高一政治必修一小论文课题
高一政治必修论文
高一政治必修论文范文一：高中政治教学中自主学习策略研究摘要：阐述自主学习策略的概念，从激发兴趣导入新课、设置学习目标和交流讨论、知识练习与应用等环节探讨了其在高中政治教学中的应用，并结合教学经验对自主学习策略的教学效果进行评价。
关键词：自主学习策略;高中政治;效果评价高中政治教学目标涵盖三方面：知识目标、能力目标、情感态度和价值观目标。
因此，高中政治教学不是单纯的知识教学，而要求学生在掌握基础知识的同时形成哲学思辨能力，能够明辨是非，并初步形成正确的世界观、人生观和价值观，以及集体主义、爱国主义和社会主义思想情感。
然而，传统的课堂教学没有给学生太多独立思考的时间，难以完成教学目标，学生缺乏主见和创造力，很多文科生缺乏逻辑思辨能力，这就需要引入新的教学策略。
一、自主学习策略概述以自主学习策略为主导的教学模式是一种“自主—合作—探究”相结合的模式，即兴趣主导下，学生自主学习，学习过程中发现问题并与同学合作探讨，出现分歧后对问题进一步探究，找到正确答案。
这个学习过程不再是给学生灌输统一思想，而是鼓励新思想，并让学生用逻辑思辨捍卫自己的想法，避免学生的想法千篇一律。
这样培养出的学生不仅有独创思想、思辨能力和解决问题的能力，合作讨论的过程更是政治辩论的缩影，能提高学生的社会意识及政治素养。
传统的学习方法为死记硬背，以记忆知识点、应付考试为主，但考试结果并不理想。
因为很多学生对知识点理解不够，哲学思辨题得分低是普遍现象。
加之不懂马列主义的内涵，爱国精神的形成更无从谈起。
自主学习模式由教师根据教学大纲为学生指定学习目标，通过课外延伸、多媒体引导等办法激发学生兴趣，让学生主动学习。
通过引入国际热点话题，让学生探讨研究，以写小论文、社会调查的方式培养学生的政治热情与分析解决问题的能力，有助于学生思辨能力的培养。
二、自主学习模式的应用一激发学生学习兴趣导入新课常用的学习激励办法有两种：一是导入趣味话题。
可以在新课开始时引入一个趣味话题，设置疑问，激发学生学习兴趣。
关于高中思想政治课开展小论文写作的思考与探索
关于高中思想政治课开展小论文写作的思考与探索关于高中思想政治课开展小论文写作的思考与探索【摘要】高学思想政治课教学如何与时俱进，既保持本学科的科学性，又体现时代色彩;既坚持教育教学的基本规律，又突破传统的教学观念和方法，融入新的方式、方法，以促进学生综合素质的提高，这是一个现实而又急切的课题。
本文结合实例详细论述了从组织发动、精心选题、收集整理材料、编写提纲、确立论点、提炼文题、写作过程管理到小论文交流、评比等一系列小论文写作探索活动，同时分析了开展小论文写作活动的效果和发展趋势。
【关键词】高中思想政治课小论文写作素质教育教学实践在素质教育的浪潮下，中学思想政治课教师应如何积极应变，与时俱进，既保持本学科的科学性，又体现时代色彩;既坚持教育教学的基本规律，又突破传统的教学观念和方法，融入新的方式、方法，以促进学生综合素质的提高，培养持续创新人才，这是一个现实而又急切的课题。
针对这一课题，结合学生的实际情况，我们在高中思想政治课的教学实践中积极思考和大胆探索，其中在高中思想政治课教学中开展的小论文写作，是一种积极有效的教学方式。
一、高中生撰写政治小论文的意义1．有利于培养学生的创新性、实践性和与人交往的能力。
小论文的写作要求学生富有新意，且要从不同的角度看问题，善于求新求变，这样有利于培养学生的创新性。
例如，同样讲商品的包装就有不同的写法，通过对农产品的“美容”（如西瓜变成方块或在上面利用光照现象来印上几个吉祥如意的文字）来分析如何提高农产品的附加值；通过精简不必要的包装（如上海华联推出不装盒的衬衫）来分析如何进行环境保护、减少资源的浪费；通过某种商品外形包装的相似性来强调要依法保护消费者的权利。
另外，还有利于培养学生的实践能力和与人交往的能力。
某教师在高一思想政治课关于农村产业结构调整的教学过程中，举了一个例子，现在不种蔬菜种观赏性的植物叫洋白菜，并且对学生说如果有空的话可以去实地看看。
有些学生觉得好奇就去打听，还有的是去图书馆寻找。
高中生政治教学小论文
高中生政治教学小论文高中思想政治课不仅向高中生传授政治学科的理论知识,更侧重于对其情感、态度和价值观的培养和形成,承担着培养社会主义新人的重任。
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高中生政治教学小论文范文一：高中政治教学中时事政治的应用摘要：在高中政治教学中应用时事政治教育，可以帮助高中生提高政治觉悟和综合素质，同时也能减少因高中政治教材的滞后性带来的种种问题。
教师在教学过程中应及时转变课堂教学观念，激发学生对时事政治的兴趣，合理安排应用时事政治的时机，灵活应用时事政治。
关键词：时事政治;高中政治;应用近年来，随着素质教育工作的不断推进，逐渐要求教师通过高中政治教学帮助学生树立正确的人生观与价值观。
但是，在当前的高中政治教育中，往往只强调理论教学，教学中缺乏实用性与趣味性，不仅不能吸引学生学习的积极性和主动性，对实现教学的时效性也有消极的影响。
因此，为了能够不断提高高中政治的教学质量，就要在教学过程中灵活应用时事政治。
一、及时转变课堂教学观念随着新课程改革和新课标的实施，教师在教学的过程中认识到学生不是被动的知识接受者，而是教学主体，这对顺利开展各项教学活动有着重要的作用。
教师在教学的过程中，要充分尊重学生学习主体的地位，并营造出良好的教学环境，使学生在该环境中进行平等、公平的对话[1]。
同时，教师还要关注学生的兴趣爱好，并能用合理的方式促使学生参与到教学活动中，引导学生积极关注现实生活。
