科教版《科学》二年级下册《磁铁能吸引什么》实验记录单
小学科学实验室使用记录二年级
小学科学实验室使用记录二年级概述本文档记录了二年级小学生在科学实验室中进行的一系列实验及实验结果。
通过实验，孩子们得以深入探索科学世界，培养科学思维和实验操作能力。
实验记录实验一：磁铁吸附力实验日期： 2020年10月15日目的：了解磁铁的吸附力及其影响因素。
材料：磁铁、不同大小的物体（纸夹、铁钉、小石子等）步骤： 1. 将磁铁放在桌面上，并观察它的形状。
2. 将不同大小的物体一个个放在磁铁下方，观察它们被吸附的情况。
3. 记录并比较各物体被吸附的情况。
实验结果： - 纸夹和铁钉被磁铁吸附住，而小石子没有被吸附。
- 磁铁能够吸附一些金属物体，但对非金属物体没有吸附力。
实验二：水的沸腾点实验日期： 2020年11月5日目的：观察水的沸腾点并了解其变化因素。
材料：水、烧杯、温度计、火源步骤： 1. 将适量的水倒入烧杯中，并将温度计放入水中。
2. 将烧杯放在火源上，逐渐加热水。
3. 当水开始冒气泡并持续冒泡时，记录此时的温度。
4. 关闭火源并继续观察水的温度的变化。
实验结果： - 在实验中，水开始冒气泡并持续冒泡的温度为100℃。
- 随着继续加热，水的温度将继续上升。
实验三：植物种子发芽实验日期： 2020年12月10日目的：观察植物种子发芽的过程并了解其需要的条件。
材料：豆子、湿纸巾、透明盒子步骤： 1. 将豆子放在湿纸巾上，并将湿纸巾包裹住豆子。
2. 将包裹豆子的湿纸巾放入透明盒子中。
3. 将透明盒子放在阴凉通风的地方，并定期观察植物种子的发芽情况。
4. 记录并比较不同条件下植物种子的发芽率。
实验结果： - 在湿纸巾的环境中，豆子开始发芽，并生长出幼芽。
- 正确的湿度和温度有利于植物种子的发芽。
结论通过以上实验，二年级的小学生们进一步了解了磁铁的吸附力、水的沸腾点和植物种子的发芽过程。
这些实验不仅培养了学生们的观察力和科学思维，也增强了他们的实验操作能力。
在未来的学习中，小学生们将继续探索更多的科学实验，进一步拓宽他们的科学知识和实践能力。
磁铁实验报告单
磁铁实验报告单磁铁实验报告单摘要：本次实验旨在探究磁铁的基本特性和应用。
通过实验，我们观察到磁铁的吸引和排斥现象，并研究了磁铁的磁场分布和磁力的大小与距离的关系。
实验结果表明，磁铁具有磁性，并且磁力随距离的增加而减弱。
此外，我们还探讨了磁铁在电磁感应和电动机中的应用。
引言：磁铁是一种常见的物体，它具有吸引和排斥其他磁性物质的能力。
磁铁的磁性来源于其内部的微观结构。
本次实验将通过一系列实验来研究磁铁的特性和应用。
实验一：磁铁的吸引和排斥现象我们首先将两个磁铁靠近，观察它们之间的相互作用。
实验结果显示，当两个磁铁的相同极相对时，它们会相互排斥；而当两个磁铁的不同极相对时，它们会相互吸引。
这一现象可以通过磁力线的理论解释，相同极的磁力线互相排斥，而不同极的磁力线相互吸引。
实验二：磁铁的磁场分布为了研究磁铁的磁场分布，我们将一个磁铁放在一张纸上，然后将铁屑撒在纸上。
实验结果显示，铁屑会在磁铁的两极附近聚集，形成一个明显的磁场分布图案。
这表明磁铁的磁力并不是均匀分布的，而是在两极附近最为强大。
实验三：磁力与距离的关系我们进一步研究了磁力与距离的关系。
我们将一个磁铁固定在一块平板上，然后在不同距离处放置一个铁块，并测量磁力的大小。
实验结果显示，随着距离的增加，磁力逐渐减弱。
