主题班会教案课程审批稿
主题班会家风审批稿
主题班会家风YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】家风教育主题班会——弘扬优秀传统文化培育文明和谐家风英才学校六（2）班活动过程：一、家字的含义：家，多么温馨的字眼。
一个宝盖头盖住了外面的寒风冷雨；一横三撇是家中人的期盼；向外的两撇是在外的人对家的眺望；一个竖钩把全家紧紧系在一起。
家是微笑的，家是彩色的。
家是归宿是港湾，家是永恒的。
家就是这样由爱编织的故事叫人阅读一辈子，回味一辈子，感动一辈子。
二什么是家风：家风是一个家庭或家族长期以来形成的能影响家庭成员精神、品德及行为的一种传统风尚和德行传承。
历史上，大凡保留有优良家风的家族，都制定了有很强约束力的道德规范。
三举例司马光教子有方1.司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。
北宋政治家，历史学家，官至宰相。
司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。
他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。
他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子：有德者皆由俭来也。
俭以立名，侈以自败。
由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。
以致世人有途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也。
2.吉鸿昌不忘父训吉鸿昌，字世五，河南扶沟人。
察绥抗日同盟军领导人之一。
早年在冯玉祥部队当兵，以英勇善战升为营长、师长，后任国民党军长和宁夏省政府主席。
1920年，25岁的吉鸿昌，当时任营长，父亲吉筠亭病重。
他对前来探视的吉鸿昌说：当官要清白谦正，多为天下穷人着想，做官就不许发财。
否则，我在九泉之下也不能安眠。
吉鸿昌含泪答应。
吉鸿昌父亲病逝后，他把做官不许发财六字写在瓷碗上，要陶瓷厂仿照成批烧制，把瓷碗分发给所有官兵。
在分发瓷碗大会上说：我吉鸿昌虽为长官，但决不欺压民众，掠取民财，我要牢记父亲教诲，做官不为发财，为天下穷人办好事，请诸位兄弟监督。
吉鸿昌言行一致，一生清白谦正，处处为民众。
2024年初二主题班会课教案格式版(四篇)
2024年初二主题班会课教案格式版标题：2024年初二主题班会课教案一、教学目标：1. 了解新年的由来和意义，培养学生对传统节日的热爱和传承意识。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的组织能力和主持能力。
3. 提高学生的思辨和创造能力，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 了解新年的由来和意义。
2. 培养团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生的思辨和创造能力。
三、教学重点：1. 了解新年的由来和意义。
2. 培养团队合作精神和沟通能力。
四、教学难点：1. 提高学生的思辨和创造能力。
五、教学准备：1. 课件、投影仪等教学工具。
2. PPT、图片、视频等多媒体资源。
3. 学生分组活动所需要的材料。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 利用图片或视频向学生展示中国新年的庆祝活动，引起学生的兴趣和好奇心。
1.2 引导学生思考，提出问题：“你们对中国新年有什么了解？”“中国新年和你们国家的新年有什么不同之处？”1.3 学生回答问题，教师进行点评，并向学生介绍新年的由来和意义。
2. 了解新年的由来和意义（15分钟）2.1 教师通过讲解和PPT呈现的方式介绍新年的历史背景和传统习俗。
2.2 通过观看视频等多媒体资源的形式，加深学生对新年的认识和了解。
2.3 引导学生思考并回答问题：“你们觉得新年对人们的意义是什么？”“如何传承和发扬新年的传统？”2.4 学生回答问题，教师进行点评，激发学生对新年传统的思考和思维。
3. 培养团队合作精神和沟通能力（20分钟）3.1 教师将学生分为若干个小组，每组约5人，任务是筹备一场新年庆祝活动。
3.2 每个小组选择一个组长，组长负责协调小组成员的工作和沟通。
3.3 教师提供一些小组活动的题目，如：设计一场有创意的新年晚会、筹划一场有意义的新年志愿者活动等。
3.4 小组成员共同商讨，并分工合作，团队合作完成任务。
3.5 每个小组派代表进行汇报，展示他们的成果。
主题班会准备稿件模板
主题班会准备稿件模板一、引言（约200字）尊敬的各位老师和亲爱的同学们，大家好！今天我们召开这次主题班会，目的在于让我们更好地了解和认识某一特定主题，以提高我们的思想素质和学习能力。
希望通过这次班会的举办，能够引发大家的思考，并以此为契机推动班级的进一步发展和提高。
二、主体部分（一）背景介绍（约200字）为了使班级更加团结和进步，我们选择了这个主题作为本次班会的内容。
本次主题班会的主题是“团队合作的重要性”。
现代社会高度强调团队合作的能力，而不仅仅是个人能力的发挥。
团队合作不仅能够提高工作效率，还能够培养团队精神、协作能力、沟通能力等。
通过更好地团队合作，我们可以更好地实现个人的价值，也能够在学业和生活中取得更好的成绩。
（二）团队合作的定义和意义（约800字）团队合作是指一个有明确目标的群体，聚集在一起，以集体的智慧和力量来解决问题、实现目标的过程。
