2019秋三年级语文上册主题拓展阅读第六单元苏州漫步陆文夫素材新人教版
三年级上册语文素材第六单元基础知识归类 苏教版
三年级上册语文素材第六单元基础知识归类苏教版一、易读错的字布鲁斯〔sī√shī〕受伤〔shānɡ√sānɡ〕磨坊〔fánɡ√fānɡ〕奴仆〔pú√pǔ〕羞耻〔rǔ√lǔ〕石径〔jìnɡ√jīnɡ〕夜泊〔bó√pō〕姑苏〔sū√shū〕寒山寺〔sì√shì〕钟声〔zhōnɡ√zōnɡ〕二、易写错的字仗：左边是〝丈〞，不要写成〝文〞。
领：最后一笔是点。
坊：第三笔是提。
仆：第四笔是点，不是捺。
妇：第三笔的横右侧不出头。
泊：左边是〝白〞，不是〝百〞，也不是〝自〞。
径：左边不要写成〝圣〞。
三、会写词语文雅率领抗击打仗受伤磨坊不时阵地尝试大胆情愿奴仆大臣失利建议妇女屈辱石径泊船苏州古寺钟声四、辨字组词斯〔文雅〕领〔率领〕击〔抗击〕仗〔打仗〕欺〔诈骗〕岭〔山岭〕缶〔击缶〕枚〔手杖〕伤〔伤心〕坊〔磨坊〕断〔不时〕阵〔阵地〕份〔一份〕仿〔模拟〕继〔继续〕陈〔陈列〕尝〔尝试〕胆〔大胆〕愿〔情愿〕仆〔奴仆〕偿〔补偿〕但〔但是〕源〔水源〕朴〔朴素〕臣〔大臣〕胜〔成功〕议〔建议〕妇〔妇女〕巨〔巨人〕姓〔姓名〕仪〔仪表〕扫〔清扫〕屈〔屈服〕辱〔羞耻〕径〔石径〕泊〔停靠〕倔〔顽强〕唇〔嘴唇〕经〔经过〕伯〔伯父〕苏〔苏州〕寺〔山寺〕钟〔钟声〕办〔方法〕诗〔诗歌〕冲〔冲锋〕五、多音字fánɡ〔磨坊〕jī〔简直〕mò〔磨面〕坊几磨fānɡ〔邻居〕jǐ〔几个〕mó〔磨刀〕xínɡ〔行走〕qiánɡ〔弱小〕行强qiǎnɡ〔勉强〕hánɡ〔银行〕jiànɡ〔顽强〕六、近义词寒——冷落——降啼——叫剧烈——猛烈抗击——抵抗侵略——侵犯建议——提议屈辱——欺侮十分——十分唉声叹息——长吁短叹卧薪尝胆——卧薪尝胆七、反义词古——今远——近寒——暖斜——直落——升外——内有意——有意十分——往常弱小——弱小失败——成功〔成功〕自豪——谦逊〔自大〕唉声叹息——喜笑颜开〔欢声笑语〕卧薪尝胆——自强不息〔一蹶不振〕八、词语搭配英勇地抗击英勇地冲锋英勇地牺牲英勇地战役英勇地杀敌剧烈的战役猛烈的疼痛猛烈的风暴剧烈的愿望热烈的局面九、成语1.成语清点唉声叹息委曲求全卧薪尝胆救亡图存卧薪尝胆报仇雪恨2.成语接龙卧薪尝胆→胆小包天→天长地久→久负盛名→名存实亡→亡羊补牢→牢不可破→破胆寒心→心神不安→安枕而卧十、诗文佳句1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。
新苏教版三年级上册语文第六单元看拼音写词语和课文填空、默写古诗(附答案)
新苏教版三年级上册语文第六单元看拼音写词语和课文填空、默写古诗(附答案)一、看拼音写词语不露丝袋。
灵犀镜。
击磬瓦。
掌上舞。
模仿吹笛一阵。
亲略失败。
心心。
园园爱。
圣谈气地康战。
斗承宗思。
初步。
卧心长啖。
怨音怒扑圣礼间。
一夫妇趋入更中。
提醒正付赤入晚。
半物外还。
寰山十景风林爽业江风雨孤愁。
四季中。
中胜客船。
忍入负重江。
分发图腾救亡图存。
卧心长啖催人奋进。
雨意凤满。
抱愁叹。
雪痕二、默写古诗山行唐）XXX远上寒山石径斜，XXX处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
诗人在诗中写了寒山、石径、白云、XXX等景物，表达了对大自然的热爱之情。
枫桥夜泊唐）XXX月落乌啼霜满天，XXX渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
诗人看到的是月落、乌啼、XXX、渔火等，听到的是钟声、啼鸟。
抒发了诗人对江南美景的感慨之情。
一、看拼音写词语XXX带领抗击打仗受伤，摩仿吹断一阵侵略失败。
信心灰心动员唉声叹气。
抵抗战斗成功四处奔走。
卧薪尝胆愿意奴仆谋臣。
胜利建议夫妇屈辱耕种。
提醒征服耻辱万般无奈。
免除后患，寒山石径枫林霜XXX渔火姑苏寒山寺钟声客船忍辱负重以屈求伸。
奋发图强救亡图存卧薪尝胆。
催人奋进羽翼丰满报仇雪恨。
二、默写古诗山行唐）XXX远上寒山石径斜，XXX处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
诗人在诗中写了寒山、石径、白云、XXX等景物，表达了对XXX晚景的喜爱之情。
枫桥夜泊唐）XXX月落乌啼霜满天，XXX渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
诗人在诗中写了月落、乌啼、霜满天、XXX渔火、姑苏城外寒山寺等景物，表达了对夜晚的感受。
最新苏教版三年级语文上册阅读与理解(全面)
最新苏教版三年级语文上册阅读与理解（全面）一、阅读下文，回答问题。
望远镜300多年前，荷兰莱茵河边的一个小城里，开着一家眼镜店。
一天，几个孩子把近视镜片和老花镜片拿出来，在门前玩耍。
一个孩子无意中把两个镜片叠在一起，一片是近视镜的，一片是老花镜的。
当他透过两层镜片看外面的景物时不禁大喊起来：“奇怪，奇怪，远处的人怎么都到面前来了？远处的房子、树木怎么也都移近了？”别的孩子都围过来争着看，觉得很好玩。
过路的人也来试了试，同样觉得奇怪，可是谁也说不出道理来。
这消息传出去，让意大利物理学家伽利略听到了，他整整想了一夜。
第二天，他用一根空管子，一头装着凸玻璃片，一头装着凹玻璃片，拿来看外边的景物，他发现不但景物看起来近了，而且放大了3倍左右。
有好些平常．．看不见的景物，也能看见了。
伽利略继续研究，六个月以后，就制成了一架精致．．的望远镜。
用这架望远镜来看远方的景物，可以放大1000倍。
用来观察天空，一向看不见的许多星星，也可以看见了。
到了现代，望远镜的用处更多了，除了用于观察天空，还可以用于军事。
现在，人们观看体育比赛、文艺演出和游览观光时，也越来越喜欢使用望远镜了。
1．写出文中加点词语的近义词。
平常（________）精致（________）2．请结合短文列举望远镜的用处。
（不少于四种）_______________________________________________3．“他整整想了一夜。
”他在想什么问题？“伽利略继续研究”，最后结果怎样？他想：___________________________________结果：___________________________________4．望远镜的发明给我们的生活带来了方便，如果没有伽利略当初认真、执着的研究，就不会有望远镜的诞生。
