三下数学预习单

三下数学预习单
班级：姓名：评价：
预习内容：第一单元第1课时《口算两位数乘十及几十乘几十》；数学书P1~3页。

助学题：
1、学一学，我能懂。

李叔叔培育出一批新品种菜椒，送给敬老院10盒，每盒12个。

送给敬老院多少个？先列式再解答。

你是怎么算出得数的？把你的方法写下来。

2、试一试，我能行。

想一想，算一算。

24×10= 20×10= 20×30=
3、想一想，我能问。

在口算两位数乘十，及几十乘几十时，你有什么提醒同学们注意的？
《两位数乘两位数》预习单2
班级：姓名：评价：
预习内容：第一单元第2课时《笔算两位数乘两位数（不进位）》；数学书P3~5页。

助学题：
1、学一学，我能懂。

幼儿园购进12箱迷你南瓜，每箱24个。

一共有多少个？
先列式再解答。

你打算怎么算出得数？把你的想法写下来。

2、试一试，我能行。

乘法可以怎样验算？你能把第一题的算式验算一遍吗？
3、算一算、我能对。

竖式计算并验算。

44×22 12×23
《两位数乘两位数》预习单3
班级：姓名：评价：
预习内容：第一单元第3课时《笔算两位数乘两位数（进位）》；数学书P5~6页。

助学题：
1、试一试，我能行。

每箱迷你南瓜24个，53箱一共有多少个？
先列式
你会用竖式计算吗？试一试。

2、想一想，我能说。

笔算两位数乘两位数时要注意什么？
3、看一看，我能改。

下面的计算对吗？把不对的改正过来。

《两位数乘两位数》预习单4
班级：姓名：评价：
预习内容：第一单元第4课时《练习一》；数学书P7页。

助学题：
1、两位数乘两位数的计算，你有什么提醒同学注意的？
2、一盒彩色胶卷最多能拍36张照片，照这样计算，11盒胶卷最多可以拍（）张照片。

3、这列火车可坐多少名乘客？
《两位数乘两位数》预习单5
班级：姓名：评价：
预习内容：第一单元第5课时《练习一》；数学书P8页。

助学题：
1、52与最小的两位数的积是（）；最大的两位数与１８的积是（）。

2、照样子计算。

24×11=240+24=264 47×11=470+47=517
计算：35×11=（）+（）＝（）
７８×11=（）+（）＝（）
3、据调查：今年春节我班同学平均每人的压岁钱是69元，那么我班43名同学共有多少压岁钱？
《两位数乘两位数》预习单６
班级：姓名：评价：
预习内容：第一单元第6课时《笔算两位数乘几十》；数学书P9~10页。

助学题：
1、试一试，我能行。

你想怎样算？把你的想法写下来。

2、想一想，我能懂。

计算乘数末尾有0的乘法，怎样算比较简便？
3、算一算，我能对。

30×23= 24×20= 40×12=
32×23= 24×19 38×12=
《两位数乘两位数》预习单7
班级：姓名：评价：
预习内容：第一单元第7课时《用两步连乘解决的实际问题》；数学书P11~12页。

助学题：
1、学一学，我能懂。

题中的条件和问题是什么，找出有联系的两个条件，想想可以先算什么？把你的想法写下来。

按照你的想法，可以怎样列算式呢？
2、试一试，我能行。

找出有联系的条件，说说可以算出什么，怎样算。

（1）3个班的同学去植树，每班分成6组，每组植8棵。

（2）一盒钢笔有10支，每支4元，买5盒这样的钢笔。

3、想一想，我收获。

回顾上述解决问题的过程，你有什么体会？
《两位数乘两位数》预习单8 班级：姓名：评价：
预习内容：第一单元第8课时《练习二》；数学书P13~14页。

助学题：
1、我比赛，我快乐。

你能出几道几十乘几十的口算题考考你的同伴吗？
2、我提醒，我收获。

用竖式计算末尾有0的乘法时，有什么要提醒同伴注意的吗？
3、我交流，我明白。

读一读书上14页《你知道吗？》，说说怎样用“铺地锦”的方法计算53×36。

《两位数乘两位数》预习单9
班级：姓名：评价：
预习内容：第一单元第9课时《复习（一）》；数学书P15页。

助学题：
1、回顾与整理。

回顾这个单元的学习，你能把学到的知识整理一下吗？
2、巩固与挑战。

竖式计算并验算。

31×23 59×62
3、提醒与分享。

对于两位数乘两位数的竖式计算，你有什么提醒同伴的？
《两位数乘两位数》预习单10 班级：姓名：评价：
预习内容：第一单元第10课时《复习（二）》；数学书P16页。

