二年级下册道德与法治教案《试种一粒籽》
部编二下道德与法治第4课《试种一粒籽》微课图文讲解+教案
1 ．知识与能力了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐心等待。
2 ．情感与态度激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。
3 ．行为与习惯通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
4 ．过程与方法通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。
教学重难点1 ．重点：(1) 学会合理地制作观察时间表。
(2) 养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
2 ．难点：了解种植步骤，学会如何种植一粒籽。
教学准备教师准备：1 ．课件。
2 ．提前种下的小苗。
学生准备：1- 种子若干。
2 ．搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料、图片、文字。
教学过程一、故事导入1 ． ( 课件出示《小猴学种植》的故事情节 ) 小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。
都过去十天了，怎么还没有发芽呢 ? 小公鸡告诉他：“ 桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。
”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。
几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。
可是过了几天，连个小西瓜也没有结。
牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。
此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟! ”2 ．师：同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗 ?3 ．生 l ：地里长的。
生 2 ：瓜农伯伯种出来的。
．．．．．．|4 ．师：孩子们，一粒小小的种子种下去，要经过除草、施肥、浇水等过程才会结出果实，真的很神奇。
【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣；以问题“ 西瓜是怎么来的” 引入，能够勾起学生的好奇心，引导他们深入探索问题。
】二、奇妙的生命1 ．师：春天是万物生长的季节。
试着种下一粒种子， | 让它和我们一起成长。
那么，你们打算种什么种子呢 ?2 ．学生自由发言。
3 ．师：你们想一想还可以种什么呢 ?4 ．学生讨论交流。
5 ． ( 课件出示教材第 14 页图片 ) 师：你们从中发现了什么 ?6 ．生 l ：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。
小学道德与法治二年级下册《试种一粒籽》教案
部编版道德与法治二年级下册第4课试种一粒籽【教材分析】《试种一粒籽》是部编版《道德与法治》二年级下册第一单元的内容，本单元以“让我试试看”为主题设计了《挑战第一次》《学做快乐鸟》《做个“开心果”》《试种一粒籽》四个内容，引导学生敢于挑战，用于尝试，旨在促成学生养成积极、愉快的生活态度。
其中，《试种一粒籽》是一节活动课，通过指导学生尝试种植活动，让学生观察植物的萌发、成长过程，在尝试种植过程中体验活动带来的成长与收获。
本节课是第一课时，从种子的各个方面去观察种子，认识种子，探究种子的秘密，感受种子的奇妙，从而激发种植的欲望，并在课堂上播下种子，引导孩子们在课外观察种子的变化，让孩子们和“种子”一起成长。
【学情分析】二年级学生都是家里的宝贝疙瘩，因此为了避免家长的越俎代庖，特意将种植放在了课堂上。
为了引导学生从亲身体验的种植过程中获得道德成长，在课前让学生收集各种各样的种子和学习有关种子种植的知识，在课堂上多方面地去观察种子，颜色、形状、坚硬、大小等等，培养他们细致地观察种子，了解种子，学习观察的方法，发现种子的奇妙。
整节课都是以学生的活动贯穿，介绍种子，剥一剥种子，数一数种子，种子大探秘，试种种子，这些都给了孩子们感受了生命的奇妙，体验了种植的乐趣。
【教学目标】1.知识目标：认识种子，学会观察种子，并初步了解种植方法。
2.能力目标：学会试种一粒籽，通过各种途径掌握种植方法。
3.情感目标：感叹生命的神奇，体验种植的乐趣。
【教学重难点】重点：学习多种方式认识种子，感受生命的奇妙，试种一粒籽。
难点：在认识、试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
【教学准备】教师准备：课件、《种子大观园》KT板、种子探究资料袋、歌曲《奇妙的种子》学生准备：1.收集各种各样的种子，和家长一起查阅资料，学习有关种子的知识2.小组合作制作的创意花盆、小铲子、小洒水壶【教学过程】一、创设情境，导入课题1.课件播放，师讲述：小朋友们，春天来了，万物复苏了，让我们一起走进春天的美景吧！春天来了——桃花开了春天来了——笋芽儿出来了春天来了——梨花白了春天来了——柳树绿了，小草绿了，小芽长出来了春天来了——小朋友都笑了是谁躲在了油菜花从呢？茶叶山上的身影又是谁呢？又是谁站在了樱花树下呢？这么美的春天，这么勃勃生机的春天，一切的生命都是从什么开始的呢？请看——2.播放种子从发芽到开花的神奇视频。
最新部编版道德与法治二年级下册《试种一粒籽(第一课时)》优质教案
第4课试种一粒籽（第1课时）一、教材分析《试种一粒籽》是小学义务教育《道德与法治》二年级下册第一单元中的第4课。
本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题：尝试做事和快乐做人。
本课正是通过学习种植整合整个单元，以点及面，尝试去做一件具体的事情，实际操作引导学生敢于挑战、勇于尝试，循序渐进，因势利导，促成学生在做事中学做人。
本节课学习的是第一课时，教学重在结合我国正值春季这一种植的大好时节，引导学生学习多种方式认识种子，激发学生发现生命奥秘的好奇心，并进一步尝试种植活动，体验尝试活动带来的成长与收获。
