同济大学建筑学专业课程安排
同济建筑学研究生专业课课程
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同济大学建筑系建筑学专业教学总纲
16.了解CAD的基本知识,了解用专业软件进行建筑设计和绘制施工图的基本知识,初步具有操作计算机的基本技能;
相关知识:
17.了解过去及现在城市和建筑的风格是怎样发展形成的;
毕业设计
毕业设计
外国语:
26.初步具有阅读、翻译专业外文书刊的能力,初步具有听、说、写的能力;
建筑设计原理(3)
·功能与设计
·建筑设计的内容与过程
·建筑空间的塑造
建筑设计(2)—建筑设计基础
·独立式小住宅设计
·汽车旅馆、公路汽车服务站、幼儿园、敬老院设计
色彩:
·水彩表现
·彩色快速表现
建筑结构
建筑构造
计算机文化
小
建筑设计表现
·现代建筑运动及影响
·后现代时期的建筑
建筑设计(6)
·建筑设计专门化:城市设计、观演类建筑、医疗或交通建筑、建筑改建或居住建筑、室内外环境设计等
·设计课题:教师自由命题,学生自由选题。
建筑师职业教育
建筑法
小
设计周
五年级
上(9)
建筑设计院实习
建筑设计院实习
综合阶段
下(10)
设计:
46.掌握在设计的全过程里各有关工种的重要性,能在实际工作中虚心听取各方面的不同意见,并进行客观的综合分析;
39.了解在整个设计过程中和结构专业进行密切合作的重要意义,有能力利用简化方法对常用结构构件进行估算,以满足方案和扩初设计的要求;
40.了解环境控制方面有关的法规、规则、标准及其应用;
同济大学建筑学课程设置
《中外建筑史》课程大纲课程名称:中外建筑史(51学时,3学分)一、课程性质、目的与任务:公共基础课。
培养专业基本素质,提高专业知识水平和文化素养,为其它专业课程的学习打好基础。
通过对中外各个历史时期建筑发展过程及其自然、社会背景的介绍,使学生对建筑发展的历史有一个初步的、总体的认识。
二、课程基本要求:要求学生具备建筑学基本知识。
三、课程教学基本内容:简述中国各个历史时期的建筑活动状况及其社会文化背景,详说有关古代和近代的建筑思想、理论与技术,详析各个历史时期的建筑型制、特征、风格、结构特点简述以西方为主体的各个历史时期的建筑状况、演变过程及其相关的历史文化背景,着重分析各个历史时期建筑的类型、形式、技术及艺术特征。
四、实验或课程设计的内容:以幻灯、投影或计算机多媒体的形式,采用大量图像资料配合讲课。
五、与各课程的关系:以“建筑概论”、“建筑设计初步”等课程为必要的先修课程。
六、学时分配:七、教材与主要参考书:《中国建筑史》(第三版)中国建筑工业出版社《中国古代建筑史》(第二版)中国建筑工业出版社刘敦桢主编《外国建筑史》(19世纪以前)中国建筑工业出版社《外国近现代建筑史》中国建筑工业出版社《外国建筑史图说》同济大学出版社《建筑物理(光)》课程大纲课程名称:建筑物理(光)(36学时,2学分)一、课程性质、目的与任务:公共基础课。
通过课堂讲授、一到两次课外实验和演示使学生掌握建筑光学的基本知识,为结合专业继续学习奠定基础,并使学生能适应今后工作中对建筑光学知二、课程基本要求:通过课堂教学,使学生了解建筑光学的基本概念,掌握天然采光的基本知识和计算方法、了解建筑照明的基本知识,掌握一般照明计算方法等。
三、课程教学基本内容:建筑光学分三大部分:第一部分为建筑光学基本知识,着重介绍与建筑有关的光学基本概况、单位和计算公式,并对建筑布局的光学特性作基本介绍。
第二部分为授我国光气候概论,各种采光窗的特性以及运用这些知识进行采光设计和采光计算。
同济建筑系培养方案
同济建筑系培养方案同济大学建筑系培养方案同济大学建筑系作为国内建筑教育领域的顶尖学府之一,以其卓越的教学质量和广泛的影响力在国内外享有盛誉。
建筑系注重培养学生的创新能力和实践能力,以培养具有全球视野和社会责任感的建筑专业人才为目标。
以下是同济大学建筑系的培养方案:1. 强化建筑学基础课程:学生在入学后将接受一系列的基础建筑学课程,包括建筑设计、建筑结构、建筑材料、建筑施工等。
这些课程将帮助学生建立坚实的建筑学基础,为进一步的学习和实践奠定基础。
2. 提供专业技能培训课程:为了培养学生的实践能力,建筑系为学生提供丰富的专业技能培训课程,包括计算机辅助设计、模型制作、绘图技巧等。
这些课程将帮助学生掌握现代建筑设计和施工的基本技能,并培养他们的创新能力。
3. 鼓励学生参与实践项目:建筑系鼓励学生参与各种实践项目,包括设计竞赛、社区建设等。
学生将有机会与行业专业人士合作,将所学知识应用于实际项目中,提高他们解决问题和团队合作的能力。
4. 提供国内外交流机会:为了拓宽学生的视野,建筑系积极提供国内外交流机会。
学生可以选择到国外的建筑学院进行交流学习,了解不同的设计理念和建筑文化。
此外,建筑系还与国际知名建筑事务所合作,为学生提供实习和就业机会。
5. 强化创新能力培养:建筑系注重培养学生的创新能力。
除了提供创新设计课程外,还鼓励学生参与各种研究项目和学术交流活动。
学生将有机会与教师一起进行科研工作,发表论文,并参与学术研讨会和展览。
6. 强调社会责任感:建筑系强调学生的社会责任感培养,通过组织各种社会实践活动,让学生了解建筑在社会发展中的重要作用。
建筑系还鼓励学生关注可持续发展和环境保护问题,培养他们对生态建筑和绿色设计的认识和追求。
同济大学建筑系的培养方案旨在培养具有扎实专业知识、创新能力和实践能力的优秀建筑专业人才。
学生将在严谨的学术环境中接受全面的建筑教育,获得国内外的学术交流和实践机会,并在毕业后能够胜任各种建筑设计和研究工作。
同济大学建筑学院培养计划
