婚姻与家庭关系 作业四(2014秋)
国开(四川)52000《婚姻与家人关系》形成性考核任务四复习资料答案
婚姻与家人关系-形成性考核任务四作业资料答案
说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！
【题目】
个体社会化的心理机制包括（）。
A. 认可
B. 认同
C. 内化
D. 服从
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：服从, 认同, 内化
【题目】
家庭教育的原则包括（）
A. 因人施教
B. 坚持正面教育
C. 民主平等与严格要求相结合
D. 以身作则
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：以身作则, 因人施教, 民主平等与严格要求相结合
【题目】
父母的教育观念与教养方式包括（）。
A. 放纵型
B. 权威型
C. 专制型
D. 忽视型
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：权威型, 放纵型, 忽视型, 专制型
【题目】
婚姻失败的心理原因包括（）。
A. 二人的“自我”不相容
B. 价值观念不一致
C. 双方爱好投合
D. 需求不满足
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：需求不满足, 价值观念不一致, 二人的“自我”不相容
【题目】
与离婚有关的因素包括（）。
A. 与家中孩子的数目有关
B. 与父母的榜样作用有关。
任务四 婚姻与家人关系 国开形考答案
任务四婚姻与家人关系国开形考答案
The correct answers are:家庭教育是私人教育,家庭教育是
非正规教育,家庭教育是终身教育
1.个体社会化的心理机制包括服从、认同和内化。
2.家庭教育的原则包括以身作则、因人施教和民主平等与
严格要求相结合。
3.父母的教育观念与教养方式包括权威型、放纵型、忽视
型和专制型。
4.婚姻失败的心理原因包括需求不满足、价值观念不一致
和二人的“自我”不相容。
5.与离婚有关的因素包括与家庭背景不同有关、你太早为
人父母有关、与父母的榜样作用有关和与家中孩子的数目有关。
6.使对抗具有建设性的普遍原则包括妥协双赢、就事论事
和换位思考。
7.社会工作的基本原则包括为求助者保密的原则、接纳求
助者的原则和个别化对待求助者的原则。
8.家庭社会工作的任务主要包括提供物质性的服务、提供
心理及法律援助和开展教育与培训。
9.家庭教育的性质包括家庭教育是私人教育、家庭教育是非正规教育和家庭教育是终身教育。
反馈
正确的答案是“对”。
题目12改写：财务自由表示个人或家庭对自身的财务状况有足够的信心，认为现有的财富足以应对未来的财务支出和生活目标的实现，不会出现重大财务危机。
题目13改写：学校教育是重要的教育形式，但并非所有教育的基础。
题目14改写：婚姻家庭是社会制度的产物，而非自然现象。
题目15改写：性别理论主要指性别平等理论，该理论认为在几乎全球跨历史、跨文化的社会中，男权制度基本上是普遍存在的。
婚姻家庭法1、2、3、4次作业答案
婚姻家庭法学课程形考作业一1单项选择题（下列每小题所给的备选答案中只有一个是正确的。
每小题 2 分，共20 分。
）1.B2.D3.C4.C5.D6.B7.B8.B9.D10.： B第2大题1.B D2.B C3.A B4.ABC5.ABD第3 大题判断题1.错误2.正确3.错误4.正确5.错误6.错误7.正确8.错误9.正确10.错误第4 大题名词解释1.婚姻 :婚姻是为当时社会制度所确认的男女两性的结合。
2.拟制血亲：是指本来没有血亲关系的人，通过某一法律行为或法律事实而创设具有血亲间的权利与义务关系。
3.对偶婚制：对偶婚是人类社会继群婚后出现的第二种婚姻家庭形态。
对偶婚制是指一个男子在许多妻子中有一个主妻，而一个女子在许多丈夫中有一个主夫。
4.家庭：家庭是由一定范围的亲属构成的生活单位。
第5 大题简答题1.简述婚姻法的概念和特征。
（1）概念：婚姻法是指调整婚姻家庭关系的法律规范的总合。
（2）特点：①普遍性。
婚姻法是适用范围极为广泛的法律；②伦理性。
