后备干部及青年骨干教师名师对结培养工程协议书
《骨干教师与青年教师结对互助协议书》（5篇材料）
《骨干教师与青年教师结对互助协议书》（5篇材料）第一篇：《骨干教师与青年教师结对互助协议书》骨干教师结对互助协议书为迅速提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度、教学观念的更新，特制定新老教师结对子帮扶活动协议。
一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶年限为2014年3月至2016年12月。
二、协议期间，双方的责任及义务（一）对年轻教师的要求：1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。
2、经常主动请教导师。
3、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。
勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。
）4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参与课题研究）。
第二学期能有自己的独到之处（能开展校级课题研究）。
5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务导师的示范课。
对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
（进行业务指导每周不少于1次，要求双方互相听课每月不少于2节，并做好听课记录和写好业务指导记录。
）6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。
每学期听课不少于32节。
对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。
鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。
（二）对导师的要求1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、导师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
2023年青蓝(结对)工程协议书
2023年青蓝(结对)工程协议书2023年青蓝(结对)工程协议书1经学校研究决定，聘请老师为的指导教师，现签协议书如下：一、青年教师职责：1.认真贯彻教育方针，教书育人，为人师表。
2.认真备课、上课，每节课有详细教案。
认真钻研教育教学理论，学习新课标，积极投身新课改，主动争取指导教师的帮助，虚心学习，有疑必问。
3.每周至少听师傅2节课，有听课记录。
积极听本学科其他教师每月至少1节课，有听课记录。
做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。
从开学起，以2个月为一阶段，上汇报课一节。
如汇报课学校评定不合格，则下2个月为第二阶段，再上一节汇报课，直到学校评定合格为止，不合格者学校不予签约转正。
4.积极主动展示自己。
学校领导的推门课，上级教研室举办的各类优质课，学校举办的.公开课等各级各类的展示课，主动进步，积极展示自己的教学水平。
5.本学期认真读一本教育理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加教研活动和集体备课活动。
6.主动请指导教师协助分析学生学习状况，多向指导教师请教班集体管理及课堂教学的方法与艺术。
7.学期结束后，撰写一篇教学总结材料交科教处。
二、指导教师职责：1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2.指导青年教师制定每节课教学计划，指导徒弟写好教案并检查签字，每周听徒弟不少于1节课，课后及时评析，共同研究改进措施，有听课评课记录；指导青年教师上汇报课1节，争取徒弟尽快合格转正。
3.每学期指导青年教师学习一本教育教学理论书籍，并指导青年教师结合自己实际写一篇教育教学反思或论文。
4.积极支持青年教师参与学校组织的各项业务竟赛和教研交流活动，并作好必要的指导。
5.认真指导青年教师分析班级学生状况，传授课堂控班的方法和艺术。
6.本学期结束写一篇培养青年教师的书面总结交科教处。
三、本协议自即日起生效。
协议期限9月至1月。
指导教师（签名）：青年教师（签名）：科教处（签名）：丰城四中9月10日2023年青蓝(结对)工程协议书2甲方：乙方：为全面提升我校新进教师的教育、教学、教研能力，帮助他们尽快地成长、成熟、成名，奠定我校可持续发展的师资基础，经双方协商，特订立如下协议：一、甲方应增强培养青年教师的使命感和责任感，在政治上关心他们，在业务上指导他们，在生活上帮助他们，使他们在尽短的时间内适应我校的教学模式和管理模式。
双路小学开展骨干教师与青年教师结对子签协议书活动
双路小学开展骨干教师与青年教师结对子签协议
书活动
双路小学开展骨干教师与青年教师结对子签协议书活动
为加速培养青年教师,使新教师尽快熟悉业务,骨干教师不断更新教学理念和方法,形成“以老带新,以新促老”的良好教学氛围,于12月16日下午,双路小学语文组在学校大会议室开展了骨干教师与青年教师结对子签协议书活动.
活动中,李成兰等4名市级、区级骨干教师与我校语文组青年教师签订了协议书.力求让青年教师一年合格,三年优秀,五年成骨干.随后,骨干教师毫不保留地分享了自己多年的教学经验,青年教师也提出了教学中遇到的困惑,骨干教师并做了一一的解答.
