心理学-期末复习资料(最新汇编)
幼儿心理学复习汇编
选择题1、动机的基础是人在（D ）。
A、感知B、思维C、想象D、需要2、心理是（B ）的机能。
A、心脏B、人脑C、客观现实D、生理成熟3、（C ）是心理的内容与源泉。
A、心脏B、人脑C、客观现实D、生理成熟4、正常的（A ）是幼儿心理发展最基本的物质前提。
A、遗传素质B、生理成熟C、客观现实D、能动反映5、关键期是由奥地利生物学家（B ）提出的。
A、格赛尔B、劳伦兹C、皮亚杰D、普莱尔6、教育作为社会环境中最重要的因素，在一定程度上对儿童的心理发展水平起着（C ）作用。
A、决定B、诱导C、主导D、控制7、影响幼儿心理发展的主观因素中，最为活跃的是幼儿的（ D ）。
A、能力B、性格C、兴趣D、需要8、（C ）能调动幼儿心理活动的积极性。
A、想象B、幻想C、兴趣D、需要9、注意是感知觉的（ A ）A 、开端B 、条件C 、发展D 、目的10、注意的两个主要特点是（ C ）A、清晰性和指向性B鲜明性和选择性C、指向性和集中性D清晰性和集中性11、3-6 岁儿童注意发展的特征是（ A ）A 、无意注意占优势B 、有意注意占优势C、注意的发展不受语言支配D有意注意和无意注意均衡发展12、儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引,努力控制自己,专心做功课, 这是（ A ）A、有意注意B、无意注意C、有意注意和无意注意两者均有D、选择性注意13、“一目十行”“眼观六路”“耳听八方”指的是注意的（ A ）A.广度B.稳定性C.选择D.范围14、在良好的教育环境下,5-6 岁幼儿能集中注意（ D ）A、15 分钟B、5分钟C、7 分钟D、10分钟15、儿童从事一项活动能够善始善终, 说明他的注意具有很好的（ B ）A、广度B、稳定性C、分配能力D、范围16、儿童在唱歌时常常忘了做动作, 说明儿童注意的（ C ）较差A、广度B、稳定性C、分配能力D、范围17、小朋友在语言活动中,认真、完整地听完了老师讲的故事, 每个小朋友复述的故事却不一样，这说明幼儿具有（ A ）A、注意的选择性B、注意的范围C、注意的稳定性D、注意的分配18、小朋友正在听老师讲故事，教室里突然响起鸟叫声，幼儿就会去关注小鸟，说明幼儿注意具有（B ）的特性A、转移B、分散C、分配D选择19、教师往往对小班幼儿说“站到靠墙的一边”，而不是说“站到右边”，是因为（D ）A、幼儿方位知觉的发展落后于方位词的理解B、幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C 、幼儿的方位辩别能力比较弱D 、幼儿方位知觉的发展早于方位词的掌握。
教育心理学全部复习资料
教育心理学全部复习资料1、教育学的研究对象是（学校教育现象）2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育）3、教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）4、完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。
5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）6、孔子流传于事的著作是（论语）7、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的。
8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者）11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学）12、曾子的学生子思的著作是（中庸）13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正刻）的作品，是世界上最早的教育经典巨著。
14、乐正真考证是（郭沫若）完成的。
15、（大学）是《学记》的教育政治学基础。
16、（中庸）是《学记》的教育哲学学基础。
17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记），被认为……18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术）。
19、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国）。
这部著作是后世公共教育思想的源头）。
21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。
22、昆体良的代表著作是（雄判术原理）23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（教育漫画）24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画）25、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（爱弥儿）26、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。
