四年级册综合实践活动《爱护环境从我做起》教案教学设计
《保护环境从我做起》环保教案（精选10篇）
《保护环境从我做起》环保教案《保护环境从我做起》环保教案（精选10篇）《保护环境从我做起》环保教案篇1一、设计意图：近些年来，由于人们缺乏最基本的环保意识，使生态环境遭到严重破坏，造成生态平衡失调。
因此保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。
幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳期，这时对他们进行环保的启蒙教育，形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。
在我们周围的环境中，空气受工业及运输业的影响，污染很严重，特别是如今助动车、摩托车在街头巷尾随处可见，它们排放的废气都会造成空气污染。
针对这一现状，我设计了此活动，旨在培养幼儿的探索兴趣，增强幼儿的环保意识。
二、活动目标：1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处。
2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增强幼儿的环保意识。
3、扩展幼儿的想象思维，发展创新能力。
三、活动准备：1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车；2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件；3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张；4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。
四、活动过程：（一）问题导入，复习巩固。
师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢？（用自行车、助动车、摩托车等）师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车；而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。
它们都属于什么呢？（交通工具）今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事？（二）声形并茂，帮助理解。
1、利用多媒体演示动画故事。
2、逐段看画面并提问：①菲菲车店里卖哪些车呢？菲菲是怎样叫卖的？（点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点）②有哪些动物来买助动车的？它们为什么要买助动车？（结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说）③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了？3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。
《保护环境,从我做起》综合实践生态教案
综合实践生态课保护环境，从我做起教学目标：1、理解人与自然环境的相互依存关系，了解生态环境的一些问题。
2、使学生了解环境污染的严重后果，知道自己应该怎样以实际行动保护环境，把环保意识落到行动上去。
3、从小培养学生的环保意识和责任感，并愿意保护环境和关爱自然；从而激发学生热爱家乡、热爱从化的情感。
教学重点：让学生懂得环境保护必须从每个家庭、每一件小事做起，从我做起。
教学难点：使学生了解环境污染的严重后果，知道自己应该怎样以实际行动保护环境，把环保意识落到行动上去。
课时安排：1课时课前准备：1、收集有关破坏环境、保护环境等的图片资料。
2、课前组织学生走向社区、公园、工厂等地进行环保情况现场调查活动，并通过各种渠道搜集从化及世界各地当前的环保信息。
教学过程：一、欣赏美丽家园（让学生感受从化的美丽河山，从而引出学生对环境的热爱。
）谈话引入：同学们喜欢旅游吗？你到过哪些地方？老师也喜欢假期的时候与朋友与家人这走走那玩玩，我去过的地方可多了，我去过海南岛，湖南的张家界，我们的首都北京，杭州的西湖等等很多的地方，去了这么多的，让我欲发感觉到有一个地方在我的心中占据很重要的地位，你们想知道是哪儿吗？请看大屏幕放视频（出现从化白云、蓝天、青山、绿水，小鸟在高空飞翔，花儿在微笑……）问：看出它是哪儿吗？问：对，它就是我们可爱的家乡，我们从化美吗？二、病态家园（环境被破坏的现状，引出学生对环境破坏的关注。
）过渡：是啊，从化山清水秀，空气清新，作为从化人，这是我们的自豪和骄傲，能在这么美的家园中生活，我们是幸运的也是幸福的。
可是近年来，由于人们的随意破坏，使得我们这绿色的家园的样子有了很大的变化。
同学们翻开书本34页看材料2“环境污染现状”（师边读边简单）同学们，像这样环境被破坏的现象还有不少，上星期，老师把同学们分成六个小组，让大家到从化的各个角落去调查环境破坏的问题。
来下面有请每一个小组自报家门，你们是什么小组？（按顺序自报）（生：①我们是从化野生动物调查组、我们是调查野生动物被捕杀的情况的②我们是机动车尾气排放调查组、我们调查的是街头机动车尾气污染的问题③我们是流溪河水质调查组、我们调查的是流溪河水质被污染的问题④我们是城区垃圾调查组、我们是调查城区垃圾污染的问题⑤我们是绿色植物调查组、我们调查的是绿色植物被破坏的问题⑥我们是噪音调查组，我们调查的是城市噪音的污染问题）汇报交流课前调查结果。
保护环境从我做起教案
保护环境从我做起教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生从自己做起，积极参与环保行动的习惯。
3. 引导学生掌握一些基本的环保知识和技能。
二、教学内容1. 环境问题的现状及影响。
2. 个人在日常生活中如何做到环保。
3. 环保法律法规及优惠政策。
4. 环保实践活动安排。
三、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状、影响以及环保法律法规等内容。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生认识到环保的重要性。
3. 讨论法：组织学生就如何在生活中做到环保展开讨论。
4. 实践活动法：安排一系列环保实践活动，让学生亲身体验。
四、教学准备1. 准备相关环境问题的资料和案例。
2. 准备环保实践活动所需的物资。
3. 安排合适的实践活动场地。
五、教学评价1. 学生对环境保护知识的掌握程度。
2. 学生参与环保实践活动的积极性和效果。
3. 学生环保意识的提高及日常生活中环保行为的改变。
