最新22.小毛虫教学讲义PPT
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《小毛虫》PPT优质课件
寓言故事所蕴含的深刻道理和教训对 人们的思想、行为和社会文化产生了 深远的影响。
跨学科知识应用举例
生物学角度
通过分析小毛虫的生理结构和 变态发育过程，了解昆虫的生
长发育规律。
文学角度
通过解读《小毛虫》这一寓言 故事，学习如何运用文学手法 来表现生活哲理。
教育学角度
将《小毛虫》作为教学素材， 引导学生理解成长过程中的艰 辛与努力，培养学生的意志品 质和自信心。
时代背景与文学地位
时代背景
作品创作于20世纪初，当时儿童文学正处于蓬勃发展的时期，各种新的文学体裁和创 作手法不断涌现。
文学地位
《小毛虫》作为一部经典的儿童文学作品，不仅在文学史上占有重要地位，而且对后世 的儿童文学创作产生了深远的影响。作品的语言风格、创作手法以及所蕴含的人生哲理 ，都成为了后世儿童文学创作的宝贵财富。同时，《小毛虫》探讨
寓言故事中的讽刺和夸张手法
讽刺手法的运用
通过描绘小毛虫的形象和行为，讽刺社会中某些人的自大和无知。
夸张手法的表现
在故事中夸大其词地描述小毛虫的梦想和行动，以突出其荒谬和可笑之处。
寓言故事中的对比和映衬技巧
对比手法的运用
通过对比小毛虫与其他动物的形象、行为和结果，凸显小毛虫的渺小和失败。
提高？
THANKS
感谢观看
学教材和读物中，成为了一代又一代儿童成长过程中的必读经典。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以时间为线索，按照“小毛 虫-茧-蝴蝶”的顺序展开，结构
严谨。
语言生动
运用拟人、比喻等修辞手法，使文 章更加生动形象。
哲理深刻
通过小毛虫的故事，阐述了“每个 人都有自己该做的事情”、“万事 万物都有自己的规律”等深刻道理 。
跨学科知识应用举例
生物学角度
通过分析小毛虫的生理结构和 变态发育过程，了解昆虫的生
长发育规律。
文学角度
通过解读《小毛虫》这一寓言 故事，学习如何运用文学手法 来表现生活哲理。
教育学角度
将《小毛虫》作为教学素材， 引导学生理解成长过程中的艰 辛与努力，培养学生的意志品 质和自信心。
时代背景与文学地位
时代背景
作品创作于20世纪初，当时儿童文学正处于蓬勃发展的时期，各种新的文学体裁和创 作手法不断涌现。
文学地位
《小毛虫》作为一部经典的儿童文学作品，不仅在文学史上占有重要地位，而且对后世 的儿童文学创作产生了深远的影响。作品的语言风格、创作手法以及所蕴含的人生哲理 ，都成为了后世儿童文学创作的宝贵财富。同时，《小毛虫》探讨
寓言故事中的讽刺和夸张手法
讽刺手法的运用
通过描绘小毛虫的形象和行为，讽刺社会中某些人的自大和无知。
夸张手法的表现
在故事中夸大其词地描述小毛虫的梦想和行动，以突出其荒谬和可笑之处。
寓言故事中的对比和映衬技巧
对比手法的运用
通过对比小毛虫与其他动物的形象、行为和结果，凸显小毛虫的渺小和失败。
提高？
THANKS
感谢观看
学教材和读物中，成为了一代又一代儿童成长过程中的必读经典。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以时间为线索，按照“小毛 虫-茧-蝴蝶”的顺序展开，结构
严谨。
语言生动
运用拟人、比喻等修辞手法，使文 章更加生动形象。
哲理深刻
通过小毛虫的故事，阐述了“每个 人都有自己该做的事情”、“万事 万物都有自己的规律”等深刻道理 。
《小毛虫》语文教学PPT课件(3篇)
赏析：“笨拙”的意思是反应迟钝，手脚不灵活。这个词说 明小毛虫从一片叶子爬到另一片叶子，上时速度慢，动作难 看、不灵活。因为爬的时间长，所以它才觉得“仿佛周游了 整个世界”。
句段精析
它懂得：每个人都有自己该做的事情。
赏析：这句话写出了小毛虫对自己虽笨拙却不悲观的原因， 也暗示小毛虫知道这个世界上万物都有自己生长的规律， 只要努力做好自己的事情就行了。
轻盈—— 轻巧 清醒—— 迷糊
词语释义
【新奇】新鲜而特别。 【打量】观察。 【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。 【要紧】重要。
整体感知
请同学们朗读课文并思考下面的问题： 1.每段写了什么内容？给文章划分层次。 2.从这篇课文中你感受到了什么？
1.每段写了什么内容？给文章划分层次。
第一部分（１～２） 写小毛虫笨拙地在叶子上 挪动。
小毛虫的生长规律
小毛虫
蝴蝶
外形
貌不惊人
翅膀轻盈，上有色
对比鲜明彩斑斓的花纹
行动 趴 挪 爬 → 笨拙 舞动 飞 → 灵巧
比一比，再组词。 抽（ 抽查 ） 油（ 奶油 ）
织（ 针织 ） 识（ 识字 ）
仿（ 模仿 ） 纺（ 棉纺 ）
消（ 消失 ） 悄（ 悄然 ）
课堂小结
当小毛虫不如别人时，它没有悲观失望， 而是尽心竭力地做好自己的事情，所以它 后来才能破茧成蝶，自由飞翔。其实我们 每个人都有一双隐形的翅膀，面对困难不 悲观，不羡慕，尽心竭力地做好自己的事 情，那么一定会有化茧成蝶的那一天。
课文解读
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打 量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳 ，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
可以联系上下文理解“生机勃 勃”的含义。本段画线的句子具体 表现了“生机勃勃”的景象。
句段精析
它懂得：每个人都有自己该做的事情。
赏析：这句话写出了小毛虫对自己虽笨拙却不悲观的原因， 也暗示小毛虫知道这个世界上万物都有自己生长的规律， 只要努力做好自己的事情就行了。
轻盈—— 轻巧 清醒—— 迷糊
词语释义
【新奇】新鲜而特别。 【打量】观察。 【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。 【要紧】重要。
整体感知
请同学们朗读课文并思考下面的问题： 1.每段写了什么内容？给文章划分层次。 2.从这篇课文中你感受到了什么？
1.每段写了什么内容？给文章划分层次。
