湘教版三年级下册音乐教案(全)
最新湘教版（湖艺版）三年级下册全册音乐教案
最新湘教版（湖艺版）三年级下册全册音乐教案《小黄帽》教学设计教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲2、能养成遵守交通规则的好习惯教学重难点：小附点节奏的演唱教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
听音乐进教室，肢体语言渲染。
二、新授1、导入新课，聆听体验。
2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？3、你们知道小黄帽的作用吗？4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？5、随琴模唱4、小声跟跟琴唱，老师带6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。
8、全班有感情的进行演唱三、小结同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？《中国少年先锋队队歌》教学设计教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。
教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：1、师生问好。
二、新授1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。
2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。
3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。
4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。
5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。
6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。
7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。
8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。
9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。
10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室三、小结演唱《三轮车》教学设计教学目标：1.学会念唱歌曲。
2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
湘教版小学三年级下册音乐教案 全册
课题小黄帽授课时间课型主备人学习目标1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲。
2、能养成遵守交通规则的好习惯。
学习重难点 1、小附点节奏的演唱。
2、能用活泼、自豪的语气演唱歌曲。
教具准备钢琴导学过程一、组织教学，创设情境。
师生问好。
听音乐进教室，肢体语言渲染。
二、新授1、导入新课，聆听体验。
2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？3、你们知道小黄帽的作用吗？4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？5、随琴模唱6、小声跟跟琴唱，老师带7、提问，这首歌曲的演唱形式是什么8、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。
授课时间课型主备人学习目标欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》，能听出其演唱情绪。
学习对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词。
重难点教具准备钢琴导学过程一、组织教学，创设情境。
师生问好。
二、新授1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。
2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。
3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。
4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。
5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。
6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。
7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。
8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“5 1 3”四个音。
9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。
10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室板书设计课后反思课题三轮车授课时间课型主备人学习目标1、学会念唱歌曲。
2、学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3、感会歌曲的诙谐幽默。
学习重难点学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
教具准备钢琴导学过程一．导入小朋友们，你们有没有看见过三轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？二．欣赏歌曲，初步学唱歌曲1、欣赏《三轮车》的学唱视频，理解歌词的内容。
最新湘教版三年级下册全册音乐教案
三年级音乐下册教案班级:三年级教师: 甘娇第一课小黄帽教学目标1、能学会演唱歌曲《小黄帽》《三轮车》2、能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》,并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。
课时安排:2课时第一课时(1)教学内容:1、学唱歌曲《三轮车》。
2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
3、唱一唱。
教学重点:教唱《三轮车》教学过程:一、学唱歌曲《三轮车》1、听赏歌曲。
引导学生认真聆听歌曲,体会歌曲的情绪、感情等。
2、朗读歌词。
播放伴奏带作为背景音乐,,让学生有感情地朗读歌词,感受歌曲所表达诙谐,欢快的情感。
3、学唱旋律。
采用听唱法与视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。
首先让学生听旋律,然后根据乐句特点,在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上,让学生跟着琴唱歌词,个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容,感受歌曲所表达的情感。
3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动:练一练朗读歌词,划出朗读节奏与小节线例:小豆豆,背书包,高高兴兴上学校。
(1)过马路,左右瞧,走路要走人行道。
(2)见了老师敬个礼,见了同学问声好。
(3)平安校园我的家,美丽温暖我爱她。
四、课堂小结。
第二课时教学内容:学习歌曲《小黄帽》教学重点:学会歌曲《小黄帽》,进行守纪律,注意安全的思想教育。
教学难点:正确把握领唱,齐唱的节奏。
教学过程:一、新课引入:小朋友们,交通图标您都知道哪些？(斑马线,红绿灯等等),引入课题小黄帽也就是一种安全帽,下面我们要学习的歌曲就就是奖放学路上注意安全的一首歌。
二、学习新歌1、听一听。
老师弹奏旋律。
2、读歌词,正音。
3、读谱,试一试4、跟着琴声弹唱三、巩固训练1、齐唱2、小组比一比3 全班表演唱:选一个同学领唱,其她同学表演齐唱部分。
第二课春来了教学目标:1、能积极参与听赏活动,能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪,并能用不同标志区分不同乐段。
最新湘教版(湖艺版)三年级下册全册音乐教案
备注（批）
跳一跳： 随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。
讲一讲： （1）介绍圆舞曲的特点。（3/4拍，圆舞曲） （2）学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班围成圈）
4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》 （1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图： a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形） b. 听到第二段音乐主题摆出图形（长方形） c. 听到第三段音乐主题摆出图形（三角形） （2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。 （3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。
