《动物绝对不应该穿衣服》课后反思

《动物绝对不应该穿衣服》教学反思

商南县幼儿园王雪梅

一、我对《动物绝对不能穿衣服》的设计思想

这是一本适合大班的绘本课程，属于科学知识绘本，孩子们都喜欢各种小动物，通过这一本绘本让孩子了解各种动物它们本身都有御寒的毛，不用我们人类再为动物们添加衣服，激发孩子爱护我们的小动物，喜欢我们身边的小动物。

二、组织及课堂中孩子的表现

我在上本节课中做好了课件，自己也从网上找了几张关于爱护小动物的图片，再导入时，本来我准备在进行本节课中不穿我们的园服，选一件比较好看的衣服，让孩子一起来欣赏我的漂亮的服装，由于上课的时间突然，我穿上了一件白色的羽绒服，而且不是很漂亮的衣服，没有在导入环节就让孩子进入状态，我让孩子们自己来观看身边好朋友的衣服，并提出问题我们为什么要穿衣服？孩子们都能说出自己的理由。

在孩子做调查表时，我分为了四组，没有准备小桌子，所以孩子们虽然完成的很好，但是没有小桌子的呈现，不是太规范，这都是我今后在上课前都要准备好的。孩子在课堂中回答积极，思维活跃，每一个问题都有自己的看法，语言表达能力也有提高。

从导入到实施过程，孩子们都能在我的引导下与我一起互动，并参与其中。

三、实施的收获

这节课带给我的惊喜是孩子们都能了解我们身边的小动物，它们身上的毛可以预防寒冷，还有的动物本身的毛可以预防敌人的攻击，保护自己的安全，比如蛇，不能穿衣服，绵羊不能穿衣服，也知道了我们的小动物是有感情的，我们一定不要打我们的好朋友小动物。孩子们通过本课都明白了这些道理。

四、评课后的教学调整

这本绘本课让我明白了，一个课时传达给孩子一个知识点就足够了，不能随意添加太多的知识点让孩子不明白什么是重点。我们上科学课时语言一定要严谨，自己要懂得足够的知识，才能教会孩子们更多的知识，科学课语言不能太随便。

在今后的教学中我会选择一些更多更好的适合大班年龄阶段的课，呈现给孩子们，我会在课堂中锻炼自己的随机教育，也要向更优秀的老师学习课堂中的语言魅力，让孩子在和谐温馨的课中感受更多的知识，懂得许多道理。