一粒种子
一粒种子课文_一粒种子课件教学设计
一粒种子课文_一粒种子课件教学设计课文《一粒种子》出自小学一年级下册语文课文,其原文如下:【原文】一粒种子睡在泥土里。
他醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。
他有点儿渴,喝了一口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓:“外边是什么声音?”蚯蚓说:“那是春风。
春风在叫我们到外边去。
”“外边什么样儿?也这么黑吗?”“不,外边亮得很。
”蚯蚓一边说,一边往外钻,“我来帮你松一松土,你好钻出去。
”种子听了很高兴,又把身子挺一挺。
春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小孩子也在唱歌。
种子听见外边很热闹,连忙说:“啊,我要赶快出去!”种子又把身子挺一挺,眼前忽然一亮,啊,好一个光明的世界!【教材简说】《一粒种子》是一篇科学童话。
教学中既要让学生进入童话的情境,又要学到科学知识。
程玲老师的教学较好地体现了这两方面的有机结合。
这节课先让学生从整体上了解全文概貌,抓住四个“挺—挺”理清课文脉络,为最后总结种子发芽的过程和条件打下基础。
【学习目标】1、懂得种子发芽需要一定的条件,获得一些简单的植物生长的知识。
2、学会本课的生字,认识酉字旁,理解“种子、泥土、暖和”等词意。
3、能用“热闹”“一边……一边……”各写一个句子。
4、能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。
【教学方案一】一、情境引入课题:1、师:老师这里有一段很优美的文字,想请大家来听一听,并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。
教师朗读:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草绵软软的。
(春天)2、师过渡:是啊,春天到了,冰雪融化了,桃花开了,柳树绿了,瞧,种子也从泥土中醒来了,听,他在说着悄悄话呢!让我们打开课本,听听种子在和谁说话,他又说了些什么?(出示课题:一粒种子)二、检查自学的生字词语:1、游戏一:点泡泡(检查词语掌握情况)2、游戏二:照镜子(书空“泥、粒、渴、喝”)三、学习课文:1、:师:我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读。
一粒种子(共10篇)
一粒种子(共10篇)一粒种子(一): 一粒种子作文有一粒种子,听说要是把它种在土里,就能够钻出碧玉一般的芽来,开出世上最美的花呢。
国王叫人把它种在一个白玉盆里,精心照料,可种子就是不发芽。
国王生气了。
就使劲往池子里一扔。
富翁从河里捞出神奇的种子,种子还是一点儿动静也没有。
富翁生气了。
使劲往墙外一扔。
种子跳过墙,掉在一个商店门口。
商人天天盼着,种子就是不发芽。
商人生气了,他把种子挖出来,往街上一扔。
一个士兵发现了它,就把种子种在军营旁边。
种子还是不发芽,士兵生气地把种子往很远的地方一扔。
正落在一片碧绿的麦田。
麦田里有个年轻的农夫,他看见种子掉下来,说:“呀,真是一粒可爱的种子!种上它。
”他照常工作,该耕就耕,该锄就锄,该浇就浇――自然,种那粒种子的地方也一样。
没几天,嫩芽钻出来了,开花了。
由花瓣上,由花瓣里,一种新奇的浓厚的香味放出来,不管是谁,走进了,沾在身上,就永远不散。
乡村的人都来看这希奇的花。
回去的时候脸上都挂着和平的微笑,都沾了满身的香味。
,听说要是把它种在土里,就能够钻出碧玉一般的芽来,开出世上最美的花呢。
国王叫人把它种在一个白玉盆里,精心照料,可种子就是不发芽。
国王生气了。
就使劲往池子里一扔。
富翁从河里捞出神奇的种子,种子还是一点儿动静也没有。
富翁生气了。
使劲往墙外一扔。
种子跳过墙,掉在一个商店门口。
商人天天盼着,种子就是不发芽。
商人生气了,他把种子挖出来,往街上一扔。
一个士兵发现了它,就把种子种在军营旁边。
种子还是不发芽,士兵生气地把种子往很远的地方一扔。
正落在一片碧绿的麦田。
麦田里有个年轻的农夫,他看见种子掉下来,说:“呀,真是一粒可爱的种子!种上它。
”他照常工作,该耕就耕,该锄就锄,该浇就浇――自然,种那粒种子的地方也一样。
没几天,嫩芽钻出来了,开花了。
由花瓣上,由花瓣里,一种新奇的浓厚的香味放出来,不管是谁,走进了,沾在身上,就永远不散。
乡村的人都来看这希奇的花。
回去的时候脸上都挂着和平的微笑,都沾了满身的香味。
《一粒种子》教学设计6篇
一粒种子》教学设计6篇《一粒种子》教学设计6篇作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是收集的《一粒种子》教学设计,欢送阅读与收藏。
本课设计“以生为本,以读为主”,以多种形式的朗读和有效合作学习,使学生了解种子的成长过程,感受种子对美好、光明世界的向往,感受生命的伟大力量。
同时,适时引导学生谈谈这粒种子出土后的所见所闻,体会种子看到光明世界的冲动与兴奋。