这个故事对你有什么启发？你想对伽利略说点什么？给我的启发：__________________________________我想对伽利略说：______________________________二、阅读短文，回答问题。
部编版三年级语文上册第六单元主题阅读附答案
部编版三年级语文上册第六单元主题阅读（借助关键语句理解一段话的意思。
）黄山在大自然神斧的造化下，黄山似一幅天然的画卷、一首无声的诗，是中国名山中一颗璀璨的明珠。
黄山素以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名天下。
奇松为黄山四绝之一。
众所周知，古木常以曲为美，直则无姿，黄山上的松树便体现了这一点。
迎客松是黄山的象征，也是黄山的化身，屹立在玉屏楼旁，度过千载岁月。
这古朴苍劲，向一方伸展的优美身姿，像一位热情好客的主人，欢迎八方宾朋。
还有梦笔生花的“花”、喜鹊登梅的“梅”，都各领风骚数百年，把黄山装点得更加绚丽多姿。
黄山的怪石更是一奇，它们的形状与人类或动物的动作极为相似，惟妙惟肖，尽天工之美，集奇特于一身。
黄山的云海婀娜多姿，气象万千。
有时白云朵朵，如同棉花团团；有时缥缈不定，如在头顶伸手可及。
每当谷雨过后，谷壑里云雾环绕，从足下一直舒展到天边。
绿色的群峰加之云海的渲染和烘托，更显得黄山神奇莫测。
置身于那醉人的云海，仿佛在______一般，真是“妙在非海，而确又似海”。
明代著名的旅行家徐霞客曾这样评价黄山：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”近几年，四海近邻、五洲游客都慕黄山之美名，千里迢迢辗转逗留，共赏这座值得中华民族骄傲的天下名山。
1.【字词理解】“黄山四绝”中“绝”的意思是（）。
A.断B.尽，穷尽C.独一无二的D.一定，无论如何2.【梳理内容】黄山“四绝”指的是______、______、______、______。
短文中具体描写的有______、______、______。
3.【想象画面】当读到画“”的部分时，我们仿佛身处在一个怎样的画面里？用一个恰当的词语来形容你的感受，并填在短文中的横线上。
4.【理解段落】我们可以通过关键句来理解短文某些段落的大意。
短文的第2自然段和第4自然段的主要内容是什么？请你分别找出这两个自然段的关键句，画上“”。
5.【揣摩结构】这篇短文的结构是（）。
A.“分—总”B.“总—分”C.“总—分—总”6.【感悟情感】短文表达了作者怎样的思想感情？_________________________________________________________________________第六单元主题阅读参考答案类文阅读1.C2.奇松怪石云海温泉奇松怪石云海3.仙境4.奇松为黄山四绝之一。
2020秋三年级语文上册 主题拓展阅读 第六单元 苏州漫步 陆文夫素材 新人教版
苏州漫步陆文夫我喜爱苏州，特别喜爱它那恬静的小巷。
这倒不是因为“故宫闲地少，水巷小桥多”，而是因为在小巷中往往最容易看到生活的巨变，城市的新生，由此而产生一种自豪和喜悦。
苏州的小巷是饶有风味的。
它整洁幽深，曲折多变。
巷中都用弹石铺路，春天没有灰沙，夏日阵雨刚过，便能穿布鞋而不湿脚。
巷子的两边都是高高的院墙，墙上爬满了长春藤，紫藤；间或有缀满花朵的树枝从墙上探出头来。
在庭院的深处，这里、那里传出织机的响声，那沙沙沙沙的是织绸缎；那吱呀嘁嚓的是织章绒。
我见过苏州的绸缎和弹绒，象蓝天上嵌着彩云，像朝阳、像晚霞、像薄暮升起的轻烟。
你怎么也不会想到，这些举世闻名的丝织品，是在万户杂住的小巷里诞生的。
小巷子里，大门常开。
在敞开的大门里，常常可以看到母女二人伏在一张绷架上，在安静地绣花。
她们把一根极细的丝线劈成八根，用几百种针法绣出花鸟、虫鱼、人物、山水。
绣出齐白石的活虾；绣出徐悲鸿的奔马，泼墨，水印，神态都能准确无误地表现出来。
十六年前我也曾见过“苏绣”，见过苏州的“绣女”。
科夜沉寂的小巷里，常见她们傍着微弱的灯光，从深夜绣到天明，赶到顾绣庄去换钱，然后排到米店门口，任人用粉笔在肩上编起号码，指一点平价米。
今天，我们不仅能在小巷中，在北京的人民大会堂看到“苏绣”；在国际的展览会上，还能看苏州姑娘那里表演刺绣。
伦敦的居民曾经要求看一看刺绣姑娘的手，看看她的手上有什么秘密，为什么绣出的花儿能迷惑住蝴蝶！谁知道唯一的秘密就是这双手的勤劳，就是我们的社会对勤劳双手的尊重。
解放前，在苏州一座残破的古庙里，住着一个白发垢面、患着严重眼疾的乞妇，她就是有名的“绣女”沈静芬。
她把青春全献给了“苏绣”，她会几百种巧妙的针法，她年轻时为闺阁千金描绣了无数的游龙飞凤，替顾绣庄赚来了大批利润。
到头来落得个破庙容身，乞求度日。
“苏绣”的技术跟着她被人践踏，像破庙一样在风雨中雕零！如今，在一座小巧的园林里、花径上、在曲桥旁，人们又见到了刺绣工场的顾问沈静芬。
最新苏教版三年级语文上册阅读理解练习(经典)
最新苏教版三年级语文上册阅读理解练习（经典）一、课外阅读。
花宴我永远不会忘记外祖父那小小的庭院，那儿是花的世界。
外祖父常常拉着我的手，带我在花丛里漫游。
我认识了玫瑰、藤萝、白玉兰，还认识了腊梅、曼陀罗、夹竹桃……我记得第一次见到外祖父，他给我吃玫瑰酱。
那是他在春天里采下花辩，捣碎以后，加糖腌制的。
我还记得，外祖父看着我咂咂地吃着，他笑得那样开心。
我越吃越高兴，便问外祖父：“所有花的花瓣都能做这样好吃的酱吗？”外祖父告诉我：“美丽的花不一定都能吃。
”他指着曼陀罗、夹竹桃说：“那是有毒的，而绣球花有怪味。
”以后，我每到外祖父家做客，他都请我吃掺有花儿做的食品，有时候他请我吃藤萝饼，有时候又用萱草花炒菜，还请我喝过香甜的桂花粥。
我记得，外祖父说如果有一座花园，他能给我开一百个花宴哩！我还记得，有一次，外祖父送我一串茉莉花的项链。
我戴着它，走到哪儿，人们都说："香姑娘来了！”回到家里，妈妈告诉我，茉莉花可以熏茶的。
我高兴地把那串茉莉花送给她了。
外祖父那小小的庭院，在我童年的记忆里，是一片永远走不到尽头的世界，那里有花香、色彩和慈爱。
1．用“每到……都……”造句。
____________________2．在外祖父那里，“我”认识了哪些花？___________________3．外祖父用花给“我”做了哪些食品？__________________4．为什么说“外祖父那小小的庭院，在我童年的记忆里，是一片永远走不到尽头的世界，那里有花香、色彩和慈爱”？____________________二、阅读下文，回答问题。
牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。