六、教学活动1. 观看环保纪录片：选择一部关于环境问题的纪录片，让学生更直观地了解环境现状，引发他们的思考。
2. 小组讨论：分组让学生就纪录片中的内容进行讨论，分享各自的观点和感受。
3. 分享个人经验：邀请学生分享自己在生活中实践环保的经验和感悟，激发其他学生的环保意识。
七、环保知识普及1. 讲解环保法律法规：让学生了解国家对环境保护的法律法规，提高他们的法律意识。
2. 环保知识问答：通过问答形式，检验学生对环保知识的掌握程度，巩固所学内容。
3. 发放环保宣传手册：为学生发放环保宣传手册，方便他们随时查阅环保知识。
八、环保技能培训1. 垃圾分类讲解：教授学生垃圾分类的基本知识和技巧，提高他们的垃圾分类能力。
2. 节能减排技巧：讲解在日常生活中如何节能减排，让学生掌握实用的环保技能。
3. 环保手工制作：教授学生制作环保手工作品，培养他们的创新意识和动手能力。
九、环保实践活动1. 校园环保巡查：组织学生进行校园环保巡查，发现并纠正校园内的环保问题。
保护环境从我做起(教案)小学综合实践活动通用版
保护环境从我做起（教案）一、教学目标1.了解环境保护对人类的重要性；2.能够识别生活中的垃圾并进行合理分类处理；3.培养保护环境的责任意识和行动力。
二、教学内容1.环境保护的意义；2.垃圾分类及处理方法；3.保护环境的行动建议；4.综合实践活动：清理环境和制作环保手工品。
三、教学过程1. 环境保护的意义老师通过引导让学生自由发言，探究环境保护对人类的重要性，总结环境保护的意义。
2. 垃圾分类及处理方法Step 1：老师通过图片和实物，向学生展示生活中的几类垃圾，并分别介绍它们对环境的影响。
Step 2：老师要求学生合理分类垃圾，讲解垃圾分类的方法，包括：•纸类垃圾：报纸、书本、纸杯等；•塑料垃圾：饮料瓶、塑料袋、塑料碗等；•金属垃圾：铁头钉、旧钢笔、拉环等；•厨余垃圾：菜叶、鱼骨、果皮等；•有害垃圾：电池、灯管、药品等。
Step 3：老师通过图示和文字，讲解垃圾的处理方法，包括：•纸类垃圾：可通过回收卖废品，也可自己制作纸板玩具等；•塑料垃圾：可通过回收利用，也可自己制作垃圾桶等；•金属垃圾：可通过回收并加工利用，也可自己制作金属玩具等；•厨余垃圾：可通过填埋或发酵处理，也可自己制作有机肥料等；•有害垃圾：要交由专业机构处理，不可乱丢乱放。
Step 4：老师进行小结，并让学生回答一些关于垃圾分类的小问题。
3. 保护环境的行动建议老师通过图片和实物，向学生展示保护环境的行动建议，让学生了解保护环境的方法和效果。
4. 综合实践活动Step 1：实地调研，了解班级周围的垃圾分类设施和垃圾处理情况。
Step 2：分组清理校园与班级周围的垃圾，并进行垃圾分类处理。
Step 3：制作环保手工品，如使用废纸制作书签、折纸制作桌面花等。
四、教学总结通过本课教学，学生对环境保护的意义和方法有了全面的认识，知道如何合理分类垃圾并加以处理。
通过清理垃圾并制作环保手工品，学生提高了保护环境的意识和行动力，增强了责任感。
保护环境从我做起(教案)小学综合实践活动通用版
保护环境从我做起（教案）小学综合实践活动通用版教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解什么是环境保护，学习环保的重要性。
学生能够认识到自己在日常生活中能采取哪些行动保护环境。
2. 技能目标：学生能够通过实践活动锻炼自己的观察、分析、判断、解决问题的能力。
学生能够运用所学知识进行简单的宣传活动。
3. 情感目标：增强学生的环保意识和责任心，养成爱护环境的好习惯。
二、教学准备1.教具准备：PPT，图片，视频，实验设备等。
2.活动准备：回收垃圾桶，环保口号牌，环保小组任务卡等。
三、教学过程1.引入（5分钟）教师可以通过播放一些形式各异的视频或图片，引导学生思考，产生保护环境的意识。
2.知识讲解（20分钟）教师可以利用PPT或其他多媒体教具介绍环境保护的重要性，了解当前环境污染的状况以及如何保护环境等方面的知识。
3.活动实践（30分钟）3.1 环保小组分组和任务分配教师将全班学生分为若干组，每组四五名。
每个小组负责制作一个回收垃圾桶和一块环保口号牌，并制定一个保护环境的活动计划。
3.2 制作回收垃圾桶教师发放回收垃圾桶已准备的材料，如布、绸带、胶水等。
要求学生展现自己的创意，设计自己的回收垃圾桶，并在团队协作中完成创作工作。
3.3 制作环保口号牌教师让学生设计自己的环保口号牌，要求每个口号不超过15个字，注重语言的生动形象和情感表达。
口号最好能与做回收垃圾桶的主题相契合。
3.4 制定环保计划每个小组在完成回收垃圾桶和口号牌的任务后，制定一份保护环境的活动计划。
要求计划精简、有创意、有可操作性，能动员更多的人参与到环保行动中来。
4.总结（5分钟）在活动的最后，教师可以组织学生分享自己的经验和体会，强化环保意识，号召大家从小事做起，共同保护好我们的环境，为美丽的蓝天、绿地、清水贡献一份力量。
四、教学反思通过设计这次环保活动，不仅锻炼了学生的创意能力和团队协作能力，更重要的是让学生从实践中深刻认识到环境保护的重要性和通过自己的贡献可以改变环境的现状，从而养成了正确的环保意识和行为习惯。
保护环境从我做起(教学设计)小学综合实践活动通用版
保护环境从我做起（教学设计）小学综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生养成节约资源、保护环境的好习惯。
3. 培养学生动手实践能力，学会垃圾分类、废物利用等环保技能。
4. 增进学生团队合作意识，提高沟通与表达能力。
二、教学内容1. 环境保护的重要性：介绍环境污染对人类生活和地球的影响，让学生明白保护环境就是保护我们自己。
2. 节约资源：教育学生节约用水、用电、用纸等资源，提倡绿色出行。
3. 垃圾分类：教会学生垃圾分类的方法，让学生了解不同垃圾的处理方式。
4. 废物利用：引导学生学会将废物变废为宝，开展环保手工制作活动。
5. 团队合作：组织学生进行环保主题活动，培养学生的团队合作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生环保意识，让学生掌握垃圾分类、废物利用等环保技能。
四、教具与学具准备1. 教具：环保知识课件、垃圾分类图示、废物利用案例、环保手工制作材料。
2. 学具：垃圾分类道具、废物利用作品、环保手工制作工具。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解环境污染的现状，引发学生对环保的关注。
2. 环保知识讲解：详细介绍环境保护的重要性，让学生明白保护环境就是保护我们自己。
3. 垃圾分类教学：教会学生垃圾分类的方法，让学生了解不同垃圾的处理方式。
4. 废物利用教学：引导学生学会将废物变废为宝，开展环保手工制作活动。
5. 团队合作活动：组织学生进行环保主题活动，培养学生的团队合作精神。