建筑与城市规划学院建筑学专业(含室内设计方向)培养方案一、专业历史沿革同济大学建筑系,源自同济大学土木系、圣约翰大学建筑系、之江大学建筑系、杭州艺术专科学校建筑系等,于1952年全国高等院系调整时由这些校系合并而成。
1986年以来发展成为由建筑系、城市规划系、景观学系等组成的建筑与城市规划学院。
其中建筑系是各系中最大的一个,也是全国高校中规模最大、专业设置最齐全的建筑系。
建筑系、建筑学专业自创建以来,建筑学人一贯崇尚理性务实,革故鼎新,不跟风、不随流,在不同时期的国内外建筑思潮面前,始终有着冷静观察、独立思考、兼容并蓄、博采众长的态度和胸襟,从而使同济建筑学具有一种独特的学术性格和传统。
建筑系设有建筑学和历史建筑保护工程两个本科专业;设有建筑历史与理论、建筑设计及其理论和建筑技术科学三个专业方向的硕士点和博士点,属上海市重点学科和国家一级重点学科;可招收博士后,并可招聘长江学者。
拥有本科国家级教学团队1个,国家级精品课程2门,上海市精品课程5门。
建筑学专业每年招收建筑学专业本科生(含室内设计专门化方向)约120名。
其中外国留学生比例约10%。
每年招收硕士研究生120-130名左右,博士研究生25-30名左右。
二、学制四年制本科、五年制本科。
三、专业培养目标本专业培养适应国家建设需要,适应未来社会发展需求,德、智、体全面发展,基础扎实、知识面宽广、综合素质高,掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本的设计方法,具备建筑师的职业素养、突出的实践能力,具有国际视野,富于创新精神的新领域的开拓者以及本专业领域的专业领导者。
四、专业培养标准表1专业标准方面内容目标要求及相应课程知识与智力能力1、数学知识2、自然科学知识3、人文科学知识4、专业知识5、为专业服务的其他知识6、有关当代的知识(国内外)1、熟练掌握基本的高等数学知识,选:高等数学C。
2、掌握基本的建筑力学与结构、工程地质与测量、生态环境保护等自然科学知识,选:建筑力学、建筑结构、建筑构造等。
同济大学建筑学课程
同济大学建筑学课程
专业课
设计概论
建筑概论
建筑设计概论
设计基础Ⅰ/II/III
建筑设计
专题设计(环境与建筑设计,城市与住区设计,室内设计)建筑设计竞赛
建筑史
建筑构造
建筑物理(声光热)
建筑设备(水电暖)
建筑力学
建筑结构
建筑法规与职业教育
建筑理论与历史
建筑评论
建筑防灾
选修课
艺术史
虚拟现实系统及应用
建筑策划
人体工程学
当代艺术评论
旧建筑再生设计策略
计算机图形学
建筑结构造型
日光与建筑
室内环境与表现
照明设计
中国传统家具与文化
中国当代城市规划与设计专题研讨
建筑材料与部品
材料病理学
中外建筑交流
家具与陈设
环境控制学
城市阅读(英)
数字化设计前沿(英)
气候适应性设计概论
建筑专业英语
文献阅读与写作
建筑遗产保护法规与管理
当代大型公共建筑综述
图解城市
中国当代城市规划与设计专题研讨
密度与居住-高密度居住社区问题专题研讨
城市概论
场地规划设计
测量学
园林设计原理
风景园林文化与空间
景观空间认知与表达
数字景观模拟技术
景观游憩学
现代生命科学与人居环境(英)
风景园林专业英语(英)
城乡规划导论
城市分析方法
城市社会学
城市建设史
城市历史遗产保护
城市环境与城市生态学
城市道路与交通(1)
城市设计概论
城市政策分析
地理信息系统
城市规划思想史
城市开发与房地产金融
空间规划方法概论(英)。
同济大学建筑学
同济大学建筑学专业教学计划及课程教学大纲(一)【第一部分理论类必修课】专业理论基础课系列建筑概论建筑理论课程教学大纲适用于建筑学、城市规划、风景旅游专业低年级教学(36学时)1、教学目的了解建筑学的基本知识和一般原理,为专业课的学习打下初步的理论基础。
2、教学内容什么是建筑(4学时)1 房屋、建筑物、建筑2 著名建筑师论建筑3 建筑与空间4 人与建筑5 建筑的基本属性建筑的物质性(8学时)1 概述2 建筑的物质构成3 人对建筑的物质性需求4 人对建筑的精神性需求建筑的社会性(8学时)1 建筑的地域性和民族性2 建筑的历史性和时代性3 建筑的文化艺术性建筑的艺术性(14学时)1 建筑与艺术文化概述2 绘画艺术的修养3 雕刻艺术的修养4 其他艺术的修养(最后2学时为考察)建筑设计初步一、教学要求掌握建筑学专业在建筑设计方面的基本技能和一般方法,为专业主干课的学习打下较扎实的基础。
二、教学内容(一)建筑制图工具的介绍及其使用方法(二)建筑的使用功能与建筑平、立、剖面形成及其表达方法(三)建筑的模型表达与模型的制作(四)色彩的基本知识与建筑色彩(五)建筑渲染工具介绍及其使用方法,裱纸技法介绍(六)建筑的测绘,测量的方法和步骤,绘图的步骤(七)建筑的配景与建筑图(八)工程字体与建筑图(九)建筑方案文本制作,图面构图安排,封面设计。
三、教材与教学参考书1、《徒手画训练教程》自编教材(正在编)2、《建筑设计资料集(第一集)》中国建筑工业出版社3、《建筑初步〉清华大学田学哲编建筑设计原理(1-2)课程教学大纲适用于建筑学、城市规划、风景旅游专业(1学时/周)一、教学目的学习和掌握建筑形态构成的一般原理,以及建筑设计原理的基本知识。
