很不做的
一个青年做一些不想做却不得不做的事作文
一个青年做一些不想做却不得不做的事作文示例文章篇一：《那些不得不做的事儿》哎呀，大人们总说我们小孩子无忧无虑，可他们哪里知道，等长大了，就会有好多不想做却又不得不做的事儿。
就像我邻居家的大哥哥，他可算是深有体会。
有一次我碰到大哥哥，他一脸的疲惫。
我好奇地问：“大哥哥，你咋看起来这么累呀？”他无奈地摇摇头说：“小弟弟，你还不懂，我这是在做一些不想做却不得不做的事儿。
”我眨巴着眼睛，疑惑地看着他。
大哥哥说，他每天都要早起去上班，那闹钟响的声音，就像催命符一样！他多想在温暖的被窝里再睡个昏天黑地，可不行啊，不上班怎么赚钱养活自己呢？这难道不像我们不想早起上学，却又不得不起来一样吗？还有啊，他的工作有时候特别繁琐，一堆文件等着处理，各种会议开个没完。
他心里烦透了，觉得这工作简直无聊透顶，可又能怎样？难道能拍拍屁股走人？这就好比我们面对一堆作业，觉得烦死了，可还是得硬着头皮做完，不然老师那关可过不去，对吧？大哥哥还说，有时候为了和客户搞好关系，得陪着笑脸，说着一些言不由衷的话。
他心里别提多别扭了，可这都是为了工作能顺利进行，为了能升职加薪。
这多像我们在学校里，明明和某个同学闹了别扭，可为了班级的和谐，还得装出友好的样子呀！我忍不住问大哥哥：“那你就不能不做这些吗？”大哥哥苦笑着说：“小弟弟，如果不做，生活怎么继续？梦想怎么实现？就像你想考个好成绩，就得努力学习那些枯燥的知识，不是吗？”我好像有点懂了，大哥哥虽然不情愿，但还是在坚持做这些事儿，因为这是成长的代价，是通向更好未来的必经之路。
想想我们自己，每天要做功课，要参加各种兴趣班，有时候真的觉得好累好烦。
可再想想，不做这些，怎么能变得更优秀，怎么能实现自己的梦想呢？所以啊，虽然有那么多不想做却不得不做的事儿，但只要我们咬咬牙坚持下去，说不定就能迎来美好的未来。
就像爬山一样，过程很累很辛苦，可当我们爬到山顶，看到那美丽的风景，就会觉得一切都值得啦！我觉得，无论是大哥哥还是我们，都要勇敢面对那些不想做却不得不做的事儿，因为这就是生活呀！示例文章篇二：《那些无奈的事儿》哎呀！大人们总说小孩子无忧无虑，可他们哪里知道，我们长大后也会有很多烦恼呀！就像那些青年们，他们常常要做一些不想做却又不得不做的事。
不做值日检讨书
不做值日检讨书不做值日检讨书1尊敬的老师：非常抱歉，我在值日工作当中偷懒了，基本没有完成值日工作就匆匆离开学校。
我犯了这样一个偷懒、敷衍了事的错误，在此向您递交我的值日偷懒的`检讨书，以深刻反省我的错误，追究我的责任，总结我的错误原因，提出我的改正错误办法：回顾错误经过，20xx年11月16日星期二下午轮到了我们小组四人打扫教室卫生工作，我负责扫地工作，期间我没有严肃地认真对待，在一边跟同学聊天，而且我还坐在教室桌子上看漫画书，严重地单位了扫地时间。
等到同学们其他工作都完成了，我才匆匆忙忙只扫一点地就离开了教室，置教室地面杂乱于不顾。
面对错误，我感到很惭愧啊！没有完成值日扫地，我还偷懒看漫画书，我怎么对得起平时那些认真做值日工作的同学啊，我怎么对得起平时为班级做贡献的同学啊，我怎么对得起自己啊。
我感到很痛心难过啊，为此我要深刻检讨，我要向大家说对不起，我面壁思过、痛定思痛，总结出了我的改正措施：第一，我必须严肃地对待自身偷懒的行为，今后势必要严肃、认真得对待值日工作。
第二，我准备在今天下午放学以后就跟今天的值日同学一起完成一次打扫地面工作。
第三，我要深刻总结经验教训，充分提高自身思想觉悟，以避免今后在任何工作上有疏忽有懈怠。
最后，我恳请您的原谅，原谅我的年少无知等诸多缺点，我一定改正！不做值日检讨书2不做值日的检讨书尊敬的庄老师：首先我怀着非常内疚和惭愧的心情，向你递交这封检讨书。
关于我不做值日，提早离开，确实是犯了大错误。
事情的经过如下：20xx年3月5日，星期五是轮到我们小组打扫值日。
下午5点半放学了，但我却没有留下来做值日，而是拿起书包就往家里跑。
也不顾小组成员的阻扰，还把拦住我逃跑的'赵同学推倒了，害的他手上被划伤了。
然后今天早上上课，我被同学举报我还死活不承诺我当时犯的错误。
首先，此时此刻我已经深刻认识到了我不做值日，提前回家的错误，我不应该这么懒惰。
然而我认识到我行为不仅仅是懒惰这么简单，而是一种逃避责任，无视集体的行为。
学生不做早操检讨书范文5篇
学生不做早操检讨书范文5篇检讨书的格式分为标题、称谓、正文和落款，内容包括出错问题、产生原因、改正措施或今后的打算。
下面是小编为大家整理的学生不做早操检讨书范文，希望能帮助到大家!学生不做早操检讨书范文1尊敬老师：你好!这次没有跑早操真的很不应该，我已经深刻认识到自己的错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，做为一个学生连基本的时间概率都没有，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
一个学校，学生都应遵循早操时间是个不变的规定，而我一直没有引起重视，没有重视学校这么平常的规定，这些都是不应该的。
没有跑早操也是对老师的不尊重。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，也给同学起了坏影响，如果每个人都像我这样不跑早操那早操的次序就会被扰乱，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。
在同学们中间也造成了不良的影响。
由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。
每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。
包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，我应该为自己的犯的错误付出代价，我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
对不起，老师!我犯的是一个严重的时间观念的问题。
我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。
我也知道，对于学生，按时早操是一项最基本的责任，也是最基本的义务。
但是我却连最基本的都没有做到。
我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。
我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、努力学习。
不做作业检讨书
