七年级音乐上册 第6单元 欣赏《青少年管弦乐队指南》教案1 新人教版
《青少年管弦乐队指南》教案
《青少年管弦乐队指南》教案一、教案简介本教案旨在帮助青少年了解管弦乐队的基本知识，包括乐队的组成、各乐器组的特点以及音乐术语等。
通过学习，学生将能够识别不同的乐器，理解乐队的基本结构和演奏方式，提高对音乐的欣赏能力。
二、教学目标1. 了解管弦乐队的组成及各类乐器的特点。
2. 掌握常见的音乐术语及其含义。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
三、教学内容1. 乐队的组成：弦乐组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组等。
2. 各类乐器的特点及演奏技巧。
3. 常见的音乐术语：如快板、慢板、强音、弱音等。
四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、小组讨论等多种教学方法。
2. 利用图片、音频、视频等教学资源，增强学生的学习兴趣。
3. 组织学生进行实际操作，提高学生的实践能力。
五、教学安排1. 第一课时：介绍乐队的组成及弦乐组的特点。
2. 第二课时：介绍木管乐器组的特点。
3. 第三课时：介绍铜管乐器组的特点。
4. 第四课时：介绍打击乐器组的特点。
5. 第五课时：学习常见的音乐术语及应用。
六、教学活动1. 组织学生参观青少年管弦乐队演奏，让学生亲身体验乐队演奏的氛围。
2. 开展小组活动，让学生相互介绍自己喜欢的乐器及其特点。
3. 举办音乐术语知识竞赛，提高学生对音乐术语的了解和运用能力。
七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对乐队组成及乐器特点的理解。
2. 音乐术语测试：评估学生对常见音乐术语的掌握程度。
3. 小组讨论：观察学生在小组活动中的参与程度和团队协作能力。
八、教学资源1. 图片：各类乐器的图片及乐队演奏的图片。
2. 音频：各类乐器的演奏音频及乐队演奏的音频。
3. 视频：乐队演奏的视频及音乐术语的讲解视频。
九、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的主动学习能力。
3. 定期组织音乐会，让学生有机会展示自己的才华，提高自信心。
人教版七年级上册音乐6.1青少年管弦乐队指南教案教案1000字
2. 拓展要求：
（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习，查找与青少年管弦乐队相关的资料，了解更多的音乐知识。教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐素养，提高他们的审美感知、艺术表现、文化理解、创新实践和合作交流能力，使他们能够在音乐学习中全面发展。
教学难点与重点
1. 教学重点
本节课的核心内容是青少年管弦乐队的构成、特点和演奏形式。为了使学生更好地理解和掌握这部分知识，我们需要明确以下几个重点：
（1）管弦乐队的构成：学生需要了解管弦乐队主要包括弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等。每种乐器都有其独特的音色和演奏技巧，学生在欣赏音乐时能够辨别不同乐器的声音，了解它们的演奏特点。
3. 文化理解：通过对青少年管弦乐队的介绍，使学生了解不同音乐风格和文化背景，培养学生的文化理解能力，提高他们的综合素质。
4. 创新实践：通过音乐创作和音乐活动，培养学生的创新实践能力，使他们能够在音乐创作中发挥自己的想象力和创造力。
5. 合作交流：通过小组合作和音乐活动，培养学生的合作交流能力，使他们能够在音乐活动中与他人合作，共同完成任务。
（5）交流与讨论：鼓励学生与同学进行音乐交流和讨论，分享自己的音乐见解和感受。通过交流和讨论，学生能够拓展自己的思维，提高自己的音乐素养。
（6）总结与反思：鼓励学生在课后对所学知识进行总结和反思，写下自己的学习心得和体会。通过总结和反思，学生能够更好地理解和掌握音乐知识，提高自己的学习效果。
人教版七年级音乐上册青少年管弦乐队指南教学设计
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解管弦乐队的基本组成，掌握管弦乐队的演奏方式。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
知识点梳理
1.管弦乐队的基本组成：
-弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴
-木管乐器：长笛、双簧管、单簧管、巴松管、低音管
-铜管乐器：小号、长号、法国号、大号
-打击乐器：定音鼓、小军鼓、钹、锣、木琴、管钟等
2.不同乐器的特点和演奏方式：
-旋律：音乐的线条，表现音乐的主题和情感
-和声：音乐的和弦，表现音乐的和谐与对比
-节奏：音乐的节奏，表现音乐的动态和活力
-动态：音乐的强弱，表现音乐的力度和情感
6.音乐表演基本技巧
-演奏姿势：保证演奏的稳定性和舒适度
-发音技巧：保证音色的纯净和清晰度
-音准控制：保证音乐的准确性和和谐性
-节奏控制：保证音乐的动态和活力
-音乐情感：快乐、悲伤、激昂、宁静等
-音乐结构：快板、慢板、奏鸣曲式、变奏曲式等
4.音乐欣赏的方法和技巧：
-聆听：认真聆听音乐，感受音乐的旋律、和声、节奏等
-分析：分析音乐的结构、风格、情感等，理解音乐的意义和内涵
-表达：通过语言、绘画、写作等方式，表达自己对音乐的感悟和理解
-交流：与他人分享自己的音乐体验，交流对音乐的看法和感受