被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。
27、赫儿巴特独立化时期的代表作是（普通教育学），是1860年出版的。
28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父）29、杜威是（进步主义教育学派）的代表。
心理学试题汇编
第一章认知发展与教育1.（单项选择）课堂上有的学生会开小差，这属于（ C ）A. 注意的分配B. 注意的转移C. 注意的分散D. 注意的稳定（2008年西宁市）正确答案：C 解析：学生开小差是因为注意不集中，所以属于注意分散。
2. （单项选择）“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ A ）（2009年西安市）A.嗅觉适应现象B. 听觉适应现象C.嗅觉刺激现象D.味觉刺激想象正确答案：A 解析：由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。
感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。
3. （单项选择）（ B ）指出人格特质分为表面特质和根源特质。
A.奥苏贝尔B. 卡特尔C. 霍兰德D. 斯普兰格（2008年黑龙江）正确答案：B 奥苏贝尔把人格特质分为共同特质和个别特质；卡特尔把人格特质分为表面特质与根源特质；霍兰德把人格特质分为现实型、研究型、学术型等；斯普兰格把人格特质分为经济型、理论型。
4.（填空题）斯皮尔曼提出的“二因素理论”是由一般（G）因素和特殊（S）因素构成的。
（2007年山东省）正确答案：一般（G）；特殊（S）解析：斯皮尔曼认为，人的智力由两种组成，一种是一般智力（G），另一种是特殊智力(S)。
5.（简答题）简述影响问题解决的因素。
（2008年郑州市郑东新区）答案要点：影响问题解决的因素受到多种因素的影响：（1）问题的特征；（2）已有的知识经验；（3）定势和功能固着。
一、单项选择题1.上课时窗外一声巨响所有同学的眼光对朝向窗外。
这说明（）对学生的注意有重要影响。
A. 刺激强度B. 刺激物之间的对比关系C. 刺激物的活动与变化D. 刺激物的新异性2.某同学在看到粉笔时能想到粉笔可以写字、可以用于固定纸张不被风刮走、可以捏成粉末作为防身武器等功能，这说明该同学思维（）比较好。
A 流畅性 B独特性 C 变通性 D 以上答案都3.“学生在课堂上一边听课，一边做笔记、一边思考”描述的是（ D ）A. 注意的分散B. 注意的分化C. 注意的转移D. 注意的分配4. 地理教师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比使用黑白图片效果好，这主要体现了知觉的（）A.整体性B. 选择性C. 理解性D. 恒常性二、填空题1.好奇心强，敢于冒险的人其创造性往往比循规蹈矩，胆小退缩的人。
心理咨询师真题汇编第一部分基础心理学
第一部分基础心理学（一）单选1.“有人风风火火，有人磨磨唧唧”，这反映了人在（）上的差异。
A.性格B.意志C.气质D.认知【参考答案】C【参考解析】本题考查对气质概念的理解。
气质是心理活动动力特征的总和。
表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征。
风风火火、磨磨唧唧属于做事的速度和强度上的特点，属于气质概念范围。
2.“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明（）对人的认识活动有影响。
A.激情B.压力C.应激D.心境【参考答案】D【参考解析】本题考查对心境概念的理解。
心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验的状态，通常叫做心情。
举例：愉快的心境使人觉得轻松、愉快，看待周围的事物都带上愉快的色彩。
题干中“忧者见之而忧，喜者见之而喜”说明了心境对体验的影响。
3.在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态称为（）。
A.激情B.心境C.应激D.焦虑【参考答案】C【参考解析】本题考查应激的概念。
应激是在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态。
4.有爱就有恨，有喜就有悲，有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有（）的特性。
A.两极对立B.不可调和C.相互关联D.物极必反【参考答案】A【参考解析】本题考查情绪的两极性特点。
有喜悦就有悲伤，有爱就有恨，有紧张就有轻松，他们构成了情绪和情感对立的两极。
5.下列不属于基本情绪的是（）。
A.快乐B.悲哀C.愤怒D.焦虑【参考答案】D【参考解析】本题考查基本情绪的种类。