难在引导学生在认识种子，试种一粒籽的过程中，初步掌握种植方法，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
二年级的学生可能听说过、看到过关于种植的事，但大多数学生还没有亲自尝试过。
他们具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的意愿。
因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。
但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。
所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握种植的简单技能，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。
二、教学目标（一）通过多种方式了解种子的特点及培育种子的方法，激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。
（二）通过组织学生亲自收集、种植、观察等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。
（三）在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
教学重难点：重点：1．激发学生播种的兴趣，学会合理种植和科学观察。
2．培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。
难点：了解种植步骤，学会种植一粒籽。
三、教学准备（一）学生搜集种子，并完成“我的种植计划”（二）教师制作多媒体课件、板贴，搜集资料，花盆、土壤、部分种子、果实喷壶、简单工具。
四、教学过程（一）课前谈话，引入话题1.谈话：你喜欢什么蔬菜和水果呢？你喜欢什么花儿呀？2.思考：你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么来的吗？3.老师总结：它们是由种子生长出来的。
试种一粒籽-部编版二年级道德与法治下册教案
试种一粒籽-部编版二年级道德与法治下册教案教学目标1.能正确理解“品德建设”和“道德品质”的概念。
2.能够意识到各种行为对其他人和社会的影响。
3.能够发掘和弘扬优秀的家庭文化。
4.增强学生的道德信念。
教学重点1.认识“品德建设”和“道德品质”的概念。
2.能够意识到各种行为对其他人和社会的影响。
教学难点1.如何让学生明白家庭文化的重要性和对个人品德发展的影响。
2.如何通过寓教于乐的方式，让学生更加深入地理解“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。
教学资源1.《道德与法治》下册。
2.多媒体投影仪、音响设备。
教学步骤及内容第一步：导入（5分钟）1.打开PPT，播放关于“品德建设”的视频片段。
2.讲解“品德建设”的定义和相关概念。
第二步：阅读材料（10分钟）1.教师向学生发放《道德与法治》下册。
2.学生阅读第四单元《种瓜得瓜，种豆得豆》的故事。
第三步：学生小组讨论（15分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组由4名学生组成。
2.要求学生在小组内互相讨论故事中所表达的社会道德价值观。
3.每个小组代表发言，分享他们的讨论结果。
第四步：小游戏（15分钟）1.教师向学生介绍一个互动游戏：“找出隐含在种瓜得瓜，种豆得豆思想中的道理”。
2.游戏规则：教师提供一种情境，让学生根据“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理，进行思考并表达对应的思想。
3.游戏结束后，由教师汇总所有答案，对答案进行点评。
第五步：以“试种一粒籽”为主题展开思考（20分钟）1.教师引导学生思考：如果在每个孩子的心灵里都种下一颗“好的种子”，能给我们的社会做出什么贡献？2.让学生围绕这个主题进行思考，每个小组派代表发言。
第六步：课堂小结（5分钟）1.教师进行课堂小结，回顾今天的课程内容。
2.强调品德建设和道德品质的重要性，呼吁学生从小事做起，努力培养良好的道德品质。
课后作业1.学生阅读《道德与法治》下册第四单元的故事，并回答与道德相关的三个问题。
2.学生根据讨论的主题，写一篇300字左右的小作文。
二年级下册道德与法治教案-《试种一粒籽》人教(新版)
首先，我发现学生在种植实验环节表现得非常积极，他们乐于动手操作，对植物生长充满好奇。这说明本节课的教学设计符合学生的兴趣，能够激发他们的学习热情。但同时，我也注意到个别学生在操作过程中对种植方法掌握不够熟练，这提示我在今后的教学中，应加强个别辅导，确保每位学生都能掌握基本的种植技能。
其次，在小组讨论环节，学生们能够围绕主题展开积极的讨论，提出自己的观点和想法。但在分享成果时，部分学生表达不够清晰，这可能是因为他们在讨论过程中没有充分整理自己的思路。因此，我计划在下一节课中，加强对学生逻辑思维和表达能力的培养，引导他们在讨论中更好地总结和归纳。
此外，本节课的教学难点和重点得到了较好的落实。通过实物展示、图解和案例分析，学生能够较好地理解植物生长过程和种植方法。但在实际操作中，仍有个别学生出现操作不当的情况。为了提高教学效果，我决定在下一节课中增加操作练习环节，让学生有更多机会动手实践，巩固所学知识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识植物生长过程：了解种子发芽、生长、开花、结果等阶段，理解植物生命周期的基本知识。
举例：通过观察图片、实物展示等方式，让学生形象地了解植物生长的各个阶段，强调每个阶段的重要性。
（2）掌握种植基本方法：学会如何选择种子、准备种植土、播种、浇水、施肥等，掌握基本的种植步骤。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与种植相关的实际问题，如如何选择合适的种子、如何照顾植物等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的种植实验。这个操作将演示如何正确地播种、浇水、施肥等。
小学道德与法治二年级下册-4《试种一粒籽》第一课时(教学设计)
小学道德与法治二年级下册-4《试种一粒籽》第一课时（教学设计）一. 教材分析《试种一粒籽》是小学道德与法治二年级下册的一课，主要让学生了解种植的过程，体验劳动的乐趣，培养学生的耐心和毅力，同时让学生认识到每一粒粮食的来之不易，从而学会珍惜。