最后，在教学管理上，虽然我注重了课堂纪律的维护，但在个别学生的学习管理上还有待加强。我需要对学生的学习情况进行更深入的了解，针对不同学生制定不同的学习计划。
《第六单元 欣赏 青少年管弦乐队指南》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人教版七年级上
《欣赏青少年管弦乐队指南》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生了解青少年管弦乐队的组成和特点。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，能够区分不同乐器的音色。
3. 引导学生感受音乐的美，提高审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：了解青少年管弦乐队的组成，掌握不同乐器的音色特点。
2. 教学难点：如何引导学生感受音乐的美，提高学生的音乐欣赏能力。
三、教学准备：1. 准备相关视频、图片和乐器实物。
2. 制作PPT，包含乐队组成和乐器音色特点的讲解。
3. 准备音响设备，播放相关音乐。
4. 提前与学生沟通，了解学生对青少年管弦乐队的认知水平，以便调整教学策略。
四、教学过程：本节课的教学目标是帮助学生了解青少年管弦乐队及其音乐的特点，提高学生对音乐欣赏的能力。
教学过程的设计包括以下步骤：1. 导入：通过简单的音乐欣赏，引导学生进入音乐的世界，激发学生对音乐的兴趣。
设计：选择一些轻快、活泼的音乐，如青少年管弦乐队的作品，让学生感受音乐的魅力，并引导他们思考音乐的特点和风格。
2. 新课讲授：介绍青少年管弦乐队及其音乐特点，包括乐器的种类、演奏技巧、音乐风格等。
设计：通过图片、视频和音乐片段，让学生了解青少年管弦乐队的组成和演奏技巧，并通过比照不同乐器的声音和音乐风格，让学生更好地理解音乐的特点。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己对音乐的感受和理解，讨论青少年管弦乐队音乐的特点和影响。
设计：为学生提供一些青少年管弦乐队的相关音乐作品，让他们在小组内分享自己的感受和理解，并讨论这些音乐作品对他们的启迪和影响。
4. 教室互动：鼓励学生提出自己对音乐的疑问和想法，教师进行解答和引导。
设计：鼓励学生提出自己对音乐的疑问和想法，并引导他们从不同的角度思考音乐的问题，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
5. 课后作业：要求学生课后继续欣赏青少年管弦乐队的作品，并写下自己的感受和理解。
设计：通过课后作业的形式，让学生继续欣赏青少年管弦乐队的作品，加深对音乐的理解和欣赏能力。
《青少年管弦乐队指南》教案
《青少年管弦乐队指南》教案《青少年管弦乐队指南》教案学习目标1、知识与技能目标：让学生了解西洋管弦乐队的分类；欣赏两首乐曲。
2、过程与方法目标：通过欣赏、讲解、讨论等方法，让学生进一步了解西洋管弦乐器3、情感态度与价值观目标：认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。
重点难点1、教学重点：听辨弦乐器和铜管乐器的音色。
2、教学难点：欣赏两首乐曲及演奏乐器。
学法指导听赏法讲解法、讨论法课前准备多媒体辅助教学教学过程一、上课礼仪安定情绪,师生互相问好.一首管弦乐曲《春节序曲》，让学生听辨乐曲中演奏的乐器及音色。
二、导入新课（激发兴趣）现在随着人们生活水平的提高，许多同学为了提高素质，学习掌握了一门乐器演奏技术，下面请同学上来为大家演奏。
（直观性原则）A.小提琴B.小号C.萨克斯师：你们认识这些乐器吗？生：师：它们属于民族乐器，还是西洋乐器？生：师：你还知道哪些乐器属于西洋乐器？生：三、新课教学1根据发音原理和制做材料不同，介绍西洋管弦乐队的分类（启发性原则）老师出示幻灯片（西洋管弦乐队的分类）2、出示课件（直观性原则）让学生了解乐器形状，同时主要了解主要乐器的音色。
师：下面请大家在乐曲中进一步了解乐器的音色特点及各种乐器擅长表现的情绪，抒发的感情。
四、欣赏《青少年管弦乐队指南》（老师主导）师：下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演奏的乐曲《青少年管弦乐队指南》（学生主体）作者：英国本杰明.布里顿乐曲为了使青少年了解西洋管弦乐曲作品，老师用多媒体播放乐曲《青少年管弦乐队指南》（片段）1、学生回答：(1)演奏中乐器的先后顺序(2)学生谈谈在欣赏不同类乐器演奏的不同片段的感想例：小提琴：优美、抒情。
单簧管：圆润、流畅。
大管：低沉、诙谐（注重学生感受，老师只作补充性引导）2、放录音片段（巩固性原则）师：听录音后请同学回答有哪些乐器演奏？生：当堂训练聆听几首音乐片段，写出演奏乐器名称：（1）新疆之春（）（2）G大调小步舞曲（）(3)茉莉花（）课后反思：教学过程（一）组织教学，上课礼仪(二)、导入新课：1、激情导入：（1）学生伴随音乐进入课堂，教师播放管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》主题片段，营造课堂气氛。
《青少年管弦乐队指南》教案
《青少年管弦乐队指南》教案一、教师基本情况教师姓名：XX教学科目：音乐授课班级：青少年管弦乐队授课时间：60分钟二、教学目标1. 学习管弦乐队的基本构成和演奏技巧。
2. 学会如何合理分配乐队人员，提高乐队声音的平衡度和整体效果。
3. 学习如何指挥乐队，掌握基本指挥技巧。
4. 培养青少年的音乐鉴赏能力和自信心，提高音乐素养。
三、教学内容介绍管弦乐队的基本构成，包括弦乐、木管、铜管、打击乐等乐器。
