大班科学活动教案设计：垃圾分类

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垃圾分类的活动教案（15篇）

垃圾分类的活动教案垃圾分类的活动教案 (15篇)垃圾分类的活动教案 1一、活动目标通过调查实践、了解身边各种生活垃圾的处理方法，让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力，增强环境保护意识。

希望通过这次关于垃圾分类的活动教学，使学生亲身了解到垃圾分类真实的情况，意识到社会环保问题的严峻性，增强自己的社会责任感，同时使学生掌握如何去了解事物的方法。

二、活动内容第一阶段：活动准备展示收集的资料（一）参观校园观察校园产生哪些垃圾。

（二）让学生说说对这些垃圾的认识以及垃圾应该如何分类。

（三）学生动手分垃圾。

从学生对垃圾认识的回答中，小结出有些垃圾还是有用的，只是被放错的地方的原料。

根据这个标准，让学生动手把垃圾分类。

（四）通过实践找到垃圾的处理方法。

查阅相关资料，结合自己生活实际组内交流，再全班交流。

1、可回收垃圾的处理2、不可回收垃圾处理3、有害垃圾的处理通过讨论，知道生活中垃圾分类的好处（减少污染降低成本节省资源），总结出进行垃圾分类的必要性。

小结：我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾，把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾，在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的（废电池、过期药品杀虫剂罐子），我们把它们单独分成一类，称为“有害垃圾”。

通过小组讨论，学生很容易；例举出垃圾分类带来的好处，也就能得出实行垃圾分类是可行的。

此时教师相机提出：我国目前有没有实现垃圾分类？有的地方还没有实现垃圾分类，说明实行起来还有一定困难。

第二阶段：进入课题研究生活中垃圾的分类处理（一）处理方式：在日常生活中，你是如何分类堆放垃圾的？（上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生谈谈“自己是如何分类垃圾的？”形成对比，便于纠正学生错误的分类垃圾方法。

）1、可结合生活实际讨论，设计一种调查方法（如：模拟采访调查法）组内设计采访内容，制定调查方案。

（二）拟提出的问题1、为什么要对生活垃圾分类收集？2、生活垃圾分类收集有哪些好处？3、国内是怎样处理生活垃圾的？国外又是怎样处理的？4、生活垃圾大致可以分为几类？5、你家里的生活垃圾分类放置了吗？6、对垃圾分类收集你还有哪些意见和建议？（三）各小组确定自己的研究课题并开始研究第三阶段：家庭生活垃圾分类调查及成果展示（一）小组合作完成对这种调查类型的设计，接触比较少，教师对学生的设计作具体指导成果展示。

大班垃圾分类主题班会教案五篇

大班垃圾分类主题班会教案五篇懂得垃圾分类，是从小培育幼儿环保意识的一个重要方式，需要从生活的一点一滴做起，下面我给大家带来的是大班垃圾分类主题班会教案，欢迎查阅！大班垃圾分类主题班会教案1活动目标1、了解垃圾的三种分类及其标志。

2、不任凭乱扔垃圾，建立初步的环保意识。

3、能根据垃圾的分类标志区分可回收、不行回收、及有害垃圾。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备1.物质预备：事先收集一些废旧材料。

如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;儿歌的视频，一些图片(干净和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片)。

2.学问预备：请幼儿观看居住小区及四周的环境，和父母一起争论收集有关生活中垃圾的相关图片。

活动重难点能根据垃圾的分类标志区分可回收、不行回收、及有害垃圾。

活动过程一、开头部分播放垃圾分类小儿歌导入活动，使幼儿能够尽快融入课堂氛围。

二、基本部分(一)了解垃圾的来源，熟悉其危害。

1.老师出示两个对比鲜亮的的图片：干净漂亮的小区.又脏又乱、蚊蝇飘舞的小区景象，组织幼儿对比观看、争论。

老师提出问题：你们喜爱哪个小区，为什么? 垃圾从哪里来?垃圾有什么危害?(二)了解垃圾分类的方法1.学习垃圾分类的方法。

和幼儿一起争论师：垃圾可以分成几类?哪些垃圾可以重新回收?我们该怎么做?2.在幼儿初步争论的基础上，老师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。