团队合作的意义不仅仅体现在工作和学习上，还可以在生活中发挥重要作用。
首先，团队合作可以提高工作和学习的效率。
在一个团队中，每个人都可以发扬自己的特长，共同努力，形成互补和协作的力量，从而达到整体上的更高效率。
其次，团队合作可以培养团队精神和协作能力。
在团队中，大家需要相互配合、互相帮助，在困难和挫折面前共同战胜困难，从而形成团结友爱、互帮互助的团队精神。
再次，团队合作可以提升沟通和交流能力。
在团队合作过程中，大家需要不断地进行沟通和交流，倾听别人的意见和建议，从而提高自己的思考和表达能力。
最后，团队合作可以促进个人成长和发展。
在团队中，每个人都可以从别人身上学习一些新的知识和技能，不断完善自己，从而实现自己的个人发展目标。
（三）团队合作的要素和技巧（约2000字）团队合作的成功离不开一些重要的要素和技巧。
首先，明确团队的目标和任务。
在团队组建之初，要明确团队的目标和任务，使每个人都明确自己的责任和角色，从而实现协同合作。
其次，建立良好的团队氛围。
良好的团队氛围可以提升团队成员的积极性和归属感。
班主任技能大赛--主题班会设计+说课稿
1、远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿2、《了解父辈，尊重长辈》主题班会课说课教案3、让网络伴我健康成长4、课题:我爱你，尊敬的老师5、安全自护我能行6、用智慧和法律保护自己——法制教育主题班会设计远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿尊敬的各位领导，老师：大家好！非常感谢各位领导和老师给我这次学习和提高的机会。
今天我说课的题目是小学主题班会——《远离垃圾食品享受健康生活》。
下面我将从设计背景、活动目标、活动准备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行说课。
一、活动设计背景：我们学校没有商店，学校领导和老师也经常教育学生不要随便吃零食，禁止到小商店购买零食，为何屡禁不止呢？通过调查发现：有许多学生嫌家里的饭菜不好吃，而且中午学校食堂的饭菜单一，外面小商店的口味迷人，而且还便宜。
因此，学校周边的小商店到了放学的时候，生意特别好！而校园内、教室内的垃圾箱几乎成了各种食品袋的“天下”。
为了加强学生的食品安全教育，提高学生的食品安全自我保护意识，我设计了“远离垃圾食品，享受健康生活”为主题的班会课。
二、活动目标为了调动学生参与活动的兴趣，引导学生观察、讨论，结合小学生的心理特点，达到增强小学生食品安全意识这一目的，我设计了以下教学目标：1、通过活动的开展与交流，让学生认识垃圾食品，并在购买食品时学会选择和鉴别。
2、通过活动的参与，学生能够认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心，让学生健康、安全的成长。
三、活动准备：视频、图片、案例、垃圾食品包装袋等四、活动重、难点：重点：让学生学会辨认垃圾食品，并认识到长期食用垃圾食品的危害。
难点：小学生通过活动如何真正地远离垃圾食品，促进身体健康。
五、活动方法根据本节课的具体内容，结合小学生现具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法，学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。
主题班会说课稿（15篇）
主题班会说课稿主题班会说课稿(15篇)作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编为大家收集的主题班会说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
主题班会说课稿1主题理念：当前我们的学生中大部分已是独生子女，随着社会经济的发展，独生子女的各方面条件不断提高，被叫“小皇帝”“公主”“小祖宗”已是比较普遍的现象。
不少学生在一定程度存在着心胸狭窄，依赖性强；只能人人为我，不能我为人人。
这次都是当前青少年成长中不容忽视和亟待解决的大问题。
一年级学生已有集体生活的体验，同学间交往增多，很有必要进行心中要想着别人，要谦让，要关心帮助同学的教育。
教学目标：认知要求：知道同学之间友爱互助的故事。
行为要求：见同学、伙伴有困难能关心、帮助。
情感要求：愿意帮助有困难的同学。
教学重点：初步养成你帮我、我帮你的良好习惯。
教学难点：让孩子们能真正做到团结、友爱，相互帮助。
教学设想：本节主题班会课在深入浅出的教法及灵活多变的学法下，将本次班会的认知、情感乃至行为目标通过教师一步一步地“导”，学生一步一步地“学”、“思”、“议”、“辨”，由近及远，由浅入深，从具体到抽象地领会。
根据班会课一般的教学结构，我设计了“游戏导入明确主题→情景表演，辨析导行→运用观点，行为指导→榜样示范，拓展延伸→谈话总结，歌声升华”这五个基本环节。
第一个环节，通过“盲人过马路”的游戏，让正常儿童了解残疾人的不幸，激发他们的同情心。
不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人，还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感，进而达到从小培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质的目的。