从生物进化的角度可把情绪分为基本情绪和复合情绪。
近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式。
6.动机冲突大多发生在意志行动的（）阶段。
A.准备B.执行C.判断D.决策【参考答案】A【参考解析】确立目的是意志行动的前提，但在确立目的的过程中，往往会遇到动机的冲突。
动机冲突发生在意志行动的准备阶段。
7.由生理需要引起的，推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态称为（）.。
A.驱力B.诱因C.情绪D.兴趣【参考答案】A【参考解析】由生理需要引起来的，推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态叫内驱力，或叫驱力，这是生理性动机。
运动心理学全部复习题汇编
第一章人的心理与体育活动试题一、名词解释1、心理过程2、个性心理二、单项选择题（）1、心理学研究的对象是A 心理过程B 思维过程C 心理活动D 认识活动（）2、人的心理现象分为A 认识过程和个性心理B 心理过程和个性心理C 认识过程D 认识活动（）3、人对事物的认识总是带有喜，怒，哀，乐，爱，恶的色彩，这些心理现象是属于A 认识过程B 情感过程C 心理过程D 个性特征与心理活动（）4、心理是A 人脑的机能B 心脏的机能C 脑与心脏协同的过程D 意识的功能三、多项选择题（）1、心理过程包括（）A 认识过程B 意志过程C 想象过程D 情感过程E 思维过程四、判断题（）1、人的心理现象其实是人脑和心脏共同活动的结果。
（）2、人对客观事物的反映不是机械的反映，而是积极能动的。
（）3、反射是人类心理活动产生的方式。
（）4、狼孩和猪孩的实例表明，一个正常人如果离开了正常的社会生活环境也不能形成正常的心理。
（）5、人的心理最高级水平是意识。
（）6、社会实践是感受性不断提高的根本条件，每个人的各种分析器都有很大的发展潜力。
五、简答题1、怎样理解心理是人脑对客观现实的反映？2、体育运动对人的心理有什么影响？第二部分：答案一、名词解释1、心理过程答：心理过程是指心理活动从产生、发展、变化到完善的过程。
包括认识过程、情感过程和意志过程。
简称为知、情、意。
2、个性心理答：个性心理是一个人的整个心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。
个性是一个整体结构，它包括个性倾向性和个性心理特征。
二、单项选择题1、C2、B3、B4、A三、多项选择题1、ABD四、判断题1、×2、√3、√4、√5、√6、√五、简答题1、怎样理解心理是人脑对客观现实的反映？答：（1）客观现实是心理产生的内容和源泉（2）社会生活实践对人的心理起制约作用（3）人对客观现实的反映具有主观能动性2、体育运动对人的心理有什么影响？答：人的心理与体育运动有着十分密切的关系。
教资考试资料——心理学(知识点汇编)
心理学专题一心理学概 知识点汇编 述考点·心理学的产生冯特1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
冯特因此被称为“心理学之父”。
【经典例题】科学心理学诞生于（）。
A.1864年B.1879年C.1903年D.1920年【答案】B 。
中公解析：1879年，冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
考点·心理学的研究对象心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的学科。
心理现象包括心理过程和个性心理。
1.心理过程心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程三部分。
（1）认知过程认知过程是指人脑对客观事物的现象和本质进行反映的过程，包括感知觉、记忆、思维和想象等心理现象。
认知过程是个体认知活动的信息加工过程。
认知心理学将认知过程看成一个由信息的获得、编码、贮存、提取和使用等一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。
（2）情感过程情感过程是人们在认识世界、改造世界的时候，基于客观事物与主体需要之间的关系而在人的主体所产生的一种态度和体验。
如喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨等现象。
（3）意志过程意志过程是指人自觉地确定目的，并根据一定的目的调节支配自己的行动，克服困难以实现预定目标的心理过程。
（4）注意注意是伴随在心理活动中的心理特征。
它不是一个单独的心理过程，而是各种心理因素的共有特性。
2.个性心理个性心理包括个性倾向性和个性心理特征（1）个性倾向性个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素，决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向。