二、教学内容(一)形态与设计1、建筑形态设计基础(1)概述(2)形态构成(3)基本操作和形态力(4)形态的组织(5)空间形态2、建筑空间认识(1)空间的特性(2)空间的关系(3)空间的限定(4)建筑空间的组织3、建筑形态的基本要素(1)形态:比例和尺度(2)形态的技术要素(3)形态的环境要素(4)场地的概念与环境的处理(二)功能与设计1、建筑概述(1)建筑的分类与分等(2)建筑的功能(3)建筑的物质构成(4)建筑的内部环境(5)建筑的外部环境2、建筑设计(1)建筑设计的内容(2)建筑设计的过程(3)建筑设计的外在条件(4)建筑设计的内在依据3、建筑的平面设计(1)主体的平面设计(2)辅体的平面设计(3)交通枢纽的平面设计(4)平面的组合设计4、建筑的剖面设计(1)结构形式的确定(2)层数的确定(3)竖向尺寸的确定(4)剖面的组合(5)结点的构造处理(三)造型设计1、建筑单位空间的塑造(1)建筑空间的构思与创意(2)建筑空间的分隔与联系(3)建筑造型的艺术特征(4)建筑构图的基本原理(5)建筑造型与立面设计(6)建筑装饰对空间塑造的作用2、建筑群体空间的塑造(1)建筑的群体组合(2)建筑的外部空间设计(3)建筑设计与城市设计3、建筑设计与环境艺术三、教材与教学参考书1、建筑形态设计基础,同济大学建筑系编,中国建筑工业出版社。
建筑学主修课程
建筑学主修课程
建筑学专业的必修课程是:
1.专业基础(根据上课时间顺序)。
建筑概论、建筑美术(一.素描)、建筑阴影与透视、建筑构成、建筑制图与表达、建筑美术(二.建筑风景速写)、风景园林建筑、建筑材料、建筑力学(一)、建筑美术(三.水彩/水粉)、计算机辅助设计(一)、专业外语阅读、建筑构造(一)、建筑美术(四.马克笔)、计算机辅助设计(二)、建筑物理、公共建筑设计原理、建筑力学(二)、建筑结构、城市规划原理(一)、室内设计、建筑设备、计算机辅助设计(三)、建筑项目管理、环境心理学、地基基础。
2.专业课
建筑设计(一)、建筑设计(二)、建筑史(外建史部分)、建筑设计(三)、建筑设计(四)、建筑史(中建史部分)、建筑设计(五)、建筑设计(六)、建筑设计(七)、规划设计、建筑设计(八)、建筑设计(九)、建筑设计(十)。
同济大学本科建筑学专业培养计划
一、学制五年制本科二、培养目标本专业培养适应国家建设和社会发展需要,德、智、体全面发展,基础扎实、知识面广、综合素质高,具备建筑师职业素养,并富于创新精神的国际化高级专门人才及专业领导者。
本专业毕业生能够从事建筑设计、城市设计、风景园林规划设计及室内设计工作,也可从事建筑学专业领域的理论研究、教学和管理工作。
三、基本要求1.德育掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,坚持四项基本原则,具有爱国主义精神、民主与法治意识以及良好的社会责任意识和职业道德,坚持既勇于探索创新、开拓进取又勤恳实干、实事求是的科学精神和优良学风。
了解国防知识,树立国防观念。
2.智育(1)公共基础理论知识●掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理。
●了解社会主义民主与法制、法律与法规。
●了解国防基本知识。
●了解体育运动的基本知识,初步掌握锻炼身体的基本技能。
●了解计算机技术与文化,以及计算机程序设计的基本语言及方法。
●了解多媒体及网络技术的基本知识和应用方法。
●掌握计算机技术在本专业领域的程序的操作应用技能和方法。
●掌握一门外国语,具有一定听、说、读、写的能力。
●掌握高等数学的基本原理和分析方法。
●掌握建筑力学的基本原理和方法。
●掌握画法几何和阴影透视的基本原理和方法。
●了解建筑物理声、光、热的基本理论和设计方法。
●了解建筑给排水、电气、空调等相关建筑设备的基本知识及在建筑设计中的综合运用方法。
●掌握美术的基本知识和技法。
●掌握文学的基本知识和理论。
●了解人类文化及经济管理等领域的相关基础理论与知识。
(2)学科基础知识●掌握建筑设计的基本原理和方法,包括建筑设计基础、公共建筑设计原理、居住建筑设计原理、室内设计原理等。
●掌握建筑设计制图的基本原理和方法。
●掌握建筑画的基本理论和技法。
●了解中国建筑的基本特征及其演变过程。
●了解外国建筑的基本特征及其演变过程。
●了解当代中外主要建筑流派和思潮的理论和影响。
●掌握城市规划、城市设计、园林规划与设计的基本原理和方法。
建筑学课程一览表
建筑学课程一览表一、基础课程1. 数学:包括几何、三角学、微积分等,这些课程有助于培养学生的空间想象能力和数学建模能力,是建筑学专业的基础。
2. 物理:建筑学的物理知识主要集中在力学和热力学方面,包括结构力学、材料力学、流体力学等,这些课程有助于学生理解建筑的结构和稳定性。
3. 化学:主要包括建筑材料、建筑材料检测等课程,这些课程有助于学生了解各种建筑材料的特点和性能,为建筑设计提供基础。
二、专业课程1. 建筑设计基础:这是建筑学专业的基础课程,主要学习如何进行建筑设计,包括建筑设计的原则、方法、流程等。
2. 建筑构造:学习建筑结构的原理和构造方法,包括建筑材料的选择、建筑结构的类型、建筑结构的稳定性等。
3. 建筑历史与理论:了解建筑的历史和发展趋势,以及建筑学的理论和实践,包括对各种建筑风格的理解和学习。
4. 城市规划:学习城市规划的原则和方法,包括城市布局、交通规划、绿地规划等。
5. 建筑材料学:学习各种建筑材料的性能和应用,包括建筑材料的选择、施工工艺、维护保养等。
6. 计算机辅助设计:学习使用计算机软件进行建筑设计,包括AutoCAD、SketchUp等软件的使用。
三、实践课程建筑学专业是一门实践性很强的学科,因此实践课程在建筑学教育中占有非常重要的地位。
1. 实地考察:学生需要到各种不同类型的建筑中进行实地考察,了解不同建筑的特点和设计理念。
2. 实习:学生可以在设计院、建筑公司等单位进行实习,了解建筑设计的实际操作和施工流程。
3. 项目实践:学生可以参与老师或学校的项目实践,了解建筑设计的全过程,提高自己的实践能力。
总的来说,建筑学是一门综合性很强的学科,需要学生具备数学、物理、化学、艺术等多方面的知识和能力。