在教学中，教师要合理应用时事政治，结合合作式、探讨式等多种学习方法，使学生能够真正参与到教学中，充分发挥其主体作用。
教师在教学的过程中要及时转变其教学理念，合理应用多媒体等教学手段，积极引用时事政治，并构建起良好的交流平台，促进高中政治教学有效性的实现。
二、激发学生对时事政治的兴趣教师在教学的过程中，根据教学内容，可以有针对性地开展与时事政治主题相关的专题讲座，或者在班级内部开展时事政治辩论会。
政治教学课题研究论文(五篇)：高中学生政治教学论文(5篇)、自学启发式思想政治教学论文…
政治教学课题研究论文（五篇）内容提要：1、高中学生政治教学论文（5篇）2、自学启发式思想政治教学论文3、多媒体思想政治教学研究4、高中思想政治教学探析（4篇）5、高中政治教学研究（8篇）全文总字数：8261 字篇一：高中学生政治教学论文（5篇）高中学生政治教学论文（5篇）第一篇：高中政治教学反思一、高中政治教学中反思的重要目的老师的课堂教学是一门复杂难学的艺术，任何一个优秀的教师恐怕在自己的职业生涯中都有遗憾，如果把教师的课堂教学活动作为衡量教学质量的重要标准，那么不同深度的教学反思则是促使教师进一步提高教学水平的关键因素，教师的成长原本就是靠多年积累的教学经验来不断提高的，只有经常反省，一步一步完善自己教学实践中的不足，才能获得更深远的进步，使职业能力得到根本性的提升，所以教学反思是教师总结智慧的表现，它才是引导教师不断创新、改革教学方法的真正要因，无论是对于教师自身的发展还是学生学习的改善，这种教学行为都是值得肯定和推广的，其具有重要的实用目的。
二、高中政治教学中新的改善方法1.以学生为中心，充分给予关注和指导教师首先是服务于学生的，其宗旨在于培养一批又一批的人才，为国家的建设提供优秀的人员，以往的教学过程中，常常是教师主导课堂，只是他一个人的舞台，忽略了学生的学习水平、接受能力、反馈效果，没有促使学生积极参与讨论、缺少合作研究的学习交流氛围，让知识的学习变得枯燥无味，所以，为了改变这一不利现象，教师应该更多去关注关心每一位学生的身心发展，学习状况，切身实际地去了解学生，帮助学生，从中得到有利的反馈，使教学方向更准确，以学生的角度来获取相关信息，反思从前教学中的失误，从而加以调整和改善，比如：在课堂上积极调动学生参与热情，多与学生沟通交流，掌握其全部动态，创建一些小活动，让学生发挥自己的能力，展现自己的同时，更有利于教师的引导和启发。
2.反思自我，对教学质量精益求精教师的职业经验正是来源于年复一年的教学实践中，作为知识的先行者，有必要为学生做出表率，以身作则，先对自己进行教学上的反思，这不仅是一种对学生负责的表现，更是对自我的严格要求和鞭策，只有认清自己过去的失误和错误，才能在以后的教学中吸取教训，加以避免，进而获得更大的提高，比如：某些教师在高中政治的教授中会养成写教案、修改教案的习惯，这是非常有利于教师自我能力的扩展和锻炼的，通过研究分析教案中存在的漏洞和不足，加以分析解决，达到精益求精的教学目的。
高中思想政治课论文
高中思想政治课论文进入新世纪,高中思想政治新课程改革全面推广,要求高中思想政治课教学进行全面深入的改进,以进一步激活课堂教学的气氛,调动学生学习的积极性。
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高中思想政治课论文范文一：高中思想政治理论课实践教学模式分析摘要：高中思想政治课程作为高中课程设置的重要组成部分，它不仅对学生的思想道德水平、个人素质提出要求，同时还要求学生应当在日常学习和生活过程中予以有效实践。
因此，在高中思想政治理论课的教学过程中，教师应重视实践教学，并积极探究其开展的途径。
关键词：思想政治;实践教学;高中思想政治课程作为高中基础性课程的重要组成部分，它与其他基础性课程的重要区别在于，它不仅有利于学生在教师的指导下对基本的思想道德要求、个人修养和素质有着更为清晰、深刻的理解，同时还要求学生应当在实践活动中践行自己的人生观、价值观，从而实现个人的全面发展。
正如教育部所提出的那样，加强思想政治课程的教学活动，尤其要加强实践教学。
只有真正确保实践教学活动的顺利进行，才能真正让学生在做中学，为成长为综合素质全面发展的新时期人才打下扎实的基础。
一、当前思想政治理论课实践教学存在的不足及其成因当前思想政治理论课在开展实践教学活动中，存在着观念陈旧、理论课地位认识不足、思想政治理论课自身学科基础薄弱等问题。
具体来说，首先，观念陈旧即指当前在众多高中当中，学校负责人、授课教师对待思想政治课程的看法依然停留在传统层面。
他们简单地认为，只要做好了理论教学工作就是做好了思政教学工作，却忽略了实践的重要作用。
其次，理论课地位认识不足是目前我国绝大多数学校在开展教学活动中所可能存在的漏洞。
由于应试教育的影响效果依然较为明显，因此在日常的课程编制与教学设置上，学校依然将大多数教学资源投入到语数外等专业课的教学过程中，对于公共理论课更多的是一种形式主义的应付姿态，这就降低了思想政治课程在学生总课程中的比例和地位。
高中生政治小论文
高中生政治小论文高中生逐渐成熟,喜欢探索,政治经济课具有时代性强、综合性强、实践性强的特点,具有独特的价值,养成适应高中生特点的政治经济课学习习惯既是高中生成长的需要,也是思想政治课教学的基本任务。
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高中生政治小论文范文一：新课改下的高中政治教学研究摘要：在新课改的过程中，高中政治教师需要深入探究新课程标准的要求，把握课堂改革的方式，创新教学模式，让学生摆脱死记硬背的学习方法。