包括需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观。
（2）个性心理特征个性心理特征是人的多种心理特征的一种独特的组合，集中反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异。
包括能力和人格（性格、气质和自我调控系统）。
【经典例题】下列哪项不属于小学生儿童的认知？（）A.感知觉B.记忆C.思维D.气质【答案】D。
上海 2023年心理学考试：教育心理学真题模拟汇编(共124题)
上海 2023年心理学考试：教育心理学真题模拟汇编（共124题）1、最早提出经典性条件反射的人是（）。
（单选题）A. 斯金纳B. 巴甫洛夫C. 桑代克D. 班杜拉试题答案：B2、由海德提出，并由维纳进行系统探讨的动机理论是（）。
（单选题）A. 归因理论B. 强化理论C. 自我实现理论D. 成就动机理论试题答案：A3、弱智儿童的智商一般在（）以下。
（单选题）A. 70B. 90C. 110D. 140试题答案：A4、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。
（单选题）A. 学习需要B. 学习期待C. 学习动机D. 学习态度试题答案：C5、有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研究方法，叫做（）。
（单选题）A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 教育经验总结法试题答案：C6、智力技能形成的三个阶段依次是（）。
（单选题）A. 原型定向、原型内化、原型操作B. 原型操作、原型内化、原型定向C. 原型定向、原型操作、原型内化D. 原型内化、原型定向、原型操作试题答案：C7、（）为超常儿童的发展提供了可能性。
（单选题）A. 自然环境B. 社会环境C. 遗传素质D. 教育试题答案：C8、在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。
（单选题）A. 内部的、稳定的、不可控制的B. 外部的、稳定的、不可控制的C. 内部的、不稳定的、可控制的D. 外部的、不稳定的、可控制的试题答案：B9、对一个人或一组人的问题进行专门研究的方法称为（）。
（单选题）A. 观察法B. 调查法C. 个案研究法D. 自然实验法试题答案：C10、研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是（）。
（单选题）A. 学习心理学B. 人格心理学C. 教育心理学D. 动机心理学试题答案：C11、个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。
（单选题）A. 品德B. 态度C. 意象D. 个性试题答案：A12、主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化论”的学者是（）。
心理学研究资料汇编
心理学研究资料汇编心理学作为一门研究人类思维、情感和行为的学科，对于人们的生活和社会发展具有重要的影响。
在过去的几十年中，心理学研究取得了巨大的进展，为我们提供了丰富的资料和理论，帮助我们更好地理解人类的内心世界。
本文将汇编一些重要的心理学研究资料，以便读者了解心理学领域的最新进展和重要发现。
一、认知心理学研究资料1. 工作记忆研究工作记忆是指人们在进行认知任务时暂时存储和处理信息的能力。
相关研究表明，工作记忆能力与学习成绩、决策能力等认知能力密切相关。
例如，一项研究发现，工作记忆容量较大的人更擅长解决复杂的问题，而容量较小的人则更容易分心和出错。
2. 情绪与记忆研究情绪对记忆的影响一直是心理学研究的热点之一。
研究发现，积极情绪有助于记忆的编码和提取，而消极情绪则可能干扰记忆的过程。
此外，情绪记忆也受到个体差异的影响，不同人对于情绪刺激的记忆效果有所不同。
二、社会心理学研究资料1. 社会认知研究社会认知是指人们对他人行为和心理状态的理解和解释。
社会认知研究关注人们是如何理解他人的行为和推断他人的意图的。
例如，一项研究发现，人们在理解他人行为时往往会考虑到他们的意图和动机，而不仅仅是行为本身。
2. 集体行为研究集体行为是指群体中的个体在特定情境下的行为表现。
相关研究表明，人们在集体行为中往往会受到群体压力和规范的影响，导致个体行为的改变。
例如，一项研究发现，当个体处于群体中时，他们更容易做出与群体一致的决策，即使这与他们个人的意愿不符。
三、发展心理学研究资料1. 儿童认知发展研究儿童认知发展是指儿童在思维、语言、记忆等方面能力的逐渐发展和提高。
相关研究表明，儿童在认知发展中经历了不同的阶段和转变。
例如，皮亚杰的认知发展理论认为，儿童从出生到成年会经历感知运动阶段、前运算阶段和形式运算阶段等不同的认知发展阶段。
2. 青少年心理发展研究青少年期是人们从儿童向成年过渡的重要阶段，也是个体心理发展的关键时期。