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静海县骨干教师与青年教师师徒结对协议书
静海县骨干教师与青年教师师徒结对协议书甲方（师傅）：＿____乙方（徒弟）：＿____为了提高青年教师的教育教学水平，使青年教师尽快在教育教学方面脱颖而出，成为学校骨干的后备力量，同时充分发挥骨干教师的传帮带作用，特开展“师徒结对”活动。
为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，保证传帮带质量，现签订师徒结对协议书如下：一、甲方承担的职责要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握德育基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。
具体要求：1、每学期写好整体指导工作的计划和总结。
2、认真指导青年教师分析不同学生特点和班级整体状态，传授班级管理的方法和艺术，期末指导徒弟写好班主任工作学期小结。
3、结合徒弟学习情况，指导或协同徒弟开展班级现状及对策的研讨活动，并做好记录。
4、每学期至少听徒弟主题班会课X次，并及时讲评、指导，同时做好记载。
教学工作方面：1、每学期至少为徒弟上示范课X节，指导徒弟备课、上课X次以上。
2、向徒弟提供教学信息、资料，推荐学习书刊，指导并帮助徒弟钻研教材，掌握教学常规。
3、指导徒弟结合教学实践，开展教学反思和总结，每学期指导徒弟撰写教学案例、教学论文或教学心得X篇以上。
4、每学期对徒弟的教学工作进行全面的评价和指导。
二、乙方承担的职责要做到“三学”：学思想──教育教学理念；学本领──德育基本功；学做人──为人处事，为善、求真。
要求如下：1、结合平时工作中遇到的问题或难题以及处理的方法，每学期撰写好一篇班主任工作案例分析或教育反思文章或高质量的班主任工作经验总结。
2、主动请教师傅，并根据师傅的指导内容，因班而异制定班级具体管理计划，逐步掌握班级管理方式，认真填写师徒结对活动记载表。
3、定期学习师傅主题班会课，每学期向学校领导和指导教师汇报X节主题班会课。
教学工作方面：1、虚心学习师傅的教学经验，经常主动向师傅请教，积极参加教学研讨活动。
2、认真钻研教学大纲和教材，结合学生实际情况，主动寻求师傅的指导，虚心接受师傅的意见，逐步掌握教学基本功。
通用范文(正式版)小学骨干教师师徒结对协议书
小学骨干教师师徒结对协议书1. 背景在小学教育领域中，培养优秀的教师是非常重要的任务。
为了提高教师专业素养和教学能力，学校决定实施小学骨干教师师徒结对计划。
该计划旨在通过骨干教师的指导和帮助，培养年轻教师，并提高他们的教学水平和专业发展。
2. 目标通过小学骨干教师师徒结对计划，学校的目标是：培养年轻教师的教学能力和专业素养；促进教师之间的互相学习和交流；提高学校整体教学质量。
3. 协议内容该协议书内容如下：3.1 结对方式•骨干教师和年轻教师进行一对一结对；•结对双方每月至少进行一次面对面交流；•结对双方每周至少进行一次在线沟通。
3.2 结对时间•结对关系持续一学年；•结对双方可以在每学期结束后决定是否继续结对。
3.3 骨干教师责任•为年轻教师提供教学指导和帮助；•分享教学经验、教学技巧和教学方法；•就教学、教育管理等方面问题给予年轻教师意见和建议；•帮助年轻教师解决教学中遇到的问题。
3.4 年轻教师责任•积极参与结对计划，主动与骨干教师交流；•提出自己的教学需求和问题；•随时接受骨干教师的指导和帮助；•认真落实骨干教师的建议和意见。
3.5 共同责任•确保结对关系互相尊重和平等；•保护师徒之间的隐私；•共同制定结对计划，并定期评估计划的执行情况；•对结对计划存在的问题及时沟通并寻求解决方案。
4. 期望成果通过小学骨干教师师徒结对计划，学校期望实现成果：•年轻教师的教学能力和专业素养得到提高；•教师之间的交流与合作更加密切；•学校整体教学质量得到提升。
5. 协议解除•结对双方可以根据实际情况，协商解除结对关系；•如出现重大违反协议行为，学校有权解除结对关系。
6. 协议变更•如有必要，学校有权对该协议进行变更；•协议变更以书面形式通知结对双方。
7. 协议生效该协议自双方签字盖章之日起生效，并持续一学年。
8. 协议终止•学校可以根据实际情况，随时终止该协议；•双方协商一致可以终止该协议。
9. 签署人员•学校代表：•骨干教师：•年轻教师：10. 附件•无为小学骨干教师师徒结对协议书内容。
静海县骨干教师与青年教师师徒结对协议书
静海县骨干教师与青年教师师徒结对协议书为了加快青年教师的成长步伐，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，使青年教师在教育教学方面尽快成熟，不断提高教育教学水平，实现教师队伍素质的动态提升，促进静海县教育事业的蓬勃发展，特制定本师徒结对协议书。
一、指导教师（骨干教师）职责1、以自身良好素质去影响、引导新教师发扬爱岗敬业精神和热爱教育教学工作。