通过系统的学习和实践,学生可以掌握建筑设计的基本原理和方法,培养自己的空间想象能力和创新思维,为将来的职业发展打下坚实的基础。
同济大学建筑学专业教学计划及课程教学大纲
同济大学建筑学专业教学计划及课程教学大纲同济大学建筑学专业是以培养具备扎实的理论基础和创新能力的优秀建筑学人才为目标的,设计了一套完备的教学计划及课程教学大纲。
本文将详细介绍同济大学建筑学专业的教学计划及课程教学大纲。
一、教学计划同济大学建筑学专业的教学计划旨在培养学生的综合素质和创新能力,包括理论基础课程、实践能力培养课程和专业选修课程。
教学计划总体分为四个阶段:基础阶段、专业基础阶段、专业拓展阶段和实践与研究阶段。
1. 基础阶段基础阶段主要培养学生的基本素质,包括数学、物理、化学、计算机等基础理论课程。
这些课程旨在为学生打下坚实的理论基础,为后续的专业课程做好准备。
2. 专业基础阶段专业基础阶段的课程主要包括建筑设计原理、建筑结构、建筑材料等。
学生将通过这些课程的学习,了解建筑学的基本理论与原则,掌握建筑设计的基本方法与技能,并且能够对建筑结构和材料进行深入的研究。
3. 专业拓展阶段专业拓展阶段的课程包括建筑设计、建筑技术与管理、建筑历史与文化等。
学生将通过这些课程的学习,拓宽自己的建筑视野,了解国内外建筑发展的最新动态,并且能够进行独立的建筑设计和研究。
4. 实践与研究阶段实践与研究阶段是同济大学建筑学专业的重点阶段,包括毕业设计、实习和科研等。
学生将通过实践和科研的方式,应用所学知识解决实际问题,探索建筑学的前沿领域。
二、课程教学大纲同济大学建筑学专业的课程教学大纲细致全面,旨在全面提高学生的专业素养和实践能力。
以下是课程教学大纲的主要内容:1. 课程编号与名称每门课程都有唯一的编号和名称,以便学生进行课程选择和管理。
2. 课程学分与学时每门课程都明确规定了学分和学时,帮助学生进行学业规划和时间安排。
3. 课程教学目标每门课程明确了教学目标,包括知识和能力的培养目标,使学生了解课程的重点和学习方向。
4. 课程教学内容每门课程详细列出了教学内容,包括理论基础、实践技能和研究方法等,帮助学生理解课程的内容和重要性。
同济大学建筑系建筑学专业培养计划
同济大学建筑系建筑学专业培养计划建筑学专业培养计划一、学制五年制本科。
二、培养目标本专业培养适应国家建设和社会发展需要,德、智、体全面发展,基础扎实、知识面广、综合素质高,具备建筑师职业素养,并富于创新精神的国际化高级专门人才及专业领导者。
本专业毕业生能够从事建筑设计、城市设计、风景园林规划设计及室内设计工作,也可从事建筑学专业领域的理论研究、教学和管理工作。
三、基本要求(一) 德育掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,坚持四项基本原则,具有爱国主义精神、民主与法治意识以及良好的社会责任意识和职业道德,坚持既勇于探索创新、开拓进取又勤恳实干、实事求是的科学精神和优良学风。
了解国防知识,树立国防观念。
(二) 智育1、公共基础理论知识, 掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理。
, 了解社会主义民主与法制、法律与法规。
, 了解国防基本知识。
, 了解体育运动的基本知识,初步掌握锻炼身体的基本技能。
, 了解计算机技术与文化,以及计算机程序设计的基本语言及方法。
, 了解多媒体及网络技术的基本知识和应用方法。
, 掌握计算机技术在本专业领域的程序的操作应用技能和方法。
, 掌握一门外国语,具有一定听、说、读、写的能力。
, 掌握高等数学的基本原理和分析方法。
, 掌握建筑力学的基本原理和方法。
, 掌握画法几何和阴影透视的基本原理和方法。
, 了解建筑物理声、光、热的基本理论和设计方法。
, 了解建筑给排水、电气、空调等相关建筑设备的基本知识及在建筑设计中的综合运用方法。
, 掌握美术的基本知识和技法。
, 掌握文学的基本知识和理论。
, 了解人类文化及经济管理等领域的相关基础理论与知识。
2、学科基础知识, 掌握建筑设计的基本原理和方法,包括建筑设计基础、公共建筑设计原理、居speed up technology results into, active guide enterprise will mature technology results into for productivity, and Translate into economic benefits, efforts to solve economic and technological "two peels" phenomenon, says from the Dongping real, is to provide research institutions with more into place. Strengthening the agricultural scientific and technological achievements in the field to improveefforts to help farmers, crop planting, processing, animal husbandry and other agricultural products, increase the intensity of transforming scientific and technological innovation, science and technology toimprove agricultural efficiency, improve the mass income and services immigrants safe haven siege works. Wuhan Institute of freshwater should give full play to the Chinese Academy of Sciences, and improving the added value of Dongping Lake aquatic products. 