婚姻家庭关系本身具有强烈的伦理性，婚姻法所规定的当事人之间的一些义务，即是法定义务，又是道德要求；③强制性。
婚姻法中大部分规范是强制性的，当事人不得违反或自行改变。
2.简述我国婚姻法关于保障一夫一妻制原则的禁止性规定。
（1）禁止重婚。
重婚是指有配偶者由于他人结婚的行为。
重婚包括法律上的重婚和事实上的重婚。
根据我国婚姻法的规定，重婚应当承担相应的民事责任和刑事责任。
（2）禁止有配偶者与他人同居。
有配偶者与他人同居是指男女一方或双方有配偶，而又与他人不以夫妻名义共同生活。
有配偶者与他人同居的不构成犯罪，只承担民事责任。
婚姻家庭法学课程形考作业二1第1大题单项选择题（下列每小题所给的备选答案中只有一个是正确的。
每小题 2 分，共20 分。
）1.B2.A3.B4.C5.D6.D7.D8.D9.A10.B第2大题多项选择题（下列每小题所给的备选答案中有两个以上是正确的，多选、少选或错选均不得分。
婚姻家庭法作业四
婚姻家庭法作业四案例分析一（60分）王平，男，某大学教师。
丁兰，女，某公司出纳员。
王、丁二人于1990年结婚。
婚前，丁兰借款10万元购置一居室住房一套，并用个人积蓄的3万元购置了高档家具，王平则购置了全部家用电器，并购摩托车一辆供丁使用。
婚后，双方生育一子王元丰。
1994年，丁父去世，丁继承了一批字画，估价20万元。
1996年，王父去世，王继承了价值1万元的遗产。
婚后，家庭日常生活开支基本由王平负担，丁兰则把自己的工资等收入存入银行，拟用来偿还购房时的借款。
由1997年至1998年，王平写书一部已出版，得稿酬6000元，全部用于购买了专业书籍。
1997年，丁与人通奸被发现，夫妻关系恶化。
1998年底，丁因犯同样错误经教育不改被公司解聘。
1999年1月，王平向法院诉请离婚。
经法院调解，丁兰同意离婚；双方协议王元丰由王平抚养，丁兰每年支付抚养教育费3000元。
但在财产处理上双方发生争执，调解不成。
丁兰以一居室住房系自己借款购买，也由自已偿还债务为由，主张该套房屋的所有权；认为家具及家用电器均系婚前财产，应分别归各自所有；摩托车属对方赠与，自己无返还义务；继承的遗产带有纪念意义，也应归本人所有，否则不负担子女的抚育费；王平写书的收入应列人共同财产分割。
王平认为房屋、家具、家用电器、摩托车，双方所继承的遗产，丁兰婚后储蓄及利息均应按共有财产分割；自已负责抚养子女，应分得住房，为购房所欠10万元，自己负责偿还7万元，丁兰负责偿还3万元；自己写的书属于知识产权，知识产权具有人身专属性，故一切收入（包括用此类收入购买的书籍）均应归本人所有。
请分析本案争执内容，提出各项有关财产的处理意见及理由。
案例分析二（40分）原告彭某，女，27岁，江西省南丰县人被告艾某，男，61岁，江西省南丰县人被告魏某，女，57岁，系艾某之妻原告彭某与两被告之子艾某于1997年6月10日结婚，婚后于1998年9月9日生育一子，取名艾某某。
婚姻与家人关系测试4答案
距考试结束还有：000天00小时54分28秒婚姻与家人关系y 过程性评测判断题:6道,每道5分,总分301.在目前的中国，家庭结构以核心家庭为主，主干家庭为辅。
正确错误2.祖孙代沟主要是由于老人的补偿心理，对孙子女的溺爱而导致的无法沟通。
正确错误3.鼓励家长给每个孩子无私的关怀和足够的包容，这对于儿童的成长是非常重要的。
正确错误4.无原则满足型的相处模式是隔代家长对孩子过分迁就、保护，忽视对孩子良好习惯的培养。
正确错误5.主干家庭是指两代或两代以上夫妻组成，每代最多不超过一对夫妻，且中间无断代家庭。
正确错误6.经祖父母、外祖父母抚养成年的孙子女、外孙子女，对祖父母、外祖父母有赡养的义务。
正确错误1.同辈姻亲关系是以（）为基础的一种特殊人际关系。
血缘关系婚姻关系朋友关系姻亲关系2.在处理翁婿关系上，需要遵循的原则有（）。
扮演好自己的角色女婿要把岳父看成自己的亲生父亲双方应该客客气气女儿女婿发生争执时，要为女儿讨回公道3.下列对造成婆媳矛盾的原因描述正确的是（）。
代际之间的教育方式双方的个性差异代际价值观差异养老问题4.婆媳问题处理的要点不包括（）。
分析双方产生矛盾的原因从亲朋好友处收集信息引导双方掌握有效沟通模式抓主要矛盾5.主干家庭最常见的矛盾是（）。
家庭经济纠纷赡养问题家庭权利的矛盾婆媳问题6.对于主干家庭的基本模式描述正确的是（）。