第一部分（１～２） 写小毛虫笨拙地在叶子上 挪动。
小毛虫的生长规律
小毛虫
蝴蝶
外形
貌不惊人
翅膀轻盈，上有色
对比鲜明彩斑斓的花纹
行动 趴 挪 爬 → 笨拙 舞动 飞 → 灵巧
比一比，再组词。 抽（ 抽查 ） 油（ 奶油 ）
织（ 针织 ） 识（ 识字 ）
仿（ 模仿 ） 纺（ 棉纺 ）
消（ 消失 ） 悄（ 悄然 ）
课堂小结
当小毛虫不如别人时，它没有悲观失望， 而是尽心竭力地做好自己的事情，所以它 后来才能破茧成蝶，自由飞翔。其实我们 每个人都有一双隐形的翅膀，面对困难不 悲观，不羡慕，尽心竭力地做好自己的事 情，那么一定会有化茧成蝶的那一天。
课文解读
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打 量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳 ，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
可以联系上下文理解“生机勃 勃”的含义。本段画线的句子具体 表现了“生机勃勃”的景象。
《小毛虫》课件完美版(共17张PPT)
，我们都应当着眼长远 、顾全大局，以国家利 益为重 ，把国家利益放在第一位 。③我们要始终把国家利益放在第一位 ，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家
。 ②小艾主动将学校门外横七竖八的共享单车摆好③ 小智偶然发现楼上住户在制毒，及时报警反映④为了不影响学习，小萌拒绝为住院的爷爷送饭
故本题选C。 颈联选取了两个典型的生活场景（设想）：晓镜（但愁）—久别相思，只担心容颜衰减；夜吟（应觉）—更显体贴入微、关怀备至。此联拟写对方的相思之情。从“晓镜”的青春，到
时辰到了，它清醒了过来，它再也不是以前那条
笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊
奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色 课时安排：两课时。第一课时只是单纯地解读文本，解决文中生字生词，重点字词的意义及用法，语法现象；第二课时，研读课文，具体探究文意和文中的细节详情，体会本文的
主题思想。（此教学设计针对第二课时） （6 分）（3）①服务和奉献社会 ，需要我们青年担当责任（2 分）②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会 公益活动 。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出
费了九牛二虎之力， 才能挪动一点点。
尽管如此，
它并不悲观失望， 也不羡慕任何人。
一刻不迟疑， 为自己编织一间牢固的茧屋。 瞧，它灵巧地从茧子里挣脱出来， 生出了一对轻盈的翅膀
它从叶子上飘然而起。 飞呀飞，渐渐地消失
在蓝色的雾霭之中。
原来，万事万物都有自己的规律。 原来，每个人都有自己该做的事情。
再
彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一 发，讲求实际效果。（2 分）③服务和奉献社 会，需要我们热爱劳动 ，爱岗敬业 。我们要努力学习 ，增强劳动观念 ，培养敬业精神 ，学会全力以赴 、精益求精 、 追求卓越，为
二年级语文下册22小毛虫课件(共23张PPT)
个人成绩： 现代学者称他为“文艺复兴时期最完善 的代表”，是人类历史上绝无仅有的全 才，他最大的成绩是绘画，他的杰作 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《岩间 圣母》等作品，体现了他高深的艺术 造诣。他认为自然中最美的研究对象 是人体，人体是大自然的奇妙之作品 ，画家应以人为绘画对象的核心。
PART 02
，这一切好像都和小毛虫无关，因此 ，小毛虫很可怜。
思考＆探究
2. 小毛虫经历了哪些变化？ 预设： 小毛虫——茧——蝴蝶。
思考＆探究
3. 小毛虫是怎样努力工作的？ 预设：“小毛虫一刻也没有迟疑，尽心尽力地工作着。它织啊，织啊
，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。”“一刻也没有迟疑”“尽 心尽力” 突出了小毛虫工作努力，这说明小毛虫很勤奋。
感谢观看
Thank you for your time.
目录
01 作 者 介 绍
02 内 容 讲 授
03 思 考 ＆ 探 究
04 总
结
PART 01
作者介绍
ADD YOUR TITLE HERE
作者介绍
达·芬奇：意大利著名艺术家、科 学家，与拉斐尔、米开朗基罗并 称意大利“美术三杰” (文艺复兴后 三杰)，也是整个欧洲文艺复兴时 期的代表之一。
作者作品
内容讲授
ADD YOUR TITLE HERE
学习目标
1.认识“昆、怜” 等 15 个生字，读准多音字“尽”， 会 写“整、抽”等 8 个字，会写“毛虫、叶子”等10 个词语。 2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整地讲故事。 积累“生机勃勃、尽心尽力”等词语。
重点难点
重点
积累生字词，能借助提示讲故事。
尽力地工作，最终变成蝴蝶制的粘贴故，在事此录。入上述图表的综合描述说明。 在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述 图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描 述说明。
PART 02
，这一切好像都和小毛虫无关，因此 ，小毛虫很可怜。
思考＆探究
2. 小毛虫经历了哪些变化？ 预设： 小毛虫——茧——蝴蝶。
思考＆探究
3. 小毛虫是怎样努力工作的？ 预设：“小毛虫一刻也没有迟疑，尽心尽力地工作着。它织啊，织啊
，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。”“一刻也没有迟疑”“尽 心尽力” 突出了小毛虫工作努力，这说明小毛虫很勤奋。
感谢观看
Thank you for your time.