《一粒种子》是一篇说明科学知识的童话,以拟人的手法写在春风吹拂下,地里的种子苏醒过来,又写了种子与蚯蚓的关于泥土外面世界的谈话,最后写种子终于勇敢地冲破土层,跃出地面,欢快地迎接光明世界。
文中表现了种子生命的伟大和对光明的追求,同时也说明了种子发芽的条件:适宜的温度,土壤,水分,空气。
1.这篇课文篇幅较长,学生读起来较困难。
教师要调动学生积极性,充分使用所有识字方法识字,多采用集体读的方式,让学生尽快熟悉课文,然后在采用自读、同桌和小组合作读的方式读准、读通课文。
2.课文重难点突破:让学生通过读文知道种子生长发育的过程和条件是重点,结合课后问题来牵引,通过读书、探究、找关键词句的方法突破。
感受种子对美好、光明世界的向往之情为本课教学的难点,可以让学生多读、多思考、多感悟来突破,教师注意恰当地引导。
1.稳固本课的词语。
2.了解种子发芽的过程,培养学生有感情地朗读课文,感悟种子对美好、光明世界的向往之情。
3.能用自己的话种子钻出地面的所见所闻,开展学生的观察力、想象力、表达能力。
1.有感情地朗读课文。
2.感受种子对美好、光明世界的向往,感受生命的伟大力量,了解种子发芽的过程。
难点:感受种子对美好、光明世界的向往,感受生命的伟大力量,了解种子发芽的过程。
教学准备:课件手作教具(种子的头饰、蚯蚓的头饰)教学过程:1.同学们唱的《春天在哪里》真好听,我想:种子也一定很想听一听。
《一粒种子》课文
《一粒种子》课文
一粒种子睡在泥土里。
他醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。
他有点儿渴,喝了一口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓:“外边是什么声音?”
蚯蚓说:“那是春风。
春风在叫我们到外边去。
”
“外边什么样儿?也这么黑吗?”
“不,外边亮得很。
”蚯蚓一边说,一边往外钻,“我来帮你松一松土,你好钻出去。
”
种子听了很高兴,又把身子挺一挺。
春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小孩子也在唱歌。
种子听见外边很热闹,连忙说:“啊,我要赶快出去!”
种子又把身子挺一挺,眼前忽然一亮,啊,好一个光明的世界!。
一粒种子阅读答案6篇
一粒种子阅读答案6篇一粒种子阅读答案6篇无论是身处学校还是步入社会,我们都离不开阅读答案,阅读答案是对有关阅读题所做的解答。
你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编为大家收集的一粒种子阅读答案,欢迎大家分享。
一粒种子阅读答案1一粒种子窗台上有一只花瓶,花瓶中的花死了,只剩下了泥土。
不知哪一天,从天上飞来了一粒种子,凑巧“飞”进了我的那只花瓶里。
我并没有留意,不曾给它浇过水、不曾帮它松过土……日子一天天过去,我早已将它遗忘。
突然,有一天我发现它发芽了,长叶了。
原来,它是一株小草。
它凭着顽强的生命力和利用那瓶中的一寸土、空中太阳所给它的一线光,它顽强地生长了,而且长得很高,颜色也很翠绿……我站在窗台边,凝望着那株翠绿的小草,感到惊讶。
没想到随处可见的小草,出现在花瓶中会那么美,那么迷人。
同时,我更感到惊讶的是它那种顽强的生命力:一粒小草的种子,只需一寸泥土、一线阳光就能生长;在风雨的吹打下曾弯过腰,但风雨过后,它又能重新抬起头!一株平凡的小草,却能具有一种极为不平凡的精神。
它那种顽强的生命力在黑暗中又闪烁着多么灿烂的光辉……题目:1.花瓶中的种子凭着什么发芽长叶的?2.为什么在作者的眼里“随处可见的小草,出现在花瓶中会那么美,那么迷人”?3.“一株平凡的小草,却能具有一种极为不平凡的精神。
”这种“不平凡的精神”指的是什么?参考答案:1.它凭着顽强的生命力和利用瓶中的一寸土、空中太阳所给它的一线光(意思对即可)2.因为作者没想到自己的花瓶里会长出小草,为此感到惊讶和稀奇,所以觉得它很美,很迷人。
(答案不唯一)3.顽强的生命力(意思对即可)一粒种子阅读答案2一粒种子能长成参天大树,一颗鱼卵能变成千斤大鱼。
它们的体积增大了千万倍,需要很多的有机物质来组成。
一切生物,只要活着就要消耗能量。
一个成年人,即使一点儿工作也不做,一天也要消耗1400大卡的能量。
这些有机物质从哪里来?能量从哪里来?原来,一切生物都需要食物。
《一粒种子》课文原文
希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!
《一粒种子》课文原文
导读:一粒种子睡在泥土里。
他醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。
他有点儿渴,喝了一口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓:“外边是什么声音?”
蚯蚓说:“那是春风。
春风在叫我们到外边去。
”
“外边什么样儿?也这么黑吗?”
“不,外边亮得很。
”蚯蚓一边说,一边往外钻,“我来帮你松一松土,你好钻出去。
”
种子听了很高兴,又把身子挺一挺。
春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小孩子也在唱歌。
种子听见外边很热闹,连忙说:“啊,我要赶快出去!”