2、全面指导青年教师的教育教学工作，包括备课、上课、课后辅导、作业批改、考试评价等环节。
3、定期为青年教师上示范课，每月至少听青年教师新授课 2 节，并及时讲评、指导，帮助青年教师改进教学方法，提高教学质量。
4、向青年教师传授教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使青年教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。
5、指导青年教师结合教学实践进行教学研究，撰写教学反思、教学案例和教学论文等。
二、青年教师（徒弟）职责1、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导教师的帮助，虚心学习，有疑必问。
3、每月至少听指导教师 2 节课，认真做好听课笔记，并及时总结反思。
4、每学期至少向学校领导和指导教师汇报 2 次教学情况。
5、认真参加学校组织的各类评比活动，力争取得优异成绩。
6、每学期撰写一篇高质量的教学论文或教学案例，交指导教师审阅。
三、结对期限结对期限自_____年_____月_____日至_____年_____月_____日。
四、其他事项1、师徒双方均要严格遵守本协议书的各项规定，认真履行各自的职责。
2、本协议书自签订之日起生效，有效期至结对期满。
3、在实施过程中，如遇特殊情况需要变更或补充协议内容，双方应协商解决。
4、本协议书一式三份，师徒双方各执一份，另一份学校存档。
指导教师（签名）：＿____青年教师（签名）：＿____签订日期：＿____年_____月_____日以下是对这份协议书的具体说明和解释：首先，明确师徒结对的目的和意义。
静海县骨干教师与青年教师师徒结对协议书
静海县骨干教师与青年教师师徒结对协议书为了加快青年教师的成长步伐，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习，共同提高，建设一支高素质的教师队伍，使我县教育教学质量再上一个新台阶，特制定本协议书。
一、指导教师（师傅）职责1、关心青年教师的思想进步，以自身良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神和热爱教育教学工作。
2、全面指导青年教师的教育教学工作，包括备课、上课、课后辅导、批改作业、命题、考试等各个教学环节。
3、定期听青年教师的课，每学期不少于X节，并进行详细的记录和点评，帮助青年教师不断改进教学方法，提高教学水平。
4、为青年教师提供教学参考资料，指导青年教师撰写教学论文、教学心得、教学反思等。
5、指导青年教师参与课题研究和教学改革，提高青年教师的教育科研能力。
二、青年教师（徒弟）职责1、尊重指导教师，虚心向指导教师学习，积极配合指导教师的工作。
2、认真钻研教材，精心备课，主动向指导教师请教，听取指导教师的意见和建议。
3、主动邀请指导教师听课，每学期不少于X节，并认真听取指导教师的点评，及时改进教学中的不足之处。
4、积极参加学校组织的各项教学活动，努力提高自己的教学水平和业务能力。
5、认真撰写教学反思、教学心得、教学论文等，不断总结教学经验。
三、师徒结对工作要求1、师徒双方要明确职责，认真履行各自的职责，确保师徒结对工作取得实效。
2、师徒双方要相互尊重，相互学习，取长补短，共同进步。
3、学校要定期对师徒结对工作进行检查和考核，对表现优秀的师徒进行表彰和奖励，对工作不力的师徒进行督促和整改。
四、考核与评价1、考核内容（1）徒弟的教学水平和业务能力是否有明显提高。
（2）师傅是否认真履行指导职责。
（3）师徒双方是否相互尊重，相互学习，共同进步。
2、考核方式（1）查阅资料，包括备课笔记、听课记录、教学反思、教学论文等。
（2）听课评课，学校组织人员对徒弟的课堂教学进行听课评课，评价教学效果。
中小学名师(骨干教师)与青年教师师徒结对协议书
中小学名师（骨干教师）与青年教师师徒结对协议书为落实名师（骨干教师）的职责，发扬名师（骨干教师）示范效应，构建名师（骨干教师）与青年教师师徒结对的长效机制，促进教师专业成长与共同进步，特签订师徒结对协议书，双方共同执行。
1 名师（骨干教师）（甲方）承担的责任与义务1.1 爱岗敬业，为人师表，在思想品德、工作态度、教学能力等方面作好青年教师的榜样。
1.2 每学期至少5次帮助青年教师选编教材、确定教学重点、难点。
制定单元教学目标，选择教学方法等，做到有问必答。
1.3 每学期至少5次帮助青年教师分析学员学情，针对学员学习水平进行课程设计（教案设计、课时重组、作业布置等）。
1.4 不定期地指导青年教师命制测试卷和进行试卷分析，建立学员成绩档案，对学员进行成绩跟踪。
1.5 帮助青年教师制定和实施个别学员辅导和个性培养计划。
1.6 每学期听青年教师微课不少于10节，并及时评课。
1.7 指导青年教师每学期写教学总结、教学论文或教学反思1篇。