2. 曲目排练学习挑选和排练适合青少年管弦乐队的曲目，并注重乐队声音的平衡度和整体效果。
3. 指挥技巧介绍乐队指挥的基本技巧，包括节奏、速度、强弱、音色、呼吸等方面的表现，并进行动作演示。
4. 音乐鉴赏四、教学方法1. 演示教学法通过演奏和指挥示范，让学生了解和体验乐队的演奏技巧和风格。
在授课过程中，注重与学生的交流互动，鼓励学生发言和提出问题，激发他们的学习兴趣。
通过听辨乐曲，让学生了解乐曲的基本结构和特点，提高他们的音乐鉴赏能力。
五、教学手段1. 乐器2. 录音设备准备录音设备，记录乐队的演奏和指挥过程，方便后期听取和分析。
3. 投影设备准备投影设备，放映有关乐队和指挥的视频资料，让学生更直观地了解乐队的演奏和指挥技巧。
六、教学评价1. 观察学生的学习表现，并及时给予肯定和指导。
2. 组织学生进行表演展示，检测其演奏技巧和合作能力。
3. 定期考核学生的音乐知识和乐器演奏技巧，评估教学效果。
七、教学反思针对教学中出现的问题和学生的反馈，不断调整和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
《第六单元欣赏青少年管弦乐队指南》作业设计方案-初中音乐人教版七年级上册
《欣赏青少年管弦乐队指南》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课程，让学生熟悉管弦乐队的组成及其音乐风格特点，通过实地音乐作品欣赏和解说，加深学生对青少年管弦乐队音乐作品的理解与感知能力。
本作业的设计目标为培养学生的乐感与艺术欣赏水平，促进学生更好地把握青少年管弦乐队乐曲所传递的情感。
二、作业内容一、观看青少年管弦乐队演出视频学生需利用网络资源，自行寻找一整段青少年管弦乐队的演奏视频。
观看过程中应特别关注乐曲的构成及不同乐器的表现手法。
二、听音记录练习完成课后准备的乐谱册中的青少年管弦乐队的第一首曲目部分节拍段落的录音文件，边听边记录不同乐器在演奏中的出现顺序和音量变化。
三、乐曲赏析笔记学生需对所听到的乐曲进行赏析，并撰写一篇简短的赏析笔记，包括乐曲的名称、演奏乐器、乐曲的节奏变化以及所传达的情感等。
四、制作音乐故事海报以所听到的管弦乐队音乐为素材，绘制一张主题为“我与音乐”的音乐故事海报。
要求学生尽可能用视觉元素传达出乐曲中体现的情境或情感。
三、作业要求一、作业准备- 须有足够的音响设备支持音乐文件的播放与录制。
- 搜集与选择不同风格与内容的青少年管弦乐队作品用于对比与鉴赏。
二、时间分配- 视频观看至少应占一小时，应专注于辨识乐曲的结构与各乐器的角色。
- 听音记录至少在掌握熟悉的部分节奏上精确标记每个乐器的发声。
- 乐曲赏析笔记应当结构清晰，不只简单罗列信息，还要有个人感悟和评价。
- 音乐故事海报的创作需预留足够时间进行绘画和细节完善。
三、格式规范- 听音记录需以时间轴形式准确记录乐器发声的时刻及变化。
- 赏析笔记应采用文字简练、逻辑清晰的方式撰写。
- 音乐故事海报应使用色彩鲜明、主题突出的设计风格。
四、作业评价- 视频观看是否全面细致，能否准确辨识出不同乐器及其表现手法。
- 听音记录是否准确无误，能否清晰地反映出乐曲中各乐器的音量变化和演奏顺序。
- 赏析笔记是否具有深度和独特见解，是否能够表达出对乐曲的全面理解与个人感受。
人教版七年级音乐上册(五线谱)第6单元《青少年管弦乐队指南》教学设计教案1000字
人教版七年级音乐上册（五线谱）第6单元《青少年管弦乐队指南》教学设计教案1000字一、教材分析《青少年管弦乐队指南》是针对七年级学生设计的一节音乐课程。
本节课主要通过介绍管弦乐队的结构和特点，让学生对管弦乐有更深的理解和认识。
本节课将结合人教版七年级音乐上册（五线谱）的相关内容，以实际教学案例为依托，通过讲解、示范、互动等方式，帮助学生掌握管弦乐队的知识和技能。
二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：1. 音乐素养：通过本节课的学习，学生能够了解管弦乐队的结构和组成，掌握管弦乐队的演奏技巧和特点。
2. 审美素养：通过欣赏和分析管弦乐队的演奏，学生能够提高自己的音乐审美能力和音乐鉴赏水平。
3. 文化素养：通过了解管弦乐队的起源和发展，学生能够加深对音乐文化的认识和理解，提高自己的文化素养。
4. 合作素养：通过参与管弦乐队的演奏和互动，学生能够学会与他人合作，提高自己的合作能力和团队精神。
5. 创造素养：通过自己动手制作乐器和演奏，学生能够发挥自己的创造力，提高自己的创新能力和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的重点是让学生了解管弦乐队的结构和组成，掌握管弦乐队的演奏技巧和特点。
具体来说，重点包括以下几个方面：a. 管弦乐队的组成：学生需要了解不同乐器分类，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等，并能够识别它们在乐队中的作用和位置。
b. 管弦乐队的演奏技巧：学生需要学习基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音高、和声等，并能够运用这些知识进行演奏。
c. 管弦乐队的特点：学生需要了解管弦乐队的音响效果和表现力，以及如何通过不同的演奏方式来表达音乐情感和风格。
2. 教学难点本节课的难点是帮助学生突破对音乐理论知识的理解和运用，以及如何进行有效的团队合作。
具体来说，难点包括以下几个方面：a. 音乐理论知识的掌握：学生可能对音符、节奏、音高、和声等概念感到困惑，需要教师通过实例和示范来帮助理解。
