湘版音乐小学三年级下册蝉虫歌教学设计复习进程
蝉虫歌教案
蝉虫歌教案
蝉虫歌教案
一、教学目标
1.了解蝉虫的生活习性和特征；
2.学唱蝉虫歌，培养学生音乐感知和表现能力；
3.通过对蝉虫歌的学习，引导学生了解大自然，增强对自然的爱护意识。
二、教学步骤
1.导入（5分钟）
展示一段蝉虫的视频，或者播放一段蝉虫合唱的音频，引导学生初步了解蝉虫。
2.探究（15分钟）
通过图片、视频等多种形式呈现蝉虫生活的环境、蝉虫的形态以及蝉虫的鸣叫方式，引导学生探究蝉虫的生活习性和特征。
可以提出问题，帮助学生完成探究：
蝉虫生活在哪里？它们喜欢什么样的环境？
几月份是蝉虫的高产期？
蝉虫的颜色有哪些？身上有什么特别的标记吗？
蝉虫的叫声有什么特点？为什么会发出这样的叫声？
3.学习（20分钟）
教师和学生一起学唱《蝉虫歌》。
先听一遍范唱或录音，再逐字逐句教唱，并简单解释词汇的意义。
随着学生逐渐熟悉歌曲，快慢适当增加，情绪逐渐激动起来，最终齐唱一遍。
4.巩固（10分钟）
给学生展示另一段蝉虫视频或音频，让学生模仿蝉虫叫声，并现场演唱《蝉虫歌》。
5.拓展（10分钟）
了解蝉虫与人类的关系。
蝉虫的栖息地往往在人类居住的地方，
蝉虫的鸣叫声又大又响，会不会对人类造成影响？如何和谐共处？
三、教学反思
通过本节课的学习，学生对蝉虫的生活特征和鸣叫方式有了初步的了解，学生们大胆模仿蝉虫，积极参与学唱蝉虫歌，培养了他们的音乐感知和表现能力。
同时，通过对蝉虫与人类关系的拓展，培养了学生保护环境、珍爱自然的意识。
《蝉虫歌》教学设计
《蝉虫歌》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自教材《生物学》第四章“动物界”，具体涉及节肢动物门昆虫纲的蝉虫。
教学内容包括蝉虫的形态结构、生活习性、生殖方式以及其与环境的关系。
二、教学目标1. 学生能够说出蝉虫的主要特征，理解蝉虫的生活习性和生殖方式。
2. 学生能够通过观察和实验，分析蝉虫与环境的关系。
3. 学生培养对生物学的学习兴趣，提高观察和实验的能力。
三、教学难点与重点重点：蝉虫的形态结构、生活习性和生殖方式。
难点：蝉虫与环境的关系。
四、教具与学具准备教具：显微镜、蝉虫标本、PPT。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 引入：通过播放《蝉鸣》的声音，引导学生思考蝉的生活环境。
2. 讲解：用PPT展示蝉虫的形态结构和生活习性，详细讲解蝉虫的特点。
3. 观察：学生用显微镜观察蝉虫标本，加深对蝉虫形态结构的理解。
4. 实验：学生分组进行实验，观察蝉虫在不同环境条件下的行为反应。
5. 分析：学生根据实验结果，分析蝉虫与环境的关系。
6. 讨论：学生分组讨论，分享自己的观察和实验心得。
六、板书设计蝉虫形态结构生活习性生殖方式与环境的关系七、作业设计1. 画出蝉虫的形态结构图，并标注各部分名称。
答案：略2. 根据课堂所学，写一篇关于蝉虫生活习性的短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察和实验，学生对蝉虫的形态结构、生活习性、生殖方式以及与环境的关系有了更深入的理解。
但在实验过程中，部分学生对实验操作不够熟练，需要在课后加强实践操作的训练。
拓展延伸：学生可以利用课后时间，调查本地区的蝉虫种类，了解它们的生活习性和生殖方式，进一步探究蝉虫与环境的关系。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充《蝉虫歌》的教学内容选自教材《生物学》第四章“动物界”，具体涉及节肢动物门昆虫纲的蝉虫。
教材内容不仅包括蝉虫的形态结构、生活习性、生殖方式，还涉及到蝉虫与环境的关系。
在教学过程中，教师需要引导学生关注蝉虫的特点，理解蝉虫的生活习性和生殖方式，以及蝉虫与环境的关系。
2023年三年级蝉虫歌音乐教案(大全7篇)
2023年三年级蝉虫歌音乐教案(大全7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘艺版三年级音乐下册第9课《(演唱)蝉虫歌》教学设计
湘艺版三年级音乐下册第9课《(演唱)蝉虫歌》教学设计一、教学目标1.了解蝉的生活习性；2.了解蝉鸣的声音和特点；3.学会唱《蝉虫歌》；4.大声、有气息地演唱歌曲。
二、教学重点1.学习并掌握《蝉虫歌》；2.学会模仿蝉鸣的声音；3.大声、有气息地演唱歌曲。