这是因为磁力的传播需要磁场线与铁块相互作用，而距离的增加导致相互作用的面积减小，从而减弱了磁力的大小。
应用一：磁铁在电磁感应中的应用磁铁在电磁感应中起着重要的作用。
当通过一个线圈的电流发生变化时，会产生一个磁场，而这个磁场会与附近的磁铁相互作用。
这种相互作用可以用来产生电压，实现电磁感应。
这一原理被广泛应用于发电机、变压器等设备中。
应用二：磁铁在电动机中的应用电动机是一种将电能转化为机械能的设备。
它的核心部件是电磁铁。
电动机中的电磁铁可以产生一个旋转磁场，而这个磁场会与电动机中的导体相互作用，从而产生力矩，驱动电动机的转动。
这一原理被广泛应用于各种电动工具、家电和交通工具中。
科教版《科学》二年级下册《磁铁能吸引什么》实验记录单
科教版《科学》⼆年级下册《磁铁能吸引什么》实验记录单
科教版《科学》⼆年级下册
1.磁铁能吸引什么
姓名：_______组号_____ 时间：_____⽉_____⽇①②③④
⑤
⑥⑦
⑧
⑨
______⽉______①②③④
⑤
⑥
3.磁铁的两极
姓名：_______组号_____ 时间：_____⽉_____⽇
2.和同组的同学说⼀说，条形磁铁哪⾥磁⼒⼤，哪⾥磁⼒⼩。
你的依据是什么？
4.磁极与⽅向
姓名：_______组号_____ 时间：_____⽉_____⽇
记录⽅式：在磁极指向的⽅向下⾯打“√”。
实验
次数
东南西北
红⾊磁极①②③
蓝⾊
①
实验⼀：条形磁铁能否指⽰⽅向
（）（）
5.做⼀个指南针
姓名:______ 组号:______ 时间：_____⽉_____⽇吹塑纸
指南针
⽔槽
缝⾐针⽔槽
6.磁极间的相互作⽤
姓名:______ 组号:______ 时间：_____⽉______⽇
7.磁铁和我们的⽣活
⽣活中哪些物体中含有磁铁？把你找到的物体通过画图、拍照或者写下来。
姓名:______ 组号:______ 时间：_____⽉______⽇
我找到的含有磁铁的物体
①②③④⑤①②③④⑤。
磁铁能吸引哪些物体的实验记录
（预测能被磁铁吸引的物体请画“√”，预测不能被磁铁吸引的物体请画“×”,不确定的请画“○”。）
物品
名称
回
形
针
玻
璃
珠
铁
钉
铜
导
线
纸
片
小
木
块
铁
夹
子
钢
珠
塑
料
片
橡
皮
筋
布
条
铝
片
预测
实验
能被磁铁吸引的物体
不能被磁铁吸引的物体
物体名称
（在物体名称序号上画“√”）
共同特点
物体名称
（在物体名称序号上画“√”）
共同特点
⑴回形针⑵玻璃珠
⑶铁钉⑷铜导线
⑸纸片⑹小木块
⑺铁夹子⑻钢柱
⑼塑料片⑽橡皮筋
⑾布条⑿铝片
⑴回形针⑵玻璃珠
⑶铁钉⑷铜导线
⑸纸片⑹小木块
铝片
通过实验，我们推知：（）。
科教版《科学》二年级下册-磁铁(实验记录单)
班级：
1
c í tiěnéng x ī yǐnshén m e shíyàn j ì l ù dān
1.1《磁铁 能 吸引 什 么》实验记录单
xìngmíng
姓 名：
z ǔbié
组别：
3
2
2
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
15
16
14
17
18
c í tiěnéng x ī yǐn d e w ù t ǐ biānhào
活 动 一 借助回 形 针 感 受 磁铁不 同 部位的磁力大 小
diǎn c í l ì
A点磁力
dà
大
zhōng
中
xiǎo
小
diǎn c í l ì
