云南师范大学校徽校标

云南师范大学文件

云南师范大学文件云师大综〔2018〕23号云南师范大学关于印发《云南师范大学周转房管理办法》的通知各学院、各部门：为进一步加强和规范学校周转房管理，提高周转房使用效率，结合实际，学校研究制定了《云南师范大学周转房管理办法》，经中共云南师范大学第十二届委员会第23次校长办公会审议通过，现予以印发，请遵照执行。

云南师范大学2018年11月5日云南师范大学周转房管理办法第一条为进一步加强和规范学校周转房管理，提高周转房使用效率，有效解决学校新进教职工、无房教职工入校后过渡期的住房困难问题，根据国家和云南省关于事业单位住房制度改革的有关规定及文件精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条周转房是学校提供给需要临时居住的教职工，以及学校各部门因工作需要用于短期周转使用的住房，是产权属于学校所有的配套房、公寓、教职工集体宿舍以及学校指定作为周转用途的公用房。

第三条周转房的管理使用遵循“公平公开、有偿使用、统一管理、严格监督”原则。

优先保障校内教职工临时周转用房需求。

第四条周转房的使用费按使用面积（建筑面积）计收，收费标准三年一定，由资产处、监审处、资产经营有限责任公司（以下简称为资产公司）综合考虑周转房所在区域市场价格、房屋状况等因素，对使用费进行评估，提出收费标准建议，提交校长办公会审议并上网公布后实施。

第五条在优先满足本校青年教职工临时周转用房需求及部门业务用房需求的基础上，如有空余房源，可向校内外其它人员出租。

第六条学校周转房实行分类管理，周转房分类和使用对象如下：（一）在编教职工租用周转房。

使用对象为学校在编在岗教职工。

（二）非在编人员租用周转房。

使用对象为学校非在编人员。

（三）学院（部门）工作使用周转房。

使用对象为学校各部门因工作需要的特殊业务用房。

（四）因历史原因遗留的特殊困难群体使用周转房。

使用对象为遗属、五保户等历史遗留的特殊群体。

第七条周转房的使用申请及审批流程。

（一）在编教职工租用周转房。

由本人填写《云南师范大学周转房使用审批表（个人使用）》，所在学院（部门）和人事处审核申请人资格，资产公司按相关规定安排使用并与其签订《云南师范大学周转房使用协议书》。

