南京大学博士生指导教师申报表
南京大学招收攻读博士学位研究生管理规定_南京大学研究生院
南京大学招收攻读博士学位研究生管理规定一、培养目标南京大学招收攻读博士学位研究生(以下简称博士生)，是为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展，在本学科掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学领域或专门技术上做出创造性成果的高级专门人才。
二、选拔方式博士生的选拔必须通过国家规定的考试或考核。
博士生的选拔方式包括三种：1、普通招考：是指由招生单位面向社会招生，招生单位自行命题并组织入学考试，从考生中择优选拔博士生的方式。
2、硕博连读：是指招生单位从本单位在校研究生中，挑选成绩优异、具有较强的创新精神和科研能力的硕士生攻读博士学位的方式。
3、直接攻博：是指允许特定学科和专业的本科毕业生直接取得博士研究生入学资格。
直接攻博方式仅限在设研究生院的普通高校试行，生源原则上为优秀应届本科毕业生，招生专业一般为基础研究学科，招生人数原则上不超过本校博士生招生规模的10%。
三、招生计划及招生专业目录1、学校根据国家需要与办学条件，按国家教育主管部门下达的招生计划数，每年制定一次博士生招生计划，并将有关招生信息和要求编入当年的博士生招生简章和招生专业目录。
学校具有博士学位授予权的学科、专业均在秋季招生（即每年9月份入学）。
学校全年录取的博士生总数不得超过国家下达的招生规模数，招生规模数不能跨年度使用。
公开招考、提前攻博等方式录取的博士生均占入学当年的招生规模数。
2、博士生招生简章和招生专业目录是向全国公布广而告知的报考指南，具有广泛影响和法规效用，对吸引优秀生源，提高生源质量，引导考生报考起到重要的指导作用，因此，博士生招生简章和招生专业目录一旦确定并对外公布，一律不得更改。
在制定博士生招生简章和招生专业目录时，应鼓励学科交叉和跨学科、专业的考生报考，有利于相近学科、专业的生源在录取时相互调剂；鼓励按学科门类设置考试科目；允许跨学科、专业选择考试科目（但必须按组选择）。
南京大学优秀博士后
南京大学优秀博士后
申报表
申请人姓名
流动站
联系电话
电子邮箱
填表日期
南京大学人力资源处制
填表须知
1、填写本表前，申请者须先查阅南京大学人力资源处《关于开展南京大学优秀博士后评选通知》，按照有关要求进行申请；
2、此表用A4纸正反面打印，规定时间内上交纸质材料两份；
3、博士后研究人员所在流动站组织推荐工作，填报《南京大学优秀博士后申报表》，同时提供申请者有关获奖证明、科研成果鉴定等相关材料（附件），用A4纸复印后，附于申报表后一起装订成册；
4、申报表里所填内容必须详实准确，表达要明确严谨，有关栏目如无内容可填，须填上“无”、“未”等字；附件中成果署名单位须复印清晰可辨。
一、申请人基本信息
二、申请人主要学术成就
三、被推荐人在博士后期间（或出站后）对本学科所做出的突出贡献
四、合作导师意见
五、流动站对申请人的推荐意见
六、南京大学博士后管理委员会评审意见。
南大博士毕业要求
南大博士毕业要求
南京大学博士毕业要求：
南京大学是国内一所优秀的综合性大学，其博士毕业要求严格，旨在培养拥有独立研究能力、学术素养和创新能力的高层次人才。
以下是南京大学博士毕业要求的一些主要内容：
1.研究方向和选题：
南京大学博士研究生入学时需按研究生院招生目录中的研究方向选择研究方向，并根据导师的指导确定研究选题。
选题应具备较强的学术前沿性和实践应用性，同时也应符合国家和社会的需求。
2.研究计划：
博士研究生入学后需根据指导教师的指导和具体研究方向，制定详细的研究计划。
研究计划应包括研究目标、研究方法、进度安排等内容。
研究计划的合理性和可行性是评估一个博士研究生毕业论文的重要因素之一3.课程学习：
博士研究生需修满一定的学分要求，并通过课堂学习掌握所选研究方向的基础理论和专业知识。
课程学习是扎实学术基础和提升学科综合素质的重要途径之一、南京大学研究生院设有丰富的课程资源，研究生可根据需求选择相关课程学习。