种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。
2019秋六年级语文上册单元拓展阅读第三单元江南之苏州园林素材新人教版201909061196
江南之苏州园林“画廊金粉半零星，池馆苍苔一片青。
踏草怕泥新绣袜，惜花疼煞小金铃。
”这曲词像是专为苏州园林而写的，这意境，也似乎只有在苏州的园林里才生发得出。
有人说，苏州园林较之别处对观者提出的审美要求更高一些，至少你要知道一点古典诗词，要知道一点历史典故，还要知道一点造园时期的书风画风。
造访苏州之先，已听过许多议论，都说苏州园林大体相同，去一个即可。
但著名园林与古建筑学家陈从周先生曾说过，“造园之学，主其事者须自出己见，以坚定之立意，出宛转之构思。
无我之园，即无生命之园。
”苏州园林既为私家园林，其主人当然会将各自不同的立意、喜好及文化修养蕴含其中，怎会是千园一面呢？带着这样的想法，我走进了苏州，走进了苏州精致的古典园林。
我观赏的第一座园林本不在此行的计划之中，而是漫步平江路时，误打误撞上的。
坐落于小新桥巷的耦园似乎名不见经传，但却是与沧浪亭、狮子林同时入选世界遗产的苏州园林。
原以为自己算得上半个文化人，可进了园子却一头雾水，只能举着相机一顿傻拍，或是立于厅堂门外赏玩书画楹联。
“东园载酒西园醉，南陌寻花北陌归。
”“卧石听涛满衫松色，开门看雨一片蕉声。
”造园艺术虽未看懂，但园中意境确已体味出了。
只是，那砖雕门楼上的人物为何多数被削去了头呢？正满心狐疑之际，碰巧一支旅行团队游玩至此，看见导游挥动小旗，我连忙凑上前去。
原来，“文革”时，红卫兵冲到这里，将门楼上凡骑马、做官的人物统统剔去了头部，而耕田的、织布的，因“根红苗正”而得以保全。
又是“文革”！我咬牙切齿地想道：若没有那场空前的浩劫，咱国家的文物得比现在多多少啊！要说不到北京不知道官小，那么不到苏州，还真不知道自己书读得太少。
走进拙政园的卅六鸳鸯馆，起初，我怎么看那镶嵌彩色玻璃的花窗都觉得俗气，可当我在园内转了一圈再回到这里，正赶上导游在作讲解，她说透过白色玻璃看对岸的植物是绿色的，而透过蓝色玻璃再看，树叶上面就仿佛落了一层白雪。
依样而行，果真如此！这才不虚此行，“蹭导游”真乃人生一大乐事！苏州园林里多船舫形建筑，拙政园有“香洲”、耦园有“藤花舫”、同里退思园有“闹红一舸”，等等，或喻主人崇尚自然之心，或含退隐林泉之意。
最新部编版语文三年级上册 第6单元 类文阅读
类文阅读-17 古诗三首天平山中[明] 杨基细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。
徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。
【注释】茸茸（róng）：小雨又细又密又柔和的感觉。
楝（liàn）：江南一带常见的落叶乔木，春天开淡紫色花。
枇（pí）杷（pa）：树的名称。
果实黄色圆形，味甜，春夏之间成熟。
徐行：慢慢地走。
山深浅：山路的远近。
1.下列选项中，对诗中“山深浅”一词解释正确的一项是（）A.指山的大小。
B.山路的远近。
C.山路的宽窄。
D.指山的深浅程度。
2.“细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷”两句从多角度描写组成一幅美妙的山行图。
茸茸细雨，微微南风，令人感到舒远惬意，这是从角度写；一支支楝花，一树树枇杷，明艳夺目，这是从角度描写；一路上黄莺唱着婉转的歌，令人感到轻快悦耳，这是从角度描写。
3.请将“徐行不记山深浅，一路莺啼送到家”翻译成白话文：。
4.本诗最后一句中的“送”字用得非常精妙，请说说它精妙在哪里呢？5.本诗前两句，诗人的着眼点在“景”，你还知道写“景”的诗句吗？把它们写下来吧。
【参考答案】1.B2.触觉视觉听觉3.顺着山路慢慢地走着，竟不知路途远近。
沿路的黄莺鸣叫着把我送到了家。
4.“送”字运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景，表现了诗人悠然自得的闲适心情。
5.示例：白日依山尽，黄河入海流。
峨眉山月歌[唐] 李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【注释】半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。
影：月光。
平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山东北。
源出四川芦山，流经乐山汇入岷江。
夜：今夜。
发：出发。
清溪：指清溪驿，在四川犍为峨眉山附近。
三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，今在四川、湖北两省的交界处。
一说指四川乐山的犁头、背峨、平羌三峡，清溪在黎头峡的上游。
君：指峨眉山月。
一说指作者的友人。
下：顺流而下。
1.解释词语。
半轮秋：影：发：2.诗中直接描写峨眉山月特点的一词是。
最新苏教版三年级上册语文短文阅读
最新苏教版三年级上册语文短文阅读一、阅读短文，完成练习。
秋的原野①窗外飘来一片梧桐的落叶。
我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。
②我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有种说不出的舒畅。
我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
③天空像______，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。
村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。
那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。
它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项“哦！哦！”有节奏地叫着，水面荡漾起一圈圈的波纹，为大自然的画面平添了不少生气。
④山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像______似的呢？⑤村前村后，等待着收割的稻田，好似______。
