中央民族大学舞蹈学院副院长
中央民族大学2023年舞蹈专业招生情况分析
中央民族大学2023年舞蹈专业招生情况分析中央民族大学2023年舞蹈专业招生情况中央民族大学是国家“双一流”建设的综合性大学，2023年舞蹈学院将面向全国招生130人，面向全国招生不进行分省计划，只需参加所在省份统考成绩合格，报名参加学校组织的专业校考成绩达到合格并取得校考合格证，具体招生专业及人数见下表：1.报考要求舞蹈学专业要求男生身高1.70米(含)以上，女生身高1.60米(含)以上;舞蹈表演(民族艺术英才班)专业要求男生身高1.70米(含)以上，女生身高1.65米(含)以上，只接受少数民族考生报考(不限地区);舞蹈表演专业要求男生身高1.75米(含)以上，女生身高1.70米(含)以上;2.报名方法登录艺术升网页版进行初试报名、缴费，提交视频作品;3.时间划分报名时间：2023年2月9日7:00 --- 12日21:00;作品提交：2月10日7:00 --- 14日21:00;4.考试内容初试(在线录制、提交视频作品)：基本功能力与技术测试，个人舞蹈表演。
复试(现场或在线实时)：个人技术技巧组合测试、个人舞蹈表演、即兴表演。
复试初步定在3月中上旬，具体缴费时间、考试时间及考试方式另行通知。
5.录取原则对合格名单中第一志愿报考且高考文化原始成绩(不含加分)不低于生源所在省级招办划定的艺术类相应批次文化录取分数线的考生，按专业校考综合成绩从高到低择优录取。
中央民族大学本科教育强势专业排名(前10强)中央民族大学强势专业排名前三的专业分别是中国少数民族语言文学、民族中央民族大学专业排名中央民族大学哪些专业排名靠前呢?为了让大家在选择专业的时候更容易，整理了中央民族大学专业排名，具体内容如下：2.按专业满意度排名中央民族大学专业介绍1.重点专业介绍截止到目前为止，中央民族大学重点专业共有2个专业，其中分为一级学科2.最好专业介绍在中央民族大学众多的优秀专业中，称得上最好的专业有9个专业，这些专。
中央民族大学 舞蹈学 2014年录取分数线 录取人数
第五阶段：调整（初试至复试） 调整原因：
经过长时间的复习，经历几乎被耗尽，需要通过这一段时间加以调整。但是，由于现在考 研复试的比重越来越大，平均达到 25%以上。因此，这个阶段还是不能够太过于放松。很多人 没有把握住这个阶段，结果大意失荆州。万望诸君注意。
【育明教育】 中国考研考博专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站：2 【专业课原题命中率高达 95.8%】【集训营通过率高达 98.3%】2016 年考研状元集训营抢座进行中。。。
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再次，多总结，才能够形成自己的一套比较实用的技巧和方法。别人讲的再好，也是别人 的，距离自己能够灵活运用还是有一定的差距的。
第二个务必： 无论是政治英语，还是专业课，都要坚持做真题。真题之外的练习题或者模拟题，和真题 相比水平差距太大，而且出题没有思路，不适合来练习考研的答题思路。充其量只适合找答题 的感觉和锻炼答题的时间。
的知识点记忆牢固，想不得高分都难。 其次，公共课在几年以内基本都是同一批人来出题，即使更换老师，也是循序渐进的；即
使是变革性的，那么由于这些年龄比较大的出题人的知识背景等都很相近，所以在出题思路等 各个方面也不会有太大的变化。换言之，考试是有规律可循的。同时，育明教育咨询师认为， 这一点也适合专业课。
第二阶段：发力（7 月 1 日-10 月 1 日）
发力原因： 育明教育（）咨询师认为，这个阶段时间比较充裕，没有学校里的繁
杂事情影响，可以安心的投入复习。抓住这个阶段，就成功了一半。 重点任务：
“留白”之美在少数民族舞蹈创作中的运用
“留白”之美在少数民族舞蹈创作中的运用王靖雯中央民族大学舞蹈学院摘要：中国少数民族舞蹈是中华民族艺术宝库中的璀璨明珠,不仅历史悠久、内容丰富、形式多样、题材广泛而 且数不胜数。
时至今日，人们也在传统的少数民族舞蹈中追求创新突破,尝试从书画艺术中寻找创作的共通点,以此为少数民族舞蹈作品注入新鲜的血液。
在舞蹈创作中常用“留白”的艺术表现手法来营造作品意境和韵味。
关键词：“留白” 少数民族舞蹈 创作中图分类号:J722.2 文献标识码:A 文章编号：1008-3359(2019)15-0066-02中国少数民族人民往往在歌舞升平中传达并宣泄 他们的情感,经过历史长河的洗礼,这些根植于人类社 会生活沃土之中有着独特的舞蹈语汇，以及鲜明的风 格的中国少数民族舞蹈，总是以它旺盛的生命力，热烈奔放的激情,传神动感的雄姿,传递着祖国改革开放、 人民奋发图强、城乡日新月异的时代信息,展示出浓郁 而深厚的民族魅力。
各民族人民舞动着以此来宣泄深 厚的民族情感和表达美好的生活愿望。
少数民族舞蹈植根于传统民族文化的土壤，有着 取之不尽用之不竭的文化宝库，但是近些年创作的舞 蹈作品在形式以及素材上进行堆积叠加，使舞蹈在视 觉效果上极为丰满。
随着社会的不断进步，以及人们审 美需求的日益提升，这些动作及素材“太多”“太满”的 舞蹈作品已然形成一种大众式的审美疲劳，人们开始寻求的不再是繁复的形式和动作，而是回归简单，回归 能够给予观众心灵震撼与共鸣的少数民族舞蹈艺术作 品。
一、“留白”在少数民族舞蹈中的写意性表达“留白”是中国传统美学的一种重要的艺术表现形 式，起初是表现中国山水画中着墨疏淡的一种手法，以 “白”营造空灵韵味，给人以美的享受。
南宋马远创作的 山水画《寒江独钓图》，画中一位老翁俯身垂钓，船旁寥 寥数笔勾勒出水纹，四周皆为空白，却让人感到烟波浩 渺，满幅皆水。
以此可见艺术作品中“留白”手法的运用 暗含着语言难以表述的意趣，令人思之不尽。
试论朝鲜族长鼓舞的训练价值
试论朝鲜族长鼓舞的训练价值长鼓是朝鲜族最具代表性的打击乐器之一，被称为“长短乐器”。
在朝鲜族舞蹈中，长鼓舞蹈是最具特色的道具舞蹈，充分展现了朝鲜民族的文化内涵和艺术底蕴。
本文主要针对中央民族大学长鼓舞课程进行分析，探究朝鲜族长鼓舞在教学中的训练价值和意义。
标签：朝鲜族长鼓舞;训练价值;教学一、长鼓舞的概述（一）长鼓的起源朝鲜族长鼓起源于印度的细腰鼓。
公元四世纪时，细腰鼓通过丝绸之路传入我国中原，在敦煌北魏壁画和云冈浮雕中，都能见到击细腰鼓的舞乐图象。
在我国的隋唐时期，人们管长鼓叫做“腰鼓”，到宋朝时，长鼓被改叫“杖鼓”。