教师在课堂中要把学生放到学习的主体地位上，并主动和他们进行沟通交流，使课堂教学实现师生互动。
在教学中，教师要充分激发学生的学习自主性，使他们积极主动地进行探究，并对学生取得的进步和成就进行激励，使他们树立学习政治的信心。
关键词：新课改;教学观念;积极探究;评价高中政治教材中有很多需要学生记忆的知识点。
在传统教学中，教师通过让学生死记硬背来掌握这些知识点，在枯燥的学习过程中，学生对政治学习不感兴趣，学习效率不同。
随着新课改的进行，教师改变了传统的教学模式，对教学方式进行了创新，让学生在兴趣的基础上进行知识探究，通过理解这些知识点来进行记忆，有效提高了他们的政治综合能力。
一、转变观念，创新教学模式在传统高中政治教学中，教师遵守师道尊严的教学方式，在课堂教学中严格要求学生，学生在压抑的状态下进行被动学习，对政治知识不感兴趣。
随着素质教育的进行，教师要改变传统的教学观念，在教学中坚持以人为本的教学理念，充分激发学生的学习主动性，让他们在自主探究、思考的过程中获得提高，实现高效率的高中政治教学。
(一)用新的教学方式激发学生的学习主动性在新课改的进行中，教师在改变教学观念的同时，要从学生的实际出发，创设全新的教学模式，让学生在自由、民主的学习氛围中进行积极主动的探究，提高他们的政治综合能力。
在新的教学模式中，学生的积极性被调动起来，他们对教师设计的教学环节充满兴趣，并积极主动地和教师进行互动，实现高效的课堂教学。
高一政治论文
高一政治论文高一政治论文篇1事物总是有联系的，记忆也是。
当祖国迎来共产党90华诞的时候，听着历史的回声，我的记忆回到了上学的路上。
读幼儿园的时候，我家在今天的海沧大桥引桥下的仙岳路边。
当年的仙岳路，没有繁华热闹的商店和美丽的绿化设施也就罢了，糟糕的是此路只能算是人们踩出的黄土路。
晴空万里时，黄沙弥漫，吹不得风，风起，尘起，整个社区被黄沙狠狠地笼罩，一路走过，满头满脸黄埃，眼睛总难逃沙土的袭击。
阴雨绵绵时，泥泞不堪，更踩踏不得，脚踩，烂泥，仿佛足陷沼泽，行进两难。
只要一场大雨，眼前的泥土路没了，仅是一条滚滚流动的黄河。
爸爸总要穿着雨鞋背我上幼儿园。
这条黄土路是我们这带居民进出工作学习的唯一通道。
我厌倦走路，也走不得路，让爸爸背着。
我伏在爸爸的背上，心总想：空中会有路吗?幼稚的我幻想着空中延伸出一条通畅的路。
上小学的时候，小区终于联系了一辆小巴往返疏港路口，但是只有一辆，要等人多挤了才能开。
这样，我们就希望这条黄土路早日抹去黄土，把泥水路变成水泥路。
我家住在黄土高原。
现在想来，这句歌词是形容当时生活环境最恰当的方式。
随着年龄的增长，我逐渐理解了家乡厦门进入特区建设的曲折和艰难。
事情总是在变。
随着新世纪的曙光，我们看到一条宽敞的马路像一条银龙横在我家住的楼前，而在它的上方是别样的风景:世界第二、亚洲第一的超大型三跨连续全浮钢箱梁悬索桥——海沧大桥。
与蓝天、碧海、红花、绿树融为一体的银灰色桥体，犹如一道飞翔的彩虹，屹立在厦门西海，成为厦门再次腾飞的翅膀。
梦想之路真的在空中出现了。
海沧大桥不仅是厦门与外界沟通的重要通道，也是现代厦门的重要标志。
行驶的汽车仿佛在蓝天碧海中飞翔，气势磅礴。
夜晚，仙岳路在海沧大桥耀眼美丽的灯光衬托下，每天都可以免费参观柔美的夜景。
尤其是晚饭后，我们一家人漫步在宽敞雅致的仙岳路上，享受着仙岳山公园清新的空气和美丽的桥景。
坐在舒适的公交车上，看着窗外城市的美景，我不禁笑了，笑当年黄土路的艰难，笑现在柏油路的绵延。
高中政治教学论文 课题研究报告(思想品德)
“学—导—行”思想品德主体性课堂教学模式一、课题的提出：根据国家教育部颁布的《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准》，思想政治教材在内容编排上发生了重大变革，新教材融思想性与人文性、科学性与通俗性、知识性与教育性、实践性与综合性为一体，既有认识方面的内容和要求，又有能力、觉悟方面的内容和要求。
特别是初中教材，尤其是注意了对学生进行心理、道德、国情、法律的要求和提高其行为能力，具有针对性。
但要取得更大实效性，达到真正促进青少年健康成长的目的，在教学中没有学生以“主人”姿态积极自觉地参与，四方面品质教育是不可能收到预期效果的，当然更不能培养学生开放性思维以及创新实践能力。
苏霍姆林斯基说，“在人们心灵．深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发明者、研究者、探索者，而在孩子的精神世界中，这种需要则特别强烈。
”魏书生也说：“教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲”。
“利用学生脑子里上进的火花去推动他大脑机器的运转，是一种节约能源的好办法。
”我们结合自身任课和学生实际情况制定了“学—导—行”的政治课堂教学模式课题实施方案。
三、课题依据现代教学理论也告诉我们：事物内在的矛盾性是事物发展的源泉，它决定着事物发展的性质和方向，因而是事物发展的根本原因，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。
在教学过程中，学生是认识的主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者。
学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。