目录
01 作 者 介 绍
02 内 容 讲 授
03 思 考 ＆ 探 究
04 总
结
PART 01
作者介绍
ADD YOUR TITLE HERE
作者介绍
达·芬奇：意大利著名艺术家、科 学家，与拉斐尔、米开朗基罗并 称意大利“美术三杰” (文艺复兴后 三杰)，也是整个欧洲文艺复兴时 期的代表之一。
作者作品
内容讲授
ADD YOUR TITLE HERE
学习目标
1.认识“昆、怜” 等 15 个生字，读准多音字“尽”， 会 写“整、抽”等 8 个字，会写“毛虫、叶子”等10 个词语。 2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整地讲故事。 积累“生机勃勃、尽心尽力”等词语。
重点难点
重点
积累生字词，能借助提示讲故事。
尽力地工作，最终变成蝴蝶制的粘贴故，在事此录。入上述图表的综合描述说明。 在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述 图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描 述说明。
部编版二年级语文下册第22课《小毛虫》精品课件(共60张PPT)
biān
结构 左右结构 组词 编写 编扎
主编
笔顺 造句 她帮我编扎好了辫子。
zěn 结构 上下结构
组词 怎么 怎样 怎的
笔顺 造句 他正在思考这道题目怎么做。
bù 结构 半包围结构
组词 红布 布料 布包
笔顺 造句 制衣厂的工人们正在用布料做衣服。
xiāo 结构 左右结构
组词 消息 消失 消灭
3尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕 任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事 情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是 学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫态度坚决，乐观自信、积极向上，知 道眼前最紧要的事是什么。
➢ 小毛虫在茧屋里学到 了什么呢？
从画线处你看出了什 么？
4 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工 作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚 裹进了温暖的茧屋里。
结构 上下结构 组词 整理 整齐
完整
笔顺 造句 我把书柜整理好了。
chōu
结构 左右结构 组词 抽奖 抽风
抽水
笔顺 造句 阿姨正在用抽水泵（bèng）抽水洗脸。
fǎng
结构 左右结构 组词 纺织 纺车
纺布
笔顺 造句 古代的人用纺车织出漂亮的布。
zhī 结构 左右结构
组词 织网 织布 编织
笔顺 造句 渔夫一边织网，一边哼着歌。
导入新课
春天来了，同学们，你们看谁来了？
字形学习
美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
字音学习
jǐn
jìn
尽管 尽心竭力
笨拙 茧zh房uō
挣脱 轻盈
zhèg
jiǎn yíng
初读指导
只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。 小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一 片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。
《小毛虫》课件教学(共17张PPT)
祥瑞。”精神修养没有比受道德熏陶感染更大了，福分没有比无灾无祸更长远了。
齐：敢于想飞而最终飞起来的花
填空背诵读
彩蝶
[新加坡]刘可式
把天国 变作 是你追求的 也是每一朵
的梦想
你不正是一朵
而最终飞起来的花么
选自《你读我诵》二下
识字 晋级攀登 我能行
内容
共30个生字： 昆怜挪仿佛尽 任何纺竭规律 待挣愉绒
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
师：每一只彩蝶，都是—— 【解析】煎煮中药的器皿不同可能会影响药效，故表述“就不同”是错误的，排除②。题目中只是表述了煎煮中药的器皿不同可能会影响药效，故“离不开”的表述错误，排除④。
煎煮中药以砂锅、瓦罐为好，还可以用陶器、不锈钢器皿、玻璃器皿。忌用铁锅、铜锅、铝锅、铅或有害塑料制品，以免其与药物发生化学反应，影响药效，这告诉我们，煎煮器
皿与药效间的联系是客观的，对药效的分析不能只看到药物本身，①③选项正确。选A。
组 ：敢于想飞而最终飞起来的花 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
解看答似以 独上立的的阅文读章题中，寻必找须一建条立主在线真；正还阅要读对的作基品础的2上写，作化背零景为与整内，涵从意一蕴篇有篇所文了章解中和提思取考出，“努主力线读”出来 文，字这背对后我的们东的西思来维。提升很有益处。怎么化零为整呢？大家可以画出思维导图，从
首联 “三年谪宦”只落得“万古”留悲，给人以抑郁沉重的悲凉之感。“此”点题“贾谊宅”。“栖迟”以鸟的惊慌不安来暗喻贾谊的侘傺失意。“楚客”流落楚地的客子，标举
贾谊的身份。诗眼“悲”字直贯篇末，奠定全篇的感情基调。作者借贾谊政治失意，抑郁而死，留下千古悲怆忧愤，表现自己迁谪的悲苦命运。 颔联围绕题目中的“过”字展开描
齐：敢于想飞而最终飞起来的花
填空背诵读
彩蝶
[新加坡]刘可式
把天国 变作 是你追求的 也是每一朵
的梦想
你不正是一朵
而最终飞起来的花么
选自《你读我诵》二下
识字 晋级攀登 我能行
内容
共30个生字： 昆怜挪仿佛尽 任何纺竭规律 待挣愉绒
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
师：每一只彩蝶，都是—— 【解析】煎煮中药的器皿不同可能会影响药效，故表述“就不同”是错误的，排除②。题目中只是表述了煎煮中药的器皿不同可能会影响药效，故“离不开”的表述错误，排除④。
煎煮中药以砂锅、瓦罐为好，还可以用陶器、不锈钢器皿、玻璃器皿。忌用铁锅、铜锅、铝锅、铅或有害塑料制品，以免其与药物发生化学反应，影响药效，这告诉我们，煎煮器
皿与药效间的联系是客观的，对药效的分析不能只看到药物本身，①③选项正确。选A。
组 ：敢于想飞而最终飞起来的花 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
