小学生英语口语练习.ppt
小学生的英语口语训练
小学生的英语口语训练作者：杜改玲来源：《散文百家·下旬刊》2015年第07期摘要：随着小学英语新教材的推广使用，英语教学正在发生着深刻的变化，英语口语表达能力的培养已越来越受到重视，但在具体的教学实践中有很多不利因素影响阻碍着英语口语训练的顺利进行。
关键词：英语；口语；训练小学英语新教材的推广使用，英语教学正在发生着深刻的变化，英语口语表达能力的培养已越来越受到重视，但在具体的教学实践中有很多不利因素影响阻碍着英语口语训练的顺利进行。
本文将就这些不利因素作一分析。
一、阻碍口语训练1. 轻视英语口语的思想。
很多学生学习英语的动机就是为了应付会考，然而目前在这“会考”中还没有口语检测项目，因此他们认为进行英语口语训练是浪费时间。
事实上不少教师也持这种态度。
笔者曾对12名教师和45名学生就英语教学该注意哪些训练作了调查，从调查中我们不难看出，无论是教师还是学生对口语训练都未引起足够的重视。
新教材教学中仍有“穿新鞋、走老路”的现象，教学的重点还停留在讲解语言点上，而新教材中安排的大量的口语活动却因舍不得花时间而被师生置之不理了，结果造成“哑巴”英语现象，只会读，不会讲。
2. “恐讲心理”的影响。
不少学生对开口讲英语总有一种惧怕心理。
怕出错，怕受老师责备，怕被同学耻笑。
这种恐惧心理常导致学生在口语表达时显得焦虑和紧张，影响他们正常的思维和顺利的表达。
造成这种心理的原因就是学生平时缺乏足够的口语练习机会，在开口时没有一种自主感，同时又过多考虑所说的词句是否符合语法规则。
“恐讲”心理阻碍了口语训练的顺利进行。
3. 英语语境的缺乏。
交际教学思想的倡导者欧莱特（All-wright）认为语言学习的成功在于将学生放在一个需要用目的语交际的语境之中，这样才能培养学生对语言形式的得体与否作出判断的能力和结合语境理解语言形式与意义的能力。
但我们的学生接触真实英语交际情景的机会非常局限，他们的语言学习和习得的主要环境就是课堂。
小学生英语口语对话
小学生英语口语练习经典对话一、交1.Hello, ⋯你好。
Hi,⋯喂，你好。
3.Goodmorning/afternoon/evening.早上/下午/晚上好。
4.Howareyou(thismorning/afternoon/evening)?你今天好？5 .Fine,thankyou/thanks.我很好，。
6.Notbad,thankyou.不，。
7 .Welcomebacktoschool.迎回到学校来。
8.Welcometoourschool.迎到我学校来。
Happybirthday!生日快！What’syourname,please?你的名字是什么?Yourname,please?你叫什么名字？Mynameis⋯/I’m⋯我的名字是⋯/我名叫⋯ThisisMiss/Mr/Mrs⋯位是⋯小姐/先生/女士。
Thisismyfriend.是我的朋友。
1eandmeetmyfriends.来我的朋友。
16.Howdoyoudo?你好。
17.Nicetomeet/seeyou.很高/到你。
Goodbye.再Goodnight.晚安。
Howoldishe?他多大了？21.Thankyou./Thanks. 。
You’rewelcome.不用。
That’sallright.没关系。
I’msorry.不起。
Sorry,Idon’tknow.不起，我不知道。
Excuseme.不起，打一下。
2ein,please.。
28.Havesomebananas,please.吃些香蕉。
It’stimeforthecakes.吃些蛋糕了。
MayIcomein?我可以来？MayIhaveyours?我能吃你的？CanIhavetwocakes?我能吃两个蛋糕？No,youcan’t.不，你不能。
CanIhaveone，please?我能吃一个？36.Yes./Allright.Hereyouare. 好的。
你。
CanIgowithyou?我能和你一起走？Sure.好的。
新人教版三年级上册英语情景对话复习课件ppt
A. Can I have some milk? B. Can I have some water? C. Can I
have some rice? ( B ) 12. 你想让对方吃这个蛋糕时，你会对他说： A. That one, please.B. Eat some cake, please.C. Eat some
AC. Here you are
( ) 15. 今天是丽丽的生日，同桌会对她说：
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
( C ) 16. 你和爸爸一起去公园散步，你们遇见了你的班主任孙老 师，你会向爸爸介绍孙老师说： A. Hello, Mr Sun. B. Bye, Mr Sun. C. This is Mr Sun.. ( B) 17. 下午好。 A. Good morning. B. Good afternoon C. Goodbye. ( B) 18. 这是李小姐。 A. That is Miss Li. B. This is Miss Li. C. It’s Miss Li. ( A ) 19. 切蛋糕。 A. Cut the cake. B. Drink some water. C. Eat some fish. ( C ) 20. 不用谢。 A. Thank you. B. I like it. C. You’re welcome.