一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪；稻田深处，不时传来一阵阵农民们的欢笑声。
⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远……1．给下列加点的词语选择正确的解释。
（填序号）①因不合心意而不愉快。
②生命力；活力。
（1）白鹅为大自然的画面平添了不少生气．．。
（________）（2）今天，我又惹妈妈生气．．了。
（________）2．联系上下文，选择恰当的句子填到文中的横线上。
（填序号）A．一片金黄色的大海 B．一团火焰C．一块覆盖大地的蓝宝石3．第③段描写的景物有______、______、______、______。
4．秋天的原野像一幅幅图画，请结合短文内容，选一选。
（填序号）A．牧童晚归图 B．稻田欢歌图C．枫林红叶图 D．池塘秋色图第③段：____；第④段：____；第⑤段：____；第⑥段：_____。
5．我最喜爱文中描写的___________，因为___________。
苏教版三年级语文上册全文电子档
1．让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
2．暑假到了，爸爸带聪聪去青岛旅游。
聪聪背着旅行包，戴着太阳帽，一蹦一跳地走在马路上。
爸爸突然问聪聪：“你知道‘骄阳似火’是什么意思吗？”“我知道，就是强烈的太阳像火那样热。
”聪聪像背书似的说。
爸爸笑了笑说：“你这是背词典上的解释。
你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗？”聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
爸爸说：“我想起了‘惊涛拍岸’这个词语，你看眼前这情景像不像？”“太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。
爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要城乡真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”3．远远望去，那棵大树很美。
树像一朵绿色的云，从大地上升起。
我向大树走去。
走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。
每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。
春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
大树把无数的叶子结为一个整体。
无数的叶子在树上找到了自己的位置。
我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。
大树站在太阳和土地之间。
每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。
为了我们的大树，做一片美的叶子吧！4．九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。
中考现代文《苏州园林》阅读理解及答案解析
中考现代文《苏州园林》阅读理解及答案解析（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版小学语文三年级上册全册看拼音写词语、课文主人公特点、按课文内容填空
第一单元shuünjiǎnɡ bái tǎ sì zhōu huán rào lǜ shù hïnɡ qiánɡsǎ shuǐ qiüo qiüo yú kuài ün pái piüo dànɡ tuÿ küicōnɡ minɡ tū rán bō tüo yán shí shýnɡ yÿnliâ rì dünɡ kōnɡ jÿnɡ tüo püi ànyì wâi shýn chánɡ fýnɡ shù lín tínɡ bï yōu chïuɡū sū chãnɡ hán shün sì zhōnɡ shýnɡ fânɡ xiàn xínɡ tài ɡâ yìrǔ zhÿ wâi zhi shū sînɡ zhuï zhuànɡ piüo línɡ huíɡuÿ第二单元bþi dà huünɡ yín huÿ tîu mínɡ bō wãn dîu jiá rán shüohánɡ zhōu yáolínɡ zhuànɡ lì sù yǒu lián mián qǐ fú nïnɡ dànyïu rúɡã wài yǎn yìnɡ yì bün yìnɡchân mþi chýnɡ bù rþnxÿn kuànɡ shãn yí mþi miào chún jìnɡ shì xiànlán jÿnɡ jÿnɡ yÿ shün ãr jiàn chuünɡ lián mínɡ yuâ dōnɡshýnɡqÿnɡ fýnɡ xú lái shânɡ dì第三单元huü tuō rïnɡ qiú jiànɡ luî sǎn zhǔ fù jì zhù biǎo miànmí huî fù wýnɡ jìnɡ xiünɡ küi fànɡ mài zi yí fân lǐ wùpî bù jí dài shí pǐn bǎo cún fánɡ zhǐ bài fǎnɡ rãnɡ ránshãn mì liǎnɡ jiàn fǎ bǎo hún tiün línɡ yáo huànɡ yâ chüsuí jí qì chōnɡ chōnɡ fǔ mō huǒ yàn ɡâ zhǒnɡɡâ yànɡxÿnɡ fýnɡ zuî lànɡ第四单元qÿn lûâ dǎ zhànɡ shîu shünɡ mî fánɡ mï miàn xìn xÿndînɡ yuán dǐ kànɡ chãnɡɡōnɡ wú wánɡ nú pú zhüo jíɡōu jiàn biǎo shì mïu chãn xiüo miâ miǎn chú hîu huànjiàn yì wàn bün wú nài zhuǎn ruî wãi qiánɡ tÿnɡ zhþn qìfâi jiã hã lãi nài kâ sÿ suǒ yán zhe mùɡùn fýn xixiào ɡuǒ xínɡ zhuànɡ yì