解看答似以 独上立的的阅文读章题中，寻必找须一建条立主在线真；正还阅要读对的作基品础的2上写，作化背零景为与整内，涵从意一蕴篇有篇所文了章解中和提思取考出，“努主力线读”出来 文，字这背对后我的们东的西思来维。提升很有益处。怎么化零为整呢？大家可以画出思维导图，从
首联 “三年谪宦”只落得“万古”留悲，给人以抑郁沉重的悲凉之感。“此”点题“贾谊宅”。“栖迟”以鸟的惊慌不安来暗喻贾谊的侘傺失意。“楚客”流落楚地的客子，标举
贾谊的身份。诗眼“悲”字直贯篇末，奠定全篇的感情基调。作者借贾谊政治失意，抑郁而死，留下千古悲怆忧愤，表现自己迁谪的悲苦命运。 颔联围绕题目中的“过”字展开描
二年级语文下册22小毛虫课件(共24张PPT)(8)
时辰到了，它灵活地从茧子里挣脱出来， 再也不是以前那只笨手笨脚的小毛虫，而是 有一对轻盈的翅膀，并且上面布满色彩斑斓 的花纹的美丽的蝴蝶。
小毛虫
小毛虫——可怜 笨拙 不悲观 抽丝织茧
蝴蝶——灵活 轻盈 色彩斑斓
乐观向上 收获成功
1.有感情地朗读课文。 2.摘抄优美词句。
小毛虫一刻也没迟疑，尽心尽力的 工作着。它织啊，织啊，最后把自己从 头到脚裹进了温暖的茧屋里。
➢小毛虫在茧屋里听到了什么呢？
万事万物都有自己的规律 要耐心等待
它灵活地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对 轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下 双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
这是一只 _____的小毛虫。
用“____ ” 划出小毛虫 可怜的句 子。
可怜
只有它，这个可怜的小毛虫既不会唱， 也不会跑，更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一 点点。
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子
上时，它觉得自己好像周游了整个世界。
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑 的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
生机勃勃：形容生命力旺盛。
大大小小 的昆虫
对照
小毛虫
又是唱，又 是跳，跑的 跑，飞的飞
突出了小毛虫 的可怜
既不会唱， 也不会跑， 更不会飞
小毛虫费了九牛二虎之力，才 挪动了一点点。
当它笨拙地从一片叶子爬到另 一片叶子上时，它觉得自己好像周 游了整个世界。
小毛虫动作笨拙，更突出了它的可怜。
尽管如此，它并不悲观失望，也不敬慕任 何人。它懂得：每个人都有自己该做的事。它， 一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺 织，为自己编织一间坚固的茧屋。
二年级语文下册22小毛虫课件(共24张PPT)(5)
一条小毛虫趴（pā）在一片叶子上，用 新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的 昆（kūn）虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞 的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜 （lián）的小毛虫，既不会唱，也不会跑， 更不会飞。
小毛虫很 可怜
只有它，这个可怜 的小毛虫，既不会 唱，也不会跑，更 不会飞。
这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跑，更不会飞。
尽管如此，它并不悲观失望，也不敬慕任 何人。
它懂得：每个人都有自己该做的事情。 它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学 会抽丝纺织，为自己编织一间坚固的茧屋。
➢小毛虫经历了哪些变化呢？
茧
小
蝴
毛
蝶
虫
它灵活地从茧子里挣（zhèng）脱
出来，惊奇地发现自己身上生出了一
对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的
花纹。
小毛虫
二年级
liang
zhuō
打量 可怜 九牛二虎 笨拙
尽jǐn 管绿色抽丝清新尽j总ìn心结尽力汇报 裹
yíng
规律 茧 笨手笨脚 轻盈
读准词语
昆虫 可怜 挪动 笨拙 好像 尽管 任何 敬慕 纺织 规律 等待 挣脱 愉快 绒毛 轻盈
读好短语
新奇的目光 轻盈的翅膀 蓝色的茧屋 温暖的茧屋 笨手笨脚的小毛虫 色彩斑斓的花纹 与世隔绝的茧屋 尽心尽力的工作 。
当它笨拙地从一片叶子爬到另一 片叶子上时，觉得自己就像是周游了 整个世界。
（笨拙）的小毛虫
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动 了一点点。 ~~~~~~~~~~~~~
尽管如此，它并不悲观失望，也 不敬慕任何人。
每个人都有自己该做的事情。它， 一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学 会抽丝纺织，为自己编织一间坚固的 茧屋。
部编本二年级语文下册人教版22.小毛虫ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
22 小毛虫
部编本人教版·二年级语文下册
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
状元成才路 状元成才路
对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的状元成才花路 纹。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
昆怜 挪 仿佛尽任何
fǎng jié
guī lǜ dài zhèng yú róng
纺竭 规 律待 挣 愉绒
jǐn（尽管） 读jǐn时表示以某个
尽
范围为极限，不得超过。
jìn（尽头） 读jìn时表示达到极端。
怜
仿佛
任何 尽 挪绒昆
竭
规律 愉
纺
挣
待
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
你为什么 觉得小 毛虫既 可怜又 笨拙呢 ？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跳，更不会飞。 大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的 跑，飞的飞…… 用一个词语来形容这样的场