二. 学情分析二年级的学生对种植有一定的了解，他们曾经在课堂上学习过植物的生长过程，但种植实践活动较少。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但耐心和毅力有待提高。
此外，学生对粮食的珍惜程度有待加强。
三. 教学目标1.让学生了解种植的过程，体验劳动的乐趣。
2.培养学生耐心和毅力，提高学生动手操作能力。
3.使学生认识到每一粒粮食的来之不易，学会珍惜粮食。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握种植的过程，体验劳动的乐趣。
2.难点：培养学生耐心和毅力，使学生认识到粮食的珍贵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置种植情境，让学生身临其境，感受种植的乐趣。
2.实践教学法：让学生亲自动手种植，提高动手操作能力。
3.情感教学法：引导学生体验劳动的辛苦，培养学生珍惜粮食的情感。
六. 教学准备1.准备种植工具：如铲子、水桶等。
2.准备种子：如豆子、菜籽等。
3.准备种植场地：如花盆、菜地等。
4.准备相关资料：如植物生长过程的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾植物的生长过程，激发学生对种植的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示种植工具和种子，介绍种植的步骤，让学生对种植过程有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行种植实践，教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
4.巩固（5分钟）学生相互交流种植心得，教师提问检查学生对种植过程的掌握程度。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：种植过程中遇到了哪些困难？如何克服？让学生认识到劳动的辛苦，培养学生的耐心和毅力。
6.小结（5分钟）教师总结本次课的主要内容，强调种植过程的重要性，引导学生珍惜粮食。
最新部编版道德与法治二年级下册《试种一粒籽》优质教案
《试种一粒籽》教学目标：1.利用多种方式认识种子，并通过尝试种植感受生命的奇妙。
2.培养学生在简单的探究活动中的观察、比较、实验能力。
3.通过试种的经历，了解感受自然界中生命成长的奇妙与艰难，懂得珍惜。
教学重难点：学生通过尝试种植，感受植物萌芽、生长过程的奇妙；观察植物生长，体验尝试种植带来的快乐。
教学准备：教师准备：1．课件2．没发芽的土豆和发了芽的土豆学生准备：1. 种子若干2.自己试种成功的幼苗（用不透明的塑料袋蒙上。
）3．种植观察记录表教学过程：一、故事导入，激发兴趣师：今天，老师给同学带来了一个有趣的故事。
1．(课件出示《小猴学种植》的故事情节)小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。
都过去十天了，怎么还没有发芽呢?小公鸡告诉他：“桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。
”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。
几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。
可是过了几天，连个小西瓜也没有结。
牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。
此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟!”师：你们知道小猴子为什么没有种植成功吗？生：……师：通过牛爷爷的话，不同的种子萌芽的过程是不一样的。
咱们来认识一下。
二、多种方式认识种子，感受生命的奇妙（一）认识种子师：课前老师让大家搜集一些种子,你能到前面给大家介绍一下搜集到的种子吗？1.（第一步）组内交流师：同学们搜集到的种子真是五花八门,可真有趣啊!今天你的小组成员也带来了许多种子,都带来了哪些种子呢,快去认一认,记一记,看谁记的最多?（PPT出示）要求：（1）把你搜集到的种子，介绍给小组成员认识。
（2）小组成员认真听，你的组员介绍的是否清楚,不懂的可以提问或补充。
看谁认识的种子最多。
2.（第二步）小组汇报（教师根据学生的汇报随机板书:小白菜、香菜、水萝卜；黄豆、红豆、绿豆；黄瓜、向日葵、南瓜、……）师:短短的几分钟,大家就认识了这么多的种子, 只要我们留心观察，知识真的是无处不在。
道德与法治二年级下册4《试种一粒籽》教案三篇
4.《试种一粒籽》教案（1）一、教材分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）《试种一粒籽》是小学二年级下册人教版的道德与法治十四页到十七页。
植物在我们日常生活中随处可见，但是年龄尚小的孩子，只知道这些植物的存在，却不知道这些植物是怎么存在的。
本次课程的内容主要是让学生了解种植植物的过程。
同时让学生学会观察时间，并激发学生对大自然的热爱，使其感悟到生命的奇妙，并能够养成观察和等待的良好品质。
植物的生根发芽，透露的是生命的哲理，就像人，从出生正在读小学二年的学生，还在处于生根发芽的阶段。
五谷杂粮是养活学生的土壤，学习吸取知识是学生的水分。
成长需要时间和耐力，谁能够坚持到最后不放弃，就能够成长成为参天大树。
所以学生想要成长成为像大树一样能够为别人遮风避雨，那学生就要好好学习，不断锻炼自己的综合能力。
二、教学目标1.基本的知识和能力能够详细的知晓植物种植的过程；拥有种植植物的能力；能够将书本与实际生活相结合。
学会观察，学会等待。
2.过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物；学会观察生活；学会等待；在持续的坚持一件事情后，总会有收获奖励辛苦的自己。
3.情感以及态度激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，使自己有能力成长成为像参天大树的可能。
三、学情分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）1.兴趣导向型。