欣赏管弦乐《青少年管弦乐队指南》教学设计
自主探究三、《青少年管弦乐队指南》乐曲分析
（一）、欣赏第一部分——主题
1、模唱珀塞尔主题，讨论珀塞尔主
题部分表达的情感。
2、珀塞尔主题在这段音乐中出现了几
次？并分析乐曲先后分别由哪些组乐演
奏？
全奏——木管乐器组——铜管乐器组—
—弓弦乐器组——打击乐器组——全奏
（二）、欣赏第二部分——变奏
1、变奏曲简介
教师：乐曲在珀塞尔主题的基础上，
进行了十三次变奏，每一段变奏曲都重点
介绍一种乐器或一组乐器，下面就让我们
来逐一认识它们吧！P58
2、对照课本听辨每种乐器各自演奏
的一段变奏，并写出你听到的乐器顺序。
木管乐器组：
变奏一：长笛、短笛；变奏二：双
簧管；
变奏三：单簧管；变奏四：大管
铜管乐器组：
变奏五：小提琴；变奏六：中提琴；
变奏七：大提琴；变奏八：低音提
琴；
变奏九：竖琴
弓弦乐器组：
变奏十：圆号；变奏十一：小号；
变奏十二：长号及大号
打击乐器组：
变奏十三：打击乐器
学生聆听音乐主
题，根据乐器组出
现的先后顺序完
成体验探究内容。
聆听并用心
记忆各种乐器不
同的音色。
分段欣
赏并分析每一部
分乐器的音色及
其表现力，熟知乐
器，并听辨各个
乐器的音色
师生互动合作解
决难点。
培养学生自主
研究学习的能力。
分段欣赏并分析
每一部分乐器的音色
及其表现力，熟知乐器
听辩各乐器。
检测的目
标点达标效果对于音
色接近的乐器，要通过
细微的特点来分辨。
[精品]2019七年级音乐上册 第6单元 欣赏《青少年管弦乐队指南》教案1 新人教版
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《青少年管弦乐队指南》教案教学目标1、专注聆听《青少年管弦乐队指南》，能根据不同乐器的音色，分辨出常见乐器。
2、能熟悉感知音乐主题片段。
3、在欣赏过程中，随音乐哼唱旋律，能够将自己的情感投入到作品中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力。
教学重点了解和拓展西洋管弦乐队的相关知识，掌握管弦乐队的分类。
教学难点学会辨别乐器的音色及其表现力的辨识。
教学过程一、导入新课播放《闲聊波尔卡》的演奏片段通过观看，请同学们说出，录像中都有哪些乐器出现？教师：好，大家听出了不少乐器，这些乐器都属于管弦乐队，那今天我们就通过一首《青少年管弦乐队指南》来完整了解一下什么是管弦乐队。
二、熟悉西洋管弦乐队编制西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交响乐队”。
它是20世纪传入我国的。
教师按顺序播放各乐器组演奏的音乐。
西洋管弦乐队一般分为四组：弦乐器组——小提琴、中提琴等；木管乐器组——短笛、长笛、双簧管等；铜管乐器组——圆号、小号、长号、低音号；打击乐器组——定音鼓、大鼓、小鼓、锣等。
三、欣赏《青少年管弦乐队指南》1、作品背景、作者简介《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿于1946年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作的作品。
2、欣赏第一部分——主题作品由珀塞尔音乐主题，主题变奏及赋格三个部分组成。
我们先来欣赏第一部分，并分析乐曲先后出现了哪些组乐器。
请同学们对照体验探究内容，欣赏第一部分并根据乐器组出现的先后顺序填空？3、欣赏第二部分乐曲在珀塞尔主题的基础上，进行了十三次变奏，每一段变奏曲都重点介绍一种乐器或一组乐器，下面就让我们来逐一认识它们吧！变奏一：长笛、短笛，急板。
两支长笛交相辉映就像是曙光初照的小鸟的鸣啭。
之后短笛声又像是一只尖尖细细的小鸟鸣唱而来。
变奏二：双簧管。
甜美柔润的音色，优美的旋律，使变奏恬静、淡雅。
变奏三：单簧管，舞曲，旋律轻盈明快。
变奏四：大管。
低沉的音色，带有诙谐的色彩。
变奏五：小提琴，雍容华贵，波兰舞曲柔和明亮。
《第六单元欣赏青少年管弦乐队指南》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人教版七年级上册
《欣赏青少年管弦乐队指南》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生了解青少年管弦乐队的组成和特点。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，能够辨别不同乐器的音色。
3. 引导学生感受音乐的美，提高审美情趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：了解青少年管弦乐队的组成，掌握不同乐器的音色特点。
2. 教学难点：通过音乐欣赏，培养学生的音乐感知能力和审美情趣。
三、教学准备：1. 准备相关视频、音频素材，包括乐队演奏和乐器介绍。
2. 制作PPT课件，包括乐队和乐器图片、演奏视频等。
3. 准备乐器模型或图片，以便学生了解。
4. 安排教室进行音乐欣赏和讨论。
四、教学过程：1. 导入新课：通过播放《青少年管弦乐队指南》的片段，引导学生欣赏，并提问学生这是什么乐器演奏的，是什么风格的乐曲，激发学生的兴趣。
设计意图：通过导入环节，让学生对乐曲有初步的了解，为后续的教学做好铺垫。
2. 基础教学：介绍管弦乐队的组成及各部分的作用，并播放管弦乐团的演奏视频，让学生了解管弦乐队的演奏效果。
同时，介绍《青少年管弦乐队指南》的作曲家和乐曲背景，引导学生理解乐曲的创作意图和风格。
设计意图：通过基础教学环节，让学生了解管弦乐队的组成和演奏效果，为后续的欣赏做好准备。