coAke. ( ) 13. 一位老奶奶摔倒了，你将她扶起来，她会对你说：
BA. Thank you. B. Nice to meet you. C. You’re welcome. ( ) 14. 你刚刚跑完步回来，你很渴，你会对妈妈说：
小学生英语口语对话
小学生英语口语对话小学生英语口语对话公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]小学生英语口语练习经典对话一、交际1. Hello, …你好。
2. Hi, …喂，你好。
3. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。
4. How are you(this morning/afternoon/evening) 你今天好吗5. Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。
6. Not bad, thank you. 不错，谢谢。
7. Welcome back to school. 欢迎回到学校来。
8. Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。
9. Happy birthday! 生日快乐！10. What’s your name, please 你的名字是什么11. Your name, please 你叫什么名字12. My name is…/ I’m…我的名字是…/ 我名叫…13. This is Miss/ Mr/ Mrs…这位是…小姐/先生/女士。
14. This is my friend. 这是我的朋友。
15. Come and meet my friends. 过来见见我的朋友们。
16. How do you do 你好。
17. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。
18. Goodbye. 再见19. Good night. 晚安。
20. How old is he 他多大了21. Thank you./ Thanks. 谢谢。
22. You’re welcome. 不用谢。
23. That’s all right. 没关系。
24. I’m sorry. 对不起。
25. Sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。
26. Excuse me. 对不起，打扰一下。
小升初英语口语话题ppt课件
你最喜欢的季节是什么？
• My favorite season is summer. It’s hot in summer. I think many children like this season, because they can eat ice-cream and go swimming. I can go swimming ,too. Sometimes I go too the beach with my parents. Sometimes I go to the swimming pool with my friends. I usually visit many places in summer vacation.
•
用英语介绍一下你的父亲。
• My father is 40 years old. He is tall and strong. He likes playing sports very much. He often plays basketball with me on weekends. He is a teacher. He teaches English. He loves his students very much.
你最喜欢的节日是什么？
• My favorite festival is the Spring Festival. In the Spring Festival, I can play with my friends. I can eat a lot of delicious food. I can get some lucky money. We have a special meal. It’s a big family dinner. I love Spring Festival.
一年级小学生英语口语情景对话练习.doc
一年级小学生英语口语情景对话练习【篇二】Sue: Mother,when was Weight Watchers International founded,do you know?Mrs.Santelli: When was it founded? How would I know?Sue: Havent you noticed its advertised every night in the paper?Mrs.Santelli: No,ACTually I havent.Sue: Evidently it was organized bysome local women.Mrs.Santelli: Wait a minute. Are you trying to tellme something?Sue: Frankly,Mother,you could lose a few pounds.Mrs.Santelli: I know. Youreright. When are the classes given?Mrs.Santelli: Do you remember?Sue: Theres a specialmothers course offered from eleven to one.Mrs.Santelli: Oh,what a shame! Thats when I eat lunch.苏：妈妈，当慧俪减肥国际公司成立，你知道吗?桑特利太太：什么时候成立的?我怎么会知道呢?苏：你没有注意到它每天晚的广告上吗?桑特利太太：不，我没有。
苏：很显然，它是由一些当地妇女。
桑特利太太：等等。
你是想告诉我什么?苏：坦白地说，妈妈，你可能要减减肥了。
桑特利太太：我知道。
你说得对。
课程是几点的?桑特利太太：你还记得吗?苏：有一个特殊的妈妈课程，从十一点到下午一点。
桑特利太太：哦，太可惜了!那是我吃午饭的时候。
小学口语交际ppt课件
口语交际是人与人之间情感交流的重要方式，通过口语交际，学生能 够更好地理解他人的情感和需求，增强自己的人际交往能力。
提高综合素质
口语交际能力是学生综合素质的重要组成部分，良好的口语交际能力 能够为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。
