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温馨
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请九月感恩教师
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第9课-温馨提示牌ppt课件
闽教版小学信息技术三年级下册
第9课 温馨提示牌
.
说一说
说说这段动画里发生了 一件什么事，要怎么防 止这样的事情再发生？
可以贴上一张带有“节约用水”或其他提醒 人们节水语言的提示牌，它能够时刻提醒我 们要养成节约用水，及时关闭水龙头好习惯。
.
说一说
两张提示牌有什么差别？
节约用水
第二张：美观、亲切温馨、朗朗上口、
.
三、设计校园提示牌
提 示 牌 制 作 方 法
提示牌的四个步骤：
清除图像
绘制外形
输入提示语
绘制小插图
.
三、设计校园提示牌
提 示 牌 制 作 方 法
提示牌的四个步骤：
清除图像
绘制外形
输入提示语
绘制小插图
.
垃圾桶 花圃
洗手池
走廊
图书馆
教室
说一说：自己设计的提示语
.
三、设计校园提示牌
提 示 牌 制 作 方 法
通俗易懂、内涵丰富……
.
开阔视野
提 示 牌 赏 析
.
电 脑 画 图 软 件 设 计
.
一、了解提示牌的组成和提示语内容
这张提示牌由哪几个部分组成？ 外形
提示语 插图
想一想：准备在学校的什么地方设计提示 牌，要使用什么样的提示语？
.
二、认识文字工具，输入文字
1
2
.
二、认识文字工具，输入文字
3
4
提示牌的四个步骤：
清图像
绘制外形
输入提示语
绘制小插图
.
1.在自己的学校选择一个场景 (如走廊、洗手池、垃圾筒、
做 图书馆、教室、花圃等)来设 一 计一个既独特又有趣的提示牌。 做
第9课 温馨提示牌
.
说一说
说说这段动画里发生了 一件什么事，要怎么防 止这样的事情再发生？
可以贴上一张带有“节约用水”或其他提醒 人们节水语言的提示牌，它能够时刻提醒我 们要养成节约用水，及时关闭水龙头好习惯。
.
说一说
两张提示牌有什么差别？
节约用水
第二张：美观、亲切温馨、朗朗上口、
.
三、设计校园提示牌
提 示 牌 制 作 方 法
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清除图像
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三、设计校园提示牌
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图书馆
教室
说一说：自己设计的提示语
.
三、设计校园提示牌
提 示 牌 制 作 方 法
通俗易懂、内涵丰富……
.
开阔视野
提 示 牌 赏 析
.
电 脑 画 图 软 件 设 计
.
一、了解提示牌的组成和提示语内容
这张提示牌由哪几个部分组成？ 外形
提示语 插图
想一想：准备在学校的什么地方设计提示 牌，要使用什么样的提示语？
.
二、认识文字工具，输入文字
1
2
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二、认识文字工具，输入文字
3
4
提示牌的四个步骤：
清图像
绘制外形
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绘制小插图
.
1.在自己的学校选择一个场景 (如走廊、洗手池、垃圾筒、
做 图书馆、教室、花圃等)来设 一 计一个既独特又有趣的提示牌。 做
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内容
2007
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2008
2009
2010
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感谢您的观看 THANKS
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金融工作计划暨年终总结PPT模板
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温馨教室PPT
学生对“温馨教室”的定义 ，列在前三位的是：
➢“生活快乐” ➢“同学关系融洽” ➢“师生相互信任”
“温馨教室”是它包括了温 馨、舒适的硬环境（班级布置） 和软环境（人际关系）等等
5
三、“温馨教室”建设的主要内容
（一）建设“温馨教室”的教室物质环境 （二）建设“温馨教室”的班级人际环境 （三）建设“温馨教室”的课堂教学环境 （四）建设“温馨教室”的自身心理环境
力求达到的最佳状态是：
自我意识能稳定，顺境逆境好心境
• 1、调整自己的心态
温馨可以凝聚人心 温馨可以团结力量 温馨可以让师生发展
班级、校园奏响温馨 的旋律,必将为学校、学 生和教职工的发展注入活 力。
梦开始的地方
——高二（4）班
活动1：
一、创建背景
“构建和谐校园，建设温馨教室”
“温馨”—温和芳香，温暖 教室
不是指物理意义上的空间，而是指以班级形式存在的 教育环境。
在这种教育环境中，班主任、任课教师、学生集中展 示着各自的人格魅力和才华；共同营造着集体生活的精神 氛围和风尚。
2
二、学生眼中的温馨教室
6
（一）建设“温馨教室”的教室物质环境
关键元素为：
安全、舒心；美观、宜人
力求达到的最佳状态是：
硬件设计讲人性，环境布置显温馨
（二）建设“温馨教室”的班级人 际环境。
关键元素为：
平等、公正；真诚、互助
力求达到的最佳状态是：
沟通协调讲诚信，人际交往见真情
1、师师互动
（1）主动与科任教师，互通情况，研究 问题，确定方向，讨论措施，制定计划。
（2）热情地邀请科任教师参加班级活动， 使师生增加感情，沟通思想，配合工作。
（3）主动介绍任课教师的优点，加强尊 师教育，让学生尊敬每一位科任教师。
《声声问候温馨你我》专题PPT
礼貌用语
礼貌用语
同学们，都知道，礼貌用语记得 牢。对待长辈要用“您”，早晨见 面说声“早”；平时互相问问“好”。 分别“再见”别忘了。
礼貌用语
若求人，“请”字先，最后别忘说 谢谢，影响别人，“对不起” 回答 请说“没关系”，文明做个好孩子， 人人夸奖数第一。
礼貌用语
同学们，今天我们学习了很多关于问 候和礼仪的行为。现在让我们大家一 起行动起来，友好对待长辈、同学， 将问候常常挂嘴边，随时给身边的人 送去一份问候，一份关爱。
放学时
放学时，班级路队有序带到校门口，可齐喊“注意安全，及时回家，”“关爱生命，平安回家”“开开心 心来上学，安全伴随我回家”“排好路队，走好马路，安全回家”“昂首挺胸，走出威风，遵守交规， 快乐平安”“排好队，走好路，快乐上学，平安回家”“排好队伍离学校，安全第一要记牢”“生命只有一 次，安全伴我一生”“跨入校门好好学习，走出校门好好走路”“千里之行始于足下，万里人生安全护 航”等等
问候
02
向同学问候。学生上学时，向小伙 伴微笑问声好，增进同学的亲切感， 放学说“再见”，表达同学情谊。
这简简单单的一切，将祝福和 深情传达给每一位行人 .......