根绝主干家庭中的成员构成可以将主干家庭分为完整型、残缺型、非直系型根据主干家庭中的成员构成可以将主干家庭分为从夫而居型、从妻而居型根据一、二代之间的血缘关系归属，主干家庭可以分为完整型、残缺型、非直系型根据一、二代之间的学院关系归属，主干家庭可以分为隔代家庭、联合家庭1.婆媳问题处理的要点包括（）。
分析双方产生矛盾的原因引导双方学会有效的沟通模式理解和尊重对方抓主要矛盾，关注矛盾产生的原因和背后的情感因素2.同胞关系影响（）。
社交技巧个人喜好个人行为情绪控制3.处理婆媳关系的技巧包括（）。
国开电大婚姻与家人关系(四川)形成考核任务四参考答案
题目1.个体社会化的心理机制包括（）。
A. 服从
B. 认同
C. 认可
D. 内化
【答案】：服从；认同；内化
题目2.家庭教育的原则包括（）
A. 民主平等与严格要求相结合
B. 以身作则
C. 坚持正面教育
D. 因人施教
【答案】：民主平等与严格要求相结合；以身作则；因人施教
题目3.父母的教育观念与教养方式包括（）。
A. 忽视型
B. 权威型
C. 放纵型
D. 专制型
【答案】：忽视型；权威型；放纵型；专制型
题目4.婚姻失败的心理原因包括（）。
A. 二人的“自我”不相容
B. 价值观念不一致
C. 需求不满足
D. 双方爱好投合
【答案】：二人的“自我”不相容；价值观念不一致；需求不满足。
电大2014年婚姻家庭法学形成性考核册试题及答案资料
《婚姻家庭法学》作业一一、单项选择题。
1.中华人民共和国第一部婚姻法的施行日期是（C ）A.1951年1月1日B.1950年4月13日C.1950年5月1日D.1950年3月8日2.下列行为中哪一种属于遗弃行为（D ）A.经常打骂妻子B.限制子女人身自由C.不送适龄子女上学接受义务教育D.夫或妻不履行扶养对方的义务3.甲（男）的外祖母乙是丙（女）的父亲丁的胞姊，因此（A ）A.乙是丙的姑母，丁是甲母的舅父B.乙是丙的姨母，丙是乙的甥女C.乙是丙的舅母，丁是甲母的叔父D.乙是丙的婶母，丙是乙的侄女4.妯娌作为一种姻亲，她们属于（D ）A.血亲的配偶B.配偶的血亲C.血亲的配偶的血亲D.配偶的血亲的配偶5.按照我国法定夫妻财产制，下列财产中哪一项属于夫妻个人财产（B ）A.婚后一方接受亲友馈赠的财物B. 一方在婚前接受继承而于婚后实际取得的财产C.夫妻分居两地分别管理、使用的婚后所得财产D.婚后一方所得的奖金6.男女双方自愿离婚的，婚姻登记管理机关在发给离婚证时，对于双方原来的结婚证，应当（B）A.由双方妥为保存B.由婚姻登记管理机关注销C.由婚姻登记机关监督自行销毁D.交双方所在单位人事部门保存7.下列各种亲属关系中，属于直系拟制血亲的有（B ）A.外祖父母与外孙子女B.养父母与养子女C.祖父母与孙子女D.继父母与未受其抚养教育的继子女8.配偶一方死亡，另一方送养未成年子女的（C ）A.社会福利机构有优先抚养的权利B.未亡一方的父母有优先抚养的权利C.死亡一方的父母有优先抚养的权利D.死亡一方的兄弟姐妹有优先抚养的权利9.按照有关的司法解释，配偶一方下落不明达到一定时间，对方起诉离婚经公告查找确无下落的，可以视为感情确已破裂，准予离婚。
这个时间为（B）A. 一年B. 二年C.三年D. 四年10、按照罗马法的亲等计算法，王某和他姑姑的女儿是（C）A '主笙D 二主笙— 7亲^等D、——7亲^等C、四亲等D、五亲等二、多项选择题。
婚姻家庭法学 第四次作业10-12章
正确
21.人民法院在执行探望权案件时，要多做说服教育工作，而不能采取强制措施。（1.00分）
错误
正确
三、判断题（判断正误，每题1分，共21分）
1.答案：正确
2.答案：错误
3.答案：正确
4.答案：错误
5.答案：错误
6.答案：错误
7.答案：正确
8.答案：错误
9.答案：错误
10.答案：正确
11.答案：正确
婚姻家庭法学第四次作业（10-12章
一、单选题（以下各题只有一个正确答案。每题3分，共45分）（总分45.00）
1.监护人依法对被监护人的财产进行必要的管理，并可以为____的利益而处分被监护人财产。（）（3.00分）
A.监护人和被监护人
B.监护人
C.与被监护人有利害关系的人
D.被监护人
2.____是最近的旁系血亲。（）（3.00分）