《小毛虫》_精讲课件
二年级下册语文课件- 22 .小毛虫（人教部编版） (共16张PPT)
二年级下册语文课件- 22 .小毛虫（人教部编版） (共16张PPT)
这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跳， 更不会飞。
二年级下册语文课件- 22 .小毛虫（人教部编版） (共16张PPT)
二年级下册语文课件- 22 .小毛虫（人教部编版） (共16张PPT)
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
22 小毛虫
识字检验
kūn
lián nuó fǎng fú
昆虫 可怜 挪动 仿佛
rèn hé fǎng biān zhī guī lǜ
任何 纺布 编织 规律
děng zhèng yú
róng
等待 挣脱 愉快 绒毛
jìn jié
尽心竭力
自由朗读课文。 要求：1.正确流利读课文。 2.想一想：它是一条怎样的小毛虫？ 画出相关的句子。
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
二年级下册语文课件- 22 .小毛虫（人教部编版） (共16张PPT)
这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跳， 更不会飞。
二年级下册语文课件- 22 .小毛虫（人教部编版） (共16张PPT)
二年级下册语文课件- 22 .小毛虫（人教部编版） (共16张PPT)
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
22 小毛虫
识字检验
kūn
lián nuó fǎng fú
昆虫 可怜 挪动 仿佛
rèn hé fǎng biān zhī guī lǜ
任何 纺布 编织 规律
děng zhèng yú
róng
等待 挣脱 愉快 绒毛
jìn jié
尽心竭力
自由朗读课文。 要求：1.正确流利读课文。 2.想一想：它是一条怎样的小毛虫？ 画出相关的句子。
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
二年级22 小毛虫 人教 (共28张PPT)教育课件
全
没
有
用
他
会
不
开
心
。
•
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口
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“
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男
女
实
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你
不
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是
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合
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。
•
■ 电你 是 否 有 这 样 经 历， 当 你 在 做 某 一 项工 作 和 学 习 的 时 候， 脑 子 里 经 常 会 蹦出 各 种 不 同 的 需 求。 比 如 你 想 安 心 下 来 看2 小 时 的 书 ， 大脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝水 ， 然 后 喝 水 的 时候 自 然 的 打 开 电 视。 。 。 。 。 。 ， 一个 小 时 过 去 了 ， 可 能 书还 没 看 2 页 。 很多 时 候 甚 至 你 自 己都 没 有 意 思 到 ， 你的 大 脑 不 停 地 超 控你 的 注 意 力 ， 你 就这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑所 左 右 。 你 已 经 不知 不 觉 地 变 成 了 大脑 的 奴 隶 。 尽 管 你在 用 它 思 考 ， 但 是你 要 明 白 你 不 应 该隶 属 于 你 的 大 脑 ， 而应 该 是 你 拥 有 你 的大 脑 ， 并 且 应 该 是你 可 以 控 制 你 的 大脑 才 对 。 一 切 从 你意 识 到 你 可 以 控 制你 的 大 脑 的 时 候 ， 会改 变 你 的 很 多 东 西。 比 如 控 制 你 的 情绪 ， 无 论 身 处 何 种境 地 ， 都 要 明 白自 己 所 面 临 的痛 苦 并 没 有 自己 所 感 受 的那 么 强 烈 ， 我们 当 前 再 痛 苦， 在 目 前 这 个阶 段 自 己 也 不是 最 痛 苦 的 人， 尝 试 着 运 用心 智 将 注 意 力转 移 到 其 他 的 地方 ， 痛 苦 就 会自 动 消 失 ， 在你 重 新 注 意 到它 的 时 候 ， 它不 会
22小毛虫(公开课ppt)
生态平衡作用
毛虫作为食物链中的一环，有助 于维持生态平衡，减少其他害虫
的数量。
天敌控制
通过引入毛虫的天敌，如鸟类和 昆虫，可以控制毛虫的数量。
毛虫的观赏价值
蝴蝶园观赏
部分毛虫羽化成蝴蝶后具有很高的观赏价值，常 被用于蝴蝶园的展示。
生态教育
毛虫作为生态系统中重要的环节，有助于教育人 们了解生态平衡和自然环境。
孵化后的情况
孵化出的幼虫会立刻开始 觅食，补充营养，为接下 来的生长和蜕皮做准备。
幼虫的成长
幼虫的形态特征
幼虫呈圆柱形，身体柔软 ，表面覆盖着一层细小的 鳞片或毛。
幼虫的生长过程
幼虫会不断地觅食和蜕皮 ，以适应其快速生长的需 要。
幼虫的食物来源
幼虫主要以植物叶片为食 ，有些种类也会食用花粉 、花蜜或树汁。
毛虫的科研价值
生物多样性研究
01
毛虫是生物多样性的重要组成部分，对研究生物进化、生态平
衡等方面具有重要价值。
生态学研究
02
毛虫在生态系统中的作用，以及与其他生物的相互关系，为生
态学研究提供了重要素材。
农业科学研究
03
毛虫作为农业害虫的天敌，对生物防治和生态农业的发展具有
重要意义。
毛虫在生态系统中的作用
。
毛虫通常在隐蔽的地方蜕皮，蜕 皮后身体会变得更加粗壮，同时 也会增加新的刺和毛发，以保护
自己不受捕食者的攻击。
毛虫的生长过程
02
卵的孵化
01
02
03
卵的形态
毛虫的卵通常呈圆形或椭 圆形，表面光滑，通常附 着在叶片或树枝上。
孵化过程