种子又把身子挺一挺,眼前忽然一亮,啊,好一个光明
感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢。
小学二年级语文《一粒种子》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《一粒种子》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《一粒种子》原文一粒种子睡在泥土里。
他醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。
他有点儿渴,喝了一口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓:“外边是什么声音?”蚯蚓说:“那是春风。
春风在叫我们到外边去。
”“外边什么样儿?也这么黑吗?”“不,外边亮得很。
”蚯蚓一边说,一边往外钻,“我来帮你松一松土,你好钻出去。
”种子听了很高兴,又把身子挺一挺。
春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小孩子也在唱歌。
种子听见外边很热闹,连忙说:“啊,我要赶快出去!”种子又把身子挺一挺,眼前突然一亮,啊,好个光明的世界!【篇二】小学二年级语文《一粒种子》教案第一课时一、看课题提问看到这个课题你最想知道什么?(种子是怎样长大可的?)二、听配乐朗读课文1、你都听明白了什么?交流2、自由读课文,看还能读明白什么?3、交流4、填空:课后习题6三、检查课文的预习情况1、把自己最喜欢的、读得的读给大家听。
2、读生字词。
3、完成《课堂作业》2四、巩固练习1、记一记自己认为难写的字。
2、写一写生字。
3、熟读课文。
第二课时一、复习检查1、读生字词2、按课文填空(课后6)二、研读课文1、你能从这段话中读出种子发芽需要那些条件吗?板书:暖和的天气喝水松土(空气)2、你乐意当一回种子吗?为什么?好好读读课文感受一下吧!3、如果你真是种子,你最希望得到的是什么?阳光?泉水?还是空气?选择自己最喜欢的一部分读,说明原因。
4、交流:第一部分抓住“醒、挺”第二部分抓住“种子喝的水是从哪儿来的”第三部分是重点(1)在学生交流后,请同学分别划出蚯蚓和种子的话。
(2)男女生分读,比一比,哪边同学能提出比较有价值的问题。
(3)重点理解种子奇怪的语气,“招呼”的意思。
三、小结课文1、到这里为止,种子已经挺了三次了。
我们用朗读来表现他三次挺的动作好吗?2、老师读,学生表演3、女生读,男生表演4、男生读,女生表演四、巩固练习1、齐读1——7段2、完成课堂作业五、熟读课文第三课时一、复习检查1、读生字词2、读课文1——7段二、学习课文8、9段1、当种子挺了三次之后,他听见了什么?2、出示句子:春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小朋友也在唱歌。
叶圣陶经典童话故事《一粒种子》
叶圣陶经典童话故事《一粒种子》叶圣陶经典童话故事《一粒种子》叶圣陶(1894.10.28~1988.2.16),现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家,中国第一位童话作家。
下面是小编精心整理的叶圣陶经典童话故事《一粒种子》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
世界上有一粒种子,象核桃那样大,绿色的外皮非常可爱。
凡是看见它的人,没一个不喜欢它。
听说,要是把它种在土里,就能够钻出碧玉一般的芽来。
开的花呢,当然更美丽,不论是玫瑰花,牡丹花,菊花,都比不上它。
并且有浓厚的香气,不论是芝兰,桂花,玉簪,都比不上它。
可是从来没人种过它,自然也就没人见过它的美丽的花,闻过它的花的香气。
国王听说有这样一粒种子,欢喜得只是笑。
白花花的胡子,密得象树林,盖住他的嘴,现在树林里露出一个洞──因为嘴笑得合不上了。
他说:“我的园里,什么花都有了。
北方冰雪底下开的小白花,我派专使去移了来。
南方热带,象盘子那样大的莲花也有人送来进贡。
但是,这些都是世界上平常的花,我弄得到,人家也能弄得到,那又有什么希奇?现在好了,有这样一粒种子,只有一粒。
等它钻出芽来,开出花来,世界上就没有第二棵。
这才显得我最尊贵,最有权力。
哈!哈!哈……”国王就叫人把这粒种子取来,种在一个白玉盆里。
土是御花园里的,筛了又筛,总怕它还不够细。
浇的水是用金缸盛着的,滤了又滤,总怕它还不够干净。