建构主义学习理论认为，学习是获取知识的过程，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。
《思想品德课程标准》指出：教师是学习的组织者、引导者与合作者；学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的学服务。
高中政治小论文范文
高中政治小论文范文【篇一：高中政治小论文范文】一个民族要想站在科学的高峰，就一刻也不能离开理论思维。
马克思主义是人类思想史上最伟大的理论，是推动社会进步、实现人类解放最锐利的思想武器。
它具有与时俱进的理论品质，随着时代的变化和实践的发展而发展。
中国共产党成立之初，就郑重地把马克思主义写在自己的旗帜上，在把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革的实践相结合过程中，不断推进理论创新，先后创立了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想。
在这一系列理论成果中，邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列重大战略思想是马克思主义中国化的最新成果，党的十七大把它们概括为中国特色社会主义理论体系，这是继毛泽东思想之后马克思主义中国化的又一次历史性飞跃。
在中国特色社会主义理论体系中，邓小平理论是开创之作，“三个代表”重要思想是重要组成部分，科学发展观等重大战略思想是这一理论体系的重要创新成果。
它们既相互贯通又层层递进，体现了改革开放新时期我们党理论创新成果的科学性体系和阶段性成果的内在统一。
党的十七大报告指出：“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
”这一重要论述，对科学发展观作出了明确而科学的评价，深刻地揭示出科学发展观在中国特色社会主义理论体系和党的事业发展全局中的历史地位和指导意义。
马克思主义认为，生产力发展是人类社会发展的最终决定力量，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是社会发展的根本推动力量，必须正确处理人与自然、人与社会、人与人的关系。
我们党在领导社会主义建设和改革实践中，不断推进理论创新，进一步丰富和发展了马克思主义发展观。
高一政治小论文三篇
高一政治小论文三篇高一政治小论文随着时代的进步，科学技术的曰益更新，“网络”已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，并在人们生活中担任着越来越重要的角色。
任何事物都有它的双面性。
相信大家都曾在网络世界中邀游。
最新、最热点的人与事都能即刻在网上出现，并迅续传遍全球；远在异国他乡的亲人，我们能够很方便地上网与他们视频，语音聊天，诉说思念之情；我们能够很方便又全面的找到我们所需要内容，仅仅只需要输入几个关键词，比起传统的查阅方法，“网络”确帮我们节约了时间。
“网络”遍及全球，不同的国度，不同的文化，不同的风俗都能够在网上“大融合”，许多不同的看法、观点都能够互相讨论交流。
“网络”正以这样的方式来帮助我们。
上网有利。
当然，在这么的一个世界中，也充斥着一些“黄色”“暴力”。
特别是没有什么自制力青少年，很容易被这些不良事物所影响，轻则学习成绩下滑，重则给社会的治安带来影响。
许多人都沉迷于网络世界。
“反恐精英”“热血传奇”“大话西游”等一系列的网络游戏让许多青少年和部分成年人为之着迷，不可自拔。
“重庆一名15岁学生，逃课出去上网，并在网吧连续五天五夜，最后，累死在电脑前”；“某市，一名高一学生陈某，因沉迷于‘热血传奇’，在学习成绩下滑之际，以游戏中英雄的死亡方法结束了自己年轻的生命”；??这样例子数不胜数。
在我们的身边，也有许多同学为了上网逃课，翻墙，骗钱，抢钱。
当前，还有“网恋”也十分流行。
许多人因为“网恋”而自杀。
或是“人财两空”。
在当今社会许多不法分子，通过“网络”做一些不法勾当，许多人在没有任何防备的情况下蒙受了损失??。
上网是把双刃刀，利用好了，就能帮助我们，如果稍有不谨，就会造成一些不必要的损失。
为了能够很好的利用网络，我们首先要有清醒的头脑，并要有自制力，懂得把握好自己。
同时，青少年还没有成熟的的心智，所以更加应该注意。
也谈上网高一政治小论文2017年4月4日凌晨，叙利亚发生化学武器袭击事件，约百人丧生，数百人身体不适。
政治教学课题研究论文(五篇)：政治教学中对学生综合素质的评价、漫画在高中政治教学中的运用…
政治教学课题研究论文（五篇）内容提要：1、政治教学中对学生综合素质的评价2、漫画在高中政治教学中的运用3、中学政治教学中反思升华的应用4、高中政治教学问题和对策分析5、高中政治教学问题和对策分析全文总字数：11141 字篇一：政治教学中对学生综合素质的评价政治教学中对学生综合素质的评价科学技术日新月异，综合国力竞争日趋激烈，社会的变化发展对人才提出了新的挑战和更高的要求，对素质教育提出了新的课题和更迫切的需要。
随着素质教育的不断深入，新的课程改革落地生花，成果显著。
新课程改革更为关注学生个性特征的培养，更为重视学生的全面发展，更为重视学生综合素质的提高。
学生在全面、有个性、可持续的发展过程中不断地完善自我、发展自我，综合素质得到了全面提高。
因此，中学生综合素质评价是摆在教育工作者面前的重大课题。
评价的内容与实施，评价的策略与方法，评价的模式与标准等问题要在实践中研究，在研究中开拓，在开拓中创新。
笔者现就中学生综合素质发展评价策略在思想品德课中的运用进行探究。