1th, in the middle ofthis yearProposed to increase the level of modernization in agriculture, hoping the county levels to seriously study the documents. 18 plenary session "storing food in, storing food in land", this requirement is very high, population, food is not enough, and not completely rely on imports, has to rely on technology to increase food production and limited land mass, relevant departments at the county level in particular, agricultural sector, active docking tertiary institutions, the Institute took the lead in the住建筑设计原理、室内设计原理等。
同济大学建筑学业课程
同济大学建筑学专业课程[原创2009-11-27 02:50:40]字号:大中小:《建筑概论(1)》教材与主要参考书:《建筑概论>,;沈福煦《外国建筑历史图说>,;罗小未2:《建筑设计基础(建筑学)》3:画法几何与阴影透视4:美术5:《中外建筑史》教材――《中国建筑史》(第三版)中国建筑工业出版社《中国古代建筑史》(第二版)中国建筑工业出版社刘敦桢主编《外国建筑史》(19世纪以前)中国建筑工业出版社《外国近现代建筑史》中国建筑工业出版社《外国建筑史图说》同济大学出版社6:《建筑概论(2)》教材与主要参考书:《建筑概论》沈福煦7:《建筑设计基础2》8:建筑力学9:《建筑设计原理(1)》教材与主要参考书:《建筑形态设计基础》同济建筑系10:《建筑设计基础3》11:建筑物理(声、光、热)教材与主要参考书:《建筑物理》第一版“中国建筑工业出版社”1991年7月东南大学柳孝图《建筑物理》第二版“中国建筑工业出版社”2000年6月东南大学柳孝图《建筑物理》第二版“中国建筑工业出版社”1987年7月西安冶金建筑学院、华南工学院、重庆建筑工程学院、清华大学等四校主编12:《建筑构造(1)》教材与主要参考书:《建筑构造设计基础》科学出版社同济大学刘昭如编著13:建筑材料14:《建筑设计原理(2)》教材与主要参考书:《世界现代建筑史》王受之15:建筑设计基础416:《建筑构造(2)》教材与主要参考书:《建筑构造设计基础》科学出版社同济大学刘昭如编著。
17:《建筑设计原理(3)》18:《建筑装饰艺术》教材与主要参考书:《外国现代环境艺术》《黑白艺术》《中国民间木板年画与剪纸》《色彩构成》19:家具与陈设20:《建筑设计(建筑学)》教材与主要参考书:《高层建筑设计》中国建筑工业出版社《建筑设计资料集》中国建筑工业出版社《高层建筑设计规范》中国建筑工业出版社21:《建筑特殊构造》教材与主要参考书:《建筑设计资料集》建筑工业出版社22:《建筑设计原理(3)》23:《建筑设计原理(4)》24:建筑设计225:《建筑设备(水暖电)》教材与主要参考书:《建筑设备》教材同济自编教材(同济出版社将出版)。
同济大学建筑学专业课程
同济大学建筑学专业课程[原创2009-11-27 02:50:40]字号:大中小:《建筑概论(1)》教材与主要参考书:《建筑概论>,中药学中医护理学专业技术资格考试大纲;沈福煦《外国建筑历史图说>,职称英语考试教材;罗小未2:《建筑设计基础(建筑学)》3:画法几何与阴影透视4:美术5:《中外建筑史》教材――《中国建筑史》(第三版)中国建筑工业出版社《中国古代建筑史》(第二版)中国建筑工业出版社刘敦桢主编《外国建筑史》(19世纪以前)中国建筑工业出版社《外国近现代建筑史》中国建筑工业出版社《外国建筑史图说》同济大学出版社6:《建筑概论(2)》教材与主要参考书:《建筑概论》沈福煦7:《建筑设计基础2》8:建筑力学9:《建筑设计原理(1)》教材与主要参考书:《建筑形态设计基础》同济建筑系10:《建筑设计基础3》11:建筑物理(声、光、热)教材与主要参考书:《建筑物理》第一版‚中国建筑工业出版社‛1991年7月东南大学柳孝图《建筑物理》第二版‚中国建筑工业出版社‛2000年6月东南大学柳孝图《建筑物理》第二版‚中国建筑工业出版社‛1987年7月西安冶金建筑学院、华南工学院、重庆建筑工程学院、清华大学等四校主编12:《建筑构造(1)》教材与主要参考书:《建筑构造设计基础》科学出版社同济大学刘昭如编著13:建筑材料14:《建筑设计原理(2)》教材与主要参考书:《世界现代建筑史》王受之15:建筑设计基础416:《建筑构造(2)》教材与主要参考书:《建筑构造设计基础》科学出版社同济大学刘昭如编著。