每天早晨,国王亲自把这个盆从暖房里搬出来,摆在殿前的台阶上,晚上还是亲自搬回去。
天气一冷,暖房里还要生上火炉,热烘烘的。
国王睡里梦里,也想看盆里钻出碧玉一般的芽来,醒着的时候更不必说了,老坐在盆旁边等着。
但是哪里有碧玉一般的芽呢?只有一个白玉的盆,盛着灰黑的泥。
时间象逃跑一般过去,转眼就是两年。
春天,草发芽的时候,国王在盆旁边祝福说:“草都发芽了,你也跟着来吧:”秋天,许多种子发茅的时候,国王又在盆旁边祝福说:“第二批芽又出来了,你该跟着来了!”但是一点儿效果也没有。
小学一年级语文《一粒种子》原文、教案及教学反思
【导语】《⼀粒种⼦》是⼀篇常识性童话,它通过拟⼈的⼿法,形象化的语⾔,巧妙地运⽤四个挺—挺,⾃然地把种⼦发芽的三个条件点出来了。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《⼀粒种⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼀粒种⼦》原⽂ ⼀粒种⼦睡在泥⼟⾥。
它醒过来,觉得很暖和,就把⾝⼦挺⼀挺。
它有点渴,喝了⼀⼝⽔,觉得很舒服,⼜把⾝⼦挺⼀挺。
春风轻轻地吹着,种⼦问蚯蚓:“外⾯是什么声⾳?” 蚯蚓说:“那是春风。
春风在叫我们到外⾯去呢!” “外⾯什么样⼉?也这么⿊吗?” “不,外⾯亮得很。
”蚯蚓⼀边往外钻,⼀边说,“我先把⼟松⼀松,你好钻出去。
” 种⼦听了很⾼兴,⼜把⾝⼦挺⼀挺。
春风在唱歌,泉⽔在唱歌,⼩鸟在唱歌,⼩朋友在唱歌。
种⼦听见外⾯很热闹,连忙说:“啊,我要赶快出去!” 种⼦⼜把⾝⼦挺⼀挺,眼前忽然⼀亮,它⾼声喊道:“啊,好⼀个光明的世界!” 【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼀粒种⼦》教案 教学⽬标: 1、懂得种⼦发芽需要⼀定的条件,获得⼀些简单的植物⽣长的知识。
2、学会本课的⽣字,认识⾣字旁,理解“种⼦、泥⼟、暖和”等词意。
3、能⽤“热闹”“⼀边……⼀边……”各写⼀个句⼦。
4、能⽤⾃⼰的话说说种⼦怎样才能钻出地⾯。
教学重难点: 重点:知道种⼦发芽的⼀些条件,理解⼀些新词意。
难点:⽤⾃⼰的话说说种⼦怎样钻出地⾯。
教学准备:投影,磁带,种⼦及泥⼟。
课时:三课时。
第⼀课时 要点:通过看实物或看图说话,初读课⽂,了解种⼦发芽需要⼀定的条件。
⾃学⽣字词,指导写字。
⼀、揭题。
1、读题、质疑:说说读了课题,你想知道什么。
2、说说你知道种⼦是怎么发芽的呢? ⼆、初读课⽂,初步了解课⽂⼤意及⽣字教学。
听录⾳范读课⽂,说说课⽂主要内容是什么? 1、听录⾳,标出段落。
2、说说种⼦怎么样才钻出地⾯。
3、轻声读课⽂,把⽣字词多读⼏遍。
4、指名分段读、评议。
5、卡⽚抽读⽣字词。
小学二年级语文《一粒种子》原文、教案及练习题
小学二年级语文《一粒种子》原文、教案及练习题1.小学二年级语文《一粒种子》原文一粒种子睡在泥土里。
他醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。
他有点儿渴,喝了一口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓:“外边是什么声音?〞蚯蚓说:“那是春风。
春风在叫我们到外边去。
〞“外边什么样儿?也这么黑吗?〞“不,外边亮得很。
〞蚯蚓一边说,一边往外钻,“我来帮你松一松土,你好钻出去。
〞种子听了很快乐,又把身子挺一挺。
春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小孩子也在唱歌。
种子听见外边很热闹,连忙说:“啊,我要赶快出去!〞种子又把身子挺一挺,眼前突然一亮,啊,好个光明的世界!2.小学二年级语文《一粒种子》教案教学目标:1、懂得种子发芽需要一定的条件,获得一些简单的植物生长的知识。
2、学会本课的生字,认识酉字旁,理解“种子、泥土、暖和〞等词意。
3、能用“热闹〞“一边……一边……〞各写一个句子。
4、能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。
教学重难点:重点:知道种子发芽的一些条件,理解一些新词意。
难点:用自己的话说说种子怎样钻出地面。
教学准备:投影,磁带,种子及泥土。
课时:三课时。
第一课时要点:通过看实物或看图说话,初读课文,了解种子发芽需要一定的'条件。
自学生字词,指导写字。
一、揭题。
1、读题、质疑:说说读了课题,你想知道什么。
2、说说你知道种子是怎么发芽的呢?二、初读课文,初步了解课文大意及生字教学。