3. 欣赏教学：再次播放《青少年管弦乐队指南》片段，引导学生从乐曲的旋律、节奏、和声等方面进行欣赏，并鼓励学生发表自己的感受。
教师根据学生的回答，进行针对性的点评和指导。
设计意图：通过欣赏教学环节，培养学生的音乐欣赏能力和审美能力，同时也能促进学生对乐曲的理解和掌握。
4. 拓展教学：引导学生思考管弦乐队在音乐艺术中的地位和作用，以及如何欣赏其他类型的音乐作品。
同时，可以组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的音乐类型和理由，提高学生的音乐素养和交流能力。
设计意图：拓展教学环节旨在培养学生的音乐素养和综合素质，通过小组讨论的形式，可以促进学生之间的交流和合作，提高他们的学习兴趣和动力。
青少年管弦乐队指南-人教版七年级音乐上册教案
青少年管弦乐队指南 - 人教版七年级音乐上册教案一、教学目标通过学习本章的内容，学生应能够： 1.了解什么是管弦乐队； 2.初步了解管弦乐队的基本乐器、乐章类型以及指挥的作用； 3.通过合作创作活动体验乐队协同演奏和指挥的重要性； 4.了解局部响度掌握以及声音高低调节等的基本演奏技巧。
二、教学重点1.了解管弦乐队的基本乐器；2.初步了解管弦乐队的乐章类型；3.了解指挥的作用及其基本姿势。
三、教学难点1.合作创作活动；2.通过指挥合作演奏。
四、教学方法1.讲授法：简洁明了地讲解管弦乐队的概念、乐器和基本演奏技巧；2.活动教学法：通过变把玩具乐器小组合作创作活动体验乐队协同演奏和指挥的重要性； 3.体验教学法：学生集体活动体验协同和指挥的重要性。
五、教学内容1.了解管弦乐队的基本乐器1.弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴；2.木管乐器：长笛、单簧管、双簧管、巴松管；3.铜管乐器：小号、长号、大号、圆号、短号；4.打击乐器：排鼓、定音鼓、钹、锣等。
2.初步了解管弦乐队的乐章类型1.交响乐：使用管弦乐队演奏，包括序曲、交响曲、管弦乐组曲等；2.协奏曲：是一种重视独奏与管弦乐队间对话的乐曲；3.室内乐：使用少量乐器定型的室内乐曲，有弦乐四重奏、木管五重奏等。
3.了解指挥的作用及其基本姿势指挥是管弦乐队中的重要角色，基本姿势包括： 1.站直身体，脚平行，与肩同宽； 2.右手持指挥棒，左手负责指示节奏； 3.身体要保持均衡姿态，手指要清晰明了。
4.合作创作活动教师安排学生分为小组，让学生随意使用教师提供的玩具乐器进行创作，使学生在协作中体验乐队协同演奏和指挥的重要性。
5.体验协同与指挥教师以指挥身份，进行协同演奏指导，提高学生协同演奏的能力，并让学生体验指挥的作用。
六、课堂实践本章推荐的练习曲为Mozart的交响曲《布鲁克纳单曲》。
教师可按照以下步骤推进： 1.通过讲解，让学生初步了解交响曲的基本概念和乐器类型； 2.以弦乐器为例，教授弦乐器的基本奏法； 3.通过集体活动进行管弦乐队合作演奏，体验乐队协同和指挥的重要性； 4.针对演奏过程中问题的出现，进行技巧指导； 5.下一节课，布置不定期小练习。
人教版七年级音乐上册第六单元《管弦和鸣》教学设计
第六单元《管弦和鸣》教学设计1、青少年管弦乐队指南教学目标1、专注聆听《青少年管弦乐队指南》，能根据不同乐器的音色，分辨出常见乐器。
2、能熟悉感知音乐主题片段。
3、在欣赏过程中，随音乐哼唱旋律，能够将自己的情感投入到作品中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力。
教学重点了解和拓展西洋管弦乐队的相关知识，掌握管弦乐队的分类。
教学难点学会辨别乐器的音色及其表现力的辨识。
教学过程一、导入新课播放《闲聊波尔卡》的演奏片段通过观看，请同学们说出，录像中都有哪些乐器出现？教师：好，大家听出了不少乐器，这些乐器都属于管弦乐队，那今天我们就通过一首《青少年管弦乐队指南》来完整了解一下什么是管弦乐队。
二、熟悉西洋管弦乐队编制西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交响乐队”。
它是20世纪传入我国的。
教师按顺序播放各乐器组演奏的音乐。
西洋管弦乐队一般分为四组：弦乐器组——小提琴、中提琴等；木管乐器组——短笛、长笛、双簧管等；铜管乐器组——圆号、小号、长号、低音号；打击乐器组——定音鼓、大鼓、小鼓、锣等。
三、欣赏《青少年管弦乐队指南》1、作品背景、作者简介《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿于1946年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作的作品。
2、欣赏第一部分——主题作品由珀塞尔音乐主题，主题变奏及赋格三个部分组成。
我们先来欣赏第一部分，并分析乐曲先后出现了哪些组乐器。
请同学们对照体验探究内容，欣赏第一部分并根据乐器组出现的先后顺序填空？3、欣赏第二部分乐曲在珀塞尔主题的基础上，进行了十三次变奏，每一段变奏曲都重点介绍一种乐器或一组乐器，下面就让我们来逐一认识它们吧！变奏一：长笛、短笛，急板。
两支长笛交相辉映就像是曙光初照的小鸟的鸣啭。
之后短笛声又像是一只尖尖细细的小鸟鸣唱而来。
变奏二：双簧管。
甜美柔润的音色，优美的旋律，使变奏恬静、淡雅。
变奏三：单簧管，舞曲，旋律轻盈明快。
变奏四：大管。
低沉的音色，带有诙谐的色彩。
《第六单元 欣赏 青少年管弦乐队指南》学历案-初中音乐人教版七年级上册
《欣赏青少年管弦乐队指南》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“初中音乐课程中的青少年管弦乐队欣赏”，我们将围绕管弦乐队的组成、不同乐器的音色特点及在音乐作品中的应用展开学习，通过欣赏《青少年管弦乐队指南》这一经典作品，提高学生的音乐鉴赏能力和对管弦乐队的认知水平。