B点磁力
dà
大
zhōng
中
xiǎo
小
diǎn c í l ì
C点磁力
dà
大
zhōng
中
xiǎo
小
diǎn c í l ì
D点磁力
dà
大
zhōng
中
xiǎo
小
diǎn c í l ì
E点磁力
dà
大
zhōng
中
xiǎo
小
shíyànbùzhòu
实验步骤：
c í t i ě d e l i ǎ n g j í huódòngzhǐnán k ǎ
1.3《磁铁的两极》活动指南卡
①
②
③
④
⑤
请把回形 针竖着放 在此处
请把回形 针竖着放 在此处
请把回形 针竖着放 在此处
《磁铁能吸引什么》二年级下册科学实验报告单
学校
年级
二年级
实验小组
实验时间
实验名称
磁铁能吸引什么
实验目的：
验证磁铁能吸引什么材质的物体。
实验器材：
磁铁、 水龙头、 易拉罐、 一次性水杯、 砖块、 木条、 彩纸、 铜导线、 长尾夹、 玻璃球、 皮筋、 长钉、针等
实验步骤：
4.分析实验对象的材料组成，并得出实验结论；
5.整理仪器及实验台面。
实验结论：
磁铁能吸引物体有共同点，它们都是由材料构成的。
1.对实验对象依次进行编号，即1-18号，将序号填入表格；
2.将实验对象分为两组，即1-9号为第一组，10-18号为第二组。每次鉴定是否能被吸引前先进行预测，并将结果填入表格，认为可以被吸引打√，不被吸引打×；
3.用磁铁对第一组组实验对象进行验证，记录实验结果，可以被吸引打√，不能被吸引打×，分析第一组实验对象的材料组成；对第二组实验对象进行同样处理；
磁铁实验记录表
纸片
布片
塑料片
玻璃片
橡胶片
（范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
实验一磁铁能吸引哪些物体的实验记录表
能被磁铁吸引的物体请打“√”不能被磁铁吸引的物体请打“×”塑料泡沫
订书针
铜丝
纸片
小木块
铁夹子
玻璃珠
塑料
橡皮筋
布条
弹簧
棉线
铁钉
能被磁铁吸引的物体
不能被磁铁吸引的物体
物体名称
共同特点
物体名称
共同特点
实验二磁铁隔着物体去吸铁的实验记录表
隔开磁铁与铁的物体
磁铁实验记录表
实验记录表（一）
1、能被磁铁吸引的物体打“√”，不能被磁铁吸引的物体打“×”：
实验材料
铜
片
回形针
小石块
铅笔
铁
钉
铝
片
纸
片
布
片
小钢珠
橡
皮筋
木
片
是否被吸
实验记录表（二）
能被磁铁吸引的物体
不能能被磁铁吸引的物体
物体名称
共同特点
物体名称
共同特点
回形针
铁钉
小钢珠
刀片
弹簧
……
铜片
小石块
玻璃珠
铝片
纸片
木块
橡皮擦
……
实验记录表（三）
磁铁隔着物体去吸铁的实验记录
隔开铁和磁铁的物体
观察到的现象(能吸的请画“√”，不能吸的请画“×”)
纸
布ห้องสมุดไป่ตู้
塑料块
铝片
橡胶皮
薄木片
磁铁隔着物体吸铁试验记录表
火眼金睛判一判：
硬币们为了谁是“铁家族”成员吵 得不可开交,请审判官为他们裁决吧！
能被磁铁吸起来 不 能 被 磁 铁 吸起 来
钢芯（主要成分是铁）镀镍 钢芯（主要成分是铁）镀黄铜 不锈钢（主要成分是铁） 铜锌合金
铝
我知道：
1、我们把磁铁能吸引 铁 材料做成的
物体的性质叫 磁性 。
2、科学解决问题的方法是 ＿B C ＿A ＿
可靠。
（√ ）
2. 磁铁能吸引所有金属。
（× ）
3. 检测能被磁铁吸引的物体的实验中，检测
的物体越多，结果与可靠。 （ √ ）