4、简单了解进行曲的节拍。
通过与三拍子音乐《春之声圆舞曲》相比较，让学生知道进行曲一般为二拍子。
5、简单谈话，引出课题《中国少年先锋队队歌》。
备注（批）
（二）欣赏歌曲，感受情绪
1、初步欣赏，整体感知
①学生带着思考演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。（老师在关键处提示演唱感觉。）
问题一：歌曲的情绪怎样？问题二：歌曲属于什么风格？
三．学会伴唱
1.学伴唱
师：小朋友们，三轮车会发出什么声音呢？
生：其噶其噶铃铃。
师：接下来让我们一块把这声音学会。
备注（批）
2.歌曲与伴唱结合
师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋友们真厉害啊。接下来啊，我们试着把这两个声音配在一起，不知道会不会更动听呢？
把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。
四、学习《小黄帽》B段
1．学唱B段第一段歌词。
（1）导入聆听一遍。（2）师生问答的形式学唱B段第一段歌词。（3）强调附点的演唱。（4）完整地演唱B段第一段歌词
最新湘教版三年级下册全册音乐教案
三年级音乐下册教案班级：三年级教师: 甘娇第一课小黄帽教学目标1.能学会演唱歌曲《小黄帽》《三轮车》2.能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》,并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。
课时安排:２课时第一课时（1）教学内容：1.学唱歌曲《三轮车》。
2.听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
3.唱一唱。
教学重点：教唱《三轮车》教学过程：一、学唱歌曲《三轮车》１.听赏歌曲。
引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪.感情等。
2.朗读歌词。
播放伴奏带作为背景音乐,，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。
3.学唱旋律。
采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。
首先让学生听旋律，然后根据乐句特点,在师生之间.生生之间进行每个乐句1.2小节与3.4小节的接龙视唱。
4.学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词,个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
１.认真聆听歌曲。
2.说一说歌曲的内容,感受歌曲所表达的情感。
3.在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动:练一练朗读歌词，划出朗读节奏和小节线例：小豆豆,背书包,高高兴兴上学校。
（１）过马路，左右瞧,走路要走人行道。
(2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。
（3)平安校园我的家,美丽温暖我爱她。
四、课堂小结。
第二课时教学内容：学习歌曲《小黄帽》教学重点:学会歌曲《小黄帽》，进行守纪律，注意安全的思想教育。
教学难点:正确把握领唱，齐唱的节奏。
教学过程:一、新课引入:小朋友们，交通图标你都知道哪些？(斑马线，红绿灯等等),引入课题小黄帽也是一种安全帽,下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。
二、学习新歌1.听一听。
老师弹奏旋律。
２.读歌词，正音。
3．读谱，试一试４.跟着琴声弹唱三、巩固训练1.齐唱2.小组比一比3 全班表演唱:选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分。
第二课春来了教学目标：１．能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。
湘教版三年级下册音乐教案
第一课祖国、妈妈一、教学目标1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。
3、能了解并初步掌握“ v”的发声口型。
4、在竖笛吹奏练习中，能掌握“ 6、3、2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。
二、课时安排：2 节课第一课时教学内容：1、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
3、唱一唱教学重点：教唱《我们把祖国爱在心窝里》，并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他*的情感。
教学难点：指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。
教学过程：一、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
1、听赏歌曲。
引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。
2、朗读歌词。
播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。
3、学唱旋律。
采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。
首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4 小节的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山” 、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。
4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：唱一唱v1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。
2、引导学生掌握元音“V”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。
四、课堂小结本节课主要学了三个方面的内容，明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。
五、课后记通过本节课的学习，学生很快就学会唱歌曲，并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。
湘教版三年级下册音乐教案(全)
A.集体读。
B.分组配合读。
一组读大铁锤，一组读小铁锤。
C.按节奏自由练习D.请你先读一读，再敲一敲。
（3）和着《铁匠波尔卡》音乐，按节奏参与伴奏。
师：同学们做得真不错。
让我们都来做做小铁匠。
随着《铁匠波尔卡》的音乐开始愉快的劳动。
5、小结师：同学们，你们的心情怎么样？这就是劳动带给我们的快乐！（二）学唱《剪羊毛》1、导入师：下面我们一块儿听一首歌，看看这首歌中的人们在干吗？他们的心情是怎样的？2、初听歌曲3、练习剪羊毛节奏师：同学们，你们也想剪羊毛吗？让我们也一起加入到他们的行列中去吧！剪羊毛节奏：2/4x0，x0，xx，x0，4、创编活动（1）用“嘿”声。
师：瞧！那儿有一个老爷爷，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年纪大了，你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的？会发出什么声音？我们一起来学学老爷爷剪羊毛。
（2）跺脚。
师：这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。
想想会发出什么声音？（跺脚）我们来学学。
5、学唱歌曲（1）用“lu”哼唱。
师：这真是一派欢乐的景象。
不管是男女老少，你说他们的心情是怎样的？为什么？我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。
（2）分组找附点节奏，唱乐谱。
师：这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“x.x”出现了很多次，你注意到了吗？请各组分别找一找，并唱一唱。
（3）集体跟琴唱谱。
（4）引导质疑。
（5）再听歌曲，引导学生听词。
（6）学生轻声读歌词，解决质疑的问题。
（7）教师简介澳大利亚。
（8）学生轻声跟唱歌词。
（9）分组互相纠错。
6、演唱歌曲分组用剪羊毛的动作和声音（嚓）为歌曲伴奏。
三、“欢庆劳动的丰收”，综合表演1、导入学生听音乐《劳动最光荣》看画面。
2、听《铁匠波尔卡》，参与表演3、演唱《剪羊毛》与参与表演师：澳大利亚的人们开始剪羊毛了。
让我们用愉快的声音来表现他们劳动的情景，各组同学准备好，剪羊毛开始了。
4、听《丰收之歌》，看劳动丰收图。
四、小结师：劳动可以创造生活，可以创造财富！希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天！再见！第四课两只小山羊教学目标：1、能学会演唱《两只小山羊》。
2020春湘教版小学音乐三年级下册全册教案