二、学习目标1. 了解管弦乐队的组成及其在音乐中的作用。
2. 辨识并掌握主要乐器的基本音色特征。
3. 学会欣赏《青少年管弦乐队指南》中的不同音乐段落，并能初步分析其音乐结构。
4. 培养学生的音乐审美能力和对音乐作品的情感体验。
三、评价任务1. 课堂互动评价：学生能够积极参与课堂讨论，准确回答关于管弦乐队组成及乐器音色的提问。
2. 作品欣赏评价：学生能够准确指出《青少年管弦乐队指南》中不同乐器的声音，并分析其音乐特点。
3. 小组合作学习评价：学生能够与小组成员共同完成对音乐作品的讨论和评价，展示团队合作精神。
4. 课后作业评价：学生完成课后作业，提交对《青少年管弦乐队指南》的听后感，并展示其对作品的理解和感受。
四、学习过程1. 导入新课：教师播放一段管弦乐队的音乐片段，引起学生对管弦乐队的注意。
然后简要介绍管弦乐队的组成及其重要性。
2. 新知识讲解：教师通过课件或实物展示，详细讲解管弦乐队的组成、各乐器在乐队中的作用及基本音色特点。
3. 作品欣赏：教师播放《青少年管弦乐队指南》的完整版本，让学生初步感受作品的魅力。
然后分段播放，指导学生注意聆听不同乐器的声音及其在作品中的应用。
4. 分组讨论：学生分组，就作品中的某一乐器或某一音乐段落进行讨论，分析其音色特点和在作品中的作用。
5. 分享交流：各组代表分享讨论成果，其他同学补充和评价。
6. 教师总结：教师总结学生的讨论内容，并补充相关知识点，加深学生对管弦乐队及《青少年管弦乐队指南》的理解。
五、检测与作业1. 课堂小测验：教师随机提问学生关于管弦乐队的知识点，检测学生的掌握情况。
2. 课后作业：学生完成对《青少年管弦乐队指南》的听后感作业，并提交至教师邮箱或课堂平台。
《第六单元欣赏青少年管弦乐队指南》作业设计方案-初中音乐人教版七年级上册
《欣赏青少年管弦乐队指南》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《欣赏青少年管弦乐队指南》第一课时的学习，使学生能够：1. 了解管弦乐队的组成及各乐器的基本音色。
2. 初步掌握欣赏管弦乐作品的基本方法。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力和音乐审美情趣。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习任务：学生需提前预习《青少年管弦乐队指南》第一课时的相关内容，包括乐队的组成、各乐器的基本知识等。
2. 听赏练习：学生需在课堂上认真听赏管弦乐片段，并尝试分辨出不同乐器的音色。
3. 笔记整理：学生需整理课堂听赏过程中所记录的笔记，包括各乐器的名称、音色特点等。
4. 小组讨论：学生分组讨论，交流各自对管弦乐队的理解和感受，形成小组报告内容。
5. 报告准备：小组代表需根据讨论内容，准备一份简短的汇报材料，包括对管弦乐队的整体感受、最喜欢的乐器及其音色等。
三、作业要求具体要求如下：1. 预习任务要求学生在课前完成，并能够简述乐队的基本组成及部分乐器的特点。
2. 听赏练习中，学生需认真听赏，并尝试记录下不同乐器的出现顺序及音色特点。
3. 笔记整理要求学生对课堂内容做出归纳总结，要求内容详实、条理清晰。
4. 小组讨论中，学生应积极发言，尊重他人观点，共同形成小组报告。
5. 报告准备中，小组代表需将报告内容整合成PPT或书面报告形式，报告时间控制在五分钟以内。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 预习效果：评价学生对管弦乐队基本组成的了解程度。
2. 听赏记录：评价学生听赏过程中的专注程度及记录的准确性。
3. 笔记整理：评价学生笔记的详实程度及条理性。
4. 小组讨论与报告：评价学生的团队协作能力及汇报内容的准确性、条理性、表达力等。
五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师将对学生的预习效果进行课堂提问，并给予评价及指导。
2. 听赏练习中，教师将随机抽查学生的听赏记录，并给予指导。
《第六单元欣赏青少年管弦乐队指南》作业设计方案-初中音乐人教版七年级上册
《欣赏青少年管弦乐队指南》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《欣赏青少年管弦乐队指南》第一课时的学习，使学生能够：1. 了解管弦乐队的组成及各乐器的基本音色。
2. 掌握基本的音乐欣赏方法，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，增强音乐文化素养。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习任务：学生需提前预习管弦乐队的基本构成，了解各乐器的基本音色及特点。
2. 听赏作业：学生需认真聆听《青少年管弦乐队指南》中的音乐片段，并记录下自己对各乐器音色的感受和认识。
3. 创作任务：学生根据所听音乐片段，尝试用画笔或计算机软件创作出自己心中的管弦乐队画面。
4. 交流讨论：学生需在班级内与同学分享自己的听赏感受和创作作品，并相互交流学习。
三、作业要求具体要求如下：1. 听赏作业要求细致入微，对各乐器音色有明确的认识和感受。
2. 创作任务中，画面需符合管弦乐队的场景，能表现出音乐的氛围和特点。
3. 学生需在家长的陪同下完成作业，家长可给予指导和帮助。