不做作业检讨书不做作业检讨书12篇在学习、工作或生活中出现了问题或过错后，为了避免再犯，常常要求写检讨书，以对出现的过错进行悔过，写检讨书的时候一定要有承认错误的意识。
检讨书的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是店铺为大家收集的不做作业检讨书，仅供参考，欢迎大家阅读。
不做作业检讨书1尊敬的老师：您好！近来学生我让您操心了。
作为一个班级里面成绩一直靠前的学生，近来却频频出现不做作业的情况，想必老师您一定发觉学生我出了一些问题吧！很抱歉，近来学生我在思想上的确出了一些问题，还望老师您能够指点一下迷津。
从上周末开始，学生我已经陷入了一个恐怖的怪圈里，莫名其妙开始思考起学习的意义了。
这种思考跟那些哲学家们思考人生在世到底有什么意义一样，曾经一直以来是我所抗拒的，现在我自己却陷入了其中，我开始思考起我每天努力学习到底是为了什么，有什么意义。
这样的思考一多，作业也就完全不想做下去了。
学生我近来的心里面，就好像是有两个打起了架的小人儿。
一个指着我骂“学习就是为了学到知识，改变自己无知的困境”，而另一个则一边喝着咖啡一边细声细气地告诉我“学习没有什么意义，你想学就学，不想学也没有关系”。
虽然我本人更偏向于头一个小人的想法，但他的责骂让我觉得不舒服，我就更加想要附和另一个小人儿的想法，不想学就不学了，反正没有什么意义可言。
老师，您读这封检讨书读到这里的时候，您一定也会感觉到本人的烦恼有多如乱麻了吧！这种烦恼已经严重影响到我的学习和生活了，我不知道该如何是好，读了一些相关的书籍，却没有从这些书籍里面寻找到解脱的方法，作业也就完全没有心思写下去了。
这样的情况已经有好几天了，我不想再继续这样下去了！如果老师读到这里能够给学生我一些解答的话，学生我真的会感激不尽！期中考试很快就要来了，我也非常担心自己这样不做作业不学习会让成绩下滑多少，可我心里面那道坎只要不跨过去，我的考试我的成绩以及我的学业也就无从提起了。
希望老师您能够为学生我指点一下迷津，让学生我快一些走出这个恐怖的怪圈，让学生我尽快恢复到正常的学习生活中去吧！先在这里谢谢老师您了！学生我不是笨的，就是陷进了想太多的情绪沼泽里，没有人拉我一把的话，真不知道是该挣扎还是坐以待毙，所以学生我还是期待老师您能够伸出双手拉学生我一把！老师，谢谢您了！此致敬礼！检讨人：xx20xx年x月x日不做作业检讨书2敬爱的老师：你好！我由于在学习的时候没有好好听讲，造成了没写作业错误的行为，当时老师对我进行了批评教育，在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。
四年级小学生不做作业老师怎么办
四年级小学生不做作业老师怎么办孩子们多多少少都有着一个毛病，叫做不做作业。
而孩子们不做作业的理由千奇百怪，无所不有。
该怎么办?小编整理了相关资料，希望能帮助到大家。
学生不做作业，老师该怎么办?第一，分析、调查学生不做作业的原因世界上任何事物，都是因果的，所谓“有因必有果，有果必有因”。
学生不做作业，一再要求依然不做，我们就需要通过分析和调查，去了解其原因。
根据我自己从教多年的经验，个人以为，原因不外乎如下几个：一是学生的原因。
比如，学生太懒，习惯不好，对学习不感兴趣。
大多数情况下，这应该是一种主流。
但这其中，也是有原因的。
我曾经在初二接班，教过有一个学生，从小学开始，他从来不做作业。
他后来告诉我，就想耍，家长也不管，老师也不管，慢慢就什么都不想做了。
第一，分析、调查学生不做作业的原因世界上任何事物，都是因果的，所谓“有因必有果，有果必有因”。
学生不做作业，一再要求依然不做，我们就需要通过分析和调查，去了解其原因。
根据我自己从教多年的经验，个人以为，原因不外乎如下几个：一是学生的原因。
比如，学生太懒，习惯不好，对学习不感兴趣。
大多数情况下，这应该是一种主流。
但这其中，也是有原因的。
我曾经在初二接班，教过有一个学生，从小学开始，他从来不做作业。
他后来告诉我，就想耍，家长也不管，老师也不管，慢慢就什么都不想做了。
二是教师的原因。
或许有老师会骂我，学生不做作业，老师有什么原因?其实，冷静下来看，我们在布置作业的时候，量是不是太大，难度是不是太高，形式是不是太单一?我曾经问过一个不愿做作业的学生，因为基础差，老师就要求他抄书，还是数学书——你说，这样的作业，学生愿意做，那才是怪事!我们实行的是班级教学制，班级教学制最大的问题就在于，对学生的要求，是按照统一的标准来进行的。
而事实上，每个学生，都是独一无二的。
三水三心一直很推崇分层教学，其原因也就在这里。
多年前，我曾经教过一个“贫富悬殊”非差大的班级，成绩优秀的学生和基础比较差的学生，数学英语分数差距达到3位数!你说，同样作业，有多少意义?三是家庭的原因。
孩子不做家务的理由与原因有哪些
孩子不做家务的理由与原因有哪些做家务对孩子来说往往不过是一种新游戏，所以要很新鲜有趣才行。
但一旦他们发现这些家务在重复，很无聊，他们就会躲得远远的，对父母的要求充耳不闻。
以下是店铺为你整理的孩子不做家务的理由，希望能帮到你。
孩子不做家务的理由1、强制的责任让孩子变得逆反。
如果父母希望孩子能够做一些事情，最好用夸奖、认同、支持和鼓励等情绪来代替“责任”这类有压力的词，如果我们总是使用家长权威，孩子可能在长期的强制下会变得拒绝甚至逆反。
2、孩子的成绩遭到轻视或者否定。
我们在要求孩子帮忙做家务的时候，总免不了担心孩子会帮倒忙。
这种担心无意识地通过我们的语气和态度以及不耐烦透露出来，让孩子觉得他们的帮助是不重要的、附加的。
比如，孩子动作慢一点，我们就会露出不耐烦的神情，尤其是当我们着急的时候，总是说：“算了，让我来吧，这个你做不了!”甚至我们在帮孩子们整理他们乱七八糟的玩具时，也会在他们面前展示出：你看我比你快多了。
在孩子们的眼中，似乎没有多少长期帮忙做家务的理由，因为成年人做得更快，而且更好：摆餐桌、洗碗、打扫，还有倒垃圾，所有这些活儿成年人都会轻而易举地完成，好像让孩子帮忙只是给他们一个表现的机会似的。
而孩子们都是敏感的，即便是很小的孩子也能够非常清楚地感觉到他们对我们的帮助是否真的被需要。
如果他们看不到自己被需要或者被肯定，自然也就丧失了对这件事的兴趣。
孩子做家务的好处第一：做家务，是一种自理能力很多家长在紧张而密集的早期干预中投注了很多心力与期待，希望孩子赶紧赶上同龄人，最好是能够突然某一天迎来突飞猛进的爆发，最后变成众多普通孩子中的一名。
这的确是早期干预的意义所在：在孩子高速发展的时候给予重复的教育训练，实现事半功倍的效果。
也正因如此，圈内很多资深家长和知名医生，都建议家长们在早期干预一定要训练的项目是：自理能力。