第二个环节，创设情景表演教学,学生通过一个个很熟悉的学习生活情境中，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。
中班社会礼仪教案审批稿
中班社会礼仪教案 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】主题1做个礼仪好宝宝活动目标：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
活动准备：视频三段，动作图片若干。
活动过程：1. 观看第一段视频(1)今天吾老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁他们说了什么幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁发生在什么时候早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么(你早)在说"你早"的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。
(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的(2)观看结束提问"朋友见面了，说了什么边说边做什么教师总结：你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说"谢谢"，我们什么时候要说谢谢说谢谢的时候可以做什么动作引出儿歌："谢谢谢谢拱拱手"一起学一学。
(2)那请你看看老师在做什么动作(伸手)在哪里看到过这个动作(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作引出儿歌：请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看到学了什么动作谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。
中学生校园安全教育主题班会教案审批稿
中学生校园安全教育主题班会教案YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】中学生校园安全教育主题班会教案卢祥艳教学目标：1、认识校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：一．校园中存在的安全隐患。
（请学生列举一些现象）1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2.学生饮食、就餐的安全隐患。
3.学生交通安全隐患。
4.校园隐性伤害的隐患。
二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
上下楼梯要注意什么？学生发言后教师总结：1.不要因为赶时间而奔跑。
2.在人多的地方一定要扶好栏杆。
3.整队下楼时要与同学保持一定距离。
4.上下楼时不要将手放在兜里。
5.不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6.上下楼靠右行。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
课间活动应当注意什么？学生发言后教师总结：1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3.活动的方式要简便易行，如做做操等。
4.活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三．学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四．交通安全注意事项行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
乘坐公交车注意应当注意什么事项？学生发言：1.车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
2.乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
主题班会教案(付修改意见)
主题班会教案一、教案背景班会主题：培养学生的团队协作能力年级：八年级学科：道德与法治课时：1课时二、教学目标1. 让学生理解团队协作的重要性2. 培养学生积极主动参与团队活动的意识3. 引导学生学会在团队中有效沟通和协作4. 提高学生的团队意识和团队精神三、教学内容1. 团队协作的定义和意义2. 团队中各成员的职责和作用3. 团队协作的基本原则4. 团队活动中应注意的问题5. 团队协作案例分析四、教学过程1. 导入：通过一个团队合作的小游戏，让学生感受到团队协作的乐趣，引出本课主题。
2. 新课导入：介绍团队协作的定义和意义，让学生明白团队协作的重要性。
3. 案例分析：分析团队中各成员的职责和作用，让学生了解团队中每个成员的价值。
4. 小组讨论：让学生探讨团队协作的基本原则，并分享在团队活动中应注意的问题。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调团队协作的重要性，激发学生的团队精神。
五、教学评价1. 学生对团队协作的理解程度2. 学生在团队活动中的表现3. 学生对团队协作案例的分析能力4. 学生对团队协作原则的掌握情况六、教学活动1. 小组合作游戏：通过设计一个需要集体协作的游戏，如“信任背摔”、“盲人方阵”等，让学生在实践中体验团队协作的重要性。