4. 交流讨论时，学生需积极发言，尊重他人观点，互相学习。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 听赏作业的细致程度和准确性。
2. 创作作品的创意性和表现力。
3. 交流讨论中的积极性和互动性。
评价结果将分为优秀、良好、一般三个等级，以鼓励学生积极参与到音乐欣赏和学习中。
五、作业反馈1. 教师将对学生的听赏作业进行批改，并给出针对性的指导建议。
2. 对于创作作品，教师将组织班级内外的展览和评选活动，让学生互相学习和欣赏。
3. 在交流讨论后，教师将对学生的表现进行总结和点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
4. 教师将根据学生的作业完成情况和表现，给予适当的鼓励和奖励，以激发学生的学习兴趣和动力。
通过以上作业设计，旨在通过多方面的作业任务和要求，使学生能够在学习过程中深入理解管弦乐队和音乐，提高学生的音乐欣赏和创作能力。
《第六单元欣赏青少年管弦乐队指南》作业设计方案-初中音乐人教版七年级上册
《欣赏青少年管弦乐队指南》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《欣赏青少年管弦乐队指南》的学习，使学生能够：1. 了解管弦乐队的组成及各乐器的基本特点；2. 学会欣赏管弦乐作品的基本方法，培养音乐鉴赏能力；3. 通过课堂实践和作业训练，提升学生的音乐审美能力。
二、作业内容作业内容分为三个部分：第一部分：乐队乐器认识。
要求学生课下通过网络或音乐书籍收集至少五种管弦乐队的乐器信息，包括名称、外观、演奏方式和音色特点等。
鼓励学生在新的一节课程开始前做好知识储备，熟悉各乐器的相关知识。
第二部分：听赏与感知。
课堂上将播放青少年管弦乐队音乐片段，并要求学生根据所听到的音乐片段，记录下所听到的乐器类型和音乐特点，包括旋律、节奏、和声等元素。
同时，学生需在课后完成一份关于音乐片段的听赏笔记，记录自己的感受和想法。
第三部分：创作与表现。
结合所学知识，学生将进行简单的音乐创作活动。
根据个人兴趣，可以选择为某一特定场景创作一首短小的管弦乐片段或根据所学乐器的特点进行改编练习。
三、作业要求作业要求如下：1. 乐器信息收集要准确全面，尽可能涵盖每种乐器的特点；2. 听赏笔记要详细记录所听到的音乐片段和感受，内容真实客观；3. 创作与表现环节需充分发挥个人创意，注意音乐的连贯性和逻辑性；4. 作业提交时需按时完成，不得抄袭他人作品；5. 作业格式要规范，书写要工整清晰。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 乐器信息收集的准确性和全面性；2. 听赏笔记的详细程度和真实性；3. 创作与表现环节的创意和音乐性；4. 作业的按时提交情况和规范性。
评价结果将作为学生课堂表现和期末成绩的一部分。
五、作业反馈作业反馈将通过课堂讲解和个别指导的方式进行。
教师将对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并给出改进意见。
同时，教师还将对学生在作业中遇到的问题进行个别指导，帮助学生更好地完成后续学习任务。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 了解管弦乐队的组成及其特点；2. 熟悉不同类型的管弦乐器及其音色；3. 加深对《青少年管弦乐队指南》中音乐作品的理解与欣赏能力；4. 培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。
2019七年级音乐上册 第6单元 欣赏《青少年管弦乐队指南》教案2 新人教版
《青少年管弦乐队指南》教案教学目标一、通过欣赏《青少年管弦乐队指南》，使学生了解、认识西洋管弦乐队中各种乐器的音色及其表现力。
二、通过讲解音乐知识、欣赏音乐，使学生掌握有关西洋管弦乐队的编制等一般性知识。
教学重点了解青少年管弦乐队。
教学难点乐器的音色及其表现力。
教学过程一、导入新课：（播放一段西洋乐器的演奏片段）通过观看，请说出，录像中都有哪些乐器。
二、出示目标：三、新授教学：1、了解西洋管弦乐队：是一种大型乐队，通常称“交响乐队”。
它是20世纪传入我国的。
西洋管弦乐队一般分为四组：（见板书）弦乐器组小提琴、中提琴等木管乐器组短笛、长笛、双簧管等铜管乐器组圆号、小号、长号、低音号打击乐器组定音鼓、大鼓、小鼓、锣等2、你能说出他们的音色吗？3、音色：指乐器或嗓音的音质。
在乐队中，一种乐器的音色叫“单一音色”；两种或两种以上的音色叫“混合音色”。
4、欣赏青少年管弦乐队指南：（根据表格欣赏并做记录：）欣赏顺序管弦乐器——木管乐器——铜管乐器——弦乐器——打击乐器——管弦乐器5、分析乐曲：《青》是英国作曲家布里顿于1945年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作的作品。
乐曲应珀赛尔《阿布德拉泽》的一个主题做基础，其中有十三段变奏曲，每一段变奏曲重点介绍一种乐器或一组乐器：6、按顺序欣赏后分别分析，并分段欣赏：第一部分：珀赛尔主题（管弦乐器）第二部分：变奏第三部分：赋格重点介绍一下变奏：变一：长笛、短笛，急板。
曙光初照的小鸟的鸣啭变二：双簧管。
甜美柔润的音色，优美的旋律，使变奏恬静、淡雅。
变三：单簧管，舞曲，旋律轻盈明快。
变四：大管。
低沉的音色，带有诙谐的色彩。
变五：小提琴，雍容华贵，波兰舞曲柔和明亮。
变六：中提琴，柔和如歌。
变七：大提琴，圆舞曲节拍，运用了大量的切分节奏，亲切感人。
变八：低音提琴。
变九：竖琴，用琶音及滑奏等技巧奏出了各种华彩性的乐句。
变十：圆号，绚丽的色彩。
变十一：小号，快速的进行曲，联想到奔驰而过的轻骑兵，伴小军鼓另人兴奋。
