现来寻找边街老去的原因,最后下 结论。
理解不到位(手法术语没掌握)
颈联借景抒情,借战场上流血纷纷 之景写出战争惨烈,表达作者对战 争的担忧。
用比喻的修辞手法,将敌军比作烟 尘,这样形象生动地表现出敌人进 攻雪岭之时风卷残云之态,表现出 作者对国事的忧虑。
理解不到位(对诗句解释错误)
开头作者写到“烟尘犯雪岭,鼓角动 江城”写出了战争时的惊慌感,国家 已被侵犯,而且边城还急着用兵。 “天地日流血,朝廷谁请缨”是作者 发出的为国报效的壮志雄心,表达了 作者对祖国的热爱之情。
氛围?情感?解释、概括均不到位。
答题不规范
描写 炊烟和着日升日落的节拍,人们伴着 炊烟的起又灭开始繁忙的一天的景象。以 此来说明炊烟是村里人心灵的依靠。这是 作者记忆中的景象,如此一幅美好、清晰 的画面,表现出作者对家的留恋。自由自 在、无拘无束的农村生活与作者所处的充 满竞争、计较的城里生活形成强烈反差。 作铺垫。
什么手法、写了什么事物、写出了怎样的 氛围、表达了怎样的感情
反复强突“跟着炊烟回家”,体现了 家是人心灵的港湾,不论你再苦再恨, 再失意再落魄,家都会接纳你,给你 温暖与关怀,借父亲之口说出,更贴 近生活,十分自然,渲染了浓浓的家 的温情。是读者有一种回家的感觉, 使人轻松。
写的是什么事物,在结构上的作用 (点题、呼应、承上启下……),在 内容上的作用(对前后文所写事物的 作用、对情感的作用、对哲理的作用)
开头点出边街老了,接着写 边街的陈旧景象和历史,体 现边街老了。然后写边街的 街训和边街的规矩,与如今 的社会对比,体现出边街老 了。再写德全先生的出名和 独自终老的故事写出边街人 民附庸风雅的心灵变化,和 德全先生的独自老去对比, 写出边街老了。最后写边街 人民的离开、搬迁,写出边 街老了,被人抛下了。
“醉魂应逐凌波梦,分付西
风此夜凉”写作者陶醉其中
Байду номын сангаас
的样子,都不觉夜晚已至, 表现出荷花的吸引人。
这不是描 写
要明确在比较中所表现出的特性
为什么 能比 “腻” 更好地 表现?
泰9:不赞同。用“瘦”
字更能联想到人,把荷
花拟人化,更能衬托出 答题
荷花高雅的气质,更能 要有
表达出对美好事物的赞 条理,
美,引人联想,让人有 身临其境之感。诗中写 “胭脂雪瘦熏沉水”, 写荷花像瘦弱的女子, 用了拟人的手法,写出 了荷花的可爱,升华了 荷花的形象,引人怜爱。