口语交际与书面交际的区别
形式不同
口语交际是以口头语言的形式 进行，而书面交际是以文字的
加强口语训练
组织口语活动
定期组织口语角、演讲比赛等活动， 鼓励学生积极参与。
提供口语练习材料
提供丰富的口语练习材料，如故事、 对话等，让学生有更多机会练习。
强化语音、语调训练
注重纠正学生的发音、语调，培养良 好的语言习惯。
鼓励孩子多说话
鼓励主动发言
在课堂上鼓励学生主动发 言，表达自己的观点和想 法。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
小学口语交际的练习方 法
朗读练习
总结词
通过朗读练习，学生可以提高口语表 达的流畅性和准确性。
详细描述
朗读练习可以帮助学生熟悉语言结构 ，掌握正确的发音和语调，同时也有 助于培养学生的语感和表达能力。
角色扮演
总结词
角色扮演是一种有效的口语交际练习方法，可以帮助学生更好地理解语境和人 物关系。
形式进行。
语境不同
口语交际的语境是即时的、现 场的，而书面交际的语境是延 时的、非现场的。
表达方式不同
口语交际的表达方式是语音、 语调和肢体语言等，而书面交 际的表达方式是文字和标点符 号等。
目的不同
口语交际的目的是为了沟通、 交流和表达思想情感，而书面 交际的目的是为了传递信息和
小学生英语口语对话练习：作业没做完
儿童英语口语对话练习：作业没做完睿丁英语-口语对话：jack：Excuse me, teacher. I have to talk to you about why my homework didn't get done.杰克：对不起，老师.我必须向您解释我的作业为什么没有完成.Tom：What happened that you didn't get it done?汤姆：你发生了什么，没有做完作业jack：I had to watch a football game instead.杰克：我必须得看一场球赛.Tom：Well, you had more than one day; couldn't you have fit it in on another day?汤姆：你一定要在这一天，不能在另外一天去看球赛吗？jack：Yes, I think so.杰克：是的，我是这么认为的Tom：Either way, I only allow one missed assignment per semester. When will you be turning the make-up in?汤姆：无论哪种方式，我只允许你一次，你什么时候补完作业jack：I'll make it up next week.杰克：我下周就会补完的.Tom：Fine, but it cannot happen again if you want an “A”in the class.汤姆：很好，但不能再次发生，如果你想拿“优秀”jack：OK, I can do that.杰克：好吧，我可以这么做Tom：Remember that you are in college now, not high school.汤姆:记住，你现在是大学，不是高中重点单词学习：Excuse me：不好意思，打扰一下（用语打招呼引起人的注意力）Homework：家庭作业Football：足球。
小学生英语口语对话练习：不想起床
小学生英语口语对话练习：不想起床口语对话：
It's time to get up. 该起床了。
Get up soon. 快点儿起床!
Wake up, sleepyhead.? 起床,懒鬼。
Rise and shine! 旭日东升，光彩夺目!(意:该起床了)
Get up! Or you will be late. 你再不起床就要迟到了!
It's already late. 已经晚了。
I don't want to. 我真不想起。
I don't wanna get up. 真不想起。
Ten more minutes, mom. 妈妈,再让我多睡10分钟。
It's still early. 时间还早呢。
It just 6:30 A.M. 现在才6:30。
But you are always too slow. 可是你总是慢吞吞的。
I'm still sleepy. 我还困着呢!
I'm still yawning. 我还打哈欠呢。
睿丁英语-重点单词学习:
Mom:妈妈
Aliway：常常
Early：早期的,早
Late：晚，迟
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资料仅供参考！
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小学生英语口语练习
小学生英语口语练习对于小学生来说，英语口语的练习是英语学习中至关重要的一环。
在当今全球化的时代，拥有良好的英语口语能力不仅有助于他们在学业上取得更好的成绩，还能为未来的发展打下坚实的基础。
为什么要重视小学生英语口语练习呢？首先，语言的本质在于交流。
学习英语不仅仅是为了应对考试，更重要的是能够在实际生活中运用，与他人进行有效的沟通。
当小学生能够流利地用英语表达自己的想法和感受时，他们会获得极大的成就感，从而激发对英语学习的兴趣。
其次，良好的英语口语能力有助于培养孩子的自信心。
在与他人交流的过程中，孩子能够勇敢地展示自己，不再畏惧犯错，这种自信心的建立将对他们的成长产生积极的影响。
再者，从长远来看，具备优秀的英语口语能力将为孩子未来的升学、就业以及国际交流提供更多的机会。
那么，小学生应该如何进行英语口语练习呢？创造英语语言环境是关键。
家长和老师可以在家中或课堂上尽量多地使用英语与孩子交流。
比如，每天设定一个特定的时间段，全家人只用英语交流。
在学校，老师可以用全英文授课，让孩子们在潜移默化中习惯英语的语音、语调。
多听英语原声也是必不可少的。
可以让孩子听英语儿歌、故事、动画片等。
通过聆听纯正的英语发音，孩子们能够模仿语音语调，培养语感。
家长和老师可以鼓励孩子跟着一起唱、一起读，提高他们的参与度。
鼓励孩子大胆开口说英语。
很多小学生因为害怕犯错而不敢开口说英语，这时候家长和老师要给予他们充分的鼓励和支持。
不要过分纠正他们的语法错误，而是注重培养他们表达的勇气和积极性。
可以通过一些有趣的活动，如英语角、角色扮演等，让孩子在轻松愉快的氛围中练习口语。
模仿是提高英语口语的有效方法。
可以让孩子选择自己喜欢的英语电影或动画片片段，模仿其中的角色进行对话。
在模仿的过程中，孩子们能够学习到地道的表达方式和发音技巧。
此外，背诵一些简单的英语短文和对话也很有帮助。
这可以让孩子积累常用的词汇和句型，从而在实际交流中能够更加自如地运用。