chánɡ yán jiū nâi zànɡ bìnɡ bu huÿ xÿn第五单元shü tün qiǎn shuǐ wün mù yù qÿnɡ tÿnɡ shū fu jù chǎnɡɡuün shǎnɡ shünɡdiàn shǎn yào jÿnɡ cǎi xiǎo lù zhū jiànɡ línCǎo ɡǎn zhýn zhū zhí wù jùn qiào yìɡǔ zhýnɡ qì chuÿ zîuyuán rùn yuâ qǔ shí liu huï pō shân zhì bü küi xǐ xùnbüo küi tián jÿn jÿn chí mínɡ zhōnɡ wài lǎ bü hïnɡ bái xiünɡ jiàshū shu qíɡuài yí câ shū jiǎo yìn zú jì bâi kãkuànɡ shí mãi tàn páo ɡýn wân dǐ huà shí tuō xiǎn zhýnɡ chǎozá cǎo yì yōnɡãr shànɡ pÿn mìnɡ chú cǎo jì qÿ fuchuǎn qì fýn fýn jÿ liâ bù yïu fýn shuō wú yǐnɡ wú zōnɡzhì huì jiū jìnɡ pà mǐþr wâi xÿnɡ jù dà shǒu bìhánɡtiün fýi jÿ xÿn sÿ zì yïu zì zài qÿn qiâ chì bǎnɡ第七单元wî kâ shünɡ shì zhí yuán shǒu shù dün xÿn düo shùsǔn shünɡ yíɡînɡ liú bï chãnɡ wài ký bù jÿn shÿ shýnɡbün jí yuàn yì tïu xiànɡ diào lái qínɡ kuànɡ chí jiǔjiǎnɡ shù jiüo tán kùn jìnɡ zhù shì lún liú jÿnɡ jiǔ bù xÿdà kýnɡ bǐ dãɡün xÿn fù jìn qÿnɡ pãn dà yǔsōng ruǎn zhuünɡ bàn shí xiàn wãi yÿ sǎo xìnɡ fýnɡ yōnɡãr zhì第八单元xiünɡfãnɡ jiü jiã jiü bâi wánɡ wãi chïnɡ yánɡ shǒu wǎn shǒufú lǎo xiã yîu chü huü sÿ xù wàn qiün huí yì qínɡ jǐnɡtiüo chái chán zú tînɡ kǔ jì rán sūn zhōnɡ shanshîu zuì zǔ zōnɡ fâi chú fù nǚ yǎn lâi chü yünɡkînɡ xián cì tînɡ chànɡɡý lîu xí yÿnɡɡüi zǒnɡtǒnɡ苏教版三年级上册课文整理（专项）1、尽情欢乐的红领巾。
最新苏教版三年级上册语文第六单元试卷训练及答案
最新苏教版三年级上册语文第六单元试卷训练及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语。
féi zào cháng láng mùwǎn tòu míng jiāo ruǎnyǎng tóu yíchuàn fēi yuèyīng ér xīwàng二、比一比，组词语。
城（_______）载（_______）经（_______）扬（_______）诚（_______）栽（_______）径（_______）杨（_______）三、请你把花与对应的美称连起来吧！花中皇后杜鹃花中之王兰花花中君子月季花中西施牡丹四、先补全词语，再完成练习。
A．（________）尽染 B．（________）气爽 C．秋风（________）D．（________）明媚 E．（________）莺飞 F．金桂（________）G．天寒（________） H．大雪（________） I．烈日（________）1．在这些词语中，描写秋天的词语有：_________（填序号），描写这个季节的词语我还积累了：_________、_________、_________。
2．在这些词语中，描写春天的词语有：_________（填序号），描写这个季节的词语我还积累了：_________、_________、_________。
3．从上面的词语中任选两个写一个句子。
___________________________________________________________五、选择合适的词语填空。
发明发现发生A．最近我国新疆地区又（____）了一个大油田。
B．指南针是我国最早（____）的。
C．北京的市容（____）了显著的变化。
居然果然仍然D．气象台预报今天有雨，下午（____）下起雨来。
最新苏教版三年级语文上册阅读与理解专项试卷及答案
最新苏教版三年级语文上册阅读与理解专项试卷及答案一、课外阅读。
西湖杭州素有“人间天堂”的美称。
西湖，就是镶(xiāng)嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边(扫视四周极目远望)，只见湖的南北西三面是层层叠(dié)叠、连绵起伏的山峦(luán)，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
平静的湖面，犹如一面硕(shuò)大的银镜。
一群群白鸥(穿过掠过)湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。
十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。
孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。
湖心的三个小岛——小瀛(yíng)洲、湖心亭、阮(ruǎn)公墩(dūn)，掩映在绿树丛中。
(明净平静)的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡(yí)呢！月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中，宛(wǎn)如无数的银蛇在游动。
远处，不时飘来悠(yōu)扬的琴声。
人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶(róng)化在月色里了。