自理能力指的是一切孩子在生活中能照料自己的行为。
家长往往认为，这狭义地指孩子洗脸刷牙，穿衣睡觉，吃喝拉撒等相关的行为，全部指向一个人最基础的生存需求。
对小学生的惩罚办法
小学怎样惩罚学生1、孤立法。
当学生出现不能及时完成作业的现象时，采取果断措施，及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头扼杀在摇篮中。
千万不能让其形成气候，生成小团体，任其蔓延。
应让全班同学意识到：“学习是自己的事”，逐步学会自己管住自己。
2、冷处理和热处理。
“冷处理”，即对不做作业的同学先不忙处理，先观察、了解一番，旁敲侧击，激起他（她）内心的涟漪。
这种方法一般运用于上进心比较强的学生，他们能从教师的言行中悟出自己的失误，进行反省自纠。
“热处理”，一般运用于自我意识比较差的学生。
他们一般还未认识到不做作业的害处。
或是明明知道可就是管不住自己。
对这样的同学，就应大喝一声，当头一棒。
进行“狂轰烂炸”式的“强火力”攻击，令其幡然醒悟，“悔过自新”。
3、赏识法。
即夸优点。
如有一男生，人比较聪明，但常常自以为是。
他自认为：“我会了为什么还要做？”家庭作业经常不做，但课堂作业能及时完成。
对此，老师针对他书读得好，声音响亮有感情这一优点，在班里封他为“朗读大王”。
每次早读课都让他领读，他也尽心尽职。
老师常常在班里表扬他，培养他的自信心。
时间一长，他觉得自己是个好学生，要是再不做作业就对不起大家的信任。
从此同，冰把他不做作业这一毛病根治了。
4、建立良好的师生情感。
常言道：亲其师，信其道。
只有学生充分信任老师，能与老师进行推心置腹的交流，他们的烦恼和困难才会向老师诉说，老师才能了解学生的内心世界，把握他们的思想动态。
老师要积极地和学生交朋友，对学生进行潜移默化的教育。
点燃学生心中学习的热情，激起学习的欲望。
如有一男生，长得人高马大，较聪明，看问题比较敏锐。
因其发育早，已有成人意识，渐渐地无端生出一些烦恼。
近来不知怎么回事，有了急剧变化。
最明显的是，作业不能及时完成，总找理由推托。
班主任王老师不是粗暴地训斥，而是与其促膝谈心，采用暗喻式点拨他。
说他以前在老师眼里，是一只香喷喷的红苹果，现在所犯的错误就像是红苹果里钻进了一条毛毛虫。
懒惰的作文
懒惰的作文•相关推荐关于懒惰的作文（精选93篇）在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的关于懒惰的作文，希望能够帮助到大家。
懒惰的作文篇1懒惰是一个人成功的最大的障碍，则勤奋是一个人成功的本质。
有位哲人曾经说过：“懒惰等于把人活埋。
”懒惰是生活的死亡。
有一个寓言说：有一家人都很懒惰，每日的家事爸爸不做就叫妈妈做，妈妈不做就叫女儿做，女儿不做就叫小狗做。
小狗没有办法，只好用尾巴扫地，用身子抹桌子，甚至用嘴叼着水管给花草浇水。
有一天，来了一位客人，见到小狗做事便很惊讶地说：“喔！小狗这幺能干，还能做家事呢！”小狗说：“没办法，他们都不做，只有叫我做！”客人一听，大吃一惊：“小狗也会说话！”小狗赶快对客人示意：“嘘！不要让他们知道我会说话，否则他们还要我接电话！”一个人，天生两只手，就是要做事；生来一双脚，就是要走路；甚至眼睛要看，耳朵要听，嘴巴要讲话。
天赋属于我们的本能，如果不用，人不是成为废物了吗？西谚有云：黄金随潮水流来，也要你早起去捞起它。
中国人一向相信财神爷可以送财富，但是财神送财来，也要你礼貌性的去接受，如果你懒惰避开他，也不能发财。
甚至套在脖子上的大饼，你吃完了前面的部分，如果连转动一下都懒得去动，那么饿死也是活该。
人多数不是懒惰的，你看！天生用眼睛来看世间万物，但是人觉得不够，因此发明显微镜、望远镜，希望看得更高，看得更真；天生耳朵要来听声音，人们又发明了播音机、广播机、电视机，希望听得更远，更大声；天生一双脚应该用来走路，人们又发明了脚踏车、汽车、火车等，希望能与时空竞赛。
世间上，懒惰与贫困是难兄难弟。
因为懒惰，所以贫穷，因为贫穷，所以容易懒惰，这是互为因果。
所以人如果想改变命运、改变贫困，必须舍弃懒惰，要勤劳精进。
所谓“春天不下种，何望秋来收？”不播种，如何有收成；不劳动，如何有成就？一个懒惰懈怠的，即使才华过人，永远也用不到自己的财富，如此辜负天生我才，不是很可悲吗？懒惰的作文篇2懒惰，想罢这个是人天生就有的性质，没有什么人生下来就是很勤快的。
不做作业检讨书范文3篇
不做作业检讨书范文3篇为不做作业的行为做一份检讨反思，本文是不做作业的检讨书范文，仅供参考。
不做作业检讨书范文一：尊敬的老师：您好!学生除了要上好课，还要按时完成作业，这是作为一名学生的职责，却没有履行好这个职责，没有把作业做好，我感到很后悔。
如果我交了作业，可以使自己的习惯得以得到良好的保持。
说不定可以使自己的学习成绩更上一成楼，说不定从此走向理想的工作岗位。
所以这看似不起眼的行为，可能会造成无数的错误。
我衷心的再一次承认这严重的过失。
老师，我向您保证，我以后再不会不写作业了，再也不会犯类似的错误。
这低级的错误,看似微小但影响极大，俗话说;"秤砣虽小压千斤"，我明白"一失足成千古恨"的道理。
借此我也想以自己的错误来警戒我的同学们，你们要注意，千万不要跌进不交作业的泥潭，千万不要"勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
"如果去做了，就会失掉自己的光明前途，就会使自己学习生涯留下污点，成为终生的遗憾。
究其根本，谈其关键，在于平日里我一贯对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间犯错。
我的这一行为，对不起您，对不起对我寄予厚望的父母，更对不起自己,如果自己平时能像其他同学一样，向好同学多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，就不会重复这个错误。
世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的知识财富。
这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。
也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
在最后我保证,我在今后的生活和学习中,一定勤奋刻苦,认真努力的完成作业!请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!在以后的日子里，我一定认真上课，按时完成作业，争取成为一个好学生，得到老师的肯定。
只说不做的作文素材
只说不做的作文素材