听录音范读课文,说说课文主要内容是什么?1、听录音,标出段落。
2、说说种子怎么样才钻出地面。
3、轻声读课文,把生字词多读几遍。
4、指名分段读、评议。
5、卡片抽读生字词。
A、读准字音。
醒xǐng暖和hua挺tǐng泉quánB、说说哪些字难写难记。
C、指导书写,扩词练习。
三、朗读指导。
四、小结五、作业1、朗读课文。
2、抄写生字。
3、扩词,完成课后作业第二题。
第二课时要点:讲读课文,懂得种子生长的三个根本条件,能用自己的话说不得说种子,怎么样才能钻出地面。
一粒种子作文最新6篇
一粒种子作文最新6篇作文可以是对某一事件的记录和分析,写作文是一种自我表达和沟通的有效方式,下面是本店铺为您分享的一粒种子作文最新6篇,感谢您的参阅。
一粒种子作文篇1我是一粒种子,我的梦想是长成一棵参天大树,我要看看世界有多大。
微风吹着大地,万物又获得了新生,而我,被农民伯伯种到了土地里。
我向着我的梦想努力前行,我每天都努力地汲取土地中的营养,汲取着地下暗河的水。
当我经过努力的奋斗后,我终于从土地中探出了脑袋。
可是当我仰望天空的时候,天空忽然下起了大雨。
我心想:哈哈,太好了,这样子我又可以长得更高了。
这时,山坡上的泥土与大石可按耐不住了,它们从山上滚下来,边滚边说:哈哈,你们都成为我的手下败将吧!而我也不能幸免——又被压在了土地下面。
可是,我的梦想不能就此破灭,我每日每夜不停地汲取着大地的营养,又探出了脑袋。
这时,已经雨后天晴了,我望着四周——都是比我高百倍的野草,他们不时会嘲笑我、讽刺我。
我努力地汲取着营养,同时也会注意四周会不会有不速之客。
就这样,我慢慢地成长着,最终,长成了一棵参天大树。
望望四周,都是小草,还有几棵在成长中的小树苗。
看看脚下,小草们在向我招手。
我,真幸福!叮…叮…叮…,闹钟声吵醒了我,屋里传来了老妈的叫声:你小子,快起床,上学要迟到了。
我才醒过来,原来是一场梦啊。
如果有机会,我也愿意当一粒种子。
一粒种子作文篇2我是一粒松树的种子,被风吹落在这个岩石缝里边。
粗砺的岩石,仿佛是一只面部狰狞的怪兽;万丈悬崖,连路过的小鸟也不愿意多待一会儿;坚硬的岩石,呼呼的风声。
岩石缝中,我痛苦地闭上了眼睛,命运真是对我太不公平了!竟给了这样一个鸟不拉屎的家。
怎么办?认命吧,等待黑暗、寒冷、饥饿的侵入吧,反正也没有人知道我到过这里。
不!我不能这样堕落,我要挑战自己,成为一棵挺拔的松树!冬天,干冷干冷的风吹来,我的皮肤裂开了一个一个的小口子,生疼生疼的,我觉得自己快要被风吹干了。
我咬紧牙关,苦苦地支撑着,等待着春天的到来。
一粒种子课文内容
一粒种子课文内容一粒种子课文内容《一粒种子》是一篇科学知识的童话,运用拟人的手法,用生动的语言准确描绘出春天种子发芽的过程。
下面由小编为大家整理的一粒种子课文内容,欢迎大家阅读与借鉴!一粒种子课文内容篇1一粒种子睡在泥土里。
他醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。
他有点儿渴,喝了一口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓:“外边是什么声音?”蚯蚓说:“那是春风。
春风在叫我们到外边去。
”“外边什么样儿?也这么黑吗?”“不,外边亮得很。
”蚯蚓一边说,一边往外钻,“我来帮你松一松土,你好钻出去。
”种子听了很高兴,又把身子挺一挺。
春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小孩子也在唱歌。
种子听见外边很热闹,连忙说:“啊,我要赶快出去!”种子又把身子挺一挺,眼前忽然一亮,啊,好一个光明的世界!一粒种子课文内容篇2教材简析:《一粒种子》是北师大版一年级下册主题单元为“植物”的第二篇精读课文。
这是一篇科学知识的童话,运用拟人的手法,用生动的语言准确描绘出春天种子发芽的过程,同时说明了种子发芽的条件:①合适的温度(春天);②疏松的土壤(借用蚯蚓松土);③水;④空气。
全文共9个自然段。
教学目标:1.认读“挺、喝、渴”等11个认读生字,规范书写“粒、种、点”等7个生字。
掌握多音字“和”。
2.继续培养学生主动识字的兴趣和能力,学习观察生字书写的间架结构,注意培养正确的写字习惯。
3.学习正确、流利地朗读课文。
4.结合插图展开想象,理解课文内容,了解种子的生长过程和条件。
教学重难点:1.掌握多音字“和”。
学习观察并练习书写生字。
2.了解种子的生长过程和条件。
教具准备:多媒体课件教学课时:两课时第一课时教学目标:1、借助汉语拼音正确、流利朗读课文。
2、认读文中“挺、喝、渴”等12个认读生字和“粒、种、点”等7个书写生字。