1．在括号里选择合适的词语打上“√”。
2．理解句子填空。
①西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
句中的“天堂”指的是______________，把________________比作“天堂里的一颗明珠”。
②平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
“硕大”的近义词是________，这句话写出了西湖水面________、________的特点。
3．根据文章的内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①杭州的西湖素有“人间天堂”的美称。
（______）②文章第2段主要介绍了山峦和湖面的美丽景色。
（______）③白堤和苏堤都在孤山的东边，风景都很优美。
（______）4．本文描写了白天和__________的西湖，表达了作者_______________________之情。
苏州散文阅读(含答案)
苏州散文练习（一）城市与文化①到绍兴游沈园，纯因为陆游与唐琬凄艳动人的爱情悲剧所诱使。
这座800年宋代私家园林，格局景致皆不出众，欣赏过苏杭精致园林，沈园像寻常小公园，雕饰简朴的亭台水榭，有待修整的荷花池，乏人问津的茶铺，灿烂阳光下显得格外冷清。
②然而，读过陆游《钗头凤》和《沈园》诗词，走在园林每一步都有了不简单的感受。
跨过放翁桥，凝视宋池里翠荷田田，脑际闪现陆游名句：“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。
”谧静无人的冷翠亭，红鲤悠游自在的葫芦池，残垣叫人心惊的孤鹤轩，没有暗香红影的问梅槛，不期然低吟“桃花落，闲池阁”；望着入夏以来郁郁葱葱的“宫墙柳”，历史长年徘徊不去，陆游的黯然长叹萦绕耳际，唐琬的凄怆泪痕重现眼前。
于是，不起眼的园林有了历史文化滋润，处处让人感动，再三流连，不舍离去。
③历史文化有着化腐朽为神奇的力量，一个平淡无奇的地方经它轻轻点染，竟能散发历久不衰魅力。
只要读过宋词，只要懂得陆游，只要曾经在感情道路上有过遗憾，便会不自禁地为沈园故事一再注入新元素，漫步寂寞花树间，黯然神伤。
④出了沈园旧入口，眼前是一座填平湖沼地兴建的新园林，进入观赏，都是仿古建筑，放眼尽属“假”山“假”石“假”池，形式上洋溢宋代风采，却是一具缺了灵魂的躯壳。
没有了文化意味与历史感受，再华美园林也不过一个主题娱乐公园，仅供人拍摄婚纱外景彩照，激不起心灵共鸣。
⑤文化是城市的灵魂。
一个失去灵魂的城市，宛如高价商店陈列品，以一组无意义的数字证明自己存在的价值。
而文化其实就是生活，遗弃根与泥土般的血缘联系，城市将是一座空中浮城。
⑥土生土长的绍兴人怀念着老绍兴城，水道纵横，划着乌篷船行遍全城，生活内容如同鲁迅笔下的“故乡”。
二十年来天翻地覆的变化，河道萎缩，多已成了臭水沟，“桥乡”里竟已难得见到像样的桥。
鲁迅故居前的街道遭截断围堵，建成流行步行街，筑起收费亭，门票一年内涨了一倍。
鲁迅故居被妥善保护起来，却也从此与大众生活隔绝了，进出的只有到此一游的观光客，故居左右涌现的是一间间贩卖鲁迅文化品牌的旅游商店。
最新苏教版三年级上册语文短文阅读(课后练习)
最新苏教版三年级上册语文短文阅读（课后练习）一、课外阅读。
秋天来了凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。
虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。
花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。
柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。
红彤彤的海棠把树枝压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
1．用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。
这句话把________比作了________。
2．短文中用了很多生动的拟人句，请你把最喜欢的一句抄写下来。
______________________________________________3．短文是围绕哪一句话来写的？请你用“______”画出来。
4．短文写到的秋天的景物有：________树、________树、________树；还有美不胜收的________，黄澄澄的________，红彤彤的________。
5．你最喜欢秋天的什么景色？请写下来与大家分享吧。
__________________________________________二、阅读课文片段，回答问题。
缸里的小虾十分有趣。
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。
小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
1．写出下列词语的近义词。
近义词：立即________________ 激烈________________2．这段话是围绕哪句话来写的？用“__________”画出来。
苏教版三年级语文上册阅读与理解(下载)
苏教版三年级语文上册阅读与理解（下载）一、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
西湖①杭州素有“人间天堂”的美称。
西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。
十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。
孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。
湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！④月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
远处，不时飘来悠扬的琴声。
人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。
1．选出“华”字在下列各句中的正确意义。
（华）①光彩，光辉；②繁盛；③精华；④时光。
