一年级音乐上册《小拜年》PPT课件(2篇)
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人音版音乐一年级上册第8课《小拜年》说课稿
人音版音乐一年级上册第8课《小拜年》说课稿一. 教材分析《小拜年》是人音版音乐一年级上册第8课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和简单的歌词，表达了新年的喜庆气氛。
歌曲共四句歌词，旋律简单，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国传统节日新年的庆祝习俗，感受音乐的快乐。
二. 学情分析一年级的学生对新年有深厚的兴趣，他们对节日的喜庆气氛充满好奇。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音准和节奏知识，具备一定的音乐欣赏能力。
但部分学生可能对乐理知识还不够了解，需要在教学过程中加以引导。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小拜年》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对新年的认识，了解我国传统节日的庆祝习俗。
3.通过学习歌曲，提高学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《小拜年》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及对新年的认识。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
2.采用互动法，让学生在课堂上积极参与，增强集体合作意识。
3.采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生了解新年的习俗。
4.利用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地了解新年。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问，引导学生谈论对新年的认识，激发学生的学习兴趣。
2.教学歌曲：教师示范演唱《小拜年》，让学生跟随学习，指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3.分组练习：学生分组，进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
4.集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，感受新年的喜庆气氛。
5.拓展活动：教师提问，学生回答，进一步了解新年的习俗。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调新年习俗的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：主题：《小拜年》1.歌曲旋律和歌词2.新年习俗八. 说教学评价1.学生能够熟练演唱歌曲《小拜年》。
2.学生能够了解新年的庆祝习俗。
人音版二年级音乐《小拜年》课件2
灯呀 闹呀
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哒哒 哒哒 ∣ 哒. 哒￣ 哒 ∣哒. 哒￣哒哒∣哒 啊∣
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耍起 (那个) 狮 子 灯 拜 个 新 年
今年 (呀哈）更 比 去 年 好
3 1 1 3 ∣5. 6 1 ∣6. 3 1 6 ∣5—∣
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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哥哥 来 打 鼓 呀 弟弟 来 敲 锣 呀
爸爸 戴 红 花 呀 妈妈 笑 哈 哈 呀
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•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
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人音小学音乐一上《8小拜年》PPT课件 (4)
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
压岁钱
分析
器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改 编的。歌曲4/4拍，F羽调式。他的节奏紧凑， 变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于 歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽” 的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具 一格。使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲 染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。
让我们每个人都参与进来吧！
积极参与编创旋律，用打击乐表现过新 年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
通过唱《小拜年》，感受音乐所 表达的新年的热烈氛围，感受不同 地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸 福生活。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
(演唱)小拜年 课件ppt (4)
《小拜年》
湖南民歌
学习目标
01
我能用欢快的声音演唱《小拜年》。
02
我能感受湖南花鼓调的韵味。
聆 听 感 受
再次聆听： 歌曲中主要有哪两种乐器的声 音？
咚咚 锵 │ 咚咚 锵│ 咚咚 锵锵 │ 咚咚 锵│
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咚咚 锵 咚咚 锵 咚咚 锵锵 咚咚锵 6 6 5∣6 6 5∣ 6 6 5 5∣ 6 6 5∣
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×××∣× × ∣× ××∣××∣ 哒 哒哒∣哒 哒∣哒 哒哒∣哒 哒∣ 正 月里 好 耍 锣 鼓 狮子 灯呀 闹呀
•
龙 灯 好热
• •
1 3 3 ∣ 6 1 ∣3 6 3∣1 6 ∣
•
鼓 呀 花 呀
•
弟弟 来 敲 妈妈 笑 哈
•
锣 呀 哈 呀
•
1 1 6 1∣ 3 6 ∣3 3 6 3 ∣1 6 ∣
试一试
除了唱歌、敲锣、打鼓、 你现在还可以用什么方式来 表现过年的热闹氛围呢？请 你试一试。
×× ××∣×.× × ∣×.× ×× ∣×—∣
哒哒 哒哒 ∣ 哒.￣ 哒 哒 ∣哒. ￣ 哒 哒哒∣哒 啊∣
￣ ￣
耍起 (那个) 狮 子 灯 拜 个 新 今年 (呀哈）更 3 1 1 3 ∣5. 6
￣
年 好
比 去
￣
年
1 ∣6. 3 1 6 ∣5—∣
×× ××∣× × ∣×× ××∣× × ∣
哒 哒 哒 哒∣ 哒 哒 ∣哒 哒 哒 哒∣ 哒 哒 ∣ 哥哥 来 打 爸爸 戴 红
湖南民歌
学习目标
01
我能用欢快的声音演唱《小拜年》。
02
我能感受湖南花鼓调的韵味。
聆 听 感 受
再次聆听： 歌曲中主要有哪两种乐器的声 音？
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龙 灯 好热
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鼓 呀 花 呀
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弟弟 来 敲 妈妈 笑 哈
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锣 呀 哈 呀
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试一试