七年级音乐上册 第6单元 欣赏《青少年管弦乐队指南》教案1 新人教版.doc
《青少年管弦乐队指南》教案教学目标1、专注聆听《青少年管弦乐队指南》，能根据不同乐器的音色，分辨出常见乐器。
2、能熟悉感知音乐主题片段。
3、在欣赏过程中，随音乐哼唱旋律，能够将自己的情感投入到作品中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力。
教学重点了解和拓展西洋管弦乐队的相关知识，掌握管弦乐队的分类。
教学难点学会辨别乐器的音色及其表现力的辨识。
教学过程一、导入新课播放《闲聊波尔卡》的演奏片段通过观看，请同学们说出，录像中都有哪些乐器出现？教师：好，大家听出了不少乐器，这些乐器都属于管弦乐队，那今天我们就通过一首《青少年管弦乐队指南》来完整了解一下什么是管弦乐队。
二、熟悉西洋管弦乐队编制西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交响乐队”。
它是20世纪传入我国的。
教师按顺序播放各乐器组演奏的音乐。
西洋管弦乐队一般分为四组：弦乐器组——小提琴、中提琴等；木管乐器组——短笛、长笛、双簧管等；铜管乐器组——圆号、小号、长号、低音号；打击乐器组——定音鼓、大鼓、小鼓、锣等。
三、欣赏《青少年管弦乐队指南》1、作品背景、作者简介《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿于1946年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作的作品。
2、欣赏第一部分——主题作品由珀塞尔音乐主题，主题变奏及赋格三个部分组成。
我们先来欣赏第一部分，并分析乐曲先后出现了哪些组乐器。
请同学们对照体验探究内容，欣赏第一部分并根据乐器组出现的先后顺序填空？3、欣赏第二部分乐曲在珀塞尔主题的基础上，进行了十三次变奏，每一段变奏曲都重点介绍一种乐器或一组乐器，下面就让我们来逐一认识它们吧！变奏一：长笛、短笛，急板。
两支长笛交相辉映就像是曙光初照的小鸟的鸣啭。
之后短笛声又像是一只尖尖细细的小鸟鸣唱而来。
变奏二：双簧管。
甜美柔润的音色，优美的旋律，使变奏恬静、淡雅。
变奏三：单簧管，舞曲，旋律轻盈明快。
变奏四：大管。
低沉的音色，带有诙谐的色彩。
变奏五：小提琴，雍容华贵，波兰舞曲柔和明亮。
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《青少年管弦乐队指南》教案
教学目标
1、专注聆听《青少年管弦乐队指南》，能根据不同乐器的音色，分辨出常见乐器。
2、能熟悉感知音乐主题片段。
3、在欣赏过程中，随音乐哼唱旋律，能够将自己的情感投入到作品中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力。
教学重点
了解和拓展西洋管弦乐队的相关知识，掌握管弦乐队的分类。
教学难点
学会辨别乐器的音色及其表现力的辨识。
教学过程
一、导入新课
播放《闲聊波尔卡》的演奏片段通过观看，请同学们说出，录像中都有哪些乐器出现？
教师：好，大家听出了不少乐器，这些乐器都属于管弦乐队，那今天我们就通过一首《青少年管弦乐队指南》来完整了解一下什么是管弦乐队。
二、熟悉西洋管弦乐队编制
西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交响乐队”。
它是20世纪传入我国的。
教师按顺序播放各乐器组演奏的音乐。
西洋管弦乐队一般分为四组：
弦乐器组——小提琴、中提琴等；
木管乐器组——短笛、长笛、双簧管等；
铜管乐器组——圆号、小号、长号、低音号；
打击乐器组——定音鼓、大鼓、小鼓、锣等。
三、欣赏《青少年管弦乐队指南》
1、作品背景、作者简介
《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿于1946年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作的作品。
2、欣赏第一部分——主题
作品由珀塞尔音乐主题，主题变奏及赋格三个部分组成。
我们先来欣赏第一部分，并分析乐曲先后出现了哪些组乐器。
请同学们对照体验探究内容，欣赏第一部分并根据乐器组出现的先后顺序填空？
3、欣赏第二部分
乐曲在珀塞尔主题的基础上，进行了十三次变奏，每一段变奏曲都重点介绍一种乐器或一组乐器，下面就让我们来逐一认识它们吧！
变奏一：长笛、短笛，急板。
两支长笛交相辉映就像是曙光初照的小鸟的鸣啭。
之后短笛声又像是一只尖尖细细的小鸟鸣唱而来。
变奏二：双簧管。
甜美柔润的音色，优美的旋律，使变奏恬静、淡雅。
变奏三：单簧管，舞曲，旋律轻盈明快。
变奏四：大管。
低沉的音色，带有诙谐的色彩。
变奏五：小提琴，雍容华贵，波兰舞曲柔和明亮。
变奏六：中提琴，柔和如歌，好似一位好听的女中音在吟唱动人的歌谣。
变奏七：大提琴，圆舞曲节拍，运用了大量的切分节奏，亲切感人。
变奏八：低音提琴。
低沉厚重，高把位上的旋律悠扬动听。
变奏九：竖琴，用琶音及滑奏等技巧奏出了各种华彩性的乐句。
变奏十：圆号，绚丽的色彩。
变奏十一：小号，快速的进行曲，联想到奔驰而过的轻骑兵，伴小军鼓另人兴奋。
变奏十二：长号及低音号，号角性的旋律，庄重、坚定。
变奏十三：打击乐器，热闹而有趣。
四、完整欣赏
同学们，这节课我们认识了解了西洋管弦乐队中的不少乐器。
每件乐器都可以发出独具特色的美妙声音，但最震撼、最迷人的还是合奏的声音。
希望我们班的每一位同学都能够充分挖掘自己的“特色”，以最佳的状态融入到我们班级的大乐队当中，奏出最美最辉煌的篇章！。