一粒种子

一粒种子(第二课时)

教学目标：

1、正确流利、有感情地朗读课文

2、结合插图展开想象，理解课文内容，感受种子对美好、光明世界的向往，感

受生命的伟大力量；了解种子发芽的过程和条件

3、学习写“粒”和“种”两个生字，培养正确的书写习惯

4、巩固本课生字词

教学重点：

1、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，感受种子对美好世界的向往。

2、巩固本课的生字词。

教学难点：

正确流利有感情地朗读课文

教具准备：教学课件、生字卡片

教学过程：

一、引入新课。书写“粒、种”

1、孩子们，你们还记得它吗？它是谁？（出示图片）上节课，这粒可爱的种子已经成为了我们的朋友，想更了解它吗？那好，我们接着学习课文——一粒种子。（齐读课题）

２、指着“粒”、“种”

１）在课题里有两个生字宝宝，我们一起来读一读吧（一个字读两遍）

２）粒是什么偏旁？种是什么偏旁？你想提醒小朋友们注意什么？（重点指导：禾木旁、米字旁变捺为点）

３）书空。

4）在你的作业本上把两个字各写一个。

二、复习生字词

1、孩子们写的可真认真，不过别的生字宝宝可等得着急了，让我们把小火车开起来吧，看看哪个小组跟他们最熟悉。

2、读词语：

（出示词语：一粒种子一把挺一挺（注意后鼻音或后鼻音读得真准）钻出去松一松黑色热闹（指导读轻声和鼻音）赶快口渴喝水暖和（轻声）声音说话喊叫）

三、整体感知，复习课文内容

通过上节课的学习，我们知道种子是怎样从土里出来的？（挺出来的）（板书：挺一挺）

让我们再来读一读这个词，三声读得真准确，小种子想要挺出地面可真不容易，那它挺了几次身子呢？

（一）、打开书20页，听老师读课文，边听边思考：种子一共挺了几次身子？（二）学生汇报

种子挺了四次身子。

四、细读课文，理解内容

（一）第一次“挺一挺”（朗读第一自然段）

１、种子第一次挺一挺身子在哪个自然段？（指名读课文第一自然段）

2、春姑娘到了，送来了温暖的阳光，种子醒过来，觉得怎么样？（板书：暖和）

3、天气这么暖和，种子可真舒服呀！就把身子——（挺一挺），谁来做一做这个动作？多么可爱的小种子啊！我们也一起来做做动作吧。

看来，小种子太喜欢春天了，你们喜欢吗？我们再来读一读第一自然段吧。（二）第二次“挺一挺”（朗读第二自然段）

１、哎！真累啊！种子休息了一会儿，觉得有点渴了，它是怎么做的？让我们拿起语文书，一起来读课文的第二自然段。（齐读）

２、这是种子第几次挺身子？（第二次）

３、在雨露的滋润下，种子可以大口大口的干什么？（喝水）（板书：喝水）它喝足了水，那感觉真是太棒了！让我们用朗读来表现种子的快乐吧！（齐读课文第二自然段）

（三）重点指导朗读第三次“挺一挺”（学习课文三——七自然段）

１、多舒服啊！难怪它又把身子挺一挺。我特别想知道，种子第三次挺一挺身子的时候遇到了谁？请孩子们自由地朗读课文的3到7自然段。

2、种子遇到了谁？（出示：插图）它和蚯蚓在说什么悄悄话呢？（一句一句出示对话）

引读：1）春风轻轻地吹着，树叶摇晃着小脑袋，沙沙、沙沙，这个声音，种子怎么也猜不着，觉得很纳闷，它问蚯蚓——（外面是什么声音？）

2）多好奇的小种子啊！谁想再来问一问（抽生读2）

你真会提问题，我们学着他的样子一起来读一读吧（齐读）

3）蚯蚓怎么回答？——（那是春风。春风在叫我们到外边去呢！）那是什么？再读（那是春风）春风在叫我们干什么呢？（春风在叫我们到外边去呢！）是啊，春风在邀请大家快出来呢，多好玩啊！谁再来读一读这句话。（抽生读）

听起来很有意思，我都想去看看了，谁能比他读得更好？（抽生读）老师听出来了，小蚯蚓懂得可真多啊！我们也一起来读一读吧。（齐读）

4）外边？种子可没去过，它更加好奇了，问——（外面什么样儿？也这么黑吗？）是啊！外面究竟什么样？种子可太想知道了！再问一问——（齐读）

孩子们你们想想，在黑黑的泥土里，它多么想知道外面的世界啊！于是它问蚯蚓——（再次齐读）！

蚯蚓热情地回答——（不，外面亮得很。我先把土松一松，你好钻出去。）

３、齐读蚯蚓和种子说的话

原来他们就是这样愉快地交谈呀，太有趣了！你们一定还想再来读一读吧，那我们一起来读读（齐读）

4、同桌练习读：

你们的朗读进步可真大，就像种子和蚯蚓来到了我们面前一样，想来扮演他们吗？你和同桌分分工，你可以做蚯蚓，他可以当种子，练习读一读他们说的话吧。

5、同桌汇报读：

6、师生配合读：

7、男女生读

8、小结：通过你们的朗读，我不仅喜欢种子，也喜欢上蚯蚓了，蚯蚓这个好朋友要帮种子做什么？（板书：松土）再读一次

（四）学习８、９自然段，感受种子对光明世界的向往。

1、在蚯蚓的帮助下，小种子充满自信地又挺了挺身子，这一次，它离地面更近了。（出现黑屏）听！那是什么声音？（放声音）齐唱《春天在哪里》

2、你们听到了什么声音？

3、这些都是多么动听的歌声啊！我们一起来读读这句话！（出示：春风在唱歌，。。。。。）

引读：是啊！外面的世界到处都是美妙的歌声，听，春风在干什么？泉水呢？小鸟呢？小朋友呢？

多么好听啊！真像是大自然在召开一场美妙的音乐会，让我们再来感受一下吧！（齐读）

4、这么多来自四面八方的声音，听都听不过来了。所以种子觉得外面怎么样？（热闹）〈变红〉

６、是啊，外面的世界真是太——热闹了。可是，小种子却还在那黑黑的泥土里，假如你是种子，心里面是怎么想的？

７、你把小种子的心里话都说出来了，它确实是这样说的，引读：种子听见外面很热闹，连忙说——，啊，我要怎么出去——

好一个心急的小种子，此时此刻，它着急地喊道：——

８、孩子们，假如你们就是小种子，闭上你们的眼睛（停顿）现在你们离地面很近很近了，再努一把力，我们就能挺出地面了，我数三声，我们一起把身子挺一挺吧。（出示：画面）

睁开你们的眼睛，你们都看到了什么？我来采访一下这些小种子们。

9、读最后一句：是啊！小种子看到花儿张开了笑脸，它高兴地喊道——

瞧！美丽的蝴蝶跳起了欢快的舞蹈！种子激动地喊道——

看啊！小鸟唱着歌儿！在天空自由自在地飞翔！他忍不住兴奋地高声喊——道——

四、了解种子发芽的条件，总结全文

（结合板书）种子有了温暖的阳光、雨水的滋润、蚯蚓的松土，再加上它自己的努力，终于看见了一个光明的世界！老师希望你们也能像小种子一样，在大家的关心和呵护下，克服一切困难，快乐成长！