七年级语文部编版下册第17课《短文两篇》知识梳理及练习课件(共24张PPT)
合集下载
七年级语文部编版下册第17课《短文两篇》课件(43张PPT)
6．简答题。 (1)作者给自己的陋室作“铭”有何用意？ 【答案】是要借陋室表达一种不慕名利、安贫乐道的情怀。 (2)本文的语言有哪些特点？请简要概括。 【答案】文辞蕴藉、语言精辟；采用大量的修辞方法，对偶工整， 对比鲜明，互相衬托，虚实相生，引经据典，言志如诗。
第四单元
二、阅读下面的文言文，回答问题。 水陆草木之．花，可．爱者甚蕃．。晋陶渊明独．爱菊。自李唐来，世人甚 爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不 枝，香远益清，亭亭净植．，可远观而．不可亵．玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者 也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎 众矣。
第四单元
一、阅读下面的文言文，回答问题。 山不在高，有仙则名．。水不在深，有龙则灵．。斯是陋室，惟吾德 馨．。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿．儒，往来无白丁。可以调．素 琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳．形。南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。孔子云：何陋．之有？
第四单元
1．解释下列加点词语在句子中的意思。 (1)有仙则名．( 出名，有名 ) (2)惟吾德馨．( 能散布很远的香气，这里指德行美好 ) (3)无案牍之劳．形( 使……劳累 )
[基础积累] 1．一词多义 (1)远① ②可 香远 远． ．观 益而清不形可容亵词玩作焉动副词词，，远远播距 离地 (2)鲜①②陶数后见鲜不．有鲜．闻形形容容词词，，新少鲜 (3)可①②可可．．爱远者观甚而蕃不可动亵词玩，焉值得副词，可以
第四单元
2．词类活用
(1)不蔓．不枝．(名词作动词，长出枝蔓；长出枝茎) (2)香远．益清 (形容词作动词，远播) 3．古今异义
第四单元
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者 也。噫！菊之爱，陶后⑲鲜．( 少 )有闻。莲之爱，⑳同．( 与……相
第四单元
二、阅读下面的文言文，回答问题。 水陆草木之．花，可．爱者甚蕃．。晋陶渊明独．爱菊。自李唐来，世人甚 爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不 枝，香远益清，亭亭净植．，可远观而．不可亵．玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者 也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎 众矣。
第四单元
一、阅读下面的文言文，回答问题。 山不在高，有仙则名．。水不在深，有龙则灵．。斯是陋室，惟吾德 馨．。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿．儒，往来无白丁。可以调．素 琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳．形。南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。孔子云：何陋．之有？
第四单元
1．解释下列加点词语在句子中的意思。 (1)有仙则名．( 出名，有名 ) (2)惟吾德馨．( 能散布很远的香气，这里指德行美好 ) (3)无案牍之劳．形( 使……劳累 )
[基础积累] 1．一词多义 (1)远① ②可 香远 远． ．观 益而清不形可容亵词玩作焉动副词词，，远远播距 离地 (2)鲜①②陶数后见鲜不．有鲜．闻形形容容词词，，新少鲜 (3)可①②可可．．爱远者观甚而蕃不可动亵词玩，焉值得副词，可以
第四单元
2．词类活用
(1)不蔓．不枝．(名词作动词，长出枝蔓；长出枝茎) (2)香远．益清 (形容词作动词，远播) 3．古今异义
第四单元
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者 也。噫！菊之爱，陶后⑲鲜．( 少 )有闻。莲之爱，⑳同．( 与……相
第17课《短文两篇——爱莲说》课件(共24张PPT)部编版语文七年级下册
公元427年（63岁）
贫病交迫中去世
探究一：菊为什么被称为“隐逸者”？
助读材料二
晋代的陶渊明因不满官场，辞官归隐田园，诗人种菊，食菊，赏菊， 颂菊。菊，不与桃李争辉，不与群芳斗艳，酷爱霜秋，独居深山野外；陶 渊明，不慕名利，不羡繁华，归隐田园，独守清高操守。
陶渊明超凡脱俗的人格和菊的品性是相似，陶渊明写菊花的诗句“采 菊东篱下，悠然见南山”更是成为众口传诵的名句，菊因陶渊明而成为隐 士的象征。
贵贱无常价，酬直看花数。
灼灼百朵红，戋戋五束素。
上张幄幕庇，旁织笆篱护。
■牡丹花开时节，灿烂辉煌。在大唐盛 水洒复泥封，移来色如故。
世，全国上下无不为之倾倒，牡丹花季成 家家习为俗，人人迷不悟。
了首都长安的狂欢节。白居易在 《买花》 有一田舍翁，偶来买花处。
一诗中这样写：
贪慕富贵 追逐名利
低头独长叹，此叹无人喻。 一丛深色花，十户中人赋。
牡丹——富贵者
贪慕富贵 追逐名利
作者自己愿意像 莲一样，在污浊 的尘世中保持自 己清高的操守。
惜
爱
厌
历史上，周敦颐虽然为官三十余载，但他不慕钱财，淡泊名 利。《爱莲说》表达了他的人生态度：既不愿像菊像 （陶渊明那样消极避世），也不愿像牡丹（ 世人那样追逐富贵）， 而是要像莲（ 在污浊的尘世中保持自己清高的操守 ）。 他独爱（莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ）！