一、经常性评价贯穿学生生活单一的评价必定会束缚学生的个性特征的发展和综合素质的提高，单纯的阶段性、终结性考试评价只能会使学生成为考试的机器，成为机械的知识搬运工，只会放大高分者的低能而忽略低分者的潜能，从而阻碍了学生的发展。
因此，弱化考试评价，使学生生活无处不有评价，使经常性评价寓于学生的日常生活和思想品德学科教学活动中。
《中学生守则》《中学生日常行为规范》可以成为学生自我评价的标尺，让学生据此检测自己每天的言行，并给自己一个总结性的评价。
还可以让学生把在学校的表现反馈给同学、朋友，征求他们、的评价意见，此外激发学生“公示”自己在家在社会的表现，以期得到教师、同学的评价，这样评价融入了学生的生活，他们会注重自己的行为，尊重他人的评价，会从中发现自己的优点，查找出不足，以促进多发面的发展。
在日常生活中贯穿“星级评比”此类的活动，活动中有主题、有活动安排，在有序的活动开展中学生会积极主动地寻求发展。
高中政治小论文范文
高中政治小论文范文如果我们的生活没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也不存在有任何意义。
这是X为大家整理的环境的政治论文，大家参考!环境的政治论文篇一：摘要:论述了生态环境问题,即人与自然的和谐关系的被破坏;分析实施可持续发展战略的一个重要目标,就是实现“代际平等“;提出可持续发展战略旨在促进人类之间以及人类与自然之间的和谐的另一个目标。
关键词:环保;可持续发展;环境伦理一种文明如果把掠夺和征服自然视为自己的价值。
那么,环境污染与生态危机的出现就是必不可免的。
环境危机是不能通过单纯的技术手段来解决的。
我们要突破技术决定论的局限,把环境保护与可持续发展放在文明转型和价值重铸的大背景中来加以思考,从世界观和价值观的高度寻找环境保护的新支点。
保护环境是实现可持续发展的前提;也只有实现了可持续发展,生态环境才能真正得到有效的保护。
无论是从全球范围,还是从我国的实际情况来看,人类文明都发展到了这样一个阶段,即保护生态环境,确保人与自然的和谐,是经济能够得到进一步发展的前提,也是人类文明得以延续的保证。
要实现保护环境与可持续发展的目标,我们需要做的事情非常多;从环境伦理的角度看,我们需要同时调整好三对关系,即人与自然的关系,当代人与后代人的关系,以及当代人之间的关系。
一、生态环境问题生态环境问题,首先表现为人与自然的和谐关系的被破坏。
发生于20世纪后半叶的人与自然之关系的总体性危机,是人类沿着工业文明的轨迹向前发展的必然结果。
工业文明的价值指针是狭隘的人类中心主义(或人类沙文主义)。
这种狭隘的人类中心主义以近代的机械论世界观及(人与自然的)二元论为基础,把人与自然对立起来,认为人是自然的主人和拥有者;自然被演绎成僵死的原料仓,毫无内在价值可言;人的使命就是去征服和占有自然,使之成为人类的奴仆。
作为人类中心主义硬核的世俗人本主义,则把人完全理解为一个受其感性欲望驱使的“奴隶”,认为人生的目的就是使这些欲望得到满足。
2021高一政治论文【精选5篇】范文2
2021高一政治论文【精选5篇】范文 【第一篇】论文题目: 浅谈高一政治教学中的困惑与对策 摘要:高一是培养学生政治能力的重要时期,学生在这一时期的学习兴趣、学习思想都是为之后奠定基础.我们教师要紧紧抓住这项机遇, 将培养学生的政治能力作为教学的重要目标. 关键词:高一;政治; 教学; 对策; 高一是学生在学习旅程上的又一新阶段.高中时期的知识往往更加复杂、难懂,很多学生来到了崭新的环境, 面对激烈的竞争和较大的学习压力, 难免会在学习中遇到一些困惑.当今世界和当今中国都正发生深刻变化, 社会思想空前活跃, 各种观念相互交织, 各种文化相互激荡, 政治课教学重在对人的塑造和培养, 帮助人们开阔眼界、开启智力和陶冶情操, 这有利于学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 正确认识纷繁复杂的社会现象.学政治可以教学生如何成长与做人, 了解为人处世的道理, 对世界有更多了解与感悟.并且, 政治作为高中的重要学科, 也影响着我们对学生的综合评价.因此, 为了促进学生的长远发展, 塑造学生积极健康的品格, 我们有必要加强政治教学. 教育一直在沿着时代的轨迹不断进步.然而,在平日的观察中我不难发现, 高一教学中仍然存在着一些较严峻的问题等待我们解决.第一, 学生学习意识淡薄, 对认识政治的重要性偏低.政治不像数学、语文那样在生活中处处能派上用场, 因此人们对于政治的重要性更加有些不以为然.有些家长对政治存在偏见, 他们认为学习政治出路较窄, 因此对于高一学生政治的学习比较漠然.学生受家长的影响, 也容易使思想受到局限第二, 学生基础知识较差.高一政治知识比较散, 它将经济生活、政治生活混编在一起, 知识内容较抽象, 需要学生深刻内容才能将教材吃透.有些学生在答题时没头没尾, 知识归纳能力较弱, 在政治课堂上, 对于教师的突发性提问, 往往跟不上节奏导致学习状况越来越差.学生在学习政治时存在以上问题, 其中不乏我们教师对自己的认知不足, 没有对学生尽到教学责任政治时帮助学生思想养成的重要根基, 因此, 为了解决这些问题, 我们应该将提高学生政治能力、培养学生的政治思维作为自己的职责, 向着这个目标前进.以下是我就这个主题提出的关于政治教学的对策, 希望能为众多政治教育工作者带来一点帮助. 1培养学生兴趣 要想让学生学好政治,我们可以先从培养学生的兴趣做起兴趣是学生学习、探究的动力.达尔文因为兴趣, 才会观察昆虫;爱迪生因为兴趣, 才会不断做物理实验, 达芬奇因为兴趣, 才会钻研画画技巧.