三、教学难点1.调子和节奏的把控；2.指导学生表现蝉鸣的声音。
四、教学过程1. 创设情境老师先导入课题：“今天我们要一起学唱湘艺版三年级音乐下册第9课《(演唱)蝉虫歌》，大家知道蝉是什么吗？”大声回答“蝉是一种昆虫，夏天很多。
”老师：“对，蝉是夏天里常见的昆虫，你们有没有听过蝉鸣？”学生回答：“有！”老师：“可以模仿一下蝉鸣的声音吗？”学生跟着模仿蝉鸣的声音，互相听一下谁模仿得最象。
2. 学唱歌曲老师准备好《蝉虫歌》的原唱和伴奏音乐，用投影仪播放歌曲，并唱一遍，指导学生掌握曲调、节奏和歌词。
然后，分段教唱歌词，对于掌握不好的段落，可以练习多遍直到熟练掌握。
3. 分组唱歌将学生分成若干个小组，让每个小组进行练习与排练。
老师可以轮流到各个小组中，指导学生完成歌曲演唱和动作表演。
4. 全班演唱最后，让各个小组合起来进行演唱表演，大家一起唱着《蝉虫歌》。
5. 总结反馈在表演结束之后，老师可以与学生进行交流和总结反馈，让学生回顾这堂音乐课的内容，分享自己的心得和体会，督促学生重视音乐的学习和实际应用。
五、教学评价在学习过程中，可以考察学生的歌唱表现、动作表演、团队合作和创新能力等方面，以及对歌曲中表达的含义与情感的理解和体验。
六、教学方法本课程采用全面、多元的教学方法，包括情境创设、模仿训练、独唱训练、小组合作、全班合唱等方法。
七、教学建议教师可以在教学过程中加强互动和交流，让学生参与探究和创作，在实践中学习音乐，并且将音乐知识和技能应用到实际生活中。
同时，营造积极愉悦的学习氛围，提升学生的学习兴趣和动力。
八、教学资源本课程所需的教学资源包括：湘艺版三年级音乐下册教材、原唱和伴奏音乐、投影仪、音响等。
湘艺版 三年级下册音乐教案- 第九课 蝉虫歌
<<禅虫歌>>教案教学目标:1、在听、辩、唱等活动中进行探索和合作，感受和分辨声音的谐和与不谐和。
2、了解和学习循环呼吸的合唱方法。
3、通过第一课时的学习，能与同学合作生动地演唱《蝉虫歌》，体验侗族大歌的独特魅力。
教学重点：合作演唱《蝉虫歌》。
教学难点：变化拍子的感受和演唱。
教学设想:1、创设开放、趣味式的音乐学习情境，以走进侗族山寨聆听大歌入手，激发学生对音乐的探究愿望，培养他们的审美体验，使学生得到全面的发展，让孩子们在美好的氛围中轻松愉快地学习音乐。
2、听、辩、唱结合。
在“听一听、唱一唱”中听辩声音的协和与不协和，学习循环呼吸，以“6”构唱协和音程。
在歌曲学习中聆听变化拍子。
教学时间：第一课时教学准备：课件、教材、钢琴等。
教学过程：一、导入1、2/4,3/4拍的节奏练习。
2、导语：我国有多少种少数民族？（五十六种）你认识图中的民族吗？（多媒体出示）3、教师引入“侗族”及“侗族大歌”。
4、欣赏“侗族大歌片段”。
（多媒体播放）设计意图：创设意境，让孩子认识侗族及侗族大歌，激发学习兴趣。
二、听一听、唱一唱1、学习循环换气。
教师弹奏1 6 ，6 ，学生模唱“咕噜”，“噜”（保持长音），模仿山谷流水声，体会流水淙淙、涓涓不息的感觉，指导学生自由轮流换气，练习循环呼吸。
2、趣味听辩、模唱音程。
（1）教师在低音6上弹奏小三、纯四、纯五度音程。
1 2 36 6 6（2）教师在学生唱出的持续低音6上构唱音程。
分别唱1、2、3三个音。
（学生分两声部唱音程）1 --2 --3 --6 -- 6 -- 6 --（3）教师弹奏二度音程，请学生听辩，引导学生想象是山间石头偶然砸入水中的不协和音。
设计意图：音程听辩与模唱音程练习，可以为《蝉虫歌》的合唱部分做铺垫。
三、学习歌曲《蝉虫歌》1、感受歌曲。
师引入：侗族山寨的流水、虫鸣都是歌声，走入山寨，（1）听听年轻人模仿山寨歌王蝉虫的歌声，聆听《蝉虫歌》。
湘艺版音乐三年级下册第9课《蝉虫歌》教案
湘艺版音乐三年级下册第9课《蝉虫歌》教案一. 教材分析《蝉虫歌》是湘艺版音乐三年级下册第9课的一首歌曲。
这首歌曲以生动描绘蝉虫的形象和活泼的节奏，展现了夏日的生机和活力。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简洁明了。
歌词采用方言演唱，富有地方特色，让学生在学唱歌曲的过程中感受到家乡的魅力。
歌曲难度适中，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。
但部分学生可能对蝉虫的形象和生活习性不够了解，需要在教学过程中加以引导。
此外，学生对家乡方言的认知程度不同，会影响他们对歌曲的接受程度。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《蝉虫歌》，感受歌曲的生动形象和夏日氛围。