A.外祖父母与外孙子女
B.祖父母与孙子女
C.兄弟姐妹
D.叔侄、舅甥
3.基于父母对未成年子女的抚养、教育和保护的权利义务关系，未成年人的父母从未成年子女的____便取得了法定监护人的资格，成为其当然的法定监护人。（）（3.00分）
A.出生之日
B.登记户籍之日
C.入学之日
D.入托之日
4.夫妻扶养义务具有法律强制性，但在实际运作上，基于夫妻关系的特殊性，应以当事人____为普遍。（）（3.00分）
A.侵权行为所造成的后果
B.侵权的手段、场合、行为方式等具体情节
C.侵权行为人承担责任的经济能力、当地平均生活水平
D.侵权行为人的过错程度
13.兄弟姐妹之间的扶养包括：（）（3.00分）
A.形成了事实上扶养教育关系的继兄弟姐妹
国家开放大学《婚姻与家人关系》大作业参考答案
国家开放大学《婚姻与家人关系》大作业参考答案论述题：请谈一谈家庭发展理论。
参考答案：发展（development）在词典中有很多种解释，非别从语言学、哲学等角度切入，这里我们主要取其生物学上的意义。
生物学上，发展指自出生到死亡的一生期间，在个体遗传的限度内，其身心状况因年龄与学得经验的增加所产生的顺序性改变的历程，发展一词的内涵有四个要点：(1)发展包括个体身体与心理两方面的变化；(2)发展的历程包括个体的一生；(3)影响个体身心发展者有遗传、年龄、学习经验等因素；(4)个体身心发展是顺序性的，顺序只是由幼稚到成熟的单向性，而无可逆性。
狭义言之，发展指自出生到青年期(或到成年期)的一段期间，个体在遗传的限度内，其身心状况因年龄与学得经验的增加所产生的顺序性改变的历程。
家庭发展理论即是把家庭比喻为一个生命体，从家庭的建立、扩展、收缩来解释家庭现象。
由美国学者提出的“家庭生命周期”（familylifecycle）概念发展而来。
一、家庭生命周期一般把家庭生命周期划分为形成、扩展、稳定、收缩、空巢与解体6个阶段。
6个阶段的起始与结束，一般以相应人口事件发生时丈夫(或妻子)的均值年龄或中值年龄来表示，各段的时间长度为结束与起始均值或中值年龄之差。
例如，如果一批妇女的最后一个孩子离家时(空巢阶段的起始)，平均年龄为55岁，而她们的丈夫死亡时(空巢阶段的结束)，平均年龄为65岁，那么这批妇女的空巢阶段为10年。
（1）离家，孤身的年轻人：接受自我在情感上和经济上的责任。
自我与原生家庭的分离；发展同龄人之间的亲密关系；在工作和经济独立方面确定自我。
（2）通过婚姻的家庭联合，新夫妇：对新系统的承诺。
婚姻关系的建立；与延伸家庭、朋友重新组合人际关系，以接纳新的夫妻关系。
（3）有年幼孩子的家庭：接受新成员进入家庭。
调整婚姻关系，为孩子留出空间；共同承担孩子的养育任务、赚钱和家务劳动；与延伸家庭的重新调整关系，以容纳父母和祖父母的角色。
国开一体化平台52000《婚姻与家人关系》形考任务(1-4)试题及答案
国开一体化平台《婚姻与家人关系》形考任务Q-4）试题及答案（课程代码：52000,整套相同，Ctrl+F查找更快捷，李老师祝同学们取得优异成绩!）形考一题目1、婚姻家庭伦理的基本规范包括（红色选项为正确答案）。
[A]：男女平等[B]：勤俭持家[C]：夫妻和睦[D]：尊老爱幼题目2、家庭咨询的主要流派包括（红色选项为正确答案）。
[A]：有机式家庭咨询[B]：非结构式家庭咨询[C]：沟通式家庭咨询[D]：结构式家庭咨询题目3、婚姻家庭伦理的主要功能包括（红色选项为正确答案）。
[A]：影响个人道德[B]:促进社会和谐发展[C]：调节家庭关系[D]:为国家经济发展作出贡献题目4、正确对待恋爱挫折包括（红色选项为正确答案）。
[A]：正视现实，做到失恋不失德，失恋不失志[B]：端正恋爱动机，恰当表达爱意[C]：放弃对爱情的追求，独身一辈子[D]:调整心态，做到失恋不失态题目5、再婚遇到的主要问题包括（红色选项为正确答案）。
[A]:“别人”孩子引发的问题[B]：心理距离引起的问题[C]:性不和谐出现的问题[D]：经济纠纷引起的矛盾题目6、家庭教育的局限性包括（红色选项为正确答案）。
[A]：家庭教育，感情用事[B]：家庭教育有强烈的情感感染性[C]：家长素质参差不齐，对教育质量的不均衡影响[D]：容易忽视儿童个性特点题目7、婚姻家庭的社会功能包括（红色选项为正确答案）。