大约在十一世纪初左右，长鼓由我国东传朝鲜，即朝鲜王氏高丽的前期。
在《高丽史》的记载中表明，长鼓逐渐转变为以舞为主、歌为伴唱、载歌载舞的舞蹈形式。
到現今为止长鼓秉承朝鲜族的文化传统，在朝鲜和韩国盛行发展并且广为流传。
（二）长鼓舞的“长短”朝鲜族长鼓舞蹈的艺术魅力在于其独特的韵律，而韵律的奥妙之处在于它内涵的节奏，即朝鲜族音乐的“长短”。
“长短”在朝鲜族民间音乐中有其特定的概念和含义，是指伴随不同音乐旋律或打击乐显示出来的节奏体系的总称，而在朝鲜族打击乐中唯一能够独立、准确、完整的把各种“长短”展示出来的就是长鼓。
长鼓舞通过鼓点来表现歌曲与舞蹈音乐中的各种节奏，也通过敲击的“长短”来展现不同的舞蹈性格，因此，长鼓是朝鲜族乐器中当之无愧的“长短乐器”，也是长鼓舞蹈中最重要的音乐节奏。
二、长鼓舞在教学中“横”“纵”的发展（一）长鼓舞的“横”向延伸中央民族大学舞蹈学院开设了“朝鲜族长鼓演奏法精选”专业选修课，这门课程主要学习朝鲜族长鼓的击打法以及背鼓舞动的风格韵味。
该课程由地面鼓点训练和背鼓舞动训练两个部分组成。
地面鼓点训练是将长鼓放置于地面，席地而坐敲击鼓点的训练，主要解决学生对节奏的处理和长鼓的感觉。
背鼓舞动训练是将长鼓斜跨身旁，通过肢体舞动与长鼓的鼓声结合，展现出朝鲜族独具韵味的长鼓舞蹈风情。
北京高校领导
北京高校领导北京高校领导１北京大学教育部北京市本科/党委书记：朱善璐副书记：张彦、于鸿君、敖英芳、叶静漪纪委书记：校长：王恩哥副校长：吴志攀、柯杨、张彦、鞠传进、海闻、刘伟、李岩松校长助理：史守旭、李晓明、朱星、李强、张宝岭、邓娅、程旭、黄桂田、马化祥２中国人民大学教育部北京市本科/党委书记民：靳诺副书记：牛维麟、马俊杰、吴付来校长：陈雨露副校长：冯惠玲、王利明、林岗、陈一兵、洪大用３清华大学教育部北京市本科/党委书记：陈旭副书记：韩景阳、史宗恺、邓卫纪委书记：校长：陈吉林副校长：程建平、谢维和、袁驷、邱勇、姜胜耀、薛其坤、吉俊民４北京交通大学教育部北京市本科/党委书记：曹国永副书记：颜吾佴、高福廷、高艳校长：宁滨副校长：陈峰、张星臣、孙守光、关忠良校长助理：吴强、郑广天５北京科技大学教育部北京市本科/党委书记：罗维东副书记：陈曦、张文明校长：张欣欣副校长：权良柱、谢建新、张跃、武德昆、孙冬柏６中国石油大学教育部北京市本科/党委书记：蒋庆哲副书记：刚文哲、雷玉江校长：张来斌副校长：吴小林、陈大恩、徐春明、庞维奇、张士诚７北京邮电大学教育部北京市本科/党委书记：王亚杰副书记：赵纪宁、牟文杰校长：乔建永副校长：张英海、任晓敏、薛忠文、杨放春、温向明、赵纪宁、李杰校长助理：汪成楚、吕廷杰、耿建、刘晓平、宿维军８华北电力大学教育部北京市本科/党委书记：吴志功副书记：张金辉、李双辰、郝英杰校长：刘吉臻副校长：安连锁、李和明、杨勇平、孙平生、孙忠权校长助理：张粒子、周成军、米增强、尹成群9北京化工大学教育部北京市本科/党委书记：王芳副书记：任新钢、王同奇、关昌峰校长：谭天伟副校长：王贵、任新钢、陈标华、李显扬、陈冬生、丁巨元10中国农业大学教育部北京市本科/党委书记：姜沞民副书记：张东军、翟志席、秦世成校长：柯炳生副校长：傅泽田、马寅生、郭大、张建华、王涛、李召虎11中国地质大学（北京）教育部北京市本科/党委书记：王鸿冰副书记：刘志方、张丽校长：邓军副校长：雷涯邻、谢学文、王训练、万力、王果胜12中国矿业大学（北京）教育部北京市本科/党委书记：徐孝民副书记：朱书全校长：杨仁树副校长：孙继平、范迅、姜耀东、王忠强13北京林业大学教育部北京市本科/党委书记：吴斌副书记：陈天全、方国良、全海校长：宋维明副校长：逄广洲、姜恩来、张启翔、骆有庆、王自力工会主席：周景校长助理：张卫民、马愎一14北京中医药大学教育部北京市本科/党委书记：吴建伟副书记：徐孝、靳琦校长：徐安龙副校长：谷晓红、邬国强、翟双庆、王伟工会主席：魏天卯15北京师范大学教育部北京市本科/党委书记：刘川生副书记：唐伟、王炳林、田辉校长：董奇副校长：史培军、陈光巨、葛剑平、郝芳华校长助理：曹卫东、杨耕、张凯16北京外国语大学教育部北京市本科/党委书记：韩震副书记：姜绪范、文君校长：彭龙副校长：钟美荪、金莉、孙友中校长助理：杨建国、于春迟17北京语言大学教育部北京市本科/党委书记：李宇明副书记：赵旻、霍明杰校长：崔希亮副校长：曹志耘、戚德祥、董立均工会主席：林国立18对外经济贸易大学教育部北京市本科/党委书记：王玲副书记：杨逢华、陈建香、文君校长：施建军副校长：刘亚、胡福印、林桂军、张新民、赵忠秀19中央财经大学教育部北京市本科/党委书记：胡树祥副书记：倪海东、侯慧君、袁东纪委书记：校长：王广谦副校长：李俊生、陈明、王瑶琪、梁勇、史建平工会主席：赵丽芬20中国政法大学教育部北京市本科/党委书记：石亚军副书记：冯世勇、高浣月、胡明校长：黄进副校长：冯世勇、朱勇、张桂琳、张柳华、张保生、马怀德、李树忠21中央民族大学国家民委北京市本科/党委书记：鄂义太副书记：陈理、李东光、刀波。
中央民族大学跨专业选修课任课教师简介
中央民族大学跨专业选修课任课教师简介经济学院教师简介 -----------------------------------------------------------------------------------5李俊峰----------------------------------------------------------- 5萨茹拉----------------------------------------------------------- 5王天津----------------------------------------------------------- 6民族学系教师简介 -----------------------------------------------------------------------------------6代堂平----------------------------------------------------------- 6贾仲益----------------------------------------------------------- 7罗惠翾----------------------------------------------------------- 