2.培养学生对家乡方言的认同感，激发学生学习家乡文化的兴趣。
3.提高学生对音乐的表现力和合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的方言唱词。
2.歌曲的节奏和音准。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生走进夏日，感受蝉虫的生活环境。
2.互动教学法：分组学唱、合唱等形式，激发学生的学习兴趣和合作意识。
3.示范教学法：教师示范演唱，指导学生掌握正确的发音和演唱技巧。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.音乐器材：钢琴、吉他等。
3.教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生了解蝉虫的生活习性和夏日氛围，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱《蝉虫歌》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（10分钟）分组学唱歌曲，教师指导学生掌握正确的发音和演唱技巧。
重点讲解方言唱词的发音，帮助学生克服学习难点。
4.巩固（5分钟）各组展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
学生自主练习，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生探讨家乡的其他特色文化，如民间艺术、传统美食等，激发学生对家乡文化的兴趣。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和价值。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：熟唱《蝉虫歌》，了解家乡的其他特色文化。
蝉虫歌教学设计
教学设计
课题：欣赏《蝉虫歌》竖笛演奏《跳月歌》第4课时
一、教学目标：（1.知识与技能、2.过程与方法、3.情感、态度与价值观）
1．聆听《蝉虫歌》，了解侗族音乐风格特点，感受侗族大歌的和声特点。
2．准确地用竖笛吹奏《跳月歌》，感受彝族音乐的风格特点。
二、教学重点:培养培养学生爱我家乡，为建设家乡而努力的情感。
三、教学难点：培养学生的自主学习能力，合作能力与表现自我的能力。
美德育渗
透点：通过歌曲的学习热爱我们的祖国，热爱我们的家乡。
四、教学方法：教师通过简明、生动的口头语言活动以及学生独立阅读书面语言为
主的教学方法。
包括讲述、讲读、讲解、讲演等。
五、教学准备：竖笛、多媒体。
湘文艺版三年级音乐下册第9课《(演唱)蝉虫歌》教学设计
三年级下册演唱歌曲《蝉虫歌》教学设计执教年级：湘版三年级下册音乐演唱歌曲《蝉虫歌》教材分析：《蝉虫歌》是一首侗族大歌。
侗族大歌是侗族地区一种多声部、无指挥、无伴奏、自然合声的民间合唱形式。
侗族人民视歌为宝,以会唱歌、会歌多为荣,用歌来表达自己的情感,用歌来倾诉自己的喜怒哀乐。
侗族大歌作为侗歌中的精华,它的演唱内容、表现形式，无不与侗族人的习俗、性格、心理以及生活环境息息相关。
《蝉虫歌》的侗语名称为“嘎吉哟”,意译为“声音歌”或“蝉之歌”。
它模拟蝉叫、虫鸣、流水之声,表现出时令、自然景物以及侗家人的生活情趣。
它的歌词极为简单,各地演唱时歌词不尽相同,但是低声部都是运用长时间的主音持续音,需要运用循环呼吸的技巧,高声部采用频繁换领唱的手法,表现了人与自然的和谐意境。
教学目标：知识与技能：1.能用轻快的声音完整地、正确地、有表情的演唱歌曲《蝉虫歌》2.能与同学一起用和悦耳的声音合作演唱歌曲的高低声部，体会侗族大歌的音韵魅力。
过程与方法：1.在听、辩、看、唱等活动中进行探索和合作，感受旋律中的和谐音程。
2.在歌曲学习中聆听变化拍子,再模仿蝉虫忽长忽短、此起彼伏的鸣叫声。
情感价值观：通过歌曲的学习，让孩子感受侗族大歌的音韵魅力，体验大自然的盎然生机和侗族人的生活情趣，从而激发孩子热爱音乐、热爱民歌，热爱家乡的情感。
教学重点：能正确地，完整地演唱二声部合唱歌曲教学难点：1、唱准圆滑音的音准和变换拍子节拍、时值2、歌曲中合唱部分的和声处理与配合教学准备：侗族服饰、课件、多媒体、钢琴、月琴、卡片教学课时：两课时第一课时教学内容：演唱二声部歌曲《蝉虫歌》高声部教学目标：知识与技能：能用轻快的声音完整地、正确地、有表情的演唱歌曲《蝉虫歌》高声部过程与方法：在听、辩、看、唱等活动中进行探索和合作，感受旋律中的和谐音程。