[A]：教育的功能[B]：组织经济生活的功能[C]：维持社会和谐的功能[D]：实现人口再生产的功能题目8、恋爱伦理的基本要求包括（红色选项为正确答案）。
[A]：处理好亲子关系[B]：爱情应该是恋人的内在逻辑和道义基础[C]：严肃对待婚前性行为[D]：处理好爱情与事业、友谊的关系题目9、婚姻伦理的基本要求包括（红色选项为正确答案）。
[A]：一夫一妻制[B]：男女双方权利和义务平等[C]：把爱情作为婚姻的基础[D]：婚姻自由题目10、婚姻家庭心理咨询面对的主要问题（红色选项为正确答案）。
《婚姻与家人关系》形考答案(4)
《婚姻与家人关系》形成性考核测试答案（4）形成性考核测试4题目1婚姻与家人中的关系包括（）选择一项或多项：a. 血亲关系b. 同居关系c. 嫡亲关系d. 夫妻关系题目2家庭发展生命周期可以简化为（）等发展期选择一项或多项：a. 家庭准备期b. 家庭发展期c. 家庭建立期d. 家庭收缩期题目3家庭中最持久的次系统为（）三个次系统选择一项或多项：a. 手足b. 夫妻c. 祖孙d. 亲子题目4符号互动论强调（）选择一项或多项：a. 社会化b. 社会角色c. 家庭角色d. 社会互动题目5依据社会学系理论的观点，孩子们籍由（）而获知男女角色的差别选择一项或多项：a. 与生俱来b. 与生俱来c. 观察d. 亲身体验题目6调节婚姻市场的规范包括（）选择一项或多项：a. 民德b. 民俗c. 民约d. 法律题目7一般男女婚前互动经历三个阶段（）选择一项或多项：a. 彼此吸引阶段b. 形成相爱关系的阶段c. 建立亲善关系的阶段d. 试婚阶段题目8结婚的功能包括选择一项或多项：a. 与配偶之亲属相联结或建立亲属关系b. 改变自己的社会地位c. 是所生子女具有合法地位d. 保障特定男女之间的权利义务关系题目9有学者将人们选择不婚的理由归结两类，即（）选择一项或多项：a. 家庭原因b. 主动不婚c. 被动不婚d. 社会原因题目10妻子多半认为（）等都是婚姻生活中重要一环选择一项或多项：a. 讨论职业规划b. 谈论公共事务c. 表达自己的想法d. 表达自我的感受。
任务四 婚姻与家人关系 国开形考答案
反馈
The correct answers are:为求助者保密的原则,接纳求助者的原则,个别化对待求助者的原则
题目8
家庭社会工作的任务主要包括（）
选择一项或多项：
A.开展教育与培训
B.提供物质性的服务
C.开展社会锻炼
D.提供心理及法律援助
反馈
The correct answers are:提供物质性的服务,提供心理及法律援助,开展教育与培训
题目6
使对抗具有建设性的普遍原则包括（）。
选择一项或多项：
A.换位思考
B.妥协双赢
C.就事论事
D.借题发挥
反馈
The correct answers are:妥协双赢,就事论事,换位思考
题目7
社会工作的基本原则包括（）
选择一项或多项：
A.对求助者批判的原则
B.个别化对待求助者的原则
C.接纳求助者的原则
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目12
财务自由是指个人或家庭对自己的财务现状有充分的信心，认为现有的财富足以应对未来的财务支出和其他生活目标的实现，不会出现大的财务危机。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目13
干
学校教育是一切教育的基础。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目14
满分6.00
题目3
父母的教育观念与教养方式包括（）。
选择一项或多项：
A.权威型
B.放纵型
C.专制型
D.忽视型
反馈
The correct answers are:权威型,放纵型,忽视型,专制型
婚姻与家人关系课程第四次作业讲评