2. 角色扮演：让学生分组扮演不同的团队角色，如领导、策划者、执行者等，模拟团队协作的过程，从而加深对团队协作的理解。
3. 小组讨论：针对团队协作中的沟通问题，让学生探讨有效的沟通方式和方法，提高团队协作效率。
七、教学资源1. 网络资源：查找相关团队协作的视频资料，用于课堂演示和讨论。
2. 图书资源：搜集关于团队协作的书籍，供学生课后阅读和参考。
3. 实用工具：准备白板、彩笔等工具，方便学生在课堂上进行讨论和记录。
八、教学策略1. 实例分析：通过分析具体的团队协作案例，让学生了解团队协作在实际生活中的应用。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围，增强学生的团队意识。
开学第一课班会备案记录(3篇)
第1篇一、班会主题：新学期，新起点，新征程二、班会时间：2023年9月1日（星期五）下午2:00三、班会地点：学校多功能厅四、参与人员：全体师生五、班会目的：1. 强化学生对新学期的认识和期待，激发学习热情。
2. 明确新学期的学习目标和班级管理要求。
3. 增强班级凝聚力，营造良好的学习氛围。
4. 帮助学生调整心态，适应新学期的学习和生活。
六、班会流程：1. 开场致辞- 由班主任进行简短的开场致辞，欢迎同学们回到学校，开启新的学习旅程。
2. 回顾总结- 回顾上一学年的学习和生活，总结取得的成绩和存在的不足。
3. 新学期规划- 邀请学生代表分享自己的新学期学习计划和目标。
- 班主任对学生的规划进行点评和指导。
4. 班级管理要求- 介绍新学期的班级管理制度，包括作息时间、课堂纪律、卫生管理等。
- 强调遵守纪律的重要性，确保班级秩序井然。
5. 安全教育- 开展安全教育，包括交通安全、消防安全、网络安全等，提高学生的安全意识。
6. 心理健康教育- 开展心理健康教育，帮助学生调整心态，适应新学期的学习和生活压力。
7. 互动环节- 组织学生进行互动游戏，增进同学间的了解和友谊。
8. 总结发言- 班主任对新学期的班会进行总结，并对学生提出期望。
七、班会内容：1. 开场致辞班主任：亲爱的同学们，大家好！欢迎回到学校，开始新的学习生活。
过去的一年，我们在学习上取得了丰硕的成果，也在生活中收获了成长。
今天，我们将共同开启新学期的征程，让我们以饱满的热情和积极的态度，迎接新的挑战。
2. 回顾总结班主任：在过去的一年里，我们班级同学在学业上取得了显著的进步，班级凝聚力也不断增强。
但同时，我们也存在一些不足，比如课堂纪律、作业完成等方面。
希望大家在新的学期里，能够扬长避短，再创佳绩。
3. 新学期规划学生代表1：我的新学期目标是提高英语成绩，争取在期末考试中取得优异成绩。
学生代表2：我希望通过参加各类社团活动，丰富自己的课余生活，培养自己的兴趣爱好。
学生常规教育主题班会教案的报告
学生常规教育主题班会教案报告一、教案背景班会主题：学生常规教育适用年级：八年级课时：1课时二、教学目标1. 让学生了解和掌握学校的基本规章制度，明确遵守纪律的重要性。
3. 提高学生自我管理能力，促进班级和谐发展。
三、教学内容1. 学校规章制度简介：介绍学校的基本规章制度，让学生了解学校管理的要求。
2. 遵守纪律的重要性：讲解遵守纪律的意义，分析违反纪律的后果。
4. 自我管理能力的提升：教授学生自我管理的方法，提高学生的自我管理能力。
5. 班级和谐发展：强调班级团结协作，共同促进班级和谐发展。
四、教学过程1. 导入：简要介绍本节课的主题，引起学生兴趣。
2. 讲解学校规章制度：让学生了解学校的基本规章制度，明确遵守纪律的重要性。
3. 讨论遵守纪律的意义：分组讨论，让学生分析违反纪律的后果，认识到遵守纪律的重要性。
5. 教授自我管理方法：引导学生树立正确的价值观，教授自我管理的方法，提高学生的自我管理能力。
6. 小组活动：让学生分组讨论如何促进班级和谐发展，共同制定班级管理措施。
8. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学内容。
五、教学评价1. 学生对学校规章制度的了解程度。
2. 学生对遵守纪律重要性的认识。
3. 学生良好行为习惯的养成情况。
4. 学生自我管理能力的提升。
5. 班级和谐发展状况。
六、教学资源1. 学校规章制度资料2. 视频案例（违反纪律的后果）3. 良好行为习惯培养资料4. 自我管理方法指导资料5. 班级和谐发展相关资料七、教学方法1. 讲授法：讲解学校规章制度，引导学生了解和掌握基本要求。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，让学生发表自己对遵守纪律的看法。
3. 分享法：让学生分享自己的良好行为习惯和自我管理经验。
4. 案例分析法：播放视频案例，让学生分析违反纪律的后果。
5. 小组合作法：组织学生分组制定班级管理措施，促进班级和谐发展。
八、教学步骤1. 导入：通过视频案例，引发学生对遵守纪律的思考。
学生常规教育主题班会教案的报告
一、《学生常规教育主题班会教案》二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生了解和掌握学校的基本规章制度，知道遵守校规校纪的重要性。
2. 培养学生自觉遵守校规校纪的良好习惯，树立正确的价值观。
3. 提高学生的自我管理能力，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