1.8 所带的青年教师能胜任本学段本学科（融合）的教学，并快速成为本学科（融合）教学骨干。
1.9 三年内所带青年教师能承担校内外公开课或在青年教师教学基本功比赛中获奖。
1.10 每学年末撰写并按时上报辅导青年教师的工作总结。
1.11 积极帮助学员发挥辐射引领作用，为学员在单位课程融合氛围营造和O2O课程建设中提供直接有效的技术支持与指导。
1.12 应与其他导师切磋琢蘑，努力做得更好！2 青年教师（乙方）承担的职责和义务2.1 认真钻研教育教学理论和课程融合（STEM，STEAM），尽快熟悉教学常规中备、讲、练、考、评、估等各个环节的教学规律。
2.2 尊重名师（骨干教师），主动争取他们的帮助，虚心学习，有疑必问。
2.3 每学年听名师（骨干教师）讲座和微课15节以上，课后及时写好听课心得。
2.4 每学年至少上一次校内公开课。
2.5 每学年至少写一篇教学论文或教学反思，并在市获一等奖。
青年教师(青蓝工程)培养方案+协议书(2017.2)
青年教师（青蓝工程）培养方案名师工作室的组建坚持以“整合资源，培育名师，打造学校核心竞争力”为原则，以名师为引领，以课程为纽带，促进全市教师队伍建设。
通过“名师工作室”的辐射作用，让名师引领我市农村地区、薄弱学校学科教师专业成长、学科发展，提升中小学教师队伍整体水平，从而有效推进我市教育均衡优质发展。
为了帮助骨干教师和青年教师快速成长，实现教师队伍的整体优化，在原有共同体名师工作室考核的基础上，特制定实施青年教师（青蓝工程）培养方案，具体实施如下：一、培养目标：一年合格、三年骨干。
二、培养对象：教龄在 5 年以下的教师。
三、具体要求：青年教师必须有一名经验丰富、教龄 8 年以上的老师 ( 名师、骨干教师或学科带头人 ) 结对指导，并签定指导协议。
( 一) 指导教师1、全面关心青年教师成长，教育青年教师忠诚党和人民的教育事业、为人师表，做一名合格的人民教师。
2、培养青年教师以下几方面的教学能力：(1)钻研新课标，分析处理教材的能力； (2) 运用语言文字的能力 ( 比较标准流利的普通话，工整、规范的钢笔和粉笔字) ；(3) 课堂组织调控能力； (4) 分层辅导学生的能力； (5) 命题和分析试卷的能力； (6) 撰写教学工作总结和论文的能力； (7) 运用现代化技术辅助教学的能力。
3、培养青年教师以下几方面的教育管理能力：(1)班级组织管理能力； (2) 组织集体活动的能力； (3) 家访的能力； (4) 心理健康教育与政治思想工作的能力； (5) 制订班级工作计划和总结班级工作的能力；(6)撰写教育论文的能力。
4、指导期以一年为一阶段，为期三年。
指导教师要经常给青年教师上示范课，并作好详细的记录。
为了使青年教师尽快提高教育教学水平，指导教师可以采取亲自听课、指导备课的方式，也可以请本组老师全程观课，课后请全组老师共同点评。
5、指导资料，记入教师成长档案，作为晋级评职评优、评聘学科带头人或骨干教师的依据之一。
骨干教师培养指导青年教师协议书
骨干教师培养指导青年教师协议书教育是国家发展的基石，而教师是教育事业中最为关键的角色之一。
为了提高教师队伍的整体素质和水平，培养出更多优秀的骨干教师，我们制定了本《骨干教师培养指导青年教师协议书》。
本协议旨在为青年教师提供更加专业、系统的培养与指导，使其能够在教育教学工作中不断成长和发展。
一、协议目的1.1 培养骨干教师本协议旨在通过给予青年教师系统的培养和指导，培养出更多具备深厚学科知识、教育教学理论和实践能力的骨干教师，以提高学校整体的教育质量。
二、协议内容2.1 培养计划制定学校将根据青年教师的专业背景、工作需求和发展方向制定个性化的培养计划。
培养计划应包括学科知识学习、教育教学理论培训、教学技能提升等方面内容，以及定期的培养评估。
2.2 学科知识学习学校将为青年教师提供学科知识学习的机会和资源。
青年教师应积极参与学科研究、学习最新的教育教学理论和前沿知识，提高自己的学科素养。
2.3 教育教学理论培训学校将组织定期的教育教学理论培训，邀请专家学者进行讲座、研讨等形式的培训活动。
青年教师应主动参与培训，及时将所学理论运用到实际教学中。
2.4 教学技能提升学校将安排有经验的骨干教师担任指导教师，为青年教师提供教学指导与经验分享。
指导教师将全程陪同青年教师上课，提供教学指导、评析和建议，帮助青年教师提高教学技能。
2.5 培养评估学校将定期对青年教师的培养进行评估，全面了解他们的成长情况，并针对性地提供反馈和改进意见。
青年教师应配合完成评估工作，并根据评估结果不断完善自身的教学能力。
三、双方责任与权利3.1 学校责任与权利学校有责任为青年教师提供全面的培养计划和资源，提供学科知识学习的机会和条件，保障教育教学理论培训的顺利开展，安排骨干教师担任指导教师，并定期对培养效果进行评估。
3.2 青年教师责任与权利青年教师有责任按照培养计划认真学习，积极参与各项培训和指导活动，不断提升自己的学科知识和教学技能。
骨干教师与青年教师结对子帮扶协议