卵经过一定时间的孵化， 会孵化出幼虫，这个过程 需要适宜的温度和湿度条 件。
22《小毛虫》(课件)
22《小毛虫》（课件）小毛虫是一篇非常优秀的儿童文学作品，它讲述了一只小毛虫从出生到变成美丽的蝴蝶的过程，给孩子们带来了非常深刻的教育意义，让他们懂得了生命的强大和未来的无限可能性。
小毛虫的故事从它出生开始，一开始只是一个很小的卵，后来变成了一个小小的毛虫，每天都在吃叶子长大。
尽管它还很小，但它一直有一个美好的梦想，那就是成为一只美丽的蝴蝶。
于是，小毛虫开始努力吃叶子，变得越来越大。
有一天，小毛虫突然变得很奇怪，身体变得不一样了，它不再是一个毛茸茸的小毛虫，而是一个被毛茸茸的腿包裹身体的奇特生物。
小毛虫很害怕，它不知道它变成什么了，它担心别人会不认识它。
但是，小毛虫没有失去勇气，它知道自己的梦想是什么，于是它继续努力工作。
岁月如梭，转眼间小毛虫成长为一只非常漂亮的蝴蝶，它愉快地飞舞着，展示着自己美丽的羽毛，让所有的人都感到惊叹。
小毛虫的成长历程给我们带来了许多的启示，它告诉我们生命的意义是永恒的，人人都有改变自己的机会。
不管在哪种情况下，只要你坚定了梦想并愿意为之努力，就一定会收获美好的结果。
小毛虫的故事还告诉我们，生命的过程是困难而复杂的，需要不断地攀登和努力。
但是，我们必须有信心，相信自己所做的一切都不会白费，早晚会有好的回报。
正如小毛虫最终成为一只美丽的蝴蝶一样，我们也终将成功。
小毛虫的故事着重强调了生命的可贵性和必须不断进步的重要性，这是孩子们在成长道路上必须掌握的两个基本要素。
作为父母和老师，我们应该鼓励孩子们去追求他们的梦想，勇敢地面对困难和变化，以更乐观和积极的方式看待人生。
最后，小毛虫的故事告诉我们，生命是一个宝贵的礼物，我们需要尊重和保护它。
我们应该对我们身边的生物充满爱和关心，保护大自然，让我们和我们的后代都能够享受到健康和幸福的生活。
除了以上提到的，小毛虫的故事还有很多其他方面的教育意义，这些都可以为孩子们带来不同的启示和思考。
首先，小毛虫的故事告诉我们，每一个人都是独一无二的，每个人都有自己的优点和缺点，每个人都应该被尊重和接纳。
部编版二年级语文下册22课小毛虫ppt课件(2024)
部编版二年级语文下册22 课小毛虫ppt课件
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 图文结合与创意呈现 • 情感体验与价值观培养 • 互动环节与课堂总结
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/29
3
《小毛虫》故事背景
描述小毛虫的生活环 境和成长过程
，勇于挑战自我。
积极行动
教育学生要积极行动起来，用实 际行动去解决问题和克服困难，
不要停留在消极的情绪中。
2024/1/29
22
06
互动环节与课堂总结
2024/1/29
23
提问、讨论等互动形式回顾本课重点内容
通过提问的方式，引导学生回顾本课学习的重点内容，如小毛虫的成长过程、特点 等。
组织学生进行小组讨论，分享各自对于小毛虫成长过程的理解和感受。
2024/1/29
8
关键语句解读与赏析
“小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。”这句话通过夸张的手法，形象地描绘 了小毛虫行动的艰难，突出了它的努力和坚 持。
“它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进 了温暖的茧屋里。”这句话中的“织啊，织 啊”重复用词，表现了小毛虫织茧的艰辛和 不易，同时也展现了它的勤劳和毅力。
阅读兴趣和表达能力。
25
布置作业，巩固所学知识
布置与课文内容相关的练习题，要求学生独立完成，以检验学生的学习 效果。
安排适当的阅读任务，引导学生拓展阅读，了解更多与小毛虫相关的知 识和故事。
2024/1/29
鼓励学生进行创作性写作，如编写小毛虫的故事续集或创作与小毛虫相 关的诗歌、绘画等作品。
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 图文结合与创意呈现 • 情感体验与价值观培养 • 互动环节与课堂总结
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/29
3
《小毛虫》故事背景
描述小毛虫的生活环 境和成长过程
，勇于挑战自我。
积极行动
教育学生要积极行动起来，用实 际行动去解决问题和克服困难，
不要停留在消极的情绪中。
2024/1/29
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06
互动环节与课堂总结
2024/1/29
23
提问、讨论等互动形式回顾本课重点内容
通过提问的方式，引导学生回顾本课学习的重点内容，如小毛虫的成长过程、特点 等。
组织学生进行小组讨论，分享各自对于小毛虫成长过程的理解和感受。
2024/1/29
8
关键语句解读与赏析
“小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。”这句话通过夸张的手法，形象地描绘 了小毛虫行动的艰难，突出了它的努力和坚 持。
“它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进 了温暖的茧屋里。”这句话中的“织啊，织 啊”重复用词，表现了小毛虫织茧的艰辛和 不易，同时也展现了它的勤劳和毅力。
阅读兴趣和表达能力。
25
布置作业，巩固所学知识
布置与课文内容相关的练习题，要求学生独立完成，以检验学生的学习 效果。
安排适当的阅读任务，引导学生拓展阅读，了解更多与小毛虫相关的知 识和故事。
2024/1/29
鼓励学生进行创作性写作，如编写小毛虫的故事续集或创作与小毛虫相 关的诗歌、绘画等作品。
22小毛虫(公开课ppt)
课程大纲
小毛虫的成长过程与变化 第三部分：实践活动
观察与记录昆虫
课程大纲
制作昆虫标本 探索昆虫的奇妙世界
02
小毛虫的成长过程
卵的孵化
01
02
03
卵的形态
描述小毛虫卵的形状、颜 色和大小。
孵化条件
介绍温度、湿度等环境因 素对卵孵化的影响。
孵化过程
详细描述卵孵化成幼虫的 过程，包括时间、变化等 。
1 2 3
掌握了小毛虫的基本知识和技能
通过本课程的学习，学生们了解了小毛虫的形态 特征、生活习性、饲养方法等方面的知识，并掌 握了相关的基本技能。
培养了观察和思考能力
课程中通过观察小毛虫的行为和变化，学生们能 够培养观察力和思考能力，提高对自然界的认知 和理解。
增强了保护意识
通过了解小毛虫的生态价值和保护意义，学生们 能够增强保护意识，积极参与到保护小毛虫的行 动中。
