现代文阅读段落的作用

现代文阅读段落的作用
心中盛开的向日葵
17、愿我们每个人的心中，都能盛开一片黄灿灿暖洋洋的向日葵吧。

解题思路：
（1）.确认指定段落在行文中的位置。

（2）.明确答题的方向（一般从内容和结构两个方面入手）。

答题格式：
1、结构：
2、内容（表现什么内容，抒发什么感情）：
首段的作用
请思考：
通过历次做卷，对首段在文中的作用，你们已经有了哪些认识？
首段常见的作用是：
①、开篇点题，点明中心，为全文点明感情基调。

②、总领全文，引出下文，为下文作…铺垫，埋伏笔。

例：05广东卷《壶口的黄河》第16题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？
在中国看水。

看中国的水，最好到黄河。

九寨沟的水显得太清秀，俏得有些四方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水。

倒像是供人把玩的装饰物。

也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样：而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！
答案：通过对比手法的运用,突出壶口的黄河最有“中国味” ,点明主旨,总领全文。

首段作用补充一：
如果首段连续发问，那么，首段发人深省，引起读者思考的作用。

例如：
《峭壁上的树》的首段：“是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何的跳下悬崖？是为了避免那场被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无返顾的投落着峭壁？”
首段作用补充二：
如果开篇即连续感叹，那么，首段有强烈的抒情作用。

例如：
《野菊花》：文章的开头有什么作用？
①、野菊花，漫山遍野的野菊花！
②、有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。

一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
（答：它不仅总括全文,开篇点题,而且表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。

）
首段作用补充三：
如果首段是环境描写，那么，回答环境描写的作用。

(1交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性;2渲染气氛,烘托人物的心情;3寄托人物的思想感情;4反映人物的性格或品质;5推动情节的发展;6深化作品主题.)
例如：
《选择》的首段：“海啸来得毫无征兆，它们瞬间漫过了马塔尔监狱高高的围墙，刺耳的报警和预警以及犯人们的厉声尖叫被巨大的海浪撕得粉碎。

”
(答：交代了海啸的可怕，渲染了恐怖的气氛，给人们造成了强烈的心理压力，为情节的发展奠定了基础。

)
结尾段的作用
常见的作用：
①、总结全文，首尾呼应（题目），结构浑然一体。

②、点明…中心（表达作者情感），深化主题，卒章显志，画龙点睛。

背影
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。

他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。

那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。

情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。

他待我渐渐不同往日。

但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。

我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。

”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。

唉！我不知何时再能与他相见！
答：首尾呼应，他是点题，突出“背影”具有集中体现对父亲之爱的情感。

草垛
⑧乡场上，是金黄的草垛，草垛上，是一片精神的家园，一群回归的鸟儿，在阳光下，对着天空唱响生命更迭的歌！
答：首尾呼应，深化文章主旨。

中间段的作用
一、作用：承上启下（过度）。

注意要答出上下文的内容。

例：07江西卷《泰山很大》第17题：“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用？请简要分析。

描写泰山是很困难的。

它太大了，写起来没有抓挠。

三千年来，写泰山的诗里最好的，我以为是《诗经》的《鲁颂．閟宫》：“泰山岩岩，鲁邦所詹。

“……
写风景，是和个人气质有关的。

徐志摩写泰山日出，用了那么多华丽的颜色，真是“浓得化不开。

我是写不了泰山的，因为泰山太大。

……
答：这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自以为写不了泰山的原因，进而转入对泰山封禅的叙写。

二、描写的是选文的主要物象，作用：扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。

如 :全国卷《乡土情结》第 3题:“本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流,并赞颂他们不忘桑梓之情, 慷慨奉献, 与祖国休戚相关。

请你结合乡土情结, 分析这样写的作用和好处。

”
这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流, 各有其截然不同的背景、色彩和内涵,不可一概而论,却都是时代浮沉的倒影,历史浩荡前进中飞溅的浪花。

民族向心力的凝聚,并不取决于地理距离的远近。

我们第一代的华侨,含辛茹苦,寄籍外洋,生儿育女,却世代翘首神州。

当祖国需要的时候, 他们都作了慷慨的奉献。

香港蕞尔一岛,
从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流,对大陆踊跃输将,表示休戚相关、风雨同舟的情谊,是近在眼前的动人事例。

答案:①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识, 丰富并深化了乡土情结的内涵; ②具体说明乡土情结不因时间的悠远(历史)和空间的阻隔(地理)而褪色;③既照应了前文, 也使本文的主题得到深化。

三、如描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：衬托（或烘托、铺垫）。

如不一致，作用：反衬。

如:全国卷《痛哭和珍》第 19题:“作者在痛哭和珍时,也写到自己。

她是怎样写自己的? 这样写有什么作用?”
和珍, 我不愿意你想起我, 我只是万千朋友中一个认识的朋友, 然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神,尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。

虽然我们不要求人们的同情,不过这些寒心冷骨的话,我终于不敢听, 不敢闻。

自你死后,自这大屠杀闭幕后,我早已丢失了,吓跑了,自己终于不知道究竟去了哪里。

答案:以自己的渺小衬托出和珍的伟大,以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。

古藤
⑧人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难，要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。

要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。

答案：结构上具有承上启下的作用，引出下文对具有古藤这样精神品质的人的思考。

味蕾上绽放的爱
③一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞。

答案：承上启下。

上承味道不仅烙有人的记忆，也渗有人的情感；下启对咸花生这种特殊味道的回忆。