兴趣是我们进行探索创新的助力, 中外名人的许多重大成就, 根本上都是兴趣使然.因此, 为了让学生们有一个良好的学习政治的开端, 我经常在课堂上用各种方法来培养学生的兴趣.比如, 在课堂上, 我会用多媒体教学来使教学课件生动有趣.为了使政治教学不那么枯燥, 在制作课件时, 我都会在课件上插入一些有趣的图片、音乐, 还有学生们平时熟悉的动漫角色等等.有时还会穿插一些超链接, 让学生通过视频来边看边学习.在学习政治第一课《神奇的货币》的时候, 我就通过多媒体展示了不同国家的货币以及货币的演变历史, 并且还播放了一小段关于货币的纪录片, 学生门的注意力很快被吸引过来了, 都聚精会神地盯着多媒体.这样, 就让学生对政治产生了良好的初始印象, 学生便会认为政治课是有趣的, 学习起来会更加有积极性.其次, 学生的学习兴趣也和教师本身有很大关系.所以, 教师应该尽量在课下观察自己的语言、表情, 和学生建立起亲近感, 使自己的言语幽默, 这样会增加教师在学生心目中的魅力, 学生的兴趣自然就得到提升. 2进行方法指导 教师应该对学生进行正确的方法指导,鼓舞学生学习政治的热情, 使学生更加自信.有些教师常常忽略方法指导这一环节, 认为学习方法需要学生自己去探索, 但是教师倘若能为学生的学习提供学习方法借鉴, 这样岂不是更好吗?正确的方法指导会对学生的学习起到推动作用.我常常鼓励学生要多做练习、多做总结, 不要光以"背"为目的, 理解教材内容、能够熟练使用才是学习目标.我们可以然后学生在总结的时候利用联想记忆法来记忆政治.如学生想到税法, 我们先联想到税法的概念:是国家为实现其职能, 凭借政治权利, 已发取得财政收入的基本形式.然后, 我们可以从概念引申出税法的主体、目的、手段、依据、特点、类型.想到依法纳税, 我们可以想到违法行为:偷税、欠税、骗税、抗税.这样, 让学生在脑海中形成清晰的脉络图, 再进行知识补充, 学习起来就容易的多了. 3夯实基础知识 学生要想学好政治,必须要巩固好基础知识.许多学生没有学好基础知识, 在做题时常常碰壁, 经常在一些基础题上丢分.教师应向学生宣传基础知识的重要性, 劝导学生不要急于求成, 要将当天所学的巩固好, 再进行下一章节的学习, 否则, 不会的知识越积越多, 在后期的学习压力便会加倍, 进而产生挫败感, 丧失对学习政治的自信心.为此, 在课堂上, 教师应该经常引导学生做些基础练习题、进行基础知识考核等来督促学生夯实基础知识. 总之,作为一名政治教师, 要培养起自己的高度社会责任感, 为培养学生的政治能力尽心尽力, 帮助学生尽快度过政治学习中的难关, 为他们创造更多自我发挥的空间, 激发他们的潜能, 使他们不断的进步、成长、成才.。
高一政治论文2000字论文（2）
高一政治论文2000字论文(2)高一政治论文2000字论文篇二当代中国政治制度的基本定位[内容提要]中国作为一个发展中的大国，在新的世纪必须把握住生存和发展的机遇，必须寻找自己发展的独特之路，同时也应为自己的生存和发展营造优良的社会环境。
除了要集中精力进行社会主义经济建设外，还必须在政治制度的改革上制定出合理的策略。
中国共产党和中国政府为了保持自身政治制度的活力，为探索出一条渐进的政治改革之路而不断努力，首先应为政治制度合理定位。
这些定位具体表现为：必须有坚定而明确的立场;必须清楚自己变革的动力;必须掌握不变与可变的边界;必须具有居安思危的防范意识。
[关键词]政治制度政治制度层次改革开放人类的脚步已经步入二十一世纪，中国作为一个发展中的大国，必然面临着机遇和挑战。
她除了一如既往地全面推进社会主义经济建设外，必须考虑政治制度与之协调发展的问题。
因此，中国共产党与中国政府为了保持和发挥政治制度的活力，必须不断地寻求一条适宜的渐进变革之路。
但是，在风云变幻的时势制约之下，应首先为政治制度进行合理定位，从而明白自己发展的起点及其空间。
在我们看来，这些定位主要体现为：一、必须坚持自主的生存和发展的逻辑追溯历史，晚清政府之所以陷于一条被动的、曲折的、代价高昂的生存和发展道路，就在于没能够掌握生存和发展的主动权，没有坚守自主的生存和发展的逻辑。
在我们看来，这首先集中表现在处理中西之关系上。
晚清政府以奕訢、李鸿章、张之洞等为代表，提出了自己的变革哲学，这就是著名的"中体西用"。
在此哲学的指导下，晚清政府先后进行了诸多改革。
但不幸的是，甲午战争后使清政府遭受前所未有的重创，它的信誉与权威也近乎扫地。
于是，将改革的重心转移到政治制度领域。
随着戊戌变法的失利和新政运动的受挫，这种不成熟的改革又草草收场。
原本想借新政运动来粉饰衰败的王朝气象，但是苦难深重的人民再也无法忍受旧制度的折磨，辛亥革命便将之送入历史的垃圾堆。
高中政治 一次临时的改变 问题教学法在政治课上的应用论文 新人教版必修1
一次临时的改变──问题教学法在政治课上的应用一.发现问题新课程的理念是自主、合作、探究。
于是，我在上老课程《树立正确消费观》内容时，尝试了这一方法。
主要采用问题教学法，首先，在上课前我给出了两段材料。
材料一：西方一位经济学家曾以蜜蜂作比喻，说在蜜蜂的“社会”里，奢侈之风盛行时，各行各业都兴旺；当节俭之风代替奢侈之风后，“社会”反而衰落了。
由此他得出结论──个人的奢侈会推动社会的繁荣。
材料二：我国有句古语：节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶。
问题：你怎样看待这两种消费观的？请作简要分析。
原来我以为学生会结合书上的内容回答“家庭消费要与家庭收入、国情相适应，提倡适度消费，反对铺张浪费。