名校校徽及其含义

知名院校校徽及其含义梳理校徽说明与注释盾形校徽中间，有三个皇冠，皇冠上有十字架。

当时英国国教是基督教，国王也是国教的首领。

学生以热爱知识的浓厚气氛著称，典型的哥大学生也是文弱睿智、满怀激情的知识分子。

哥伦比亚大学白底蓝杠交错，是苏格兰王室标记；其上紫色蓟花，乃是苏格兰国花；其下则为苏格兰首府爱丁堡的地标——建于中世纪的古堡，再加上徽章中心，象征知识的书本。

爱丁堡大学斯坦福大学是斯坦福为了纪念夭折的爱子而建立的，它坐落在帕拉托市(PaloAto)，PaloAto指旧金山湾的红杉树。

斯坦福大学的校徽以及体育运动标志中就有红杉的形象。

斯坦福大学的校徽上写着大学的格言：“Die Luft der Freiheitwe”。

这是—句由拉丁语翻译成的德文，意思是“自由之风劲吹”，出自16世纪人文主义学者乌尔里希·冯胡顿。

由于这一格言代表斯坦福大学的精神，因此自建校以来它一直出现在学校的校徽上。

斯坦福大学中央是讲台，标明1861建校年，另有常青藤及两位男女学者。

以“理工与人文相通，博学与专精兼取，教学与实践并重”为教育理念。

麻省理工学院校徽中鹰代表的是一只被饿死的鹰。

鹰为了实现飞遍全世界的远大理想，它苦练各种飞行本领，结果它忘记的觅食的技巧，最后在踏上征途的第五天就饿死了。

而那匹奔马是一匹被剥了皮的马。

都灵大学的创办者为的就是提醒学生们真正能把人们从饥饿、痛苦和贫困中解救出来的是劳动和生存的技能，而不是不切实际的知识。

都灵大学也一直把这两尊雕塑作为激励，教授教给学生的永远是实际而有用的知识，而学生学的知识也以能服务社会为主。

都灵大学为社会培养出了越来越多的实用性人才。

都灵大学书本及皇冠意象。

校徽上方有一棵大树。

皇冠下方是两本翻开的书和一个河狸。

下边的饰带上写有拉丁文校训，意为“像大树一样经受岁月的风雨而不摧”。

多伦多大学剑桥大学的校徽，其实是中世纪时期纹章，一个独特的符号，用来代表一个人、一个家族、一个市政当局甚至是国家。

你的大学是什么颜色？

你的大学是什么颜色？作者：立言来源：《求学·志愿填报版》2021年第12期“我把北大校徽上的红色做成了口红，献给颐和园路5号的你。

”“双清路30号魅惑紫眼影献礼清华校庆。

”……这是只有校友才懂的颜色，也是每所大学独具代表性的颜色。

校色，即学校的代表色彩（标准色）。

它是学校视觉识别系统中的重要内容，对于明确学校的主体形象和风格、规范学校标识等具有重要作用，同时可以进一步强化学校的办学精神，增强学校师生的内在凝聚力。

你的大学会是什么颜色呢？让我们一起来看看吧！紫色在中国古代是祥瑞、尊贵之色。

在典籍里，有不少带“紫”的词语，如“紫气东来”“紫禁城”等。

南京大学以紫色为校色的历史也是由来已久，早在国立中央大学时期，学校就以紫色、金色为校色。

紫色象征典雅、高贵和浪漫，金色象征光明、辉煌和智慧。

2010年，学校正式将“南大紫”作为校色，并规定了标准CMYK色值（C：50，M：100，Y：0，K：40）。

以紫色为校色，彰显了南京大学尊重传统、崇尚文化的精神。

同时，紫色也会让人联想到南京的象征——紫金山，为南京大学融入更多的金陵韵味。

浪漫而高贵的“南大紫”，让“南大人”的校园生活更加多姿多彩，也让“南大人”内心的自豪感油然而生。

南开大学的校色为“南开紫”，又称作青莲紫。

青莲色，指像青莲一样的颜色，是中国的传统色彩。

它近似于蓝紫色，即蓝中略微泛红的颜色。

为什么南开大学以青莲紫色为校色呢？这是因为南开大学的校花为莲花。

莲花是“南开人”的精神信仰之花。

1937年，南开大学遭到日军轰炸，师生被迫南迁，于艰苦岁月中不忘办学之本，谱写了中国教育史上的光辉篇章。

而南开大学马蹄湖里的莲花，在历经轰炸后，第二年又顽强地昂起头颅，是不屈的“南开精神”的写照。

同时，莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品格气质一直深受南开师生们的喜爱。

正因如此，南开大学的校徽、校旗、录取通知书以及官网主色等一些南开标识物均以青莲紫色为基础色。

云南师范大学

云南师范大学2011年在职攻读教育硕士专业学位研究生招生简章经国务院学位委员会办公室批准，2011年我校继续招收在职攻读教育硕士专业学位研究生，热忱欢迎广大的教育工作者报考我校。

一、培养目标教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次专门人才。

开展在职攻读教育硕士专业学位教育工作是对基础教育教学和管理人员实施正规、系统、高水平的学位教育，旨在加强基础教育骨干教师队伍的建设，培养和造就一批政治、业务水平较高的师资。

该学位获得者应具有良好的职业道德，既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业外文资料。

二、招生对象和报考条件（一）招生对象在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。

（二）报考条件1、2008年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书、一般应有学位证书（注：党校学历及地方学历均不予认可）。

2、年龄在45岁（含45岁）以下，品德良好，遵纪守法，身心健康。

三、报名方式及时间（一）报名方式报名工作采用网上报名与现场确认相结合的方式。

（二）网上报名时间及要求1、网上报名时间2011年7月1日——14日2、网上报名要求（1）符合报考条件欲报考的考生，请在规定的时间内登录“中国学位与研究生教育信息网”（网址：）中“在职攻读硕士学位全国联考统一网上报名系统”填写、提交考试报名信息并上传本人近期电子照片（护照证件照片标准）、现场确认前，可以随时浏览、修改相关信息。