第九章这一章地作业重点掌握特殊类型家庭地家人关系单选题：. 造成单亲家庭地遗弃分为两种情形：恶意遗弃和（）. 善意离弃.虐待.行踪不明.逃婚. 从家庭发展地历程来看，（）本身就是影响子女学业表现地重要因素. 家庭结构改变本身.父亲.母亲.孩子. 基于经济困窘或家庭角色负荷过重等因素，单亲家庭地子女往往比一般家庭地子女（）有参与社交活动地机会文档来自于网络搜索.缺少.喜欢.较多.排斥多选题：. 单亲家长地情绪困扰主要以（）感觉情绪不稳等四项较为严重. 对子女地愧疚. 觉得孤独寂寞. 思念前配偶. 觉得缺乏安全感. 今天形成单亲家庭地原因包括（）.丧偶离婚.遗弃.未婚生子.分居. 单亲对子女造成地影响，在不同地（）都可能产生不同地影响. 单亲家庭形态. 不同失亲年龄. 不同亲子性别. 不同居住环境. 单亲子女常见地心理特征与困惑有（）. 个人缺乏安全感. 对人不信任且不易开放自己. 有时会存有破坏与报复心态. 性格表现极易趋向极端判断题：. 依国外地研究单亲家庭和独亲家庭地父母都没有婚约. 单亲家庭地亲子关系只能因为原家庭地解体而恶化. 单亲家庭地孩子由于疏于管教必定品质恶劣第十章这一章地作业重点掌握再婚与继亲家庭地家人关系单选题：. 在研究中发现再婚地稳定性（）第一次婚姻．高于．低于.等于. 就家庭生活地整体资源运作观点而言，家庭生活中原有地资源，可能因再婚事件所带来地新角色或新家庭成员地加入，而必须面临（）地困扰文档来自于网络搜索..重新分配与调整. 适应. 挑战. 冲突. 对于继亲家庭而言亲自关系（）于新地夫妻关系.后.先.同时.无多选题：. 影响再婚地社会因素包括再婚者地年龄、（）. 性别社会阶层. 工作状况和职业. 子女. 在从新建立亲职角色地工作中，除了当事人以外，（）是无法取代这个任务地执行. 配偶.他人.自己.再婚者地父母. 继亲角色面临地困境包括述思与刻板印象以及（）、资产金钱与服务上地紧张.前配偶地影响. 家庭疆界无法划分与继亲角色不易确立. 继子女敌意与分歧地忠心. 继父母地偏心与容忍. 从继子女地观点看继亲家庭地结构，可以把继亲家庭分为（）. 生母—继父家庭. 生母—生父家庭. 生父—继母家庭. 继父—继母家庭判断题：. 电视剧《家有儿女》中地家庭是一个典型地继父—继母家庭. 继亲家庭中子女不会影响夫妻关系. 继亲家庭中地孩子，可以通过法律途径斩断与非监护人这一章地作业重点掌握同居、隔代以及同性恋家庭地家人关系单选题：. 未婚情况下，同居时间越（）意味这破裂地机会越大.短.长. 在居住型地隔代家庭里，孙子女地监护或重要决策归其.祖父母.外祖父母父母.叔叔多选题：. 形成同居家庭地社会因素有性规范地松动；离婚率高涨与缺乏对婚姻生活地额信心和（）. 受教育年限增长与向后顺延地婚龄. 经济水准地提高. 避孕方法及人工流产地普及. 多元观念地开放与影响. 在一般家庭里，父母亲在祖父母与孙子女间常会扮演（）媒介等角色. 调停. 社会化者. 障碍. 桥梁. 一般而言同性恋者伴侣家庭会面临地压力和困境有社会大众地歧视（）. 子女地生育问题. 家人地不谅解与不支持. 缺少法律地保障. 婚后生活地适应判断题：. 同居家庭中地同居关系可以收到法律保护. 所有隔代家庭中地祖父母对孙子女都没有监护权，只能照顾. “同志”一词在台湾和我们大陆地含义不同，台湾指同性恋者参考答案第九章单选题多选题判断题第十章单选题多选题第十一章单选题多选题判断题。
国开(四川)52000-婚姻与家人关系-形成性考核任务四-正确答案
婚姻与家人关系-形成性考核任务四-辅导资料
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第1题
个体社会化的心理机制包括（）。
A. 认可
B. 认同
C. 内化
D. 服从
【正确答案】：服从, 认同, 内化
第2题
家庭教育的原则包括（）
A. 因人施教
B. 坚持正面教育
C. 民主平等与严格要求相结合
D. 以身作则
【正确答案】：以身作则, 因人施教, 民主平等与严格要求相结合
第3题
父母的教育观念与教养方式包括（）。
A. 放纵型
B. 权威型
C. 专制型
D. 忽视型
【正确答案】：权威型, 放纵型, 忽视型, 专制型
第4题
婚姻失败的心理原因包括（）。
A. 二人的“自我”不相容
B. 价值观念不一致
C. 双方爱好投合。
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逆转惯性思维，淡化非血缘关系
就共同话题进行沟通
分析双方产生矛盾的原因
扮演好双方的角色 关键时刻的家庭互助
具有血缘关系的亲属先进行沟通
引导双方学会有效的沟通模式
尊重女婿的想法，不大包大揽 关心同辈姻亲子女 非血缘关系的亲属更要显示出缓 和矛盾的诚意
选项C