二年级的学生学习的动力主要来自于学生的兴趣，兴趣浓厚，学习效果高，2.思维活跃型。
二年级的学生的思维是十分的活跃的，所以他们对于一件事情总会有很多的看法。
3.动手实践型。
二年级的学生好动是常见的现象，所以他们的动手兴趣和能力都是极强的。
4.缺乏计划型。
二年级的学生基本上是想到什么就做什么，做事情没有计划。
5.缺乏持久力型。
二年级的学生思维、能力都没有定型，对于他们来说坚持一件事情是很困难的。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）1.基本观念：让学生了解植物种植的过程，增加学生的动手能力；让学生学会观察，学会坚持，学会按照计划做事情；让学生能够推物及己，认真学习。
人教版道德与法治二年级下册4《试种一粒籽》说课稿
人教版道德与法治二年级下册4《试种一粒籽》说课稿一. 教材分析《试种一粒籽》是人教版道德与法治二年级下册第四课的内容。
本课以种植一粒籽为主线，让学生通过观察、体验、探究等方式，了解生命的成长过程，培养学生的生命意识和责任感。
教材内容丰富，包括种植前的准备、种植的过程、照顾植物、观察生命的成长等方面，旨在让学生在实践中感受生命的可贵，懂得珍惜生命。
二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对大自然充满了好奇，喜欢探究。
但是，由于年龄小，生活经验不足，他们对生命的理解还比较肤浅。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们通过实践活动去体验、去探究，从而达到对生命教育的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解种植的过程，学会照顾植物，观察生命的成长。
2.过程与方法：学生通过实践探究，培养观察、思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养生命意识，懂得珍惜生命，养成热爱大自然的好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握种植的过程，学会照顾植物。
2.教学难点：学生能够通过实践探究，理解生命的成长过程，培养生命意识。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用情境教学法、实践教学法和分组合作法等多种教学方法。
通过创设情境，引导学生参与实践活动，培养他们的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的教学资源，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一颗种子发芽的过程，激发学生的兴趣，导入新课。
2.教学环节一：讲解种植的过程，让学生了解种植的基本步骤。
3.教学环节二：学生分组进行实践种植，教师巡回指导。
4.教学环节三：学生分享种植心得，讨论如何照顾植物。
5.教学环节四：引导学生观察生命的成长，体会生命的可贵。
6.总结环节：教师总结课堂内容，强调生命的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：课题：《试种一粒籽》1.种植过程2.照顾植物3.观察生命成长4.生命意识八. 说教学评价教学评价主要从学生的参与度、实践能力和情感态度三个方面进行。
小学道德与法治二年级下册-4《试种一粒籽》第一课时(说课稿)
小学道德与法治二年级下册-4《试种一粒籽》第一课时（说课稿）一. 教材分析《试种一粒籽》是小学道德与法治二年级下册第四课时的内容。
本课时主要通过一个关于种子的故事，让学生了解生命的起源和成长过程，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。
同时，通过故事中的实践活动，让学生学会尊重生命，懂得生命的价值。
教材内容丰富，插图生动有趣，符合二年级学生的认知特点和兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的事物充满好奇。
他们开始认识自己，关注自己的成长，对生命有了一定的理解。
但部分学生可能对生命的价值和尊重生命的意义还不够明确。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的认知水平，以生动有趣的方式引导学生思考和探讨。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的起源和成长过程，知道生命的价值。
2.过程与方法：通过故事和实践活动，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。
3.情感态度与价值观：引导学生尊重生命，懂得生命的意义，培养关爱他人的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解生命的起源和成长过程，知道生命的价值。
2.教学难点：引导学生尊重生命，懂得生命的意义，培养关爱他人的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、谈话法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、故事书、种植工具等，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个关于种子的谜语，引发学生对种子的好奇，进而导入新课。
2.讲故事：讲述一个关于种子成长的故事，让学生了解生命的起源和成长过程。
3.讨论：引导学生谈谈对故事中种子的感受，让学生认识到生命的价值。
4.实践活动：让学生分组尝试种植一粒种子，体验生命的成长过程。
5.分享感受：让学生谈谈在实践活动中的感受，引导学生尊重生命，关爱他人。
6.总结：对本课时内容进行总结，强调生命的价值和尊重生命的意义。
4 试种一粒籽(教案)-部编版道德与法治二年级下册
4 试种一粒籽（教案）-部编版道德与法治二年级下册一、教学目标1.知道种子可以变成植物，认识种子的重要性。
2.培养学生的观察能力和好奇心。
3.通过实践活动，培养学生的耐心和责任心。
二、教学内容“试种一粒籽”三、教学重难点1.学会将种子种在适当的地方和环境。
2.学会观察植物生长的不同阶段，并了解其特点。
四、教学准备1.种子。
2.花盆和土壤。
3.水壶。