六、板书设计1. 保护环境从我做起2. 内容：（1）环境保护的重要性（2）节约资源：用水、用电、用纸（3）垃圾分类：方法与处理方式（4）废物利用：手工制作活动（5）团队合作：环保主题活动七、作业设计1. 让学生结合所学内容，设计一份环保宣传海报。
2. 让学生在家中尝试垃圾分类，记录一周的垃圾分类情况。
3. 让学生利用废物制作一件环保手工作品，并写下制作过程和心得。
保护环境从我做起教案
保护环境从我做起教案保护环境从我做起教案模板（通用19篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写呢？以下是店铺帮大家整理的保护环境从我做起教案模板，希望对大家有所帮助。
保护环境从我做起教案篇1教学目标1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
教学难点重点养成良好的卫生习惯活动准备：挂图，光碟。
活动过程：1.播放一段环境优美的片段之后，向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。
2.接着，展示一幅环境恶劣，垃圾满天飞，动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。
问:它们为什么死了?答:没有东西吃。
3.通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。
告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。
4.让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净?教学反思1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。
2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。
3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。
保护环境从我做起教案篇2活动目标：1、通过观察、思考，引导幼儿联系生活实际，大胆讲述出环境被污染的一些原因。
2、培养幼儿有爱护自然的环保意识。
材料准备：故事录音，图片几幅，幼儿绘画作品等。
活动过程：一、部分幼儿介绍自己的图画内容1、启发幼儿讲出自己喜欢某一大自然的缘由。
2、师小结：刚才小朋友都介绍了自己喜欢大自然中的风、雨空气等事情，老师听了觉得真有趣、哪么除了我们人居住在大自然中，还有谁也居住在这大自然中呢？（动物）对，动物最爱呆在哪儿呢？是啊，树林、山野、森林这些地方都是动物们生存的地方。
《保护环境从我做起》教案
《保护环境从我做起》教案一、教材分析本教案所指的《保护环境从我做起》是一篇关于环保的文章。
主要内容包括了保护环境的重要性、环境污染的危害、个人行为对环境的影响以及每个人如何从自身做起保护环境等方面。
文章注重强调每个人个人责任的重要性，以及环保措施的可行性和实施方法。
二、教学目标知识目标：1.了解环境保护的重要性和紧迫性。
2.掌握环境污染对人类的危害。
3.了解个人行为对环境的影响。
4.学会从自己做起保护环境的方法和措施。
能力目标：1.培养学生的环保意识，激发他们积极参与环保活动。
2.提高学生的环保行动能力，调动他们主动保护环境的积极性。
3.培养学生的团队合作意识，通过小组合作，共同制定环保计划。
情感目标：1.培养学生的环保责任感和意识。
2.培养学生的自觉遵守环保法规的行为习惯。
3.培养学生主动参与环保活动的意愿。
三、教学重点与难点重点：1.理解环保的重要性和个人责任。
2.学会从自己做起保护环境的方法和措施。
难点：如何调动学生主动保护环境的积极性，引导他们从自己做起。
四、教学过程Step 1 导入环境保护主题（引发学生兴趣，激发探究欲望）（5分钟）1.显示环境污染图片，引发学生对环境保护话题的兴趣。
2.提出问题：你对环境保护有什么了解？你认为环保的重要性在哪里？Step 2 初步了解环保重要性（学习文章）（10分钟）1.教师出示《保护环境从我做起》文章，全班齐读。
2.学生独立阅读文章，回答下列问题：(1)文章主要谈论了什么内容？(2)环境污染对人类的危害有哪些？(3)个人是否有义务保护环境？为什么？Step 3 学习文章（详细理解文章）（15分钟）1.教师组织学生小组讨论，讨论以下问题：(1)每个人的个人行为是如何影响环境的？(2)你认为文章中提到的保护环境的方法和措施有哪些？你是否有其他的想法？(3)你认为环保的成本是否值得？为什么？2.小组讨论完毕，结合合作小组的讨论结果，让小组代表汇报讨论结论。
《保护环境从我做起》教案
《保护环境从我做起》教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境是每个人的责任。
2. 培养学生节约资源、保护生态环境的良好习惯。
3. 引导学生掌握一些环保知识和技能，如垃圾分类、节能减排等。
4. 提高学生参与环保活动的积极性，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 环境问题的现状及影响2. 环境保护的重要性3. 环保知识和技能的学习4. 环保活动的参与5. 团队协作与创新三、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状、影响以及环境保护的重要性。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生了解环保知识和技能的应用。
3. 小组讨论法：引导学生针对环保问题进行讨论，培养团队协作精神。
4. 实践活动法：组织学生参与环保活动，提高学生的实践能力。
四、教学准备1. 准备相关的环保资料和案例。
2. 准备环保活动所需的器材和物资。
3. 安排合适的环保活动场地。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考环境问题的现状和影响，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解环境保护的重要性，让学生认识到保护环境是每个人的责任。
3. 案例分析：分析具体的环保案例，让学生了解环保知识和技能的应用。
4. 小组讨论：引导学生针对环保问题进行讨论，培养团队协作精神。
5. 实践活动：组织学生参与环保活动，提高学生的实践能力。
6. 总结：对本次教学进行总结，强调环境保护的重要性，鼓励学生积极参与环保活动。
六、环保知识和技能的学习1. 教授学生了解环境科学的基本概念，如生态系统、生物多样性等。
2. 引导学生学习环保法律法规，了解国家对环境保护的政策和措施。
3. 向学生传授实用的环保技能，如垃圾分类、节能减排、节水等。