”但万万没想到，学生回答上来的答案和教课书上的答案大相径庭。
有的说：的确，奢侈可以带动消费，促进社会发展。
有的说：奢侈一定会产生罪恶吗？我看不一定，所以我国的古语说得不对。
答案各有不同，同学们都写出了自己的理由，反而回答“适度消费”的极少。
一方面我为同学们积极动脑而感到高兴，同时也为如此不同的答案一时有点不知所措。
同学们说的理由对吗？为什么这么说？他们是怎么分析的？怎么会有这样的想法呢？我该如何解答呢？是直接回答书本呢，还是遵从他们的？基于这些问题，于是我没有按书本的内容安排上课，而是就学生的问题展开讨论让学生自己讨论得出答案。
2.问题的解决课上我将这道探究题摆出，把这道题的问题分成两部分，首先问这两段材料阐述了什么观点，并且要求学生尽量用最精炼的语言概括观点。
同学们很快有了答案。
学生甲说：“第一段说奢侈有好处，有利于社会的进步；第二段说奢侈不好，会产生恶，节俭才是良好的品德。
”我见大家都看懂了这两段材料，于是接着问：“那你们觉得这两段话哪个观点更对？”于是，我让学生分组讨论，同学们纷纷讨论，发表意见。
有的说，“第一观点对，奢侈好。
”有的说，“第二观点对，奢侈不好，节俭好。
”……我见大家的意见不统一，便对同学们说：“请说出你的判断，并说明理由。
高一政治论文案例（2）
高一政治论文案例(2)高一政治论文案例篇二高中政治案例教学研究摘要：随着新型课程改革的推进，学校的教学重点转移到培养学生的综合素质和促进学生的全面发展上来，为了完成这一教学目标，老师课堂上的教学方式开始多种多样起来，其中案例教学法最受老师学生们的青睐，它删繁就简，容易理解的优点让师生们的课堂变得轻松活跃起来。
本文通过对高中政治教学中的案例教学法的具体步骤，容易出现的问题以及相应的解决措施进行了详细的分析，用于推广和完善这一教学方法。
关键词：高中政治;教学方法;案例法中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578(2015)05-0057-01案例教学是指老师从教学目的和教学内容出发，选取与授课内容相关的典型案例，通过向学生讲解案例，将学生带入到特定的事件现场，使其深入角色参与案例分析，最终达到提高学生分析与解决实际问题的能力的一种教学方法。
这种教学方法顺应课程改革的潮流，对提高课堂的教学效果，锻炼学生的自主学习能力方面有着十分重要的作用，需要高中政治老师的积极推广和利用。
1.高中政治案例教学的具体操作步骤1.1 选择正确的案例。
高中政治包含的内容章节很多，需要老师针对每一节课的具体内容安排合适的有代表性的案例。
案例的选择途径很多，可以是查找课本上附带的案例，也可以是从网上、电视上、报纸上报导的新闻里选择一些与课程相关的时事。
老师可以根据教学的实际内容对案例进行分类，比如可以分为专题型、综合型、分析型和描述型等等，再针对每堂课需要学生们具体掌握的知识和能力选择相关的案例进行讲解。
老师所选择的案例应该尽可能完整，事情的起因、经过和结果都应该描述清楚，这样有利于学生理清思路进行更详细透彻的案例分析。
1.2 选择合适的途径对案例进行呈现和表达。
在老师选择好典型案例之后面临的就是如何将案例呈现给学生的问题，老师可以在课上通过口述表达案例内容，再要求学生们讨论，也可以将准备好的案例提前复印出来分发给每个学生，让学生们在课前对案例进行熟悉，并试着进行分析，这样一来方便上课直接讨论，节省课上时间。
高一政治必修一小论文课题
二、与学习评价目标相对应的小论文课题 指南（以《经济生活》为例）（3）
二、与学习评价目标相对应的小论文课题 指南（以《经济生活》为例）（4）
三、高中政治小论文评价量表（1）
三、高中政治小论文评价量表（2）
三、高中政治小论文评价量表（3）
三、高中政治小论文评价量表（4）
高中政治小论文写作指导和评价研究
——高中非纸笔测试评价研究子课题
一、高中政治小论文写作指导
突出“政治”学科特点 “短小精悍”
“新颖独特”
“材料真实，真情实感” “事理交融”
二、与学习评价目标相对应的小论文课题 指南（以《经济生活》为例）（1）
二、与学习评价目标相对应的小论文课 指南（以《经济生活》为例）（2）
高一政治必修一二论文
高一政治必修一二论文教育家布鲁纳曾说“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”，这点在现如今的课堂教学上尤为突出。
随着信息技术的发展，人们对事物的认知水平不仅停留于书本，更将视野投放于资源不断丰富的互联网，越来越多的教师感叹，教材知识以及经验性的积累并不能够满足学生的求知欲和兴趣点，他们了解的东西可能比老师更多，并且也敢于挑战权威，表达自己对现实问题的看法。
对此，到底发挥学生的主体作用还是发挥教师的主导作用似乎成了一个博弈，教师教的未必是学生真正感兴趣的，学生表达的也未必符合正确的价值取向。
因此，为了找到理论和现实的契合点，知识与能力的至高点，是追求高品质、高思辨、充满内涵的课堂，的确是一个值得探究的课题。
我认为，一个有思维含量的高效课堂一定要解决好两个问题：教什么和怎么教。
现有的课程改革并不能够脱离考试，所以在教什么的问题上，必然要为考试服务，而政治书上的好多内容都是政策性的，学生又很难挖掘更深层次的东西，那么离开教材教教材不妨为一种折中的方法。
而怎么教?一定要重视课堂的灵动性，不从教师的角度设计课，而是换位思考，从学生出发利用生活中的鲜活例子，把深刻的道理转化成浅显的学生易于接受思想理念，启发学生潜能，以热点带动焦点，进而发挥学生的主体作用。
但是要注意，把主动权交给学生并不等同于问题的绝对开放性，不设答案的问题往往是最有魅力的，然而也最容易形成与主流背离的价值导向。