自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。
沾染(污秽)
洗
水波
艳丽
予独爱莲之出淤泥而不 染， 濯清涟 而 不 妖，
我只喜爱莲——莲从淤泥中生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳，
疏通文意
中通外直，不蔓
名词作动词，旁生枝茎
第17课 短文两篇 陋室铭 课件(共22张PPT) 部编版语文七年级下册
高雅
精读文本 ——探究写法
小组合作探究：这些句子作者为什么要写？有什么作用？
1.“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。” 2.“斯是陋室，惟吾德馨。” 3.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。” 4.“孔子云：何陋之有？”
先言他物以引起所咏之物——起兴
“山”、“水”——“陋室” “仙”、“龙”——“德馨”
疏通文意
山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？
名：名词活用作动词，出名，有名。 灵：形容词活用做动词，灵验，灵异， 显出灵气。 上：方位名词活用动词，蔓延。 入：用为动词，映入。 乱：形容词使动用法，使......扰乱。 劳：形容词使动用法，使......劳累。 之：助词，宾语前置的标志，无意义。
初读正音
陋
室
铭
刘 禹
锡
山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？
再读感悟
陋
室
铭
刘 禹
锡
山/不在高，有仙/则名。 水/不在深，有龙/则灵。 斯/是陋室，惟吾/德馨。 苔痕/上阶绿，草色/入帘青。 谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。 可以/调素琴，阅金经。 无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。 南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。 孔子/云：何陋/之有？
今天修复的安徽和州刘禹锡陋室
花
室
香
雅
不
何
精读文本 ——探究写法
小组合作探究：这些句子作者为什么要写？有什么作用？
1.“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。” 2.“斯是陋室，惟吾德馨。” 3.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。” 4.“孔子云：何陋之有？”
先言他物以引起所咏之物——起兴
“山”、“水”——“陋室” “仙”、“龙”——“德馨”
疏通文意
山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？
名：名词活用作动词，出名，有名。 灵：形容词活用做动词，灵验，灵异， 显出灵气。 上：方位名词活用动词，蔓延。 入：用为动词，映入。 乱：形容词使动用法，使......扰乱。 劳：形容词使动用法，使......劳累。 之：助词，宾语前置的标志，无意义。
初读正音
陋
室
铭
刘 禹
锡
山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？
再读感悟
陋
室
铭
刘 禹
锡
山/不在高，有仙/则名。 水/不在深，有龙/则灵。 斯/是陋室，惟吾/德馨。 苔痕/上阶绿，草色/入帘青。 谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。 可以/调素琴，阅金经。 无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。 南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。 孔子/云：何陋/之有？
今天修复的安徽和州刘禹锡陋室
花
室
香
雅
不
何
部编版语文七年级下册第17课《短文两篇——爱莲说》课件(共26张PPT)
翻译句子
以为，认
隐居避世
予为谓菊，花之隐逸者也；
的
牡丹，花之富贵者也；
品德高尚的人
莲，花之君子者也。
我认为菊花，是花中的隐士； 牡丹，是花中的富贵者； 莲花，则是花中的君子。
翻译句子
叹词，表示感慨
少
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
像我一样的还有什么人呢？
莲之爱，同予者何人？
应当人很多了。宜：应当
牡丹之爱，宜乎众矣！
3、文中最能概括莲高贵品质的一句话是什么? 莲,花之君子者也。
结构梳理
菊花(正衬)——隐逸者——消极逃避
烘托
牡丹(反衬)——富贵者——庸俗逐利
爱
洁身自好
莲
出淤泥不染，濯清莲不妖（不同流合污，不媚俗）
说
莲花
中通外直，不蔓不枝（通达正直，不攀附权贵） 香远益清，亭亭净植（美名远扬，高洁端庄）
不慕名利
可远观不可亵玩（自尊自爱，令人敬重，不敢轻侮）
词类活用
1.不蔓不枝 （名词作动词。横生藤蔓;旁生枝茎）
2.香远益清 (形容词作动词。远闻）
特殊句式
1.牡丹，花之富贵者也。 判断句。 “……也”表判断。
2.予独爱莲之出淤泥而不染。 省略句。 省略介词“于”。 应为：予独爱莲之出（于）淤泥而不染。
考考你
1、文中比喻君子志洁行廉、仪态端庄，令人敬重的句子是： 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 2、文中作者对追名求利的恶浊世风暗含嘲讽的句子是 ： 牡丹之爱，宜乎众矣。