骨干教师与青年教师结对子帮扶协议为加快我校年轻教师的成长, 早日建立起我校教师雄厚的后备力量, 促进教师整体水平的提高, 经学校研究决定: 特制定骨干教师与新老教师进行结对子, 互帮互学共同提高协议。
一、实施意见:1.由于我校地处山区, 家庭与社会对教育不够重视, 在加上近几年教师人员紧, 新老年教师分配不合理, 使我校的教学质量一直提不高, 针对此情况学校要求骨干教师带领青年教师结成对子, 互帮互学, 共同提高。
定期进行听课活动及教学经验交流。
2.结对子教师在工作中要携手并肩。
共同进步。
(1)努力学习现代化教育理论, 开阔视野, 用现代化教育理论武装自己, 提高教育理论素质。
(2)恪守教师职业道德, 学高为师, 身正为范。
必须忠诚的教育事业, 热爱学生, 以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。
(3)躬身教育实践, 投身教育改革。
必须全身心教书育人, 不断提高教育教学技能, 在教学实践中, 锐意改革, 探索规律, 努力提高教学质量。
(4)善于总结经验, 潜心教育研究, 教育是一门科学, 也是一门艺术, 必须认真积累经验, 善于总结经验, 积极开展教育研究, 向教学要质量.3.教学骨干教师要以对党, 对人民对青年教师高度负责的态度, 对自己所带的青年教师精心指导, 细心示范把自己的教学经验无私地传授给青年教师, 使青年教师早日成才。
4.青年教师在工作中要认真刻苦, 积极进取, 谦虚认真, 虚心好学, 主动向老同志学习, 讨教。
主动请老教师指导．不但要学习老教师的教学经验；教学方法；教学基本功；更重要的是要学习老教师无私奉献的品格, 精益求精的作风和为人处事的原则．早日使自己成为一名业务水平高；教学能力强；学生欢迎的合格教师．三、具体措施:1、与青年教师一同学习课标, 熟悉课标, 指导分析教材, 如何分散难点、突出重点, 有详有略；教师要认真钻研教材, 分析教材, 了解学生, 研究学生, 备好每节课, 为学生上好每一节课。
静海县骨干教师与青年教师师徒结对协议书
静海县骨干教师与青年教师师徒结对协议书为了充分发挥骨干教师的传帮带作用，加快青年教师的成长步伐，提高教育教学水平，使青年教师尽快在教育教学方面脱颖而出，成为学校骨干的后备力量，同时促进骨干教师与青年教师之间相互学习、共同提高，建设一支高质量的师资队伍，特制定本协议书。
一、结对目标1、努力克服青年教师教育教学经验不足的缺点，使青年教师在教育教学水平上有明显的提高。
2、发挥骨干教师的示范和引领作用，促进骨干教师自身的不断提高。
二、结对原则1、自愿与统筹相结合。
2、短期与长期相结合。
三、师傅（骨干教师）职责1、关心徒弟的思想和生活，定期与徒弟交流沟通，帮助徒弟树立正确的教育观念和职业理想。
2、指导徒弟制定教学计划、备课、上课、批改作业、辅导学生等教学常规工作，帮助徒弟提高教学水平。
3、定期听徒弟的课，每学期不少于X节，并及时进行评课，提出改进意见和建议。
4、向徒弟传授教学经验和教学方法，指导徒弟开展教学研究和课题研究，帮助徒弟提高教科研能力。
5、为徒弟提供教学资源和学习机会，帮助徒弟不断提升自身素质。
四、徒弟（青年教师）职责1、尊重师傅，虚心向师傅学习，积极配合师傅的指导和帮助。
2、认真学习教育教学理论，刻苦钻研业务，不断提高自身素质。
3、主动向师傅请教教学中遇到的问题和困难，寻求解决办法。
4、定期听师傅的课，每学期不少于X节，并认真做好听课记录，学习师傅的教学方法和教学经验。
5、积极参与教学研究和课题研究，努力提高教科研能力。
五、结对期限本协议书自签订之日起生效，有效期为X学年。
六、考核与评价1、学校成立师徒结对工作领导小组，负责对师徒结对工作进行考核与评价。
2、考核内容包括教学常规工作、教学水平、教科研能力等方面。
3、考核方式包括听课、检查教学资料、学生评价、教学成果展示等。
4、对表现优秀的师傅和徒弟进行表彰和奖励，对不认真履行职责的师傅和徒弟进行批评和处理。
七、其他事项1、本协议书一式三份，师傅、徒弟和学校各执一份。
校级青年骨干教师培养合同书
吉首大学校级青年骨干教师培养计划合同书甲方（吉首大学人事处）：乙方（受资助人）：丙方（受资助人所在单位）：为吸引、稳定和培养优秀青年骨干教师，建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，扩大优秀人才队伍的基础，根据《吉首大学校级青年骨干教师培养对象管理办法的通知》（吉大发[2009]5号）文件精神，甲乙丙三方在自愿、平等协商的基础上，一致同意签订本合同书，并共同遵守。
一、甲方权利与义务：1. 按照《吉首大学校级青年骨干教师培养对象管理办法的通知》，甲方对乙方进行进行选拔、考核及管理，保障乙方在资助期内享有的相关待遇，资助期自2012年9月1日至2014年9月1日。
二、乙方权利与义务：1．资助期内争取和主持校级（含）以上科研项目或教学教改项目1项（含）以上，积极开展科学研究工作。