03
向家长问候。学生放学回家后，为 忙碌了一天的爸妈递上一快毛巾、 送上一杯水，说声“妈妈（爸爸）您 辛苦”了，表达对家人的关爱。
04
/“学会问好”主题班会/
PART 04
礼貌用语
问候是一句沁人心脾的风，在炎炎夏日中驱赶内心的烦躁；问候是苍茫 大海中隐隐发光的灯塔，指引人们归航的方向
b
u
s
i
n
e
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礼貌用语
01
懂问候，会微笑, 礼貌用语不可少.
爱在幼儿园,温馨无比,主题班会ppt课件
老师用爱去关注每一个孩子的发展和需要，能够更好地因材施教，提高
教育质量。
05
爱的实践
在幼儿园中实践爱的行为
01
总结词
培养爱的意识
02
03
04
关心和爱护同伴
鼓励幼儿之间相互关心和帮助 ，培养集体意识和团队精神。
尊重师长
教育幼儿尊敬老师和长辈，学 会感恩和回报。
爱护公物
教育幼儿爱护幼儿园的设施和 玩具，培养公共意识和责任感
。
在家庭中实践爱的行为
总结词
营造温馨的家庭氛围
表达爱意
鼓励家庭成员之间经常表达爱 意和感激之情，增强家庭凝聚 力。
分担家务
教育孩子主动分担家务，培养 家庭责任感和独立生活能力。
关注家人
关心家人的需求和感受，学会 倾听和尊重，建立良好的家庭
关系。
在社会中传播爱的力量
总结词
传递正能量
帮助他人
教育孩子主动帮助需要帮助的人，学会关爱 和奉献。
孩子之间的友爱
同伴之间的互助和分享
孩子们在幼儿园中应该学会互相帮助、关心和分享，建立良好的 同伴关系。
集体意识和团队精神
孩子们应该意识到自己是集体的一员，学会在集体中发挥自己的作 用，培养团队精神。
解决冲突和建立友谊
孩子们应该学会如何解决冲突、建立友谊，培养良好的社交能力和 情感智力。
家长对孩子的爱
03
如何培养爱的情感
通过故事培养孩子的爱心
总结词
通过生动有趣的故事，引导孩子理解爱心的意义，培养他们 的同情心和关爱他人的品质。
详细描述
选择一些富有情感和教育意义的故事，如关于友谊、亲情、 互助等方面的故事。在讲述过程中，引导孩子思考故事中的 情感和价值观，让他们感受到爱心的力量。
六一班温馨教室ppt课件
赶学帮
学生风采
可编辑ppt
7
橡皮泥动物园
学生作品展
人造雪小雪人
易拉罐小飞机
通过学生们的一双双小手，这些
稀奇古怪，形象生动，可爱的作
品诞生了，当学生们手捧着这一
个个作品来给我看时，从他们的
简 易
脸上我看到了骄傲，自豪，但他 们期待更多的是老师那句赞扬。
小 台
易拉罐火箭
水桶盖布艺画
灯
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8
花卉
学生家长情况
本班学生家庭背景情况比较复杂，学生大部 分都是外来务工人员子女，父母打工或经商， 此类型的学生，家长过问极少，没有时间辅 导学生学习。还有极少部分学生家庭情况较 特殊，学生心理较敏感，总之，家长对学校 的工作比较配合和支持，对孩子的成长也较 关心。
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3
科任教师情况
语文教师崔凤英老师
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10
绩的一大助力！
硕果多多品温馨
周 周 流 动
伊旗第三届汉字听写大会以我们六一班 为首的学生组取得第二名的好成绩。
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11
班级荣誉
校级荣誉
晨读
班
晨读，是我们班的特色，每 个小组长管理着本组的组员。
ห้องสมุดไป่ตู้
级
小组长们尽心尽力检查着本
文
组各科成员的背诵每天早上， 楼道里的朗读声成了我们六
他们孩那 章以美里努 最奋子些 而看的有力 引斗们什 傻到梦着所
这是孩子们的天地，这是孩子们展 示的平台，每次当其他老师看到这 些的作品时，学生们都十分得意， 那一份窃喜是他们怎么也无法掩饰 的，他们心灵手巧，他们能书善画， 虽有些许的骄傲，但是，当我看到 如此佳作，怎能泯灭他们那该有的 得意呢!孩子们，其实，每当别人看 你们的作品时，老师比你们还自豪， 你们为创作作品而自豪，老师为有 你们而骄傲！