确定读音
蕃(ｆáｎ) 亵(ｘｉè ) 玩 清涟(ｌｉáｎ) 隐逸( ｙì )
濯(ｚｈｕó ) 淤( ｙū )泥
噫( ｙī ) 鲜(ｘｉǎｎ)
翻译句子
第17课《短文两篇：爱莲说》课件(共23张PPT) 部编版语文七年级下册
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富 贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之 爱，宜乎众矣。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。 水上、陆地上各种草本木本的 花，值得喜爱的非常多。
晋陶渊明独爱菊。
晋代的陶渊明只喜爱菊花。
自李唐来，世人甚爱牡丹。 从李氏唐朝以来，世上的人十 分喜爱牡丹。
“说”
古代的一种议论文文体，大多是借事物或 一种现象来抒发作者的感想，写法上不拘一 格，行文崇尚自由活泼，波澜起伏，篇幅一 般长短不定，跟现代杂文颇为相似。它可以 直接说明事物，阐述事理，也可以托物寓意， 借物抒花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独 爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 不可亵玩焉。
濂溪书院旧在东北玉虚观左这些记载充分证明北宋嘉祐六年1061至治平元年1064周敦颐任虔州通判时已建莲池并于嘉祐八年五月在此地已挥笔题写爱莲古代的一种议论文文体大多是借事物或一种现象来抒发作者的感想写法上不拘一格行文崇尚自由活泼波澜起伏篇幅一般长短不定跟现代杂文颇为相似
爱莲说 周 敦 颐 初中语文 人教版七年级下册第四单元
隐逸者 指隐居的人。在封建社会里，有些人不
愿意跟统治者同流合污，就隐居避世
君子 指道德品质高尚的人
者
……的人或物。随着前面的名词而变化，
例如：“有黄鹤楼者”中的者意思就
是……建筑
噫
感叹词，相当于现在的”唉”
第 四
拓
解节 展
了
中心思想
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一 篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的 描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现 了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。 水上、陆地上各种草本木本的 花，值得喜爱的非常多。
晋陶渊明独爱菊。
晋代的陶渊明只喜爱菊花。
自李唐来，世人甚爱牡丹。 从李氏唐朝以来，世上的人十 分喜爱牡丹。
“说”
古代的一种议论文文体，大多是借事物或 一种现象来抒发作者的感想，写法上不拘一 格，行文崇尚自由活泼，波澜起伏，篇幅一 般长短不定，跟现代杂文颇为相似。它可以 直接说明事物，阐述事理，也可以托物寓意， 借物抒花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独 爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 不可亵玩焉。
濂溪书院旧在东北玉虚观左这些记载充分证明北宋嘉祐六年1061至治平元年1064周敦颐任虔州通判时已建莲池并于嘉祐八年五月在此地已挥笔题写爱莲古代的一种议论文文体大多是借事物或一种现象来抒发作者的感想写法上不拘一格行文崇尚自由活泼波澜起伏篇幅一般长短不定跟现代杂文颇为相似
爱莲说 周 敦 颐 初中语文 人教版七年级下册第四单元
隐逸者 指隐居的人。在封建社会里，有些人不
愿意跟统治者同流合污，就隐居避世
君子 指道德品质高尚的人
者
……的人或物。随着前面的名词而变化，
例如：“有黄鹤楼者”中的者意思就
是……建筑
噫
感叹词，相当于现在的”唉”
第 四
拓
解节 展
了
中心思想
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一 篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的 描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现 了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
人教部编版七年级下册第17课《短文两篇——爱莲说》课件(共23张PPT)
莲
出淤泥 而不染 濯清涟 而不妖 中通 外直 不蔓 不枝 香远 益清 亭亭 净植 可远观 而不可 亵玩焉
2.作者分别从哪些方面描写 莲花的？
莲
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
是从生长环境方面来写的
中通外直,不蔓不枝 香远益清,亭亭净植 是从体态香气方面来写的
可远观而 不可亵玩焉
是从风度气质方面来写的
3.表现了莲的哪些 品质？
3、“菊”和牡丹分别有 什么特征，作者在这里为 什么先写它们？
菊
秋季开花，迎寒 斗霜，清高避世
牡丹
花色艳丽，雍 容华贵
为了起衬托作用
4、作者把莲比作君子，那 么“菊”和“牡丹”分别 比作什么人呢？作者对它 们的感情态度又是怎样的 呢？
菊
隐逸者 惜
牡丹
富贵者 厌
菊
隐逸
惜
衬正
者
莲
君子
爱
托 物 言 志
中通 外直
内心通达，行为正直
不蔓 不枝
不趋炎附势，攀附权贵
香远 益清
美名远扬
亭亭 净植
高洁独立
可远观 而不可 亵玩焉 自尊自爱，令人敬重
1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲 花写起，在写莲花之前，作者写了什么？
2、作者还写了人们对这些花的态度，分别 是怎样的?