五、教学内容：1. 学校的基本规章制度2. 遵守校规校纪的重要性3. 如何自觉遵守校规校纪4. 团队意识和集体荣誉感的培养5. 自我管理能力的提高六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对校规校纪的思考。
2. 新课导入：介绍学校的基本规章制度，让学生了解并掌握。
3. 讲解：讲解遵守校规校纪的重要性，通过实例让学生明白遵守校规校纪的意义。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何自觉遵守校规校纪，并分享自己的看法。
5. 案例分析：分析一些不遵守校规校纪的案例，让学生从中吸取教训。
7. 课后作业：让学生写一篇关于如何自觉遵守校规校纪的作文。
七、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的行为表现，看是否养成了遵守校规校纪的良好习惯。
2. 让学生参加一些团队活动，看其团队意识和集体荣誉感是否有所提高。
3. 通过课后作业，看学生对如何自觉遵守校规校纪的理解和掌握程度。
八、教学资源：1. 校园故事视频2. 不遵守校规校纪的案例3. 学校规章制度相关资料九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与，积极发言。
2. 教师要善于用生动形象的案例来说明问题，增强学生的理解。
3. 教师要关注学生的日常行为，及时进行指导和纠正。
十、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标。
教师还要根据学生的表现，调整教学方法和策略，以便更好地开展后续的教学工作。
六、教学延伸：1. 组织学生参观学校的历史陈列馆，了解学校的发展历程，让学生更加珍惜在校时光，自觉遵守校规校纪。
2. 开展“我是遵守校规校纪的好学生”主题演讲比赛，让学生在参与中增强对校规校纪的认识。
主题班(中队)会课教(方)案
时间：2010、11 第10 周时间：2010、10 第 6 周主题班（中队）会课教（方）案时间：2010、9 第2 周时间：2010、12 第14 周时间：2011、1 第16 周时间：2011、2 第2 周主题班（中队）会课教（方）案时间：2011、3 第 6 周主题班（中队）会课教（方）案时间：2011、4 第10 周时间：2011、5 第14 周时间：2011、6 第18 周时间：9月6 日第 2 周时间：10月20 日第8 周时间：12 月 6 日第15 周时间：12 月13 日第16 周时间：12月20 日第17 周个别学生教育案例个别学生教育案例个别学生教育案例个别学生教育案例时间：2010、12 班级：二（3）班时间：2011、1 班级：二（3）班时间：2010、9 班级：二（3）班时间：2010、10 班级：二（3）班民众中心小学语言文字规范化教育记录B3.2 2 时间：2010、11 班级：二（3）班民众中心小学语言文字规范化教育记录B3.2 2 时间：2011、4 班级：二（3）班民众中心小学语言文字规范化教育记录B3.2 2 时间：2011、5 班级：二（3）班民众中心小学语言文字规范化教育记录B3.2 2 时间：2011、1 班级：二（3）班民众中心小学语言文字规范化教育记录B3.2 2 时间：2011、2 班级：二（3）班民众中心小学语言文字规范化教育记录B3.2 2 时间：2011、3 班级：二（3）班民众中心小学语言文字规范化教育记录B3.2 2时间：2011、12 班级：二（3）班民众中心小学语言文字规范化教育记录B3.2 2 时间：2012、1 班级：二（3）班民众中心小学语言文字规范化教育记录B3.2 2 时间：2011、11 班级：二（3）班民众中心小学语言文字规范化教育记录B3.2 2 时间：2011、10 班级：二（3）班民众中心小学语言文字规范化教育记录B3.2 2 时间：2011、9 班级：二（3）班家长学校（家长会）记录表与家长联系记录。
主题班会简报审批稿
主题班会简报
YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】
Jian Bao
永宁镇中心小学教导处编 2014年5月9日
我校举行“珍爱生命，重视安全”
主题班会活动
为进一步加强平安校园建设，增强全体学生的安全意识，营造一个更安全、更文明、更和谐的校园环境，我校在5月9日举办了主题是“珍爱生命，重视安全”的主题班会。
本次主题班会分为三个
环节，首先从发生在身边同
学身上的一些图片导入，用
情景感染学生，初步培养学
生“安全无小事”的意识；
然后以音乐《感恩的心》
渲染气氛，用亲情感染学生，激发学生珍爱生命的意识；最后，老师和学生一起学习平时生活中的一些注意事项，培养学生安全伴我成长，事事需当心的意识。
相信通过本次主题班会的召开，同学们学到了不少的安全知识，更深层次的理解了生命的重要。
关岭自治县永宁镇中心小学
简 报
今后，老师们将继续把安全教育深入到平时的教育教学工作中，让学生在健康的环境中成长，成就一个美好的明天！。
中学食品安全教育主题班会教案审批稿
中学食品安全教育主题班会教案YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】中学食品安全教育主题班会教案教学目标：1、通过对食品中毒事故案例的介绍，让学生通过讨论等形式，认识到食品安全的重要性。
2、通过本次班会活动，增强食品安全意识，对食品能够进行选择和鉴别，从而健康成长。