《别做只说不做的人》
小朋友们，你们身边有没有这样的人？他们总是说要做很多很多的事情，比如要每天早起跑步、要每天认真读书、要帮爸爸妈妈做家务，可是最后呢，一件事情都没有做到。
这种只说不做的人，可不好哟！
就像我的同桌小明，他总说自己要考第一名，每次上课前都说要好好听讲，不做小动作。
可是一上课，他就忍不住和旁边的同学说话，老师讲的知识一点儿也没听进去。
到了考试的时候，好多题目都不会做，成绩出来自然很不理想。
只说不做可不行呀，我们要说到做到。
比如我们说要每天锻炼身体，那就要真的去跑跑步、跳跳绳；说要帮爸爸妈妈干活，那就要真的去扫地、洗碗。
只有这样，我们才能变得越来越好，大家才会喜欢我们。
小朋友们，让我们一起行动起来，不要做只说不做的人！
《只说不做真糟糕》
小朋友们，今天我想和你们说一说只说不做这件事。
你们知道吗？只说不做就像一只纸老虎，看起来很厉害，其实一戳就破。
比如说，我有个朋友小刚，他总说自己会游泳，能像小鱼一样在水里自由自在地游来游去。
有一次我们一起去游泳池，大家都让他游给我们看看，结果他一下水就慌了，根本不会游，还喝了好几口水。
这就是只说不做，是不是很丢人呀？
还有一次，我们班组织植树活动，明明说要种好多好多的树，让地球变得更美丽。
可是真到了种树的时候，他怕累怕脏，站在一边不动手。
其他同学都种好了树，只有他一棵都没种。
光说不做的句子
光说不做的句子光说不做，往往是因为缺乏行动力。
这样的人总是能够用华丽的言辞将自己包装得十分美好，却在实际行动中显得犹豫不决、畏手畏脚。
他们总是能够找到各种各样的理由，为自己的不作为辩解，却从不思考自己应该如何去克服困难，勇敢地踏出第一步。
光说不做，也可能是因为缺乏执行力。
有些人总是充满了各种计划和想法，却很难将这些想法付诸实践。
他们可能会因为一点小小的困难就放弃，或是因为一时的懈怠而拖延行动。
在他们看来，只要有了美好的设想，就好像已经完成了一半的工作，而实际上，行动的过程才是最为关键的。
光说不做，还可能是因为缺乏责任心。
这样的人总是能够轻车熟路地说出一些大话，却很少能够为自己的承诺负责到底。
他们可能会在关键时刻选择逃避，或是在自己的责任范围内敷衍了事。
他们缺乏对自己言行的自我约束，也缺乏对他人的尊重和信任，从而导致了言行不一、信誓旦旦却不负责任的局面。
光说不做，最终只会让自己陷入被动和困境之中。
因为缺乏行动力，他们很难在生活和工作中取得进步；因为缺乏执行力，他们总是无法将自己的计划变为现实；因为缺乏责任心，他们很难赢得他人的信任和尊重。
在这样的循环之中，光说不做的人往往会陷入一种消极的状态，难以自拔。
因此，我们应该努力克服光说不做的习惯，积极行动起来。
在面对困难时，不要只是空谈，而应该拿出勇气和毅力，去克服困难，勇往直前。
在制定计划时，不要只是停留在纸面上，而应该付诸实践，一步一个脚印地去实现自己的目标。
在承诺他人时，不要只是口头上的许诺，而应该用实际行动来证明自己的诚信和责任心。
光说不做的句子，只能是无谓的空话。
而真正的成就，需要我们用行动来诠释。
让我们摒弃光说不做的习惯，勇敢地朝着目标前进，用实际行动来书写人生的精彩篇章！。
形容只说不做的优美句子
形容只说不做的优美句子1. 形容只会说不会做的人的经典句子有哪些“光说不练嘴把式”：意思是只会吹牛，没有真本事。
成语也有纸上谈兵、卖弄口舌，都是有只会说不会做的意思。
反义词：讷于言而敏于行：出自《论语·里仁》篇。
君子贵讷于言而敏于行。
意思是：人们应该说话谨慎，因为祸从口出。
说话不谨慎，伤害自己又伤害他人；招来麻烦甚至招致灾祸。
而做事情则应该干练勤奋。
总之是告诫人们要少说话多做事。
光说不练假把式；事实胜于雄辩；实践出真知；心动不如行动；嘴动不如行动；生命在于运动；光说不是真智慧；单是说不行，最要紧的是做。
——鲁迅说话的巨人，行动的矮子。
2. 形容那些光靠嘴说不做出实际行动的人的句子1：做你所应做的事情，能有什么结果在其次。
2：智者不做不可能的事情。
3：由于你不可能做到你所希望做到的一切，因此，你就应当做到你能够做到的一切。
4：想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又是最好。
5：伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举。
6：如果我们真想知道自己的心境，就应先看看自己的行动。
扩展资料关于行动的名言1、行动，只有行动，才能决定价值。
——约翰·菲希特2、行动被人们遗忘，结果却将永存。
——奥维德3、行动并不一定能够体现一个人的本质；我们发现，做一件好未必就心地善良。
——蒲柏4、行动不一定带来快乐，但没有行动则肯定没有快乐。
——英国5、行动才能成功，教练改变人生。
——陈安之6、行动是必需品，思辨是奢侈品。
——柏格森3. 形容说的好听却做不到的句子有哪些言行不一：读音：yán xíng bù yī。
解释：说的是一套，做的又是另外一套。
纸上谈兵：读音：zhǐ shang tán bīng ，释义：在纸面上谈论用兵打仗策略。
比喻空谈理论不联系实际情况，不能解决实际问题。
也比喻空谈不能成为现实。
光说不练假把式：是指只会说，却不会去做（多是指没有能力去做，做不到）。
不做碍于情面的事作文
不做碍于情面的事作文今天放学，我来到了家，见到小伙伴小明在哭。
他眼角泛红的，应该刚哭过。
我走进去问他没事吧，他摇了摇头，但说他也不想回家。
我一下子就清楚了。
小明家有个很爱管他的哥哥，经常不很喜欢“指点”他。
诸如，小明喜欢画画，哥哥就说他不干正事；小明不喜欢玩游戏，哥哥就说他不认认真真去学习。
小明说他总觉得自己什么事都做不好，哥哥就像永远永远都不理解他。
我又看了看小明，心里好像有点儿酸涩。
我知道自己，也有一件类似的事。
上学期，爸爸妈妈让我学钢琴，说学钢琴能加强我的气质。
只不过我一点也不喜欢弹钢琴，感觉上很枯燥，并且隔一段时间练琴的时候，我的手指总是娇小地按错键，爸爸妈妈就蹙着眉头，说我太笨了。
我很想完全放弃，但是见到爸爸妈妈期盼的眼神，我又不敢说这些话。
再当时，我悄悄地把钢琴课变成了画画课，因为我真的很喜欢画油画。
有时候画油画的时候，我都会完全沉浸在自己的世界里，都觉得很自由。
我写的字，老师也夸我很棒。
只不过我很清楚，爸爸妈妈肯定希望我学钢琴，但我想，我应该不会为了取悦他们而决定放弃自己真正喜欢的事。
我应该勇敢一点，做自己想做的事。
我想，小明也肯定这样想。
他不喜欢玩游戏，就让他玩吧，千万不要因为哥哥的意见而痛苦焦躁自己。
每个人应该有自己的爱好，只要你努力，总会有所成就。
我想，做君子不必因为面子而自责自己，应该坚强乐观地做你自己，做真实的自己。