师：你们熟悉这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?可回收垃圾的标志是什么颜色的?不行回收垃圾的标志是什么颜色的?有害垃圾的标志又是什么颜色的?(绿色代表可回收垃圾，黄色代表不行回收垃圾，红色代表有害垃圾)(三)送垃圾回家1.让幼儿亲身尝试送垃圾回家。

老师把事先预备好的各种垃圾混放在一起。

然后，把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开，让幼儿进行垃圾分类的嬉戏。

小伴侣们现在我们开头嬉戏了!嬉戏结束后，请没有参加嬉戏的幼儿进行推断，看看这些垃圾分得对不对。

大班《垃圾分类》活动教案6篇

大班《垃圾分类》活动教案6篇下面是本店铺整理的大班《垃圾分类》活动教案6篇，以供参阅。

大班《垃圾分类》活动教案1活动目标1、知道乱扔垃圾会污染和环境、危害健康。

2、能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正确分类。

3、懂得将垃圾分类投放，保护环境，建立初步的环保意识。

活动准备四色垃圾箱、垃圾图片若干、PPT课件活动过程一、故事情景导入，激发幼儿兴趣，引导幼儿了解垃圾的危害。

在离地球很远的外太空，有一个星球叫喵星球，喵星人犀犀利听说地球是个美丽的星球，于是它乘坐宇宙飞船到地球旅游。

可是结果让犀犀利很失望。

你们猜是为什么？因为地球一点也不美丽，他看到了。

师：你从图片上看到了什么？你有什么感受？如果我们周围都是垃圾，生活会变成怎样？小结：垃圾腐烂散发出难闻的气味，破坏风景、占用空间，滋生病毒、病菌，给人类和动物传染疾病。

师:那我们应该这你么办呢？（教师引导幼儿说出垃圾分类）二、结合分类标志，了解垃圾分类。

在犀犀利失望的想要回去的时候，有人告诉喵星人，说高陵区有个美丽的新农村叫何村社区，那里将生活垃圾分类投放，在全国都很出名呢，西安市首届农民街就是在那里举办的，你可以去那里看看哦！于是，犀犀利就来到了何村社区！（出示垃圾分类的图片）师:何村社区的垃圾分为几类？这些垃圾桶有什么不一样的地方？（四类；颜色、图案、标识等）那它们分别代表什么呢？1、可回收物垃圾桶（蓝色）小结：可回收物是回收以后，经过消毒、加工还可以做成其它有用的东西。

主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。

2、厨余垃圾（绿色）小结：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类垃圾，经过生物技术处理堆肥，可为庄稼提供肥料。

3、有害垃圾（红色）小结：含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。

包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。

大班垃圾分类教案5篇

大班垃圾分类教案5篇大班垃圾分类教案1情况分析：随着社会上分类垃圾桶的出现，媒体对环保的宣传，幼儿对这一事物产生了兴趣。

针对环保是当今一大热点问题，为了更好地利用资源，减少资源浪费，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。

使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，所以根据幼儿的需要开展了活动《垃圾分类》。

一、活动内容：《垃圾分类》二、活动目标：1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的.环保意识。

三、活动准备：1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。

毛巾架一个、毛巾若干。

活动过程：1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。

激发幼儿收拾垃圾的欲望。

2、教师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。

教师观察幼儿分类投放情况。

在操作中学习正确分类。

3、根据幼儿投放垃圾的情况，提问：（1）你为什么要将这个垃圾放在绿（红）色的垃圾箱里？（2）什么叫可回收？（3）为什么不可回收？4、升华幼儿经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。

树立初步的环保意识。

5、教师小结。

6、延伸：介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。

大班垃圾分类教案2幼儿是祖国的未来、人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远意义的。

环境保护教育应该从小抓起。

通过持久的环保教育，使幼儿确立环保意识。

一、说活动目标根据本班幼儿年龄特点及发展水平，在这次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：(1)帮助幼儿了解垃圾的，来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

幼儿园大班社会垃圾分类教学方案

幼儿园大班社会垃圾分类教学方案幼儿园大班社会垃圾分类教学方案（通用6篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先制定好方案，方案属于计划类文书的一种。

那么我们该怎么去写方案呢？下面是店铺精心整理的幼儿园大班社会垃圾分类教学方案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班社会垃圾分类教学方案1活动目标：1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。