考生网上报名成功后，须打印报名系统生成的《2011年在职人员攻读硕士学位报名登记表（样表）》，同时请考生记住自己的网上报名号，以便进行现场确认。

高校新校区校园文化的建设——以云南师范大学呈贡校区为例

史性、传承性，不同的学校类型、不同的引导方式也存在校园文化的差异性。
校新校区的校园文化建设依然存在一定的局限与缺失。１．新校区缺乏文化积淀和底蕴。高校新校区基本上建立在城市的边缘地域，且具有充满现代感的新教学楼、新田
径场、新图书馆、新体育馆、新办公楼等，但缺乏积淀了的办学历史传统，更缺乏能使学校师生员工的情感得到启迪和升华的标志性建筑以及植物体等高校校园物质文化的载
尚
校校园文
化
化积淀、文化底蕴，缺少人文环境的熏陶。２．文化主体缺环，校园文化传承断层。通常新校区都为低年级学生先期入住使用，新老校区之间的距离造成低年级学生与高年级学生，本科生与研究生、博士生的隔离。低年级学生缺乏高年级老生的“ 传、帮、带” ，难以通过与老生的交流熟悉学校的校风校训、主流价值观、学校的历史发展、学校的规章制度等，也领受不到教师和师兄师姐身上的传统校园文化的熏陶，因而在校园文化传承上呈现传承和移植不畅的问题。同时，教职工往来新校区均踩点赶班车，与新校区学生接触的时间少，失去了教职工言传身教、浸润滋养濡化的氛围，学生很难感受教授老师身上蕴藏的高尚人格魅力、规范的言行举止极具育人的精神力量。教师作为校园文化传承者ｌ５ｌ的重要功能没能发挥，缺失了校园文化稳定的主体，导致师生问情感、观念交流的断层，校园缺乏活
一
俗成的以传统、礼俗、语言等形态表现出来的行为模式。校园物质文化是指校园硬件设施建设，包括校园物质产品的总和，是可触知的具有物质实体的文化事物，充分表现了校
园个性文化。二、高校新校区校园文化建设存在的主要问题高校建设新校区，开拓了新的发展空间，弥补了教育资源的不足，增强了高校的竞争优势；由于空间、资源、精力、经费等众多原因，学校原有深厚的历史积淀、绵延的文化传统、独特的精神气质无法在新校区得到充分发展与体现，高

大学校徽

浙江
广东工业大学
广东
天津中医药大学
天津
云南农业大学
云南
沈阳工业大学
辽宁
沈阳药科大学
辽宁
辽宁工程技术大学
辽宁
安徽农业大学
安徽
哈尔滨师范大学
黑龙江
南京信息工程大学
江苏
西南石油大学
四川
广州大学
广东
南京邮电大学
江苏
首都经济贸易大学
北京
成都中医药大学
四川
新疆医科大学
新疆
河南农业大学
河南
南京中医药大学
江苏
杭州师范大学
甘肃
贵州师范学院
贵州
合肥学院
安徽
湖北科技学院
湖北
湖北文理学院
湖北
淮海工学院
江苏
淮阴工学院
江苏
黄冈师范学院
湖北
吉林医药学院
吉林
闽江学院
福建
南京晓庄学院
江苏
山东交通学院
山东
上海电机学院
上海
上海政法学院
上海
石家庄学院
河北
太原师范学院
山西
铜陵学院
安徽
潍坊学院
山东
渭南师范学院
陕西
西昌学院
四川
盐城工学院
江苏
宜宾学院
浙江
宝鸡文理学院
陕西
北京电子科技学院
北京
北京石油化工学院
北京
长江师范学院
重庆
长沙学院
湖南
广东技术师范学院
广东
贵阳学院
贵州
河西学院
甘肃
红河学院
云南
湖南城市学院
湖南
湖南工程学院