助学题：
1、我发现，我快乐。

先填表，再说说你发现了什么？
2、我计算，我收获。

通过计算每组上下两题，有什么发现？
3、我思考，我超越。

每筒羽毛球有１２个，每筒２８元。

（１）这些羽毛球一共有多少个？
（２）买这些羽毛球一共要多少钱？
《两位数乘两位数》预习单11
班级：姓名：评价：
预习内容：第一单元第11课时《复习（三）》；数学书P17页。

助学题：
1、我交流，我明白。

对于解决两步连乘的实际问题，你有什么经验和同伴分享的？
2、我尝试，我超越。

一辆卡车一次运走60箱葡萄，6辆这样的卡车3次一共运走多少箱葡萄？
3、我分享，我快乐。

好题分享：你能推荐一道两步连乘解决的问题，考考你的同伴吗？
《两位数乘两位数》预习单12
班级：姓名：评价：
预习内容：第一单元第12课时《有趣的乘法计算》；数学书P18~19页。

助学题：
1、算一算，有收获吗？
完成下面的计算，一个两位数与11相乘的得数有什么特点？
2、看一看，有发现吗？
先找一找下面每道算式的乘数有什么特点，然后再算一算，看看积又有什么特点？
3、说一说，有补充吗？
直接写出下面每道算式的得数，比较每组两道题，说说有什么发现？
《千米和吨》预习单1
班级：姓名：评价：
预习内容：第二单元第1课时《认识千米》；数学书P20~21的内容。

助学题：
1、找一找。

找一找生活中哪些地方用到“千米”做单位？
2、想一想。

对于“千米“你有哪些认识？
3、说一说。

1千米到底有多长呢？你能举例告诉同伴吗？
《千米和吨》预习单2
班级：姓名：评价：
预习内容：第一单元第2课时《认识吨》；数学书P22~23页。

助学题：
1、找一找。

找一找生活中哪些地方用到“吨”做单位？
2、说一说。

1吨到底有多重呢？你能举例告诉同伴吗？
3、想一想。

了解全班每个同学的体重，估算一下，小组里所有同学的体重大约一共有多少千克？全班同学的体重呢？
《千米和吨》预习单3
班级：姓名：评价：
预习内容：第一单元第3课时《练习三》；数学书P24~26页。

助学题：
1、我会整理。

在这个单元里，你学到了哪些知识？你能把它整理出来吗？
2、我会尝试。

按推算出的走1千米所用的步数或时间，放学后走一走，看看从学校门口到哪里大约长1米。

3、我会安排。

用载重2吨和载重3吨的货车各一辆运13吨苹果，可以怎样安排？
《解决问题的策略》预习单1
班级：姓名：评价：
预习内容：第四单元第1课时《解决问题的策略（一）》；数学书P27~29页练习。

助学题：
1、我会思考。

小明和爸爸带了300元去运动服饰商店购物。

买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？
你打算怎么解决这个问题？把你的思路画一画，写一写。

2、我会解决。

如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？你又如何解决呢？
3、我会提问。

你还能提一个类似的问题考考大家吗？
《解决问题的策略》预习单2
班级：姓名：评价：
预习内容：第四单元第2课时《解决问题的策略（二）》；数学书P29~31页。

助学题：
1、学一学，相信我能会。

上衣的价格是裤子的3倍，买一套衣服要多少元？
你打算用什么方法解决这个问题，把你的想法写一写，画一画。

2、试一试，相信我能行。

如果求买一件上衣比买一条裤子多用多少元，又可以怎样想呢？。