水陆草木之花 菊 牡丹
可爱者甚蕃 陶渊明独爱 世人甚爱
反 衬
牡丹
富贵 者
厌
既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿
像世人那样追名逐利，而是要在污浊的
世间洁身自好，不慕名利永远保持正直
的品德。
爱莲说
早小 有荷 蜻才 蜓露 立尖 上尖 头角
天清 然水 去出 雕芙 饰蓉
部编版语文七年级下册第17课《短文两篇——陋室铭》课件(共26张PPT)
高洁傲岸、安贫乐道之人
16
本文写法
托物 —— 陋室（对陋室的环境及室主人
的日常生活进行描写。）
言志 —— 表达了作者高洁傲岸的
节操和安贫乐道的情趣。（文章主题）
17
4、 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”又是什么 意思？它们与陋室有什么关系？作者这么写 有什么作用？
用诸葛庐和子云亭与陋室类比，意在以 古代名贤的志趣和抱负自况，说明自己也具 有他们的志趣和品德，在更高境界上颂扬了 “惟吾德馨”，说明陋室不陋。
10
重要句子理解
斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
11
孔子云：“何陋之有？”
• 语出《论语·子罕》： 子欲居九夷。或曰：“陋，
如之何？”子曰：“君子居之，何 陋之有？”
孔子想搬到九夷去住。有人说：“那 地方非常简陋，怎么好住？”孔子道：” 有君子去住，就不简陋了。”
3
知县见他仍怡然自得，又把他的住房再度 调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌 一椅的房子。
半年时光，搬了三次家，刘禹锡想，这狗 官也实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你 的账，你要我愁，我偏乐，于是，愤然提笔， 写下了这篇《陋室铭》。
4
今天修复的安徽和州刘禹锡陋室
花
室
香
雅
不
何
在
须
多
刘禹锡
大
5
刘 禹 锡
1
作者简介：
刘禹锡（772—842），唐代文学家。字梦 得，洛阳（今属河南）人，被称为“诗豪”。 贞元进士，曾官监察御史。永贞元年， 与柳宗元等参与王叔文政治 革新运动，失败后长期被贬 在外。直到永和元年（827） 回到长安，任太子宾客。他 的文章，说理精辟，词锋犀 利，有《刘梦得文集》。
16
本文写法
托物 —— 陋室（对陋室的环境及室主人
的日常生活进行描写。）
言志 —— 表达了作者高洁傲岸的
节操和安贫乐道的情趣。（文章主题）
17
4、 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”又是什么 意思？它们与陋室有什么关系？作者这么写 有什么作用？
用诸葛庐和子云亭与陋室类比，意在以 古代名贤的志趣和抱负自况，说明自己也具 有他们的志趣和品德，在更高境界上颂扬了 “惟吾德馨”，说明陋室不陋。
10
重要句子理解
斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
11
孔子云：“何陋之有？”
• 语出《论语·子罕》： 子欲居九夷。或曰：“陋，
如之何？”子曰：“君子居之，何 陋之有？”
孔子想搬到九夷去住。有人说：“那 地方非常简陋，怎么好住？”孔子道：” 有君子去住，就不简陋了。”
3
知县见他仍怡然自得，又把他的住房再度 调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌 一椅的房子。
半年时光，搬了三次家，刘禹锡想，这狗 官也实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你 的账，你要我愁，我偏乐，于是，愤然提笔， 写下了这篇《陋室铭》。
4
今天修复的安徽和州刘禹锡陋室
花
室
香
雅
不
何
在
须
多
刘禹锡
大
5
刘 禹 锡
1
作者简介：
刘禹锡（772—842），唐代文学家。字梦 得，洛阳（今属河南）人，被称为“诗豪”。 贞元进士，曾官监察御史。永贞元年， 与柳宗元等参与王叔文政治 革新运动，失败后长期被贬 在外。直到永和元年（827） 回到长安，任太子宾客。他 的文章，说理精辟，词锋犀 利，有《刘梦得文集》。
部编版语文七年级下册第17课《短文两篇》课件(共24张PPT)
刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、 白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》、《竹枝词》、 《杨柳枝词》、《乌衣巷》等名篇。哲学著作《天论》三篇，论述天的 物质性，分析“天命论”产生的根源，具有唯物主义思想。有《刘梦得文 集》，存世有《刘宾客集》。
三间三厢——城南面江而居： 面对大江观白帆，身在和州思争辩。
15
水陆草木之/花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。 自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。 予/独爱/莲之出（于）淤泥/而不染，濯清涟/而不妖， 中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植， 可远观/而/不可亵玩焉。
16
予谓菊，花/之隐逸者也；牡丹，花/之富贵者也； 莲，花/之君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻， 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
2
猜一猜
草堂起宏愿，杜工部病体寒衣不失天下之怀。 陋室有德馨，刘梦得安贫乐道不改高洁之志。
3
刘禹锡（772年—842年），字梦得，洛阳人。自称“家本荥上，籍占 洛阳”，又自言系出中山，其先祖为中山靖王刘胜，（一说是匈奴后裔） 晚年自号庐山人。唐代大儒、哲学家、文学家、诗人，有“诗豪”之称。
贞元九年（793年），进士及第，初在淮南节度使杜佑幕府中任记室， 为杜佑所器重，后从杜佑入朝，为监察御史。贞元末，与柳宗元，陈谏、 韩晔等结交于王叔文，形成了一个以王叔文为首的政治集团。后历任朗 州司马、连州刺史、夔州刺史、和州刺史、主客郎中、礼部郎中、苏州 刺史等职。会昌时，加检校礼部尚书。卒年七十，赠户部尚书。