8兰林友----------------------------------------------------------- 8李冰------------------------------------------------------------- 8李丽------------------------------------------------------------- 9阿布都热西提〃基力力 --------------------------------------------- 9张国杰---------------------------------------------------------- 10张曦------------------------------------------------------------ 11张亚莎---------------------------------------------------------- 11关凯------------------------------------------------------------ 12信息工程学院教师简介--------------------------------------------------------------------------- 12赵洪帅---------------------------------------------------------- 12王利众---------------------------------------------------------- 12陈丽文---------------------------------------------------------- 12耿瑞平---------------------------------------------------------- 12高宁宁---------------------------------------------------------- 13于洪------------------------------------------------------------ 13钮金真---------------------------------------------------------- 13舒玉------------------------------------------------------------ 14机关干部教师简介 --------------------------------------------------------------------------------- 14王文东---------------------------------------------------------- 14陈暋------------------------------------------------------------ 14谭家健---------------------------------------------------------- 15王洁------------------------------------------------------------ 15高娃------------------------------------------------------------ 15罗自群---------------------------------------------------------- 15李静------------------------------------------------------------ 16孙洪涛---------------------------------------------------------- 16靳晓芳---------------------------------------------------------- 17刘裕明---------------------------------------------------------- 17生命与环境科学学院教师简介 ----------------------------------------------------------------- 18张淑萍---------------------------------------------------------- 18刘越------------------------------------------------------------ 18黄耀江---------------------------------------------------------- 18唐丽------------------------------------------------------------ 19王斌------------------------------------------------------------ 19阿里穆斯-------------------------------------------------------- 19覃筱燕---------------------------------------------------------- 19崔箭------------------------------------------------------------ 19徐斯凡---------------------------------------------------------- 20巴哈提古丽------------------------------------------------------ 21李璇------------------------------------------------------------ 21哈萨克语言文学系教师简介--------------------------------------------------------------------- 22努尔古丽-------------------------------------------------------- 22努尔巴汗-------------------------------------------------------- 22维吾尔语言文学系任课教师简介 -------------------------------------------------------------- 22毛尼亚孜〃吐尼牙孜 ---------------------------------------------- 22吐丽帕阿依．