就像我，应该要告诉爸爸妈妈，我更喜欢美术，而不应该去学习我不喜欢的事物。
我也要鼓励小明，让他做自己想做的事，千万不要被哥哥的意见左右。
我们都要坚强勇敢地做自己想做的事，不做碍于情面的事。
这样，才不枉此生。
不做指差呼检讨
不做指差呼检讨
尊敬的领导：
你好！
今天在正常工作之时，我没有做好自己的工作！犯下了不做指差呼的这一低级错误，并被上级主管发现，我深刻的反思自己的行为，并为我自己的这种错误行为感到了深深的内疚与不安，在此，我谨向领导做出深刻的检讨。
通过看似很小的事，我感到这虽然是一件偶然发生的事，但同时，也是我对自己工作的放松，带来的结果，经反思我觉得自己在工作责任心上仍旧非常欠缺，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心，这次的事使我不仅感到是自己耻辱。
我深深的感到这种行为是一个非常不好的倾向，也是一个极为重要的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反醒，而我还这样下去，那么后果极为严重，甚至无法想像会发生怎样的工作失误，在此我在向领导做出检讨的同时也向你们表示发自内心的感谢！总之我的行为给公司带来了不好的影响，做出了这样的行为，我的心情非常沉重和羞愧。
最后，我想说，我怀着愧疚和懊悔给写下这份上班迟到检讨书，表示我对迟到的不良行为，已经有了深刻认识改正错误的决心！在写这份检讨书的同时，我真正意识到这件事情的严重性和错误，我感到非常愧疚！
发生这件事，我知道无论怎样都不足以拟补我的过错，因此我不
请求领导的宽恕，无论领导怎样从严从重的处分我，我都不会有任何意见，同时！我请求领导在给我一次机会，让我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为公司的工作做出积极的贡献，请领导相信我。
望领导能念在我是初犯，我保证以后不再有类似的情况发生，我真诚地接受批评，并愿意接受处理。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请领导相信我能够记取教训、改正错误！
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日。
只说不做最精辟的句子
1.真正忙碌的人没空发心灵鸡汤，真正有信仰的人不需要心灵鸡汤，只说不做的人喝了那么多还是苦逼样！无矫情不生活的剧情无论你爱不爱看它都存在着！2.说得再多么，如果都只说不做，那改变终究只是个好听的说辞而已。
3.谁轻敲窗台低吟，谁放逐忧伤单独品味夜的凄凉。
孤独的行者犹如沙漠里的骆驼铃铛，走着没有尽头的路。
在尘封中走出尘封，一切都像昨天一样，玩着，重放着。
4.有时候，我们活得很累，不是生活太刻薄，而是我们太容易受到外界气氛他人心情的影响。
走在人群中，我们总觉得有很多目光炯炯有神，有很多短句冷冰冰的，最后迷迷糊糊，渐渐被绑在自己编织的烂摊子上。
其实，你活着就是为了看自己，没有多少人能把你记在心里。
5.有人只说不做,有人只做不说;有人这样说,却那样做;有人那样做,却这样说;还有人这样做,竟然也就这样说的。
6.文人便是懦弱，只说不做的弊病是改不掉的。
7.做什么事情都应该替别人想想，不要给别人造成，更别让身边的人替你躺枪,只说不做，或总指挥别人干该干的活，哪怕连羞愧都没有，就一个只想着自己利益的人也是装不成好人的。
8.假设不抽出时间来创造自己想要的生活，你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。
9.摘不到的星星总是最闪亮的，错过的电影总是最美的。
10.当一个人与你不在一个频率上时，就算你说的每一个字都有道理，你与他说话再多也是废话。
而且，你说得越有道理，他就越觉得你很烦。
11.大多数事情，不是你想明白后才觉得无所谓，而是你无所谓之后才突然想明白。
12.喜欢一个人，在一起会很幸福;爱一个人，在一起会有莫名的失落;喜欢一个人，总是幸福的;爱一个人，你会经常流泪;喜欢一个人，当你想到他的时候会微笑;爱一个人，当你想到他对着天空发愣;喜欢一个人，就是看他的优点;爱一个人，就是容忍他的缺点。
喜欢，是一种心情;爱是一种感觉。
13.别有事没事就去抱怨别人，其实都是你的懒惰让你变得无能，一个最失败的人，就是成天只会抱怨的人。
内涵别人不干活的句子
内涵别人不干活的句子1. 我的同事总是假装很忙，其实什么都不做。
每次我走过他的办公室，他都会埋头在电脑前敲打键盘，但屏幕上的内容却一直没有变化。
他似乎很擅长装作在工作，但实际上他根本没有任何进展。
2. 我的朋友是个大专毕业生，找了份不错的工作，但每天都在办公室里玩手机。
我曾经见过他一边看着微信，一边敲打键盘，假装在处理工作。
当我走过去的时候，他迅速切换到一个电子表格上，好像在处理数据。
我真不明白他怎么能在这么多的时间里一直玩手机，而不被发现。
3. 我的上司经常在办公室里逗猫玩，而不是处理工作。
每当有重要的事情需要他处理时，他总是找借口离开办公室，然后去玩他的猫。
有一次，我们有一个紧急会议，他却消失了一个小时，原来他在楼下的花园里抱着他的猫晒太阳。
我真的不明白他为什么还能保住这个职位。
4. 我的同事总是找借口逃避工作。
无论是项目的紧急处理还是简单的文件整理，他总是能找到各种理由来推卸责任。
他常常说自己太忙了，但却没有任何实际的成果。
他的工作效率低得让人咋舌，而他却总能找到借口来解释自己的懒惰。
5. 我的同事总是让别人替他完成工作。
他总是找各种理由推脱自己的职责，然后把任务转嫁给其他人。
他总是说自己太忙了，没有时间处理这些事情。
但实际上，他只是懒得动手而已。
他不仅不努力工作，还总是拖累其他人。
6. 我的同事总是假装很认真地处理工作，但实际上什么都不做。
他总是喜欢在办公室里敲敲打打，看起来很忙，但屏幕上的内容却一直没有变化。
他总是用各种花招来掩饰自己的懒惰，让人真的很难相信他是个工作狂。
7. 我的同事总是喜欢拖延工作。
每次有紧急任务需要处理时，他总是找借口推迟开始。
他喜欢把事情拖到最后一刻，然后匆忙完成。
这样不仅影响了整个团队的进度，而且也给他自己带来了很大的压力。
但他似乎并不在意，只是喜欢玩弄时间的游戏。
8. 我的同事总是找各种理由不去开会。
每次有会议的时候，他总是说自己有其他紧急的事情要处理，然后消失不见。
关于光想不做的反面事例
关于光想不做的反面事例
事例一：
战国时，赵国名将赵奢的儿子赵括，在年轻的时候，就读过不少兵书，常常在人们面前谈论作战用兵的事情，即使父亲赵奢也难不住他.很多人认为他很有才能，但是他父亲却认为他夸夸其谈，不能承担重任.