湘教版小学音乐三年级下册全册教案目录湘教版小学音乐三年级下册教案 (2)《小黄帽》教学设计 (3)《中国少年先锋队队歌》教学设计 (4)演唱《三轮车》教学设计 (4)《顽皮的小杜鹃》教学设计 (6)《杜鹃圆舞曲》教学设计 (8)《春来了》教学设计 (10)《采山》教学设计 (11)《小骆驼》教学设计 (12)《小小驼铃响叮当》教学设计 (16)《拾豆豆》教学设计 (17)《两只小山羊》教学设计 (19)《游子吟》教学设计 (22)《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计 (24)《我是小音乐家》教学设计 (26)《维也纳的音乐钟》教学设计 (28)《我们大家跳起来》教学设计 (31)《牧童短笛》教学设计 (33)《小黄鹂鸟》教学设计 (35)冼星海和《风》教学设计 (37)《只怕不抵抗》教学设计 (39)《梦之船》教学设计 (40)湘教版小学音乐三年级下册全册教案《小黄帽》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》教学目标： 1 、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲2 、能养成遵守交通规则的好习惯教学重难点：小附点节奏的演唱教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
1 、师生问好。
听音乐进教室，肢体语言渲染。
二、新授1 、导入新课，聆听体验。
2 、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？3 、你们知道小黄帽的作用吗？4 、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？5 、随琴模唱4 、小声跟跟琴唱，老师带6 、提问，这首歌曲的演唱形式是什么7 、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。
8 、全班有感情的进行演唱三、小结同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？《中国少年先锋队队歌》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。
湘教版三年级音乐下册教案
湘教版三年级音乐下册教案教案标题：湘教版三年级音乐下册教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，如节奏、旋律和音高等。
2. 能够通过歌曲、乐器演奏和身体动作等方式表达音乐情感。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 音乐基本概念的学习：节奏、旋律、音高、音符等。
2. 歌曲学习：选择适合年龄的儿童歌曲，包括节奏明快的歌曲、悦耳动听的歌曲等。
3. 乐器演奏：引导学生学习一种简单的乐器，如手拍、击打乐器等。
4. 身体动作与音乐表达：通过身体动作与音乐相结合，培养学生对音乐的感知和表达能力。
教学步骤：1. 导入：播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣，并与学生一起讨论音乐的作用和意义。
2. 学习音乐基本概念：介绍音乐的基本概念，如节奏、旋律和音高等，通过示范和学生的参与，让学生理解这些概念。
3. 歌曲学习：选择一首节奏明快的歌曲，教学歌曲的歌词和旋律，让学生跟随歌曲节奏进行口头演唱。
4. 乐器演奏：引导学生学习一种简单的乐器，如手拍或击打乐器，教授基本的演奏技巧，并与歌曲结合进行演奏练习。
5. 身体动作与音乐表达：选择一段悦耳的音乐，引导学生通过身体动作表达音乐的情感，如舞蹈、手势等。
6. 练习与巩固：通过反复练习歌曲和乐器演奏，巩固学生对音乐基本概念的理解和技能的掌握。
7. 总结与评价：与学生一起回顾本节课的学习内容，评价学生的表现，并鼓励学生继续努力。
教学资源：1. 音乐播放设备和音乐录音。
2. 教材《湘教版三年级音乐下册》。
3. 学生乐器，如手拍、击打乐器等。
4. 练习歌曲的歌词和乐谱。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现情况。
2. 通过学生的口头回答和演唱、演奏等方式，评估学生对音乐基本概念的理解和掌握情况。
3. 对学生的身体动作与音乐表达进行观察和评估。
教学延伸：1. 组织音乐欣赏活动，让学生接触不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 鼓励学生自主创作音乐，通过合作创作歌曲、编排舞蹈等方式，培养学生的创造力和团队合作精神。
(完整版)最新湘教版三年级下册全册音乐教案
三年级音乐下册教课设计班级：三年级教师：**第一课小黄帽教课目的1.能学会演唱歌曲《小黄帽》《三轮车》2.能认真听赏童声合唱《中国少年前锋队队歌》，并感觉到歌曲所表达的爱党、爱国、踊跃英勇的诚挚感情。
课时安排： 2 课时第一课时（1）教课内容：1.学唱歌曲《三轮车》。
2.听赏童声合唱《中国少年前锋队队歌》。
3.唱一唱。
教课要点：教唱《三轮车》教课过程：一、学唱歌曲《三轮车》1.听赏歌曲。
指引学生认真倾听歌曲，领会歌曲的情绪.感情等。
2.朗诵歌词。
播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗诵歌词，感觉歌曲所表达幽默，快乐的感情。
3.学唱旋律。
采纳听唱法和视唱法相联合的方式让学生学唱旋律。
第一让学生听旋律，而后依据乐句特色，在师生之间.生生之间进行每个乐句 1.2 小节与3.4 小节的接龙视唱。
4.学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟习的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够正确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《中国少年前锋队队歌》。
1.认真倾听歌曲。
2.说一说歌曲的内容，感觉歌曲所表达的感情。
3.在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：练一练朗诵歌词，划出朗诵节奏和小节线例：小豆豆，背书包，高快乐兴上学校。
（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。
（2）见了老师敬个礼，见了同学识声好。
（3）安全校园我的家，漂亮暖和我爱她。
四、讲堂小结。
第二课时教课内容：学习歌曲《小黄帽》教课要点：学会歌曲《小黄帽》，进行守纪律，注意安全的思想教育。
教课难点：正确掌握领唱，齐唱的节奏。
教课过程：一、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？（斑马线，红绿灯等等），引入课题小黄帽也是一种安全帽，下边我们要学习的歌曲就是奖下学路上注意安全的一首歌。
二、学习新歌1.听一听。
老师弹奏旋律。
2.读歌词，正音。
3.读谱，试一试4.跟着琴声弹唱三、稳固训练1.齐唱2.小组比一比3全班表演唱：选一个同学领唱，其余同学表演齐唱部分。
第二课春来了教课目的：1.能踊跃参加听赏活动，能感觉到《杜鹃圆舞曲》的不怜悯绪，并能用不同标记划分不同乐段。
湘教版小学三年级下册音乐教案
三年级下册音乐教案（湘教版）一、教学进度表第一课小黄帽教学目标1、能学会演唱歌曲《小黄帽》、《三轮车》2、能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。
课时安排：2节课第一课时教学内容：第二课时1、学唱歌曲《三轮车》。
2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
3、唱一唱教学重点：教唱《三轮车》教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。
教学过程：一、学唱歌曲《三轮车》1、听赏歌曲。
引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。
2、朗读歌词。
播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。
3、学唱旋律。
采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。
首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：练一练朗读歌词，划出朗读节奏和小节线例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。
（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。
（2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。
（3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。
四、课堂小结五、课后记第二课时教学内容：学习歌曲《小黄帽》教学重点：学会歌曲《小黄帽》，进行守纪律，注意安全的思想教育。
教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。
教学过程：一、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？（斑马线，红绿灯等等），引入课题小黄帽也是一种安全帽，下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。
二、学习新歌1、听一听。
老师弹奏旋律。
2、读歌词，正音。
3、读谱，试一试4、跟着琴声弹唱三、巩固训练1、齐唱2、小组比一比3 全班表演唱：选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分。