南京高校校徽大全

南京高校校徽大全
南京的高校校徽有很多种，以下是部分南京高校的校徽：
1. 南京大学的校徽：给人一种气派的感觉，颜色选取黄色和绿色。

外环和大礼堂为黄色，三角形内大礼堂背景为绿色。

黄色表明该校校址曾是六朝皇宫内苑和国子监所在地，绿色则代表六朝松历经千年仍然生机勃勃旺盛生命力，同时表明该校位于长江之滨、玄武湖畔。

2. 东南大学的校徽：颜色选取黄色和绿色。

外环和大礼堂为黄色，三角形内大礼堂背景为绿色。

黄色是中国的传统色，同时也表明该校校址曾是六朝皇宫内苑和国子监所在地。

绿色喻意青年学子风华正茂，代表六朝松历经千年仍然生机勃勃旺盛生命力，同时表明该校位于长江之滨、玄武湖畔。

3. 河海大学的校徽：图案在众多圆形校徽中让人耳目一新。

校徽选取河海蓝为标准色，体现了河海大学具有大江大海的宽广胸怀和磅礴气势，代表了河海大学缘水而生、因水而为、顺水而长的水利专业办学特色。

校徽外圈象征河海大学傲雪凌霜、坚韧不拔的崇高品质，梅花是南京市市花，喻示了学校所在地，同时梅花瓣形图样与水波浪图样暗合，也喻示了学校的办学特色。

4. 南京理工大学的校徽：整体呈现盾牌状，上部分是南理工的英文缩写“NLIT”，下部分是“南京理工大学”的汉字和拼音。

整个标志以蓝色为主色调，代表着科技和理性。

如需更多南京高校校徽的信息，可以到各高校官网获取。

云南师范大学文件

云南师范大学文件云师大职成教〔2017〕7号云南师范大学关于印发《云南师范大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则》的通知各学院:根据《云南省学位委员会关于云南省成人高等教育和云南开放大学开放教育本科毕业生申请学士学位外语水平考试要求的通知》（云学位﹝2017﹞10号）等文件精神，云南省学位委员会办公室从2018年起不再统一组织成人高等教育本科毕业生申请学士学位外语水平考试，并要求各高校自行修订相关的学位授予办法。

现将修订后的《云南师范大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则》印发给你们，请遵照执行。

特此通知。

云南师范大学2017年10月28日云南师范大学授予成人高等育本科毕业生学士学位实施细则根据《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《国务院学位委员会关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》《云南省授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行实施办法》《云南省学位委员会关于云南省成人高等教育和云南开放大学开放教育本科毕业生申请学士学位外语水平考试要求的通知》等有关文件精神，结合我校成人高等教育的特点，特制定本实施细则。

一、学位申请人资格及申请办法学位申请人应是成人高等教育本科毕业生(含函授、夜大、脱产网络教育、自考等)，符合以下条件者，可授予学士学位：（一）拥护中国共产党的领导，具有实事求是、开拓创新的科学精神，品行端正、遵纪守法，在实践中具有认识和初步解决问题的能力。

（二）按规定完成本科教学计划的各项要求，较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，具有初步从事科学研究工作或担负专门技术工作的能力。

各门课程考试成绩(含补考)合格，毕业论文(毕业设计或其他毕业实践环节)达到本科教学计划规定的各项要求，经审核准予毕业。

（三）学士学位申请人要求学位外语考试合格。

非英语专业学士学位申请人须参加全国外语水平考试（WSK）—英语（PETS-3），成绩合格；英语专业学士学位申请人须参加全国外语水平考试（WSK）—日语（NNS-5），成绩合格并获得相应证书。

云南艺术学院校徽校标

文档编号：0000 100
VI设计
云南艺术学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

云南艺术学院校徽
云南艺术学院校名。

中国重点大学校标校徽PPT课件

代表着希望、幸福及人类之进步。
2021/3/10
9
吉林大学
• 学校徽志是双圆套圆形徽标，中间是由“吉林大学” 英文缩写组成的天鹅飞翔图案，上方有“1946”字样，代表学校建校时间；外环上方是“中国·吉林大学”的英文大写，下方是郭沫若题写的校名。
2021/3/10
10
南开大学标志形象的基本元素由标志和宇体标志两部分构成。其中，图形标志是其核心元素，在实际应用中也称为“校标”。
中国重点大学校标校徽
2021/3/10
1
• 作为象征，校徽是学校办学理念、人文精神的
艺术化体现，更是一所
学府的历史和传统的积淀。
2021/3/10
2
北大校徽最早由鲁迅先生设计，造型采用中国传统的瓦当形象， “北大”两个篆字上下排列，其中 “北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。有如一人背负二人，构成了 “三人成众”的意象，给人以“北大人肩负着开启民智的重任”的想象。同时，“北大”二字还有“脊梁”的象征意义。 “北大”两个字做成了一具形象的脊梁骨，借此希望北京大学毕业生成为国家民主与进步的脊梁。校徽沿用至今，突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。大学，因大师而大，更因大学生而大。徽章用中国印章的格式构图，笔锋圆润，线条流畅规整，透出浓厚的书卷气和文人风格。
以厚德载物」。这两个词组体现了
孔子对君子人格的基本要求。而清
华大学以此作为办学的精神标志，
可见其在努力办成世界第一流大学
的同时，既注重加强对我国传统教
育的研究，也注重培养新型君子人
格的教育。这无疑也将会使孔子古
老的君子人格焕发青春，具有持久
的生命力和更大的魅2021力/3/10。

昆明医科大学校徽_校徽校标

昆明医科大学校徽_校徽校标昆明医科大学校训崇德、精业、团结、奉献昆明医科大学校徽昆明医科大学校徽如右图所示：释义：昆明医科大学新校徽设计图由以下图案元素共同组成：圆形图案、藏青蓝的主色调、蛇杖和DNA双螺旋结构的变形体、标有“昆明医科大学”校名的绶带、环绕蛇杖的孔雀羽翎、校名绶带下的台阶、环绕图案的英文校名、建校年代。