呼吸系统
小毛虫通过气孔进行呼吸，气孔位于身体表面，能够帮助它们获取 氧气。
生长周期
小毛虫经历多个生长阶段，每个阶段都有不同的形态和特征。
小毛虫的行为特征
食性
01
小毛虫主要以叶片为食，能够根据不同的环境和季节选择合适
的叶片食用。
防御机制
02
小毛虫具有一些防御机制，如释放毒素或警告色来防御捕食者
。
移动方式
食量较大
小毛虫的食量较大，能够大量进 食，因此常常对农作物造成危害 。
小毛虫的栖息环境
温暖湿润环境
小毛虫喜欢栖息在温暖湿润的环境中，如森林、草地、花园 等。
隐蔽处所
小毛虫通常会选择隐蔽的地方栖息，如树皮裂缝、叶子背面 等。
小毛虫的繁殖方式
22 小毛虫 课件(共24张PPT).ppt
小毛虫
第一课时
谈话导入，引出课文
大大小小的昆虫， 又是唱，又是跳，跑的 跑，飞的飞……到处生 机勃勃。
谈话导入，引出课文
朗读课文，学习生字
kūn lián nuó fǎng fú 昆怜挪仿佛
jǐn rèn hé 尽任何
fǎng jié guī lǜ dài zhèng yú róng 纺竭规律待挣愉绒
这是一只怎样的小毛虫？
可怜 笨拙
朗读课文，整体感知
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱， ～～～～
也不会跑，更不会飞。 ～～～～～～～～～
用“既不会……，也不会……，更不 会……”造句。
朗读课文，整体感知
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当 它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自 己仿佛周游了整个世界。
小毛虫是怎么做的？
朗读课文，整体感知
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
——————————————————
它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小
的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织
～～～～～～～～～～～～～～～～～
一间牢固的茧屋。
～～～～～～
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它
———————————————————————
织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋
里。
朗读课文，整体感知
你怎样理解“每个人都有自己该做的事” 这句话，对此你认为你该做的事情是什么呢？
朗读课文，整体感知
“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，
小毛虫有了什么变化？ 变成了一只美丽灵巧轻盈的蝴蝶。
第一课时
谈话导入，引出课文
大大小小的昆虫， 又是唱，又是跳，跑的 跑，飞的飞……到处生 机勃勃。
谈话导入，引出课文
朗读课文，学习生字
kūn lián nuó fǎng fú 昆怜挪仿佛
jǐn rèn hé 尽任何
fǎng jié guī lǜ dài zhèng yú róng 纺竭规律待挣愉绒
这是一只怎样的小毛虫？
可怜 笨拙
朗读课文，整体感知
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱， ～～～～
也不会跑，更不会飞。 ～～～～～～～～～
用“既不会……，也不会……，更不 会……”造句。
朗读课文，整体感知
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当 它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自 己仿佛周游了整个世界。
小毛虫是怎么做的？
朗读课文，整体感知
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
——————————————————
它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小
的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织
～～～～～～～～～～～～～～～～～
一间牢固的茧屋。
～～～～～～
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它
———————————————————————
织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋
里。
朗读课文，整体感知
你怎样理解“每个人都有自己该做的事” 这句话，对此你认为你该做的事情是什么呢？
朗读课文，整体感知
“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，
小毛虫有了什么变化？ 变成了一只美丽灵巧轻盈的蝴蝶。
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√
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪 动挪了 动一点点。当它笨拙笨地拙从一片叶 子爬到另一片叶子上时，觉得自己 就像是周游了整个世界。
说
话
小毛虫既
，
又
。
。
尽管如此，它并不悲观失望，也不 羡慕任何人。它懂得：每个人都有各自 该做的事情。它，一条小小的毛虫，应 该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间 牢固的茧房。
时辰到了，它清醒过来，但它已 不再是以前那条笨手笨脚的小毛虫。 它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地 发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀， 上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地 舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从 叶子上飘然而起。它飞呀飞，渐渐地 消失在蓝色的雾霭之中。
时辰到了，我清醒过来，但 我已不再是以前那条笨手笨脚的 小毛虫。我灵巧地从茧子里挣脱 出来，惊奇地发现自己身上生出 了一对轻盈的翅膀，上面布满色 彩斑斓的花纹。我高兴地舞动了 一下双翅，竟像一团绒毛，从叶 子上飘然而起。我飞呀飞，渐渐 地消失在蓝色的雾霭之中。