4. 通过案例分析，让学生了解环保技术和解决方案在实际中的应用。
七、环保活动的参与1. 教授学生如何策划和组织环保活动，如地球日、世界环境日等。
2. 引导学生了解参与环保活动的意义，提高他们的环保意识。
3. 组织学生参与校园环保活动，如植树造林、清洁家园等。
《环境保护,从我做起》 教学设计
《环境保护，从我做起》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标让学生了解环境保护的重要性和紧迫性。
使学生掌握一些基本的环保知识和方法。
培养学生观察、分析和解决环境问题的能力。
2、过程与方法目标通过课堂讲解、小组讨论、案例分析等活动，引导学生积极参与环境保护的学习和实践。
培养学生的合作学习能力和自主探究能力。
3、情感态度与价值观目标增强学生的环保意识，激发学生保护环境的责任感和使命感。
培养学生关爱自然、珍惜资源的情感。
二、教学重难点1、教学重点环境保护的重要性和主要环境问题。
个人在环境保护中的作用和可行的环保行动。
2、教学难点如何引导学生将环保意识转化为实际行动。
培养学生长期坚持环保行为的习惯和意识。
三、教学方法1、讲授法讲解环境保护的基本概念、重要性和相关知识。
2、讨论法组织学生分组讨论环境问题及解决方案，促进学生之间的思想交流。
3、案例分析法通过实际案例，让学生分析环境问题产生的原因和影响，培养学生解决问题的能力。
4、实践活动法安排学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节约能源等，增强学生的环保体验。
四、教学过程1、导入新课（5 分钟）展示一些环境污染的图片或视频，如雾霾笼罩的城市、垃圾堆积如山的场景、被污染的河流等，引导学生观察并思考这些现象带来的危害。
提问学生对这些环境问题的感受，从而引出本节课的主题——环境保护，从我做起。
2、知识讲解（20 分钟）介绍环境保护的概念和重要性，强调环境与人类生存和发展的密切关系。
讲解当前面临的主要环境问题，如大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、生物多样性减少等，分析其产生的原因和危害。
阐述个人在环境保护中的责任和作用，让学生明白每个人都可以为保护环境做出贡献。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，每组 4-6 人。
给出一些讨论话题，如“在日常生活中，我们有哪些不环保的行为？”“如何从自身做起，减少这些不环保的行为？”“如何影响身边的人一起参与环保？”等。
小学综合实践活动教案-保护环境从我做起
小学综合实践活动《保护环境从我做起》教案一、活动目的：1.通过活动，培养学生从小树立“保护环境、从我做起”的意识。
2.知道环境污染的危害，知道一定的保护环境的方法。
3.为保护环境，美化家园从小事做起，从我做起，争做文明小市民。
为创建绿色城市，作出自己的贡献。
活动重难点：知道环境污染的危害，知道一定的保护环境的方法。
二、活动准备1、阅读有关环保的书籍，了解环保知识。
2、收集有关地球环保图片、故事等。
3、准备多媒体课件。
4、排练自述、小品、诗歌朗诵、歌曲，并准备相关演出的道具。
三、活动过程梁子豪：同学们，你们知道今天是什么日子吗？全班：世界地球日。
徐嘉沅：今天是世界地球日，地球是我们人类的美丽家园，保护环境，爱护地球是我们的责任。
梁子豪：人类的生存，离不开空气，离不开海洋。
徐嘉沅：离不开江河，离不开山冈。
梁子豪：离不开森林，离不开草原。
徐嘉沅：离不开土地，离不开矿藏。
合：离不开我们的地球妈妈！梁子豪：下面先让我们来听一听阳光小队《地球妈妈痛苦的自述》吧！伴奏音乐《Always with me》(千与千寻）地球（张煜琪）：大家好！我叫地球，身体圆圆的，别看我个头不大，年纪可有一大把喽。
我出生在很久很久以前的宇宙，那时候我身上只有恐龙和植物，恐龙把我身上的树、草全吃掉了，我身上一片荒凉。
人类很喜欢我，给我种了许许多多的绿树，五颜六色的花草，这样我有了漂亮的衣服。
很多小动物都在我身上安家落户。
为了感谢这些可爱的人类，我把我肚子里的石油、煤矿等宝贝全部献了出来。
可是我的脾气也很大，当有些人不爱护我，把我弄脏时，我就会很生气。
但每当我看到人们快乐的时候，我觉得自己也非常快乐！徐嘉沅：青山、绿水、蓝天、草原……这才是我们美丽的家园——地球。
看着这郁郁葱葱的山，看着这碧波荡漾的水，看着这飘着白云的蓝天，看着这牧着牛羊的草原，我们只有一个感受，那就是“美”。
梁子豪：美，应当是永恒的，可在科技高度发达的今天，地球的环境却不美了。
《环境保护从我做起》教学设计
设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。一份好的教学设计 抗挫折能力，以形成健康的心理品质与主动的看法。在活动中与社会亲热
是什么样子的呢？下面是为大家整理的《环境爱护从我做起》教学设计， 接触，从而懂得敬重他人，知道如何与别人沟通，学到说话的技巧；在调
欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
2.向大队辅导员提建议，盼望能组织全校同学针对爱护环境开展手抄
报竞赛，以提高大家的环保意识。
3.写建议书，复印后，到大洪村住家户发放，并告知大家环境污染的
危害。
4.给村长提建议，盼望能在大洪村街道多放一些垃圾箱，并对那些乱
扔垃圾的公民，进行罚款。
5.向大洪集市场领导提建议，加强集市场的卫生管理，提高商户的卫
第一阶段：个人调查
济进展。但与此同时，却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。
活动目标：通过调查，激发学生的调查兴趣。
垃圾已经成了我们生活中的傀儡，严峻威逼着我们的生存环境。
活动地点：学生自己家
本次综合实践活动，我们在学校的初步支配下，预备围绕着自己的居
活动内容：
住环境，开展实践调查活动。调查什么呢？还是先问问同学们吧。最终，
第二阶段：小组调查
汇报员：孟俊
活动目标：
大家好！我们是绿色环保小队，我们的组长是李亚伟，我是汇报员，
1.培育学生的小组合作意识。
马梦圆、马红玲是记录员，陈帅和赵爽是小记者。我们在组长的带着下，
.2.增添他们的社会实践能力，并对居住环境的污染源有所了解，提 来到了大洪村集市场。一进集市场，我们就遇到了一个困难，在一位卖肉
如卖菜的叔叔、卖水果的.阿姨能自觉的把摊位边的垃圾整理洁净，那样，
开展活动：让我们为爱护环境，爱护家园行动起来吧！
爱护环境从我做起(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用
教案：爱护环境从我做起2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生从自身做起，积极参与环保行动的习惯。