2．公开发表学术论文年均1篇（含）以上，资助期内至少在学校规定的科技奖励办法的E类以上的期刊以吉首大学名义为第一作者发表学术论文2篇（含）以上。
3．承担学校核心课程或重点建设课程教学任务，做好课程教学计划，积极参与学校教学改革和课程建设。
4. 教学工作量饱和,教学质量考核合格以上。
5．积极参加学术交流活动，每年参加校级（含）以上学术会议至少1次，努力提高教学科研水平。
三、丙方权利与义务1．丙方可根据本单位具体情况细化乙方在教学任务、教学改革和课程建设等方面的职责与要求。
2．丙方负责本单位入选人员的中期检查、聘期考核等日常组织工作。
四、经费管理资助经费以科研项目形式单独建账管理，本协议签署后学校拨付首期资助经费三分之二，中期检查通过后，学校拨付其余资助经费。
经费使用范围限于：图书资料费、文具费、交通费、差旅费、小型会议费、出版补贴费等。
资助经费不得用于与教学科研无关的其他支出。
五、本合同书未尽事宜，参照《吉首大学校级青年骨干教师培养对象管理办法的通知》执行。
甲方（签章）乙方（签章）丙方（签章）年月日年月日年月日。
青年教师培养师徒结对协议书
指导青年教师协议书为努力打造一支事业心强、责任感强、业务能力强的高素质青年教师队伍，充分发挥优秀教师的资源优势，促进我校基础教育又快又好的发展。
经学校研究决定聘请一部分优秀教师担任指导教师，与青年教师培养对象结成对子，具体负责其教育教学业务的指导工作。
为此，特制定以下协议，供双方履行。
一、甲方（指导教师）职责：要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。
1.认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
2.耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
3.指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。
帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。
4.调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
二、乙方（青年教师）职责：要做到“三学”：学思想──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善，求真。
1.尊重指导老师，认真完成指导老师安排的每一项任务，主动向指导老师汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。
2.认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索。
3.了解学生、热爱学生，耐心细致地做好学生的思想工作，以良好的师德影响学生。
4.徒弟不但要注意总结好的经验，把它上升到理性的高度，较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，促进自己较快地成才。
三、本协议一式三份，由学校、指导教师、青年教师各执一份；该协议自签订之日起生效。
指导教师签名：青年教师签名：XXXXXXXXX小学年月日。
后备师资培养协议书
后备师资培养协议书甲方（培养机构）：_____________________乙方（受培养师资）：_____________________签订日期：____年__月__日鉴于甲方为专业教育机构，致力于培养和提升师资队伍的专业能力；乙方为有志于从事教育事业的个人，愿意接受甲方的培养，以提升自身的教育教学水平。
经双方协商一致，特订立本协议书，以明确双方的权利和义务。
第一条培养目的和方式1.1 甲方负责为乙方提供专业的师资培养计划，以期乙方在完成培养后能够达到甲方设定的教育教学质量标准。
1.2 培养方式包括但不限于理论学习、实践教学、教育研究等，具体培养计划由甲方制定并通知乙方。
第二条培养期限2.1 本协议书的培养期限自____年__月__日起至____年__月__日止。
第三条乙方的权利和义务3.1 乙方有权按照甲方的培养计划参加各类培训活动。
3.2 乙方有义务遵守甲方制定的培养规则，按时完成培训任务。
3.3 乙方在培养期间应积极参加甲方组织的各类教育实践活动，以提升自身的教育教学能力。
第四条甲方的权利和义务4.1 甲方有权根据培养计划的需要，调整培训内容和方式。
4.2 甲方有义务为乙方提供必要的培训资源和指导。
4.3 甲方应定期对乙方的培养进度进行评估，并提供反馈。
第五条培养费用5.1 乙方应按照甲方规定的标准支付培养费用。
5.2 甲方应确保培养费用的合理性和透明性。
第六条违约责任6.1 如乙方未按照本协议书的约定完成培养任务，甲方有权要求乙方承担相应的违约责任。
6.2 如甲方未能提供符合约定的培养服务，乙方有权要求甲方承担违约责任。