4.文章写“陋室”，提及“南阳诸葛庐。西 蜀子云亭。孔子云：何陋之有”，用意何在？
运用类比的手法，连举三位古人来证明“陋室不陋”。 作者借南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的屋舍来对比自己 的陋室，有引诸葛亮和扬雄为自己志同道合的意思，也 表明了作者以这二位为自己的楷模，说明自己也有他们 一样的德操和才能。最后一句引用孔子的话，更有雄辩 的力量。“何陋之有”一句，引用《论语・子罕》中的典 故，原话为“君子居之，何陋之有？”作者截取后面一句， 一方面暗含着以“君子”自居的意思，另一方面巧妙地回 答了开头“惟吾德馨”一句，再次表明自居的观点和态度 （品德高尚、安贫乐道），是画龙点睛之笔。
三间三厢——城南面江而居： 面对大江观白帆，身在和州思争辩。
15
水陆草木之/花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。 自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。 予/独爱/莲之出（于）淤泥/而不染，濯清涟/而不妖， 中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植， 可远观/而/不可亵玩焉。
16
予谓菊，花/之隐逸者也；牡丹，花/之富贵者也； 莲，花/之君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻， 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
2
猜一猜
草堂起宏愿，杜工部病体寒衣不失天下之怀。 陋室有德馨，刘梦得安贫乐道不改高洁之志。
3
刘禹锡（772年—842年），字梦得，洛阳人。自称“家本荥上，籍占 洛阳”，又自言系出中山，其先祖为中山靖王刘胜，（一说是匈奴后裔） 晚年自号庐山人。唐代大儒、哲学家、文学家、诗人，有“诗豪”之称。
贞元九年（793年），进士及第，初在淮南节度使杜佑幕府中任记室， 为杜佑所器重，后从杜佑入朝，为监察御史。贞元末，与柳宗元，陈谏、 韩晔等结交于王叔文，形成了一个以王叔文为首的政治集团。后历任朗 州司马、连州刺史、夔州刺史、和州刺史、主客郎中、礼部郎中、苏州 刺史等职。会昌时，加检校礼部尚书。卒年七十，赠户部尚书。
4.文章写“陋室”，提及“南阳诸葛庐。西 蜀子云亭。孔子云：何陋之有”，用意何在？
运用类比的手法，连举三位古人来证明“陋室不陋”。 作者借南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的屋舍来对比自己 的陋室，有引诸葛亮和扬雄为自己志同道合的意思，也 表明了作者以这二位为自己的楷模，说明自己也有他们 一样的德操和才能。最后一句引用孔子的话，更有雄辩 的力量。“何陋之有”一句，引用《论语・子罕》中的典 故，原话为“君子居之，何陋之有？”作者截取后面一句， 一方面暗含着以“君子”自居的意思，另一方面巧妙地回 答了开头“惟吾德馨”一句，再次表明自居的观点和态度 （品德高尚、安贫乐道），是画龙点睛之笔。
部编版语文七年级下册第17课《短文两篇——爱莲说》课件(共46张PPT)
译文：水上、地上各种草木的花，可爱的很 多。晋朝的陶渊明只爱菊花。自唐朝以来， 世上的人们很喜爱牡丹。
河沟、池塘里积存的污泥。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而
沾染（污秽）。
经过清水洗涤 但不显得妖艳。 不横生藤蔓，不旁生枝茎。
不妖，中通外直，不蔓不枝，
这里描写的是莲的茎。
香气远闻更加清芬。
香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵
富贵者——
十分鄙视
君子—— 情有独钟
莲
莲花——君子
不慕名利，洁身自好
菊花——隐逸者
菊
志向高洁，隐居避世
牡丹
牡丹——富贵者 贪慕荣华，追名逐利。
不消极避世 隐
逸
者
衬君
富
托子
贵
者
能洁身自好
小结：作者赞美莲，其实是
要赞美像莲一样的君子，托的是莲 花的形象，言的是君子之志。他不 跟恶浊的世风同流合污，洁身自好， 为人正直，名声很好，又很庄重， 有独立的人格。
学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说
说你最喜爱哪些有寓意的植物，并用一句话来概括原因。
例：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，
恰如清高正直，人格高尚的君子。
说：我爱 ，因为它
，
恰如
，
。
仅供参考：
我爱梅花，因为它傲霜雪而不凋，
恰如坚贞顽强，斗志昂扬的勇士。
梅花
向日葵
仙人掌
茶花
兰花
喇叭花
紫藤罗 水仙花
洁净地挺立。
靠近玩弄。
玩焉。语气词。
译文：我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污 染，经过清水洗涤但不显得妖艳，茎梗中间 贯通，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻 更加清芬，洁净地挺立，可以远远观赏却不 能靠近玩弄它。
七年级语文部编版下册第17课《短文两篇》知识梳理及练习课件(共26张PPT)
1.背景解读
刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐 作者简介 代文学家。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，有《陋室铭》
《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。 刘禹锡生活于唐王朝衰弱之时。在宫中，宦官专权，皇帝 受制于家奴；在朝廷之上，牛李两党互相倾轧，妒贤害能， 写作背景 任人唯亲。官僚士大夫阶层大多只顾寻欢作乐，不以国事 为念。刘禹锡对此深感忧虑，却又无力回天，只能采取消 极的办法，独善其身，避而不与那些庸俗的官僚来往。
返13 回目录
2.文言词汇选择。 (1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ A） A.斯是陋室/逝者如斯夫 B.无案牍之劳形/喜形于色 C.无丝竹之乱耳/何陋之有 D.可以调素琴/我行我素