4.科研工作：
博士研究生主要通过科学研究来完成学术论文，积累科研经验和独立研究能力。
一般要求进行3-5年的独立科研工作，撰写并公开发表具有学
术影响力的学术论文。
博士研究生在科研工作中应具备科学的严谨性、创新性和独立性。
5.学术交流和培养：
博士研究生还需积极参加学术研讨会、学术论坛等学术交流活动，提升学术交流能力和社会影响力。
南京大学研究生院每年还开展学术报告、专题讲座和学科前沿讲座等系列活动，为研究生提供学术交流和学科培养平台。
博新计划 导师推荐表 填
博新计划导师推荐表填填写如下内容:
标题:博新计划导师推荐表填
一、导师基本信息
姓名:
性别:
职称:
学科专长:
二、导师科研实力
是否有博士生指导经历:
是否有博士学位获得者:
是否有阶段性科研项目:
是否有国家级科研奖项:
三、导师教学水平
是否有教学评价证明:
是否有获奖教学设计:
是否有教学创新成果:
四、导师辅导能力
是否具有良好的人格魅力:
是否关心学生成长与就业指导:
是否有时间保护研究生:
五、个人调研意见
是否适合本人研究兴趣:
是否可以很好助推本人成长:
总体推荐度:
以上内容,仅为自动生成示例,并非真实信息,需要校对后将其删除或替换。
南京大学2016关于新增博士生指导教师的公示
备注 备注
59
计算机科学与技术（计算机应用技术） 路通
60
计算机科学与技术（计算机应用技术） 俞杨
计算机科学与技术（计算机软件与理
61
李文中
论）
计算机科学与技术（计算机软件与理
62
王林章
论）
63
软件工程
陈振宇
64
地理学（自然地理学）
王先彦
65
地理学（地图学与地理信息系统）
占文凤
66
地理学（资源环境遥感）
10
理论经济学（国民经济学）
孙宁华
11
工商管理（企业管理）
张骁
12
工商管理（企业管理）
徐小林
13
工商管理（企业管理）
程德俊
14
工商管理（会计学）
林树
序号
学 科、专 业
申请增列博士生 导师的姓名
15
法学（经济法学）
曾洋
16
社会学（社会心理学）
张洪
17
图书情报与档案管理（情报学）
杨建林
18
图书情报与档案管理（情报学）
南京大学 2016 关于新增博士生指导教师的公示
经校学位评定委员会讨论通过，拟增列张红军等 72 名教授（副教授）为博士生指导教师。根据《南京 大学自行审定增列博士生导师的实施细则》的规定，现将名单公示如下，征询意见（征询意见期为一个 月）。
研年六月十六日
序号
学 科、专 业
申请增列博士生 导师的姓名
材料物理与化学
30
天文学
31
化学（有机化学）
32
化学（有机化学）
33
化学（物理化学）
34
生物学（植物学）
南京大学教育博士培养方案-南京大学教育研究院
南京大学教育研究院教育博士（Ed.D）培养方案（2015年9月修订）（本方案适用2015级。
2014年及之前入学的博士生们需遵守本方案的9-3开题报告、9-4论文工作、9-5社会实践、9-6学术论文发表或科研成果的要求、十、预答辩、答辩和学位授予，这些方面的规定。
）一、专业概况南京大学是2009年全国首批（共十五所）获得教育博士（Ed.D）培养权的单位之一，2010年开始招收首批学生。
教育博士是南京大学博士研究生培养的类型之一。
教育研究院着力发挥本院多学科专业的整体优势，整合院内外的各种有效资源，力图做到理论与实践相结合、方法训练与研究应用相结合、个性培养与全面发展相结合，突出理论观照下的实践性、学术融入中的应用性的专业特色，强化专业发展的内涵建设，逐步形成了教育博士培养的模式特点和质量保障机制特色。
授予学位：教育博士。
二、培养目标教育博士专业学位是一种实践性的学位，主要面向各级各类学校管理人员和中小学一线的教师，以研究和解决我国各级各类教育发展中的重大难题、教育工作中所遇到的实际问题为出发点，围绕实践和应用，通过系统、规范的学习和研究，拓展专门知识和专业视野，提升对实践的研究、判断和反省能力，培养融理论与实践为一体、探索性地研究和解决更为复杂实际问题的技能，造就实践领域的专家（Practical Expert，PE），促进对专门职业领域的知识和实践作出贡献。