3. 使学生掌握垃圾分类、节约用水、节能减排等环保知识。
4. 培养学生团队合作精神，提高沟通与交流能力。
二、教学内容1. 环境保护的重要性2. 垃圾分类的意义与方法3. 节约用水、节能减排的措施4. 环保行动的实际操作三、教学重点与难点1. 教学重点：环境保护的重要性、垃圾分类、节约用水、节能减排。
2. 教学难点：垃圾分类的实际操作、环保行动的持续性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、环保宣传资料、垃圾分类图示、节水节电标志。
2. 学具：垃圾分类游戏器材、节能减排实验器材。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，让学生了解环境保护的重要性，激发学生的环保意识。
2. 新课导入：介绍垃圾分类的意义与方法，让学生了解垃圾分类的必要性。
3. 案例分析：分析生活中常见的环保问题，引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
4. 实践操作：分组进行垃圾分类游戏、节能减排实验，让学生亲身体验环保行动。
5. 小组讨论：各组分享实践过程中的心得体会，总结环保行动的实际操作方法。
6. 总结提升：教师对学生的表现进行点评，强调环保行动的持续性，鼓励学生将环保理念融入日常生活。
六、板书设计1. 爱护环境从我做起2. 主题：环境保护的重要性、垃圾分类、节约用水、节能减排3. 副教具与学具准备、教学过程、课后反思七、作业设计1. 家庭作业：让学生回家后，向家人宣传环保知识，共同参与垃圾分类、节约用水、节能减排等环保行动。
2. 课后实践：鼓励学生在校园内、家庭中、社区里积极参与环保活动，以实际行动践行环保理念。
八、课后反思1. 教师自我反思：教学过程中是否存在不足，如何改进教学方法，提高学生的环保意识。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的收获与建议，调整教学策略，为下一节课做好准备。
《环境保护,从我做起》 教学设计
《环境保护，从我做起》教学设计一、教学目标1、让学生了解环境保护的重要性和紧迫性。
2、帮助学生掌握一些基本的环保知识和技能。
3、培养学生的环保意识，引导学生在日常生活中养成良好的环保习惯。
4、鼓励学生积极参与环保行动，为保护环境贡献自己的力量。
二、教学重难点1、重点（1）让学生理解环境保护的意义和价值。
（2）引导学生掌握实际可行的环保方法和行动。
2、难点（1）如何激发学生的内在环保动力，使其将环保意识转化为长期的自觉行动。
（2）帮助学生克服在环保实践中可能遇到的困难和阻碍。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和阐述环境保护的相关知识和概念，让学生对环保有初步的了解。
2、讨论法组织学生针对一些环保问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流和合作。
3、案例分析法通过实际的环保案例，让学生更直观地感受环保的重要性和实践方法。
4、实践活动法安排学生参与环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，增强学生的环保体验和实践能力。
四、教学过程1、课程导入（约 5 分钟）（1）播放一段有关环境污染的视频，如垃圾成堆、河流污染、雾霾天气等，引起学生对环境问题的关注和重视。
（2）提问学生对视频中所展示的环境问题的感受和看法，引导学生思考环境保护的重要性。
2、知识讲解（约 20 分钟）（1）介绍环境保护的概念和内涵，包括环境的定义、环境问题的类型（如大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染等）以及环境问题对人类和其他生物的影响。
（2）讲解环境保护的重要性，从生态平衡、人类健康、经济发展等方面进行阐述，让学生明白保护环境是关系到人类生存和发展的大事。
3、小组讨论（约 15 分钟）（1）将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：在日常生活中，我们身边存在哪些环境问题？这些环境问题是如何产生的？我们可以采取哪些措施来解决这些环境问题？（2）每个小组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。
4、案例分析（约 15 分钟）（1）展示一些成功的环保案例，如某个城市通过垃圾分类和资源回收利用，有效地减少了垃圾量；某个企业通过改进生产工艺，减少了污染物的排放等。
综合实践活动《保护环境从我做起》教学设计
综合实践活动《保护环境从我做起》教学设计教学目标：1.使学生了解环境保护的重要性和必要性；2.启发学生爱护环境、节约资源的意识；3.培养学生保护环境的实际行动。
教学内容：1.引入环境保护的重要性；2.讲解保护环境的具体方法；3.进行环保实践活动；4.总结活动并展示成果。
教学过程：一、引入环境保护的重要性（20分钟）1.教师播放有关环境保护的视频，激发学生对环境的关注。
2.教师提问：什么是环境？为什么保护环境很重要？3.学生回答问题，教师引导学生认识到环境是人们生活的基础，保护环境是为了保护自己的生存环境。
二、讲解保护环境的具体方法（30分钟）1.教师通过图片和文字展示环保的具体方法，如节约用水、分类垃圾、种树等。
2.教师讲解每种环保方法的原理和操作步骤，引导学生理解并掌握。
3.学生讨论并提出自己的环保方法，教师鼓励学生积极参与并给予肯定。
三、进行环保实践活动（40分钟）1.教师组织学生分组进行环保实践活动。
每个小组选择一个具体的环保项目，并制定实施计划。
2.教师指导学生进行环保实践活动，帮助他们解决遇到的问题，并鼓励他们持之以恒地进行下去。
3.环保实践活动可以选择在学校内进行，例如清理校园垃圾、种植花草等；也可以选择在社区内进行，例如宣传节约资源、组织垃圾分类等。
四、总结活动并展示成果（20分钟）1.教师组织学生展示他们的环保实践成果，学生可以通过图片、实物展示、口头汇报等形式进行。
2.教师引导学生总结他们参与环保实践活动的感受和体会，帮助他们认识到环境保护是一个长期的、持续的过程。
五、作业布置（10分钟）1.要求学生写一篇关于自己参与环保实践的心得体会；2.鼓励学生继续关注环境保护，积极参与环保实践活动。
教学评价：1.观察学生对环境保护的认识和态度的变化；2.评价学生的环保实践成果和总结的质量；3.评价学生撰写心得体会的思考和表达能力。
保护环境从我做起(教学设计)小学综合实践活动通用版
保护环境从我做起活动目的通过本次综合实践活动，通过学生参与对环境保护的实际行动，加深小学生的环保意识，引导学生养成环保习惯。
同时加深学生的环保意识和环保知识。
