大自然中的二氧化碳(第一课时)教案

大自然中的二氧化碳（第一课时）教案

教学目标

（1）知识与能力

了解二氧化碳的性质和用途以及实验室制取二氧化碳的方法

（2）过程与方法

通过探究实验室制取二氧化碳的方法，了解实验室制取气体的思路和方法，并学会实验室制取、收集二氧化碳的装置的设计和检验方法，提高学生分析和解决问题的能力。

（3）情感、态度、价值观

了解自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境可能造成的影响，认识保护自然平衡、人与自然和谐相处的重要性。

教学重点难点分析教法及学法

重点：二氧化碳的制取和性质

难点：实验制取气体的一般思路

教法：指导法、引导法

学法：探究式、讨论式学法

课前准备提前布置学生查阅资料：温室效应与二氧化碳。

教学过程

一、二氧化碳在自然界的循环

１、请同学们看书137页图二氧化碳的生成与消耗，图中数据表示的是二氧化碳的相对量。

二氧化碳的产生途径：

（１）化石燃料的大量使用导致了大气中二氧化碳含量的增加

（２）人和动植物呼吸呼出的气体主要是二氧化碳

（３）动植物尸体的腐败要产生大量的二氧化碳

二氧化碳的消耗途径：

（１）植物光合作用吸收二氧化碳

（２）水的溶解作用

大气中二氧化碳含量的变化对自然环境产生什么影响？你认为这些影响是有利还是有弊？大家提前已经查阅了一些资料，互相交流讨论一下。

２、科学家在美国夏威夷的莫那罗亚山顶设置了高精度的气体分析器，对大气中二氧化碳的含量进行了连续测量，为研究二氧化碳含量的变化提

供了宝贵的数据。请同学们看书136页的图，图中描述的是1 958-1994年期间的测量结果。请同学们认真观察图中曲线的形状和走势，你能获得哪些信息？

提示：

（1）同一年中，大气中二氧化碳的含量是怎样变化的？是不是每年都在重复这样的变化规律？导致这种变化的原因是什么？

（2）不同的年度，二氧化碳的含量呈现了怎样的变化趋势？导致这种变化的原因是什么？

提示：：二氧化碳的产生途径和二氧化碳的消耗途径来分析。引导学生从化学的角度认识和理解人与自然的关系，让学生认识到保护自然平衡、人与自然和谐相处的重要性。

二、二氧化碳的制取

板书：

1、药品：固体药品：可用大理石、石灰石

液体药品：稀盐酸（不能用浓盐酸和稀硫酸代替之）

2、反应原理：CaCO

3+2HCl=CaCl

2

+ H

2

O＋CO

2

↑

3、制取装置：根据上面药品的状态和反应条件，同学们可以选出相应的装置。

提示：（１）、如用长颈漏斗，下端端口要液封。

（２）、如用分液漏斗，则可控制反应的速度。

（３）、如加了有孔塑料，则可控制反应的发生和停止。

４、操作步骤：（1）检查装置的气密性（2）添加药品（3）收集气体（4）验满

５、收集方法：向上排空气法

６、验满方法：用燃着的木条放在集气瓶口

７、验证方法：

三：小结：这节课我们学习了二氧化碳的制法，下节我们将继续学习它的性质和用途。

四、作业。