情感价值观：通过歌曲的学习，让孩子感受侗族大歌的音韵魅力，体验大自然的盎然生机和侗族人的生活情趣，从而激发孩子热爱音乐、热爱民歌，热爱家乡的情感。
蝉虫歌教案
蝉虫歌教案蝉虫歌教案教学内容：蝉虫歌教学目标：1. 通过学唱蝉虫歌，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 学习蝉虫的基本知识，了解蝉虫的生活习性。
3. 通过游戏和活动，激发幼儿的创造力和想象力。
教学重点：1. 学唱蝉虫歌，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 学习蝉虫的基本知识，了解蝉虫的生活习性。
教学准备：1. CD和播放器。
2. 蝉虫的图片和模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段蝉虫的声音，让幼儿猜一猜是什么声音。
2. 引导幼儿回忆夏天的场景，谈论他们见过的蝉虫。
3. 教师出示蝉虫的图片，让幼儿观察，谈论。
二、学唱蝉虫歌（15分钟）1. 教师播放蝉虫歌的音乐，带领幼儿一起学唱歌曲。
2. 分段教学：教师先唱一段，然后幼儿跟着唱，逐段学习，最后整体唱。
3. 注意节奏和音准的准确性，鼓励幼儿用自己的声音模仿蝉虫的声音。
三、了解蝉虫的基本知识（10分钟）1. 教师出示蝉虫的模型，介绍蝉虫的外形特征和生活习性。
2. 让幼儿观察模型，找出其中的腿、翅膀等部位。
3. 讲解蝉虫的生命周期，从卵、若虫到成虫等阶段。
4. 引导幼儿谈论自己在生活中见到过的蝉虫，分享经验和观察结果。
四、创意活动（20分钟）1. 以蝉虫为主题，引导幼儿开展一系列创意活动，如绘画、手工制作等。
2. 绘画活动：准备纸、颜料和画笔，让幼儿画出自己心中的蝉虫。
3. 手工制作：使用纸板、颜料、剪刀等材料，让幼儿自己动手制作一个蝉虫模型。
4. 活动结束后，让幼儿展示自己的作品，并分享创作的过程和感受。
五、总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容，重点总结蝉虫的基本知识和蝉虫歌的歌词。
2. 鼓励幼儿发表自己对课堂内容的感想和理解，并与他人分享。
教学反思：本节课通过学唱蝉虫歌和了解蝉虫的基本知识，培养了幼儿的音乐感知能力和观察能力。
创意活动的开展进一步激发了幼儿的创造力和想象力。
在教学过程中，幼儿的积极性和参与度较高，但部分幼儿的音准和节奏掌握还有待提高。
(演唱)蝉虫歌-湘文艺版三年级音乐下册教案
(演唱)蝉虫歌-湘文艺版三年级音乐下册教案一、教学背景本节课是湘文艺版三年级音乐下册的第一单元《欣赏声音的天地》中的一节课，本节课的主要内容是让学生通过唱歌的方式感受音乐。
二、教学目标1.学生了解蝉虫歌的基本情境，学习蝉虫歌的歌词；2.学生掌握歌曲的旋律，唱出正确的音高；3.学生理解蝉虫歌传递的主题信息，感悟春天的美好。
三、教学准备1.教师准备蝉虫歌的音频或视频资源；2.教师准备黑板或白板，准备粉笔或白板笔；3.教师准备课件，展示歌曲的歌词和图片。
四、教学过程1. 导入环节教师与学生们打招呼，并与学生们分享春天的美好，有关春天的图片或小故事。
2. 歌曲欣赏教师播放蝉虫歌的音频或视频，让学生们认真聆听。
3. 歌词教学教师出示歌词，带领学生们一起学习歌曲的歌词。
教师可以逐行教唱，重复几遍，帮助学生们掌握歌词。
4. 音乐元素分析教师向学生们提问，引导他们分析歌曲的节奏、音高和音调，让他们更好地理解这首歌的音乐元素。
5. 演唱教学教师带领学生们唱这首歌，分几段进行教唱，并不断重复，让学生们掌握歌曲的旋律和节奏。
6. 情感教育教师通过简单的讲解，引导学生们了解蝉虫的习性和人们对蝉虫的思考。
通过听歌、学唱以及情感的交流等方式，让学生们感受春天的美好。
7. 听课总结教师再次播放蝉虫歌，让学生们回味这首歌曲。
同时，教师向学生们提问，巩固学生对本节课的学习内容。
五、教学评价通过本节课的学习，学生们不仅掌握了蝉虫歌的歌词和旋律，更重要的是学习了人与自然和谐相处，感悟到春天的美好。
同时，学生们通过唱歌的方式学习，培养了他们的良好的音乐表现能力以及良好的情感沟通能力。
六、拓展延伸1.学生们可以观察蝉虫的生活，学习体会与自然的和谐相处，提高他们的环保意识。