（1）岸边的华．灯倒映在湖中。
（______）（2）似水年华．，一去不复返。
（______）（3）这篇文章充分表现了作者的才华．。
（______）（4）相信我们的国家会更加繁华．。
（______）2．找出下面不是比喻句的句子，打上“√”。
A．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。
（）B．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
（）C．人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。
（）3．“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
”读了这个句子，我想起了唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句：_______________________________。
4．找出选文的中心句抄写在横线上。
_____________________________________5．文章第③自然段写了西湖主要景点的景色。
部编(统编)三年级语文上类文阅读第6单元-19 海滨小城(答案)--新教材
类文阅读-19 海滨小城椰风海韵天涯行蛇年初夏,我们与友人相伴,完成了椰风海韵天涯行的夙愿。
出发前,我天天留心天（汽气）预报，对海南的（炎严）热和潮湿有一定的心理准备。
然而,当我们在午夜时分乘机降落在海口美兰机场时,那扑面而来的热浪和一股夹杂着椰树香味的潮湿气流还是让我们浑身一激灵，至此北方春天的寒意已消失殆尽。
第二天在海口的万绿园、假日海滩等处稍作浏览,就随旅行社安排的散客旅游团直奔此行终点——三亚市,这里是“天涯海角"的所在地,也是海南最著名的旅游胜地。
当我们到达天涯海角时,映人眼帘的是熙熙攘攘、摩肩接踵的游人,湛蓝的大海上面是蔚蓝的天空,波光潋滟、惊涛拍岸、海天一色;礁石耸立、沙滩连绵、蔚为壮观,几乎所有的游客都脱掉了鞋袜,在海浪轻掠的沙滩上感受椰风海韵的“原汁原味",我和友人一样像孩子似的兴奋,光着大脚丫在浅海与沙滩连接处追逐、嬉闹,一会儿捧一把海水把头发弄湿,一会儿在海水里寻觅贝壳、海螺之类,一会儿又跳到礁石上照“含情脉脉”的风景相片,把“天涯”“海天一柱”等名胜景点都留在镜头里;此时此刻,呼吸着天之涯海之角那洁（静净）、湿润的空气,赤足走在细密、柔软的沙滩上,任海风轻拂,任海浪轻摇,那种超然物外、心旷神怡的美好感觉几乎达到极致,几天来旅途的劳顿已烟消云散。
（选自《湖畔物语张文林散文随笔作品集》合肥工业大学出版社）1.选择文章括号中正确的字，打“√”。
2.根据解释从文中找出合适的词语。
（1）心境开阔，精神愉快。
（）（2）肩碰肩，脚碰脚。
形容来往的人很多，很拥挤。
（）（3）逐渐消失至没有。
（）3.文中画线部分运用了的修辞手法。
请仿写一句：。
4.文章结尾“那种超然物外、心旷神怡的美好感觉几乎达到极致”，说说作者是从哪里获得这种感觉的？【参考答案】1.气炎净2.心旷神怡摩肩接踵消失殆尽3.排比示例：天上的云彩变化多端，一会儿像小鱼，一会儿像小兔，一会儿像小羊。
4.天涯海角洁净、湿润的空气，细密、柔软的沙滩,轻拂的海风,轻摇的海浪以及同友人追逐嬉戏时的愉悦心情，让作者获得了超然物外、心旷神怡的美好感觉。
部编版语文三年级上册第六单元课外阅读及答案(共4套)
部编版语文三年级上册第六单元课外阅读及答案（一）故乡的夏早晨，被玻璃挡不住的炎炎暑气蒸醒，发现浑身湿透。
换身衣服走出门，却发现太阳已升得老高了。
它站在云端，似乎鼓足了劲儿要把那终年积蓄的热给释放出来。
没过多久，花坛里的花，被晒焉了，耷拉着脑袋；院子里的小狗，被晒得直吐舌头，赖在水塘或阴凉的地方不肯挪位子；树下的人们，被晒得直摇扇，谁都不愿再到那烈日下干活了。
太阳在空中一刻不停地炙烤着大地，知了在树上尽情地唱着人们熟悉的歌谣，乌云在家里可呆得不耐烦了，它飞快地跑出来，拦住了太阳——一场暴风雨即将来临。
“轰隆隆……”雷声发出了紧急通知，闪电也赶来凑热闹。
走在外面的人，都立刻躲了起来。
顷刻间，密集的雨点砸了下来，“叮叮咚咚”，为人们奉上一首清脆动听的歌曲。
夏天的晚上，虽是蚊虫甚多，但依旧充满情趣。
看吧，那满天繁星正向你问好，一轮害羞的月亮只是淡淡地向人间撒下清辉；听吧，“呱呱……”河对岸稻田里的青蛙正在激情地演奏一首交响曲；嗅吧，稻田里散发出来的阵阵幽香，沁人心脾，不由得让人想起“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
在古人看来，春意融融，秋波澹澹，而夏呢，却是一个让人烦躁的季节。
可我却由衷地喜欢夏。
1.开头第1句话中的“蒸醒、湿透”写出了。
（2分）2．本文是按照顺序来写的，你是从、这些词看出来的。
（3分）3.夏天热得人那样难受，可第2自然段中画波浪线的句子却写得很，说明作者。
（4分）4.作者有种的喜欢夏天，是因为。
（4分）（二）你好啊，海南岛海南岛同大陆隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有18海里。
天气晴朗的时候，从雷州半岛可以看见海南岛。
这个宝岛的总面积有30000多平方公里，仅次于台湾到岛，是祖国的第二大岛。
整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。
海南岛是个宝岛，是祖国南海的一颗明珠。
在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物，遍布全岛。
苏教版三年级上册语文短文阅读及答案(精编)
苏教版三年级上册语文短文阅读及答案（精编）一、阅读短文，回答问题。
粽子每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。
白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。
忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。
不是传统的三角形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。
凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。