实践领域的专家是高层次、应用型专门人才。
通过高水平的专业教育和训练，使学生在开阔理论视野、掌握相关专业知识和研究方法、提高研究水平的基础上，发展其从事教育教学管理、学生事务管理等的专业技能，成为高层次、应用型专门人才。
表1：教育博士培养目标与标准三、培养方向1. 教育领导与管理2. 学生发展与教育表2：教育博士培养方向四、招生对象拥有硕士学位并有5年以上工作经历、具有相当成就的各级各类学校或教育行政部门的管理人员和中小学教师。
特别说明：不招收公务员和大学专业教师。
南京大学博士生指导教师制度改革方案南京大学研究生院
推动科研成果转化：鼓励博士生指导教 师将研究成果应用于实际领域，推动科 研成果的转化和应用，促进产学研结合
结论与展望
总结改革方案亮点与特色
博士生指导教师制度改革方案的目标和意义 博士生指导教师制度改革方案的具体内容和措施 博士生指导教师制度改革方案实施后的预期效果和影响 博士生指导教师制度改革方案的亮点和特色
评审委员会组成：由校内专家和校 外同行组成
导师职责与权利
职责：指导博士生进行 学术研究，提供学术指 导、职业规划等
权利：对博士生的研究 方向、研究计划等有决 策权，参与博士生毕业 论文答辩等
导师培训与能力提升
培训目标：提高导师的指导能力和教学水平 培训内容：教学方法、学术研究方法等 培训形式：线上或线下培训课程、研讨会等 培训效果评估：对导师的指导能力和教学水平进行评估和反馈
明确指导教师职责和权利
制定实施细则和配套政策
制定考核和评价标准，完善奖惩制 度
添加标题
添加标题
建立指导教师培训和管理机制
添加标题
添加标题
加强组织领导和督促检查，确保制 度落地见效
加强宣传与推广
制定宣传计划： 明确宣传目标、 渠道和时间表
制作宣传材料： 包括海报、手 册、视频等， 内容要突出改 革亮点和优势
开展专题讲座： 邀请专家学者进 行讲解，提高师 生对改革方案的
认识和理解
利用社交媒体： 通过学校官方网 站、微信公众号 等平台进行推广，
扩大影响力
加强与媒体的沟 通合作：主动向 媒体提供信息， 及时回应关切， 提高公众对改革 的认知度和支持
度
建立监督与反馈机制
设立专门的监督机构 建立定期评估和反馈机制 鼓励师生参与监督 对违反规定的行为进行严肃处理
南京大学文学院导师介绍
研究生导师介绍文艺学(Theory of Literature and Art)赵宪章男，1951年生，山东莘县人，文学硕士（南京大学1987）。
现为南京大学文学院文艺学专业教授，博士生导师。
中国文艺理论学会副会长。
主要成果：1.《文艺学方法通论》，江苏文艺出版社1990年2.《中国艺术理性》，辽宁古籍出版社1995年3.《西方形式美学》（主编），上海人民出版社1996年4.《文艺美学方法问题》，暨南大学出版社，2002年5.《文体与形式》，人民文学出版社2004年主要研究方向：1. 文艺美学2. 文学理论周宪男，1954年生于南京，江苏金坛人。
文学学士（南京师范大学1982），哲学硕士（北京大学1988），文学博士（南京大学1998）。
现为南京大学文学院文艺学专业教授，博士生导师。
主要成果：1.《视觉文化的转向》，北京大学出版社2008年2．《文化表征与文化研究》，北京大学出版社2007年3.《审美现代性批判》，商务印书馆2005年4.《20世纪西方美学》，高等教育出版社2004年5.《超越文学——文学的文化哲学思考》，上海三联书店1997年版主要研究方向：１．文学理论２．美学３．文化研究胡有清男，1949年生，江苏南京人。
文学硕士（南京大学1984），文学博士（南京大学1996）。
现为南京大学文学院文艺学专业教授，博士生导师。
主要成果：1.《文艺学论纲》，南京大学出版社1999年2.《中国现代文学中的纯艺术思潮》（系列论文），《中国社会科学》1997年第3期等刊物发表。
3.《文科理论教学论》，南京大学出版社1999年主要研究方向：1. 文艺学基础理论2. 中国现当代文艺思想研究男，1957年生，江苏无锡人。