3.理解课文内容,感受种子的情感。
教学过程:一、创设情境、激趣导入1、同学们,世界上这些漂亮的花草,挺拔的树木(课件演示)都是由一粒粒小小的种子生长而来的。
一粒种子作文(6篇)
一粒种子作文(精选6篇)一粒种子作文(精选6篇)在日常生活或是工作学习中,大家总少不了接触吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。
那要怎么写好作文呢?下面是为大家提供的一粒种子作文,,欢送大家阅读。
星期天,我在家柜子时,偶然发现角落里有一包花籽。
哦,这是上个月姐姐寄给我的向日葵种子。
我一时心血来潮,摆了个花盆,小心地把一粒种子埋入土中。
此后几天,我便小心呵护,把它放在温房内,适时浇水施肥。
可是,这粒种子久久都不发芽,而且已经错失了最正确时期。
我忍受不了了,我挖出种子——它已经烂了。
后来姐姐告诉我,其实这粒种子的里面早已经霉烂了,所以不管我怎样用心呵护,它都不可能发芽开花了。
我有点儿失落,毕竟我费了许多心血去呵护这粒种子。
我明白失去生命,没有努力的种子怎么能冲破重重阻力而发芽呢?就像一棵没有生机活力的树,再好的园丁也只能眼睁睁地看它走向灭亡。
少了内在的努力拼搏,再好的外在条件又有何用呢?只不过在外表披上了一层保护,让衰亡的时间再拖延些。
有优秀的园丁不一定有茂盛的森林,有肥沃的土地不一定的丰收的喜悦,有名师不一定有高徒。
名师的知识是他自己的,“高”徒的“高”只不过借用了“名”师的“名”,既然是借用的东西那又有什么可以在别人面前趾高气扬地夸耀呢?常常说人生像一条路,而名师只是路上的引导牌,它并不能帮你完成人生的道路,它只能导引你找到通向成功此岸的路。
少了努力,少了拼搏,少了追求,少了实际的行动,再宽阔的大路也只能被你光瞪眼渴望着,始终不愿意跨一步,不愿意留下坚实的脚印。
少了跋涉者,指路标又有何用?我保存下了那种粒种子,因为我想让它常常提醒自己,光有肥土,没有努力,不能发芽;光有好的老师,没有努力,就会像那粒种子被默默地深埋于黑土之下。
现在回头想想,历史上不知已有多少人甘心于一粒烂了的种子,被历史浩大厚重的土壤所一辈子掩埋。
尽管有诸葛亮这位“名师”,不努力治国的蜀国统治者还是将国家带入了衰亡,尽管有岳飞这位“名将”,南宋的统治者的懦弱无能,还是把国家推入了无边的浩劫之中。
《一粒种子》的故事
有一颗核桃大的种子,国王想用这颗种子种出最稀奇的花,结果两年过去了,种子也没发芽,种子就被扔了;种子漂流到河里,被渔夫捡去卖给富翁,富翁雇了四个花匠栽培种子,结果两年过去了,也没有种出花;后来士兵捡到种子,种了一年后也没开花,也把种子扔了;最后农民捡到种子,耕种时顺便栽培种子,结果种子就没几天就开花了。
《一粒种子》的寓意
《一粒种子》这个故事讲述了不同对象栽培种子的故事,国王、富翁和士兵都喜欢种种子可以给他们带来别的好处,结果都没有种好种子,只有只想着种种子的农民,最后成功栽培出了花。
这个故事告诉我们,我们做事不要忘记初心,不要忘记行动的本身意义,不要因为杂念而影响我们的本心。
无论是学习和工作,我们都要专注于事情本身。
叶圣陶经典童话故事《一粒种子》
叶圣陶经典童话故事《一粒种子》叶圣陶(1894.10.28~1988.2.16),现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家,中国第一位童话作家。
下面是小编精心整理的叶圣陶经典童话故事《一粒种子》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
世界上有一粒种子,象核桃那样大,绿色的外皮非常可爱。
凡是看见它的人,没一个不喜欢它。
听说,要是把它种在土里,就能够钻出碧玉一般的芽来。
开的花呢,当然更美丽,不论是玫瑰花,牡丹花,菊花,都比不上它。
并且有浓厚的香气,不论是芝兰,桂花,玉簪,都比不上它。
可是从来没人种过它,自然也就没人见过它的美丽的花,闻过它的花的香气。
国王听说有这样一粒种子,欢喜得只是笑。
白花花的胡子,密得象树林,盖住他的嘴,现在树林里露出一个洞──因为嘴笑得合不上了。
他说:“我的园里,什么花都有了。
北方冰雪底下开的小白花,我派专使去移了来。
南方热带,象盘子那样大的莲花也有人送来进贡。
但是,这些都是世界上平常的花,我弄得到,人家也能弄得到,那又有什么希奇?现在好了,有这样一粒种子,只有一粒。
等它钻出芽来,开出花来,世界上就没有第二棵。
这才显得我最尊贵,最有权力。
哈!哈!哈……”国王就叫人把这粒种子取来,种在一个白玉盆里。
土是御花园里的,筛了又筛,总怕它还不够细。