五、教学过程1. 导入环节老师用一颗籽粒引出学生对于种子和植物的想法，并透过提问让学生望文生义，从而深入了解种子和植物的本质。
比如，老师可以问：“同学们，你们知道这是什么吗？”然后将手里的种子给学生看。
2. 认知环节在引出种子的重要性和种植的步骤之后，老师可以通过一些图片或视频来给学生呈现不同阶段的植物生长，从而让学生了解植物的特点和不同阶段的生长倍速。
3. 实践环节接下来，老师可以让学生动手试种。
将花盆和土壤分发给学生，并让其按照老师演示的步骤一步一步地种下二年级下册道德与法治教材中提供的小麦种子。
如果条件允许，老师可以将大家种好的花盆放在教室的某个阳光充足、通风良好的地方进行接下来的观察和维护。
4. 观察环节在种下种子之后，老师可以要求学生每天观察小麦在花盆中的生长情况，并记录下来。
例如路线图或者花盆内部的一些图片，以此更好地观察其在不同环境下的生长状态以及如何抵抗病虫害等。
5. 总结环节当种子生长到最后一个阶段时，老师可以安排学生进行讨论，分享实践的过程中发现的问题及解决方法，从而提高他们的学习兴趣和思维能力。
六、课后作业1.观察自己种下的小麦生长状态，画出不同阶段的路线图，并标注重点和难点。
2.记录每天的观察结果，包括生长速度、颜色变化、枝叶变化以及是否有病虫害等。
七、教学维护老师要注意及时维护花盆内的湿度和温度。
当小麦的生长状态有异常情况时，老师及时进行处理并解释给学生知道。
最终，老师需要清理好花盆和土壤，为下一次作业做好准备。
八、教学反思本次实践性教育活动，旨在通过种植过程让学生了解不同植物的生长状态和环境要求。
4《试种一粒籽》第1课时(教案)部编版道德与法治二年级下册
《试种一粒籽》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级下册道德与法治第一单元第4课课时安排：2课时教学目标：1、让学生了解种子的形态和生长过程；2、培养学生的耐心和观察能力；3、引导学生学会从小事做起，体验种子生长的乐趣。
教学重点：1、了解种子的种类和特点，了解种植的基本方法和过程，能够正确地进行播种和管理。
2、培养学生的动手能力、观察能力和团队合作精神。
教学难点：1、如一:择适合种子生长的土壤，并将土壤放入种植容器中，使其适合植物的生长需求。
2、如何正确地进行播种和管理，包括播种的深度、密度和间距等，以及如何合理地浇水、施肥和保持适当的温度和湿度。
3、如何通过实践操作，培养学生的观察力和记录能力，帮助学生了解植物的生长发育过程。
教学准备：1、种子；2、砂土、花盆、水壶、铲子等园艺工具；3、《小学生》杂志《小小种植家》专栏等相关资料。
学情分析：小学二年级学生认知能力和实践能力都在逐渐提高，具有一定的自主学习能力，但注意力难以持久。
因此，教学过程需要尽量调动学生的兴趣，让学生能够参与到实际操作中，培养学生的观察能力和耐心，以及养成良好的习惯。
教材分析：本课程内容以种植为主要内容，通过实际操作，让学生体验种植的乐趣。
教材内容简单易懂，适合小学二年级学生的认知水平。
本课程旨在引导学生热爱生活，热爱大自然，通过种植过程，培养学生的观察能力和耐心，以及养成良好的习惯。
教学过程：一、导入（5分钟）师生互动：老师问学生，〃你们家里有种过花吗？有的话，你们是怎么种的？种下去之后，你们又是怎么照顾它的呢？〃（学生回答预设：有的话会在花盆里放入土壤、种子，每天给它浇水、晒太阳等）引入主题：老师介绍本节课的主题〃试种一粒籽〃，告诉学生本节课将学习种子的形态和生长过程，并提出问题，〃你们知道种子从哪里来吗？〃设计意图：通过导入活跃课堂氛围，调动学生的学习兴趣，让学生感受种子的形态和种类的多样性，为接下来的学习打下基础。
二年级下册道德与法治教案《试种一粒籽》
二年级下册道德与法治教案《试种一粒籽》教学目标：1.通过观察图片、视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。
2.学会制作观察时间表，通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好惯。
3.激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。
教学重点：学会制作观察时间表，养成认真观察、坚持不懈的良好惯。
教学难点：了解种植步骤，学会如何种植一粒籽。
课前准备：教师：歌曲《种太阳》及相关图片、课件。
学生：初步了解种植的资料，制订种植计划。
教学过程：一、新课导入导语：同学们，大自然中，新生的小树、一望无际的麦田、茂密的树林、鲜艳的花朵，都是由一粒粒小小的种子长成的。
今天，让我们和一粒种子交个朋友。
任务1：播放动画，让同学们感知种子发芽成长的过程。
欣赏完之后，让学生谈谈感受。
学生活动：欣赏动画，交流问题。
二、新知讲授活动一：奇妙的生命导语：春天是万物生长的季节。
试着种下一粒籽，让它和我们一起成长。
那么，你们打算种什么种子呢？学生活动：学生讨论交流（绿豆、西瓜、土豆等）。
任务1：课件出示教材第14页图片。
让学生观察，说一说他们从中发现了什么。
学生活动：学生讨论交流。
学生1：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。
学生2：原来柳絮是柳树的种子。
学生3：一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。
教师小结：看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。
活动二：我也来种一粒籽任务1：课件出示教材第15页图片，让学生思考种植前要做哪些准备。
学生活动：小组讨论（准备种子及种子喜欢的土壤，还要了解种子的性等）。
任务2：课件出示教材第15页“我的种植计划”，让同学们自己制定计划，并根据计划回家种植。
活动三：我们的收获导语：一周过去了，你们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧？任务1：学生展示自己种植成果，分享自己的种植故事。
学生活动：学生交流分享。
学生1：这是我种的土豆的照片。
瞧，土豆苗多可爱呀！学生2：爷爷说不能天天浇水，也不能心急。
部编版二年级道德与法治下册第4节《试种一粒籽》教学设计
部编版二年级道德与法治下册第4节《试种一粒籽》教学设计一. 教材分析《试种一粒籽》是部编版二年级道德与法治下册第四节的内容。
本节课通过一个小朋友种植种子的故事，引导学生了解生命的成长过程，体会生命的可贵，培养学生的爱心和责任感。