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心理学-期末复习资料
一、单选题
★注：请把正确答案填写以下表格里
1、（学科教研组期末学业水平检测汇编）“人心不同，各如其面”，说的是个性的（）。
A、稳定性
B、差异性
C、多面性
D、整体性
2、19世纪末，冯特开创的实验心理学既标志着心理学作为一门独立的学科从哲学从管分离出来，也标志着（）的开始。
A、建构主义
B、机能主义
C、行为主义
D、人本主义
3、1913年（）在《心理学论坛》上发表了论文《行为主义者所见的心理学》，标着着行为主义的产生。
A、佛洛依德
B、亚里士多德
C、苛勒
D、华生
4、斯金纳认为（）是行为形成和改变的最根本的原因。
A、顿悟
B、态度
C、强化
D、动机
5、环境中出现的猛烈刺激，如一道强光、一声巨响、强烈的气味等都会不由自主地引起人的注意。
该注意是（）。
A、无意注意
B、有意注意
C、有意后注意
D、后无意注意
6、“一目十行”说的是注意的（）。
A、分散
B、广度
C、分配
D、转移
7、有人晕车、晕船，就是由于前庭器官收到刺激引起的。
前庭器官属于（）。
A、运动觉
B、机体觉
C、平衡觉
D、空间知觉
8、（学科教研组期末学业水平检测汇编）“情人眼里出西施”“一好遮百丑”说的是（）。
A、晕轮效应
B、首因效应
C、近因效应
D、刻板效应
9、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
”说的是感受的（）。
A、对比
B、分析
C、相互作用
D、适应
10、人们游览了“奥运场馆”后，头脑里留下了“水立方”和“鸟巢”的形象，且能把它载人与回忆起来。
这是属于（）记忆。
A、运动
B、形象
C、情绪
D、逻辑
11、（学科教研组期末学业水平检测汇编）有种理论认为，记忆信息如果得不到强化，就会逐渐消退，遗忘就是在记忆痕迹消退到不能再激活的情况下发生的。
这种理论属于（）。
A、干扰说
B、压抑说
C、同化说
D、消退说
12、德国心理学家（）首先发现了遗忘规律。
A、艾宾浩斯
B、奥苏泊尔
C、维果斯基
D、布鲁姆
13、研究表明过度学习时，保持的记忆效果最好。
过度学习（）
A、100%
B、150%
C、200%
D、125%
14、工人看建筑或机器图纸，指战员看军用地图，学生听教师对课文生动地叙述，读者欣赏文艺作品时的想象，都是（）。
A、幻想
B、理想
C、创造想象
D、再造想象
15、（学科教研组期末学业水平检测汇编）自我效能感是（）提出来的。
A、皮亚杰
B、杜威
C、班杜拉
D、斯金纳
二、填空题
1、佛洛依德将人格划分为本我、自我和。
2、注意有两个特点，即和集中性。
3、短时记忆的信息容纳量为个单位（组块）。
4、从发展角度和抽象成度来划分，思维可以分为、直观行动思维、和抽象逻辑思维。
5、、判断、推理是思维的基本形式。
6、马斯洛将人的需要分为五个层次，分别是生理需要、安全需要、、尊重需要和自我实现需要五类。
7、（学科教研组期末学业水平检测汇编）强化物可以分为两种：正强化物和。
8、根据情绪状态的强度和持续时间的长短，可以把情绪分为心境、和应激三种状态。
9、维纳通过广泛的调查分析，归纳出个体对成功和失败的原因推断主要包括三个方面的维度，即原因源、稳定性和。
10、气质可以分为胆汁质、多血质、和抑郁质。
三、名词解释
1、观察法——
2、动机——
四、简答题
1、简述遗忘的规律有哪些。
2、简述影响问题解决的因素有哪些。
五、论述题
1、结合教学实践，论述教师应该如何组织学生进行有效的记忆？
《心理学》答案
一、单选题
1-5 B A D C A 6-10 B C A D B 11-15 D A B D C
二、填空题
1、超我
2、指向性
3、7+2
4、具体形象思维
5、概念
6、归属与爱的需要
7、负强化物
8、激情
9、可控性10、黏液质
三、名词解释
1、观察法——在自然条件下有目的、有计划地观察被试的行为活动，做出详尽的记录，然后进行分析处理，从而判断其心理活动的方法。
2、动机——它是直接推动有机体进行活动的内部动因或动力。
它是引起、激发和维持个体进行活动，并使活动朝向某一目标的心理倾向性。
四、简答题
1、（1）遗忘的进行不均衡，有先快后慢的特点；（2）不重要的和未经复习的内容容易遗忘；（3）抽象的内容和无意义材料要比形象材料和有意义材料容易遗忘；（4）学习材料的序列位置对遗忘有重要影响；（5）学习的程度影响遗忘的进行；（6）遗忘还受动机和情绪的影响。
2、（1）问题情境；（2）动机和情绪状态；（3）联想与启示；（4）定势的作用；（5）功能固着；（6）人格特征
五、论述题
1、明确识记目的和任务；
2、把识记的才来变为实际操作的对象；
3、引导学生根据材料的数量和性质进行记忆；
4、利用已有知识经验，鼓励学生积极参与；
5、提高加工水平，强调精细加工；
6、进行多重编码，提高识记效果；
7、适当过度学习，增加保持量；
8、采用记忆术。
浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。
把握现在、就是创造未来。
不问收获，但问耕耘！
天道酬勤。
加油！。