教学过程：一、启发谈话在猪流感病毒肆虐全球的时候，在这个流感多发季节，我们应该如何有效地遏制病菌，防止流感病毒入侵呢？专家认为，猪流感的传播途径与季节性流感类似，通常是手触摸了感染猪流感病毒的物品，再通过口鼻进入体内，所以我们应该增强食品安全意识，防止病从口入。
俗话说：民以食为天。
一日三餐是人们生活中必不可少的。
那么，同学们，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安全问题呢？今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。
二、得到启迪（一）案例分析1、自2010年7月始，全国各地陆续收治婴儿泌尿系统结石患者多达1000余人，卫生部调查证实石家庄三鹿集团生产的婴幼儿配方奶粉受三聚氰胺污染所致。
2、2010年3月20日下午，鸡西市和平小学、园丁小学、师范附小3所小学一些学生，因食用鸿鹄营养送餐厅供应的盒饭出现食物中毒症状。
经查，鸿鹄营养送餐厅擅自超《食品卫生许可证》核准的许可范围加工凉菜，生熟食品用具、工具混用，在加工过程中造成凉拌松花豆腐被变形杆菌污染，在分装和运输过程中凉拌松花豆腐又不同程度地污染了其他食物，引发了食物中毒。
a.学生交流b.教师总结c.学生讲述自己生活中遇到的食品安全事故。
【分组汇报：主要是市场、超市、商场、饭店、街边小摊（学生谈到的情况主要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤肠的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。
②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。
③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。
2021主题班会说课稿教案内容
2021主题班会说课稿教案内容二、活动目标1、使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。
2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格公民。
三、活动准备课前我做了这样的准备工作：首先，在班级中开展“心中有他人——角色互换”体验活动。
让每个孩子都做一周的班级干部，感受不同的班干部工作，体验班级干部的辛苦。
并且记录学生活动过程，也让学生记录自己在活动中的点滴感受。
接下来，引导孩子总结自己在活动中的收获以及活动对自己产生的影响。
然后确定班会流程，安排班会主持人，制作多媒体课件。
准备召开班会。
四、活动过程在内容与活动流程上，我通过以下的环节来实现：（一）导入由我来读一封班干部来信，主要内容是叙述自己的工作烦恼，并提出辞职。
以此来展示班级中存在的问题，介绍开展本次活动的原因。
（二）主持人宣布主题班会开始，用多媒体课件来回顾本次活动过程中的点点滴滴。
这一环节可以再次把学生带回活动之中，唤起他们的记忆，激活学生思维。
（三）谈感受。
请同学畅谈自己做班级干部的感受。
这一环节请五位同学谈感受。
他们分别体验的是五位班干部的`工作，工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。
理解了班干部的工作。
并表达了自己对班干部的理解与敬重。
（四）、说收获。
（五）、话促动。
接下来，由同学谈本次体验活动给自己的启示及促动。
很多同学在活动中意识到自己的自私、自己的不足，并逐渐在活动中改正。
这一环节就由他们讲述活动前后自己的心态，自己的变化。
（六）、比能力。
这一环节由两项内容构成，首先是怎样处理同学间的矛盾？表演同学间闹矛盾。
情境，让学生现场处理，现场评判，评选金点子奖。
第二项内容是设计并主持一次晨会，主题是《新闻早早报》。
活动前学生上交一份设计方案，从中挑选优秀方案进行现场展示，评委评判，评出金话筒奖。
活动中每个同学都得到了锻炼，能力都有提升。
这一环节给学生创造了一个展示的平台，让他们看到自己的进步。
中班主题一课程审议
中班主题⼀课程审议中班主题⼀审议主题名称：我升中班了实施时间：约2周⼀、主题背景：已有经验：经过漫长⽽⼜愉快的暑假，孩⼦们长⼤了，已经成为幼⼉园中班的哥哥、姐姐了。
他们对中班⽣活充满了好奇与期待。
在⽗母与⽼师的眼⾥，他们有了可喜的改变，有了⼀定的规则意识和初步的⾃控能⼒。
进⼊中班之后，孩⼦们会⾯临新的挑战：需要在⾃我发展的同时，学会与同伴友好相处。
提升点:在本主题中，我们将引导孩⼦多⾓度地寻找⾃⼰和同伴的变化，在参与班级环境创设、为他⼈服务、与同伴共同活动的过程中，体验做中班⼩朋友的成长和喜悦。
⼆、主题⽬标：健康领域：1．养成良好的⽣活常规，作息时间较规律。
2．喜欢参加体育活动。
3．不挑⾷、偏⾷，不暴饮暴⾷，喜欢吃⽠果、蔬菜等新鲜⾷品。
4．常喝⽩开⽔，不贪喝饮料。
5．能在较窄的低矮物体上平稳地⾛⼀段距离。
6．初步学习⽤匍匐、膝盖悬空等多种⽅式钻爬。
7．能助跑跨跳过⼀定距离，或助跑跨跳过⼀定⾼度的物体。
8．能连续⾃抛⾃接球。
语⾔领域：1．初步知道别⼈对⾃⼰讲话时要回应。
2．能根据场合调节⾃⼰说话声⾳的⼤⼩。
3．能在提醒下使⽤礼貌⽤语，不说脏话、粗话。
4．能⼤体讲出所听故事的主要内容。
5．能根据连续画⾯提供的信息，⼤致说出故事的情节。
6．能随着作品的展开产⽣喜悦、担忧等相应的情绪反应。
社会领域1．能按⾃⼰的想法进⾏游戏或其他活动。
2. 初步知道⾃⼰的⼀些优点和长处，并对此感到满意。
3. ⾃⼰的事情尽量⾃⼰做，不愿意依赖别⼈。
4. 能在⿎励下尝试有⼀定难度的活动和任务。
5．感受规则的意义，并能基本遵守规则。