教材内容还包括人与自然的关系，让学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性。
二. 学情分析二年级的学生生活经验有限，对于生命的成长过程和人与自然的关系可能了解不多。
但这个年龄段的学生好奇心强，善于观察，乐于动手。
通过生动有趣的故事和实践活动，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解生命的成长过程，体会生命的可贵。
2.培养学生关爱他人、珍惜资源的品质。
3.引导学生认识到人与自然的关系，提高环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解生命的成长过程，体会生命的可贵。
2.难点：引导学生认识到人与自然的关系，提高环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生体验角色的情感，培养学生的道德素养。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。
3.实践操作法：让学生动手试种种子，体验生命的成长过程，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备故事课件和种子试种材料。
2.布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
3.准备相关视频资料，以便进行拓展教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现一个小朋友种植种子的故事情境，引导学生关注故事的进展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述故事，让学生了解生命的成长过程，体会生命的可贵。
故事结束后，引导学生分享自己的感受。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生谈谈自己如何关爱家人、朋友和身边的事物。
每组选代表进行分享，总结出关爱他人的方法。
4.巩固（5分钟）播放一段关于人与自然关系的视频资料，让学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性。
引导学生谈谈自己如何为环保做贡献。
5.拓展（5分钟）邀请一位农民伯伯来讲解农业知识，让学生了解种植过程中的注意事项，提高学生的实践能力。
【部编版】二年级道德与法治下册《试种一粒籽》优质课 教学设计
【部编版】二年级道德与法治下册《试种一粒籽》优质课教学设计一. 教材分析《试种一粒籽》是二年级道德与法治下册的一篇课文，课文通过一个小男孩试种一粒籽的故事，引导学生了解生命的起源和成长过程，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。
课文内容贴近学生的生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于生命的起源和成长过程有一定的了解。
但是，对于生命的珍贵和珍惜生命的情感还需要进一步引导和培养。
此外，学生对于课文内容的理解和接受能力也存在差异，需要教师进行针对性的教学设计。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解课文中故事的梗概，了解生命的起源和成长过程。
2.能力目标：学生能够通过课文学习，培养观察、思考和表达能力。
3.情感目标：学生能够培养热爱生命、珍惜生命的情感，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文中故事的梗概，了解生命的起源和成长过程。
2.教学难点：学生能够培养观察、思考和表达能力，树立正确的价值观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生身临其境地感受课文内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的思考，培养学生的表达能力。
3.情感教学法：通过引导学生的情感体验，培养学生的情感态度和价值观。
六. 教学准备1.教学材料：课文教材、多媒体教学资源。
2.教学环境：教室布置成适合学生学习的情境环境。
3.教学工具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引导学生身临其境地感受课文内容。
例如，教师可以播放一个关于生命起源和成长过程的动画片，引发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师引导学生认真听读课文，感知故事情节。
学生可以通过朗读、跟读等方式，熟悉课文内容。
在此过程中，教师关注学生的学习状态，及时给予鼓励和指导。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解和感悟。
部编版道德与法治二年级下册《4 试种一粒籽》教学设计2
部编版道德与法治二年级下册《4 试种一粒籽》教学设计2一. 教材分析《试种一粒籽》是部编版道德与法治二年级下册的一课。
本课通过学生自主参与种植活动，了解种子的生长过程，体验劳动的乐趣，培养学生的动手能力和观察力，进而引导学生认识到每一粒粮食的来之不易，养成节约粮食的好习惯。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于种植活动充满兴趣。
但学生的观察力和思考能力还在发展中，需要教师的引导和帮助。
此外，学生对粮食的珍贵程度认识不足，需要通过实践活动来培养节约粮食的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解种子的生长过程，学会种植的基本方法。
2.过程与方法：通过自主种植，培养学生的动手能力和观察力。
3.情感态度与价值观：体验劳动的乐趣，认识到每一粒粮食的来之不易，养成节约粮食的好习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解种子的生长过程，学会种植的基本方法。
2.难点：培养学生观察力和思考能力，养成节约粮食的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设种植情境，激发学生兴趣，引导学生主动参与。