17:《建筑设计原理(3)》18:《建筑装饰艺术》教材与主要参考书:《外国现代环境艺术》《黑白艺术》《中国民间木板年画与剪纸》《色彩构成》19:家具与陈设20:《建筑设计(建筑学)》教材与主要参考书:《高层建筑设计》中国建筑工业出版社《建筑设计资料集》中国建筑工业出版社《高层建筑设计规范》中国建筑工业出版社21:《建筑特殊构造》教材与主要参考书:《建筑设计资料集》建筑工业出版社22:《建筑设计原理(3)》23:《建筑设计原理(4)》24:建筑设计225:《建筑设备(水暖电)》教材与主要参考书:《建筑设备》教材同济自编教材(同济出版社将出版)。
清华同济建筑系本科书单及课程表
使用教材:《城市规划原理》,同济大学,中国建筑工业出版社,2001。 参考书目:1.《场地设计》,姚宏韬编,辽宁科学技术出版社,2000 。 2.《居住区规划设计资料集》,邓述平、 王仲谷编,中国建筑工业出版社,1996。 3.《居住区规划图集》,宋培抗编,中国建筑工业出版社, 2000。 4.《中国城市规划设计研究院规划作品集》,中国建筑工业出版社,1999。
六 建筑附属设备 建筑设备(水暖电),《建筑设备》教材 同济自编教材(同济出版社将出版)。 《建筑设备工程》建工出版社,1989。《建筑设备技术》建工出版社,1998.3。 使用教材:《建筑设备工程》,高明远、杜一民编, 中国建筑工业出版社。 参考书目:1《建筑设备工程》,太原工学院、华南工学院合编,中国建筑工业出版社 2.《建筑设备工程》,《建筑设备工程》编合组,哈尔滨 。
建筑学(本科)书单
一 美学 使用教材:《色彩构成》钟镯珩编著,中国美术学院出版社 参考书目:《色彩构成》,赵国志编,辽宁美术出版社。 《色彩构成》,李莉婷编,湖北美术出版社。 使用教材:《立体构成》卢少夫编著,中国美术学院出版社 参考书目:《立体构成》,辛华泉编,湖北美术出版社。 《立体构成》,金剑平编,湖北美术出版社。 使用教材:《平面构成》,中国美术学院出版社 ,2003年9月。 参考书目:《平面构成设计》,李槐清,河北美术出版社。 《平面构成》,夏镜湖,西南师范大学出版社。 《艺术概论》,文化艺术出版社,高等艺术院校《艺术概论》出版组 《美学概论》,人民出版社,王朝闻主编 《西方现代艺术史》,天津人民美术出版社,H-阿拉森著,邹德侬等译 《中国美术史》,人民美术出版社,王逊著 《素描》,周若兰编,建筑工业出版社。 《素描基础》,周度其编,广西美术出版社。 《水粉》,漆得琰编,建筑工业出版社。 《色彩静物写生》,周度其编,广西美术出版社。
同济建筑学培养方案
同济建筑学培养方案同济大学建筑学培养方案一、学科概述建筑学是一门涵盖建筑设计、建筑历史、建筑技术等多个领域的学科,旨在培养具备扎实的专业知识和创新能力的建筑专业人才。
同济大学建筑学专业具有深厚的学术积淀和丰富的实践经验,在国内外享有盛誉。
二、培养目标1. 培养具备扎实的建筑学基础和创新性的设计能力;2. 培养具备跨学科综合应用能力和工程实施能力;3. 培养具备良好的职业素养和社会责任意识。
三、培养模式1. 理论学习:学生将学习建筑学基础理论知识,包括建筑设计原理、建筑历史、建筑技术与材料等相关知识,为后续的设计实践奠定扎实的基础。
2. 设计实践:学生将参与各类设计项目,进行多种规模和类型的建筑设计实践,培养创新能力和设计思维。
3. 实习实训:学生将参与实践课程和实习活动,锻炼实际操作能力和团队协作能力。
4. 研究训练:学生将在研究生阶段参与科研项目,深化对建筑学的理解和研究。
四、课程设置1. 建筑设计原理:介绍建筑设计的基本原理和方法,培养学生的设计思维和审美能力。
2. 建筑历史与理论:介绍建筑学的发展历史和理论体系,提升学生对建筑文化的理解。
3. 建筑技术与材料:介绍建筑技术和建筑材料的相关知识,培养学生的工程实施能力。
4. 建筑结构设计:介绍建筑结构设计的原理和方法,培养学生的结构设计能力。
5. 建筑系统设计:介绍建筑系统设计的原理和方法,培养学生的系统思维能力。
6. 建筑规划与设计:介绍城市规划和建筑设计的相关知识,培养学生的规划设计能力。
五、实践教学实践教学是整个培养过程的重要组成部分,学生将参与多个设计项目,实践应用所学知识和理论。
学生还将进行实习和实训,锻炼实际操作能力和团队合作能力。
六、毕业设计在最后一个学期,学生将完成毕业设计,展示所学的知识和能力。
毕业设计将涉及多个学科领域,要求学生能够独立完成一个建筑设计项目,并具备实施能力。
七、实习与就业学生在大四期间将进行实习,学生将在实习中接触到真实的建筑设计和施工环境,培养实践能力。
同济建筑学学课程设计
同济建筑学学课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握建筑学基本理论知识,如建筑风格、建筑结构、建筑材料等;2. 培养学生运用空间设计原理,进行建筑平面布局和立体造型设计的能力;3. 使学生了解建筑设计中的绿色环保、可持续发展原则,并能在设计中加以运用。
技能目标:1. 培养学生运用草图、模型等表达方式,进行建筑设计的创意表达;2. 提高学生运用专业软件(如AutoCAD、SketchUp等)进行建筑设计的实践操作能力;3. 培养学生团队协作能力,通过分组讨论、互评等方式,提高建筑设计方案的优化能力。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对建筑学的热爱,培养其探索建筑艺术的兴趣;2. 培养学生关注社会、环境、人文等方面的综合素质,使其具备良好的职业素养;3. 引导学生树立正确的审美观念,提高建筑审美能力,培养创新精神。
本课程针对同济大学建筑学专业学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,制定以上课程目标。