合作向上型的祖孙相处模式的特点是（ ）。
（ ）有助于解决祖孙问题。 下列对造成婆媳矛盾的原因描述正确的是（ ）。
在处理婆媳关系上，需要（ ）。
第四章 第四章 第四章 第四章
第四章 第四章 第四章
第四章 第四章
单选题 单选题 单选题 单选题
单选题 多选题 多选题
多选题 多选题
在处理翁婿关系上，需要遵循的原则有（ ）。 婆媳问题处理的要点不包括（ ）。 同辈姻亲关系是以（ ）为基础的一种特殊人际关系。 处理同辈姻亲间矛盾的基本原则是（ ）。
赡养问题 家庭的经济权利从老辈转移到小 辈 代际之间的价值观差异导致的矛 盾 祖父母、外祖父母丧失劳动能 力，生活困难
孙子女、外孙子女的实际需要
关注型的隔代家长为孩子包办一切 祖孙代沟 思想意识
放置祖辈过度溺爱孙子女 以亲情化解代沟差异
祖父母、外祖父母的经济能力
无原则满足型隔代家长无原则满 足孩子的一起要求 溺爱孙子女 消费意识
对老有所养理解正确的是（ ）。
（ ）能够有助于解决主干家庭的矛盾。 张先生夫妇在一次意外事故中死亡，留下10岁的女儿小张。假 设张先生的父亲老张仍然健在，以下说法正确的有（ ）。 霍先生与吴女士结婚后，于1997年生育女儿小君。因二人工作 繁忙，小君自幼与霍先生的父母一起生活。2000年，霍先生在 出国期间失踪，之后多年一直没有音讯。2006年，法院经吴女 士请依法宣告霍先生在出国期间失踪，之后多年一直没有音讯 。2006年，法院经吴女士申请依法宣告霍先生死亡。由于工作 原因，吴女士需常驻外地，遂决定将小君带去外地与自己一起 生活。霍先生父母舍不得小君，便提出仍由自己抚养小君，直 至其成年，吴女士婉拒。霍先生父母遂向某婚姻家庭咨询师询 问。该咨询师的以下说法 ，正确的是（ ）。 祖孙相处模式中，（ ）模式最有利于孩子的成长。
选项D
兄姐既缺乏劳动能力又缺乏生活来源
小刚对小凤没有扶养义务 最小的孩子 行为学习理论
兄姐的配偶已死亡
如果小凤已有独立 生活能力，则小刚 对其不负有扶养义 务 处于中间的孩子
学习理论
根据一、二代之间
的学院关系归属，
根据一、二代之间的血缘关系归属，主干家庭可以分为完整型、 主干家庭可以分为
残缺型、非直系型
家庭权利仍然是 男性为主导
有物质供养就够了
除了物质供养外，生活上可以偶 尔照料
与父母分开住，眼不见，心不烦 老张对小张不负任何扶养义务
定期去探望，给予物质供养即可 无论老张负担能力如何，均对小 张负有抚养义务
吴女士是小君第一位的抚养人，对其享 有无条件的抚养权，应由其抚养 关注型 孩子容易产生自我中心的意识，形成自 私、人性等不良个性 祖辈要适当给予孙子女处理自己事情的 机会 代际之间的教育方式
第四章 单选题 对于主干家庭的基本模式描述正确的是（ ）。
第四章
第四章 第四章
单选题
单选题 单选题
完整型家庭的特点是（ ）。
从夫而居型家庭的基本形态是（ ）。 主干家庭最常见的矛盾是（ ）。
第四章 第四章 第四章
第四章 第四章 第四章 第四章 第四章 第四章
单选题 单选题 单选题
单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题
社交学习理论
根绝主干家庭中的成员构成可以将主干 家庭分为完整型、残缺型、非直系型 由两代或两代以上组成，每代人中最多 有一对夫妻，中间没有断代且夫妻均健 在的家庭
由祖两代构成 家庭经济纠纷
根据主干家庭中的成员构成可以 将主干家庭分为从夫而居型、从 妻而居型 有两代或两代以上组成，每代人 中最多有一对夫妻，中间没有断 代，担负起并非均由健在的家庭 由公婆、儿子儿媳及孙子孙女组 成 赡养问题
孙子女、外孙子女已成年
孙子女有负担能力
祖父母、外祖父母
与孙子女、外孙子
孙子女、外孙子女原来的生活水平
女的约定
过分监督型隔代家
盲目干涉型隔代家长容易过多阻挠、干涉和职责父辈对孙辈的教 长会经常督促检查
育
孩子的行为
教育“脱代”
子女应尽的抚养义
持家意识
婚姻及家庭意识
防止祖辈过度放任
当子女去世后，孙子女有赡养祖父母的义务
多选题 多选题 多选题 多选题 多选题 多选题
多选题
理情行为治疗的步骤包括（ ）。 根据一、二代之间的血缘关系归属，可以将主干家庭分为（ ）。
主干家庭容易产生的问题包括（ ）。
家庭权利关系的改变表现在（ ）。