6.治法：补益肺气
民院中医基础教研室
中医诊断学
二、肺阴虚证
1.含义：指肺阴亏虚，虚热内扰，以干咳少痰、潮热、 盗汗等为主要表现的虚热证候。（肺虚热证）
2.病因：多因燥热伤肺，或痨虫蚀肺，或汗出伤津， 或嗜食烟酒、辛辣燥烈之品，或久病咳喘，年老体 弱，渐致肺阴亏虚而成。
3.临床表现：
主症：肺气上逆：干咳、短气
风寒犯肺、风热犯肺、燥邪犯肺、肺热炽盛、 痰热壅肺、寒痰阻肺、饮停胸胁、风水相搏
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中医诊断学
一、肺气虚证
1.含义：指肺气虚弱，呼吸无力，卫外不固，以咳嗽 无力、气短而喘、自汗等为主要表现的虚弱证候。
2.病因：多因久病咳喘，耗伤肺气； 或脾虚失运，生化不足肺失充养所致。
3.临床表现： 主症：肺气上逆：咳（无力），甚则喘气 津液停聚：痰（清稀量多） 兼症：气虚不振：神疲乏力，少气懒言，面色晄白， 自汗怕冷，易感冒
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中医诊断学
4.证候分析： 呼吸减弱：咳喘无力，动则尤甚，吐痰清稀。 宗气衰少：气短而喘，声低懒言。 卫外不固：自汗，畏风，易于感冒。 气虚见症：神疲体倦，面色淡白。 气虚舌脉：舌淡苔白，脉弱。
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中医诊断学
5.审证要点：多有久病咳喘、体弱等病史，以 咳喘无力、气短而喘、自汗与气虚症状共见 为辨证要点。
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中医诊断学
5.审证要点：以干咳、痰少难咯、潮热、盗 汗等为辨证要点。
6.治法：润肺滋阴（或降火）
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中医诊断学
三、风寒犯肺证
1.含义：指风寒侵袭、肺卫失宣、以咳嗽、咯稀白 痰、恶风寒等为主要表现的证候。
2.病因：多因风寒外邪、侵袭肺卫，致使肺卫失宣 而成。
3.临床表现： 主症：肺气上逆：咳嗽，痰白稀薄 兼症：风寒象—微微恶寒，微微发热，无汗， 苔薄白，脉浮紧 肺气失宣—鼻塞流清涕
气血运行失常 心悸胸闷、唇舌青紫
在体 合皮, 其华 在毛
宣散卫气 输精于皮毛
肺气不宣
肺气虚弱、 卫表不固
皮毛失润
恶寒无汗，鼻塞 怕冷、汗出，易外感 枯槁不泽
在志为悲
悲则气消
呼吸气短、易于悲忧
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中医诊断学
8.病变证候： （1）虚证：多因久病咳喘，或它脏病变累及于肺－－
肺气虚证、肺阴虚证 （2）实证：风、寒、热、燥、痰饮－－
肺系失养：喉痒、嘶哑
热灼津液：痰（少稠、带血）
兼症：阴虚内热：五心烦热、潮热、盗汗、颧红、
舌红少津、 脉细数
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中医诊断学
4.证候分析： 肺失清肃：干咳无痰，痰少而黏，不易咯出。 津少失润：声音嘶哑，口燥咽干，形体消瘦。 虚火伤络：痰中带血。 阴虚内热：五心烦热，潮热，盗汗，颧红。 阴虚舌脉：舌红少津，脉细数。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力 地做着工作。织啊，织啊，最后它把自 己从头到脚裹进温暖的茧子里。
时辰到了，它清醒过来，但 它已不再是以前那条笨手笨脚的小 毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来， 惊奇地发现自己身上生出了一对轻 盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花 纹。它高兴地舞动了一下双翅，竟 像一团绒毛，从叶子上飘然而起。 它飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾 霭之中。
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中医诊断学
7.病变表现：主要反映在肺系 （1）主气、司呼吸功能失常－－呼吸不畅，咳嗽气喘，呼吸无
力，少气懒言，肢倦乏力。 （2）通调水道、输布津液失职－－痰饮、水肿（颜面尤著）、
小便不利。 （3）宣散卫气功能不固－－
肺气不宣：恶寒无汗，鼻塞 肺气虚弱：怕冷、汗出，易外感 （4）朝百脉、主治节失常－－心悸胸闷、唇舌青紫；呼吸、水 液代谢、气血运行失常，进而影响全身相应脏腑的功能。
22.小毛虫
zhuō pāo qì nuó dong
笨拙 抛弃 挪动
xiàn mù
bēi
kūn
羡慕 悲观失望 昆虫
jié
jìng jìng
尽心竭力 竟然 竞争
昆羡 弃慕 拙
只有它，可怜的小毛 虫被抛弃在一旁，既不会 跑，也不会飞。
各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞， 跑的跑，又是唱，又是跳……到 处生机勃勃。
说 小毛虫既（ ）又（ ），
话 但它并不（ ），也不 （ ），它懂得（ ），
它（ ），终于(
)。
当你被人抛弃时，千万不要悲观 失望，也不要羡慕任何人，而是要尽 心竭力地做好自己的事情，还要爱护 自己，最后你一定会成功的。
尽心竭力 抛弃 笨拙 羡慕 轻盈 悲观失望 昆虫 时辰 观察
ห้องสมุดไป่ตู้医诊断学
民院中医基础教研室
中医诊断学
民院中医基础教研室
中医诊断学
肺之概述
1.解剖部位：位于胸腔，左右各一，外应胸膺，谓之华盖 2.形态结构：分叶器官，其叶白莹，质地疏松，谓之娇脏 3.主要功能：主气，司呼吸，通调水道，宣散卫气，朝百
脉，主治节。 4.联属功能：在体合皮，其华在毛，开窍于鼻，喉为门户，
在液为涕，在志为悲，与大肠相表里。 5.肺系：肺及气道、喉咙、鼻，合称肺系。 6.肺在五行属金，为阳中之阴，通于秋季。
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中医诊断学
生理功能
主呼吸之气 主一身之气 主气 司呼吸 在窍为鼻 在液为涕
病理变化
宣降失常 气虚
肺系不利
临床表现
呼吸不畅，咳嗽气喘 呼吸无力，少气懒言，肢倦乏力
嗅觉失灵 鼻塞流涕
与秋气相通应 燥易伤肺
干咳无痰、口鼻干燥、皮肤干裂
主行水
输布津液失职 痰饮、水肿、无汗、小便不利
朝百脉，助心行血