活动时间及地点活动时间：XXX年XX月XX日活动地点：学校及周边地区活动流程第一步：环保知识宣传•时间安排：9:00-10:00•建议地点：学校操场或教室在活动开始前，先通过宣传栏、课堂宣讲等方式向学生普及环保知识，让学生了解环保的重要性及环保行动的意义。
通过图片、视频等环保信息渠道，对学生进行直观的宣传。
第二步：环保行动具体实施•时间安排：10:00-11:30•建议地点：学校及周边地区1.垃圾分类宣传在学校附近进行垃圾分类宣传，宣传垃圾分类的好处和实施方法，鼓励学生积极参与到垃圾分类活动中来。
2.整治环境随手之物在学校周边进行环境整治活动，清理周边的塑料袋、废报纸等垃圾，发掘随手之物的潜在价值。
3.捡拾废品在学校附近进行废品捡拾活动，发掘废品的创造力和价值。
4.绿色办公在学校宣传环保知识，鼓励学校和家庭使用环保用品，并对环保用品进行专题讲座。
第三步：活动总结•时间安排：11:30-12:00•建议地点：教室活动结束后，针对本次活动进行总结，帮助学生加深环保知识，引导学生养成更健康的环保习惯。
活动所需物品清单•宣传材料：手绘海报，视频介绍•工具：扫帚，抹布等•保护用工具：手套，口罩等•安全用具：锤子，钳子，手抓等活动评估本次活动，学生们参与积极，行动有力，达到了预期的效果，加深了学生的环保知识和意识，引导学生养成环保习惯。
同时，本次活动也促进了学生的团队合作精神，提高了学生的实际操作能力，对学生的全面发展起到了一定的促进作用。
总结本次活动是一次具有针对性的小学综合实践活动，提高了学生的环保意识和实际行动能力。
学生通过本次活动，加深了对环保知识的了解，提高了保护环境的自觉性。
学生不仅学习了环保知识，更重要的是让学生学会了环保行动，把保护环境的意识转化为保护行动，转化为生活中的具体行动，以实际行动落实环保的理念。
《保护环境从我做起》教案
《保护环境从我做起》教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生从自身做起，积极参与环保行动的习惯。
3. 引导学生掌握一些基本的环保知识和技能。
二、教学内容1. 环境问题的现状和影响。
2. 个人在日常生活中如何做到环保。
3. 环保法律法规和政策措施。
三、教学重点1. 环境问题的现状和影响。
2. 个人在日常生活中如何做到环保。
四、教学难点1. 环保法律法规和政策措施的理解和应用。
五、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状和影响，讲解个人在日常生活中如何做到环保。
2. 案例分析法：分析一些典型的环境问题，引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论环保法律法规和政策措施，提高学生的参与度和思考能力。
第一章：环境问题的现状和影响1.1 教学内容：介绍环境问题的现状和影响，让学生了解环境保护的重要性。
1.2 教学活动：观看环境问题的视频资料，引发学生对环境问题的关注。
引导学生讨论环境问题对人类和地球的影响，引导学生思考环境保护的重要性。
第二章：个人在日常生活中如何做到环保2.1 教学内容：介绍个人在日常生活中如何做到环保，培养学生从自身做起，积极参与环保行动的习惯。
2.2 教学活动：讲解个人环保行为的重要性，引导学生认识到每个人都有责任保护环境。
引导学生讨论和分享自己在日常生活中如何做到环保，鼓励学生提出更多的环保建议。
第三章：环保法律法规和政策措施3.1 教学内容：介绍环保法律法规和政策措施，引导学生了解和遵守环保法律法规。
3.2 教学活动：讲解环保法律法规和政策措施的基本内容，让学生了解环保法律法规的重要性。
引导学生讨论如何遵守环保法律法规，鼓励学生参与环保组织和活动。
第四章：环保实践活动4.1 教学内容：组织学生参与环保实践活动，提高学生的环保意识和实践能力。
4.2 教学活动：组织学生参加校园环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
引导学生观察和记录参与环保活动的效果，鼓励学生分享自己的感受和体验。
综合实践《保护环境从我做起》 教学设计
综合实践《保护环境从我做起》教学设计关注的环境问题，而我们人类的活动却给地球带来了严重的破坏和污染。
因此，保护环境是我们每个人的责任。
本次活动旨在通过多种方式来观察、了解各种运动方式对人的健康的影响，增长科学运动的知识，同时也通过关注身边的垃圾、认识环境问题等活动来培养学生的环保意识和资源意识。
在学生已经有了自己的见解和动手能力的基础上，本次活动的难点在于学生对动手实践的能力和学情分析不是很强，需要老师给予及时的指导。
但学生具备一定的分析判断能力、抽象思维能力和自学能力，思维活跃、求知欲强，对如何科学合理的运动、保持健康体魄充满好奇。
教学目标方面，本次活动旨在通过对美的环境的描述培养学生的审美观，增强学生对环境问题的意识和价值观，培养主人翁度；同时也通过自己动手捡垃圾活动培养学生的环境意识和资源意识。
教学重难点在于学会垃圾分类的方法和必要性，以及培养学生的环保意识。
在活动准备方面，我们可以组织学生研究有关自然环境的科学书籍，进行环保教育，让学生通过观看录像、阅读书籍、听教学策略与专题讲座等了解环保知识和方法。
在活动过程中，可以让学生搜集整理垃圾，并进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告，以此培养学生的调查能力、处理信息和计算能力，同时增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，培养学生的合作精神。
最后，可以让学生进行汇报交流，分享彼此的收获和体会。
通过本次活动，我们希望能够让学生深刻认识到环境保护的重要性，从小事做起，从自己做起，积极参与到环境保护中来，共同建设美丽家园。
了解大自然，就必须了解人类在地球上生存的时间。
我们需要参与保护环境，但是做环保卫士还不到一秒钟哪！全图寓意为：“全民联合起来，共同保护赖以生存的环境。
”这样我们口可能会达到80多亿，人们需要食物、水、居住的空间和驱动车辆的能量。
如果我们不保护地球，那么地球就会越来越洁净、美丽。
这样一来，其他动物和植物的食物和空间就会越来越少，生态环境就会出现许多问题，例如全球性变暖、酸雨、臭氧层窟窿等等，这仅仅是其中呈现自己的劳动成果的几个问题。
保护环境,从我做起主题班会优质教案(精选
保护环境，从我做起主题班会优质教案(精选一、教学内容本节课教学内容选自《小学道德与法治》四年级上册第五章《爱护环境，美化家园》第三节“保护环境，从我做起”。
详细内容包括：解环境问题严重性，认识到保护环境重要性；掌握基本环保知识，提高环保意识；学会从自己做起，从身边小事做起，为保护环境贡献自己力量。
二、教学目标1. 让学生解环境问题现状，认识到保护环境重要性。
2. 使学生掌握基本环保知识，提高环保意识。