2.学生们可以尝试使用乐器或身体打击等方式创编自己的春天音乐，提高他们对音乐的创意思维和审美意识。
蝉虫歌音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
蝉虫歌音乐教案导语：音乐教育是培养学生综合素质的重要环节之一，而音乐教案的编写对于教师进行教学活动起到了重要的指导作用。
本文将根据标题《蝉虫歌音乐教案》的要求，结合具体教学环境和教学目标，为教师们提供一份完整的蝉虫歌音乐教案。
一、教学目标：1.了解蝉虫歌的音乐形式和特点；2.培养学生的音乐情感和审美能力；3.通过合唱练习，培养学生的合作意识和团队精神；4.提高学生的音乐表达和演唱能力。
二、教学准备材料：1.录制好的蝉虫歌音乐素材；2.音乐教学PPT或黑板；3.音乐播放器。
三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.以问答的方式激发学生对于蝉虫歌的兴趣，引导学生回忆一下自己小时候的夏天有没有听过蝉虫的声音。
2.教师播放一段蝉虫歌的音乐，并问学生对于这段音乐的感受和印象。
步骤二：讲解蝉虫歌的音乐形式（10分钟）1.教师介绍蝉虫歌的起源、传播和流行情况。
2.通过PPT或黑板，讲解蝉虫歌的音乐形式和特点，包括：音域广，节奏鲜明，旋律简单。
步骤三：合唱练习（25分钟）1.学生分为几个小组进行练习。
每个小组负责学习并演唱一部分蝉虫歌的歌词。
2.教师分组进行指导和辅导，帮助学生熟悉歌曲的节奏和表达方式。
3.每个小组进行独立练习，确保每个小组都能流利地演唱出自己负责的部分。
步骤四：整体合唱（15分钟）1.每个小组轮流进行展示，通过整体合唱展示学生的演唱成果。
2.教师对每个小组的表演进行点评，并鼓励学生，提出进一步改进的建议。
3.在教师的带领下，全班学生一起进行整体合唱练习，提高整体的演唱效果。
步骤五：总结（5分钟）1.教师总结学生在本节课中学到的内容和收获。
2.学生回答教师提出的问题，讨论蝉虫歌音乐形式，并表达对于音乐的感受。
3.教师展示相关音乐作品，鼓励学生继续对音乐进行深入探索和学习。
四、教后反思:在本节课的教学过程中，学生踊跃参与，合作意识得到了提高。
教师在指导学生演唱时注重个别辅导，使得每个学生都能得到适当的帮助和指导。
蝉虫歌 音乐教案
蝉虫歌音乐教案标题：蝉虫歌音乐教案教案概述：本音乐教案旨在通过学习和演唱传统儿童歌曲《蝉虫歌》，培养学生的音乐鉴赏能力、合作意识和表达能力。
通过多种教学活动，学生将能够理解歌曲的意义、学习歌曲的旋律和歌词，并最终能够合唱这首歌曲。
教学目标：1. 理解歌曲《蝉虫歌》的意义和背景；2. 学习歌曲的旋律和歌词；3. 培养学生的音乐鉴赏能力和合作意识；4. 提高学生的音乐表达能力。
教学资源：1. 《蝉虫歌》音频或视频；2. 歌曲歌词；3. 音乐乐器（如小型打击乐器）；4. PPT或黑板；5. 学生合唱团队。
教学步骤：引入活动：1. 利用PPT或黑板展示蝉虫的图片，引起学生对蝉虫的兴趣；2. 向学生介绍《蝉虫歌》的背景和意义，如该歌曲是描写夏天的自然景象以及蝉虫的生活习性；3. 引导学生讨论他们对蝉虫的认识和感受。
学习歌曲：1. 播放《蝉虫歌》的音频或视频，让学生先听一遍；2. 分段播放歌曲，让学生跟随歌曲的旋律拍手或轻拍打击乐器；3. 逐句教唱歌曲的歌词，帮助学生熟悉歌曲的歌词和旋律；4. 分组练习，让学生分成小组进行合唱练习，鼓励他们互相帮助和合作；5. 整合各小组的合唱，形成学生合唱团队。
音乐表达活动：1. 鼓励学生用自己的方式表达对蝉虫的感受和想象，可以是舞蹈、画画或其他形式的表达；2. 分享学生的表达作品，让他们展示自己的创造力和表达能力；3. 组织学生进行小型音乐会，让他们在班级或学校内展示合唱和个人表达作品。
评估与总结：1. 观察学生在学习和表达过程中的参与度和表现；2. 对学生的合唱和个人表达作品进行评估，给予积极的反馈和建议；3. 总结本次教学活动，回顾学生的学习成果和进步。
教学扩展：1. 鼓励学生进行更多的音乐鉴赏活动，了解更多传统儿童歌曲；2. 组织学生参加音乐比赛或演出，提供更多展示和发展音乐才能的机会；3. 引导学生创作自己的歌曲或编写新的歌词，培养他们的创造力和音乐表达能力。
教案评估：本教案通过引入活动、学习歌曲、音乐表达活动和评估与总结等环节，全面培养学生的音乐鉴赏能力、合作意识和表达能力。
三年级歌曲《蝉虫歌》教学设计