有一次，秦国进攻赵国.赵国大将廉颇采用了修筑壁垒坚守的方法.后来，赵王听信了秦国散布的流言，以为廉颇年老懦弱，不能低档敌军，就改派赵括代替廉颇.赵括到了前线，死搬兵书上的教条，完全改变了廉颇持久抗战的计划.
秦将白起听到这个消息，非常高兴，便用计先截断了赵军的运粮后路，然后把赵军团团包围.赵军粮绝，赵括企图突围，被秦军一箭射死，四十多万赵军一下子尽被歼灭.
事例二：
有两个和尚，一穷一富，都想去南海朝圣。
富和尚很早就开始存钱，穷和尚却仅带着一个钵盂就上路了。
过了一个，穷和尚从南海朝圣回来，富和尚还在做准备工作。
富和尚问：“尔困，何以往南海？”穷和尚回答：“吾不往，则终日癫狂，行一步，则安一分。
尔稳重，故尔在！”
穷和尚的回答翻译成现代汉语，意思是：“我不去南海，就心里难受。
我每走一步，就距离南海近一点，心里也就生一分安宁。
你这个人个性稳重，不做没有把握的事，所以，我回来了，你却还没有出发。
这一学期与上学期相比你发生了一些惊人的变化.
王逸洲这一学期与上学期相比你发生了一些惊人的变化，上课能积极发言，看的书也比以前多了。
你的改变让老师感到高兴，但你的学习成绩不是很稳定。
希望你以后一如既往地认真学习，在各个方面严格要求自己，自始至终刻苦学习。
在下一个学期里取得更好的成绩。
周锴煜你遵纪守法，热爱劳动。
平时喜爱体育运动。
积极参加学校组织的活动，具有团结合作精神。
平坦按时完成各科作业，但上课不能大胆发言，作业字迹不端正，较马虎。
希望你今后能认真学习，发扬优点，改正缺点，争取较大进步，争做全面发展的少先队员。
姜恺枫你在校尊敬师长，团结同学，经常热心帮助他人，对待老人很有礼貌。
学习不认真，有时少做作业，作业错误多，字迹不端正，平时读书也较少，知识不丰富。
希望你今后能端正学习态度，认真完成各科作业，做题多动脑，多向好同学看齐，只要好好努力，一定会有很大进步。
郑旭旻你待人有礼貌，思维活跃，活动能力强。
特别喜爱体育运动，擅长打篮球。
上课有时能发言，还是个爱思考的学生，记忆力强，思维活跃。
但平时喜爱玩，不能及时完成各科作业，如果你能把玩的激情溶入学习中，静下来认真思考，勤奋学习，持之以恒。
那么，一定可以成为非常优秀的少先队员。
杨俊彦你尊敬师长，团结同学，遵纪守法，爱护公共财物。
酷爱读书，还能坚持学习钢琴，是个多才多艺的学生。
学习时爱思考，爱提问题，上课大胆发言，有自己的思想，成绩优良。
希望今后除了看书，还要多参加体育活动。
做事更主动一些，相信你会成为一名最优秀的学生。
王晔尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
认真做值日，保持教室、校园整洁。
喜爱读课外书，但学习不自觉，经常不能按时完成作业，且字迹不端正。
希望今后上课能积极动脑，大胆发言，提高口头表达能力与写作能力。
争取以优良成绩向父母汇报。
奚枫尊敬师长，热爱劳动，关心集体，爱护公物，拾到东西能交公。
按时上学，不迟到，不早退。
但学习不主动，作业马虎，有时少做作业。
上英语课时经常捣乱纪律。
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平邑县教体局文件平教发〔2010〕34号平邑县教体局关于公布2010年县级优秀教学奖的通知各乡镇中心校、中学，县直各学校、各民办学校：根据县教体局《关于推荐评选2009-2010学年度市县优秀教学奖的通知》精神，县教体局对各单位上报县优秀教学奖人选进行了认真的审查，现予以公布。
附件：平邑县2010年优秀教学奖获奖名单二〇一〇年九月七日平邑县2010年优秀教学奖人员名单一、小学1、获县级优秀教学奖并推荐市级优秀教学奖人员名单白彦镇中心校：贾庆军宋晓李芳袁振锋孙希信庄克玲柏林镇中心校：李青华德丽刘宗霞董福霞保太镇中心校：徐自伦孙善友孙维霞赵静李芬吴晓英李瑞石少云卞桥镇中心校：唐沂金徐志芳崔洪林东野长刚赵鹏刘成章杨明启地方镇中心校：周庆峰郑立华齐会珍吴金涛廉志丽彭庆运丰阳镇中心校：宋霞裴怀玉常开清张艺巩令霞闫向阳莲花山学校：许艳会临涧镇中心校：韩淑梅张翠李长明张志英李宝明林建流峪镇中心校：苏伟王勇刘德平张景强刘芳蒙阳新星学校：寇岩刘芳赛博附小：陈倩吴庆华谢春梅圣翔学校：潘新彦实验小学：冯莉张凌君林清艾任红蕾张会芹华云铜石镇中心校：赵京平闫明武中秋吴月华刘晓青牛霞魏庄乡中心校：李秀霞高玉军郑朝霞温水镇中心校：闫守国杨静南尚洲武台镇中心校：于汝芬叶清泉郑现新西城实小：徐宁李云蒋寿军甘宜辉张帅姜成玲兴蒙学校：徐磊