3. 培养学生从自己做起，从身边小事做起，积极参与环保行动良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将环保意识转化为实际行动，从自己做起，为保护环境做出贡献。
教学重点：使学生解环境问题现状，认识到保护环境重要性，掌握基本环保知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：环保知识宣传手册、环保实践记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示环境污染图片，引导学生关注环境问题。
（2）讨论：我们身边有哪些环境问题？这些问题给我们生活带来哪些影响？2. 例题讲解（1）讲解环保知识，如垃圾分类、节约用水、节能减排等。
（2）分析环保行为对环境影响，让学生认识到保护环境重要性。
3. 随堂练习（1）让学生列举自己身边环保行为，并进行分享。
（2）分组讨论：如何从自己做起，为保护环境做出贡献？4. 环保实践（1）组织学生进行垃圾分类、节约用水等环保实践。
（2）让学生记录自己环保实践行为，并进行分享。
（1）让学生谈谈自己在环保实践中收获。
（2）引导学生认识到保护环境是每个人责任，从自己做起，共同为美好家园贡献力量。
六、板书设计1. 环境问题：空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 环保知识：垃圾分类、节约用水、节能减排等。
3. 环保行动：从自己做起，从身边小事做起。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你身边环保行为，并谈谈你体会。
（2）结合自己生活，设计一个环保实践活动。
2. 答案：（1）例：我身边环保行为有：节约用水、垃圾分类、减少使用一次性餐具等。
四年级册综合实践活动爱护环境从我做起教案教学设计
四年级册综合实践活动《爱护环境从我做起》教案教学设计四年级册综合实践活动《爱护环境从我做起》教案教学设计爱护环境从我做起一、设计思路：环境是人类赖以生存的必要条件。
人类的活动影响着环境，特别是人类生产、生活中在利用空气、水、矿产等资源的同时，也给环境造成了严重污染，而环境污染也日益威胁着人类的生存和发展。
因此，人类必须保护环境。
环境保护是我国的一项基本国策，为了普及环境保护知识，必须从小对学生进行环境保护教育。
从长远看，有助于他们从小养成保护环境的好习惯，这对提高全民族素质有深远意义；从当前看，学生的认识提高了，可形成一支数量可观的义务宣传员队伍，有助于形成“保护环境，人人有责”的风气。
为此，我们设计了“保护环境，从我做起”主题实践活动，意在引导学生从小积极参与环境保护行动，并做力所能及的事，培养学生通过考察咨询和应用信息技术获取资料的意识和能力，知道一些防治环境污染的方法和措施。
二、活动目的：1、认识环境污染的原因、危害，提高学生对环境保护重要性的认识。
2、知道人类为保护环境所做的努力，自觉参与环保行动，做力所能及的事。
三、课时建议：本活动建议4—6课时完成。
调查采访等实践活动安排在课外进行，活动内容可以选择和拓展。
四、活动计划本次活动是一次实践性很强的活动。
活动预设了三个问题，1.你知道环境污染对我们生活的影响吗？2.你身边都有哪些环境污染的现象？3.你打算开展什么形式的环保行动？四年级的学生在制定活动计划方面已经有了一定的基础，所以，在制定计划时，老师要引导学生注意计划的科学性和可行性。
活动设计方式是让学生通过观察、记录等形式，培养学生动脑思考、动手实践、合作学习的综合能力，整个活动力求学生树立环保意识，突出保护环境人人有责的主题。
五、活动分析1．观察。
活动背景材料几幅图展示的是：新疆的某城市，街道上空，漫天扬沙，阳光昏暗，街道上路灯开启，行人个个捂住脸，艰难地行走。
不远处一座工厂烟囱里冒着浓浓的黑烟，一股污浊的水从排水管流入湖中；湖边树木“哭丧着脸”，湖面漂浮着一些死去的鱼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级册综合实践活动《爱护环境从我做起》教案教学设计四年级册综合实践活动《爱护环境从我做起》教案教学设计爱护环境从我做起一、设计思路：环境是人类赖以生存的必要条件。
人类的活动影响着环境，特别是人类生产、生活中在利用空气、水、矿产等资源的同时，也给环境造成了严重污染，而环境污染也日益威胁着人类的生存和发展。
因此，人类必须保护环境。
环境保护是我国的一项基本国策，为了普及环境保护知识，必须从小对学生进行环境保护教育。
从长远看，有助于他们从小养成保护环境的好习惯，这对提高全民族素质有深远意义；从当前看，学生的认识提高了，可形成一支数量可观的义务宣传员队伍，有助于形成“保护环境，人人有责”的风气。
为此，我们设计了“保护环境，从我做起”主题实践活动，意在引导学生从小积极参与环境保护行动，并做力所能及的事，培养学生通过考察咨询和应用信息技术获取资料的意识和能力，知道一些防治环境污染的方法和措施。
二、活动目的：1、认识环境污染的原因、危害，提高学生对环境保护重要性的认识。
2、知道人类为保护环境所做的努力，自觉参与环保行动，做力所能及的事。
三、课时建议：本活动建议4—6课时完成。
调查采访等实践活动安排在课外进行，活动内容可以选择和拓展。
四、活动计划本次活动是一次实践性很强的活动。
活动预设了三个问题，1.你知道环境污染对我们生活的影响吗？2.你身边都有哪些环境污染的现象？3.你打算开展什么形式的环保行动？四年级的学生在制定活动计划方面已经有了一定的基础，所以，在制定计划时，老师要引导学生注意计划的科学性和可行性。
活动设计方式是让学生通过观察、记录等形式，培养学生动脑思考、动手实践、合作学习的综合能力，整个活动力求学生树立环保意识，突出保护环境人人有责的主题。
五、活动分析1．观察。
活动背景材料几幅图展示的是：新疆的某城市，街道上空，漫天扬沙，阳光昏暗，街道上路灯开启，行人个个捂住脸，艰难地行走。
不远处一座工厂烟囱里冒着浓浓的黑烟，一股污浊的水从排水管流入湖中；湖边树木“哭丧着脸”，湖面漂浮着一些死去的鱼。
……背景材料创设的这一情景，既符合当前生活实际，又是学生所闻所见的。
目的在于激发学生研究环境污染的兴趣，也为学生进行环境污染调查做铺垫。
2、收集：在观察活动的基础上组织学生讨论，议一议图片反映了一些什么问题，同时引导学生说一说从各种媒体上类似的现象还有哪些，并把所了解的信息填入表中。
3．小调查。
主要调查我们身边有哪些污染，这里给了一个调查提示，指导和帮助学生制定调查计划。
对于环境污染，学生一般认识到和关注的是室外的污染，很少会想到自己家里也会有污染。
因而，调查应当分两个层次，第一个层次是对学校周围、附近地区、街道、公路等处的环境污染进行实地调查；第二个层次是对室内空气污染的调查。
室内的调查是一个开放性的调查，即可以考虑做饭、吸烟、装修等造成的空气污染。
调查前教师要组织学生写好调查提纲。