三年级歌曲《蝉虫歌》教学设计教学目标：1. 通过学唱《蝉虫歌》，培养学生的音乐欣赏能力，增强对自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生的合作意识，提高集体合唱能力。
3. 培养学生的节奏感和音准感，提高音乐表达能力。
教学内容：1. 学唱《蝉虫歌》歌曲的歌词和旋律。
2. 增加一些动作和舞蹈动作，以增加趣味性和参与感。
教学准备：1. 录音机或音乐播放器。
2. 《蝉虫歌》的歌词和伴奏音乐。
3. 教学查字典和其他学习资料。
教学步骤：1. 创设情境：老师带领学生进入蝉虫的世界，通过图片、声音等媒体展示蝉虫的形象，让学生感受到蝉虫的欢快和神秘。
2. 引入歌曲：老师播放《蝉虫歌》的伴奏音乐，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
然后，让学生跟随音乐的节奏拍手或拍桌子。
3. 学习歌词和旋律：老师将歌词和旋律分段教给学生，先教唱第一段，然后逐渐教唱后面的段落。
在教唱的过程中，可以使用分解教学的方法，让学生逐句跟唱，加深对歌曲的理解和记忆。
4. 加入动作和舞蹈：播放歌曲伴奏音乐，教师示范并引导学生进行相应的动作和舞蹈，如模仿蝉虫在树上的活动、翅膀的扇动等。
让学生通过动作和舞蹈来加深对歌曲的理解和表达。
5. 合唱练习：将学生分为若干小组，每个小组安排一个角色，如主唱、和声等。
让学生在小组内进行合唱练习，老师在旁边指导和纠正。
然后，每个小组轮流表演自己的合唱，全班一起合唱。
6. 合唱表演：经过反复练习后，安排一个时间，让学生在班级或学校的音乐活动中进行合唱表演。
可以邀请其他班级或家长进行观摩。
教学评价：1. 观察学生参与的积极程度和合作的情况。
2. 听学生的演唱和合唱表演，评估他们的歌唱质量、音准和节奏感。
3. 通过学生的表演，观察他们对歌曲内容和动作的理解程度。
教学延伸：1. 可以进一步进行相关的创作和表演活动，让学生编写歌曲的歌词，创作舞蹈动作，进行小型音乐剧的演出。
2. 可以结合生活中的自然环境，让学生观察和了解更多的昆虫，提高他们的生态环境保护意识。
湘艺版三年级音乐下册教学设计 蝉虫歌教案2
《蝉虫歌》教案
教学目标
1．聆听《蝉虫歌》，了解侗族音乐风格特点，感受侗族大歌的和声特点。
2．准确地演唱《蝉虫歌》，感受少数民族音乐的风格特点。
教学重难点
1．通过欣赏《蝉虫歌》了解侗族大歌这一演唱形式。
教学过程
一、新课导入
播放音乐《蝉虫歌》，思考：这首乐曲出自于哪个民族吗？
学生回答。
教师展示有关侗族风土人情的图片。
二、欣赏歌曲《蝉虫歌》
1．聆听《蝉虫歌》，思考：这首歌曲的演唱形式是什么，歌曲表现了大自然中的什么场景？2．欣赏并讨论：侗族大歌的音乐特点有哪些？
3．教师介绍有关侗族大歌的相关知识。
侗族大歌是一种多声部、无指挥、无伴奏的合唱歌曲，2009年入选联合国教科文组织“人类口头和非物质遗产代表作”名录。
湘文艺版三年级音乐下册《九课 (演唱)蝉虫歌》公开课教案_1
蝉虫歌教学目标1、学会演唱歌曲第一声部，初步感受演唱第二声部。
2、通过演唱、欣赏来感受侗族大歌的特点。
3、通过演唱歌曲，认知并体验循环呼吸的方法来歌唱。
教学重难点变化拍子的感受与演唱。
教学过程一、导入1、听一听，唱一唱旋律和弦模唱练习2、走进侗族山寨师：今天，老师要和大家一起走进一座古老而神秘的山寨，我们一起来看看，是哪里？（播放幻灯片，以《蝉虫歌》为背景旋律）3、师：不仅侗族人民歌唱得好，侗族的山寨中还住着歌王呢！我们一起来听听歌王的声音。
4、这位歌王是谁呢？我们一起来看看歌王的真面目。
（简介蝉虫）二、学习歌曲1、师：侗族山寨是一个充满歌声的地方，侗族的年轻人和蝉虫正在进行着一次默契的合作，我们一起来聆听。
（听歌曲）2、师：他们配合的实在是太好了，让我们也加入到他们的表演中去，跟着老师一起来做一做律动。
A、师生一起做跨步（先左右，熟练之后加上前后踏步）B、生单独来做3、随乐哼唱乐曲一声部旋律。
4、随着音乐边做律动，边哼唱歌曲一声部旋律。
5、师范唱一声部乐谱。
有好几个小音符特别调皮，它们爬到了好朋友的身上，老师来唱一唱，看看你们能不能找到它们？（介绍倚音，单独视唱有倚音的小节）6、教师伴奏，学生随琴视唱乐谱。
7、加入歌词演唱一声部。
三、二声部体验学习1、再次完整聆听歌曲师：蝉虫与侗族人的合唱真是太棒了，我们再来感受一遍，同学们可以小声的跟唱第一声部。
2、教师钢琴弹奏二声部旋律师：老师来弹奏二声部的旋律，聆听对比，一声部与二声部的旋律，哪些地方是相同的？你能唱一唱吗？3、长音la的解决师：低音la有几拍，我们一起来数一数。