通过本课程的学习,期望学生能够掌握建筑学基本知识,具备一定的设计能力和创新精神,为今后的职业发展打下坚实基础。
同时,注重培养学生的团队合作精神和社会责任感,使其成为具有全面素质的建筑设计师。
二、教学内容1. 建筑学基本理论:包括建筑风格、建筑结构、建筑材料等,涉及教材第一章至第三章内容;- 建筑风格:古典主义、现代主义、后现代主义等;- 建筑结构:梁、柱、墙、屋顶等基本结构形式;- 建筑材料:木材、石材、钢材、玻璃等。
2. 空间设计原理:包括平面布局、立体造型、空间组织等,涉及教材第四章内容;- 平面布局:功能分区、交通组织、景观设计等;- 立体造型:体量、比例、尺度、光影等;- 空间组织:室内外空间、公共私密空间、开放封闭空间等。
3. 绿色环保与可持续发展原则:包括绿色建筑、生态设计、节能减排等,涉及教材第五章内容;- 绿色建筑:绿色建筑材料、绿色建筑技术、绿色建筑评价等;- 生态设计:自然景观融入、生态平衡、生物多样性等;- 节能减排:建筑节能、可再生能源利用、低碳设计等。
同济大学建筑学院培养计划
建筑与城市规划学院建筑学专业(含室内设计方向)培养方案一、专业历史沿革同济大学建筑系,源自同济大学土木系、圣约翰大学建筑系、之江大学建筑系、杭州艺术专科学校建筑系等,于1952年全国高等院系调整时由这些校系合并而成。
1986年以来发展成为由建筑系、城市规划系、景观学系等组成的建筑与城市规划学院。
其中建筑系是各系中最大的一个,也是全国高校中规模最大、专业设置最齐全的建筑系。
建筑系、建筑学专业自创建以来,建筑学人一贯崇尚理性务实,革故鼎新,不跟风、不随流,在不同时期的国内外建筑思潮面前,始终有着冷静观察、独立思考、兼容并蓄、博采众长的态度和胸襟,从而使同济建筑学具有一种独特的学术性格和传统。
建筑系设有建筑学和历史建筑保护工程两个本科专业;设有建筑历史与理论、建筑设计及其理论和建筑技术科学三个专业方向的硕士点和博士点,属上海市重点学科和国家一级重点学科;可招收博士后,并可招聘长江学者。
拥有本科国家级教学团队1个,国家级精品课程2门,上海市精品课程5门。
建筑学专业每年招收建筑学专业本科生(含室内设计专门化方向)约120名。
其中外国留学生比例约10%。
每年招收硕士研究生120-130名左右,博士研究生25-30名左右。
二、学制四年制本科、五年制本科。
三、专业培养目标本专业培养适应国家建设需要,适应未来社会发展需求,德、智、体全面发展,基础扎实、知识面宽广、综合素质高,掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本的设计方法,具备建筑师的职业素养、突出的实践能力,具有国际视野,富于创新精神的新领域的开拓者以及本专业领域的专业领导者。
四、专业培养标准表1专业标准方面内容目标要求及相应课程知识与智力能力1、数学知识2、自然科学知识3、人文科学知识4、专业知识5、为专业服务的其他知识6、有关当代的知识(国内外)1、熟练掌握基本的高等数学知识,选:高等数学C。
2、掌握基本的建筑力学与结构、工程地质与测量、生态环境保护等自然科学知识,选:建筑力学、建筑结构、建筑构造等。
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《建筑设备工程》建工出版社,1989。《建筑设备技术》建工出版社,1998.3。?? 建筑法,没课本。?? 建筑结构选型,《建筑结构选型》建工出版社?张建容主编?? 建筑装饰艺术,《外国现代环境艺术》《黑白艺术》《中国民间木板年画与剪纸》《色彩构成》?? 室内环境表现,没课本?? 室内设计原理,《室内设计原理》《家具与陈设》《室内装修构造》?? 建筑理论与历史1,潘谷西主编:《中国建筑史》全国统编教材?? ?? 大四下学期:?? 建筑师职业教育,没课本?? 建筑理论与历史2,《外国建筑史》陈志华\??????附件一:教学安排??课程性质?课程编号?课程名称?考试学期?学分?学时?上机时数?实验时数??A1?021151?形势任务(1)?1?0?1?0?0??A1?070373?中国近现代史纲要?1?2?2?0?0??A1?072148?大学语文?1?2?2?0?0??A1?100096?大学计算机基础?1?2.5?2?0?0??A1?112001?大学英语(A)1?1?4?4?0?0??A1?112144?大学英语(三级)?1?4?4?0?0??A1?112145?大学英语(四级)?1?4?4?0?0??A1?122006?高等数学(C)上?1?3?3?0?0??A1?320001?体育(一)?1?1?2?0?0??B1?023173?美术(1)?1?2?2?0?0??B1?031162?画法几何及阴影透视?1?3?3?0?0??C1?021180?设计概论?1?2?2?0?0??C1?021182?设计基础?1?3?3?0?0??A1?021152?形势任务(2)?2?0?1?0?0??A1?070374?思想道德修养和法律基础?2?3?2?0?0??A1?101096?VB?2?2.5?2?0?0??A1?112002?大学英语(A)2?2?4?4?0?0??A1?112145?大学英语(四级)?2?4?4?0?0??A1?112146?大学英语(五级)?2?4?4?0?0??A1?122007?高等数学(C)下?2?3?3?0?0??A1?320002?体育(二)?2?1?2?0?0??A1?360011?军事理论?2?1?1?0?0??B1?023174?美术(2)?2?2?2?0?0??C1?021003?建筑史?2?3?3?0?0??C1?021085?建筑概论?2?2?2?0?0??C1?021183?