调查可以分组进行，每个小组负责一个或两个方面，并根据本地实际情况有什么问题就调查什么。
由于学生年龄小，外出调查活动的纪律及安全教育不容忽视。
为了能及时记录调查过程中的所见所闻，教师还应要求学生随身携带笔记本等，把发现的问题记录在表格中。
暂无条件组织学生调查的，可组织学生查阅有关资料，观看有关环境污染的录像等。
4．填一填。
让学生对环境污染调查的结果进行分析整3/ 8理。
通过上面的活动，学生会有不少感性认识，为帮助学生理清思路，这里设计了相应的调查研究记录表，供学生使用。
同时也为后面的活动和完成书面报告做必要的准备。
本次活动要尽量让学生自己通过实验、观察、议论、实地调查、收集资料等活动，去探究、归纳出结论。
注意让学生在探究活动中逐步形成仔细观察的习惯，培养科学研究的态度和通过调查获取资料的能力。
5．想一想。
这是上一个活动的延伸，可以以小组为单位，查阅有关资料。
一方面对空气污染、水污染、噪音污染、沙尘暴等给人类带来的危害有进一步的认识，另一方面通过这一实践活动，培养学生收集、分析信息的能力和解决问题的能力，发展学生的团队合作精神。
6．讨论。
这是分组讨论，有什么好方法和措施治理环境污染问题。
要注意的是这里的讨论限定在“改变本地的环境污染问题”，范围小、学生感受深，如噪音问题、垃圾问题、“扬灰”马路问题、污水问题等，学生有话可说，有“法”可想。
通过这样的讨论，既可对上一活动的调查研究作一些补充，又可增强学生的社会责任感和使命感。
由于学生年龄小和认识水平有限，一般不能把生活中跟环境污染有重要联系的各种污染因素联系起来进行分析，并找出污染的根本原因。
为此，教师要提供材料和方法的支持，特别要鼓励学生提出各自对治理污染的见解，要使学生懂得，环境污染大多是人为造成的，因此是可以防治的。
7．实践。
做一两件力所能及的、有意义的保护环境的实事。
如办专栏、写倡议书、利用休息日到农贸市场、工厂、公园进行宣传，制作一个废弃电池回收箱，搞卫生等。
引导学生从小参与环保活动，培养学生良好的环保习惯。
为提高实践活动的有效性，行动前有必要制定一个活动计划。
五、评价与生成1、总结评价。
本次活动的总结评价侧重于自我总结和评价，要求学生说说自己在活动中的体会，例如，“我查阅的资料”的情况，“我访问的对象”有哪些？“我遇到的困难”是什么？我是怎样解决困难的？“我最大的收获”是什么等。
教师应注意引导学生认真回顾活动的整个过程，写出自己的真情实感。
2、拓展延伸。
环境污染问题涉及到各个方面，由于本次活动时间有限，不可能做深入的研究，因此，有必要将本次活动延伸，例如请同学们根据自己的兴趣爱好，找几个志趣相同的同学对某一问题进行起进行深入的研究，比如：关于水污染的研究：家乡的河流、城市饮水……，关于空气污染的研究：汽车尾气、冬季取暖烟尘、沙尘暴……，关于环境污染的研究：城市垃圾、废旧电池……。
研究活动最后阶段，可以尝试撰写调查研究报告，向报社或环保部门投稿，提出合理化建议。
撰写调查研究报告，5/ 8对小学生来说，会遇到不少困难，教师可以给学生提供范例，也可以小组为单位，先个人撰写，再汇报，总结，可围绕某个专题进行撰写，然后选出好的调查研究报告，送有关部门。
参考资料小学生保护环境应该做到以下几点：1.积极向自己熟悉的人和社会大众宣传有关环境保护的法令，宣传保护环境的重要意义。
2.节约用水、节约用电，把废纸、废铁等可利用的废物分类集中，送往废品收购站，以便回收利用。
3.注意保护和美化自己生活学习的环境。
白色污染所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。
它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔而且难于降解，以致造成城市环境严重污染的现象。
城市塑料垃圾的消耗量、废弃量十分惊人。
在“白色垃圾”中，污染最明显、最令人头痛、群众反映最强烈的，是那些遍布城市街头的废旧塑料包装袋。
据有关部门统计，仅以一次性塑胶泡沫快餐盒为例，我国全年消耗量达4亿至7亿个。
空气污染在一定范围的大气中，出现了原来没有的微量物质，其数量和持续时间达到一定程度时，都有可能对人、动物、植物及物品、材料产生不利影响和危害。
当大气中污染物质的浓度达到有害程度，以致破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人或物造成危害的现象叫做大气污染。
造成大气污染的原因，既有自然因素，又有人为因素，自然因素包括火山爆发、地震、森林火灾等产生的烟尘、硫氧化物、氮氧化物等。
人为因素包括工业废气、燃烧、汽车尾气和核爆炸等。
随着人类经济活动和生产的迅速发展，在大量消耗能源的同时，也将大量的废气、烟尘等物质排人大气层，严重影响了大气环境的质量，特别是在人口稠密的城市和工业区域。
排放到空气中的污染物质可分为几类：(1)粉尘类(如煤烟、沙尘等)；(2)金属类(如铁、铝等)；(3)湿雾类(如油雾、酸雾等)；(4)有害气体类(如二氧化碳、二氧化硫、一氧化氮等)。
从污染发展的历史看，可分为二氧化碳、烟尘污染；二氧化硫、金属污染和光化学污染三个时期。
沙尘污染《气候与环境研究》近期刊出对中国北方15个大城市监测的结果，并进行了分析。
结果表明：北方大型城市(北京除外)大气中的首要污染物是总悬浮颗粒物，年平均发生频数在70～100％之间。
主要来自沙尘暴和本地粉尘污染，本地粉尘施工扬尘占30％以上，主要来自拆迁工地、建筑工地和市政管线工地。
近几年来，我国沙尘暴呈增加之势。
年，7/ 8我国北方地区连续出现10余次沙尘暴、扬沙和浮尘天气，给交通运输、人民生活环境带来了不利的影响。
沙尘暴多发生在春季的3～5月，以午后为多，其伸展高度一般为1000～2500米，严重时可达2500～3200米。
水污染人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中，使水受到污染。
目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5．5万亿立方米的淡水，这相当于全球径流总量的14％以上。
1984年颁布的中华人民共和国水污染防治法中为“水污染”下了明确的定义，即水体因某种物质的介人，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特征的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象称为水污染。
水的污染有两类：一类是自然污染；另一类是人为污染。
当前对水体危害较大的是人为污染。
水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和污染三大类。
水污染对人体健康的影响未经处理或处理不当的工业废水和生活污水排入水体，数量超过水体自净能力，就会造成水体污染，直接或间接危害人体健康。