第七条协议的变更和解除7.1 本协议书一经签订，未经双方协商一致，任何一方不得擅自变更或解除。
7.2 如遇不可抗力或其他特殊情形，双方可协商变更或解除本协议。
第八条争议解决8.1 本协议书在履行过程中如发生争议，双方应首先通过友好协商解决。
8.2 若协商不成，任何一方均可向甲方所在地的人民法院提起诉讼。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==组工干部师徒结对帮带协议篇一：青蓝工程师徒结对帮扶协议光荣巷小学“青蓝工程”师徒结对帮扶协议指导教师职责：1、树立“导学相长”的思想，与徒弟之间构建互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系。
2、每学期通过不同方式审阅徒弟的典型课教案至少2篇，并在教案上批注、修改，提出建议。
3、指导教师每月听徒弟2节随堂课，听课后及时与徒弟进行交流，并在听课本上作详尽的记录和评价。
4、师傅每学期至少为徒弟上1堂示范课；指导徒弟开设1堂较高质量的公开课。
5、每学期应结合教学实际，指导徒弟研读一本教育教学理论书籍。
6、指导徒弟结合教改实际，开展校本研究，一学期完成1篇高质量的教育教学论文。
徒弟职责：1、主动自觉地向指导教师虚心求教，努力学习指导教师的敬业奉献精神和先进的教学方法。
2、认真完成教学基本功的训练，包括：粉笔字、简笔画、普通话的基本功；备课、上课、教学评价的基本功；教学科研的基本功。
3、提前一周备课，备课教案提交指导教师审查，并按指导教师修改后的教案上课，课后进行有效反思。
4、徒弟每月听师傅2节课，并在专门的听课本上作详尽的记录并写出听课心得。
5、每学期至少上1节校级汇报课，主动请指导教师帮助备好课，并邀请指导教师听课评课。
6、每学期研读一本教育教学理论书籍，撰写读书心得。
结合自身教学实际，进行校本研究，一学期完成一篇质量较高的论文。
指导教师签字徒弟签字篇二：师徒结对协议书201X0503105703——学年度师徒结对协议书甲方：（师傅）教师乙方：（徒弟）教师为加快青年教师的成长，发挥我校骨干教师引领、辐射、示范作用，在传、帮、带过程中本着相互学习、相互提高、互动双赢、力争实效的原则，现签订师徒结对协议书如下：一、甲、乙方的职责（一）师傅职责：1．师傅做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能；带师德——育人之道，为人师表。
名师结对协议书
名师结对协议书甲方（名师）：_____________________乙方（学员）：_____________________鉴于甲方在教育领域具有丰富的教学经验和专业知识，乙方希望得到甲方的指导和帮助以提升自身的教学能力，双方本着互惠互利的原则，经友好协商，达成以下名师结对协议：第一条协议目的本协议旨在通过甲方的指导和帮助，使乙方在教学方法、教学理念、教学技能等方面得到提升，以促进乙方的专业成长。
第二条甲方的权利和义务1. 甲方应根据乙方的需求，提供专业的教学指导和建议。
2. 甲方应定期与乙方进行教学交流，分享教学经验。
3. 甲方有权对乙方的教学活动进行监督和评价。
4. 甲方应尊重乙方的知识产权，未经乙方同意，不得将乙方的教学成果用于其他商业用途。
第三条乙方的权利和义务1. 乙方有权接受甲方的教学指导和建议。
2. 乙方应按照甲方的建议，改进自己的教学方法和技能。
3. 乙方应定期向甲方汇报教学进展和成果。
4. 乙方应尊重甲方的知识产权，不得将甲方的教学方法和资料用于其他商业用途。
第四条指导方式和时间1. 指导方式包括但不限于面对面交流、在线沟通、教学观摩等。
2. 双方应根据实际情况，协商确定具体的指导时间和频率。
第五条保密条款双方应对在本协议履行过程中知悉的对方商业秘密和个人隐私予以保密，未经对方书面同意，不得向第三方披露。
第六条违约责任如一方违反本协议约定，应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失。
第七条协议的变更和解除1. 本协议的任何变更或补充，应经双方协商一致，并以书面形式确定。
2. 双方均可在提前30天书面通知对方的情况下解除本协议。
第八条争议解决因本协议引起的或与本协议有关的任何争议，双方应首先通过友好协商解决；协商不成时，任何一方均可向甲方所在地的人民法院提起诉讼。
第九条其他本协议未尽事宜，由双方协商解决。
本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字盖章之日起生效。
甲方（签字）：_________________ 日期：____年__月__日乙方（签字）：_________________ 日期：____年__月__日。
后备干部合同协议书范本