（18拍）4、师弹伴奏，学生视唱第二声部旋律。
师：同学们一起来唱一唱二声部的旋律。
5、生跟随范唱，加入演唱低声部。
四、合唱体验生分为两个声部，初步感受合唱效果。
五、小结今天我们演唱的《蝉虫歌》，其实是侗族一中宝贵的民间艺术形式——侗族大歌。
它通过模仿蝉鸣、鸟叫、流水等大自然的声音来表现音乐，反映侗族人的生活情趣。
湘版音乐小学三年级下册蝉虫歌教学设计
湘艺版小学三年级下册第九课《蝉虫歌》教学设计黑井镇小学李长恒教学内容：湘艺版小学三年级下册第九课《蝉虫歌》（演唱）教学目标：1.在听、唱等活动中进行探索和合作。
2.了解和学习循环呼吸的合唱方法。
3.同伴合作生动地演唱《蝉虫歌》，体验侗族大歌的独特魅力。
教学重点：合作演唱《蝉虫歌》。
教学难点：合唱时各声部的音准把握。
教具：课件、电子琴、打击乐器“双响筒”教学过程：一、练一练（发声练习）1.音阶练习（加入柯尔文手势）：（1）课件出示柯尔文手势音阶。
师：同学们，你们知道这是什么吗？你能把它唱准确吗？（指名试一试）。
（2）同学们请你用“嗯———│”的形式跟着老师的琴声唱一唱，加上柯尔文手势；“噜———│”的形式跟着老师的琴声唱一唱，加上柯尔文手势；“啦———│”的形式跟着老师的琴声唱一唱，加上柯尔文手势。
（3）跟着老师的琴声唱一唱音阶，加上柯尔文手势。
（声音由低到高）2.模拟小虫子、流水、鸟类声音（循环呼吸的合唱方法）（1）同学们，在神奇的大自然中，各种小动物、流水、风声也是一种音乐。
你会模拟那种声音，学一学给大家听听好吗？（雨点敲击房顶噼里啪啦; 油在锅里滋滋；小鸟叽叽；蜜蜂嗡嗡；老鼠吱吱）（可以用“4/4 ××××│或者 2/4 ××│”的节奏形式）（2）教师适时选择一种模拟声音，比一比看谁唱的时间长？（3）怎样才能把这一个声音唱的更长能？（多人合作同时唱，自由换气后接着唱）板书：循环呼吸3.模拟练声的同时，加入歌曲《蝉虫歌》第二声部5—12小节音节。
（2/4 6．—│6．—│6．—│6．——│6．—│6．—│6．——│哎6．—│）同学们能用刚才了解的“循环呼气”的方法来唱一唱这一条吗？（出示歌曲中第二声部的5—12小节循环呼吸合唱）在演唱的过程中请同学们边划拍边唱。
二、歌曲背景了解（侗族）在我国有一种少数民族特别喜欢运用这种“循环呼吸”的方法合唱歌曲，你知道是什么民族吗？板书：侗族。
新湘艺版三下音乐《蝉虫歌》课件公开课教案课件
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
❖ 1、正视自己的长处，扬长避短， ❖ 2、正视自己的缺点，知错能改， ❖ 3谦虚使人进步， ❖ 4、人应有一技之长， ❖ 5、自信是走向成功的第一步， ❖ 6强中更有强中手，一山还比一山高， ❖ 7艺无止境 ❖ 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
训练才能有所收获，取得成效。 ❖ 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； ❖ 10、智者超然物外
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
聆听与欣赏 侗族大歌
侗族大歌《蝉虫歌》
“侗族大歌”是我国最早收集、整理 和研究的少数民族多声部民歌合唱。
常见的形式有二声部或三声部，主旋 律有领唱或者不同声部轮换担任。
《蝉虫歌》是一首女声合唱，整个合 唱一侗族妇女明亮音色表现树上的蝉 虫鸣叫。
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
小学音乐湘文艺版三年级下册《(演唱)蝉虫歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D009
小学音乐湘文艺版三年级下册《(演唱)蝉虫歌》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
学习目标∕目的：
1．用葫芦丝吹奏侗族大歌《蝉虫歌》二声部，并参与到歌曲的演绎中。
2．了解和学习循环呼吸的方法。
3．能生动的演绎《蝉虫歌》，体验侗族大歌的独特魅力。
培养学生的自主学习能力，合作能力与表现自我。
重点：能用葫芦丝吹奏《蝉虫歌》第二声部，并能合作表演。
难点：循环呼吸的掌握及运用。
教学内容提要时间
教学操作流程
所需资源听课记录与评价
学生学习事项
教师教导事项