哲学学士（武汉大学1982），文学硕士（广西师范大学1988），文学博士（山东大学1991）。
现为南京大学中文系文艺学专业教授，博士生导师。
主要成果：1.《审美幻象研究》，广西师范大学出版社1995年2.《马克思主义现代美学问题》，人民文学出版社2001年3.《审美幻象与审美人类学》，广西师范大学出版社2002年4. 《美学》，（主编）高等教育出版社2001年5. 《审美意识形态》，（译著）广西师范大学出版社1987年主要研究方向：1.国外马克思主义美学2.审美人类学女，1953年生于上海，浙江宁波人。
南京大学文学院博士研究生资格考核方案(修订稿)
南京大学文学院博士研究生资格考核方案（修订稿）根据南京大学研究生院关于博士研究生改革方案，以及博士资格考核的相关规定，从我院博士研究生培养的实际情况出发，特制定我院博士研究生资格考核方案。
此修订稿从2017级开始执行。
一、资格考核时间资格考核安排在二年级第一学期进行，博士生只有通过考核才具备学位论文开题的资格。
（直博生必须在第三学年第一学期参加第一次考核）二、资格考核内容以及流程（一）导师把关博士生须经导师审核（课程学习、科研成果、读书报告等）、同意方可参加资格考核。
（二）专业考核考核内容分为“读书报告”与“口试”两大部分。
1、读书报告（1）每位参加考核的博士生，向专业提交20种专业规定书目的读书报告（纸质），一份报告目录，且标明5篇代表作。
于口试前一周提交。
（2）读书报告成绩满分50分。
2、口试（1）由博士生导师组成考核小组，成员一般不少于5人。
（2）口试试题由参加考核的博士生导师提供，题目难度应大致相当。
（3）参加考核的博士生从不少于6道题中选取3题进行回答。
（4）口试成绩满分50分。
（三）院系审核专业负责人按专业成绩进行排序，并将专业意见提交文学院研究生办公室，文学院学位评定分委员会根据各专业的成绩排序以及专业意见进行考核成绩评定。
（四）研究生院审核考核结果会在文学院官网进行公示，公示七个工作日，公示结束以后报送研究生院审核。
三、资格考核成绩评定1、博士生资格考核的成绩评定分为三级：优秀、通过、暂缓通过。
其中优秀率不超过15%，暂缓通过率不低于15%。
考核结果分为优秀、通过、暂缓通过和劝退四类，每次考核优秀率不高于15%，暂缓通过率不低于15%，劝退不设比例。
2、所有博士生须参加二年级开始的首次资格考核，第一次未获通过者，须参加第二次考核，第二次仍未获通过者，须参加第三次考核。
每个博士生有三次参加考核的机会，三次考核必须连续参加，确有不能参加理由者，须向专业书面请假，经专业同意未参加考核者，可以顺延参加考核。
南京大学文学院导师介绍
研究生导师介绍文艺学(Theory of Literature and Art)赵宪章男，1951年生，山东莘县人，文学硕士（南京大学1987）。
现为南京大学文学院文艺学专业教授，博士生导师。
中国文艺理论学会副会长。
主要成果：1.《文艺学方法通论》，江苏文艺出版社1990年2.《中国艺术理性》，辽宁古籍出版社1995年3.《西方形式美学》（主编），上海人民出版社1996年4.《文艺美学方法问题》，暨南大学出版社，2002年5.《文体与形式》，人民文学出版社2004年主要研究方向：1. 文艺美学2. 文学理论周宪男，1954年生于南京，江苏金坛人。
文学学士（南京师范大学1982），哲学硕士（北京大学1988），文学博士（南京大学1998）。
现为南京大学文学院文艺学专业教授，博士生导师。
主要成果：1.《视觉文化的转向》，北京大学出版社2008年2．《文化表征与文化研究》，北京大学出版社2007年3.《审美现代性批判》，商务印书馆2005年4.《20世纪西方美学》，高等教育出版社2004年5.《超越文学——文学的文化哲学思考》，上海三联书店1997年版主要研究方向：１．文学理论２．美学３．文化研究胡有清男，1949年生，江苏南京人。
文学硕士（南京大学1984），文学博士（南京大学1996）。
现为南京大学文学院文艺学专业教授，博士生导师。