祖农 ------------------------------------------------ 23阿布都鲁甫.甫拉提 ----------------------------------------------- 24努尔古丽-------------------------------------------------------- 25朝鲜语言文学系教师简介------------------------------------------------------------------------ 26任广旭---------------------------------------------------------- 26金京振---------------------------------------------------------- 26金艺铃---------------------------------------------------------- 27理学院教师简介 ------------------------------------------------------------------------------------ 27张可如---------------------------------------------------------- 27胡建德---------------------------------------------------------- 27朱伟利---------------------------------------------------------- 28张颖------------------------------------------------------------ 28王文忠---------------------------------------------------------- 29舞蹈学院教师简介 --------------------------------------------------------------------------------- 29陆路------------------------------------------------------------ 29赵龙淑---------------------------------------------------------- 29喻少岩---------------------------------------------------------- 29马庆玲---------------------------------------------------------- 30蒙古语言文学系教师简介------------------------------------------------------------------------ 30吉特格勒图------------------------------------------------------ 30那木吉拉-------------------------------------------------------- 30马列主义学院教师简介--------------------------------------------------------------------------- 31熊坤新---------------------------------------------------------- 31侯淑芳---------------------------------------------------------- 31少数民族语言文学系教师简介 ----------------------------------------------------------------- 31韦景云---------------------------------------------------------- 31朱文旭---------------------------------------------------------- 32陈国光---------------------------------------------------------- 32赵加------------------------------------------------------------ 33钟进文---------------------------------------------------------- 33敖特根---------------------------------------------------------- 33赵富荣---------------------------------------------------------- 34石德富---------------------------------------------------------- 34李生福---------------------------------------------------------- 35赵志忠---------------------------------------------------------- 35朱崇先---------------------------------------------------------- 36梁沙沙---------------------------------------------------------- 