2.观察法：学生在种植过程中，观察种子生长变化，培养观察力。
3.讨论法：学生分组讨论，分享种植心得，提高思考能力。
4.实践操作法：学生动手种植，体验劳动乐趣，培养实践能力。
六. 教学准备1.准备种植材料：种子、花盆、土壤等。
2.准备种植指导资料，以便学生在种植过程中参考。
3.准备时间安排表，以便学生明确各个阶段的时间节点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道粮食是怎么来的吗？激发学生对种植活动的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍种植材料，讲解种植方法，并展示种植过程。
学生在这个过程中了解种子的生长过程，学会种植的基本方法。
3.操练（10分钟）学生分组种植，每组选定一种植物进行种植。
学生在种植过程中观察种子生长变化，培养观察力。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享种植心得，讨论如何才能使植物生长得更好。
新版部编人教版二年级下册道德与法治试种一粒籽教案3套(2019最新编辑)
《试种一粒子》教案学习目标:1、从认识种子开始，了解生命的奇妙。
2、通过学习认识种子，试着学种一粒籽。
3、认识种子，在尝试种下一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
重点: 1、从认识种子开始，了解生命的奇妙。
2、通过认识种子，试着学种一粒籽。
难点:1、在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
教学过程:一、感受奇妙的生命1、导入：春天是万物生长的季节。
试着种下一粒种子，让它和我们一起成长。
接下来，让我们一起来感受生命的奇妙吧！2、教师图片展示：春天种子萌芽生长的过程。
活动一：“我们都是小种子”，情景模仿，学生模仿种子生长的状态。
师：同学们看完这些图片了之后，是不是也想体验一下种子生长的过程呢？那么接下来我们就请一些同学来给我们扮演一下吧。
有请五名同学分别扮演“播种种子”、“种子发芽”、“种子生长”、“太阳”、“洒水壶”等五个角色。
在老师和全班同学的口令引导下，完成种子生长过程的展示。
口令：种子种子播种了，太阳出来了，种子种子发芽了，浇水了，种子种子长大了！二、认识种子：1、师引导学生阅读课本、并思考，提问学生你从课本了解到了什么？答：花生种子这么小，但却能生长出这么多的花生；柳絮的种子这么小，但是种子长大以后却能长出一棵大柳树；萝卜的芝麻这么小，但萝卜却可以长这么大个。
2、师：是啊，小小的一粒种子却如此奇妙，可以生长出这么大的果实。
正如唐代诗人李绅在《悯农》中的一句诗句“春种一粒粟，秋收万颗籽。
”然而除了课本上提到的种子，你们还知道哪些其他植物的种子吗？（学生个别发言）活动二：学生发言后，老师组织学生以小组为单位，互相分享、交换观察各自带来的种子。
3、ppt展示种子的图片。
三、试种一粒籽1、师：认识完了这些种子，同学们是不是也想自己动手种下一粒籽呢？接下来就让我们来看看在种植要做哪些准备吧。
活动三：教师引导学生以小组为单位，讨论种植的准备计划并动手写下你的计划。
2、学生分享自己的种植计划。
部编人教版道德与法治二年级下册《4试种一粒籽》(第1、2课时)教案
1、思考：种下了一粒种子，你收获了什么呢？
爱护花草树木。
2、学生回答：
种下了一颗种子，我收获了期待；
思考并回答问
最后再通过小调
种下了一颗种子，我收获了知识；
题。
查活动，让学生
种卜了一颗种子，我收获了快乐；
总结自己在种植
种下了一颗种子，我收获了成功；
过程当中的收
种下了一颗种子，我收获了果实……
(5)看着小种子一天天长大，我心里可开心了！
二、我的种植日记。
1、说一说，想一想：你在种植的过程当中有遇到 什么困难吗？我们要怎么来解决呢？
2、活动：我的种植日记
(1)我的种植日记一：葵花子种植日记。
①原因分析：种子发芽需要时间。
分享、讨论、
表达。
思考并提出解
先让学生分享种 植体会，让学生 在回忆与分享的 过程当中体会到 种植的喜悦。
妙。那么，我们能不能也来种一粒籽呢？
二、我也来种一粒籽。
热情。
1、小小分享会：你想种什么？
学生分享：
分享想法。
(1)我想种向日葵；
先让学生说出自
(2)我想种土豆；
己的想法，想种
(3)我想种花生；
什么，再让学生
(4)我想种小辣椒；
思考怎么种，可
(5)我想种洋葱；
以向谁请求帮
2、玲玲的烦恼：可是，我们要怎么种呢？种在哪
重点
我们的收获。
难点 我们的收获。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频：《悯农》。
2、师：我们一起来朗读一下这两首故事。
3、朗读：《悯农》。
4、动动小脑筋：
部编二年级下册道德与法治教案-第四课试种一粒籽
师：那你们知道面包是什么做成的吗？
生：面粉。
师：那你们知道面粉是什么做的吗？
生：小麦。
师：伸开手，看看手心里的一粒小麦，你是怎样看待这一粒粮食的？
生1：我们应该珍惜每一粒粮食。
生2：
生3：
生4：
……
师：说得好！只要我们爱惜粮食，那么每一粒粮食都是我们的朋友。看，我们的朋友来了，请欣赏歌曲《我是一粒米》。
课下，我们把它贴在学校的宣传栏里，让每一位同学都看到，让节约粮食的队伍壮大起来，好吗？
五、标语欣赏，升华认识。
最后，老师送给大家一句话，请同学们自由读一下，好，请大家齐读一遍。（略）老师希望同学们把这一句话送给自己的亲朋好友，号召大家一起来节约粮食，因为粒粒皆辛苦。
板书设计:
试种一粒籽
种子（一粒籽）
生3：我要从现在做起，节约每一粒米，让非洲的儿童过上和我们一样的幸福生活。
师：是呀！孩子们，你们都是有爱心的好孩子！老师真为你们感到骄傲！
四、反馈练习，深化导行
师：这不，下面就有人来请你们帮忙了，（课件出示练习题）
1、帮一帮：李叔叔去饭店吃饭，饭后桌上剩了些饭菜，a、请问他该怎样做才不浪费？b、有没有更好的方法，让他今后去饭店既能吃饱又不剩下？（生答略）
师：看到这些画面你又有什么感受呢？
生1：粮食是农民伯伯用汗水换来的。
生2：粮食来得太不容易了。
师：是啊，粮食来的确实太不容易了，正如诗中所说（课件出示《悯农》）请大家齐读。
师：每一粒粮食都凝结着农民伯伯辛勤的汗水，真可谓是粒粒皆辛苦。
（板书：粒粒皆辛苦）
二、交流互动，激发共鸣