6．不私⾃拿不属于⾃⼰的东西，知道说谎是不对的。
7．知道接受了的任务要努⼒完成。
科学领域1. 能对事物或现象进⾏观察⽐较，发现其相同与不同。
2. 能根据观察结果提出问题，并⼤胆猜测答案。
3. 能通过简单的调查收集信息，并能⽤图画或其他符号进⾏记录。
4．在指导下，感知和体会有些事物可以⽤数来描述，对环境中各种数字的含义有进⼀步探究的兴趣。
六年级主题班会活动记录审批稿
活动准备：节目内容的确定，排练节目，制定好孩子标准，设计“好孩子反馈信息表”；
活动过程：开始：
主持人A：爸爸是树
主持人B：妈妈是巢
主持人A、B：我是一只小小鸟
全体同学：树托着巢，巢搂着鸟，大风刮来，不动摇！
主持人A、B：三年级三班主题班会“在家做个好孩子”现在
主持人B：蓝蓝的天上白云飘，
齐：我想飞上天把这洁白的云彩轻轻摘下，献给我的家，做她的围巾。
设计奖品（“平安小精灵”胸章）；绘制情景图和制作红、绿灯牌。
1报道导入，揭示主题。
（师）：请同学们听听这条录音报道说了些什么？
播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道录音。
（师）：听了这则报道，你们有什么感想？
学生发表看法。
2结合实际，发现危险。
3小组竞赛，信息交流。
“自护自救大闯关”
4课后延伸，落实行动。
（男）：看来我们真该提高这方面的意识了。是不是，同学们？
小组1：我们小组编演了一个小剧本，想表演给同学们，提醒大家注意。
主持人（女）：同学们，你们都看明白了吗？第1组的表演真精彩，让我再一次感谢他们带来的自护知识。
主持人（男）：哎，你有没有一个人在家的时候？
主持人：社会上还有坏人，要提高警惕，不要上坏人的当。
话说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：“永远的诚信永远是我心的归宿。”
主持人：在我们今天的队会即将结束的时候，请把你亲手制作的诚信卡片相互赠送，让我们把诚信装在心中，一路走好！
4、交换诚信的卡片
主持人：我宣布三年级班主题队会到此结束
5、班主任总结
活动效果：
学生从小养成诚实、守信的好品质。
活动时间：
主题班会课评课稿（精选7篇）
主题班会课评课稿主题班会课评课稿（精选7篇）在学习中，大家对主题班会一定再熟悉不过了，主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。
是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面是小编为大家整理的主题班会课评课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
主题班会课评课稿篇1《感恩的心》主题班会，围绕“感恩”设计、安排整个活动过程，全程体现了对学生心灵、情感的点拨和对学生爱的培养和教育。
一、主题选择有针对性、实效性。
感恩教育永远是一个不过时的话题，感恩教育更是一种以人为本、人情化的教育，是一种以德报德的道德教育。
现在的初中生大多数是独生子女，认为父母为自己所做一切都是应该的，对亲情较为麻木，不懂得珍视亲情，对师长、集体就更不会有情有义了，这样的孩子将是危险的。
基于此，牛老师选择了“感恩的心”这一主题，具有很强的针对性和实效性，且符合学生的年龄、心理特点。
二、情境设置真实、有效。
这节课，老师创设了多个真实、有效的情境：感受母爱、感恩故事、感恩调查、唱感恩歌曲、回报恩情等，让学生体验情感，体验亲情，触动学生的心灵，达到了预期目的。
三、表现形式丰富多样、有层次性。
本次班会活动表现形式丰富：讲故事、现场调查、手语歌曲演唱、小品、做游戏等，而且在过程的安排上有层次性。
如通过讲感恩故事、唱《感恩的心》、感恩调查等一系列活动后，再实施感恩大回报，水到渠成。
四、充分放手给学生，活动开展规范、有序。
这节班会活动安排有序，一环紧扣一环，真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主体。
整个过程是学生主持、全员参与的过程，是学生真实的思想内化与生成的过程。
建议：这节班会课是教我们学生的学会感恩的刚刚开始，前期的教育工作（准备过程）和即时过程后，不能忽视班会课的后续的教育过程，它是班级教育（德育）的进一步延续与发展。
主题班会课评课稿篇25月22日，XX学校组织并举办了一次主题班会研讨活动。
活动中，本部的XX老师执教了一节主题为“努力才有收获”的班会课，区教研室X主任就如何上好班会课做了精彩发言。
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主题班会教案课程 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】
主题班会教案
共创班级荣誉
一、设计思路：
"知行统一、重在导行"是班会课区别于其他学科的最基本的特点之一。
因而，本课在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。
首先教学紧紧围绕重难点展开，突出重点，层层递进，每一环节循序渐进，逐步升华。
其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，选取事例源于生活和学生实际。
通过学生的个体感悟、群体讨论，发挥学生的主观能动性。
使教育过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、行动的过程。
二、教育目标：