建筑设计基础?2?3?3?0?0??A1?021153?形势任务(3)?3?0?1?0?0??A1?078057?毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想?3?6?3?0?0??A1?112003?大学英语(A)3?3?4?4?0?0??A1?112147?中级口语?3?3?3?0?0??A1?112148?英语报刊选读?3?3?3?0?0??A1?112149?商务英语?3?3?3?0?0??A1?112154?综合翻译?3?3?3?0?0??A1?112155?实用写作?3?3?3?0?0??A1?320003?体育(三)?3?1?2?0?0??B1?021144?建筑构造?3?2?2?0?0??B1?023175?美术(3)?3?2?2?0?0??C1?021181?建筑构成原理?3?1?1?0?0??C1?021184?建筑构成?3?3?3?0?0??C1?125141?建筑力学(1)?3?3?3?0?0??F1?021179?构造技术运用?3?1?1?0?0??A1?021154?形势任务(4)?4?0?1?0?0??A1?112067?大学英语(A)4?4?2?2?0?0??A1?112147?中级口语?4?3?3?0?0??A1?112148?英语报刊选读?4?3?3?0?0??A1?112149?商务英语?4?3?3?0?0??A1?112154?综合翻译?4?3?3?0?0??A1?112155?实用写作?4?3?3?0?0??A1?320004?体育(四)?4?1?2?0?0??B1?023050?建筑物理(声光热)?4?3?3?0?0??B1?023176?美术(4)?4?2?2?0?0??C1?021051?建筑设计原理?4?1?1?0?0??C1?021185?建筑设计?4?3?3?0?0??C3?020113?当代视觉艺术分析?4?2?2?0?0??E1?031160?建筑力学(2)?4?3?3?0?0??A1?020005?电脑应用基础(1)?5?1?1?0?0??A1?021155?形势任务(5)?5?0?1?0?0??A1?070376?马克思主义基本原理?5?3?2?0?0??A1?320005?体育(五)?5?0.5?1?0?0??B1?031158?建筑结构(1)?5?3?3?0?0??C1?022109?城市规划原理?5?2?2?0?0??E1?020135?公共建筑设计原理?5?1?1?0?0??E1?021173?专业英语(1)(建筑学)?5?2?2?0?0??F1?020119?公共建筑设计?5?2?2?0?0??F1?020131?人文环境与建筑设计?5?2?2?0?0??F3?024200?中外园林史?5?2?2?0?0??A1?020006?电脑应用基础(2)?6?1?1?0?0??A1?021156?形势任务(6)?6?0?1?0?A2?100117?Web技术与应用?6?2.5?2?0?0??B1?031159?建筑结构(2)?6?3?3?0?0??E1?020136?居住建筑设计原理?6?1?1?0?0??E1?021174?专业英语(2)(建筑学)?6?2?2?0?0??E2?022103?中国传统家具与文化?6?2?2?0?0??E2?022104?室内照明艺术?6?2?2?0?0??F1?020120?群体建筑设计?6?2?2?0?0??F1?020132?自然环境与建筑设计?6?2?2?0?0??F1?021145?建筑特殊构造?6?1?1?0?0??F2?020121?中外建筑交流?6?2?2?0?0??F2?020133?材料病理学?6?2?2?0?0??F2?020134?国际保护文献导读?6?2?2?0?0??F2?020140?建筑材料与部品?6?2?2?0?0??F2?022033?城市设计原理?6?2?2?0?0??F3?022294?城市建设史?6?2?2?0?0??A1?021157?形势任务(7)?7?0?1?0?0??A2?100115?多媒体技术与应用?7?2.5?2?0?0??B1?023052?建筑法规?7?1?1?0?0??B1?023165?建筑设备(水暖电)?7?2?2?0?0??E1?023051?建筑防灾?7?1?1?0?0??E2?021013?室内设计原理?7?2?2?0?0??E2?021074?建筑装饰艺术?7?2?2?0?0??E2?021300?家具与陈设?7?2?2?0?0??E2?021323?建筑结构造型?7?2?2?0?0??E2?021324?室内环境表现?7?2?2?0?0??F1?020137?高层建筑设计?7?2?2?0?0??F1?022094?建筑理论与历史(1)?7?2?2?0?0??F1?022343?住区规划设计?7?2?2?0?0??A1?021158?形势任务(8)?8?0?1?0?0??B2?021115?人体工程学?8?2?2?0?0??B2?021303?环境控制学?8?2?2?0?0??E1?021030?建筑评论?8?2?2?0?0??E1?021297?建筑师职业教育?8?2?2?0?0??E2?022034?园林设计原理?8?2?2?0?0??F1?020138?专题建筑设计?8?2?2?0?0??F1?020139?多元化课题设计?8?2?2?0?0??F1?021094?建筑理论与历史?8?3?3?0?0??A1?021159?形势任务(9)?9?0?1?0?0??A1?021160?形势任务(10)?10?0?1?0?0???附件二:实践环节安排??序号?课程号?课程名称?学分?学期?