圆形图案。

象征完整、圆满，展现学校包容、博大、团结的精神。

蛇杖（蛇徽）和DNA双螺旋变形结构。

蛇杖（蛇徽）是医学的标志和徽记，人们也称之为“蛇徽”，其由来已久，且有特定的意义。

希腊伟大诗人荷马，在史诗中赞颂的民间医生阿斯叩雷波手持一根盘绕着灵蛇的神杖，云游四方，治病救人，特别受人拥戴。

后世出于对神医和灵蛇的崇敬，也为了纪念阿斯叩雷波，便以“蛇绕拐杖”作为医学标记，象征医学的权威。

在校徽中突出蛇杖元素，用以展现学校医学教育的内涵和本质。

结合DNA双螺旋变形结构，更加彰显医学教育的特征。

同时，蛇杖（蛇徽）和DNA双螺旋变形结构的结合，图案新颖，与其它医科院校的校徽比起来，使得我校的校徽极富个性。

学校中英文名、建校年代。

“1933”使学校创建年代一目了然，标明学校的悠久历史。

中英文校名、中文校名字体，是对原校徽设计元素的传承。

建校年代是新增加的设计元素。

校名中文字体和创建年代是在校徽中对学校历史文化元素的一种体现。

色彩。

在色彩搭配上采用的是藏青蓝为主色调，宁静平和，象征对生命的珍爱，彰显医学目的，视觉效果上也显得美观。

孔雀羽翎。

是对旧校徽中孔雀图案这一设计元素的传承，彰显学校的地域特色。

校名绶带下的台阶寓意学校不断发展和攀登。

校名绶带下的三级台阶。

三级台阶分别寓意学校1933年创建奠基云南高等医学教育、1956年独立建院发展壮大和新时期建设呈贡新校区、努力建设教学研究型医科大学、推进学校大发展，浓缩学校厚重历史、辉煌历程和发展目标。

云南中医学院校徽校标

文档编号：0000 94
VI设计
云南中医学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

云南中医学院校徽云南中医学院校名。

云南师范大学校风与校史

云南师范大学校风与校史云南师范大学是云南省唯一的省属重点师范大学，地处省会昆明市，前身为国立西南联合大学师范学院。

抗日战争时期。

1937年，北京大学、清华大学、南开大学在岳麓山下组成了长沙临时大学，开学一个月后，日军沿长江一线步步紧逼，危及衡山湘水，师生们于1938年搬迁入滇，改名国立西南联合大学，1946年5月4日举行结业典礼，7月31日宣布结束，西南联大在滇8年。

学校下设工学院、理学院、文学院、法商学院，同年增设师范学院。

1946年5月，抗战胜利翌年，西南联大北京大学、清华大学、南开大学三校复员北返，师范学院留昆独立建校，改称国立昆明师范学院。

解放后，定名为昆明师范学院。

1984年4月，经云南省人民政府批准，更名为云南师范大学。

1999年2月云南师大与云南教育学院、云南体育进修学院进行实质性合并办学，重组云南师范大学。

重组后的云南师范大学分为四个校区——一二·一大街校本部、学府路校区、龙泉路校区贡新校区（建设中，预计2011年建成，但已经有部分07、08届文科学院入学）。

云南师范大学是一所具有悠久历史和光荣传统的高校，也是一所在高教改革与社会发展中与时俱进的学校。

现任校党委书记伊继东，党委副书记、校长杨林。

新中国成立后，云南师范大学全面贯彻党的教育方针，继续发扬西南联大光荣传统，恪守西南联大刚毅坚卓的校训，形成了学高身正、明德睿智的校风，明确了学校立足云南、面向全国、辐射东南亚；建设师范性、综合化、开放式、高质量、有特色的新型师范大学的发展定位。

建校60多年来，已为国家培养各类人才10万余人。

学校现占地725亩，校舍建筑面积486752万平方米不含二级学院，教学仪器设备总值8413万元，馆藏图书217.59万册；学校设有数学学院、物理与电子信息学院、化学化工学院、生命科学学院、旅游与地理科学学院、计算机科学与信息技术学院、金融财政学院、体育学院、外语学院、艺术学院、文学与新闻传播学院、经济政法学院、历史与行政学院、田家炳教育科学学院、社会发展学院、成人教育学院、继续教育学院、职业技术教育学院、乡镇企业管理学院、商学院、世博学院等22个学院；设有独立的科研所5个，与教学相结合的科研机构31个。

曲靖师范学院校徽校标

文档编号：0000 72
VI设计
曲靖师范学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

曲靖师范学院校徽曲靖师范学院校名。