2.（1）A【解析】 A.代词，这；B. 形体、躯体/显露， 表现；C.用在主 谓间，取消句子 的独立性/宾语前 置的标志；D.不 加装饰的/平素， 向来。
返14 回目录
(2)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ B） A.有仙则名/卷卷有爷名 B.无案牍之劳形/劳民伤财 C.何陋之有/水陆草木之花 D.斯是陋室/实事求是
（2）B【解析】A. 出名，有名/名字； B.使……劳累；C. 宾语前置的标志/ 的；D.谓语动词， 是/正确。
返15 回目录
返17 回目录
三、内容理解 1.内容理解默写。 (1)人以德立身，不管身处的环境如何恶劣，只要品德高尚，人格 魅 力 便 会 芳 香 四 溢 。 正 如 《 陋 室 铭 》 中 所 云 ： “ _ _ _ _斯_ _是_ _陋_ _室_ _ _ _ ， _____惟__吾_德__馨______。”
返6 回目录
分析托物言志手法的答题技巧 （1）答题思路：从物象的特征入手，抓住理解“物” 的特点，也就类比出作者的感受或思想了。这是一个由 技法点睛 实到虚的过程，也是一个从具体到抽象的过程。 （2）答题格式：通过“物”的形象特点+抒发（寄寓、 表达）……感情（志向）。
刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐 作者简介 代文学家。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，有《陋室铭》
《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。 刘禹锡生活于唐王朝衰弱之时。在宫中，宦官专权，皇帝 受制于家奴；在朝廷之上，牛李两党互相倾轧，妒贤害能， 写作背景 任人唯亲。官僚士大夫阶层大多只顾寻欢作乐，不以国事 为念。刘禹锡对此深感忧虑，却又无力回天，只能采取消 极的办法，独善其身，避而不与那些庸俗的官僚来往。
返13 回目录
2.文言词汇选择。 (1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ A） A.斯是陋室/逝者如斯夫 B.无案牍之劳形/喜形于色 C.无丝竹之乱耳/何陋之有 D.可以调素琴/我行我素
2.（1）A【解析】 A.代词，这；B. 形体、躯体/显露， 表现；C.用在主 谓间，取消句子 的独立性/宾语前 置的标志；D.不 加装饰的/平素， 向来。
返14 回目录
(2)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ B） A.有仙则名/卷卷有爷名 B.无案牍之劳形/劳民伤财 C.何陋之有/水陆草木之花 D.斯是陋室/实事求是
（2）B【解析】A. 出名，有名/名字； B.使……劳累；C. 宾语前置的标志/ 的；D.谓语动词， 是/正确。
返15 回目录
返17 回目录
三、内容理解 1.内容理解默写。 (1)人以德立身，不管身处的环境如何恶劣，只要品德高尚，人格 魅 力 便 会 芳 香 四 溢 。 正 如 《 陋 室 铭 》 中 所 云 ： “ _ _ _ _斯_ _是_ _陋_ _室_ _ _ _ ， _____惟__吾_德__馨______。”
返6 回目录
分析托物言志手法的答题技巧 （1）答题思路：从物象的特征入手，抓住理解“物” 的特点，也就类比出作者的感受或思想了。这是一个由 技法点睛 实到虚的过程，也是一个从具体到抽象的过程。 （2）答题格式：通过“物”的形象特点+抒发（寄寓、 表达）……感情（志向）。
部编版语文七年级下册第17课《短文两篇：陋室铭》课件(共24张PPT)
原意是佛平经民， 这里指茅没庐有。学庐，
问的房人子。 解析
使身体 劳累
官府的公文
有什么简陋 的呢？
1.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身 心。 2.斯是陋室，惟吾德馨。 这（虽）是间简陋的房子，主人却有美好的德行。 3.谈笑有鸿儒，往来无白丁。 谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。 4.孔子云：“何陋之有？” 孔子说：“有什么简陋的呢？”
4.末句引用孔子的话，作用是什么？
❖ 总结全文，说明陋室不陋。作者以古代名 贤自喻，表现了高雅的志趣。
山 引
水
景 人描 事 庐
赞 亭
陋室铭
（不陋）
淡泊名利 （德馨）
安贫乐道
托物言志
学习本文托物言志的写法，写一篇托物 抒情或借景抒情的散文，例如一朵花，一株 草……注意对所托之物或所借之景有具体的 描绘，所托之物或所借之景与所抒之情有紧 密的内在联系，合乎情理。
老师范读一遍，学生默读，思考下列问题： 1.文章的题目是《陋室铭》，但是作者并没有直接
写陋室，而是从什么写起？ 2.本文是从哪些方面来表现作者的“惟吾德馨”的？ 3.作者为什么写诸葛庐、子云亭？运用了什么样的
表现手法？ 4.末句引用孔子的话，作用是什么？
1.文章的题目是《陋室铭》，但是作者并没有直 接写陋室，而是从什么写起？
莲
予独爱……莲之爱，同予者
何人？
秋菊能傲霜，风霜重重恶。本
菊
性能耐寒，风霜其奈何？
牡丹
硕艳无比，冠盖群芳,国色天香, 富贵吉祥，繁荣昌盛的象征
从古到今，有很多人赞美“莲花”，今天我 们就去看看周敦颐是如何赞美莲花的，为什 么要赞美莲花。
说
部编版语文七年级下册第17课《短文两篇：陋室铭》课件(共25张PPT)
3
• 刘禹锡因参与革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省 和州通判。按当时的规定，他应住衙门里三间三厦的屋子；
可是和州的策知县是个趋炎附势的小人，他见刘禹锡被贬 而来，便多方刁难他，给他小鞋穿。
• 策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨， 反而高兴的撰写了一联贴于房门：“面对大江观白帆，身 在和州争思辩”。
作者从哪几方面写“陋” 室不“陋”，表现了室 主品德高尚？
居住环境（室中景），交往之人 （室中人），日常生活（室中 事）。
14
作者把“陋室”比作哪些古 贤名室？
南阳诸葛庐,西蜀子云亭.