3、初步了解垃圾的危害。

4、学会爱护环境，不做“禁止”的事。

活动准备：1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。

2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

活动过程：1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。

激发幼儿收拾垃圾的欲望。

2、教师出示可回收、不可回收的标记。

引导幼儿学习分类。

（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？3、帮助小熊整理垃圾。

4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

活动反思：“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。

由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。

在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。

常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。

幼儿园大班社会垃圾分类教学方案2一、活动背景由于农村幼儿垃圾分类意识薄弱，乱扔垃圾现象频出，为树立幼儿的环保意识，以保护环境为目的，培养“垃圾分类，从我做起”的意识，根据本园实际情况，特制订垃圾分类实施方案。

大班科学垃圾分类教案10篇

大班科学垃圾分类教案10篇《大班科学垃圾分类教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学垃圾分类教案10篇！（1）大班社会活动教案《垃圾分类》含反思活动设计背景在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。

活动目标1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。

2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

3.喜欢并能动手制作陀螺。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节)一、师利用声音引起幼儿兴趣1.师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭?幼儿自由想象、猜测。

2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭?师指名幼儿回答。

3.师再模仿笑声问：又是谁在笑呢?幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢?4.幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

二、观看ppt，给垃圾分类1.师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗?(鼓励幼儿大胆发表意见)2.师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。

(教案出自：banzhuren)可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

3.师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢?4.师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。

大班垃圾分类的教案及反思(汇总15篇)

大班垃圾分类的教案及反思(汇总15篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班垃圾分类的教案及反思(汇总15篇)大班教案的编写过程需要充分调研和分析大班学生的学习需求。

幼儿园大班教案《垃圾分类》含反思

幼儿园大班教案《垃圾分类》教学目标1.学习什么是垃圾分类，了解分类的分类方法。

2.锻炼幼儿园大班学生识别垃圾并进行分类的能力。

3.引导幼儿园大班学生积极参与垃圾分类，推广环保理念。

教学内容1.了解垃圾分类的意义和必要性；2.学习如何进行垃圾分类；3.学习如何正确处理分类后的垃圾；4.制作垃圾分类小海报。

教学过程1. 导入环节（教材图片放大播放）今天我们要学习的是垃圾分类，垃圾分类是什么呢？就是将垃圾分成可回收垃圾，有害垃圾和其他垃圾三个类别。

通过垃圾分类，我们可以减少垃圾的污染，达到保护环境的目的。

2. 正文环节2.1 了解垃圾分类的方法和意义1.通过图片展示不同颜色的垃圾桶，并讲解它们的作用。

2.通过视频、图片和普及资料梳理垃圾分类的必要性，进一步提高幼儿们的环保意识。

2.2 学习如何进行垃圾分类1.显示一个袋子，里面有八个垃圾，让孩子们看看有哪些垃圾。

然后请他们把垃圾物品分成三个组：可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

2.通过PPT或文字说明，让孩子们进一步了解垃圾的分类方法。

并强调要把垃圾分类投放进相应的垃圾桶。

2.3 学习如何正确处理分类后的垃圾1.介绍每种垃圾分类后的处理方法。

2.请幼儿们说说自己处理垃圾时的注意事项。

2.4 制作垃圾分类小海报1.通过海报设计让孩子们巩固和运用所学知识。

2.要求孩子们用彩笔、颜料等绘制出可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾的形状，并介绍垃圾分类的方法和注意事项。

3. 总结环节1.回顾今天所学的垃圾分类知识，强调正确分类的重要性和环保理念。

2.让孩子们互相展示海报，并发表相应的各自的见解和感受。

反思1.教学重点和难点：本次教学的重点在于让幼儿们认识到垃圾分类的重要性，学会如何进行垃圾分类，并正确处理分类后的垃圾，同时使孩子们的环保意识得到进一步加强。

而教学难点则在于导入部分的环保概念引导。

2.教学方法：在教授垃圾分类的过程中，通过讲解、演示、互动等方式，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与感。

幼儿园大班垃圾分类教案(精选11篇)

幼儿园大班垃圾分类教案(精选11篇)幼儿园大班垃圾分类教案1活动目标1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。

2、尝试进行垃圾分类，巩固认知。

3、知道垃圾分类的必要性，增强环境保护意识。

活动准备课件准备：垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理过程材料准备：筷子、勺子等敲击工具活动过程播放视频，激发对垃圾分类的兴趣——你看到了什么？地球小人为什么哭？小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹没了。

——垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗？（引出分类回收的可能性）出示垃圾分类图片，帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法1、出示图一——你们看到了什么？地球小人做了什么事情？——这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。

2、出示图二——第二幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？——这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？小结：剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场。

小猪很喜欢吃，是它们的美食。

小花也喜欢，因为这些可以被加工成有用的肥料，让花朵们长得更好，开得更鲜艳。

3、出示图三——第三幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？（点击画面中的音频键）——这些垃圾又将被怎么处理呢？小结：电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它分类出来。

不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。

垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。

4、出示图四——第四幅图里你看到了什么？地球小人表情有什么变化？（点击画面中的音频键）——这些垃圾要怎么处理？小结：地图小人看起来很舒服，很放松。

陶罐、烟头、灰尘这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。

其中可燃的被送到焚化厂烧掉，烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的.就送去填埋场埋在地底下。

大班科学垃圾分类教案10篇

大班科学垃圾分类教案10篇这是大班科学垃圾分类教案10篇，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班科学活动教案：垃圾分类教案(附教学反思)活动设计背景本学期我们班的主题活动在——环保的主题上，因此一开学我们就制定了相关的计划。

在教育教学中教师通过挖掘家长资源开展了“我们只有一个地球”、“空气变脏了”等主题活动。

在本月主题“垃圾越来越多”时，在丰富孩子们前期的经验时，孩子们非常的感兴趣，纷纷都在说“垃圾的来源”“垃圾的种类”“垃圾的用处”等话题。

在本主题的第二次课后，我们都弄清楚了垃圾的来源时，他们的兴趣还颇浓，我想着也许是这个主题和孩子们的生活很贴近，孩子们的经验较丰富，当然学习起来也很容易操作学习，在孩子们身边挖掘有价值的教育才是最好的教育，因此我就设计了本次教育活动《垃圾分类》，让孩子们在活动中来提升原有的经验，从而获得智慧和成长。

活动目标1、了解垃圾分类的方法。

2、体验制作垃圾标志的乐趣。

3、培养良好的垃圾处理习惯。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

教学重点、难点次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。

本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。

活动准备U盘《环保小尖兵》8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透明胶带、剪刀垃圾桶活动过程一、开始环节1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

师：看看老师给你们带来了许多好玩的东西？（出示垃圾袋内准备好的垃圾）师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。

现在我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏，小朋友想想这些垃圾可以怎么玩？师：那我们一起来玩玩吧。

（打开U盘《环保小尖兵》8-9页之游戏----垃圾分类）二、基本环节1、幼儿讨论垃圾分类的作用。

（1）提问：我们为什么要进行垃圾分类？（请小朋友分组讨论）师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢？（引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾）2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。

大班垃圾分类教案3篇《垃圾的产生》+ 《垃圾分类,生活需要》《垃圾回收我知道》

大班垃圾分类活动教案3篇第一篇：大班垃圾分类活动：垃圾的产生［活动由来］随着人们生活水平的不断提高，我们的生活环境也正遭受着垃圾的危害。

据最新资料显示，人均每天扔出垃圾约1千克，而且这个数字在逐年上升。

大量的垃圾不仅污染了环境，还给我们的生活增添了不少麻烦。

但是，这并没有引起广大市民的重视，我们经常能见到有人到处乱扔垃圾，没有良好的环保意识。

本活动旨在让幼儿通过活动，了解垃圾的产生，懂得垃圾的危害，知道垃圾的处理方法，并培养幼儿的环保意识和参与社会生活意识。

［活动目标］（1）通过活动激发幼儿关心社会、关心可持续发展的热情。

（2）在活动中培养幼儿调查研究的能力、社会实践的能力、人际交往的能力和实事求是的科学态度。

（3）通过活动使幼儿认识垃圾、了解垃圾，知道垃圾的产生过程。

［活动准备］（1）幼儿将生活中产生的一种垃圾带到幼儿园。

（2）一段垃圾产生的录像。

［活动过程］一、了解垃圾的产生及危害。

教师播放录像。

1.幼儿讨论：（1）什么是垃圾？（2）常见的垃圾有那些？（3）垃圾是怎样产生的？（4）垃圾有那些危害？2.说说自己家里一天产生的垃圾有哪些？3.教师出示图片并进行讲解▲每人每天丢掉的垃圾重量大概有五六个我们那么重。