除了唱歌、敲锣、打鼓、 你现在还可以用什么方式来 表现过年的热闹氛围呢？请 你试一试。
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耍起 (那个) 狮 子 灯 拜 个 新 今年 (呀哈）更 3 1 1 3 ∣5. 6
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最新人音版小学音乐一年级上册《8小拜年》PPT课件 (4)
让我们每个人都参与进来吧！
积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年得气氛、 自编动作等音乐实践活动。
通过唱《小拜年》，感受音乐所表达得新年得热烈氛围， 感受不同地域得民歌风，懂得珍惜今天得幸福生活。
ห้องสมุดไป่ตู้ 压岁钱
分析
器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编得。歌曲 4/4拍，F羽调式。他得节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼 欢快，抑扬有致。由于歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏 曲“小帽”得特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具 一格。使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染得欢乐气 氛及浓郁得东北民间音调。
一年级上册音乐课件6 拜年歌｜西师大版(共5张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月22日星期日2021/8/222021/8/222021/8/22 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/222021/8/22August 22, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/22
拜年歌
正月里好耍狮子灯 耍起那个狮子灯 拜个新年 咚咚锵咚咚锵 咚咚锵锵咚咚锵
哥哥来打鼓呀 弟弟来敲锣呀 耍起那个狮子灯 来拜个新年
锣鼓龙灯好热闹呀 今年呀哈更比去年好 咚咚锵咚咚锵 咚咚锵锵咚咚锵
爸爸带红花职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 10:33:08 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/222021/8/222021/8/22Aug-2122-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/222021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月22日星期日2021/8/222021/8/222021/8/22 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/222021/8/22August 22, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/22
拜年歌
正月里好耍狮子灯 耍起那个狮子灯 拜个新年 咚咚锵咚咚锵 咚咚锵锵咚咚锵
哥哥来打鼓呀 弟弟来敲锣呀 耍起那个狮子灯 来拜个新年
锣鼓龙灯好热闹呀 今年呀哈更比去年好 咚咚锵咚咚锵 咚咚锵锵咚咚锵
爸爸带红花职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 10:33:08 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/222021/8/222021/8/22Aug-2122-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/222021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021
人音版二年级音乐《小拜年》课件2
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
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咚咚 锵 咚咚 锵 咚咚 锵锵 咚咚锵
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正 月里 好 耍 狮 子 锣 鼓 龙 灯 好热
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பைடு நூலகம் ×× ××∣× × ∣×× ××∣× × ∣
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哥哥 来 打 鼓 呀 弟弟 来 敲 锣 呀
爸爸 戴 红 花 呀 妈妈 笑 哈 哈 呀
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•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 11:51:07 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
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正 月里 好 耍 狮 子 锣 鼓 龙 灯 好热
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哥哥 来 打 鼓 呀 弟弟 来 敲 锣 呀
爸爸 戴 红 花 呀 妈妈 笑 哈 哈 呀
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•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 11:51:07 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
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我 们 一 起 去 拜 年 吧 ！
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耍起 (那个) 狮 子 灯 拜 个 新 年
今年 (呀哈）更 比 去 年 好
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分析
器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改 编的。歌曲4/4拍，F羽调式。他的节奏紧凑， 变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于 歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽” 的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具 一格。使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲 染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。
让我们每个人都参与进来吧！
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
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积极参与编创旋律，用打击乐表现过新 年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
通过唱《小拜年》，感受音乐 所表达的新年的热烈氛围，感受不 同地域的民歌风，懂得珍惜今天的 幸福生活。
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压岁钱
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