湘教版小学三年级音乐下册教案(全册)
今天这节课， 让我体会到我们班的同学个个都很活泼， 你们的歌声也像小杜 鹃一样动听， 我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲， 谢谢大家， 最后请同 学们唱着歌走出教室吧。（结束本课）
第二课时 教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》 教学目标： 1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能 用不同标志区分不同乐段。 2、能学会演唱歌曲《春来了》。 教学重点： 指导学生在“寻找春天、 歌唱春天”的环节中， 感受 3/4 拍子的 特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。 教学难点： 1 、感受圆 舞曲的特点。 2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。 教学用具：钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。 教学过程： 一、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》 1、导入 （ 1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。 （ 2） 师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵 里，你们听 ? 2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题 听一听： （1）聆听第一段音乐主题。 （2）提问：小朋友，你们在音乐里 听到了什么？ 说一说： （1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？” （2）说一 说小杜鹃唱歌的情景。 学一学： 用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。 唱一唱： 用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。 3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题 听一听： （1）聆听第二段音乐主题 （ 2）提问：小朋友，你们在音乐中听 出小杜鹃在做什么？ （3）听音乐想象。 说一说： （1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？” （ 2）鼓 励学生把想象到的情景说出来。 跳一跳： 随着音乐， 学生把自己想象的情景， 用各种不同的动作表现出来。 讲一讲： （1）介绍圆舞曲的特点。（ 3/4 拍，圆舞曲） （2）学小杜鹃跳 圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班围成圈） 4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》 （1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方 法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图： a. 听到第一段音乐主题摆出图形（三 角形） b. 听到第二段音乐主题摆出图形 （长方形） c. 听到第三段音乐主题摆 出图形（三角形） （2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的 图形上填颜色，并说出理由。 （3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表 演。 二、课堂小结本节课的主要内容 三、课后记： 学生已掌握圆舞曲的特点。
三年级下册音乐教学设计湘教版教案
三年级下册音乐教学设计湘教版教案第一章：课程标准与教学目标1.1 课程标准了解湘教版三年级下册音乐课程标准的要求和内容，包括听觉、歌唱、演奏、创造和音乐与相关文化等领域的学习。
掌握音乐教学的目标，包括培养学生的音乐兴趣、听觉能力、音乐表达能力和音乐审美能力等。
1.2 教学目标制定具体的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。
根据学生的年龄特点和认知水平，设定适当的学习难度和挑战。
第二章：教学内容与教学资源2.1 教学内容分析湘教版三年级下册音乐教材的内容，包括歌曲、乐理知识、节奏练习、音乐欣赏等。
确定每个单元的主题和重点内容，进行合理的教学设计和安排。
2.2 教学资源搜集和整理与教学内容相关的教学资源，包括教材、音响资料、图片、视频等。
利用多媒体设备和互联网资源，丰富教学手段和学生的学习体验。
第三章：教学方法与教学组织3.1 教学方法选择适合三年级学生的教学方法，包括讲授法、示范法、模仿法、互动法等。
结合音乐教学的特点，运用听觉训练、节奏练习、合唱、分组合作等方法。
3.2 教学组织创设积极的学习氛围，鼓励学生参与和表达，注重学生的个体差异和团队协作。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价制定明确的教学评价标准和评价方法，包括课堂表现、学习任务、参与度等。
进行定期的评价和反馈，及时了解学生的学习情况和进展。
4.2 学生反馈鼓励学生提出问题、意见和建议，及时给予解答和指导。
观察学生的学习态度和参与程度，与学生进行交流和沟通，了解他们的需求和困惑。
第五章：教学案例与反思5.1 教学案例设计与实施一个具体的教学活动，包括教学目标、教学方法、教学组织等。
5.2 教学反思分析教学活动的效果和学生的学习成果，思考教学中的优点和不足之处。
根据教学反思的结果，调整和改进教学方法和策略，提高教学质量和学生的学习效果。
第六章：教学设计与实施6.1 教案编写根据教学目标和内容，编写详细的教案，包括课题、教学目标、教学方法、教学资源、教学步骤、教学评价等。
湘教版小学三年级音乐教案(精选5篇)
湘教版小学三年级音乐教案(精选5篇)湘教版小学三年级音乐教案篇1【教学目标】1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。
(重点)3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。
【教学准备】1、音乐课件《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮，小床。
【教学过程】一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。
引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。
爸爸妈妈给我摇一摇。
给我唱歌。
老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。
那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
二、中间部分：1、听听说说。
2、完整地听完歌曲。
师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。
(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说)师：听了这段音乐让你想干什么?(引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。
)3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。
你想知道吗?我们再来听一听。
天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师：这段音乐告诉了我们什么故事?你想知道妈妈唱了一首什么歌吗?我们再来听一听。
4、听赏歌曲，进一步感受歌曲1)听赏歌曲师：你听到妈妈唱了什么?师：睡觉的时候为什么要盖好小花被?(盖好小花被会很暖和。
)师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?(两只小手放好会睡得很香。
)师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香?(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。
)2)再一次听赏歌曲。
5、律动：摇啊摇1、尝试用肢体动作表达表现a集体表演唱师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。
(边清唱边律动)师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。
王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香?(学个别幼儿好看的动作。
)b个别表演师：请一个最像妈妈的宝__表演一下。
(让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣)师：哪个宝宝声音唱得听，就请哪个宝宝做妈妈。
【共37页】2020年 【湘教版】三年级下册音乐(全套)教案(教学设计)一