因此，教师的主导作用就体现在培养学生形成正确的情感、态度、价值感，允许有对权威的挑衅，但要符合现实情况，引导学生辩证地看待问题。
并且适当应用教育信息化技术是现代教师的必备技能，更有易于课堂的生动性和延展性。
所以我认为，教学内容上要有深度，教学设计上要贴近生活，把握时代脉搏，教学方法上要熟练运用信息技术，实现动静转换。
那么，具体来说，教师如何能够在关注学生学科素养、学科能力的培养上，进一步打磨出一个具有思维含量的高品质课堂呢?我将从以下几个方面说明。
高中政治小论文范文
高中政治小论文范文小论文的写作,可以引导学生从课堂走入社会,从知识海洋的中又游出来,学会用所学理论、知识、观点、立场等分析问题、解决问题,培养三个面向的合格中学生而采用的一大举措。
下面是小编为大家推荐的高中政治小论文范文，供大家参考。
范文一：工商企业管理毕业论文摘要：企业文化是企业的精神反映。
优秀的企业文化是企业可持续发展的重要条件之一。
企业文化是企业核心竞争力的基础。
企业核心竞争力来自于管理和技术。
而管理和技术靠的是企业文化。
企业可持续成长和企业文化在人才争夺战中的综合案例揭示企业文化在企业发展中的巨大作用。
关键词：企业文化，企业文化建设。
核心竞争力。
可持续发展。
中国入世以来，企业面临相当严峻的挑战，表现在经营理念、发展方向、品牌形象、员工的价值观念等企业文化上的差距。
我国企业要迎接经济全球化的挑战，在激烈的国际竞争中赢得主动，就必须在加强“硬件”建设的基础上，大力加强企业文化建设，优秀的企业文化是企业可持续发展的重要条件之一。
而企业文化和企业核心竞争力是企业可持续发展的基础。
一企业文化和企业可持续发展的内涵。
(一)企业文化的含义。
企业文化也称公司文化，我国有时称企业精神，一般指企业中长期形成的共同理想、基本价值观、作风、生活习惯和行为规范的总称，是企业在经营管理过程中创造的具有本企业特色的精神财富的总和，对企业成员有感召力和凝聚力，能把众多人的兴趣、目的、需要以及由此产生的行为统一起来，是企业长期文化建设的反映。
其内容大体分为：①劳动文化(主体是劳动者);②生产文化(主体是管理人员);③经营文化(主体是决策层)。
它是企业领导倡导、培植并身体力行的结果，通过各种方式灌输到全体员工的日常行为中去，日积月累地逐步形成。
企业文化一旦形成，就会反过来对企业经营管理发挥巨大的影响和制约作用，既使领导人更换，也会代代相传。
(二)。
可持续发展的含义。
可持续发展是指既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要;不能以牺牲后期的利益为代价，来换取现在的发展，满足现在利益。
最新高一政治论文三篇
【毕业论文】政治小论文《我看环保》我看环保环境问题不仅是个生活质量问题，更是一个直接影响人尖生存与发展的大问题。
(提出论点)我们不得不承认，环境保护已迫在眉睫。
环保虽如此重要，国家也颁布了一系列保护环境的法律和法规，可是在社会上仍有一些人，为了个人的利益去破坏环境，有的救灾屡禁不止。
这就要求我们采取措施进一步提高人们的环保意识，依法规范人们的行为。
(分析论点)为此，我特提出如下建议：(解决论点)首先，应在学生中普及环保教育，开设环保科目，并规定为必修课。
规定每个学生必须对环保作出贡献。
如规定每个学生一年必须种一棵树等，从而让每个学生都明白：对于环保，自己也有一份责任，自己也应该出一份力。
其次，国家有关部门应不定期对各个单位进行突击检查，对那些违反有关环保方面的法律和法规的单位实施重罚，并对其进行思想教育。
这样才能从污染源上加以控制、治理。
再次，对在环保方面作出突出贡献的单位、个人，应在物质和精神上给予奖励。
这样能更有效地调动人们的积极性，这对于全民参加环保会有一定的促进作用。
最后，国家应拨款建一些环保设施，如建一些污水处理站，保证流入江海湖泊的水的质量;采取“垃圾分类回收”措施，并在行动之前加以宣传，以得到群众的积极响应。
环保问题的确应该引起我们每个人的重视。
每个人都应该思考，自己应该为环保做点什么。
愿人人都为环保出一份力，让美好的环境永远伴随着我们!(联系实际,表明观点)评价:本文侧重解决环境问题,特点是将分析问题结合到解决问题的过程中。
法在我心中曾听过这样一个故事：在一个冬季的夜晚，某市女中学生——年仅14岁的马某，与其表弟在逛完书店回家的途中，路遇一手持棍子，看似保安队陌生男子。
二人在什么都没弄清楚的情况下竟接受了那名男子的强行搜身。
随后，马某的表弟被遣回家讨学生证，而马某却跟着那名男子莫名其妙地失踪了……第二天，人们在附近的一座山丘上发现了马某的尸体。
只见她躺在洁白的雪地里，被罪犯用杂草胡乱地覆盖着……类似这样的案例也许已屡见不鲜，但当我们听了马某老师的一番叙述后，却不得不在痛惜的同时感到震惊。
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——高中非纸笔测试评价研究子课题
一、高中政治小论文写作指导
突出“政治”学科特点 “短小精悍”
“新颖独特”
“材料真实，真情实感” “事理交融”
二、与学习评价目标相对应的小论文课题 指南（以《经济生活》 指南（以《经济生活》为例）（2）
二、与学习评价目标相对应的小论文课题 指南（以《经济生活》为例）（3）
二、与学习评价目标相对应的小论文课题 指南（以《经济生活》为例）（4）
三、高中政治小论文评价量表（1）
三、高中政治小论文评价量表（2）
三、高中政治小论文评价量表（3）
三、高中政治小论文评价量表（4）