36罗芳------------------------------------------------------------ 36李泽然---------------------------------------------------------- 37徐建顺---------------------------------------------------------- 37藏学院教师简介 ------------------------------------------------------------------------------------ 37干木滚---------------------------------------------------------- 37罗桑开珠-------------------------------------------------------- 38岗措------------------------------------------------------------ 38安平------------------------------------------------------------ 38文学与新闻传播学院教师简介 ----------------------------------------------------------------- 39杨吉春---------------------------------------------------------- 39石新民---------------------------------------------------------- 39刘瑾鸿---------------------------------------------------------- 39刘淑欣---------------------------------------------------------- 39翟燕------------------------------------------------------------ 40敬文东---------------------------------------------------------- 40王秀琳---------------------------------------------------------- 40刘正发---------------------------------------------------------- 40管理学院教师简介 --------------------------------------------------------------------------------- 41史璐------------------------------------------------------------ 41谷明------------------------------------------------------------ 41李燕琴教师简介------------------------------------------------- 42教育学院教师简介 --------------------------------------------------------------------------------- 42崔鸿飞---------------------------------------------------------- 42崔玲玲---------------------------------------------------------- 43单仕宏---------------------------------------------------------- 43高兵------------------------------------------------------------ 43田小军---------------------------------------------------------- 43吉雅------------------------------------------------------------ 44李剑------------------------------------------------------------ 44苏和平---------------------------------------------------------- 44孙娜------------------------------------------------------------ 44吴冬梅---------------------------------------------------------- 44夏仕武---------------------------------------------------------- 45许丽英---------------------------------------------------------- 46张阳阳---------------------------------------------------------- 46雷桂榕---------------------------------------------------------- 46历史系教师简介 ------------------------------------------------------------------------------------ 47刘爱兰--------------------------------------------------------- 47张晔------------------------------------------------------------ 47崔丽娜---------------------------------------------------------- 47法学院教师简介 ------------------------------------------------------------------------------------ 48乔世明---------------------------------------------------------- 48张艳蕊---------------------------------------------------------- 48张步峰---------------------------------------------------------- 48张杰------------------------------------------------------------ 49雷明光---------------------------------------------------------- 49陈徐奉---------------------------------------------------------- 50周其洪---------------------------------------------------------- 50田艳------------------------------------------------------------ 50音乐学院教师简介 --------------------------------------------------------------------------------- 52依曼那列-------------------------------------------------------- 52哲学系教师简介 ------------------------------------------------------------------------------------ 52陈亚军---------------------------------------------------------- 52体育系教师简介 ------------------------------------------------------------------------------------ 53李廷海---------------------------------------------------------- 53宗雪飞---------------------------------------------------------- 53张延庆---------------------------------------------------------- 53张涛------------------------------------------------------------ 53张凤民---------------------------------------------------------- 54韦晓康---------------------------------------------------------- 55李建平---------------------------------------------------------- 55经济学院教师简介李俊峰李俊峰、男、 1963年12月出生，彝族，1985年6月于中央民族大学数理系数学专业本科毕业，1996年6月于中央民族大学民族经济研究所硕士研究生毕业，现为中央民族大学民族经济研究所副教授，先后发表了‚论西部特色经济的培育与发展‛‚试论布依族传统生产性文化与现代市场经济‛‚论民族地区利用外资问题‛‚特色经济：西部民族经济发展的必由之路‛‚加快西部开发战略对策‛‚可持续发展是民族地区社会经济发展的战略选择‛等二十余篇文章，与他人合著了《西部特色经济开发》，《西部地区资源开发与可持续发展研究》等著作。
现代舞对民族民间舞的影响分析--以中央民族大学舞蹈学院剧目创作为例
I Yin Yue Wu Dao-音乐舞蹈■—现代舞对民族民间舞的影响分析—以中央民族大学舞蹈学院剧目创作为例马思文郑州工商学院摘要：民族民间舞是我国民族文化和艺术的优秀代表。
民族民间舞在发展过程中吸收借鉴了现代舞的舞蹈结构安排、舞蹈技法运用等多种元素。
本文选用中央民族大学舞蹈学院在不同时期创作的舞蹈《牛背摇篮》《长白祥云》《草原汉子》来说明这两种舞蹈之间的具体影响。
文章重点分析了民族民间舞如何保持自身特色的同时又不断兼收并蓄，接受现代舞多方面的影响。
关键词：民族民间舞现代舞舞蹈学院剧目中图分类号:J705文献标识码:A文章编号：1008-3359（2020）10-0081-02民族民间舞是广大劳动人民在历史发展进程中,集体创造的结晶，在中国有着悠久的历史，其独特的艺术风格，展现的是中国各民族不同历史时期的文化风貌和民族风情。
现代舞诞生于19世纪末20世纪初，在风格和理念上是对古典芭蕾的扬弃，反对僵化的动作和格式化的语言，主张对外部生活和事物进行再创造，认为舞蹈应该深刻反映时代的节奏，鼓励舞蹈应该具有原创精神叫现代舞在中国的兴起与快速发展为民族舞带来了新鲜的舞蹈元素，使民族舞的发展产生了一些新的变化，现代舞在舞蹈结构、编舞技法、音乐节奏等方面对民族民间舞有所影响和启发。
本文通过苏自红老师的《牛背摇篮》、赵帅和刘福洋老师的《草原汉子》、迟福子老师的《长白祥云》等中央民族大学舞蹈学院的经典剧目为案例，挖掘现代舞对民族民间舞不同方面的影响。
一、从《牛背摇篮》看现代舞对民族民间舞的影响（一）舞蹈结构概念舞蹈结构是舞蹈作品的组织方式和构造方式，主要用来塑造人物形象、表现舞蹈的主题思想。
舞蹈作品的结构形式主要有三种。
一是传统式结构，又叫戏剧式结构，特点是随着情节和内容的变化而展开舞蹈的结构，按照开端、发展、高潮到结局的顺序逐层递进；二是时空交错式结构，特点是根据人物的心理变化来安排舞蹈进行的顺序，而不受时空的限制；三是篇章式结构，每幕、每场既相互联系又可以相对独立叙事。
中央民族大学舞蹈学院学生素质综合测评细则(试行)
中央民族大学舞蹈学院学生素质综合测评细则（试行）为促进学生德智体美全面发展，提高学生综合素质，完善学生评优机制，依据《中央民族大学学生素质综合测评办法》，并结合舞蹈学院实际情况，特制定本细则。
一、测评时间每年9—10月，一年一次。