浇的水是用金缸盛着的,滤了又滤,总怕它还不够干净。
每天早晨,国王亲自把这个盆从暖房里搬出来,摆在殿前的台阶上,晚上还是亲自搬回去。
天气一冷,暖房里还要生上火炉,热烘烘的。
国王睡里梦里,也想看盆里钻出碧玉一般的芽来,醒着的时候更不必说了,老坐在盆旁边等着。
但是哪里有碧玉一般的芽呢?只有一个白玉的盆,盛着灰黑的泥。
时间象逃跑一般过去,转眼就是两年。
春天,草发芽的时候,国王在盆旁边祝福说:“草都发芽了,你也跟着来吧:”秋天,许多种子发茅的时候,国王又在盆旁边祝福说:“第二批芽又出来了,你该跟着来了!”但是一点儿效果也没有。
于是国王生气了,他说:“这是死的种子,又臭又难看,我要它干么!”他就把种子从泥里挖出来,还是从前的样子,象核桃那样大,皮绿油油的。
叶圣陶经典童话故事《一粒种子》
叶圣陶经典童话故事《⼀粒种⼦》叶圣陶经典童话故事《⼀粒种⼦》 叶圣陶(1894.10.28~1988.2.16),现代著名作家、语⽂教育家、编辑家、出版家、政治活动家,中国第⼀位童话作家。
下⾯是⼩编精⼼整理的叶圣陶经典童话故事《⼀粒种⼦》,欢迎⼤家借鉴与参考,希望对⼤家有所帮助。
世界上有⼀粒种⼦,象核桃那样⼤,绿⾊的外⽪⾮常可爱。
凡是看见它的⼈,没⼀个不喜欢它。
听说,要是把它种在⼟⾥,就能够钻出碧⽟⼀般的芽来。
开的花呢,当然更美丽,不论是玫瑰花,牡丹花,菊花,都⽐不上它。
并且有浓厚的⾹⽓,不论是芝兰,桂花,⽟簪,都⽐不上它。
可是从来没⼈种过它,⾃然也就没⼈见过它的美丽的花,闻过它的花的⾹⽓。
国王听说有这样⼀粒种⼦,欢喜得只是笑。
⽩花花的胡⼦,密得象树林,盖住他的嘴,现在树林⾥露出⼀个洞──因为嘴笑得合不上了。
他说:“我的园⾥,什么花都有了。
北⽅冰雪底下开的⼩⽩花,我派专使去移了来。
南⽅热带,象盘⼦那样⼤的莲花也有⼈送来进贡。
但是,这些都是世界上平常的花,我弄得到,⼈家也能弄得到,那⼜有什么希奇?现在好了,有这样⼀粒种⼦,只有⼀粒。
等它钻出芽来,开出花来,世界上就没有第⼆棵。
这才显得我最尊贵,最有权⼒。
哈!哈!哈……” 国王就叫⼈把这粒种⼦取来,种在⼀个⽩⽟盆⾥。
⼟是御花园⾥的,筛了⼜筛,总怕它还不够细。
浇的⽔是⽤⾦缸盛着的,滤了⼜滤,总怕它还不够⼲净。
每天早晨,国王亲⾃把这个盆从暖房⾥搬出来,摆在殿前的台阶上,晚上还是亲⾃搬回去。
天⽓⼀冷,暖房⾥还要⽣上⽕炉,热烘烘的。
国王睡⾥梦⾥,也想看盆⾥钻出碧⽟⼀般的芽来,醒着的时候更不必说了,⽼坐在盆旁边等着。
但是哪⾥有碧⽟⼀般的芽呢?只有⼀个⽩⽟的盆,盛着灰⿊的泥。
时间象逃跑⼀般过去,转眼就是两年。
春天,草发芽的时候,国王在盆旁边祝福说:“草都发芽了,你也跟着来吧:”秋天,许多种⼦发茅的时候,国王⼜在盆旁边祝福说:“第⼆批芽⼜出来了,你该跟着来了!”但是⼀点⼉效果也没有。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一粒种子(第二课时)
教学目标:
1、正确流利、有感情地朗读课文
2、结合插图展开想象,理解课文内容,感受种子对美好、光明世界的向往,感
受生命的伟大力量;了解种子发芽的过程和条件
3、学习写“粒”和“种”两个生字,培养正确的书写习惯
4、巩固本课生字词
教学重点:
1、正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容,感受种子对美好世界的向往。
2、巩固本课的生字词。
教学难点:
正确流利有感情地朗读课文
教具准备:教学课件、生字卡片
教学过程:
一、引入新课。
书写“粒、种”
1、孩子们,你们还记得它吗?它是谁?(出示图片)上节课,这粒可爱的种子已经成为了我们的朋友,想更了解它吗?那好,我们接着学习课文——一粒种子。
(齐读课题)
2、指着“粒”、“种”
1)在课题里有两个生字宝宝,我们一起来读一读吧(一个字读两遍)
2)粒是什么偏旁?种是什么偏旁?你想提醒小朋友们注意什么?(重点指导:禾木旁、米字旁变捺为点)
3)书空。
4)在你的作业本上把两个字各写一个。
二、复习生字词
1、孩子们写的可真认真,不过别的生字宝宝可等得着急了,让我们把小火车开起来吧,看看哪个小组跟他们最熟悉。
2、读词语:
(出示词语:一粒种子一把挺一挺(注意后鼻音或后鼻音读得真准)钻出去松一松黑色热闹(指导读轻声和鼻音)赶快口渴喝水暖和(轻声)声音说话喊叫)
三、整体感知,复习课文内容
通过上节课的学习,我们知道种子是怎样从土里出来的?(挺出来的)(板书:挺一挺)
让我们再来读一读这个词,三声读得真准确,小种子想要挺出地面可真不容易,那它挺了几次身子呢?