▲我们国家目前垃圾的产生量巨大，,其中很大一部分是过度包装造成的。

不少商品特别是化妆品、保健品。

过度包装不仅造成了巨大的浪费，还增加了垃圾量，污染了环境。

▲全球每年产生450亿吨垃圾。

▲那些"用了就扔"的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费，更使垃圾量增大。

▲一次性筷子的使用，给森林带来了巨大的负担。

3.说说看了这些你有什么想法。

4.做一做（1）拿出自己家用里带来的家庭垃圾，幼儿观察并说出名字，教师帮忙记录垃圾名称。

（2）统计垃圾的数量。

5.想一想（1）除了家庭生活垃圾外，生活中还有哪些垃圾？（2）想想这些垃圾如果不去治理社会会是什么样子的？6.分一分（1）幼儿尝试为垃圾分类。

大班垃圾分类活动教案40篇

大班垃圾分类活动教案40篇《大班垃圾分类活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班垃圾分类活动教案40篇！（1）大班社会教案《垃圾分类》含反思活动目标：1.懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。

2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。

2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

活动过程：一、评选"卫生城市"1.引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？2.请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。

3.引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？4.教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。

而江山整洁有序，受人欢迎。

你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

二、了解垃圾分类与回收的方法1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2.认识"回收利用"标志。

①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。

幼儿园大班科学《垃圾分类》教案

幼儿园大班科学《垃圾分类》教案
教学目标
1.了解垃圾分类的重要性，培养环保意识。

2.能够简单地将垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾和厨余垃圾。

3.认识并学会使用垃圾桶分类投放垃圾。

教学准备
1.PPT课件：包括分类垃圾的图片和简单示意图。

2.角色扮演道具：垃圾桶模型、生活垃圾模型等。

3.游戏道具：垃圾分类卡片，每种类别的垃圾卡片各若干。

教学步骤
第一步：导入（5分钟）
老师引导孩子们回顾一下上一堂课讲的垃圾分类知识，通过简单的提问和讨论，引起孩子们对垃圾分类的兴趣。

第二步：学习垃圾分类（15分钟）
1.介绍垃圾分类的基本概念和分类标准：可回收垃圾、有害垃圾和厨余
垃圾。

2.利用PPT展示分类垃圾的图片，让孩子们辨认不同类型的垃圾。

3.通过简单生活场景的角色扮演，让孩子们模拟进行垃圾分类的过程。

第三步：垃圾分类游戏（20分钟）
1.分发垃圾分类卡片给孩子们，让他们根据卡片上的提示将卡片分类到
正确的垃圾桶中。

2.对于正确分类的孩子，可以给予小奖励鼓励。

第四步：总结（10分钟）
老师与孩子们一起复习垃圾分类的知识点，强调垃圾分类对环境的重要性，并
鼓励孩子们在日常生活中积极参与垃圾分类工作。

拓展活动
1.请家长和孩子一起到附近的垃圾分类点参观，加深对垃圾分类的认识。

2.带领孩子们一起制作垃圾分类标识牌，贴在家里的垃圾桶上，提醒家
人注意垃圾分类。

通过这堂科学教案的学习，相信孩子们能够初步理解垃圾分类的概念，并在日常生活中积极践行垃圾分类，为环保事业贡献自己的一份力量。

大班社会领域垃圾分类教案5篇

大班社会领域垃圾分类教案5篇教案的内容应与时俱进，教师需要不断学习新知识，以提升教案的实用性和前瞻性，教案不仅是教学的蓝图，也是教师专业成长的重要工具，以下是本店铺精心为您推荐的大班社会领域垃圾分类教案5篇，供大家参考。