4. 磁铁隔着一些物体也能吸铁。（ √ ）
磁铁磁铁能吸引物体来自实验一 磁铁能吸引哪些物体实验记录表
（吸引√ 不能吸引×）
木布泡纸铅铁橡螺铜铝塑蜡回燕消玻
材料
头
条
沫 塑
片
笔 帽
钉
皮 筋
丝 帽
丝
片
料 勺
烛
形 针
尾 夹
毒 棉
璃 棒
料
预测
实验
通过实验，我们发现磁铁能吸引 我们预测错误的是 预测错误的原因是
实验步骤
1.填写预测栏
温馨提示
2.取实验材料 3.做实验 4.完成记录表
A、确认或者修正原先的想法 B、预测 C、实验检验
磁铁能隔着一些物体吸铁吗？
温馨提示：
隔开的物体
一名同学拿磁 铁，一名同学 拿回形针，其 余同学配合进 行实验。
实验二 “磁铁隔着物体吸铁”实验记录 表
（吸引√ 不能吸引×）
隔开铁和磁铁的物体
观察到的现象
纸
布
薄木片
塑料片
泡沫片
磁铁有磁性 实验表格
纸
片
木片
橡皮筋
塑料尺子
毛线
铝
片
啤酒瓶盖
弹
簧
笔头
螺
丝
猜
测
实
验
磁铁能吸引哪些物体的实验记录（二）
能被磁铁吸引的物体
不能被磁铁吸引的物体
物体名称
共同特点
物体名称
共同特点
磁铁隔着物体去吸铁的实验记录
隔开铁和磁铁的物体
我的猜测
观察到的现象纸布塑料片铝片橡胶片
薄木片
磁铁隔着物体去吸铁的实验记录
隔开铁和磁铁的物体
观察到的现象（是否能吸铁）
纸
布
塑料片
木片
通过实验，我们知道
我们还发现
磁铁能吸引哪些物体的实验记录（一）
磁铁能吸引的物体打“√”磁铁不能吸引的物体打“×”
材
料
铁
钉
铜线
榆中县骆驼巷学校二年级科学实验记录单
课本28页四副图片
实验过程
1.感觉器官的作用。
眼睛——视觉 鼻子——嗅觉 舌头——味觉
2.视觉：可以看到事物的形状、颜色、大小等等。
嗅觉：可以闻出香、臭、酸、腥等气味。
味觉：可以尝出各种各样味道，酸、甜、苦、辣。
3.看图片说一说自己看到和想到的。
4.记录数据。
实验现象或实验结果
我们的眼睛可以看到周围的世界，鼻子可以闻到香臭，舌头感觉出各种味道，皮肤有触觉。
榆中县骆驼巷学校科学实验记录单
年级
二年级
班级
时间
实验名称
磁铁能吸引什么
小组成员
郭希定、梁佳丽
实验目的
通过本次实验认识到磁铁具有吸引铁制品的性质，利用磁铁可以辨别出不容易辨认的铁制品。
实验器材
碎卡纸、小铁钉、大头针、塑料碎末
实验过程
1.认识磁铁的特性，能够吸引铁质物品；
2.分别去用磁铁接触碎卡纸、小铁钉、大头针、塑料碎末、硬币，看看哪些物体可以被磁铁吸引；
实验器材
回形针、小车、卡纸、薄木板
实验过程
1.拉动用回形针做的小车。
2.隔着卡纸吸引回形针。
3.隔着模板推动小车。
4.记录数据。
实验现象或实验结果
磁铁可以利用磁力推动小车运动，能够隔着卡纸和薄木板吸引铁质物体，但是如果隔的物品太厚就不行了。
榆中县骆驼巷学校科学实验记录单
年级
二年级
班级
时间
实验名称
做一个指南针
小组成员
郭元清、金香旭
实验目的
通过实验学习制作指南针的方法，会做简单的指南针。
实验器材
磁铁、针、盘子、吹塑纸、剪刀、水
实验过程
1.制作磁针：用磁铁的磁极在钢针上沿着一个方向摩擦、重复20至30次，注意安全不要扎手。
《磁石怎样吸引物质》二年级下册科学实验报告单
《磁石怎样吸引物质》二年级下册科学实
验报告单
磁石怎样吸引物质
实验目的
通过实验研究磁石是如何吸引物质的。
实验材料
- 一个磁石
- 不同种类的金属物品（例如铁钉、铜片、铝片等）
- 纸张
- 铁砂等细小金属颗粒