主要成果：1.《文艺学论纲》，南京大学出版社1999年2.《中国现代文学中的纯艺术思潮》（系列论文），《中国社会科学》1997年第3期等刊物发表。
3.《文科理论教学论》，南京大学出版社1999年主要研究方向：1. 文艺学基础理论2. 中国现当代文艺思想研究男，1957年生，江苏无锡人。
哲学学士（武汉大学1982），文学硕士（广西师范大学1988），文学博士（山东大学1991）。
现为南京大学中文系文艺学专业教授，博士生导师。
主要成果：1.《审美幻象研究》，广西师范大学出版社1995年2.《马克思主义现代美学问题》，人民文学出版社2001年3.《审美幻象与审美人类学》，广西师范大学出版社2002年4. 《美学》，（主编）高等教育出版社2001年5. 《审美意识形态》，（译著）广西师范大学出版社1987年主要研究方向：1.国外马克思主义美学2.审美人类学女，1953年生于上海，浙江宁波人。
南京大学博士研究生专家推荐信
竭诚为您提供优质文档/双击可除南京大学博士研究生专家推荐信篇一：南京大学博士推荐信南京大学20XX年报考攻读博士学位研究生专家推荐书考生姓名：______考生报考专业：推荐人姓名：推荐人职称：推荐人职务：推荐人与考生关系：_____推荐人工作单位(盖章)：_____推荐人联系电话：___注：1.推荐人必须是教授（或相当）以上职称的专家，须加盖推荐人所在单位公章。
2.此表由推荐人填写、装袋密封并签字后交由被推荐考生，被推荐考生本人不得查阅。
篇二：南京大学20XX攻读博士学位研究生专家推荐书附件：南京大学20XX年直接攻读博士学位研究生专家推荐书被推荐人姓名申请院（系、所）申请学科专业、导师（以上内容由申请人填写，以下内容由推荐专家填写）推荐人姓名工作单位职称职务与申请人关系通信地址电子邮件电话年月日填表非常感谢您的推荐，请将推荐书填写、签名、密封后，由申请人将其与申请表一起交（寄）到南京大学研究生院招生办公室。
篇三：攻读博士学位专家推荐意见专家推荐书范文本人应×××同学请求，推荐该生参加贵校博士生入学考试。
本人在该生攻读硕士研究生时，担任其导师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。
该生***立场坚定，拥护中国***的领导，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”重要思想，注重提高***理论素质和水平。
思想品德良好，具有较高的道德修养境界。
该生的个性内敛，做事沉稳；该生能针对事物重点，作深入的剖析。
经过与他的一番交谈之后，可以发现，他在对事情的看法上，具备较强独立思考能力。
另外，该生具有较强的分析与解决问题的能力。
经过硕士阶段的训练，该生已经具备扎实的专业基础，业务熟练。
目前已经出色的完成了硕士课题任务。
具备一定的科研工作能力，能够针对现象分析事物的内在本质，有严密的逻辑推理能力，工作出色，组织能力强，能够解决科研工作中一般的常见问题。
该生对新事物具有很强的敏感性，具有良好的探索精神。
博士生导师申请书
博士生导师申请书尊敬的导师评审委员会：我谨申请成为贵校的博士生导师，并愿意承担指导博士研究生的责任。
我是一名具备丰富教学和研究经验的学者，自信能够在导师岗位上发挥重要的作用。
在此申请信中，我将详细介绍我的教学和研究背景，并说明为何我是一位理想的导师人选。
教学背景：我在过去十年一直从事大学教育工作，并积累了丰富的教学经验。
作为一名导师，我深知自己的任务不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新思维和独立研究能力。
我鼓励学生积极参与学术讨论，引导他们批判性思考，并努力帮助他们在个人和职业发展方面取得成功。
研究背景：我的研究领域涵盖了计算机科学和人工智能等领域。
我在过去的研究项目中取得了显著的成果，发表了多篇高质量的学术论文，并参与了多项研究项目的申请和管理。
我的研究兴趣主要集中在机器学习和数据挖掘领域，我希望能与有志于探索这一领域的博士研究生一起深入研究，并取得重要的学术突破。