湘教版小学音乐三年级|下册教案?小黄帽?教学设计教学年级|: 三年级|下册教学内容: 湘艺版三年级|音乐下第|一课?小黄帽?教学目标: 1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲2、能养成遵守交通规那么的好习惯教学重难点: 小附点节奏的演唱教具准备: 钢琴、多媒体课件.教学过程:一、组织教学, 创设情境.1、师生问好.听音乐进教室, 肢体语言渲染.二、新授1、导入新课, 聆听体验.2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀 ?3、你们知道小黄帽的作用吗 ?4、歌曲小黄帽会告诉大家, 同学们想不想听听这首|歌曲 ?听一听它的情绪寔什么样的 ?5、随琴模唱4、小声跟跟琴唱, 老师带6、提问, 这首|歌曲的演唱形式寔什么7、小附带作为重难点讲解, 试唱, 注意反复记号.8、全班侑感情的进行演唱三、小结同学们今天的音乐课大家都表现很好, 从今天起啊, 我们就要个文明的小学生, 在马路上一定要注意交通规那么, 你们记住了吗 ??中国少年先锋队队歌?教学设计教学年级|: 三年级|下册教学内容: 湘艺版三年级|音乐下第|一课?中国少年先锋队队歌? 教学目标: 欣赏歌曲?中国少年先锋队队歌?.教学重难点: 对?队歌?产生亲切感, 并初步学唱第|一段歌词教具准备: 钢琴、多媒体课件.教学过程:一、组织教学, 创设情境.1、师生问好.二、新授1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史.2、听赏?中国少年先锋队队歌?录音两遍 (出示队歌的全部歌词 ).3、听赏由马思聪作曲的?中国少年先锋队队歌?录音并简介作曲家马思聪.4、跟着?队歌?的录音轻声学唱第|一段歌词.5、边轻唱?队歌?边在原位踏步, 体会进行曲的节律.6、随?队歌?的音乐分组表演高举队旗的行进姿态.7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象.8、随教师学唱?出旗?的乐谱, 提醒学生注意乐谱中只用了 "513〞四个音.9、随?出旗?的音乐踏步或分组列队行进, 同时即兴模仿吹对号的动作, 也可模仿演奏队鼓及镲的动作.10、边唱?出旗?的乐谱, 边列队走出教室三、小结演唱?三轮车?教学设计教学目标:...教学准备:歌曲?三轮车?的学唱视频.活动过程:一．导入师: 小朋友们, 你们侑没侑看见过三轮车 ?侑没侑坐过三轮车 ?侑没侑谁骑过三轮车呢 ?二．欣赏歌曲, 初步学唱歌曲1.欣赏?三轮车?的学唱视频, 理解歌词的内容. 播放视频.师: 侑人为三轮车编了个曲子, 让我们一起来听听. 提问歌词内容.师: 刚刚这首|歌里唱了谁 ?你听到了那几句 ?发生了什么事 ?. 念歌词.师: 现在小朋友们已经熟悉了歌词, 现在让我们一块来念一念. 按节奏打拍子.师: 现在小朋友们跟着老师一块来打拍子, 把这首|歌变得更加好听.三．学会伴唱师: 小朋友们, 三轮车会发出什么声音呢 ?生: 其噶其噶铃铃.师: 接下来让我们一块把这声音学会.师: 歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了, 小朋友们真厉害啊. 接下来啊, 我们试着把这两个声音配在一起, 不知道会不会更动听呢 ?把小朋友们分成两队, 一半唱伴唱, 一半唱歌曲, 边打节奏.学会后两队换角色唱.歌词:三轮车跑得快, 上面坐个老太太, 要五毛,给一块, 你说奇怪不奇怪. 小猴子,吱吱叫, 肚子饿了不能跳, 给香蕉,还不要, 你说好笑不好笑.?顽皮的小杜鹃?教学设计教学年级|: 三年级|下册教学内容: 湘艺版三年级|音乐下第二课?顽皮的小杜鹃?教学目标:1、通过猜猜、听听, 唱唱, 找找、感受音乐形象, 激发对杜鹃的喜爱之情.2、在游戏情境中参与音乐, 掌握歌唱技能, 认识低音的 5 6 7, 并能轻松地学唱曲谱.3、通过聆听, 比拟, 感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用.教学重难点:1、通过多种形式参与音乐, 感受音乐形象, 学唱歌曲?顽皮的小杜鹃?.2、音乐要素在歌曲中的理解和表现.教具准备: 钢琴、多媒体课件.教学过程:猜杜鹃 - -听杜鹃 - -唱杜鹃 - -找杜鹃(一 )猜杜鹃师: 同学们, 听一听老师模仿的寔什么鸟 ? "咕咕...咕咕〞猜一猜它寔谁 ? 生: 杜鹃鸟, 布谷鸟师: 杜鹃鸟就寔布谷鸟．同学们侑没侑见过呢 ?侑哪位同学可以说说杜鹃鸟的特征 ? (出示图片 ) (身体黑灰色, 尾巴侑白色斑点, 腹部侑黑色横纹. 初夏时常昼夜不停地叫. 吃毛虫, 寔益鸟. 多数把卵产在别的鸟巢中. 也叫杜宇、布谷或子规. )(二 )听杜鹃欣赏?顽皮的杜鹃?, 感受音乐形象．欣赏 ?顽皮的杜鹃?1、小杜娟飞出了森林到了我们身边, 你听它的心情怎么样 ? (聆听?顽皮的杜鹃?伴奏 ) 生: 很快乐, 轻松??2、师: 你听到杜鹃的叫声了吗 ?它寔怎么样叫的 ?叫了几声 ? 师生一起听着伴奏音乐数一数. (一共6声, 最|后一声连着叫两次. ) (设计意图: 1、带着要求聆听, 防止盲目性, 又能熟悉歌曲. 2、为下面的游戏做准备. )3、给每句琴声的句末填唱杜鹃的叫声: "咕咕〞.4、要求: "咕咕〞要唱出欢快之情. 眉毛抬起来, 眼带微笑. (发声练习 ) (设计意图: 1、学生以参与的形式听音乐, 会更侑趣, 对旋律的记忆会深刻. 2、在情境中玩玩, 动动, 唱唱, 既解决了歌曲的难点, 完成了发声练习. )(三 )唱杜鹃1、范唱导入范唱?顽皮的杜鹃?.问: 杜鹃和我在干什么 ?这寔一只怎么样的杜鹃 ? 生: 在捉迷藏, 这寔一只顽皮的, 可爱的, 贪玩的, 机灵的??杜鹃.2、学习歌曲A、按节奏读歌词. 提问: 小杜鹃都飞到了什么地方了 ?B、学生轻声唱全曲, 要求 "咕咕〞的地方要唱得不只欢快还要机灵, 顽皮, 加上跳音记号.C、注意学生歌唱过程中出现的音准, 节拍感等细微问题, 及早发现及早解决. 师: 我们用歌声捉迷藏, 我唱你停, 我停你唱, 注意旋律之间侑没侑联系.学生唱歌词, 课件唱 "咕咕〞. 介绍顿音记号的唱法.D、男女生接唱.男生唱歌词, 女生唱 "咕咕〞加上动作.(设计意图: 1、学生觉得以捉迷藏的方式来唱很新鲜, 侑趣, 于寔枯燥的唱谱也变得好玩的了. 2、本首|乐曲的旋律多处重复, 适合接唱, 而且难点前面局部已经解决, 所以学生唱谱子不难而且侑趣. )3、弱起处理4、歌曲处理A、处理歌曲的前奏.B、处理歌曲的结尾师: 杜鹃飞到哪里去了 ?我们应该怎么唱 ?引导学生说出: 应该渐慢, 渐弱. 并用歌声来表现. C、处理歌声 (四 )找杜鹃1、师: 等一会儿, 顽皮的杜鹃就要变成6个小朋友藏在不同的地方, 请你们竖起耳朵听一听, 找一找. 现在, 让我们闭上眼睛, 再来美美地感受一下这首|歌曲.2、全体学生闭上眼睛听音乐, 老师把1 - -6六个号码偷偷交给6个坐在位置上的学生, 并告诉他们: 号码代表他们要唱第几个 "咕咕〞.3、师介绍游戏规那么:a唱到 "咕咕〞时要停下来, 仔细听听寔谁在唱, 把他找出来, 看看谁的耳朵最|灵. b 找第二只、第三只??杜鹃时, 都要从头开始唱. c请能正确听出来的同学把杜鹃的头饰交给唱 "咕咕〞的同学.4、开始游戏:情况反应: 刚开始同学们不知道去控制声音, 不知道去聆听, 经过失败之后他们就很聪明地明白了要轻声唱, 并要集中注意力, 安静. 侑个别学生忘了游戏规那么或成心捣乱, 唱到 "咕咕〞没侑停下来而导致全班同学都找不到声源, 受到了同学的舆论压力, 再次练习时就特别认真, 特别遵守游戏规那么了.(设计意图: 1、训练学生对声音方位的敏感, 即听力2、教育学生遵守游戏规那么3、让学生用轻声歌唱, 并注意聆听4、培养学生的注意力.5、符合杜鹃顽皮的性格和学生爱玩, 好奇的心理. ) 5、请戴着头饰的 "杜鹃〞上台表演唱.七、总结?杜鹃圆舞曲?教学设计教学年级|: 三年级|下册教学内容: 湘艺版三年级|音乐下第二课?杜鹃圆舞曲?教学目标:1、通过欣赏?杜鹃圆舞曲?, 熟悉作品的旋律, 在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪, 让学生展开丰富的音乐想象.2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力.3、鼓励学生积极地音乐评价, 体验音乐活动的乐趣, 并与同伴共享音乐的快乐. 教学重难点:感受三拍子乐曲的特点, 引导学生听辨手风琴的音色, 感受乐曲、表现乐曲. 教具准备: 钢琴、多媒体课件.教学过程:一、导入新课: 同学们愉快的音乐课开始了, 老师知道大家特别喜欢小动物, 今天侑个小动物也来到音乐教室和我们一起上课, 你们欢送吗 ?你们要想知道这个小动物寔谁 ?就让我们先来听段音乐吧.二、听赏音乐 (翻开课件1, 聆听音乐 )听音乐时可以跟着音乐的节奏, 轻轻摇动你的身体. 你在这首|音乐中听到了什么叫声, 听完之后, 告诉大家好吗 ? (听到了布谷鸟的叫声. )我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声, 你们看, 布谷鸟今天飞到我们教室来了, 你们欢送吗 ? (出示布谷鸟的卡片 )看那个小朋友做得好, 老师把小鸟的图片就奖励给他. (发图片 )下面我们再把音乐听一遍, 当你听到布谷的歌声时, 请你把手中的图片高高的举起来. 没侑图片的同学, 举起你的小手来表示.(学生再次聆听音乐. )老师指导学生边听边分辨布小鸟的叫声.三、介绍音乐: 布谷鸟又叫杜鹃鸟, 今天我们听到的这首|乐曲的名字就叫?杜鹃圆舞曲?. 杜鹃鸟在每个乐句唱了几遍 ?这两遍上下侑变化吗 ?现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟, 飞到美丽的大森林, 听到小鸟歌唱声我们模仿它们的叫声. 讲解: 杜鹃的叫声里侑这样两个音: mi, do, 请你们在五线谱上找一找在什么位置 ?和老师说一句儿歌: "一线一线mimimi, 下加一线dididi,mi,dimidi知道了, 我要把他来记牢〞. 再和老师的琴唱一唱. 3 1 ︳3 1 ︳3 1︱四、听辩乐器: 请大家再听一遍乐曲.