大班社会领域垃圾分类教案篇1一、活动目标1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

二、活动准备1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分装桶，上贴2种标志。

三、活动过程1、创设情境，活动导入1、教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀？幼：垃圾。

2、教师：小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？3、引导小朋友尝试发言。

幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。

教师：对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！2、认识垃圾分类的标记。

1、教师展示垃圾宝宝的家。

2、尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。

教师：你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗？让幼儿说说。

教师：小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。

3、垃圾分类1、幼儿第一次操作：垃圾分类2、检查分类情况。

3、教师：我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。

(教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。

)4、教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属，它是金属宝宝的家。

5、幼儿第二次操作：垃圾分类教师：现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。

你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。

(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。

)4、教师小结。

1、教师：垃圾宝宝都已经送回家了。

那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢？邀请幼儿尝试回答。

幼儿园大班科学教案：垃圾分类

幼儿园大班科学教案：垃圾分类一、教学目标1.让幼儿了解垃圾分类的基本知识，知道垃圾分类的重要性。

2.培养幼儿的环保意识，养成垃圾分类的良好习惯。

3.提高幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种垃圾，学会垃圾分类的方法。

2.教学难点：让幼儿自觉地将垃圾进行分类。

三、教学准备1.垃圾分类图片、实物垃圾、分类垃圾桶等教具。

2.垃圾分类动画片、歌曲等辅助材料。

3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程（一）导入1.教师出示各种垃圾实物，引导幼儿观察并说出垃圾的名称。

2.邀请幼儿谈谈他们对垃圾的认识，了解幼儿对垃圾分类的初步了解。

（二）基本概念1.教师讲解垃圾分类的基本概念，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等。

2.教师通过图片、实物等教具，展示各种垃圾的分类方法。

（三）垃圾分类游戏1.游戏一：垃圾分类接力赛规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持一个垃圾，按照垃圾分类的标准，将垃圾投入到对应的垃圾桶。

投掷完毕后，第二名幼儿接力，以此类推。

比一比哪个小组的垃圾分类正确且速度快。

2.游戏二：垃圾分类大比拼规则：教师出示一个垃圾，幼儿需要快速说出该垃圾属于哪一类，并投入到对应的垃圾桶。

在一定时间内，比一比哪个幼儿垃圾分类正确率高。

（四）垃圾分类实践活动1.教师带领幼儿参观幼儿园的垃圾分类设施，如分类垃圾桶、垃圾处理站等。

2.教师指导幼儿进行垃圾分类实践活动，让幼儿亲身体验垃圾分类的过程。

2.教师鼓励幼儿在家庭和社区中践行垃圾分类，成为环保小卫士。

五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对垃圾分类知识的掌握程度。

2.观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们的动手能力和合作意识。

3.收集幼儿在家庭和社区中的垃圾分类实践成果，评估教学效果。

六、教学反思1.教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

2.在实践活动环节，教师要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导。

大班科学垃圾分类教案

一、教案名称：大班科学垃圾分类教案二、课时：1课时三、年龄段：5-6岁四、教学目标：1. 了解垃圾的分类，知道可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的区别。

3. 通过实践活动，提高动手操作能力和团队协作能力。

五、教学准备：1. 垃圾四分类图标卡片2. 各种垃圾实物或图片3. 垃圾分类投放模拟箱4. 记录表六、教学过程：1. 导入：教师出示垃圾四分类图标卡片，引导幼儿认识可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的标志。

2. 讲解：教师讲解垃圾四分类的概念和意义，引导幼儿了解各种垃圾的特点和分类方法。

3. 演示：教师展示各种垃圾实物或图片，讲解如何进行垃圾分类。

4. 实践：幼儿分组进行垃圾分类实践活动，将垃圾投放到对应的分类箱中。

5. 总结：教师带领幼儿回顾垃圾分类的正确方法，强调垃圾分类的重要性。

七、作业：幼儿回家后，与家长一起进行家庭垃圾分类实践，记录垃圾分类的情况，下次上课分享。

八、教学评价：通过实践活动和家园合作，评价幼儿垃圾分类的能力和环保意识。

九、教学内容拓展：1. 邀请环保专家进行讲座，加深幼儿对垃圾分类的了解。

2. 组织幼儿参观垃圾处理场，直观了解垃圾的处理过程。

3. 开展垃圾分类主题的绘画、手工制作等活动，激发幼儿的创造力。

十、教学资源：1. 垃圾分类相关书籍、视频资料。

2. 环保主题的动画片或故事。

3. 垃圾分类宣传海报或宣传册。

十一、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。

2. 创设生活情境，让幼儿在实践中学会垃圾分类。

3. 注重家园合作，共同培养幼儿的环保意识。

十二、教学注意事项：1. 确保幼儿在实践活动中的安全。

2. 关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。

3. 积极与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。

十三、教学反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，不断改进教学方法。

2. 关注幼儿在家庭垃圾分类实践中的表现，了解教学效果。

3. 调整教学内容和方法，以满足幼儿的学习需求。

大班科学教案《垃圾分类》精选

大班科学教案《垃圾分类》精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《生活中的科学》第四章“生活中的分类”，详细内容为第三节“垃圾分类”。