以班级为单位进行。
二、测评机构及职责1、成立学院综合测评领导监督小组（由党总支正副书记、正副院长组成），负责指导监督整个测评工作。
2、成立学院综合测评工作小组（由党总支副书记、团总支书记、党务秘书、教学秘书、辅导员、学生会主席、各班班长组成），负责具体落实各班测评工作，审核测评结果，处理有争议的问题。
3、成立各班测评小组（由班辅导员、班导师、班长、团支部书记、学生代表2—3名组成），负责各班的具体测评工作（收集各类测评材料，测评成绩，上报结果等）。
三、测评流程→学生自测基础分，上报材料→同学互测→各班测评小组评分→统计得分→书面上报综合测评工作小组→综合测评工作小组审核→公示初评结果（3天）→各班测评小组核对→核对结果上报综合测评工作小组审核、备案→上报院领导监督小组审定→公布结果。
上报材料指将个人自测分、加分、扣分详细列表及相关书面材料上报班测评小组。
学生自测分、互测分，作为测评小组成员评分的参考。
同学互测分，采取无记名、独立填表打分的方式。
测评小组评分，采取记名、独立填表打分的方式。
四、记分方法1、满分100分，其中德育20分，智育70分，体育10分。
总分不足60分，一律按60分公布。
2、德育、智育、体育均由基础分、加分、扣分三项组成。
加分由个人提供书面证明材料，经各班综合测评小组考查证实后方可加分（以本学年为期限）。
实际得分=基础分+加分—扣分，德育、智育、体育实际得分均不得高于其总分。
五、评分标准及细则（一）德育（20分）1、基础分部分【个人所得基础分=互测分+测评小组评分】自测分、互测分和测评小组评分从以下四个方面打分：思想政治觉悟方面5分遵纪守法、日常行为方面5分个人道德修养、人际关系处理方面5分学习态度、出勤率5分。
中央民族大学舞蹈学院硕士研究生招生简章
中央民族大学舞蹈学院硕士研究生招生简章2017中央民族大学舞蹈学院硕士研究生招生简章为了帮助广大舞蹈考生及时了解中央民族大学舞蹈学院的招生信息，店铺为大家整理了中央民族大学舞蹈学院的2017招收攻读硕士学位研究生简章，希望能为各位舞蹈考生提供帮助!一、培养目标培养具有高水平艺术创作技能、艺术表演技能和系统专业知识、较强艺术理解力与表现力、能够胜任专业工作的高层次、应用型民族舞蹈创作、民族舞蹈表演、舞蹈教育人才。
二、报考条件(一)报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1、中华人民共和国公民。
2、拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3、身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
4、考生必须符合下列学历等条件之一：(1)国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。
(4)国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
(5)已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
(二)报名参加艺术硕士专业学位硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。
1、报名参加舞蹈专业学位硕士研究生舞蹈编导方向招生考试的人员，须符合下列条件：(1)符合第(一)条中的各项要求。
(2)报考的人员须具有一定舞蹈专业基础。
掌握一定的中国民族民间舞蹈素材。
(3)具有编舞技法基础，具备一定的编舞能力和结构作品的能力，对舞蹈编导理论、舞蹈编创有所了解和认识。
具有一定创作实践经验。
(4)掌握音乐基础乐理，对音乐作品有较好的鉴赏能力。
2019年中央民族大学考研舞蹈学院硕士研究生拟录取名单
345
85
86
85.5
77.25
拟录取
一志愿
12
张丹妮
舞蹈学院
舞蹈
345
86.19
84
85.1
77.05
拟录取
一志愿
13
刘鑫
舞蹈学院
舞蹈
342
86.37
83
84.69
76.54
拟录取
一志愿
14
李峰
舞蹈学院
舞蹈
350
81.01
83
82.01
76
拟录取一Biblioteka 愿15康佳惠舞蹈学院
舞蹈
344
83.44
81
2019年中央民族大学考研舞蹈学院硕士研究生拟录取名单
序号
姓名
院系
报考专业名称
初试总分
面试
笔试
复试成绩
最终总成绩
拟录取意见
备注（一志愿、调剂）
1
付军帅
舞蹈学院
★舞蹈学
381
79.82
83
81.41
78.81
拟录取
一志愿
2
周天娇
舞蹈学院
★舞蹈学
363
84.85
83
83.93
78.26
拟录取
一志愿
3
张可馨
82.22
75.51
拟录取
一志愿
16
李冠洋
舞蹈学院
舞蹈
340
83.69
82
82.85
75.42
拟录取
一志愿
舞蹈学院
★舞蹈学
358
80.85
84
82.43
中央民族大学2018年舞蹈学院招生简章
中央民族大学2018年舞蹈学院招生简章学院简介中央民族大学是国家“211工程”“985工程”和“双一流”重点建设的综合性大学。
中央民族大学舞蹈学院是国家级少数民族艺术重点学科基地，是中国民族舞蹈家的摇篮。
学院在培养有特色、综合素质全面、有较高实践与理论研究能力的民族舞蹈高级专业人才的同时，还肩负着继承、发展、弘扬中国少数民族舞蹈文化的重任。
经过60多年的发展，学院已成为融少数民族舞蹈教育、表演、创作研究为一体的中国少数民族舞蹈艺术中心。
中央民族大学舞蹈学科创立于1957年，经60多年的办学历史，已形成了含本科、硕士、博士多个层次学历教育和舞蹈表演、教育、编导、史论及舞蹈钢琴伴奏多个专业教育的格局。
同时具有艺术硕士(MFA)学位授权点。
几十年来，学院培养了数千名优秀的民族舞蹈编导、教育、表演及管理人才。
他们活跃在全国各艺术院校、表演团体以及政府相关部门，其中许多人成为专家学者及各个领域的杰出人物。
目前舞蹈学院在读本科生、硕士研究生和博士研究生共500余人。
舞蹈学院有一支荟萃了多民族，实力雄厚，具有丰富教学经验，老中青相结合的教师队伍。
教师中有高级职称的18人，中级职称的33人，其中不乏享誉国内外的著名舞蹈教育家、编导家和国家级表演艺术家，他们使舞蹈学院在担任高层次的民族舞蹈教育方面具有绝对优势。