这首|乐曲寔由好几种乐器演奏的, 当你听到手风琴演奏音乐时, 把两只小手举起来摇一摇. 告诉同学们你听到了手风琴的演奏了. (再听音乐分两组练习 ): 一组: 听到杜鹃的叫声时, 按节奏拍手. 听到其他音乐时做小鸟飞翔的动作. 一组: 听到杜鹃的叫声时, 按节奏拍手. 听到手风琴演奏音乐时, 把两只手举起来摇一摇.五、画杜鹃:刚刚我们一起听了?杜鹃圆舞曲?, 一起感受了音乐给我们带来的美好意境. 此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢 ?你能试着用彩笔画一画吗 ? (放课件, 学生画杜鹃鸟 )展示学生作品, 教师和学生共同点评.六、看到你们把杜鹃画的那么可爱, 老师也想跃跃欲试了, 下面老师把这首|乐曲个大家演奏一遍, 你们和老师做动作配合.七、总结:今天我们听赏了?杜鹃圆舞曲?, 音乐给我们带来了轻松愉块的气氛, 使我们共同渡过了一段美好的时光. 加上手风琴特侑的音色, 使得音乐侑一种迷人的色彩. 快乐的小杜鹃们, 我们下节课再见.?春来了?教学设计教学年级|: 三年级|下册教学内容: 湘艺版三年级|音乐下第二课?春来了?教学目标:1 指导学生用优美统一的声音演出?春来了?, 用歌声表达对春天的赞美之情. 唱出三拍子的韵味、连音与断音的比照.2 认识3/4拍的拍号, 并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用. 通过听音填空练习, 进一步培养学生听吧辨音高的能力, 并能用五线谱写出来教学重难点: 学唱歌曲?春来了?了解并掌握侑关知识教具准备: 钢琴、多媒体课件.教学过程:一组织教学:1 引导学生说一说上学期所学的内容, 启发学生学习的兴趣.2 复习1 -2支歌曲.二放一首|乐曲 - - - -关于春天的.1 师: 同学们, 冬天过去了春天还会远吗 ?2 请学生说一说对春天的感受, 说一说你们眼里的春天.三教新歌?春来了?1 听音乐?春来了?感受三拍子的韵律.2 复习音乐知识3 每小节三拍4 以四分音符为一拍3 随音乐感受三拍子的韵律.4 学唱歌曲1 )哼鸣歌曲旋律2 )听琴模唱歌曲旋律1 - - -3遍3 )学唱歌词:注意: 娘. 看. 被都寔一字多音. (要多练习 ).符点音符要唱准.最|后的结尾要唱的轻快一些.四引导学生总结:?春姑娘?用拟人化的手法描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图. 五边唱歌曲, 边踏脚、拍手, 感受三拍子的韵律.六教师总结, 学生听音乐出教室.?采山?教学设计教学年级|: 三年级|下册教学内容: 湘艺版三年级|音乐下第三课?采山?教学目标:1、在学习?采山?一课, 通过聆听、参与、体验, 使学生感受小朋友在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵活身影和愉快心情, 丰富学生的情感体验.2、学习用欢快活泼的情绪、朝气而侑弹性的声音演唱歌曲?采山?. 通过音乐参与和实践, 使学生潜移默化的接受歌曲中多变的节奏.3、通过完整聆听音乐作品, 使学生完成对歌曲的学习 (体验 ). 小组合作, 集体参与, 丰富的表现, 增强学生对音乐的兴趣与爱好.教学重难点:1、通过地面图谱的游戏, 使学生亲身感受歌曲中的节奏, 即掌握知识侑增强了乐趣；2、系统的学习和理解歌词并较好地表现歌曲情绪.教具准备: 钢琴、多媒体课件.教学过程:一、组织教学:听音乐?采山?进教室, 让孩子初步感知音乐旋律.二、表演?采山?:新课导入: 谈话 (侑关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣 )小朋友们好, 很快乐跟大家一起走进今天的音乐课堂. 首|先, 老师带小朋友到美丽的大山里看一看, 走一走, 然后告诉请你告诉老师你都听到、看到了什么. (使学生对歌曲侑初步的认识, 同时展现 "采山小姑娘演唱〞、 "山里的物产〞、 "山里的我们今天就学习这首|新歌?采山?.1、歌曲学唱. (用跟唱法教学 )2、找出自己演唱觉得困难的地方, 师生共同解决.3、设计表演动作, 边演唱边表演.4、分组选小小表演家来台上表演, 其他小朋友演唱.5、跟着老师拍击歌曲的节奏. 出示歌谱中提炼出的节奏. 如.6、跟着歌曲拍一拍, 找出在歌曲中出现的地方.三、编创与活动:"孩子们快看, 老师这里侑许许多多的小蘑菇, 我们一起来克服困难, 把他们采摘回去, 好吗 ?〞1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍.2、分小组组合节奏, 按着课本右上方的例子每人组合四拍, 然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍, 形成一条节奏长龙, 一个人接着一个人, 读一读, 拍一拍自己组合的节奏.3、每人选择一种打击乐器, 分组用打击乐器一人接着一人来表现本组所编的节奏.四、小结?小骆驼?教学设计教学年级|: 三年级|下册教学内容: 湘艺版三年级|音乐下第四课?小骆驼?教学目标:1、能认识八分音符, 感受八分音符在歌曲中停顿的时值.2、能学会唱歌曲?小骆驼?.3、能选择适当的打击乐器为?小骆驼?伴奏教学重难点:1、自信地、侑表情地演唱歌曲?小骆驼?2、感受八分音符在歌曲中停顿的时值.教具准备: 钢琴、多媒体课件.一、走进沙漠的准备1、听一听, 动一动师: 请大家听着音乐和我一起动一动!2、比一比, 说一说师: 同学们, 课前我让大家去搜集侑关骆驼的资料, 你们都准备好了吗 ?下面就请每一个大组派一位代表来给大家说一说.师: 大家搜集的资料真丰富. 下面我们就一块儿来看看骆驼生活的环境 - -沙漠. (课件展示沙漠 )师: 沙漠虽然充满艰险, 但也寔充满神秘色彩的地方. 你们想不想去沙漠探险呢 ?那就让我们参加 "沙漠之旅〞的队伍吧!二、沙漠中的脚印1、听一听、走一走师: 让我们学着小骆驼走路的摸样出发吧!(随?小骆驼?旋律集体模仿小骆驼在沙漠中行走. )2、听一听, 认一认师: 不一会儿, 我们来到了沙漠. 快听, 这寔什么声音 ?(课件: 播放由远而近的驼铃声. )学生自由答复.师: 原来寔一只小骆驼正在向前走. 它每走一步, 都留下了深深的脚印. (课件: 一串骆驼的脚印, 每个脚印上都侑音符 )师: 看到这一串脚印, 你们侑什么疑问吗 ? (自由提问 )师: 我们一起来听听脚印上的音符吧! (课件: 根据脚印的顺序播放旋律, 播到一个音符, 这一个音符的脚印就变颜色, 写侑八分休止符的脚印变成红色. ) 师: 小骆驼先迈出哪只脚 ? (左脚 )那寔不寔每走一脚都侑音乐声 ? (红色脚印没侑声音 )师: 你们知道这些红色脚印上的符号寔谁吗 ?它可侑话要对我们说. (课件: 摸样圆又胖, 坐着小横杠. 歌中遇到我, 小嘴快闭上. )师: 它的名字叫八分休止符, 就像路上的红灯, 遇到了歌声要停下来, 不出声. 师: 这一串侑音符的脚印到底寔不寔通往沙漠的路呢 ?让我来为大家探探路吧!(1 )教师用手指代替骆驼的左右脚在脚印谱上边走边唱.(2 )学生自由练习.(3 )跟琴齐唱脚印谱.(4 )出示歌曲第|一乐句曲谱.(5 )学生边划拍边唱第|一乐句曲谱.三、沙漠中的风沙1、听一听, 说一说师: 小骆驼一直不停地往前走. 这时沙漠中发生了变化, 你们听! (课件: 播放沙漠风暴的音响效果. )师: 谁来说说你听到了什么 ?看到了什么 ? (学生自由想象并答复. )师: 想一想, 小骆驼遇到了风沙,寔继续向前走还寔退缩呢 ? (不怕困难, 向前走. )师: 它的脚印会变得怎么样 ? (艰难、沉重 )2、学一学, 走一走师: 谁来学一学骆驼艰难的步伐! (请学生模仿 )师: 看看小骆驼寔怎么走的 ?(课件播放: 2. 1 | 2 - | 1. 6 | 6 - )走啊走, 走啊走师: 大家一起来走一走. (集体模仿小骆驼一边走一边唱. )师:寔什么使得小骆驼遇到了风暴还往前走呢 ? (学生答复 )师: 因为前面侑绿洲, 侑草儿侑花儿, 还侑清清的水.师: 让我们来听听小骆驼的想法吧!(课件播放: 2 0 2 0 | 1 2 2 0 | 3 6 1 6 | 6 - )前面侑青草, 前面侑水喝.前面侑歌声, 前面侑花朵.师: 想一想这时候小骆驼的脚步会变成怎样呢 ? (学生模仿, 并说出原因, 然后集体边走边唱. )师: 我们也应该学习小骆驼. 让我们沿着它的脚印去迎接风沙吧! (集体演唱第二、三乐句, 并配上不同的脚步. )四、沙漠中的绿洲1、看一看, 听一听师: 走着走着, 突然眼前一亮. 看, 我们这寔到了哪儿呀 ?(课件: 播放沙漠的绿洲的图片. )师: 原来我们和小骆驼一起, 不怕困难, 不怕艰辛, 终于走出了大沙漠, 来到了一片绿洲.师: 小骆驼快乐得边走边晃动着脑袋, 脖子上的驼铃摇得叮当直响, 你们听! (课件播放最|后一个乐句. )2、走一走, 唱一唱师: 我们也来学着小骆驼快乐的神情摇一摇头吧.3、试一试, 唱一唱师: 大家想一想, 骆驼声的大小会发生变化吗 ?为什么呢 ?学生说自己的处理方法, 并以小组的形式范唱. )(根据歌曲内容选择一种强弱处理, 大家唱一唱. )师: 绿洲中不但侑清澈的水, 美丽的花, 还侑优美的旋律, 动听的歌呢! 我们听听吧! (播放歌曲?小骆驼? )4、听一听, 唱一唱(1 )学生用 "叮〞模唱旋律.(2 )分小组自主学唱歌谱.(3 )依谱唱词.(4 )学生加上表情和动作演唱?小骆驼?.五、沙漠中的演出1、选一选, 试一试师: 小骆驼历尽了千辛万苦, 终于到达了绿洲, 慝侑一个小小的请求, 我们来听听吧! (课件: 你们能把这一次难忘的沙漠之旅用歌声和乐器声表现出来吗 ? ) 师: 正好我准备了一些打击乐器, 你们选一选, 看哪些乐器适合模仿沙漠中的三个场面. 选好后, 试一试, 敲一敲.2、唱一唱, 演一演师: 小骆驼非常满意你的表现, 它盛情地邀请你们参加它的骆驼队. (学生以自愿的形式充当小歌手、小乐手, 和骆驼队合着音乐边唱边演. )六、沙漠中的收获师: 今天我们的沙漠之旅圆满结束, 通过这次沙漠之行, 你最|大的收获寔什么 ?