东野广梅董建富郑城镇中心校：牛伟王成英高涛程洪德平邑镇中心校：廉丽娟刘洪举陈惠芳张晶高明艳孙保霞胡大鹏刘振华陈斌岳立荣胡加爱张颖张现翠魏森孙庆霞单伟涛仲村镇中心校：王金欣李兆航张玲管虹乔培云王光勤魏景芹孙敬朋陈忠信资邱镇中心校：李长连岳启学孙磊于莉池召安杨明哲韩修强2、获县级优秀教学奖人员名单平邑镇中心校:姜秀红池中香李洪峰孔令芹谢静牛天丽贾永真王文娟刘晶晶冯娟纪成祥李芹温庆霞华德志王殿彪曹云忠彭辉王玉清周传梅彭庆哲王萍张晓燕刘燕朱晓琳吴静王燕陈成英孙峰王丽孙伟强卜凡民康琰赵凯欧阳华张成霞陈伟仲村镇中心校：韩纪东王霞刘加成杜明华朱林良任瑞萍李晋刘玲杜剑华田立清薛西芹吴洪彦张德芝张敏徐涛季淑杰文振宽赵志刚卞桥镇中心校：周克生高恒春牛富荣武善国徐祥国唐恭明牛永红张纪虹卜凡芳蒋伟唐守玲沈建国怀玉凤仇富强流峪镇中心校：宋宗霞牛和元韩法云韩邦霞秦淑金胡永秀赵敏裴富林赵连学陈元荣韩同丁成彬资邱镇中心校：崔云海崔洪波孟庆廷沈玉香尹永超彭全省张宝宝刘启宝张文春孙荣君曹晶刘敬振尹西辉地方镇中心校：张金明冯现增吕桂廷徐茂华廉志刚蒋京顺孟祥峰张西丽武怀军王玉会周长安彭志锋方霞临涧镇中心校：周广胜周燕张翔刘松花牛淑美朱林松付丽裴洪强常开清张志军孙士华温水镇中心校：邱艳徐海霞杨西良段昌桂王道振张晓英王继柱姬广余柏林镇中心校：王加田许彦林公晓龙汪莉林峰王治国席广霞金永启张向阳武台镇中心校：王典顺吴开清王中华赵桂峰吴涛宋敬华咸西庆郑城镇中心校：庄伟伟孟广彬王继金邱思香张丽范增才张贯合徐莉铜石镇中心校：闫广花唐霞梁彦滨王丙香王美玲王红李艳董守堂唐守才赵美庆巩兆海刘艳伟董恒彬陈秀梅杨玉田保太镇中心校：陈林李晶邵士文柳凤俊郁磊张传玲王昌凤张晓郭兆梅张兰吴建国班守义付长庚王蕾李俊柏张德学李秀芝马艳魏庄乡中心校: 杨天立魏一刚褚夫刚赵艳红王贵君刘大勇白彦镇中心校：王现成李想高玉才蒋加胜赵祥丽胡开军邵秀芹张庆霞薛树田王孝锋陈修居李强闫志宾刘云郑尚东丰阳镇中心校：张燕胡永新邵长峰齐敬新周焕德王传友宋西珍诸葛晓慧胡明花周广玉张燕（女）刘慧实验小学：范琪王振华肖军薛飞唐沂芹王艳芹孙雪梅孔丽娟蒋慧丁丽高希英刘瑞昌吴纪芝杜爱占兴蒙学校：孟军曾艳邢云峰时艳马杰于泽林孙佑廷赛博附小：张贝贝郭伟丽朱丽萍毛汉梅徐中秀唐秀臻西城实小：宋娟彭苗苗吴春梅许瑶米娇娇季成霞陈娟廉平耿华芳胡兰兰韩旭李波王婧莲花山学校：宋效东吴开秀蒙阳新星学校：张琦郑丽刘慧玲谭红波朱明丽圣翔学校：刘晓菲亚欧学校：夏传英蒙山文武学校：孙敬广二、初中1、获县级优秀教学奖并推荐市级优秀教学奖人员名单白彦镇中学：刘德海柏林镇中学：郭兆强李叶保太镇中学：王玉金魏红杨迅达卞桥镇中学：孙百合梁彦伟地方镇二中：续霞武京庆地方镇一中：李梅郭盛孙隆梅丰阳镇中学：刘英凯临涧镇二中：董晓华临涧镇一中：吴广田流峪镇中学：朱化平魏开华刘彦青高振田新平邑七中：孔伟赛博中学：张玮魏群郭长青李祥文荣艳平林霞刘伟李传丽刘桂娥孙立慧刘雁岳峰谢金平实验中学：林清波铜石镇中学：林清田宋万红魏庄乡中学：张绍荣温水镇中学：尹家发武台镇中学：王涛赵建国史泽东兴蒙学校：闫丽廉士卫唐振刚杜现臣韩仲文平邑镇二中：甄义亮平邑镇三中：仇成果倪学利陈永平邑镇一中：马涛吴兰芳窦兴文郑城镇中学：赵金玲仲里中学：公晓红冯宗花沈洪艳资邱乡中学：齐可唐共合梁莉莉陈涛2、获县级优秀教学奖人员名单平邑镇一中：赵旋高卫磊蒋浩宇程华刘常青高玉峰路鹏吴开良刘金刚宋玉才董刚平邑镇二中：卢华李静欧阳辛程学军王红窦成伟平邑镇三中：李新宇张强刘丽陈慧君陈希华李京全李培章仲里中学：张燕郭磊李慧梅张莹马正富葛颂陈晓伟张明李强李庆霞尹旭蔡荣华张善仨武台镇中学：邵仕会咸会艳于彬丁娜孙绍娟潘静薛娇李超于泽存保太镇中学：闫宗文魏华吴昌芹石强郑尚堂郭佳春李政宋波韩炜孙恒梅陈文修华丽珍柏林镇中学：毛文莉孙春芝郭道富石惠袁丽明李静张瑕李梅卞桥镇中学：崔纪凤陈恺蔡英李德英蒋高欣殷增元唐伟李守国资邱乡中学：时明学马晓丽张昕尹爱芳冯超林存才时金玲刘胜前桂芬芳石运华地方镇一中：臧宝同黄瑞明李冬青王林李秀英安立娥王庭梅高娟娟高磊胡金彪地方镇二中：武侠韩秀爱郭东风许士磊任伟石运富铜石镇中学：武伟赵红杨建兰周艳朱敬华刘夫青李敏林霄徐守峰金丽芬温水镇中学：魏曼邢士松李向磊周冰金永涛刘永流峪镇中学：蒋胜博李东孙远祥陈宗艳王士霞高彦宾张现军牛富许雁郭洪涛牛和良孙峰郑城镇中学：马波朱立香孙开锋杨继丽王利彭超魏庄乡中学：沈超刘杰董卉马学东赵颜良郭亚平白彦镇中学：吴洪廷李颜兰庄萍刘学洪蔺晓然临涧镇一中：王叶青曾凡奎张烽坤林艳临涧镇二中：吴昌霞宋兆军李霞丰阳镇中学：孙庆平黄歆