她自己呢，也彻底夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。
垂在耳旁的鬓（bìn）发，为汗湿透，火光一照，银亮银亮的。
此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。
她脸上那股专注而执著的神情，让我想起烧陶的艺人。
天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。
她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子。
粽子足足嘶叫了１０个小时后，终于喷出了异香。
把粽子从锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁(gē)进竹篮里，让她几个远道而来的儿子携回家去，给媳妇、给孩儿们吃。
粽子里各种材料的香味，深深地渗(shèn)进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里，食毕，余香犹存。
别人问她秘诀，她说：“我的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自然香。
”别人学她，总学不成。
原因是：别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。
1．按照原文填空。
（__________）的大锅（__________）的面巾（__________）的糯米（__________）地添柴（__________）地渗进（__________）地煮2．从文中找出一个比喻句画波浪线，再试着写一个比喻句。
3．文中一次次写时间，你从中体会到了什么？_____________________________________________4．家婆的粽子都有哪些特别之处呢？______________________________________________二、课外阅读小院的景色小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
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xx漫步
xx
我喜爱苏州，特别喜爱它那恬静的小巷。
这倒不是因为“故宫闲地少，水巷小桥多”，而是因为在小巷中往往最容易看到生活的巨变，城市的新生，由此而产生一种自豪和喜悦。
苏州的小巷是饶有风味的。
它整洁幽深，曲折多变。
巷中都用弹石铺路，春天没有灰沙，夏日阵雨刚过，便能穿布鞋而不湿脚。
巷子的两边都是高高的院墙，墙上爬满了长春藤，紫藤；间或有缀满花朵的树枝从墙上探出头来。
在庭院的深处，这里、那里传出织机的响声，那沙沙沙沙的是织绸缎；那吱呀嘁嚓的是织章绒。
我见过苏州的绸缎和弹绒，象蓝天上嵌着彩云，像朝阳、像晚霞、像薄暮升起的轻烟。
你怎么也不会想到，这些举世闻名的丝织品，是在万户杂住的小巷里诞生的。
小巷子里，大门常开。
在敞开的大门里，常常可以看到母女二人伏在一张绷架上，在安静地绣花。
她们把一根极细的丝线劈成八根，用几百种针法绣出花鸟、虫鱼、人物、山水。
绣出齐白石的活虾；绣出徐悲鸿的奔马，泼墨，水印，神态都能准确无误地表现出来。
十六年前我也曾见过“苏绣”，见过苏州的“绣女”。
科夜沉寂的小巷里，常见她们傍着微弱的灯光，从深夜绣到天明，赶到顾绣庄去换钱，然后排到米店门口，任人用粉笔在肩上编起号码，指一点平价米。
今天，我们不仅能在小巷中，在北京的人民大会堂看到“苏绣”；在国际的展览会上，还能看苏州姑娘那里表演刺绣。
伦敦的居民曾经要求看一看刺绣姑娘的手，看看她的手上有什么秘密，为什么绣出的花儿能迷惑住蝴蝶！谁知道唯一的秘密就是这双手的勤劳，就是我们的社会对勤劳双手的尊重。
解放前，在苏州一座残破的古庙里，住着一个白发垢面、患着严重眼疾的乞妇，她就是有名的“绣女”沈静芬。
她把青春全献给了“苏绣”，她会几百种巧妙的针法，她年轻时为闺阁千金描绣了无数的游龙飞凤，替顾绣庄赚来了大批利
润。
到头来落得个破庙容身，乞求度日。
“苏绣”的技术跟着她被人践踏，像破庙一样在风雨中雕零！
如今，在一座小巧的园林里、花径上、在曲桥旁，人们又见到了刺绣工场的顾问沈静芬。
她的头发还是斑白的，可是眼疾消失了，面色红润了，精神抖擞了，她正指导着一群活泼年轻的姑娘，种花、绘画、刺绣，把传统的技艺推向新的高峰：寄语信纸敦的居民，苏州姑娘手上的秘密，可以到这这这里寻找。
秋天，全城弥漫着桂花的香气。
嗅着花香信步向前，便会被引入一座座古老的园林。
园林象天女散下的鲜花，分布在苏州的大街小巷，有记载的就有一百多个，至于那些凿一池，架一山，中筑一二小亭者就不可数计。
《吴风录》记载：“虽闾阎下刻（注）亦饰小山盆鸟以玩”，这说明苏州园林的普遍，在这样普遍的基础上，历代的巧匠名师留下了大批精湛的杰作。
在所有的园林当中，我最爱“留园”。
它象所有的艺术杰作一样，带着深深的含蓄。
入口处一条朴实的走廊，普通的庭院。
林中部的池台亭榭便隐约可见。
等到穿过“涵碧山房”，站在近水的凉台上时，只见一派假山迎面而起，山石犬牙交错，“可亭”的六角高耸在山石的上面，高高低低的三道小桥横卧在山涧上。
远望迂回曲折，仿佛深不见底。
到这里，便感到人在画中，但又不见画的全貌。
登上爬山的游廊，走进“闻木樨香轩”，园中部的景物便全都呈现在眼前。
东西是楼阁参差，古木奇石掩映着亭台水榭，南面是廊台，花墙，小巧的“明瑟楼”凌驾于一切建筑之上，楼前是满池清水，倒映着南面的全部景色，造成了园外的奇景。
池塘当中，有一个小岛，叫“小蓬莱”，这里的桥、亭都和水面相平，登上“小蓬莱”好像站在湖心水底，而觉得四面皆山。
过了“小蓬莱”到达“曲溪楼”的底层时，中部的景物都已一览无余，可以告一段落了。
但是，“曲溪楼”旁还有许多砖框、漏窗，它象取景框一样，把园中的景色浓缩起来，使人处处凌虚，移步换影。
抬头西望，深秋时，鲜红的枫叶漫铺在高下起伏的云墙上，叫人留恋不已。
回味无穷。
解放前的“留园”竟成了国民党军队的马厩。
树木砍伐，楼阁倒塌，到处是残垣败壁、碎石乱砖。
今天的“留园”处处金碧浑煌，富丽万千。
回头看“留园”的外面，只见虎丘道上，运河的两旁，到处耸立着高大的烟囱。
解放后兴建起来的工厂，在日夜吐着浓烟，把安详的蓝天抹上浓重的笔墨。
那里机器在轰鸣，金属在碰撞，生活在沸腾。
从全城各处的小巷里，古老的花园里，日夜有经过充分休息的人，一路淡笔着走向那沸腾的地方。