录播教室方案

录播解决方案

背景概述 (3)

行业背景 (3)

需求分析 (4)

整体设计 (6)

建设目标 (6)

设计原则 (6)

系统架构 ........................................................................................... 错误!未定义书签。教室系统详细设计 (9)

总体架构 (9)

系统组成 (11)

教学录播一体机 (11)

视频摄像系统 (15)

智能检测系统 (15)

音频系统 (15)

触摸控制系统........................................................................ 错误!未定义书签。资源管理平台详细设计.. (15)

平台概述 (15)

平台业务 ........................................................................................... 错误!未定义书签。

视频展示................................................................................ 错误!未定义书签。

视频播放与评分.................................................................... 错误!未定义书签。

视频管理................................................................................ 错误!未定义书签。

直播课堂................................................................................ 错误!未定义书签。

个人中心................................................................................ 错误!未定义书签。

用户管理................................................................................ 错误!未定义书签。方案优势.. (29)

4K超高清 (29)

超高性价比 (29)

实用易用 (29)

效果精良 (29)

检测精准 (30)

编辑简单 (30)

业务丰富 (30)

完善服务体系 (30)

典型案例......................................................................................... 错误!未定义书签。敦煌教育局 ....................................................................................... 错误!未定义书签。江苏省扬州技师学院 ....................................................................... 错误!未定义书签。甘肃天水市教育局录播项目 ........................................................... 错误!未定义书签。杭州人民警察学校 ........................................................................... 错误!未定义书签。湖南拓维教育集团 ........................................................................... 错误!未定义书签。

总体概述

行业背景

百年大计，教育为本。教育是培养人才和增加民族创新能力的基础，关系到国家、民族发展的根本，是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的根本力量。

然而，近年来教育资源结构性短缺、区域发展不均衡、教学水平参差不齐等现象造成了教育不平等问题越来越突出，国家近年来投入大量的人力物力来加强了教育信息化基础设施建设，有效的缓解了这一问题，但是要做到真正的教育均衡和提高整体教育水平，需要同步加大硬件、软件、资源的建设投入，让教育基础薄弱地区的学生也能得到优质的教育服务。

2010年5月，国务院审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，提出教育信息化战略。

2012年3月，教育部颁布实施的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中提出了建设“三通两平台工程”（“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”与“教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台”），“三通两平台工程”被教育部确定为“十二五”期间教育信息化工作的核心目标与标志工程。

2012年4月，中央电教馆于向全国各省电教馆发布《关于组织实施“百所数字校园示范校建设项目”的通知》，并于2012年12月发布了《数字校园示范校建设指南（试行）》及《数字校园示范校建设参考指标》。明确指出，要求每所学校至少配备1间专用或混用的录播教室。

2013年11月，中共十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对教育信息提出了总体要求：“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。”

2014年教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》：大力开发与课程教材配套的基础教育和职业教育优质数字教育资源。建设一批高校精品视频公开课程和精品资源共享课程。教育部教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。

2015教育部工作要点：继续加大优质数字教育资源开发和应用力度，探索在线开放课程应用带动机制、深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，深化教学应用。

2016教育信息化工作要点：全面完善“三通两平台”建设与应用，重点推动“网络学习空