师：民以食为天，以粮为先，但在生活中，人们又是怎样对待粮食的呢？课前，老师已经安排大家从家庭、学校、社会三方面分组进行了调查，下面请同学们把你调查的资料先在小组内交流，小组长作记录，一会咱们请各组汇报交流调查的结果。（小组合作交流，师巡视）同学们，交流完了吗？下面我们就来举行调查报告会，请各组长依次把你们的调查情况向大家汇报一下，在组长汇报时，本组成员可以作补充，其它同学一定要认真听，一会咱们还要评选优胜组。
二年级道德与法治下册试种一粒籽教学设计
二年级道德与法治下册试种一粒籽教学设计二年级道德与法治下册试种一粒籽教学设计二年级道德与法治下册试种一粒籽教学设计篇1教学目标：1.认识常见植物的种子2.自己动手实验，体会植物生长的过程教学重难点级关键：根据学生种植种子的不同进行不同的种植指导教法：通过课件让同学了解植物的生长，引发学生兴趣，指导种植。
教学准备：3.常见植物种子的图片4.花生，黄豆，发芽的土豆等种子、小花盆教学时数：2课时教学过程设计：第一课时三、学生展示春天是万物生长的季节，我们是由小婴儿汲取营养长大，动物都是刚出生时很小很小，通过食物慢慢长大。
那么有同学知道植物是从什么长大的吗？种子没错，植物就是这样奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽长成，萝卜也是非常小的种子通过吸收水分，日照，利用土壤中的营养长大的，今天老师带来一些种子，看看大家认不认识。
（发下准备好的种子）四、老师讲解通过课件图片介绍常见植物的种子。
三、动手实践将准备好的花盆发给学生，老师示范将种子埋在土里，浇少量水。
四、布置作业1.向家长询问或查找资料了解植物种植的注意事项2.完成种植计划表我的种植计划我想种。
我想请帮我。
除了准备花盆种子，还要准备5.每天完成一篇种植日记五、板书设计试种一粒籽第二课时十一、交流体会一周过去了，同学们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。
下面哪位同学愿意带着你的种子到讲台上跟我们分享一下你和你的种子的故事？十二、小组讨论小组之间展示自己的种子茁壮成长的样子，每小组评选出最美种子放在教室阳台。
三、板书设计：我们的收获教学反思：二年级道德与法治下册试种一粒籽教学设计篇2重点1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。
2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
难点在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图感受生命奇妙1.师播放视频【种子萌芽生长过程】：春天，万物复苏，让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。
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《试种一粒籽》优教教案
教学目标：
1．通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。
2．学会合理地制作观察时间表，通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
3．激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。
教学重、难点：
教学重点：学会合理地制作观察时间表，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
教学难点：了解种植步，学会如何种植一粒籽。
课前准备：
教师：歌曲《种太阳》及相关的图片、课件。
学生：初步了解种植的资料，制订种植计划。
教学过程：
一、新课导入
导语：同学们，大自然中，新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，今天就让我们和一粒种子交个朋友。
任务1：播放动画，同学们感知种子发芽成长的过程，欣赏完之后学生谈感受。
学生活动；欣赏动画，交流问题。
二、新知讲授
活动一：奇妙的生命
导语：春天是万物生长的季节。
试着种下一粒籽让它和我们一起成长。
那么，你们打算种什么种子呢？
学生活动：学生讨论交流（绿豆；西瓜；土豆……）。
任务1：课件出示教材第14页图片。
学生观察，说一说你们从中发现了什么？
学生活动：学生讨论交流。
学生1：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。
学生2：原来柳絮是柳树的种子。
学生3：一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。
教师小结：看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。
活动二：我也来种一粒籽
任务1：课件出示教材第15页图片，学生思考种植前要做哪些准备？
学生活动：小组讨论。
（准备种子及种子喜欢的土壤，还要了解种子的习性等）。
任务2：课件出示教材第15页“我的种植计划”，请同学们自己做好计划，并根据计划回家种植。
活动三：我们的收获
导语：一周过去了，你们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧？
任务1：学生展示自己种植成果，分享自己的种植故事。
学生活动：学生交流分享。
学生1：这是我种的土豆的照片。
瞧，土豆苗多可爱呀！
学生2：爷爷说不能天天浇水，也不能心急。
学生3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来！
学生4：我自己种的蒜苗都舍不得吃。
任务2：课件出示教材第17页“我的种植日记”。
你从中发现了什么问题？说一说自己等待种子发芽时的心情。
学生活动：日记中的主人翁因看到种了3天的葵花子还没发芽而心急……
任务3：课件出示教材第17页《植物成长记录图》。
你
们从中发现了什么？谈谈你的感受。
学生活动：学生畅所欲言谈感受。
教师小结：我们在观察植物生长的过程中不能心急，要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样，需要经过耐心地等待，才会发芽、成长。
课堂小结：通过本节课的学习，我们认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。
同时，我们发现学习也是如此，经过长期积累才会进步。
因此，我们要像种子一样，积聚力量，突破自我。