为培养创造型、研究型、复合型的民族舞蹈优秀人才，学院建立了基础技术技能课程、民族舞蹈课程、基础理论课程、艺术实践课程相辅相成的四大课程体系，且基本形成了课堂学习与社会实践相结合的实践、实习体系。
民族民间舞蹈教学是舞蹈学院的特色，不论是课堂教学、剧目创作，还是舞台表演在国内均处于领先地位。
数十年来，舞蹈学院在科研方面取得了丰硕成果：出版了《东方风韵》少数民族舞蹈系列教材14部、民族舞蹈教学剧目近100部;出版学术专著、发表学术论文数百项，教学科研获奖180余项。
其中，《东方风韵舞蹈系列教材》被列入“十一五”国家重点音像教材出版规划，荣获北京市高等教育教学成果二等奖;《朝鲜族舞蹈教程男班教材》荣获国家级保护传统舞蹈文化贡献奖、北京市精品课程、中央民族大学精品课程、中央民族大学优秀教学成果奖。
浅谈 “风流”审美意识在朝鲜民族舞蹈中的体现
舞台艺术研究Research on Stage Art 浅谈 “风流”审美意识在朝鲜民族舞蹈中的体现刘雨晓（山东青年政治学院，山东 济南 250000）摘要：现实生活中，“风流”指一种超脱于世俗伦理和行为规范的风度和气质。
当这种具有自由精神和反叛色彩的风度和气质脱离了我们日常的生活，以一种个性的方式直接寻求某种内容的充实时，“风流”就会上升为一种超脱的艺术或美的境界。
本文选取具有鲜明艺术性和地域性的朝鲜民族舞蹈作为考察对象，把现实的文化现象、文化问题同对历史的深入思考结合起来，从其历史源流切入，解读朝鲜民族舞蹈中所蕴涵的“风流”的审美属性。
关键词：朝鲜民族；舞蹈；“风流”；审美意识首次对“风流”这一内涵进行阐释说明的是新罗时期文人崔致远，在《三国史记》中记载，崔致远《鸾郎碑序》曰：“国有玄妙之道，曰风流。
设教之源，备详仙史。
实乃包含三教，接化群生。
且如入则孝于家，出则忠于国，鲁司寇之旨也。
处无为之事，行不言之教，周柱史之宗也。
诸恶莫作，诸善奉行，竺乾太子之化也。
”崔致远认为，韩国有一种“玄妙之道”即“风流”，其具体内容记录在《仙史》上。
它既不属于儒、佛、道，却又包含了儒、佛、道三教的思想和理念，“接化群生”意味着凡是有生命的东西都能被教化。
风流道是韩国传统思想与儒教、道教、佛教相结合地结晶，它与三教思想的关系并非相互排斥，而是相互配合，在风流审美意识中，儒教的“天然合一”、“顺应自然”；道教的“阴阳互化”、“无为”理念；佛教的“自我超越”、“变向轮回的时空观”三种思想的精髓都从中有所体现。
一、“亲地文化”与圆道之美正如上文所言，公元四世纪，朝鲜文明大量吸收中华文明，许多中国的宗教思想、哲学观念传入朝鲜后，成为朝鲜民族精神世界的支配。
也给该民族的文化观念带来了深远的影响。
其中，阐释宇宙间一切现象都是互相对应的“阴阳学说”对其影响最为深刻。
有阴必有阳，有阳必有阴，界限明确，但双方必须相互回合，才能成立。
《帕米尔之情》舞蹈观后感
《帕米尔之情》舞蹈观后感最近，我在电视上看到了一部电视剧，叫《帕米尔之情》。
该剧讲述了我国西藏的帕米尔地区发生大地震，人民解放军官兵和灾民组成的医疗队前往救援的故事。
该剧由著名导演、编剧和舞美设计苏珊·桑塔格担任总导演，由著名演员、中央民族大学舞蹈学院副院长杨光领衔主演，是一部以西藏题材为基础、以歌舞形式呈现出一系列动人故事的大型舞台剧。
该剧取材于中国古代历史神话及宗教人物传说，具有鲜明的民族特色和时代特色。
该剧讲述了在喀什地区帕米尔高原上发生三次地震，无数人因灾失去生命的故事。
同时也反映了西藏这一民族历史上遭受严重灾害的地区人民积极乐观地面对生活的精神面貌和生命价值。
一、故事背景帕米尔高原的中心地带。
位于帕米尔高原东部、青藏高原东北部、喜马拉雅山脉南段北部，地处欧亚大陆腹地，青藏高原和天山山脉中部的边缘部分为高反带，海拔4500米以上，帕米尔高原平均海拔4500米。
自古以来，西藏和帕米尔高原之间就有一条以帕米尔高原为界之间分界线的山脉屏障。
公元6世纪左右，蒙古人征服新疆以来，帕米尔高原一直处于游牧民族的对峙状态。
公元11世纪中叶以后，蒙古人与吐蕃人建立并不断扩张着领土。
直到19世纪初大地震时发生了重大灾难后，帕米尔高原逐渐成为边疆民族与内地藏族同胞相互融合的重要地区。
二、人物形象他们是美丽的帕米尔姑娘，却也有着常人难以想象的痛苦。
她们每天要面对高海拔和恶劣的气候条件，饱受疾病和死亡的折磨。
他们是最可爱、最值得骄傲的人。
在她们身上展现着新时代女性面对困难不退缩、勇敢拼搏、坚韧不屈。
她们也是最美的风景：白衣天使。
她们是勇敢、坚强、善良又充满母爱、柔情而又热情；她们是善良、坚毅而又坚强；她们是善良、勤劳、淳朴而又坚毅。
这就是帕米尔姑娘。
三、剧情简介帕米尔高原发生的三次大地震让帕米尔地区数百万人失去了家园，这是一场灾难！中国共产党和解放军官兵的领导下，为了抢救人民群众的生命，冒着生命危险到灾区去救援人民群众与解放军官兵。
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中央民族大学舞蹈学院副院长、博士生导师朴永光教授在国家大剧院艺术教育活动中作了一场“话说多样性的民间舞蹈”的专题讲座。
讲座中，朴永光教授主要围绕民间舞蹈的概念，从学理上将民族舞蹈、民俗舞蹈和民间舞蹈等概念进行了分析和比较，以不同时代为背景，在不同向度和层度中解构并建构出民间舞蹈同民族和民俗舞蹈的关系，强调了民间舞蹈作为民族舞蹈向度之一所包涵的多样的地方属性，以及不同表演主体所代表和负载的不同社会功能和文化意义。
此外，朴教授还就民俗舞蹈的民俗仪式性与民间舞蹈的民众性进行了比较分析，并点出了民间舞蹈自身所具有的历史性、民众性、承传性、变异性等特性，娱神、娱人、娱鬼、慰灵等多重功能属性，以及丰富多样的表现手段和即兴娱人的性质。
他还结合生动的图像和影像资料将观众从讲堂带进田野，体悟民间舞蹈多样的民俗特性和丰富的生活个性。
在比较中界定概念的同时，朴教授还将民间舞蹈概念进行了当下情境化的解读。
他在认同和借鉴资华筠教授舞蹈文化生态学视角的基础上，区分了三个不同文化时空中的民间舞蹈并以具体的田野个案同当下的民间舞蹈作品进行比较，结合丰富的影像资料，图文并貌、绘声绘色地为观众分析了不同情境中舞蹈文化的语义变化，探讨了变化的时代和历史原因，回顾了国内外具有丰富文化意味和寓教于乐的舞蹈教材，对照和关注当下幼儿舞蹈教育中所出现的种种弊端，提出了民间舞蹈对幼儿舞蹈教育和心智开发的价值。
他最后提出在舞蹈文化大花园中，应具备“各美其美、美人之美”的文化态度，共同追求“美美与共、世界大同”的文化目标。