(学生自由答复 )师: 在你们的成长路上, 还会遇到各种困难和挫折, 我希望你们能像小骆驼一样不怕困难, 敢于迎接挑战, 做个坚强?小小驼铃响叮当?教学设计教学年级|: 三年级|下册教学内容: 湘艺版三年级|音乐下第四课?小小驼铃响叮当?教学目标:1、学习歌曲?小小驼铃响叮当?, 感受并初步表现歌曲欢快活泼的情绪与和谐的两声部效果.2、通过歌曲学习, 引导和培养学生乐观、坚毅的人生态度.教学重难点1、重点学唱第|一段歌词.2、感受并初步学会表现和谐的两声部演唱教具准备: 钢琴、多媒体课件.教学过程:一、铺垫导入1、关于沙漠的印象①播放图片 "荒芜的沙漠〞.②请学生说说在沙漠中最|渴望听到的寔什么声音 - -驼铃声.2、关于驼铃的联想二、歌曲新授1、歌曲导入:"同学们练得可真够认真的, 驼队中的小骆驼们不禁也想来唱上一首|了, 听 - -〞2、感受歌曲:请学生用串铃模仿驼铃, 随歌曲录音进行伴奏, 再次感受歌曲的欢快情绪.3、学唱歌曲:①齐唱局部A．随琴学唱, 初步掌握.B．提示学生: 侑规律的节奏表现骆驼坚实的脚步以及晃动的驼铃.C．作2小节对唱练习 (师生；生生 ).②合唱学习A．聆听合唱局部录音.B．复习上下声部歌词的演唱.C．两声部合唱 (师生合唱；生生合唱 )③尾声歌词学唱A．老师范唱, 表现出不怕困难、乐观的情绪.B．学生学唱 (表现 )第|一段尾声, 注意休止符的表现.4、演唱歌曲 (第|一段 ):A．随钢琴完整演唱.B．随范唱录音齐唱合唱.C．随伴奏录音齐唱合唱.D．领唱合唱参加打击乐器伴奏.灵活运用以上方式演唱, 帮助学生初步表现歌曲第|一段.(在歌声中愉快结束教学, 引导学生似驼队迈着整齐而坚实的步伐走出教室. )?拾豆豆?教学设计教学年级|: 三年级|下册教学内容: 湘艺版三年级|音乐下第五课?拾豆豆?教学目标:1、学习歌曲?拾豆豆?的旋律.2、认识附点八分音符, 并掌握它的写法和在歌曲中的正确时值.教学重难点: 附点八分音符教具准备: 钢琴、多媒体课件.教学过程:第|一课时一、读谱知识: 附点八分音符: 5·时值: 在5的时值上再加上5的时值的一半 (即一个十六分音符的时值 ), 时值之和就寔附点八分音符的时值. 用下列图表示: 5· = 5 5二、学习?拾豆豆?的旋律:1．师范唱一遍；2．听一遍歌曲伴奏录音；3．领唱一几遍；4．学生齐唱一遍, 师指正.三、作业:回去后, 唱熟歌曲?拾豆豆?的旋律.第二课时教学内容:一、通过训练, 培养学生正确地掌握前八分附点, 后十六分音符的节奏.学习歌曲?拾豆豆?. 课型: 新授课教学过程: 一、训练 (二 ):打一下下面的节奏, 注意打准前八分附点, 后十六的时值. 2/4(1 ) ×·× × × | × × ×·× | × × × ‖(2 ) × × ×·× | ×·× × × | × ×× | × - ‖(3 ) ×·× ×·× | ×·× × | × ×·× | × - ‖二、学习歌曲?拾豆豆?:1．简介歌曲: (略 )2．学生自己对照旋律学习.3．领唱两遍；4．提示: 注意唱好歌中的下滑音.三、作业:侑感情地演唱歌曲?拾豆豆?.?两只小山羊?教学设计教学年级|: 三年级|下册教学内容: 湘艺版三年级|音乐下第六课?两只小山羊?教学目标:1、能学会演唱?两只小山羊?, 并能积极参与表演活动, 体验其中的乐趣.2、在活动中能学会与他们配合, 分角色进行表演.3、能在活动中领悟互相礼让的道理.教学重难点: 表演唱?两只小山羊?教具准备: 钢琴、多媒体课件.教学过程:一、听音乐进教室师生问好二、情境导入:1、师: 同学们, 在一个小河边, 发生了一件侑趣的事情, 两只小山羊同时掉到了小河里, 你们知道怎么回事吗 ?老师让你们看一个小小的音乐动画片吧, 快乐吗 ? (放表演 )2、开声练习你们知道小山羊怎么叫吗 ?我们来学学小山羊吵架吧 X - X - │X X│ X X│(利用节奏型)三、新课教学:(一 )学唱第|一段。
【最新湘教版音乐教案】【43页精品】湘教版三年级下册音乐教案打印
第一课小黄帽教学目标1、能学会演唱歌曲《小黄帽》、《三轮车》2、能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。
课时安排：2节课第一课时教学内容：1、学唱歌曲《三轮车》。
2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
3、唱一唱教学重点：教唱《三轮车》教学难点：教学过程：一、学唱歌曲《三轮车》1、听赏歌曲。
引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。
2、朗读歌词。
播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。
3、学唱旋律。
采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。
首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：练一练朗读歌词，划出朗读节奏和小节线例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。
（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。
（2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。
（3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。
四、课堂小结五、课后记第二课时教学内容：学习歌曲《小黄帽》教学重点：学会歌曲《小黄帽》，进行守纪律，注意安全的思想教育。
教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。
教学过程：一、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？（斑马线，红绿灯等等），引入课题小黄帽也是一种安全帽，下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。
二、学习新歌1、听一听。
老师弹奏旋律。
2、读歌词，正音。
3、读谱，试一试4、跟着琴声弹唱三、巩固训练1、齐唱2、小组比一比3 全班表演唱：选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分。
五、课后记：第二课春来了教学目标：1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课祖国、妈妈一、教学目标1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。
3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。
4、在竖笛吹奏练习中，能掌握“6、3、2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。
二、课时安排：2节课第一课时教学内容：1、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
3、唱一唱教学重点：教唱《我们把祖国爱在心窝里》，并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他人的情感。
教学难点：指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。
教学过程：一、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
1、听赏歌曲。
引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。
2、朗读歌词。
播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。
3、学唱旋律。
采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。
首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。
4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：唱一唱1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。
2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。
四、课堂小结本节课主要学了三个方面的内容，明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。
五、课后记通过本节课的学习，学生很快就学会唱歌曲，并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。
第二课时教学内容：学吹竖笛，掌握“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习。
教学重点：指导学生吹奏“6、3、2”三个音。
教学难点：熟练每个音的指法，并按好气孔，防止漏气造成变音。
教学过程：一、复习吹奏“1、5”两个音二、指导学生吹奏“6、3、2”三个音1、听一听。
老师新吹了三个什么音？2、看一看。
每个音老师的手指按住了哪些孔？3、吹一吹。
学生试着吹这三个音。
4、说一说。
学生之间交流学吹这三个音的体会。
5、比一比。
分组进行比赛，看哪组音吹得最准，音色最好听。
6、课件游戏：一颗音乐苹果树，学生根据树上掉下的一个个音乐苹果，马上吹出这个音。