环节一
复习歌曲《蝉虫歌》
一声部8分钟
环节一
生：感受到侗寨的虫鸣、流水都是歌声。
请一生模仿
（了解几个原则，师示范后让学生体验。
）
生：18拍。
用循环呼吸把它唱完吧。
1.直接播放录音复习歌曲《蝉虫歌》第一声部。
师：上节课我们去到侗家山
寨玩了一圈，还学会一首侗
族大歌《蝉虫歌》的一声部，（师板书：蝉虫歌）从歌曲里面我们能感受到什么？。
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湘版音乐小学三年级下册蝉虫歌教学设计
湘艺版小学三年级下册第九课《蝉虫歌》
教学设计
黑井镇小学李长恒
教学内容：湘艺版小学三年级下册第九课《蝉虫歌》（演唱）
教学目标：1.在听、唱等活动中进行探索和合作。
2.了解和学习循环呼吸的合唱方法。
3.同伴合作生动地演唱《蝉虫歌》，体验侗族大歌的独特魅力。
教学重点：合作演唱《蝉虫歌》。
教学难点：合唱时各声部的音准把握。
教具：课件、电子琴、打击乐器“双响筒”
教学过程：一、练一练（发声练习）
1.音阶练习（加入柯尔文手势）：
（1）课件出示柯尔文手势音阶。
师：同学们，你们知道这是什么吗？你能把它唱准确吗？（指名试一试）。
（2）同学们请你用“嗯———│”的形式跟着老师的琴声唱一唱，加上柯尔文手势；“噜———│”的形式跟着老师的琴声唱一唱，加上柯尔文手势；“啦———│”的形式跟着老师的琴声唱一唱，加上柯尔文手势。
（3）跟着老师的琴声唱一唱音阶，加上柯尔文手势。
（声音由低到高）
2.模拟小虫子、流水、鸟类声音（循环呼吸的合唱方法）
（1）同学们，在神奇的大自然中，各种小动物、流水、风声也是一种音乐。
你会模拟那种声音，学一学给大家听听好吗？（雨点敲击房顶噼里啪啦; 油在锅里滋滋；小鸟叽叽；蜜蜂嗡嗡；老鼠吱吱）（可以用“4/4 × × × ×│ 或者 2/4 × ×│”的节奏形式）（2）教师适时选择一种模拟声音，比一比看谁唱的时间长？
（3）怎样才能把这一个声音唱的更长能？（多人合作同时唱，自由换气后接着唱）板书：循环呼吸
3.模拟练声的同时，加入歌曲《蝉虫歌》第二声部5—12小节音节。
（2/4 6． — │6． — │6． — │6． — —│6． — │6． — │6．
— — │哎6．
— │）
同学们能用刚才了解的“循环呼气”的方法来唱一唱这一条吗？（出示歌曲中第二声部的5—12小节循环呼吸合唱）在演唱的过程中请同学们边划拍边唱。
二、歌曲背景了解（侗族）
在我国有一种少数民族特别喜欢运用这种“循环呼吸”的方法合唱歌曲，你知道是什么民族吗？板书：侗族。
接下来我们跟随图片去了解一下侗族。
（课件展示有关侗族的图片）
三、听一听，感受演唱情绪
1.了解完侗族后，我们一起来欣赏一下侗族小朋友演唱的一首合唱歌曲，歌名叫《蝉虫歌》。
板书歌名。
2.听完了歌曲，说一说你有什么感受？（自由发言）演唱情绪是什么呢？（小朋友们是带着什么心情演唱歌曲的？）
3.再次聆听范唱，加深演唱情绪。
四、唱一唱
过渡：范唱中小朋友唱的真好，我们也来学着唱这一首歌吧。
这首歌曲是二声部合唱，每一句歌词有两排简谱，上一排叫高音谱，是歌曲主旋律，下一排叫低音谱。
我们先来学高音谱。
1.教师用电子逐句琴弹奏旋律，学生用“嗯、噜、啦”的方式跟唱并感受歌曲的音高（小声唱，注意听每一个音的高低）。
2.逐句教唱：（共分8句）教师利用电子琴逐句教唱。
3.轮流唱、比赛唱。
五、第二声部学习
过渡：加入第二声部的合唱，能让歌曲更加动听，接下来我们就来感受一下第二声部是怎么唱的。
1.观察第一声部和第二声部，你发现了什么？
（1）最后第2、4、13—15小节相同；（中间5—12小节都是一个音，用“循环呼吸”的方法唱）；（2）第1、3小节不同。
2.学习第二声部1—4小节：老师弹奏旋律，学生用“嗯、噜、啦”的方式跟唱。
3.歌曲后半部分模拟声音练习。
刚才学习了“循环呼吸”的演唱方法，现在大家划拍来试唱一下第5—12小节。
注意，快速吸气后跟上大家。
4.划拍试唱完整的第二声部。
3.合唱反复练习。
（1）先感受每个声部的第一小节，老师用琴声给学生感受音高；（2）划拍合唱。
六、打击乐器伴奏
如果加入我们常用的打击乐器，歌曲会变得更加好听，下面我们就用打击乐器“双响筒”为我们伴奏歌曲吧。
1.简要说明：“双响筒”打法一拍敲一次。
2.尝试用“双响筒”为合唱伴奏。
七、小结
欣赏原生态侗族大歌。
让我们一起来感受一下侗族大歌中显现出来的人与自然的和谐之音。
若果有兴趣的同学可以多找一些有关侗族大歌来欣赏。