后备干部合同协议书范本【合同编号】（填写）【签订日期】（填写）甲方（组织名称）：________________乙方（后备干部姓名）：______________根据《中华人民共和国劳动法》及相关法律法规，甲乙双方本着自愿、平等、诚信的原则，经协商一致，就乙方作为甲方后备干部的相关事宜达成如下协议：第一条培养目标甲方将根据组织的发展战略和人才需求，为乙方提供系统的培训和实践机会，旨在提升乙方的专业技能、管理水平和领导能力，使其成为符合甲方未来发展需求的高素质人才。
第二条培养计划甲方将为乙方制定详细的培养计划，包括但不限于专业课程学习、岗位轮换、项目参与等多种形式，以促进乙方全面成长。
乙方应积极参与各项培养活动，并按时完成甲方安排的各项任务。
第三条权利与义务甲方有权根据组织需要和乙方的表现，调整培养计划和岗位安排；乙方有权获得甲方提供的培养资源和发展机会，并有义务遵守甲方的规章制度，认真履行岗位职责。
第四条考核评估甲方将定期对乙方进行考核评估，以确保培养效果符合预期目标。
考核内容包括但不限于工作表现、学习能力、团队协作等方面。
乙方应根据考核结果及时调整个人发展计划。
第五条合同期限本合同自签订之日起生效，有效期至（填写具体日期）。
在合同期限内，甲乙双方均应遵守合同约定，任何一方不得擅自变更或解除合同。
第六条违约责任如甲乙任何一方违反本合同约定，应承担违约责任，并赔偿对方因此造成的损失。
具体违约责任由双方协商确定或依法解决。
第七条争议解决本合同在履行过程中，如发生争议，甲乙双方应友好协商解决；协商不成时，可提交甲方所在地人民法院诉讼解决。
第八条其他事项本合同未尽事宜，由甲乙双方协商补充，补充条款与本合同具有同等法律效力。
本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方代表（签字）：_______________乙方（签字）：_______________签订日期：____年____月____日。
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后备干部及青年骨干教师名师结对培养工程协议书
甲方：
乙方：
乙方基本信息：性别：出生年月：学历：
专业：身份证号码：
家庭住址：联系电话：
为了建立和完善学院人才梯队培养机制，加强学院干部队伍建设，切实保证学院办学事业可持续发展，按照推荐、择优选拔、备用结合、动态管理的原则，学院选拔出后备干部及青年骨干教师。
学院将采取名师结对、外派进修、岗位锻炼、轮岗交流、承接项目、选送挂职等形式对后备干部及青年骨干教师进行培养及动态考核。
为规范双方行为，根据《劳动合同法》、《合同法》的有关规定，甲乙双方经协商，自愿签订本协议书，以便双方共同遵守。
第一条甲方给乙方科研培养经费及工资晋升等人才培养优惠政策：
一、乙方被确定为后备干部或青年骨干教师后，甲方给乙方晋升工资200元/月；
二、乙方可自行选择一名导师经甲方审核同意，并签订本协议后可享受5000元科研培养经费（也称导师费）。
第二条乙方应履行以下义务：
一、乙方应在年月日之前从浙江省或华东地区重点高校选择专业对口、科研能力强的教授（或确实有影响力的副教授）作为导师，帮助指导开展科研、社会服务等工作。
如属艺术类教师也可在中央音乐学院、中央戏剧学院、北京电影学院、中国传媒大学、中国音乐学院、中国戏曲学院、中国美术学院和上海戏剧学院等八所艺术院校中选择本专业领域或者行业内有一定影响力的教授或专家作为导师，帮助指导开展科研、社会服务等工作；
二、乙方需安排导师到学院讲学一次，讲座费另计。
由此产生的差旅费按省内500元、华东地区600元、其他地区最高不超过1500元标准向财务报销；
三、乙方应制定个人职业发展规划，经甲方审查通过后，开展业务学习、学术科研等活动；
四、乙方应在每年年底提交工作总结，由甲方根据个人职业规划和本协议条款进行考核，考核结果纳入个人年度考核；
五、乙方提供导师的相关资料应为真实可靠；
六、乙方享受本协议第一条人才培养优惠政策后，需为为甲方服务5年。
第三条甲方为乙方所提供的科研培养经费主要用于因聘请导师、发表科研论文、调查研究及培训学习等方面开支。
第四条乙方在签订本协议之后两年内出现有下列情形之一的，将取消后备干部或青年骨干教师相关待遇:
一、乙方未完成任何科研和社会服务任务；
二、乙方未完成个人职业规划制定的任务；
三、乙方年度考核不合格。
第五条乙方有下列情形之一的，乙方须返还甲方已发放的全部科研培养经费：
（一）乙方未在本协议第二条第一款规定的期限之前将导师的资料交甲方；
（二）乙方提供导师的相关资料存在造假行为。
第六条乙方有下列情形之一的，乙方应按比例返还已发放的科研培养经费，返还数额按每服务一年整递减20%：
一、乙方因违反法律、政策或校规给学院造成不良影响，受党、政纪处分等原因导致甲方将乙方辞退的；
二、乙方在签订本协议后之五年内提出辞职。
第七条科研培养经费在签订本协议后按照浙江横店影视职业学院财务管理制度执行。
第八条本协议所称科研培养经费不包括乙方导师来甲方讲座费。
第九条本协议一式两份，甲乙双方各执一份，签订之日起生效。
甲方签章：法定代表人授权代表签名：
乙方签章：
年月日。