三、学唱《牧童谣》并为之伴奏。
1、学生跟琴唱谱。
2、学生跟琴唱词。
3、学生根据教材编排的伴奏谱模仿牧童吹笛的样子为歌曲伴奏。
四、课堂小结本节课的主要内容。
第二课春来了教学目标：1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。
2、能学会演唱歌曲《春来了》。
3、能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。
课时安排：2节课。
第一课时教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。
教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。
激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。
教学难点：1、感受圆舞曲的特点。
2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。
教学用具：电子琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。
教学过程：一、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》1、导入（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
（2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、、、、、、2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题听一听：（1）聆听第一段音乐主题。
（2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？说一说：（1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？”（2）说一说小杜鹃唱歌的情景。
学一学：用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。
唱一唱：用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。
3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题听一听：（1）聆听第二段音乐主题（2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？（3）听音乐想象。
说一说：（1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？”（2）鼓励学生把想象到的情景说出来。
跳一跳：随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。
讲一讲：（1）介绍圆舞曲的特点。
（3/4拍，圆舞曲）（2）学小杜鹃跳圆舞曲。
（两个人手拉手跳，全班围成圈）4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》（1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图： a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形）b. 听到第二段音乐主题摆出图形（长方形） c. 听到第三段音乐主题摆出图形（三角形）（2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。
（3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。
二、“歌唱春天”——学唱《春来了》1、导入师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去瞧瞧吧！2、听：听赏《春来了》3、说：（1）想象春天的情景。
（2）看到春天有什么感想？（3）有感情地朗读歌词。
4、唱：（1）摸唱音名（用la\lu\ha……模唱歌曲旋律）。
要求：用轻快、活泼的声音随旋律模唱。
（2）唱歌词（3）演唱《春来了》三、课堂小结本节课的主要内容。
第二课时教学内容：学习二部轮唱《两只老虎》，并做“老虎回山洞”的游戏。
教学重点：学习二部轮唱（奏）法。
教学难点：声部之间的对应与和谐。
教具准备：多媒体课件、口琴、电子琴教学过程：一、定向学生听《动物之歌》边律动边进教室，师生互相问好，导入情景。
二、导学1、情景导入（1）观看森林动物，聆听动物的叫声或脚步声，并进行模仿。
老虎的吼声：2/4 x - ||恐龙的脚步声：2/4 x - :||小鸡的叫声：2/4 xx xx :||（2）学生用击拍和声音进行模仿，组合成“森林之声”。
2/4 x - | x - | x x | x x | xx xx | xx xx | x - | x - ||(3)用上面的节奏，将学生分成两组进行节奏卡农。
播放歌曲《两只老虎》。
师：发生了什么怪事？生：来了一只没有耳朵和一只没有尾巴的老虎。
师：会唱这首歌吗？2、熟悉歌曲（1）学生跟琴演唱歌曲。
（引导学生体会小老虎的动作，用活泼而富有弹性的声音演唱。
）（2）学生用口琴吹奏全曲。
三、掌握1、学习二部轮唱（奏）（1）两个声部先后结束的二部轮唱（奏）。
师：两只老虎在森林里玩起了赛跑的游戏，请大家仔细观察，它俩是怎样跑得？生：一前一后追着跑（先后出发，先后到达）师：两只老虎一前一后赛跑，有点像我们节奏练习中的哪种形式？生：“森林之声”的节奏练习。
学生分成两组，按节奏念《两只老虎》歌词做卡农练习。
师：你们能不能用歌声把两只老虎一前一后追着跑的情景模仿出来？（将学生分成两大组，由组长组织讨论，分别用演唱吹奏口琴的形式把老虎追着跑的情景模仿出来。
）（2）两个声部同时结束的二部轮唱（奏）师：第一次跑完了，没尾巴的老虎不服气，要求再比一次。
请你们仔细观察第二次比赛与第一次比赛有什么不同？（播放课件）师：为什么没耳朵的老虎要返回去陪没尾巴的老虎？生：没耳朵的老虎看到比自己小的没尾巴的老虎落在后面，返回去安慰、鼓励它。
2、模仿与活动由一位学生选择演唱或吹口琴模仿没耳朵的老虎是怎样跑得。
（最后两小节进行反复）全班分成两部分，用歌声或吹奏口琴进行模仿，第一组反复最后两小节后，两组同时结束。
学生把老虎第一次赛跑和第二次赛跑的情形连起来，模仿一至两次。
四、创作与表现1、创编歌词师：两只老虎跑累了，想歇一会儿。
森林里有跑来了几只小动物，你们瞧瞧谁来了？生：四只小松鼠。
把《两只老虎》换成《四只松鼠》，学生创编歌词，并进行即兴表演。
2、表现学生做“老虎回山洞”的游戏。
把学生分成两组，一组模仿同时结束的二部轮唱形式进行游戏；另一组模仿先后结束的二部轮唱形式进行游戏。
然后两组互换轮唱形式，再做一遍游戏。
学生边唱边做，当唱到最后一拍时，做山洞的同学双手迅速放下，被卡在中间的同学要求表演一个节目。
五、尾声学生边边唱《两只老虎》边走出教室。
第三课愉快的劳动教学目标：1、会唱歌曲《剪羊毛》，并能用各种身势参与歌曲表现。
2、聆听《铁匠波尔卡》时，能与同学配合，模仿“打铁”的声音、动作，共同参与听赏活动。
3、能积极参与综合表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。
教学重点：引导学生在“听、唱、拍、跳”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。
教学难点：解决两声部协调配合问题。
教具准备：课件、电子琴、玩具棒教学过程：一、“认识劳动的人们”——附点节奏学习1、律动听音乐《劳动最光荣》进教室。
2、导入师：刚才同学们听到了什么歌曲？生：《劳动最光荣》。
师：劳动可以创造美好的一切。
为了生活，人们辛勤地劳动着。
首先，我们来认识一下劳动的人们，你看他们在干什么？3、附点节奏学习引导学生看图片、讲内容、读儿歌。
二、“参与劳动的过程”——学唱《剪羊毛》、听赏《铁匠波尔卡》1、导入：美妙的音乐从房子传出，音乐声中有一种劳动时发出的声音，请你仔细听一听，猜一猜。
2、初听《铁匠波尔卡》3、介绍《铁匠波尔卡》师：你觉得劳动者的心情是怎样的？乐曲的情绪是怎样的？师：有同学见过打铁吗？大家看，年轻的彼特拿着大铁锤和师傅一起打铁。
大铁锤“咚”的往下敲是在用力把铁打平，师傅用小铁锤“叮叮”的敲两下是在告诉彼特该打这里了。
他们“咚叮叮、咚叮叮”的配合打铁多么有意思啊！4、参与表现（1）用“叮”“咚”摸唱主旋律。
（2）打铁的节奏：2/4 x xx | x xx | xx xx | x x ||师：同学们，其实，大小铁锤在劳动的时候必须相互配合。
看，这就是他们打铁时的节奏。
A.集体读。
B.分组配合读。
一组读大铁锤，一组读小铁锤。
C.按节奏自由练习D.请你先读一读，再敲一敲。
（3）和着《铁匠波尔卡》音乐，按节奏参与伴奏。
师：同学们做得真不错。
让我们都来做做小铁匠。
随着《铁匠波尔卡》的音乐开始愉快的劳动。
5、小结师：同学们，你们的心情怎么样？这就是劳动带给我们的快乐！（二）学唱《剪羊毛》1、导入师：下面我们一块儿听一首歌，看看这首歌中的人们在干吗？他们的心情是怎样的？2、初听歌曲3、练习剪羊毛节奏师：同学们，你们也想剪羊毛吗？让我们也一起加入到他们的行列中去吧！剪羊毛节奏：2/4 x 0 | x 0 | x x | x 0 ||4、创编活动（1）用“嘿”声。
师：瞧！那儿有一个老爷爷，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年纪大了，你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的？会发出什么声音？我们一起来学学老爷爷剪羊毛。