15
政
治 南阳诸葛庐
上 建 功 立 业 的 伟 大 抱 负
文
西蜀子云亭 学
上 万 古 流 芳 的 高 远 志 趣 16
家。刘禹锡想此狗官欺人太甚了，便愤然提笔写下《陋室
铭》并请人刻于石上，立在门前，气得策知县一筹莫展，
哑口无言。
4
自主学习
学会朗读 品位文章的韵律美。
5
陋室铭 刘禹锡
山|不在高，有仙|则名。
水|不在深，有龙|则灵。
斯是|陋室，惟吾|德馨。
苔痕|上阶|绿，草色|入帘|青。
谈笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。
可以|调|素琴，阅|金经。
无|丝竹|之乱耳，无|案牍|之劳形。
南阳|诸葛庐，西蜀|子云亭。
孔子|云：何陋|之有？
6
自主学习
学会翻译 了解文章的语言美
7
自主学习
学会思考 体会文章的意境美。
8
你对陋室的总体印象如何？ 它真的陋吗？
9
斯是陋室，惟吾德馨。
10
山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。
• 刘禹锡因参与革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省 和州通判。按当时的规定，他应住衙门里三间三厦的屋子；
可是和州的策知县是个趋炎附势的小人，他见刘禹锡被贬 而来，便多方刁难他，给他小鞋穿。
• 策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨， 反而高兴的撰写了一联贴于房门：“面对大江观白帆，身 在和州争思辩”。
作者从哪几方面写“陋” 室不“陋”，表现了室 主品德高尚？
居住环境（室中景），交往之人 （室中人），日常生活（室中 事）。
14
作者把“陋室”比作哪些古 贤名室？
南阳诸葛庐,西蜀子云亭.
15
政
治 南阳诸葛庐
上 建 功 立 业 的 伟 大 抱 负
文
西蜀子云亭 学
上 万 古 流 芳 的 高 远 志 趣 16
家。刘禹锡想此狗官欺人太甚了，便愤然提笔写下《陋室
铭》并请人刻于石上，立在门前，气得策知县一筹莫展，
哑口无言。
4
自主学习
学会朗读 品位文章的韵律美。
5
陋室铭 刘禹锡
山|不在高，有仙|则名。
水|不在深，有龙|则灵。
斯是|陋室，惟吾|德馨。
苔痕|上阶|绿，草色|入帘|青。
谈笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。
可以|调|素琴，阅|金经。
无|丝竹|之乱耳，无|案牍|之劳形。
南阳|诸葛庐，西蜀|子云亭。
孔子|云：何陋|之有？
6
自主学习
学会翻译 了解文章的语言美
7
自主学习
学会思考 体会文章的意境美。
8
你对陋室的总体印象如何？ 它真的陋吗？
9
斯是陋室，惟吾德馨。
10
山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.文言词汇选择。 (1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ B） A. 晋陶渊明独爱菊/无独有偶 B. 香远益清/精益求精 C. 陶后鲜有闻/屡见不鲜 D. 宜乎众矣/因地制宜
2.（1）B【解析】 A.只/一个；B.更 加；C.少/新鲜； D.应当/适宜。
返回目录
(2)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ D） A. 亭亭净植/风轻云净 B. 香远益清/斟酌损益 C. 中通外直/随君直到夜郎西 D. 菊，花之隐逸者也/莲，花之君子者也
D.文章骈散相间，错落有致，音节和谐。
3.B【解析】 B.牡丹是反 衬。
返回目录
课外延伸
周敦颐传
脱脱 等
周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任①，为 分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辩。邑人惊曰:“老吏不 如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使 王逵欲深治之。逵酷悍吏也众莫敢争敦颐独与之辩，不听，乃委手 版②归，将弃官去，曰:“如此尚可仕③乎!杀人以媚人，吾不为 也。”逵悟，囚得免。
返回目录
推荐阅读：陆游《陆游筑书巢》。
返回目录
返回目录
2.内容梳理（根据课文内容填空，理清文脉） 本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品
格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态 的厌恶，全文可分为两个部分。
返回目录
第1段：先记叙后描写，铺排描绘莲花的高洁形象。 记叙：菊——牡丹——莲花（引出写作对象）
长环境：①___出__淤__泥__而__不__染__，__濯__清__涟__而__不__妖____(高洁质朴) 描写 体态香气：②__中__通__外__直__，__不__蔓__不__枝__，__香__远__益__清__，__亭__亭__净__植_
返回目录
3.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 香__气__远__闻__更__加_清__芬__，__洁__净_地__挺__立__，__只_能__在__远__处__观__赏_却__不__能__靠__近_赏__玩__。__ 4.莲之爱，同予者何人？ 对__于__莲__花__的__喜_爱__，__像__我__一_样__的__还__有__什_么__人__呢__？____________________
返回目录
3.综合分析选择。
下列对本文的分析理解，不正确的一项是（ B ） A.本文从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了 莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流 的高洁品质。
B.作者借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花 的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度。
C.作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自 好的个人道德修养，体现了积极的人生观和价值观。
(3)《爱莲说》中，表现主人公不受世俗羁绊，厌弃世俗生活的句 子是：____莲_之__爱_______，______同__予_者__何__人___?