李芳刘艳芹赛博中学：张宗菊李春风林存川胡月宾李加军邱士莲马新彩魏芝张丽艳祝道源张济芳金永韩斯韦陈连芬刘扬李德成黄洁刘波石刚何成开张锋冯振华丁光营李虎齐伶俐胡美康童见军李风平席广丽张传平蒋丽丽刘虹汪红艳魏峰平邑七中：于慧马富香夏伟李京鸿李敏实验中学：许如秀高玫玉孙士洋赵辉魏洪刚尹来王永刚兴蒙学校：商文冕郭涛武科邵长进王洪光岳茂超付立国李飞张现芝程霞付云东鲍光辉莲花山学校：张西超孔丽牛德英蒙阳新星：王涛汪霞金城中学：宋晓李洪芹李宁田飞圣翔学校：窦淑金胡贵钫曾子学校：陈栋董守来毛从康刘纳三、高中1、获县级优秀教学奖并推荐市级优秀教学奖人员名单平邑一中：王继峰孙兆远张志文葛存富吴霞张景成王庆军李因霞张学山林清圣华彬昌闫志华魏福军曹春举袁怀进李大建徐贞于媛媛高新娜葛祥健平邑二中：巩加华温峰公言国林清丽彭庆柳牛海峰张文明蒋荣先实验中学：刘允启靳如花杜会孙纯燕李振萍卓川宓学义周永徐峰陈海英平邑七中：马正山高补学校：张兴海贾阴芳唐共芳张德标徐孝斌朱元伟岳峰曾子学校：谢洪福汪涛李兆学孙玉夏召娟王海虹翟照娟巩孝栋裴贵强赛博高中：张文文吴素文金成功侯玲金城中学：王新艳2、获县级优秀教学奖人员名单平邑一中：赵峰郭友刚季荣艳张宪华孙甲华庄鑫李志勤徐琳薛磊左丽伟林清桥郭德芹甄子强魏平亓振凤秦宪勋王付茂孙德淑朱海燕王芳宋学武孙晓飞咸会艳菅广凯程珍唐守峰金鑫彭乘云张庆芬孙刚张强张西兰孟阳王栋毛衍军陈秀莲倪勇邓海龙冯波刘金刚于建唐义航孙伟巩孝喜魏会平隋霞彭涛马修霞平邑二中：张烨孙令杰刘运红岳立忠宋光学高中青刘仁伟吴瑞喜高洁徐思玲孙继利李西帆郭祥良谢兆刚刘婷孙少锁张勇孙德强高玉宁戚淑静孙小慧吴开凤高呈宝王学强王兆卫实验中学：王军华孙凯张霞张兆平陈娟孙佑中孟婧高士松王光岳徐长华公为国王军胜唐相燕陈劼楚海武继升刘加兰赵鹏飞毛衍雷李冬霞余衍梅汪运靖胡大雷季立玉陈庆永闫云宁波高伟克于澎平邑七中：寇峰龚安霞王海霞丁国良补习学校：崔嵬马自玲吕东艳彭玉安陈爱芹李清学李丽马英唐守红李景岭李靖林存玉曾子学校：周长杰高秋香管静王萍陈传胤吴蕾魏国庆李慧张小帆周广金燕本芝宋平牛光全孙洪营闫明江李燕卜祥通杨道霞刘珂民王华姜宗华吴开磊闫讲民李乐民赛博高中：仇高峰李付军朱秀红乔元新马婷魏群陈坤玉杨莉刘炯韩英虎李德鹏金城中学：崔光明高立军唐寅陈宝金郭金常莲花山学校：吴峰杨丽四、幼教1、获县级优秀教学奖并推荐市级优秀教学奖人员名单平邑镇中心园：郭有民郑城镇中心园：范英教育局幼教办：宋常虹实小附属幼儿园：张现才实验幼儿园：刘国秋特校幼儿园：李青2、获县级优秀教学奖人员名单白彦镇中心校：高其彬魏广彬柏林镇中心校：邢士梅保太镇中心校：宋玉双宋祥雪卞桥镇中心校：梁洪安李学玲地方镇中心校：石贞刘加好丰阳镇中心校：宋冬梅临涧镇中心校：宫元祥流峪镇中心校：张兆云平邑镇中心校：沈洪涛刘允玲张国锋赛博附小：李楠实小附属幼儿园：汪丽柴秀娟特殊教育学校：张秀梅铜石镇中心校：蔡娜娜魏庄乡中心校：马士利温水镇中心校：王琳武台镇中心校：张丽华西城实小：陈静实验幼儿园：郭玉娇孙慧闫红玲兴蒙学校：胡翠琴郑城镇中心校：刘现荣仲村镇中心校：孙述强谢彦梅资邱镇中心校：刘敬良程梅五、其它1、获县级优秀教学奖并推荐市级优秀教学奖人员名单平邑职业中专(职教)：宫元朋林健刘萍张艳张金秀平邑德才职专(职教)：程斌韩晗教师进修学校(职教)：杨秀科特殊教育学校(普教)：王华彬卢伟特殊教育学校(特教)：葛霞汪昭玲教育局教研室：巩京荣徐常来徐宝铮蒋沂蒙2、获县级优秀教学奖人员名单平邑职专(职教)：付强张磊武传印徐飞平邑德才职专(职教)：王圣芳教师进修学校(职教)：张奎斗特殊学校职专部：唐守芳特教学校(普教)：张开静唐沂娜韩彦新李长磊特殊学校(特教)：任小婧拾蕾张群教育局教研室：郭庆申李慧马玫刘静峰平邑镇中心校（电教）：高强流峪中心校（电教）：王蕾仲村中心校（电教）：聂景学流峪中学（电教）：陈宗琴平邑镇一中（电教）：刘忠来武台中学（电教）：徐祥禄资邱中学（电教）：刘敬周平邑特教校（电教）：许桂新兴蒙学校（电教）：张兴华平邑二中（电教）：娄斌平邑一中（电教）：宋美芳教育局电教站：岳彩丽吴庆勇六、实验1、获市级优秀教学奖人员名单平邑一中: 高林兴蒙学校: 李宗波平邑镇一中:聂艳丽保太镇中心校: 高辉2、获县级优秀教学奖人员名单平邑二中: 唐朝辉平邑七中: 赵志峰平邑实验中学: 许洪强柏林中学: 班岳资邱中学:彭学彬白彦中学:徐虎地方一中:李月传保太中学: 付文军平邑镇一中: 常开俊平邑镇二中:张宗军丰阳中学: 胡向前临涧一中:唐静铜石中学:石凌云资邱镇中心校:宋慧魏庄乡中心校: 李忠洋。