导师经验：作为导师，我一直致力于培养学生的学术热情和研究能力。
我在指导本科生和硕士研究生方面具备丰富的经验，并取得了显著的成果。
我注重培养学生的团队合作能力，并鼓励他们参与学术交流和专业组织活动。
我曾指导多位学生完成了卓越的研究项目，并帮助他们顺利发表学术论文和获得奖励。
作为一位导师，我将继续通过个人指导和学术指导来支持和培养博士生。
导师计划：在担任导师的岗位上，我将为博士生提供以下支持和指导：1. 设立明确的研究方向和目标，与学生一起制定个人学术发展计划，并定期检查和评估进展；2. 鼓励博士生积极参与国内外学术会议和研讨会，提高学术交流和合作能力；3. 组织研讨会和学术论坛，为学生提供展示研究成果的机会；4. 指导学生进行科研论文撰写，并帮助他们发表高水平的学术论文；5. 提供实践指导，帮助学生提升技术和实验能力；6. 与学生定期进行面谈，解决学术和生活中的问题，并根据学生的需求提供个性化的指导和支持。
我相信，我作为博士生导师的研究能力、教学经验和导师经历都使我成为了一位理想的导师人选。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
工作单位
（含系、所）
专家类别
（选择级别最高一项）
1、国家有突出贡献专家；2、长江学者；3、国家杰出青年基金获得者；
4、新世纪及跨世纪优秀人才；5、中科院百人计划入选者；
6、百千万人才工程一二层次入选者；7、全军有突出贡献专家；
8、中国科学院院士；9、中国工程院院士；10、双院士
主要研究移动电话：
Email地址：
主要经历（从大学开始，包括境外学习、工作经历）
起止年月
工作（学习）单位与内容
职称、职务
二、近五年科研情况（2010年1月1日——2014年12月31日）
1、发表的论文（可附页）
序号
论文名称
刊物名称及ISSN号
发表年份
卷-期-页
本人
排名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
被EI收录篇
CSSCI（不含扩展版）发表篇
在本专业SCI索引源刊物影响因子前50%刊物发表篇
2、出版的学术专著（论著、译著、教材等）
序号
著作名称
出版单位及时间
本人
排名
本人编写字数（万）
1
2
3
3、教学、科研成果获奖情况
获奖成果名称
获奖类型与等级
评奖单位
获奖
时间
本人排名
4、主持及参与的科研项目（自2012年1月至2014年12月）
南京大学博士生指导教师
申报表
姓名:
院（系）:
一级学科名称：
一级学科代码：
二级学科名称：
二级学科代码：
申报类别（理工医科）：基础研究（）
应用研究（）
南京大学研究生院印制
一、基本情况
专业名称
是否兼职
贴照
片处
姓名
性别
专业技术职务
出生年月
定职时间
身份证号码：
民族
最高学历（包括毕业时间、学校、系科、学位）
国内：
序号
项目名称
项目来源
项目起讫
时间
主持人
入账经费（万元）
1
2
3
4
5
6
三、目前从事的主要研究方向的内容及其意义
注：此页可加附页，不超过4个研究方向。
四、本人指导的硕士研究生情况
研究生
姓名
入学时间
硕士学位论文题目
是否获得学位
五、本人协助指导的博士生情况
研究生
姓名
入学时间
指导老师
学位论文题目
是否获得学位
六、课程教学情况
时间
课程名称
总课时
授课对象
七、单位推荐意见
院（系）推荐意见（包括对申请人师德、教学和科研的评价以及对材料真实性的鉴定）：
负责人（签字）：日期：
八、各级学位评定机构评审意见
学位评定分委员会审议意见：
负责人：日期：
学位评议组初审意见：
负责人：日期：
学校学位评定委员会审核意见：
负责人：日期：
14
15
16
17
18
19
20
汇
总
以第一作者或通讯作者在国内外核心期刊上发表论文共篇
理科基础研究
理科应用研究
文科
其中：在国际一流期刊或本一级学科顶级刊物（以科技处公布目录为准）发表篇
其中：被SCI收录篇
其中：在SSCI、A&HCI及社科处公布的一流中文期刊发表篇
在本学科SCI索引源刊物影响因子前15%刊物发表篇