返回目录
2.内容理解简答。
(1)本文写菊花、牡丹花的作用是什么？ 衬__托__莲__花__，__其_中__菊__花__是__正_面__衬__托__，__牡_丹__是__反__面__衬__托_。_______________
D.将弃官去（离开）
返回目录
2.用“/”给文中画线的句子断句。（3分） 逵/ 酷 悍 吏 也 / 众 莫 敢 争 / 敦 颐 独 与 之 辩。 3.《爱莲说》采用___托__物_言__志___写作手法，借莲表述自己的志向和 情操；而本文叙事写人，通过“速决一狱”和“___与__王_逵__争__辩___” 两 件 事 表 现 了 周 敦 颐 _ _ _ _才_ _能_ _出_ _众_ _、_为_ _官_ _正_ _直_ _ _ _ 的 特 点 。 （ 3 分 ）
不__好__，__但__人__格_可__以__是__很__高_尚__的__。_______________________________
返回目录
(3)作者称“莲，花之君子者也”，根据本文内容，说说作者心目 中的“君子”具有怎样的品格。 在__作__者__心__目__中_，__君___处__污__浊_环__境__而__不__同_流__合____ 污__、__不__随__波__逐_流__；__庄__重__、_质__朴__，__不__哗_众__取__宠__，__不__炫_耀__自__己__；__特_立__独____ 行__，__刚__正__不__阿_。____________________________________________
（2）D【解析】A. 洁净/淡薄；B. 更加/益处；C.笔 直/一直；D.的。
返回目录
二、句子翻译 1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我__只__喜__爱__莲__，_它__从__淤__泥__里_生__长__出__来__却_不__沾__染__（__污__秽_）__，__经__过__清_水__洗____ 涤__但__不__显__得__妖_艳__。__________________________________________ 2.中通外直，不蔓不枝。 (_莲__的__柄__)_内__部_贯__通__，__外__部_笔__直__，__不__横_生__藤__蔓__，__不__旁_生__枝__茎__。_________
第四单元
17 短文两篇
目录
01 名师导学 02 名师导读 03 名师导练 04 课外延伸
返回目录
爱莲说
名师导读
1.背景解读
作者简介 周敦颐(1017—1073)，原名周敦实，字茂叔，道州营道(今 湖南道县)人，北宋哲学家。 《爱莲说》是周敦颐于北宋熙宁元年擢为南康郡守时写下 的。周敦颐曾于府治东侧开辟一块四十余丈宽的莲池，池
返回目录
【参考译文】周敦颐，字茂叔，道州营道人。由于舅舅龙图阁学士 郑向的推荐，周敦颐做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能 判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊 地说：“老狱吏也比不上啊。”部使者推荐他，调任他担任南安军 司理参军。有个囚犯依照法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判 他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，周敦颐一个人 和他争辩，（王逵）不听，（周敦颐）就扔下笏板回了家，打算辞 官离开，说：“像这样的人还能做官吗！用杀人的做法来取悦上级， 我不做这样的事。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。
写作背景 中建赏莲厅，南北曲桥连岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞 含露，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜 花颔首，阵阵馨香扑面。先生凭栏放目，触景生情，写下 了著名的《爱莲说》。
返回目录
“说”：是古代议论文的一种文体，可以直接说明事物或 文学常识
论述道理,也可以借人、事或物的记叙来论述道理。
(2)陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们的处世态 度有何异同？ 相__同__点__：__都__表_现__出__他__们__不_随__波__逐__流__的_态__度__。__不__同__点_：__陶__渊__明__面_对__污____ 浊__的__环__境__，__选_择__了__退__隐__；_周__敦__颐__强__调_人__格__修__养__，__尽_管__周__边__的__环_境__很____
返回目录
三、内容理解
1.内容理解默写。
(1)《爱莲说》中，与“近朱者赤，近墨者黑”表达的意思相反的 句 子 是 ： _ _ _出_ _淤_泥_ _而_ _不_ _染_ _ ， _ _ _濯_ _清_ _涟_而_ _不_ _妖_ _ _ _ 。
(2)《爱莲说》中，比喻君子行为端正，通达事理，不攀附权贵的 句 子 是 ： _ _ _ _中_ _通_ _外_ _直_ _ _ _ ， _ _ _ _ _不_ _蔓_ _不_ _枝_ _ _ _ _ 。
抒情：同予者何人——对趋炎附势、追名逐利的不良世风的鄙弃
返回目录
名师导练
基础训练
一、字词解释 1.解释下列加点词语在句子中的意思。 (1)可爱者甚蕃____________多____________ (2)濯清涟而不妖__________洗____________ (3)濯清涟而不妖_________艳__丽___________ (4)不蔓不枝____名_词__用__作__动__词_，__横__生__藤__蔓____
(正直美名) 风度气节：③___可__远__观__而__不__可__亵__玩__焉______(清高端庄)
返回目录
第2段：先议论后抒情，揭示了莲的喻义。 菊花——象征④________隐__逸__者___________
议论 牡丹——象征⑤________富__贵__者___________ 莲——象征⑥___________君__子____________
（节选自《宋史》，有删改）
【注释】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持
的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。
返回目录
1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ B ） 1. B【解析】
（3分） A.有狱久不决（案件）
B.法：依照 法律。
B.有囚法不当死（法律）
C.乃委手版归（扔下）
返回目录
(5)香远益清__________更__加____________ (6)亭亭净植__________竖__立__________ (7)可远观而不可亵玩焉______亲__近__而__不_庄__重_______ (8)宜乎众矣_______应__当_________________
返回目录