实验步骤
1. 准备实验材料。
2. 将平整的纸张放在桌面上。
3. 将磁石靠近铁钉，观察铁钉与磁石是否相互吸引。
记录观察结果。
4. 将磁石靠近铜片和铝片，观察它们与磁石是否相互吸引。
记录观察结果。
5. 将磁石靠近铁砂等细小金属颗粒，观察它们与磁石是否相互吸引。
记录观察结果。
实验结果
- 铁钉被磁石吸引住。
- 铜片和铝片不被磁石吸引。
- 铁砂等细小金属颗粒被磁石吸引住。
实验结论
磁石可以吸引铁物质，但不能吸引非铁物质。
这是因为磁石具有磁场，铁物质能够被磁场所影响而被吸引住。
而铜片、铝片等非铁物质不具有这种特性，所以不能被磁石吸引。
实验总结
通过这次实验，我们了解到磁石是怎样吸引物质的。
我们可以应用这个原理，例如用磁石吸引铁钉等物体，进行一些有趣的科学实验。
二年级下册科学磁铁能吸引什么教科版 (6)
活动三
找一找，教室里哪些物体是 用铁做的？
温馨小提示
手机、手表等电子产品不能用磁铁直接去触碰， 以免影响正常工作。
钢
钢
不
芯 （
主 要 成 分 是 铁
)
(
芯
主 要 成 分 是 铁
锈 钢 （
主
铜 芯 合 金
要 成 分
不 能 吸
是
铝 不 能 吸
） 镀 镍
镀 黄 铜
铁
） 能
能
能
吸
吸
吸
你学到了什么？
2.把能被磁铁吸引的物体放在一起，不 能被磁铁吸引的物体放在一起。记录员及时 做好实验记录。
3. 实验时要团结合作，并注意安全。 4.实验完成后，材料员整理好试验器材。 5.音乐响起实验开始，音乐结束实验结 束。
实验结论
磁铁可以吸引 铁材料做成的物品
小资料
天然磁铁又叫磁石。磁石吸铁就 像慈母拥抱自己的孩子，因此， 磁石原写作“慈石”。
教科版小学科学二年级下册第一单元第一课
磁铁能吸引什么
各种各样的磁铁
条形磁铁
蹄形磁铁
环形磁铁
活动一
磁铁能吸引哪些物体？ 说说您的想法。
活动二
实验材料：木块Fra bibliotek橡皮石块 橡皮筋 玻璃球
弹簧
塑料垫 铝片
三角铁 铜条
钉子
纸片
泡沫花 回形针 磁铁
活动二
实验要求：
1.实验时操作员用磁铁慢慢靠近每一种 材料，认真观察。每种材料的实验要重复做 3次。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科教版《科学》二年级下册
1.磁铁能吸引什么
姓名：_______组号_____ 时间：_____月_____日①②③④
⑤
⑥⑦
⑧
⑨
______月______①②③④
⑤
⑥
3.磁铁的两极
姓名：_______组号_____ 时间：_____月_____日
2.和同组的同学说一说，条形磁铁哪里磁力大，哪里磁力小。
你的依据是什么？
4.磁极与方向
姓名：_______组号_____ 时间：_____月_____日
记录方式：在磁极指向的方向下面打“√”。
实验
次数
东南西北
红色磁极①②③
蓝色
①
实验一：条形磁铁能否指示方向
（）（）
5.做一个指南针
姓名:______ 组号:______ 时间：_____月_____日
吹塑纸
指南针
水槽
缝衣针水槽
6.磁极间的相互作用
姓名:______ 组号:______ 时间：_____月______日
7.磁铁和我们的生活
生活中哪些物体中含有磁铁？把你找到的物体通过画图、拍照或者写下来。
姓名:______ 组号:______ 时间：_____月______日
我找到的含有磁铁的物体
①②③④⑤①②③④⑤。