认知：使学生懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的，并且需要大家共同去维护成功的果实。
情感：树立"班兴我荣，成功我耀"的思想，增强集体观念。
行为：主动关心集体，要多为集体做好事，为集体争光，
形成团结友爱、互相帮助的良好班风。
三、教育重点：
以成功的事例为契机，教育学生为集体奉献自己的力量
四、教育难点：明白取得成功的真正渠道，不以虚假换成果。
五、准备工作：
1、各中队委员收集各自管辖方面所取得的成绩和先进事迹。
2、班委会拟定班集体近期的奋斗目标及要求。
3、课前师生收集有关成功、荣誉的警句、格言。
六、教育过程：
一、演示导入，揭示课题。
1、演示"层层叠"，用几个小木块垒成。
师：看了这个小小的实验，你们有什么体会吗
小结：集翼成球，小小的砖瓦可以筑成坚实、牢固的高楼大厦。
我们班的同学正是明白了这个道理，通过大家的共同努力，建立了一个成功的集体--五（6）班。
2、今天的主题班会是《共创班级荣誉》。
(板书课题) 既要总结回顾我们以往取得的成功，也要更好地推进我们班各项工作向新目标迈进。
3、请同学们回顾一下班里所取得的荣誉和有关的先进事迹。
(同时展示班里历来获得的荣誉证书，包括集体和个人的。
)
二、讨论交流，提高认识
1、师：经过大家的努力，五（6）班从一个普通的集体，成了学校行为规范示范班，受到学校领导和老师的赞扬。
这是大家共同奋斗的结果。
班上所取得的成绩，都是和同学们的努力分不开的，是值得每一位同学自豪和骄傲的。
集体成功，大家光荣；大家进步，集体光荣。
（板书）对待荣誉，对待集体和同学间的关系，我们要有正确的认识。
在维护集体利益，创造集体荣誉的过程中，有些观点和做法，值得我们进行分析、讨论。
2、下面，请大家围绕一些问题，分组讨论，然后找同学说说自己的看法。
问题一：一天上学进校门的时候，小马忘带了红领巾。
他为保自己不被记名批评，班上的行规分不被减扣，偷偷在校牌上改写别的班级一位同学的名字，结果，班级的分数果然没有扣去。
对此事有何看法(小组讨论后发言)
小结：用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得的荣誉，是虚假的。
如果这样做，不仅使自己形成损人利己的思想，而且到头来也一定会损害集体荣誉。
（板书：正当争取）
问题二：早自习时，小明在课堂上吵吵闹闹，小芳看到了，想去制止，但想到妈妈曾说"别人的事不要管，以免失去朋友，管好自己就行。
"她拿不定主意。
你能说说自己的主意吗
小结：每个同学都应该意识到大家进步，集体光荣。
关键时候不能"事不关己，高高挂起"，而应该为集体主动承担起自己的一份责任和义务。
（板书：主动承担）
问题三：班上竞选班干部，有个别同学认为担任班干部的人选一定是成绩好的同学，自己的成绩不如人，肯定当不了，还是让别人去做吧。
你同意这种想法吗
小结：在班上，无论成绩如何，只要有一颗为集体服务的心，为集体出一份力，那么你对集体就尽了责任。
人贵在"尽心尽力"这四个字，大事情做不来，可以做小事情，人人都尽力，集体的事情就好办了。
集体的荣誉是靠每个人的努力赢得的，成功也是属于每一个人的。
（板书：尽心尽力）
三、联系实际，解决问题
1、那么，碰到这些情况你会怎么办运用表演的形式，改编成小品，以小小组为单位汇报。
（1）在上学进校门时，发现自己忘带红领巾，怎么办
（2）班上竞选班干部，自己的能力不如人，怎么办
2、你在为集体争光这个问题上，还有什么困惑提出来让大家一起商量解决。
3、你们的交流让我想起一首歌，歌的名字叫《相逢是首歌》，（出示）是啊，相逢是首歌，同行是你和我；相识是份缘，牵挂着我和他；相知是杯水，融合他你我。
相信大家能常记这首歌，珍惜这份缘，勿忘这杯水。
搞好团结，共同进步。
（板书）
4、游戏：闯关大挑战
（1）第一关--说说关于成功或荣誉的名言警句
十四个小小组轮流着来说，说出一句加一朵红花，说不出来的小组算弃权。
（2）第二关--比赛拼图
每个小组分别发一份拼图，要求各小组同学团结协作，共同完成。
在最短时间内完成的那个小组加三朵红花，第二名加两朵，第三名加一朵。
（3）评出"闯关大挑战"的冠军组。
请冠军组谈体会。
四、制定目标，明确方向
1、师：经过讨论和游戏，大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的荣誉，并表
示要团结一致，尽心尽力，争取为集体再创佳绩。
为了使大家目标一致和便于行动，下面各小组讨论制定小组努力目标。
2、各组交流后，集体制定本班近期的各项目标。
3、班长宣布本班近期的奋斗目标及分工情况。
4、师：刚才班长向全班同学布置了近期的工作目标，并做了具体的分工，以后大家该怎样做呢请同学说说自己的决心和具体做法。
5、课堂总结：以上的几位同学说得很好。
要实现这些目标，取得成功，关键靠全班同学的努力，靠每个同学的自觉行动。
所以，要把自己与集体紧密地联系在一起，戒骄戒躁，自觉承担个人的责任和义务，真正做到"班级荣誉大家争，集体进步我自豪"。
6、全班齐唱民俗歌曲《一定要成功》。
板书：
共创班级荣誉
目标：集体成功，大家光荣；大家进步，集体光荣。
方法：正当争取，主动承担，尽心尽力，搞好团结。
附歌曲《相逢是首歌》
"你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河；相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼。
你曾对我说，相逢是首歌，分别是明天的路，思念是生命的火；相逢是首歌，歌者是你和我，心儿是永远的琴弦，坚定也执着。
"。