(一)、打开书20页,听老师读课文,边听边思考:种子一共挺了几次身子?(二)学生汇报
种子挺了四次身子。
四、细读课文,理解内容
(一)第一次“挺一挺”(朗读第一自然段)
1、种子第一次挺一挺身子在哪个自然段?(指名读课文第一自然段)
2、春姑娘到了,送来了温暖的阳光,种子醒过来,觉得怎么样?(板书:暖和)
3、天气这么暖和,种子可真舒服呀!就把身子——(挺一挺),谁来做一做这个动作?多么可爱的小种子啊!我们也一起来做做动作吧。
看来,小种子太喜欢春天了,你们喜欢吗?我们再来读一读第一自然段吧。
(二)第二次“挺一挺”(朗读第二自然段)
1、哎!真累啊!种子休息了一会儿,觉得有点渴了,它是怎么做的?让我们拿起语文书,一起来读课文的第二自然段。
(齐读)
2、这是种子第几次挺身子?(第二次)
3、在雨露的滋润下,种子可以大口大口的干什么?(喝水)(板书:喝水)它喝足了水,那感觉真是太棒了!让我们用朗读来表现种子的快乐吧!(齐读课文第二自然段)
(三)重点指导朗读第三次“挺一挺”(学习课文三——七自然段)
1、多舒服啊!难怪它又把身子挺一挺。
我特别想知道,种子第三次挺一挺身子的时候遇到了谁?请孩子们自由地朗读课文的3到7自然段。
2、种子遇到了谁?(出示:插图)它和蚯蚓在说什么悄悄话呢?(一句一句出示对话)
引读:1)春风轻轻地吹着,树叶摇晃着小脑袋,沙沙、沙沙,这个声音,种子怎么也猜不着,觉得很纳闷,它问蚯蚓——(外面是什么声音?)
2)多好奇的小种子啊!谁想再来问一问(抽生读2)
你真会提问题,我们学着他的样子一起来读一读吧(齐读)
3)蚯蚓怎么回答?——(那是春风。
春风在叫我们到外边去呢!)那是什么?再读(那是春风)春风在叫我们干什么呢?(春风在叫我们到外边去呢!)是啊,春风在邀请大家快出来呢,多好玩啊!谁再来读一读这句话。
(抽生读)
听起来很有意思,我都想去看看了,谁能比他读得更好?(抽生读)老师听出来了,小蚯蚓懂得可真多啊!我们也一起来读一读吧。
(齐读)
4)外边?种子可没去过,它更加好奇了,问——(外面什么样儿?也这么黑吗?)是啊!外面究竟什么样?种子可太想知道了!再问一问——(齐读)
孩子们你们想想,在黑黑的泥土里,它多么想知道外面的世界啊!于是它问蚯蚓——(再次齐读)!
蚯蚓热情地回答——(不,外面亮得很。
我先把土松一松,你好钻出去。
)
3、齐读蚯蚓和种子说的话
原来他们就是这样愉快地交谈呀,太有趣了!你们一定还想再来读一读吧,那我们一起来读读(齐读)
4、同桌练习读:
你们的朗读进步可真大,就像种子和蚯蚓来到了我们面前一样,想来扮演他们吗?你和同桌分分工,你可以做蚯蚓,他可以当种子,练习读一读他们说的话吧。
5、同桌汇报读:
6、师生配合读:
7、男女生读
8、小结:通过你们的朗读,我不仅喜欢种子,也喜欢上蚯蚓了,蚯蚓这个好朋友要帮种子做什么?(板书:松土)再读一次
(四)学习8、9自然段,感受种子对光明世界的向往。
1、在蚯蚓的帮助下,小种子充满自信地又挺了挺身子,这一次,它离地面更近了。
(出现黑屏)听!那是什么声音?(放声音)齐唱《春天在哪里》
2、你们听到了什么声音?
3、这些都是多么动听的歌声啊!我们一起来读读这句话!(出示:春风在唱歌,。
)
引读:是啊!外面的世界到处都是美妙的歌声,听,春风在干什么?泉水呢?小鸟呢?小朋友呢?
多么好听啊!真像是大自然在召开一场美妙的音乐会,让我们再来感受一下吧!(齐读)
4、这么多来自四面八方的声音,听都听不过来了。
所以种子觉得外面怎么样?(热闹)〈变红〉
6、是啊,外面的世界真是太——热闹了。
可是,小种子却还在那黑黑的泥土里,假如你是种子,心里面是怎么想的?
7、你把小种子的心里话都说出来了,它确实是这样说的,引读:种子听见外面很热闹,连忙说——,啊,我要怎么出去——
好一个心急的小种子,此时此刻,它着急地喊道:——
8、孩子们,假如你们就是小种子,闭上你们的眼睛(停顿)现在你们离地面很近很近了,再努一把力,我们就能挺出地面了,我数三声,我们一起把身子挺一挺吧。
(出示:画面)
睁开你们的眼睛,你们都看到了什么?我来采访一下这些小种子们。
9、读最后一句:是啊!小种子看到花儿张开了笑脸,它高兴地喊道——
瞧!美丽的蝴蝶跳起了欢快的舞蹈!种子激动地喊道——
看啊!小鸟唱着歌儿!在天空自由自在地飞翔!他忍不住兴奋地高声喊——道——
四、了解种子发芽的条件,总结全文
(结合板书)种子有了温暖的阳光、雨水的滋润、蚯蚓的松土,再加上它自己的努力,终于看见了一个光明的世界!老师希望你们也能像小种子一样,在大家的关心和呵护下,克服一切困难,快乐成长!。