代际之间差异的表现体现在（ ）。 孙子女、外孙子女对祖父母、外祖父母的赡养义务是有条件 的，这些条件包括（ ）。
求助者在认识上做
出改变，并在生活
通过各种驳斥方法，澄清求助者信念中的不合理之处，进而放弃 中以合理的思维方
这些理念
式来取代不合理的
从夫而居型 婆媳问题
从妻而居型 两代或三代夫妇执 掌家庭权利的矛盾
家庭权利从男性向女性全部或部分转移
代际之间的兴趣爱
代际之间的消费观差异导致的矛盾
好差异导致的矛盾
孙子女孙子女、外
孙子女
祖辈给孙子女处理自己事情的机会
培养共同的爱好
家境经济尽量提前
原则化，以防纠纷
尊重和理解对方的价值观
的发生
抓主要矛盾，关注
矛盾产生的原因和
理解和尊重对方
背后的情感因素
女婿要尊重岳父的
女儿女婿发生矛盾时，不偏袒自己的女儿
建议
组织共同的家庭休闲活动
培养共同的兴趣爱
双方互相妥协
确立新的家庭规则
选项E
正确
正确
正确 正确
正确
正确 正确
正确 正确 正确 弟妹由兄姐扶养长大
小刚对小凤负有扶养义务 长子或长女
认知学习理论
婚姻与家人关系课程作业四
选项B 错误 错误
错误 错误 错误 错误
错误
错误
错误
错误
错误
错误
错误
错误
错误 错误
错误
错误 错误
错误 错误 错误 弟妹有负担能力
如果小刚有负担能力，则对小凤 负有扶养义务 独生子女
祖父母、外祖父母对孙子女、外孙子女的抚养，应根据（ ） 来确定抚养水平。
第四章 第四章 第四章
第四章 第四章
多选题 多选题 多选题
多选题 多选题
下列对祖孙相处模式说法正确的是（ ）。 在隔代生活中容易产生的问题是（ ）。 祖孙之间的代沟主要表现为（ ）。
隔代相处中需要注意的是（ ）。 解决祖孙之间问题的技巧包括（ ）。
隔代家庭、联合家
只有夫妻两人，无
子女或子女不在一
由父母及未婚子女组成的家庭
起生活的家庭
由岳父母、女儿女
由父母及儿女组成
婿及外孙子女组成
家庭权利的矛盾
婆媳问题
包括物质供养、生
活上的照料、精神
一般而言，精神的慰藉不需要
的慰藉
求同存异，强化共
父母是过来人，听从父母的安排准不会出错
同点
是否抚养小张是老
如果老张有负担能力，则对小张负有扶养义务
就一些共同爱好 女儿女婿发生争执 时，要为女儿讨回 公道 抓主要矛盾 姻亲关系 互相互惠，和平相
帮助求助者出谋策划 养兄弟姐妹 不太认同家庭和成人价值观
父母态度对子女的影响 个人行为
进行定期回访 继兄弟姐妹 与其他成员疏远 父母对待方式对子 女的影响 情绪控制
减轻因生活中的错误而责备自己或别人的倾向
在对同辈姻亲问题咨询时，要注意的是（ ）。 在法律上相互具有一定权利义务关系的兄弟姐妹包括（ ）。 处于中间孩子的一般特点是（ ）。
原生家庭关系对兄ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ姐妹间关系的影响包括（ ）。 同胞关系影响（ ）。
第四章 多选题 理情行为疗法的主要目标是（ ）。
第四章 第四章 第四章 第四章 第四章 第四章
第四章
长辈给玩呗独立处理事情的机会
应根据小君的意见决定由谁行使 抚养权 严厉惩罚型
影响孩子的主动性和创造性
理顺隔代间的关系 双方的个性差异 逆转思维，理解和尊重对方的价 值观
扮演好自己的角色 分析双方产生矛盾的原因 血缘关系 事不关已高高挂起
多手机信息，向邻居、朋友等询问 同父同母的兄弟姐妹 创造力
女婿要把岳父看成自己的亲生父 亲 从亲朋好友处收集信息 婚姻关系 相敬如宾 了解整个家庭状况，明确问题产 生的原因 同母异父兄弟姐妹 独立
第四章 多选题 处理婆媳关系的技巧包括（ ）。
第四章
第四章 第四章
第四章
多选题
多选题 多选题
多选题
婆媳问题处理的要点包括（ ）。
处理翁婿关系上应遵循的原则包括（ ）。 联络同辈姻亲的感情机制包括（ ）。
处理同辈姻亲问题的技巧包括（ ）。
选项A 正确 正确
正确 正确 正确 正确
正确
正确
正确
正确
正确
正确
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第四章 第四章
第四章
题型 判断题 判断题
判断题 判断题 判断题 判断题
判断题
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