通过本节课的学习，使幼儿了解垃圾分类的重要性，学会分类垃圾的方法，培养幼儿环保意识。

二、教学目标1. 了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类对环境保护的重要性。

2. 学会垃圾分类的方法，能够正确分类各种垃圾。

3. 培养幼儿的环保意识，养成垃圾分类的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解垃圾分类的意义，学会正确分类垃圾。

四、教具与学具准备教具：垃圾分类图示、垃圾样品、垃圾分类箱、PPT课件等。

学具：垃圾分类操作卡片、垃圾样品、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅垃圾堆积如山的图片，引导幼儿关注环境问题，讨论垃圾对环境的影响。

邀请幼儿分享生活中见到过的垃圾分类场景，引出本节课的主题。

2. 基本概念讲解（10分钟）介绍垃圾分类的意义，让幼儿明白垃圾分类对环境保护的重要性。

讲解垃圾分类的四种类型：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示各种垃圾样品，引导幼儿进行分类。

教师示范如何正确分类垃圾，讲解分类的依据。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放垃圾分类操作卡片和垃圾样品。

幼儿根据所学知识，进行垃圾分类操作，教师巡回指导。

教师邀请各组幼儿分享自己的分类成果，对正确分类的幼儿给予表扬。

针对错误分类的情况，教师进行纠正和讲解。

六、板书设计垃圾分类1. 意义：环保、节约资源2. 分类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾3. 方法：看标志、按类别投放七、作业设计1. 作业题目：垃圾分类小能手请幼儿和家长一起完成家庭垃圾分类任务，将家庭垃圾进行正确分类。

答案：可回收物：废纸、塑料瓶、玻璃瓶、金属罐等；厨余垃圾：剩菜剩饭、果皮、蔬菜残余等；有害垃圾：废电池、废灯管、过期药品等；其他垃圾：砖瓦陶瓷、卫生间废纸等。

幼儿园大班《垃圾分类》科学教案

幼儿园大班《垃圾分类》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《垃圾分类》。

通过本节课的学习，让幼儿了解垃圾分类的重要性，认识不同类型的垃圾，学会进行简单的垃圾分类。

二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾分类的意义，提高环保意识。

2. 使幼儿掌握垃圾分类的基本知识和方法，能对垃圾进行正确分类。

3. 培养幼儿合作、观察、思考、表达等综合能力。

三、教学难点与重点重点：垃圾分类的意义、方法和垃圾种类。

难点：如何让幼儿在实际操作中掌握垃圾分类的方法，理解垃圾分类的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图示、垃圾桶模型、垃圾卡片、多媒体课件。

2. 学具：垃圾分类游戏卡片、垃圾桶模型、垃圾卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示垃圾堆积如山、环境污染严重的画面，引导幼儿关注环境问题，引出本节课的主题——垃圾分类。

2. 讲解垃圾分类的意义（3分钟）讲解垃圾分类可以减少环境污染，提高资源利用率，让幼儿认识到垃圾分类的重要性。

3. 讲解垃圾分类方法（5分钟）利用垃圾分类图示，讲解垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四种类型，并逐一介绍各种类型的垃圾特点和分类方法。

4. 例题讲解（5分钟）拿出垃圾卡片，现场演示如何进行垃圾分类，让幼儿直观地了解分类方法。

5. 随堂练习（5分钟）发给每组幼儿垃圾分类游戏卡片，让他们合作完成垃圾分类任务，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《垃圾分类》2. 内容：垃圾分类的意义垃圾分类方法垃圾种类七、作业设计（1）将家中的垃圾进行分类，并记录分类结果。

（2）思考如何减少垃圾产生，提高家庭环保意识。

2. 答案：（1）垃圾分类结果见附件。

（2）减少垃圾产生的方法：购物时自备购物袋，减少一次性用品使用；合理规划饮食，减少厨余垃圾产生；学会垃圾分类，提高资源利用率。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、例题演示、随堂练习等多种方式，让幼儿了解垃圾分类的重要性，学会垃圾分类的方法。